第一篇：未成年人保護(hù)法測(cè)試題

未成年人保護(hù)法測(cè)試題

單位姓名得分

一、單選題：(10×2分=20分)

1、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門(mén)票。

A．可以B．不可以C．根據(jù)公園制定的規(guī)則

2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。

A．中央和地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)B．中央國(guó)家機(jī)關(guān)C．地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和（）。

A．職業(yè)教育B．青春期教育C．特長(zhǎng)教育

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）。

A．監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)B．監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

5、對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）機(jī)構(gòu)收容教育。

A．居委會(huì)B．工讀學(xué)校C．兒童福利機(jī)構(gòu)

6、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。

A．年齡因素B．智力因素C．身心特點(diǎn)

7、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。

A．保障子女權(quán)益B．有利于女方C．尊重未成年子女的意愿

8、對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。

A．其班主任老師代B．其父母或者其監(jiān)護(hù)人C．未成年人自己

9、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。

A．隱私權(quán)B．人格尊嚴(yán)C．人身安全

10、工讀學(xué)校的教職員對(duì)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當(dāng)（）。

A．比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為

B．關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄

C．不必管教、約束，任其發(fā)展

二、多選題：(10×3分=30分)

1、有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所有()

A.營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì)B.正在營(yíng)業(yè)的影劇院

C.營(yíng)業(yè)性的酒吧D.營(yíng)業(yè)性舞廳

2、以下符合未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)基本要求的事實(shí)有()

A.國(guó)家和地方體育行政部門(mén)為有足球天賦的未成年人舉辦足球?qū)W校，為他們的成才創(chuàng)造有利條件

B.未滿18周歲的周某在收容教養(yǎng)期間，在司法機(jī)關(guān)教育下，掌握了多種勞動(dòng)技能，走向社會(huì)后，成了勞動(dòng)能手

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對(duì)未成年人陳某的份額給予適當(dāng)?shù)恼疹?/p>

D.把有違法或品德偏常行為的未成年學(xué)生送入工讀學(xué)校進(jìn)行幫助教育

3、廣州市采取的以下措施，屬于對(duì)未成年人社會(huì)保護(hù)的有()

A．學(xué)校加強(qiáng)思想教育和實(shí)施課程改革B．打擊“黑網(wǎng)吧”，整頓書(shū)市，凈化熒屏

C．推出優(yōu)秀影視圖書(shū)，開(kāi)辦電視少兒頻道D．加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義基地建設(shè)

4、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的成長(zhǎng)需要國(guó)家和社會(huì)的特殊關(guān)注。以下體現(xiàn)我國(guó)關(guān)心、重視青少年成長(zhǎng)的事例有()

A.我國(guó)教育部、共青團(tuán)中央以“弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主題，在今年暑假?gòu)V泛開(kāi)展了“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.全國(guó)婦聯(lián)將以“打造綠色網(wǎng)絡(luò)，伴隨健康成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展“花季護(hù)航”軟件知識(shí)大賽、全國(guó)青少年告別不良住處演講會(huì)等一系列活動(dòng)

C.我國(guó)教育部聯(lián)同中國(guó)關(guān)工委、中組部等部門(mén)發(fā)出了關(guān)于發(fā)揮“五老”作用的通知，用老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的堅(jiān)定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，影響、熏陶、感染青少年

D.廣州市網(wǎng)吧專項(xiàng)整治辦公室向全市中小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出公開(kāi)信，呼吁家長(zhǎng)引導(dǎo)子女文明上網(wǎng)

5、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（）。

有理想B．有文化C．有紀(jì)律D．有道德

6、對(duì)出版專門(mén)以未成年人為對(duì)象的（）等出版物，國(guó)家給予扶持。

A．圖書(shū)B(niǎo)．報(bào)刊C．電影D．音像制品

7、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是（）。

A．聊天B．吸煙C．停留D．酗酒

8、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。

A．考試B．復(fù)學(xué)C．升學(xué)D．就業(yè)

9、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會(huì)B．文化娛樂(lè)C．社會(huì)實(shí)踐D．游行

10、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行（）。

A．思想教育B．文化教育C．勞動(dòng)技術(shù)教育D．職業(yè)教育

三、判斷題：(10×2分=20分)

1．黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。()

2．我國(guó)法律規(guī)定，16周歲以下未成年人不能做工，年滿16周歲的未成年人可以做工。()

3．班主任在對(duì)未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。()

4．對(duì)被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)分別關(guān)押、統(tǒng)一管理、共同教育。()

5．受教育對(duì)公民來(lái)說(shuō)，既是權(quán)利又是義務(wù)。()

6．14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開(kāi)審理。()

7．受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過(guò)重或者不該受處分，可以提出申訴。()

8．《義務(wù)教育法》規(guī)定國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。()

9．對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持教育與懲罰并重的原則。()

10．學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。()

四、簡(jiǎn)答題：(2×5分=10分)

1、某小學(xué)生在某超市購(gòu)物，超市公告未成年人需申請(qǐng)入內(nèi)，保安搜身，超市的行為對(duì)嗎？為什么？

2、你知道哪些場(chǎng)所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放？請(qǐng)說(shuō)出至少五種場(chǎng)所。

五、案例分析：(2×10分=20分)

1、李先生兒子正在念初二，平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，今年期中考試時(shí)，小孩英語(yǔ)考試失常，成績(jī)開(kāi)了“紅燈”。當(dāng)兒子把成績(jī)單向父親匯報(bào)時(shí)，李先生一看，還未問(wèn)及原因，頓時(shí)勃然大怒，破口大罵，氣極之時(shí)還扇了小孩一巴掌。小孩一氣之下離家出走，躲避在同學(xué)家。李先生說(shuō)，兒子以前考試失利時(shí)，他常常以打罵的形式體罰小孩，希望他能吸取教訓(xùn)，以后努力學(xué)習(xí)，沒(méi)想到這次竟然導(dǎo)致他離家出走，讓全家人吃了一驚。

你認(rèn)為李先生教育子女的方法妥當(dāng)嗎？若妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的處理方法。

2、小牛父母離了婚，15歲的他判歸媽媽撫養(yǎng)，爸爸每月給他500元生活費(fèi)。有一次，小牛騎車把一位老大爺撞傷了，老大爺花了住院費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)等共6000多塊錢(qián)。小牛媽媽湊不出這筆錢(qián)，就讓小牛去找爸爸再要2000元。可他爸爸說(shuō)，你已歸你媽媽撫養(yǎng)，她是你的監(jiān)護(hù)人，出了事她應(yīng)該負(fù)責(zé)，與我無(wú)關(guān)。請(qǐng)問(wèn)，小牛爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？

第二篇：未成年人保護(hù)法測(cè)試題2

未成年人保護(hù)法測(cè)試題一答案

一、單選題：(10×2分=20分)

1、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。

A．16周歲B．18周歲C．20周歲

2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（C）的權(quán)利。

A．初級(jí)教育B．基礎(chǔ)教育C．義務(wù)教育

3、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國(guó)家

另有規(guī)定的除外。

A．10周歲B．16周歲C．12周歲

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（A）

維護(hù)自己的合法權(quán)益。

A．法律手段B．強(qiáng)制手段C．自力救濟(jì)手段

5、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護(hù)人（B）為未成年人訂立婚約。

A．可以B．不得C．不應(yīng)

6、營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（A）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

A．未成年人禁止進(jìn)入B．小學(xué)生禁止進(jìn)入C．衣冠不整者禁止進(jìn)入

7、根據(jù)未成年人保護(hù)法，父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，（A）。

A．應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任B．不承擔(dān)責(zé)任C．視情況而定

8、某班主任經(jīng)常開(kāi)拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（C）。

A．合理B．合法C．不合法

9、根據(jù)未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣(mài)淫的，應(yīng)依法（B）。

A．處罰B．從重處罰C．加重處罰

10、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的（B）。

A．發(fā)育、成長(zhǎng)B．安全、健康C．生活、教育

二、多選題：(10×3分=30分)

1、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD）。

A．有理想B．有文化C．有紀(jì)律D．有道德

2、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人提倡“五愛(ài)”公德，“五愛(ài)”的具體內(nèi)容是（BCD）。

（1）愛(ài)祖國(guó)（2）愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨（3）愛(ài)人民（4）愛(ài)勞動(dòng)（5）愛(ài)科學(xué)（6）愛(ài)社會(huì)主義

A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）

3、對(duì)出版專門(mén)以未成年人為對(duì)象的（ABD）等出版物，國(guó)家給予扶持。

A．圖書(shū)B(niǎo)．報(bào)刊C．電影D．音像制品

4、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們

可以做的是（AC）。

A．聊天B．吸煙C．停留D．酗酒

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。

A．考試B．復(fù)學(xué)C．升學(xué)D．就業(yè)

6、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（ABC）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年

人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會(huì)B．文化娛樂(lè)C．社會(huì)實(shí)踐D．游行

7、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行（ABCD）。

A．思想教育B．文化教育C．勞動(dòng)技術(shù)教育D．職業(yè)教育

8、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（BC）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。

A．完善B．建立C．改善D．促進(jìn)

9、任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ABC）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。

A．過(guò)重B．有毒C．有害D． 過(guò)多

10、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開(kāi)審理。十六周歲以

上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（AB）也不公開(kāi)審理。

A．一律B．一般C．通常D．應(yīng)該

四、簡(jiǎn)答題：(2×15分=30分)

1、你知道哪些場(chǎng)所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放？請(qǐng)說(shuō)出至少五種場(chǎng)所。（15分）

博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場(chǎng)、公園、科技館、動(dòng)物園、影劇院

2、國(guó)家鼓勵(lì)哪些單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健

康成長(zhǎng)的作品。請(qǐng)說(shuō)出至少四個(gè)單位。（15分）

新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝

未成年人保護(hù)法測(cè)試題二答案

一、單選題：(10×2分=20分)

1、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和（B）應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。

A．父母B．家庭C．監(jiān)護(hù)人

2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（B），不得對(duì)未

成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。

A．個(gè)人志愿B．人格尊嚴(yán)C．人身自由

3、小明（15歲）的父母離婚時(shí)，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對(duì)其不管不

問(wèn)。其父的這種行為違反（A）。

A．未成年人保護(hù)法B．婚姻法C．教育法

4、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生（C）。

A．人格尊嚴(yán)B．隱私權(quán)C．受教育權(quán)

5、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親

做法是否合法?(B)

A．不違法B．違法C．家庭內(nèi)部問(wèn)題，法律不予過(guò)問(wèn)

6、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（B）和其他合法權(quán)益不受侵害。

A．自由、尊嚴(yán)B．人身、財(cái)產(chǎn)C．成長(zhǎng)、健康

7、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（C）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門(mén)提出檢

舉或控告。

A．父母或其他監(jiān)護(hù)人B．國(guó)家機(jī)關(guān)C．任何組織或個(gè)人

8、根據(jù)未成年人保護(hù)法，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（A）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

A．危及人身安全、健康的B．簡(jiǎn)陋的C．臨時(shí)修建的9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（C）、品德

等方面和諧發(fā)展。

A．智力、紀(jì)律B．體質(zhì)、美育C．體質(zhì)、智力

10、根據(jù)未成年人保護(hù)法，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或（B）未成年人。

A．學(xué)習(xí)成績(jī)差的B．有殘疾的C．生活能力差的二、多選題：(10×3分=30分)

1、預(yù)防未成年人犯罪法將（ABD）等列為未成年人的不良行為加以禁止。

A.曠課、夜不歸宿B.上課遲到早退C.考試作弊D.進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳

2、下列屬于對(duì)未成年人進(jìn)行學(xué)校保護(hù)的是（BD）

A.下崗工人王某雖然生活有困難，但仍堅(jiān)持他的女兒完成初中學(xué)業(yè)

B.某校舉行衛(wèi)生保健常識(shí)講座和采取有效措施，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防“非典”

C.某制衣廠依據(jù)《禁止使用童工規(guī)定》拒收未成年人進(jìn)廠打工

D.廣州市各中學(xué)開(kāi)展“五五”法制宣傳教育系列活動(dòng)

3、當(dāng)前，不少未成年中學(xué)生，泡網(wǎng)吧成癮，荒廢學(xué)業(yè)，身心健康受到嚴(yán)重的損害。共青團(tuán)中

央、教育部、文化部等八個(gè)單位聯(lián)合召開(kāi)網(wǎng)上發(fā)布會(huì)，向社會(huì)正式推出《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。各地中小學(xué)校紛紛組織學(xué)生學(xué)習(xí)、落實(shí)《公約》的要求，做一個(gè)文明的網(wǎng)民。上述事例體現(xiàn)了對(duì)未成年人的(ABC)

A.家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．司法保護(hù)

4、有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所有(ACD)

A.營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì)B.正在營(yíng)業(yè)的影劇院

C.營(yíng)業(yè)性的酒吧D.營(yíng)業(yè)性舞廳

5、以下符合未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)基本要求的事實(shí)有(BCD)

A.國(guó)家和地方體育行政部門(mén)為有足球天賦的未成年人舉辦足球?qū)W校，為其成才創(chuàng)造有利條件

B.未滿18周歲的周某在收容教養(yǎng)期間，在司法機(jī)關(guān)教育下，掌握了多種勞動(dòng)技能，走向社

會(huì)后，成了勞動(dòng)能手

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對(duì)未成年人陳某的份額給予適當(dāng)?shù)恼疹?/p>

D.把有違法或品德偏常行為的未成年學(xué)生送入工讀學(xué)校進(jìn)行幫助教育

6、廣州市采取的以下措施，屬于對(duì)未成年人社會(huì)保護(hù)的有(ABCD)

A．學(xué)校加強(qiáng)思想教育和實(shí)施課程改革B．打擊“黑網(wǎng)吧”，整頓書(shū)市，凈化熒屏

C．推出優(yōu)秀影視圖書(shū)，開(kāi)辦電視少兒頻道D．加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義基地建設(shè)

7、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的成長(zhǎng)需要國(guó)家和社會(huì)的特殊關(guān)注。以下體現(xiàn)我國(guó)關(guān)心、重視青少年成長(zhǎng)的事例有(ABCD)

A.我國(guó)教育部、共青團(tuán)中央以“弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主題，在今年暑假?gòu)V泛開(kāi)展了“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.全國(guó)婦聯(lián)將以“打造綠色網(wǎng)絡(luò)，伴隨健康成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展“花季護(hù)航”軟件知識(shí)大賽、全國(guó)青少年告別不良住處演講會(huì)等一系列活動(dòng)

C.我國(guó)教育部聯(lián)同中國(guó)關(guān)工委、中組部等部門(mén)發(fā)出了關(guān)于發(fā)揮“五老”作用的通知，用老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的堅(jiān)定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，影響、熏陶、感染青少年

D.廣州市網(wǎng)吧專項(xiàng)整治辦公室向全市中小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出公開(kāi)信，呼吁家長(zhǎng)引導(dǎo)子女文明上網(wǎng)

8、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行（ABCD）。

A．思想教育B．文化教育C．勞動(dòng)技術(shù)教育D．職業(yè)教育

9、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（BC）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。

A．完善B．建立C．改善D．促進(jìn)

10、任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ABC）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。

A．過(guò)重B．有毒C．有害D． 過(guò)多

四、簡(jiǎn)答題：(2×15分=30分)

1、某小學(xué)生在某超市購(gòu)物，超市公告未成年人需申請(qǐng)入內(nèi)，保安搜身，此行為對(duì)嗎？為什么？答：錯(cuò)。違反消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和未成年人保護(hù)法的規(guī)定。

2、某中學(xué)組織學(xué)生大掃除，初一(2)班班主任老師簡(jiǎn)單交待了幾句話便外出辦事去了，結(jié)果，學(xué)生小劉(13歲)在擦屋頂日光燈時(shí)不小心摔傷了。請(qǐng)問(wèn)，根據(jù)未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，這起事故責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？

答：學(xué)校和小劉各承擔(dān)一半責(zé)任。

第三篇：未成年人保護(hù)法綜合測(cè)試題答案

未成年人保護(hù)法綜合測(cè)試題答案

單位 姓名 得分

一、單選題：(10×2分=20分)

1、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（A）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門(mén)票。

A．可以 B．不可以 C．根據(jù)公園制定的規(guī)則

2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（A）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。

A．中央和地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān) B．中央國(guó)家機(jī)關(guān) C．地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和（B）。

A．職業(yè)教育 B．青春期教育 C．特長(zhǎng)教育

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（A）。

A．監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù) B．監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé) C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

5、對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（C）機(jī)構(gòu)收容教育。

A．居委會(huì) B．工讀學(xué)校 C．兒童福利機(jī)構(gòu)

6、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的（C），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。

A．年齡因素 B．智力因素 C．身心特點(diǎn)

7、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（A）的原則和雙方具體情況判決。

A．保障子女權(quán)益 B．有利于女方 C．尊重未成年子女的意愿

8、對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（B）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。

A．其班主任老師代 B．其父母或者其監(jiān)護(hù)人 C．未成年人自己

9、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（A）。

A．隱私權(quán) B．人格尊嚴(yán) C．人身安全

10、工讀學(xué)校的教職員對(duì)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當(dāng)（B）。

A．比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為

B．關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄

C．不必管教、約束，任其發(fā)展

二、多選題：(10×3分=30分)

1、有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所有(ACD)

A.營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì) B.正在營(yíng)業(yè)的影劇院

C.營(yíng)業(yè)性的酒吧 D.營(yíng)業(yè)性舞廳

2、以下符合未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)基本要求的事實(shí)有(BCD)

A.國(guó)家和地方體育行政部門(mén)為有足球天賦的未成年人舉辦足球?qū)W校，為他們的成才創(chuàng)造有利條件

B.未滿18周歲的周某在收容教養(yǎng)期間，在司法機(jī)關(guān)教育下，掌握了多種勞動(dòng)技能，走向社會(huì)后，成了勞動(dòng)能手

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對(duì)未成年人陳某的份額給予適當(dāng)?shù)恼疹?/p>

D.把有違法或品德偏常行為的未成年學(xué)生送入工讀學(xué)校進(jìn)行幫助教育

3、廣州市采取的以下措施，屬于對(duì)未成年人社會(huì)保護(hù)的有(ABCD)

A．學(xué)校加強(qiáng)思想教育和實(shí)施課程改革 B．打擊“黑網(wǎng)吧”，整頓書(shū)市，凈化熒屏

C．推出優(yōu)秀影視圖書(shū)，開(kāi)辦電視少兒頻道 D．加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義基地建設(shè)

4、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的成長(zhǎng)需要國(guó)家和社會(huì)的特殊關(guān)注。以下體現(xiàn)我國(guó)關(guān)心、重視青少年成長(zhǎng)的事例有(ABCD)

A.我國(guó)教育部、共青團(tuán)中央以“弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主題，在今年暑假?gòu)V泛開(kāi)展了“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.全國(guó)婦聯(lián)將以“打造綠色網(wǎng)絡(luò)，伴隨健康成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展“花季護(hù)航”軟件知識(shí)大賽、全國(guó)青少年告別不良住處演講會(huì)等一系列活動(dòng)

C.我國(guó)教育部聯(lián)同中國(guó)關(guān)工委、中組部等部門(mén)發(fā)出了關(guān)于發(fā)揮“五老”作用的通知，用老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的堅(jiān)定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，影響、熏陶、感染青少年

D.廣州市網(wǎng)吧專項(xiàng)整治辦公室向全市中小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出公開(kāi)信，呼吁家長(zhǎng)引導(dǎo)子女文明上網(wǎng)

5、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD）。

有理想 B．有文化 C．有紀(jì)律 D．有道德

6、對(duì)出版專門(mén)以未成年人為對(duì)象的（ABD）等出版物，國(guó)家給予扶持。

A．圖書(shū) B．報(bào)刊 C．電影 D．音像制品

7、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是（AC）。

A．聊天 B．吸煙 C．停留 D．酗酒

8、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。

A．考試 B．復(fù)學(xué) C．升學(xué) D．就業(yè)

9、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（ABC）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會(huì) B．文化娛樂(lè) C．社會(huì)實(shí)踐 D．游行

10、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行（ABCD）。

A．思想教育 B．文化教育 C．勞動(dòng)技術(shù)教育 D．職業(yè)教育

三、判斷題：(10×2分=20分)

1．黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。(√)

2．我國(guó)法律規(guī)定，16周歲以下未成年人不能做工，年滿16周歲的未成年人可以做工。(√)

3．班主任在對(duì)未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。(X)

4．對(duì)被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)分別關(guān)押、統(tǒng)一管理、共同教育。(X)

5．受教育對(duì)公民來(lái)說(shuō)，既是權(quán)利又是義務(wù)。(√)

6．14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開(kāi)審理。(X)

7．受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過(guò)重或者不該受處分，可以提出申訴。(√)

8．《義務(wù)教育法》規(guī)定國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。(X)

9．對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持教育與懲罰并重的原則。(X)

10．學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。(√)

四、簡(jiǎn)答題：(2×5分=10分)

1、某小學(xué)生在某超市購(gòu)物，超市公告未成年人需申請(qǐng)入內(nèi)，保安搜身，超市的行為對(duì)嗎？為什么？

答：錯(cuò)。違反消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和未成年人保護(hù)法的規(guī)定。

2、你知道哪些場(chǎng)所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放？請(qǐng)說(shuō)出至少五種場(chǎng)所。

答：博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場(chǎng)、公園、科技館、動(dòng)物園、影劇院

五、案例分析：(2×10分=20分)

1、李先生兒子正在念初二，平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，今年期中考試時(shí)，小孩英語(yǔ)考試失常，成績(jī)開(kāi)了“紅燈”。當(dāng)兒子把成績(jī)單向父親匯報(bào)時(shí)，李先生一看，還未問(wèn)及原因，頓時(shí)勃然大怒，破口大罵，氣極之時(shí)還扇了小孩一巴掌。小孩一氣之下離家出走，躲避在同學(xué)家。李先生說(shuō)，兒子以前考試失利時(shí)，他常常以打罵的形式體罰小孩，希望他能吸取教訓(xùn)，以后努力學(xué)習(xí)，沒(méi)想到這次竟然導(dǎo)致他離家出走，讓全家人吃了一驚。

你認(rèn)為李先生教育子女的方法妥當(dāng)嗎？若妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的處理方法。

答：不妥當(dāng)。家長(zhǎng)首先應(yīng)端正自己的心理狀態(tài)，然后再幫助孩子分析考試失敗的原因。（本題意思相近的均為正確）

2、小牛父母離了婚，15歲的他判歸媽媽撫養(yǎng)，爸爸每月給他500元生活費(fèi)。有一次，小牛騎車把一位老大爺撞傷了，老大爺花了住院費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)等共6000多塊錢(qián)。小牛媽媽湊不出這筆錢(qián)，就讓小牛去找爸爸再要2000元。可他爸爸說(shuō)，你已歸你媽媽撫養(yǎng)，她是你的監(jiān)護(hù)人，出了事她應(yīng)該負(fù)責(zé)，與我無(wú)關(guān)。請(qǐng)問(wèn)，小牛爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？

答：對(duì)，因?yàn)樗巡皇切∨５谋O(jiān)護(hù)人了。

第四篇：未成年人保護(hù)法調(diào)查報(bào)告

未成年人保護(hù)法調(diào)查報(bào)告

摘要：未成年人保護(hù)法作為我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要法律之一，在保護(hù)未成年人合法權(quán)益保護(hù)中發(fā)揮著不可替代的作用，但作為高中學(xué)生的我們對(duì)它并不是完全很了解。為此，開(kāi)展此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究有利于進(jìn)一步加強(qiáng)我們高中生對(duì)未成年人保護(hù)法的了解，更好地做到知法、學(xué)法、懂法、用法、守法。而且本文將重點(diǎn)從調(diào)查研究的背景、調(diào)查研究的目的、調(diào)查研究的方法、調(diào)查研究的時(shí)間、調(diào)查研究的過(guò)程、調(diào)查研究的建議以及調(diào)查研究的感受等方面重點(diǎn)總結(jié)此次調(diào)查研究活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：未成年人保護(hù)；未成年人保護(hù)法；調(diào)查報(bào)告

一、前言

如今隨著我國(guó)新課改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)新一輪的教育目的在于是提高學(xué)生的素質(zhì),全面進(jìn)行素質(zhì)教育，以教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)和三個(gè)代表重要思想思想為指導(dǎo)思想，注重社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，以此更好地促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。開(kāi)展未成年人保護(hù)法調(diào)查研究，有利于更好地符合我國(guó)新課改的要求，提高高中生的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富高中生的學(xué)習(xí)生活，更好地促進(jìn)高中生德智體美勞全面發(fā)展。

二、調(diào)查研究的背景

我們未成年人作為我們國(guó)家將來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，由于生理和心理發(fā)育尚未成熟，生理發(fā)育并不完全成熟，心理感知具有表象化，而且自身控制力比較差，注意力不穩(wěn)定，對(duì)于世界充滿好奇，所以好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿性也比較強(qiáng)，所以不可避免地容易受到社會(huì)環(huán)境（比如：風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、生活方式以及各種意識(shí)）的影響；除此之外，由于當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯，比如性侵，虐待等侵犯未成年人合法權(quán)益的行為經(jīng)常出現(xiàn)，的隨時(shí)隨地都在通過(guò)各種渠道和方式影響未成年人的意識(shí)和行為。加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)不僅是國(guó)家庭和學(xué)校的責(zé)任，更是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。

三、調(diào)查研究的目的

幫助我們高中生更好地了解我國(guó)未成年人保護(hù)法的內(nèi)容，了解民眾對(duì)未成年人保護(hù)法的了解程度和重視程度；更好地提高我們高中生維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，懂得利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；更好地提高我們高中生的政治素養(yǎng)和政治道德，提高我們高中生的政治實(shí)踐能力；更好地增加我們高中生融入社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更好地幫助我們將學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；更好地提高我們高中生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)我們社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，更有利于促進(jìn)我們高中生生理健康和心理健康發(fā)展。

四、調(diào)查研究的方法

此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究主要用的研究方法是觀察法和問(wèn)卷法，并在老師的引導(dǎo)下收集資料、設(shè)置問(wèn)題、組織具體的調(diào)查活動(dòng)；最后在老師的引導(dǎo)對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，并進(jìn)行定性研究方法和定量研究方法進(jìn)行分析。

五、調(diào)查研究的時(shí)間 2015年11月至12月

六、調(diào)查研究的過(guò)程

整個(gè)未成年人保護(hù)法調(diào)查研究是由老師引導(dǎo)進(jìn)行的，并且根據(jù)實(shí)際情況分組開(kāi)展，有班干部帶隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查研究，過(guò)程以一般社會(huì)調(diào)查研究過(guò)程為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，進(jìn)行的很順利。

七、調(diào)查研究的建議

（1）不斷加強(qiáng)高中生對(duì)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的了解

通過(guò)此次調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)許多人我國(guó)《未成年人保護(hù)法》并非十分了解，我們的調(diào)查成果顯示，只有一少半人表示自己懂得我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，而近多半的青少年表示自己對(duì)于我國(guó)《未成年人保護(hù)法》只是懂得一點(diǎn)，而剩余的一部分人則表示對(duì)我國(guó)《未成年保護(hù)法》一竅不通。由此可見(jiàn)，不斷不斷加強(qiáng)高中生對(duì)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的了解至關(guān)重要，可以引導(dǎo)他們通過(guò)課本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道更多地了解我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》，因?yàn)樗P(guān)系到未成年人的合法權(quán)益。

（2）不斷強(qiáng)化家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的有機(jī)結(jié)合 當(dāng)今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得日益繁華而龐雜，由此使得不斷加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)顯得尤為重要。對(duì)于未成年人的保護(hù)要更好地做到家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的有機(jī)結(jié)合。并且其中家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的責(zé)任更大，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生生活和學(xué)習(xí)的最基本的環(huán)境；同時(shí)要呼吁社會(huì)不斷樹(shù)立和改良合適未成年人進(jìn)行文化生活的公共活動(dòng)場(chǎng)合和公共基礎(chǔ)設(shè)施，以更好地履行我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)劃定。

（3）加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪行為的預(yù)防

通過(guò)此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)如今未成年人罪犯日益出現(xiàn)低齡化，而且他們的作案手腕浮現(xiàn)兇殘，不斷出現(xiàn)了成人化趨勢(shì)，犯罪的類型也主要以侵財(cái)犯罪、暴力犯罪和性犯罪為主，但他們的文明水平總體偏低。為此，不斷加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪行為的預(yù)防就顯得尤為重要：應(yīng)該從未成年人內(nèi)部原因（如：他們的人性德意志、價(jià)值觀點(diǎn)、自制力差等）、未成年人所處的外部環(huán)境（如：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）預(yù)防對(duì)未成年人犯罪行為。對(duì)于家庭環(huán)境父母或其他監(jiān)護(hù)人不能侵略子女正當(dāng)權(quán)利，拋棄未成年子女或使子女輟學(xué)，及時(shí)準(zhǔn)確矯治子女不良行為或嚴(yán)峻不良行為等；對(duì)于學(xué)校要不斷加強(qiáng)法制教育，更加注重學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步；而對(duì)于社會(huì)要避免拜金主義思潮對(duì)未成年人心理跟思維的扭曲，不斷建立和完善保護(hù)未成年人合法權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)，以更好地加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪行為的預(yù)防。

八、調(diào)查研究的感受

（1）此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)更好地提高了我們的學(xué)習(xí)興趣 由于高中的學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)習(xí)生活比較枯燥，也比較乏味和單一，但是此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)更好地豐富了我們枯燥的高中學(xué)習(xí)生活。為我們提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，為我們創(chuàng)造與眾不同、氣氛更加和諧團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地刺激了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中一種積極的心理變化和情緒反應(yīng)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，更好地學(xué)會(huì)了共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)更好地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神 通過(guò)此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)，我們更好地增強(qiáng)了班級(jí)其他平時(shí)很少互動(dòng)的學(xué)生之間的互動(dòng)。因?yàn)槲覀冞^(guò)此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)是以小組的形式開(kāi)展的，并且各門(mén)各科的老師也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，更好地改變我們以前那種傳統(tǒng)的只是老師和學(xué)生之間比較單一交流的形式，建立起了我們與老師之間更加民主的師生關(guān)系，建立起友誼式的師生關(guān)系，改革交流方式可以進(jìn)行談?wù)摲绞胶徒徽劮绞浇涣鳌６彝ㄟ^(guò)過(guò)此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)互我們更好地學(xué)會(huì)了幫助同伴，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)同伴，更好地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)更好地提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力 總所周知，社會(huì)實(shí)踐不僅可以為我們高中生提供一個(gè)良好的接觸社會(huì)和了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，還幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，深深體會(huì)自己的社會(huì)價(jià)值，感受到成就感；更使得我們?cè)诖舜挝闯赡耆吮Ｗo(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)提高了自己的實(shí)踐能力，鍛煉自己的人際交往能力，增加我們的成就感，增強(qiáng)我們克服困難的信心；而且有利于我們更好地重塑自我，對(duì)我們自己青春發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，以為我們以后更好地發(fā)展提供更多地接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動(dòng)使我們受益匪淺，不僅豐富了我們高中生活，更我們進(jìn)一步了解我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，如何更好地預(yù)防自己出現(xiàn)犯罪行為，進(jìn)一步規(guī)范自己的社會(huì)行為，做個(gè)對(duì)社會(huì)有利的人。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本

“以法之名，守護(hù)未成年的你”，未成年人是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，深入貫徹落實(shí)一號(hào)檢察建議，把法律的種子播種在未成年人的心里，做李像歆同學(xué)繪畫(huà)作品中“澆灌樹(shù)苗成長(zhǎng)的那只手”下面是由寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本【一】

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門(mén)法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。

關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本【二】

今天學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

《未成年人保護(hù)法》中具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來(lái)，未成年人的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來(lái)重視未成年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過(guò)程和思想行為特點(diǎn)，開(kāi)展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。

在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、個(gè)別教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我很幸運(yùn)，就讀于掘港小學(xué)，因?yàn)檫@里從校長(zhǎng)到老師個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，不攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住學(xué)生的法寶。個(gè)個(gè)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。我們學(xué)校還專門(mén)請(qǐng)心理學(xué)教授講科學(xué)家教進(jìn)萬(wàn)家講座，使我們的家長(zhǎng)同時(shí)受教育。總之，孩子，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學(xué)校的教育和家庭教育互相配合教育所然。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)！成為一個(gè)真正有用的人才，將來(lái)好為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本【三】

7月6日上午，博厚中心學(xué)校舉行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，林先功主講的《未成年保護(hù)法》，我感觸頗深。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

未成年人是中華民族未來(lái)的脊梁，教育培養(yǎng)好他們是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來(lái)重視未成年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過(guò)程和思想行為特點(diǎn)，開(kāi)展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實(shí)施，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道。《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人的法律，實(shí)施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展，對(duì)于確保國(guó)家x久安，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)，當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解.未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位.在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人，教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心.在此，我只想談一談關(guān)于學(xué)生考試自己的一點(diǎn)想法:應(yīng)試教育下的學(xué)生們一心只為學(xué)習(xí)，一直以來(lái)，學(xué)生們考完試后的輕松完全被等待排名揭曉的緊張所代替.因此，對(duì)于考試他們總有著本能的畏懼.考得好則萬(wàn)事大吉，考得不理想則像“過(guò)街老鼠”到處喊打.長(zhǎng)期以往下來(lái)，學(xué)生們飽受學(xué)習(xí)壓力的折磨，無(wú)論從身心和心理健康方面受到了不良的影響，最近幾年從媒體方面看到多起未成年學(xué)生因承受不了過(guò)重的壓力而自殺的事件.由此充分體現(xiàn)了現(xiàn)行社會(huì)或多或少的忽視了對(duì)未成年學(xué)生的心理健康的保護(hù).家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子提供富裕的生活物質(zhì)方面的前提下，一味的要求孩子在學(xué)業(yè)上出人頭地，處處爭(zhēng)優(yōu)，對(duì)孩子的期望過(guò)高.而學(xué)校的老師也因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)等因素對(duì)學(xué)生也采取的態(tài)度是喜優(yōu)厭差.無(wú)形之中對(duì)一部分學(xué)生的心理造成了打擊，其實(shí)這樣后果很嚴(yán)重。

學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個(gè)方面，各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不管怎么樣，他們都是國(guó)家的未來(lái)，他們都將為國(guó)家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們都必須愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué)校里不僅學(xué)習(xí)愉快，生活也愉快！

關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本【四】

通過(guò)學(xué)習(xí)未成年保護(hù)法，使我深深的認(rèn)識(shí)到，未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望。為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會(huì)義不容辭的責(zé)任。

作為一名合格的教師，對(duì)待學(xué)生要以誠(chéng)相見(jiàn)，以情換心，真心實(shí)意地教育，幫助他們，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們?cè)谔幚碛腥秉c(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應(yīng)捫心自問(wèn)：使用的方法是否妥當(dāng)?他們承受得了嗎?有時(shí)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒作必要的說(shuō)服解釋，使之心悅誠(chéng)服。用“愛(ài)”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補(bǔ)師生的心理鴻溝，用“期待”激出學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過(guò)曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來(lái)的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，立志成才。

面對(duì)社會(huì)組織形式多樣化，未成人保護(hù)工作的對(duì)象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護(hù)事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時(shí)有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會(huì)組織、游離于社會(huì)邊緣的群體。即使是正常接受學(xué)校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時(shí)間脫離學(xué)校的管理；另一方面，未成年人保護(hù)工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護(hù)未成年人權(quán)益的重要場(chǎng)所，但我國(guó)社區(qū)發(fā)展相對(duì)滯后，還不能有效承擔(dān)從政府、企業(yè)中剝離出來(lái)的社會(huì)職能。

學(xué)校是對(duì)青少年傳授文化科學(xué)知識(shí)的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問(wèn)也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系。“棍棒底下出孝子”，這是中國(guó)傳統(tǒng)的教子經(jīng)典。現(xiàn)在有了<未成年人保護(hù)法>家長(zhǎng)若用棒教，大打出手，是侵犯人權(quán)，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對(duì)待朋友一樣，平等對(duì)待子女，通過(guò)交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長(zhǎng)的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫(xiě)作業(yè)；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?對(duì)父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時(shí)口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生都影響重大，不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權(quán)利。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，要教育好孩子是建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生愛(ài)之深，求之切，要求嚴(yán)格又要循循善誘。要使學(xué)生從心理上接受教育，就應(yīng)尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。

關(guān)于未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范本【五】

在幼兒園，我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇。每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)、全心的對(duì)待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責(zé)，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須加強(qiáng)各方面的'學(xué)習(xí)，使自己的思想得到進(jìn)一步升華，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后，對(duì)我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì)到其中的意義和價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護(hù)法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí)，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì)被罰款，通過(guò)教師情境表演及詳細(xì)的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過(guò)一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。

孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師，我們?cè)趥魇谥R(shí)的過(guò)程中，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。