第一篇：湘潭縣未成年人犯罪情況的調查報告

湘潭縣未成年人犯罪情況的調查報告

近年來，我縣未成年人犯罪呈明顯上升之勢。2007年3月中旬，在縣公安局進行調查，以數據統計為主，個別走訪交談為輔。現將有關情況匯報如下：

現狀

據調查情況分析，目前我縣未成年人犯罪情況有如下幾個特點：

一、違法犯罪的未成年人絕對人數急劇增長。據公安局提供的情況統計表明，截止2006年11月14日，全縣該年度的未成年人涉案人數為46人，而96年全年未成年人涉案人數為6人，增長近8倍。未成年犯罪在全部刑事案件中所占比例超過10％。被批捕的未成年人一般是18歲以下的在校學生，或因各種原因不再讀書的在社會上流浪的青少年，或剛從學校畢業走上社會不久的學生。

二、未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。2006年未成年人最低的犯罪年齡為12歲，未成年罪犯的平均年齡為16歲，比1996年下降了近1歲。14歲至16歲的未成年罪犯占全體未成年罪犯的74.6％，剛剛進入刑事責任年齡的14歲未成年罪犯占全體未成年罪犯的22％，還有兩個未滿14周歲。

三、犯罪團伙化。目前，我縣未成年犯罪有近50％的是屬于團伙作案，一般是校園幫派，以學生為主體，三五成群，在校園內作案或在社會上盜竊為主。最多見的是在校生與社會上的流浪青少年或成年人混在一起，帶有一定的黑社會性犯罪組織的雛形，如2001年某鎮的12人搶劫團伙即是屬于這一類型，這一種團伙活動范圍比較大，主要是在社會上頻頻作案。

四、犯罪類型多元化。1996年未成年人犯罪只有盜竊罪、搶劫罪、流氓罪三種，但自從進入2000年以后，未成年人犯罪的類型越來越多，主要有盜竊罪、搶劫罪、敲詐罪等侵犯財產性犯罪，2001年未成年人犯盜竊罪的11名，占未成年人犯罪的27.5%，犯搶劫罪的25名，占未成年人犯罪的62.5％，還有為數不少的小學生被同校或初中學生威脅、搶劫之后因各種原因而不敢報案或不愿報案（某鎮派出所為了保護一學校學生在上學、放學路上免受打劫，不得不在幾處必經路口安排便衣巡邏）。同時傷害罪（包括故意和過失）、殺人、強奸、奸幼、綁架等惡性案件在未成年人中也時有發生，2001年譚家山鎮在校學生殺人案和2006年梅林橋鎮搶劫殺人案即是例證。

五、未成年人違法犯罪的復發率高。某鎮中學有6至7個十三、四歲的初中學生頻頻搶劫本校學生，并經常到城鎮區行竊，多次被當地派出所抓住并給予了相應處罰，但出來之后他們不但沒有痛改前非，反而變本加厲，有家不歸，四處流浪，搶劫、盜竊，其心態、手段更加成熟、老練，大有一副無所謂的架式。更有某男生在被判故意殺人罪入獄后，無視法律的存在，歐打監內人員，破壞監管秩序。

原 因 分 析

未成年人犯罪的原因，可以分為主觀和客觀兩個方面。主觀上講，未成年人生理發展迅速，個人意識增強，反叛心理較重，自我約束力較弱，心理構成易變，情緒不穩定，容易沖動，往往只重事物的表面，易接受暗示，多盲從，具有強烈的好奇心和刺激欲，喜歡模仿。加之，大多數的未成年人的法律意識又極為淡漠和貧乏，正是犯罪心理學專家稱之為“危險年齡”階段。

客觀上，社會、學校、家庭環境對未成年人犯罪也有較大的影響。

首先，社會環境中的不良因素對未成年人犯罪有強烈的引導和暗示作用。隨著社會的發展，社會傳媒對未成年人的影響與日劇增，電視的普及，網吧、電游室的泛濫，各種不良信息鋪天蓋地。目前我縣有登記注冊的網吧41家，電游室42家，歌廳66家，不在冊的則更多，幾乎每個鄉鎮都有，特別是縣城，網吧、電游室、美容美發屋、歌廳滿街都是，根據我們的暗訪，全縣城沒有一家網吧、電游室在顯眼處擺放“非國家法定節假日，未成年人不得

入內”的標示牌，相反還列出各種優惠吸引縣城的學生參加。據不完全統計，縣城電游室、網吧中60％以上的參與者為未成年人，有的甚至還只有七八歲。他們有的玩得徹夜不歸，有的在網上玩電游、聊天、看帶有一定意思的“信息”、看電視劇等。再者，電視劇、電影、小說等媒體對暴力、兇殺、色情等情節描繪得細致入微，未成年人大受刺激，以身試法去實踐，從而走上不歸路。

其次，法制教育不力致使未成年人法制觀念淡薄。在一起未成年人犯罪案的庭審時，一被告人的法定代理人（家長）非常沉痛地當庭陳述：……我們都不懂法，學校里又沒有教，我崽伢子不知道那就是違法犯罪要關起來……。當然這位家長的話失實，初中開設了法律知識課，但那種知識的講述是純課本的，純理論的，抽象化的，既沒有告訴未成年人在法律范疇中什么可為，什么不可為，什么是違法犯罪，作為未成年人應該如何維護自身的合法權益。最令人啼笑皆非的是：某中學一伙男生專門搶劫當地一小學的學生，其中一位在班上平時表現、學習都不錯，一天那一伙人又對他說：“哥兒幾個沒錢了，去弄幾個錢來花花，走。”他回答說：“我作業沒做完，就來，你們稍等一步。”是的，作業沒做完，老師會說，他們知道，但違法犯罪，法律會制裁，他們卻不知道。學校的“教書育人”是全方位的，包括文化、道德、法律、勞動等，但在高考指揮棒（如今提倡的是素質教育，但高考仍是進入高校的最有效途徑）下，學校重學生的智育而輕德育，只要成績好，其他一點點不良行為，無所謂，若是成績不好，管了也沒用，于是優生也好，差生也好，唯成績是圖，以成績定“英雄”。再者，由于我國傳統教育中，一直對生理衛生教育遮遮掩掩，沒有進行正確的教育和引導，而未成年人對于越是神秘的東西，好奇心越重，越想了解個究竟，他們看黃色書刊、黃色錄像，點擊黃色網點，最后還想實際了解一下，于是就出現了譚家山鎮的未成年人殺人案，就出現了未成年人強奸或奸幼案發案率的高漲。

再次，家庭環境的影響和家庭教育的無方，使未成年人犯罪節節高升。家庭是社會的細胞，家庭環境對孩子的健康成長影響很大，根據我們調查的情況顯示，未成年人違法犯罪之前生活在家庭結構破裂的明顯偏多，有的父母離異，有的或父或母出走多年，有的一直生活在祖父母身邊（父母長期在外打工的留守兒童），有的或父或母正在勞教或服刑等。由于家庭結構失衡，疏于對未成年人的教育，使之社會適應性受到影響，輕而易舉地就沾染了不良習氣，又加之沒有及時加以引導和規勸，致使走上違法犯罪的道路。在調查中，一被處以緩刑的未成年罪犯的祖父對我們說：“請政府救救我孫伢子吧，把他關起來管管，我老了，七十多歲了，他父親死了，母親走了，我管不了他，這次放了他，沒人管，他還會勞神……。”同時，不容忽視的是心理破裂的家庭對未成年子女犯罪的影響，由于家長經常爭吵，家庭氣氛緊張，未成年人不堪重負，心理失衡，或離家出走，或在心中留下抹不去的陰影。當然，更多的還是因為現在的孩子自幼就受到家長的溺愛，家長往往遷就他們不適當要求，放縱他們的不良習慣，特別是在物質要求上極少限制，他們在生活、學習、工作中習慣了以自我為主，處事功利，身心不成熟，一旦遇到挫折便行為失控，而家長對于孩子是愛多于教，而孩子一旦走上違法犯罪之路后，又缺乏行之有效的教育方法，只得采用暴力方式，使孩子產生反叛心理和自卑情緒，再也拉不回來。在調查中，一位資深的警察告訴我們，在他的轄區內有一個十三、四歲的少年又偷又搶，爬圍墻、撬鐵門很利落，幾次三番被他抓到，家里該說的說了，該罵的罵了，最后打，打了不知多少回，沒有收效，他的父親無可奈何地將他送到派出所，說：“我們一家對他再也沒辦法了，請你們關他幾天。”父親的無奈透視出整個家庭領域對青少年教育的乏力。

防 治 對 策

未成年人罪犯在我縣（當然甚至更廣范圍）已逐漸成為一個嚴重的社會問題，影響著全縣社會穩定和人民安寧，防治未成年人犯罪已經成為社會各屆關注的一個熱點，而要解決好這個問題是一項涉及面極廣的社會系統工程。根據我縣目前各方面狀況和對未成年人犯罪以

預防為主的原則，對全縣預防未成年人犯罪工作應以教育引導為先行，以綜合治理為保證，以提高全縣未成年人的法律意識、降低未成年人犯罪率為目標，家庭、學校、社會通力合作、齊抓共管，共同構筑防治未成年人犯罪的“三道防線”。

一、加強教育，提高未成年人的法律意識,預防未成年人犯罪。未成年人正處于成長階段，知識不多，是非觀念模糊，可塑性大，自我抑制力薄弱，是一個真、善、美與假、丑、惡的爭奪期，是一個需要塑造、教育、保護的時期，因此，預防未成年人犯罪應當立足于教育。《中華人民共和國未成年人犯罪法》第二章專章規定了“預防未成年人犯罪的教育”，就預防未成年人犯罪的教育內容、教育目的、不同的教育主體對未成年人進行預防犯罪教育的責任作了具體規定，結合我縣實際，可行的措施有：

1、加強家庭教育功能，把住家庭影響關。以創建“五好文明家庭”、成人教育儀式等活動為載體，大力宣傳《公民道德建設實施綱要》，提高全縣人民的道德素質。計生、民政、衛生等部門要把好家庭入口關，開設家長學校，引導準父母們對兒女正確的“愛”的觀念。

2、推進素質教育，發揮學校教育的主導作用。學校是傳播文化知識、培養下一代成長成才的地方，同時也是培養興趣愛好，引導個性發展的地方，在抓好文化成績的同時，還有必要抓好精神文明教育，道德法制教育、公民意識教育以及青春期教育和心理教育，使學生首先學會做人。1）配強法制副校長，增強在校生的法律意識。1996年我縣各中學配備了法制副校長，但多年來除河口、易俗河等部分學校堅持請法制副校長上法制課外，其余學校的法制副校長大多形同虛設，有的甚至早不知何許人了。因此建議配齊配強法制副校長，各鄉鎮中學、中心小學的法制副校長由當地派出所所長兼任，縣屬中學法制副校長由縣公安局副局長兼任。法制副校長每期至少為各校上兩堂以上法制課。2）落實生理衛生教育。生理衛生課在初三都開設，但對于生殖一章節，要學生自學的多，有老師講授的少，正是老師、家長這種神秘的態度更引發了少男少女們的好奇心，其實與其欲蓋彌彰，還不如以科學的態度讓學生們正確了解自身結構和自身成長歷程，對于一時不好接受的，可以男、女學生分開上課。3）搞好心理衛生教育。現在未成年人身體發育較快，心理成熟相對緩慢。學校要根據學生的生理特點，開展心理咨詢，進行個別指導，增強學生的自我認識、自我排解、自我調節的能力，幫助其克服和糾正心理缺陷和心理障礙，防止不正當行為發生。4）做好“差生”的轉化工作。所謂差生，即有“不良行為”的在校學生，也是最有可能走上犯罪道路的群體，無論是家長還是老師，對這一群體不要輕言放棄，要攜手做好他們的教育轉化工作，讓他們感到自己的前途是廣闊的，同時還要加強管理，避免發生逃學、輟學等失控現象。

3、倡導文明新風，抓好社會教育。首先要全縣上下齊動，抓好精神文明建設，營造一個良好的社會氛圍，讓未成年人健康成長。其次要加大法制宣傳，特別是“兩法一辦法”的宣傳力度，要以電視、報紙以及各類競賽活動為載體，讓全縣人民知法、守法，保護未成年人的合法權益，積極采取措施預防未成年人犯罪。再次，要加強監管教育，設立少年法庭和少年犯管教區。一直以來，縣法院對未成年人犯罪實行不公開審理原則，還有利于保護未成年人，但審理人員多為刑庭人員，沒有專門研究過少年犯心理，給審判工作帶來很大不便，所以建議設立少年法庭，專門審理未成年人犯罪案件。我縣的少年犯多與成年犯關押在一起，“交叉感染”十分嚴重，有些罪犯甚至經監獄里磨煉后“本領”更高。有時法院本著教育為主，挽救為主的原則，判處未成年人緩刑或監外執行等，可是由于各種原因管理難以到位，因此很有必要設立工讀學校或以其他方式將成年犯人與未成年犯人分開管理教育，以防重新犯罪。

二、及時防治，綜合治理，層層做到防患于未然。

（一）、采取積極措施，整頓包圍未成年人的不良社會環境，清除產生犯罪的原因和條件。以專項行動整頓關閉中小學校附近的營業性歌舞廳、營業性電子游戲室、營業性網吧等其他未成年人不適宜進入的場所，清理規范縣內的出版發行市場，沒收、銷毀以未成年人為

對象的含有暴力、色情、賭博、恐怖等內容的影響未成年人身心健康的讀物、音像制品或電子出版物。公安、工商等部門聯合要求營業性歌舞廳及其他未成年人不宜進入的場所，設置明顯的未成年人禁止進入的標志，營業性電游室、網吧在國家法定節假日外，不得允許未成年人進入，并不定時進行抽查，對違反者按法律規定，嚴懲不怠。

（二）、群策群力，矯治未成年人的嚴重不良行為。有《預防未成年人犯罪法》中所指嚴重不良行為的未成年人，其父母或其他監護人和學校應當積極配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。工、青、婦等群團組織則要通過各種有益的活動，引導青少年參加，寓教于樂，以豐富內容吸引人，以高尚的情操陶冶人，以多樣化的方式引導人，不遺余力，群策群力，潤物無聲，育人無限。

第二篇：關于未成年人犯罪調查報告

關于未成年人犯罪調查報告

一、調查目的

未成年人違法犯罪繼吸毒販毒,環境污染之后被列入世界三大公害之一,也是我國一個比較嚴重的社會問題.。通過對未成年人犯罪的調查，使社會更加的關注未成年人群體，這樣有利于對青少年的保護以及對未成年人犯罪的初步預防。

隨著社會的高速發展，未成年犯罪更變得越來越嚴重，這是我們應該關注的問題。

二、問卷調查內容

因此就未成年人犯罪問題在同事之間展開了問卷調查。問卷內容如下：

1、你所居住的附近未成年人犯罪的情況？

2、你對未成年犯罪抱有什么樣的意見和看法？

3、對犯罪未成年人，我們應采取什么樣的幫助？

4、就你所知道的犯罪未成年人的家庭背景？

5、如今未成年人犯罪的形式？

6、就你觀察所知未成年人犯罪的發展過程？

7、我們當家長的應如何教育子女？

三、調查分析

在對同事的調查中，他（她）們對以上問題都做了一一的解答，并提供了非常寶貴的意見和建議。從調查問卷中我得出了如下總結：

一．未成年人犯罪原因分析

1、社會不良環境影響突出。調查表明，因社會環境因素影響導致犯罪的未成年人約占總數的1/3以上。①社會不良風氣的影響。②傳播媒體中的不健康因素影響。如在這次調查中，有一半以上的學生反映校園周邊錄像點播放過不健康的片子，書攤里有不健康口袋書、動漫書及影碟出租。另外，有40%的學生經常上網，泡網吧。一些不法業主為達到獲利目的，想方設法引誘學生，使他們沉溺其中。我省也發生過未成年人因欠網吧的錢而搶劫的案子。③社會法律保護有薄弱環節。

2、學校教育存在薄弱環節。調查顯示，因學校教育存在薄弱環節導致未成年人犯罪的占20%。有的學校片面追求升學率，對成績較差和有輕微劣跡的學生關心教育不夠，尤其是對輟學生、流失生的管理控制不力。在近幾年違法犯罪的未成年人當中，輟學生的比例越來越高，接近60%。他們輟學的原因是厭學,感到讀書沒有趣味，這也反映了當前學校教育的缺陷和問題。

3、家庭環境的影響不容忽視。殘缺家庭與不和睦家庭對未成年人健康心理形成帶來嚴重影響。家庭經濟情況不好，家庭教育方法不當，也與未成年人犯罪的出現有一定關聯。

4、未成年人自身因素，決定了其自我控制意識薄弱和心理上的不成熟。①人生觀的歪曲導致犯罪。②道德和法制意識淡薄導致犯罪。③追求物質享受的欲望導致犯罪。④心理失衡導致犯罪。未成年人經常接觸和感受正面教育，但幼稚的心理較為脆弱、不穩定，一旦遇到不良障礙或刺激就容易失衡、異變而導致犯罪。尤其是有的未成年人家長離異，失去溫暖和愛護，生活狀況逆轉，經常會感到孤獨而急需尋求新依靠，如果稍被社會不良分子拉攏利用，便會踏上賊船。還有一些學生面臨家庭失愛、失教、失管的趨勢，令人擔憂。

二、青少年犯罪的發展過程

特別是初犯之前，總是有一些明顯的外部表現，也就是犯罪的征兆。中小學生犯罪都有哪些前期征兆呢？

（1）對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂；

（2）對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；

（3）經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不愿意回家；

（4）心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

（5）對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；

（6）對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚

至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現；

（7）原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮；（8）道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背后卻胡作非為；

（9）結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

（10）過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。

通過這些調查結論我陷入了深思，作為孩子的父母我們應該怎樣教育孩子才能使他們健康成長呢？作為一名社會公民我們對未成年孩子應該采取什么樣的幫助呢？

三、防止、減少未成年人違法犯罪措施

1、加強以遵紀守法為基本內容的法制教育。

2、發揮家庭教育的前沿陣地作用，提高家教質量。父母作為未成年人人生的第一任教師，一定要注意自身形象，加強思想修養。家庭教育要講究教育藝術，提高教育質量。要杜絕家庭暴力，摒棄簡單粗暴的教育方法。

3、發揮學校教育的主陣地作用，全面落實素質教育。

4、發揮社會文化教育的基礎陣地作用。凈化社會環境，發揮文化工作優勢，加強未成年人思想道德建設，用正確的輿論來引導青少年。倡導讀好書、看好電影、講奉獻精神、大力宣傳先進人物及英雄事跡等，使青少年樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。

5、加強對未成年人流動的管理。

6、加強對未成年人犯罪的立法與實踐研究。

四、調查結論

通過調查，未成年人犯罪的刑事立法應當關注未成年人人格的健康發展，注重對未成年犯罪人利益的保護。建國以來，我國有關未成年人犯罪的刑事立法在

保護未成年犯罪人的權益方面取得了顯著的進展，但也存在一定的不足。而從長遠的發展看，只有真正樹立起對未成年人利益最大化保護的觀念，努力尋求對未成年犯罪人懲治與保護的最佳平衡點，并且在未成年人犯罪之刑事立法設計上體現出對未成年犯罪人的保護，才能促進未成年人犯罪的刑事立法朝著更為人道、科學的方向發展。

第三篇：關于未成年人犯罪的調查報告

關于未成年人犯罪的調查報告

我國未成年人保護法第2條規定:未成年人是指未滿18周歲的公民。我國刑法意義上的未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的人實施的刑法和有關刑事法律所規定的犯罪行為。目前,未成年人犯罪問題已經成為社會關注程度最高的問題之一。隨著社會環境的不斷變化和生活水平的不斷提高,未成年人犯罪也呈現出新的變化。現結合本院辦理的未成年人犯罪案件加以分析。

一、未成年人犯罪的特點

(一)未成年人犯罪最顯著的特點。以非法占有他人財產為目的的侵犯財產類犯罪為主,罪名上盜竊罪占有絕對比例。

案例1:周某,17歲,無職業,到朋友家中暫住時盜竊朋友家的人民幣2 400元及手機一部。此類案件十分普遍。

我院2005年至2008年共受理案件677件1 587人,其中未成年人犯罪案件54件63人,其中盜竊33件37人,搶劫3件7人,故意傷害15件15人,尋釁滋事2件3人,強奸1件1人。未成年人犯罪案件占受案總數的8%,其中侵犯財產類犯罪如盜竊、搶劫案件占未成年人犯罪案件總數的66.7%;其次是故意傷害案件,占27.8%;尋釁滋事案件,占3.7%,強奸案件,占1.8%。

(二)未成年人犯罪出現群體性---單獨作案與團伙犯罪比例相當

案例2:李某、潘某均17歲,二人伙同趙某(系成年人)5個月內先后4次盜竊美化用的射燈56個拆除銅線賣錢。

案例3:張某、田某等四人,年齡在16歲至18歲間,因預謀搶劫被判處拘役、管制刑罰。

團伙犯罪是未成年人犯罪中不可輕視的一個特點。在我院辦理的未成年人犯罪案件中共同犯罪案件26件,占未成年人犯罪案件總數的48%。一是未成年人和成年人共同犯罪;二是全部犯罪嫌疑人或被告人均為未成年人,且出現十六七歲的未成年人伙同十四五歲的未成年人共同作案。一般以三人共同作案最為普遍。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經驗,單獨作案往往難以成功,結成團伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞。他們互相依賴,互相支持,一人產生犯罪意圖,其他人都會支持并參與其中。

(三)未成年人中初犯、偶犯較多,突發犯罪、偶然犯罪較為突出

案例4:謝某,16歲,工作期間看到上司新買的手機好看,便偷走。當日被抓時,還沒有想到要如何處理偷來的手機。

未成年人犯罪和成年人犯罪的不同之處是大多沒有深思熟慮、預謀策劃過程,往往在偶然間犯罪,具有突發性、短暫性和難以抑制性等特點。這些犯罪的未成年人以前都沒有刑事處罰記錄,其中少數人曾因為打仗斗毆等行為受到過行政處罰。犯罪行為往往是臨時起意,一念之差。

(四)犯罪手段比較簡單,犯罪情節并不復雜

案例5:趙某,17歲,凌晨撬開窗戶進入一手機店內盜走手機5部、人民幣450元。后銷贓時被抓獲。

案例6:石某,16歲,在松北區中學校附近向學生索要錢物、強拿硬要達20余次,共得到人民幣300余元,已構成尋釁滋事罪,被法院判處有期徒刑6個月。

我院辦理的未成年人犯罪案件中占有半數的盜竊案件,作案手段都是順手牽羊,趁人不備進行盜竊或盜竊無人管理的財物。有的未成年人在一段時間內連續以同樣的手段進行作案,如:多次入戶盜竊或一夜間多次尋釁滋事。我院的這些案件里嚴重的暴力犯罪不多,案情并不復雜,因此被告人判處三年以下有期徒刑的案件居多,共5人被判處三年以上有期徒刑。

二、未成年人犯罪的原因分析

制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣,錯綜復雜。既有個體的原因,也有家庭、學校、社會的影響。

1.未成年人自身因素。未成年人在生理、心理的成長階段,還不成熟,對家庭、學校之外的社會生活了解較少,好奇心很強烈,他們對物質消費、個人自尊的要求提高了,因此缺乏理智容易沖動,當個人需求無法滿足的時候常常想方設法得到滿足,即使犯罪也在所不惜。由于他們的社會閱歷較少,認識片面,在復雜的社會生活中稀里糊涂地加入犯罪團伙,參與犯罪。

2.受教育程度低,沒有工作,缺乏生活來源。從文化程度上看,這些未成年人中初中文化者占60%,小學文化者占35%,還有一些人沒有受過完整的學校教育或根本沒有上過學。一方面,父母在外打工的家庭,長輩的文化水平較低,對孩子學習上的問題往往不能給予幫助;另一方面,父母很少有時間去關心孩子的學習,孩子缺少上進心,學習普遍較差,不愿意繼續學業,逃學、厭學,多數在初中畢業就離開學校,不再繼續學業。這些未成年人也不愿意工作或無法找到工作,從家里得不到錢時就只好盜竊。

3.長期的行為習慣較差。我們長期以來關注孤兒、單親家庭子女或因父母外出打工而留守的孩子犯罪或有不良行為的案例,這些家庭的孩子犯罪率較高,但部分犯罪的未成年人是在父母管教下仍然犯罪的。他們在家中不聽長輩教導,在學校也無視老師的管理,我行我素,留連在小旅館、網吧,偶有小偷小摸、打仗斗毆等行為。被告人白某曾講過,他的父母也經常對其進行管教,但多數沒有什么效果,他離開家就不聽父母的了。被告人于某是個女孩,和男友在一起并參與其犯罪,她對家人的管理并不在意,連家中的電話號碼都記不住。

4.交友不慎。不良交往常常是未成年人走上團伙犯罪道路的起點。物以類聚,人以群分。在未成年犯罪案件中,有這樣一群人,他們很小就離開家庭、離開父母,在社會上流浪,得不到應有的關愛和教育,為了生存他們聚集到一起;或不愿與父母老師溝通,卻希望與同齡伙伴拉幫結伙,出外尋找樂趣。由于相同的感受聚集起來,通過不健康的娛樂、交談等方式形成一個群體。法國犯罪學家塔爾德在其專著《模仿規律》中指出:“模仿的程度,和人與人的距離成正比。關系密切的人,越彼此模仿,即發生模仿的可能性和模仿的強度越大。”他們通過密切的接觸、相互觀察和模仿,使得錯誤的社會意識、不良的個性和行為習慣得以互相影響。美國“犯罪學之父”薩瑟蘭認為:“犯罪是在交往過程中,通過與他人的相互作用習得的。對犯罪行為學習的主要部分發生在親密的群體中。這種群體的主要成員是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪學習的主要內容包括兩項內容:一是犯罪的技術;二是犯罪動機、驅動力、合理化和態度等特定方向。”同齡人的相互交往在未成年人的社會化過程中起著十分重要的作用。部分未成年人之所以走上違法犯罪道路并惡性發展,和同齡群體的不良交往有深刻的影響。

5.沉迷網絡。沉溺于上網也是誘發未成年人犯罪的一個原因。很多未成年被告人都愿意在網吧里作網管之類的工作。有些未成年人長期癡迷于網絡,由于他們缺乏經濟來源,為了支付長時間上網費用,可能實施搶劫、盜竊等財產性犯罪。許多未成年人因迷戀網絡而不能自拔,為了滿足自己的興趣,淡忘了親情友誼,甚至觸犯法律。近年來,有關部門調查后認為與網絡有關的未成年人犯罪案件還在呈逐年上升趨勢。

6.不良文化的沖擊、影響。由于文化市場的良莠不齊,不良文化泛濫已經成為未成年人犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、色情淫穢內容的圖書、音像制品及網絡游戲等對未成年人產生了不可忽視的消極作用。從文學影視作品到網絡游戲,表現的暴力、色情等場面像毒品一樣腐蝕著青少年的心靈。被告人石某十分喜歡蠱惑仔系列電影,希望像電影中的黑幫大哥一樣生活,所以小小年紀就到學校附近向學生們要錢。未成年人正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成期,他們常常一味地追風模仿,將尋找所謂的刺激作為時尚,往往形成哥們義氣、斗狠稱霸等錯誤觀念。

7.監護管理不夠強,家庭教育意識淡薄。有的未成年人父母都在外打工,由爺爺奶奶、外公外婆或其他親屬照管,對他們要求不嚴,只要身體健康不出事就行。還有的監護人自身文化程度不高,不能在學習上給予孩子幫助和指導,也談不上對孩子進行其他方面的教育。

8.學校教育措施不力。很多家長將對子女的教育完全寄希望于學校,但是學校里學生較多,教師心有余而力不足,很難全都管理到位。學校法制教育效果不佳,學生法制觀念淡薄也是導致未成年人犯罪的一個原因。有些在校學生受到他人侵害時也不知道及時通過報警處理。

三、應采取的對策

青少年是國家的未來,他們的健康成長不僅關系到自身的前途、家庭的幸福,更關系到社會的穩定和國家的發展。預防和減少未成年人犯罪是構建社會主義和諧社會的一項重要工作。

1.家庭是預防未成年人犯罪的基礎。家庭是未成年人成長和生活的最為重要的場所,父母是子女的第一任老師。家長應當學習法律知識、德育知識和教育方法。家長一定要品行端正,為子女作出表率,用正確的觀點和方法關心教育子女,避免家庭教育過分溺愛、簡單粗暴、孩子壓力過大行為偏激。

2.加強和改進學校教育。倡導精神文明教育、道德和法制教育、青春期心理衛生教育,不僅僅只注重學業成績,改變重智輕德的教育模式。

3.完善未成年人權益的保障。未成年人享有教育權。有一部分未成年人犯罪是由于家庭或社會的原因使之缺乏必要的監護。因此要加強對單親家庭子女、父母外出打工的留守子女、貧困家庭學生等特殊青少年的關愛,重點加強對輟學、流失學生、閑散青少年群體的教育、管理、和引導工作。

4.加強綜合治理,規范文化市場,整頓社會環境。有的學校周圍大量存在網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所,有些商家為經濟利益著想,對未成年人的消費是持歡迎態度的。這些都干擾未成年人正常學習和健康成長。因此應加強對這些營業場所的管理,尤其要依法取締黑網吧。重視網絡文化市場的構建。2009年,我國大力展開對網站內容低俗化的一系列治理行動,一些不良內容的網站相繼被關閉,這些行動有助于規范網絡文化,為未成年人的成長創造良好環境。在影視劇、圖書銷售、網絡游戲開發中增加政府干預,過濾黃色、暴力等不良信息的傳播,推動健康向上的文化傳播。□

(編輯/丹桔)

第四篇：預防未成年人犯罪調查報告

課題小組成員： 課題指導老師： 主導課程：政治

一、研究目的：對未成年人犯罪進行深入的思考，向社會發出呼喚。

二、論文摘要： 由于市場經濟尚未成熟，復雜的社會生活給心智遠未成熟的青少年帶來了視覺、心理、物質等方面的沖擊，青少年違法犯罪的現象日趨嚴重，且向低齡化、團體化、暴力化、突發性、智能化、涉毒犯罪等方面發展。青少年違法犯罪是由社會、學校、家庭、個人各方面因素共同起作用的結果，但是最主要的還是由于個人法制意識不強，是非觀念不明。面對此種嚴峻形勢，社會、學校、家庭應全體總動員，共同營造一個有利于青少年身心健康發展的良好環境，青少年個人則應注重提高自己的心理素質，增強法制觀念，砥礪奮發，早日成為國家棟梁。

三、研究報告： 警 告 篇--青少年犯罪理象不容忽視(1)低齡化： 指14周歲以下的人犯罪，這部分少年犯罪的比例正在上升。[案例1]張某，女，1989年7月1日生，金壇市某小學二年級學生。1998年8月10日下午到陳某家去玩，無意中發現了一扎現金，便偷回了家，對其爺爺謊稱在路邊撿到的，小小幼童見錢眼開，這說明在商品經濟條件下，金錢對小孩的影響是多么大。作為孩子的家長教育孩子時，是向他(她)灌輸金錢至上呢?(2)團伙化：青少年幼，不懂法律，在社會上交了不當的朋友，幾個人談在一起便氣壯如牛。經常會生刑事案件，在青少年所有的犯罪案件中，有60%的團伙犯罪。[案例2]張某(男17歲)，劉某(男17歲)，唐某(男18歲)于1997年11月某日下午3時許，去常州市某溜冰場溜冰，這四個人在一位滿某的唆使下竟敢在光天化日下進行搶劫，可悲的是當時他們還不知道這是犯罪行為，劉某甚至認為萬一出事，頂多罰款。他們走下搶劫犯罪道路不是偶然的，張某等從小便不愛讀書，留級二次，混到小學畢業就不念了，和社會上一些不三不四的人搭在一起，打游戲機，逛舞廳，這結果便可想而知了。(3)暴力化：暴力犯罪指不僅侵犯財產而且危害人身健康與生命，如強奸、殺人、綁架等。(4)突發性：青少年由于一時沖動而犯下的罪行，這種犯罪沒有預謀，但青少年由于年少氣盛而一時無法控制自已的情感，而犯下的罪惡。[案例4]常州某中學由于考試后，某宿舍四個人在宿舍打三打一由于一張牌的爭執而吵了起來。張某牙尖嘴利，王某說不過他，便從枕頭底下拿出一把刀，連捅張某數刀，張某搶救無效而死亡。一個所輕的生命便這樣消失了，就難道僅僅是為了爭一張牌嗎?(5)智能化：青少年利用電腦、互聯網等高科技犯罪。如利用電腦挪用公款，利用互聯網傳播淫穢等。[案例5]在常州1993年，一青年剛從學校畢業便進入一家銀行工作，看著這許許多多的鈔票，便眼花了。于是，便用電腦挪用公款，結果事發入了牢門，可謂剛出校門，便進牢門。青少年永遠走在時代的前端，懂電腦也有水平，但用這干了什么?沒有法制觀念的人最終毀發自已。(6)涉毒犯罪：即與毒品有關的犯罪。犯罪會引發其他犯罪，為了吸毒，男的去偷、去搶。甚至殺人無惡不作;女的賣淫、詐騙，樣樣能干。常州僅97年-99年兩年中毒品犯罪便增長了344%，真是一個驚人的數目。毒品的萬惡之源，也能輕易毀掉一個人的前程，破壞一個家庭的美滿。[案例6]吳某，男23歲，南京市人原系南京某醫院住院處出納員，一個偶然的機會，吳在一朋友家聊天時看見一些朋友在偷食白粉，他經不住朋友的誘勸，便跟著吸了幾口，便上了癮，不久便花完了自已的積蓄，自然打上了截留病人付款的主意。短短兩年間便貪污共94萬元，吳某身為國家醫院的工作人員，利用職務之便截留公款，其主觀上具有非法占有的故意，客觀上已將巨額公款秘密侵吞，故構成貪污罪。吳某的墮落告誡我們，青少年交友一定要慎重，千萬不能與那些品行不良、心術不正的人同流合污。古訓云：近朱者赤，近墨者黑。這仍是我們今天交友的警言。原因篇 青少年違法犯罪原因是復雜的、多方面的，既有社會環境方同的因素，又有青少年自身生理、心理方面的因素。改革開放以來，青少年成長的社會、學校、家庭環境發生了很大的變化，出現了許多影響青少年成才的新情況、新問題。

1、社會因素。這主要體現在：

一、對青少年道德法制教育薄弱;

二、各種錯誤思想觀念的侵蝕;

三、不良精神文化產品的毒害;

四、不良社會風氣的影響;

五、不健康娛樂場所的誘惑;

六、青少年就業崗位不足;

七、青少年活動場所不足。王某的犯罪之路因素眾多，但很關鍵的一點就是臺灣老板的教唆。社會是復雜的，對于單純幼稚的未成年人來說更是深不可測。如果我們不學法律、缺乏自我保護意識，加之形形色色的施編調唆，只會一失足而成千古恨。

2、學校因素。這主要體現的：

一、忽視學生思想品德心理素質的培養;

二、法制教育課教學效果不佳;

三、對雙差生缺乏有效的教育手段;

四、學生管理、校園管理存在漏洞;

五、解決輟學失學問題重視不夠。李學輝一個花季少年，人生的樂章才剛開始譜寫，然而如花青春，如何面對無奈傷殘?這個慘痛的教訓使我們清楚認識到，當今相當一部分學校在德育、法制環節十分薄弱，而只抓智育。一幕幕本不該發生的慘劇在發出無聲的警鐘：德育，智育，兩手都要抓，兩手都要硬。只有這樣才能確保我們的校園永遠是明朗的天。

3、家庭因素。這主要體現在：

一、家庭教育方法不當;二，家庭不和睦父母離異對子女的影響。常言道：無風不起浪，事出必有因。鄭某的犯罪動機并非先天性，而與家庭教育息息相關。鄭某出生于一個經濟較富裕的家庭，被全家視為掌上明珠，飯來張口，衣來伸手，久而久之形成驕橫脾氣。上小學后，貪無，花錢雇同學做作業，逃學，勉強讀完小學。但其父母仍無動于衷，鄭整天游蕩，后結識三個哥兒們，為了賺錢，鋌而走險，去盜竊，終于鋃鐺入獄。青少年犯罪并非天性，他們是由種種客觀感主觀的因素在潛移默化中逐步蛻變而成的，其中家庭教育便是重要一課。

4、個人因素。這主要體現在：

一、遵守社會規范的意識薄弱;

二、有強烈的好奇心和模仿力;

三、自控能力弱易受誘惑;

四、缺乏自我保護意識和能力;

五、逆反心理強情緒偏激;

六、世界觀尚未定型可塑性強。這個可笑的悲劇不得不引起我們的高度得視，雖然顯得幼稚，卻在現實中不同程度地存在著。如果他們知法，也許就不會做出這種荒唐事。但這又再一次提醒我們，自已樹立法律意識是預防違法犯罪的第一步，也是最關鍵一步，最有效一步。故，我們在掌握科學文化知識同時，不得不相應地加強自身的修養，增強法律意識。吶 喊 篇--預防為主，防治并施(1)家庭教育是第一條防線 第一、家庭的環境和父母的言行，對未成年人的成長有著極其重要的作用。良好的家庭教育，父母的優良品行，可以使未成年人積極向上，健康成長;不良的家庭環境和不當的家庭教育，可以使未成年人養成不良的行為習慣，甚至走向違法犯罪。第二、父母或其他監護人和未成年人生活在一起，照料他們的衣食住行，而未成年人對其父母或監護人有著很大的依賴性，使父母便于了解他們的行為情況，便于掌握他們的心理和要求，有利于及時有針對性地進行教育。家長一定要重視家庭教育及教育方法，不溺愛也不放任自流。(2)學生學習的基地--學校 學校在對未成年人進行預防犯罪的教育方面也負有重要責任，學校應法制教育，以德育為先，教師隊伍要有奉獻精神，以熱愛每一個學生為出發點，循循善導，學校要開展一些文化活動豐富學生的課余生活，要重視學習差的學生，加倍愛護他們，學校管理要加強防止帶放刀具、雷管等危險物品。學校要改善周邊環境，也可多舉辦展覽會，報告會、演講會等多種形式的預防未成年人犯罪的法制宣傳教育活動。(3)社會方面：社會也是預防未成人犯罪的第二道防線;社會預防就是動員全社會的人來關心未成年人的健康成長，為他們創造良好的社會環境與社會秩序，提供必要的物質條件和精神食糧，排除各種侵害未成年人身心健康的污染和病中害。黃色刊物、錄像等，還要對學校周邊和各種娛東場所按有關法律進行徹底的清理整治，應禁止在中小學校附近開辦歌舞廳、營業性電子游戲場及其他未成年人不適宜進入的場所，任何組織和個人不得向未成年人出售、出租有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動或其他危害未成年人身心健康的內容的讀物音像制品或電子出版物。(4)個人方面：面對當今我國商品經濟大潮有些青少年沒有樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，而享樂主義、拜金主義、個人主義影響了一些青少年使一些青少年自追求高消費，趕時髦，看了不該看的書，聽了不該聽的話，交了不該交的朋友，進了不該進的門，做了不該做的事，追求了不該追求的東西，忽視了艱苦樸素等優良傳統。(5)心理工作：針對未成年人犯罪的基本心理特征，設立咨詢站，為青少年家長、老師咨詢有關方面的內容，特別是青少年意志薄弱，自制力差，反復性大，有強烈的報復心理，比照模仿，心病還需心藥醫，心理咨詢中以為他們解決一些心理障礙。小結：以上對青少年犯罪的研究分別從現象、原因到解決途徑的辦法進行，不僅對我組6人是一個很大的收獲，我們更希望把這一成果讓別的同齡人一起分享。展 望 篇 未成年人犯罪的問題雖仍十分嚴峻，但在黨中央和國務院、全國人同、全社會的關心和重視之下，其犯罪比例正逐年下降。所以我們還是應充分信任我們的黨，完全能徹底解決這一問題。我們應對未來充滿無限的希望，我們的前程光芒萬丈，我們的明天將是一派生機盎然，欣欣向榮的新景象。鳴 謝 篇 衷心感謝以下單位和個人給予我們的支持和關懷：

1、原司法局副局長陳和庚

2、天寧區人民法院少年庭主任季衛東

3、司法局宣傳部解瑞龍

4、解放路小學

5、省常中孫福明老師

6、省常中劉高平老師

四、參考書目： 1.中華人民共和國刑法 2.中華人民共和國預防未成年人保護法

五、研究心得： 青少年是祖國的未來，民族的希望，所以贏得青年，才能贏得未來。預防青少年犯罪作為保證青少年健康成長的重要環節與內容，需要家庭、學校、社會的共同努力，創造有利于青少年健康成長的良好環境。而作為青少年的我們，從直接方面來說，首先要強化法制觀念，要學法、守法、用法。其次，要自尊、自重、自警，要有自我保護抵制不良風氣的意識。再次，要慎始而敬終，決不能忽視小錯誤、小缺點，抱無所謂的態度，必須防微杜漸，把壞思想、壞習氣、壞習氣、壞行為消滅在萌芽狀態之中。從間接方面要做到：

一、堅持學習科學文化與加強思想修養的統主。不僅要刻苦學習，掌握現化科學文化知識，以要做到求知與修養相結合，注重思想修養，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、堅持學習書知識與投身社會實踐的統一。不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，向人民群眾學習，自覺投身于火熱的改革開放和現代化建設實踐。

三、堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一。要虛心向革命先輩和有民群學習，在為祖國的謁誠奉獻中煥發出青春的絢麗光彩。

四、堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。要有遠大理想，更要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。祖國的未來是無限美好的，青少年的未來也是無限美好的，我們要和全國人民一道，在勇于開拓，向著新世紀前進，向著現代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復興前進!

六、指導老師意見： 青少年是祖國的花朵，未來的主人。青少年的素質直接關系到社會的可持續發展。由于市場經濟尚未成熟，繁煩復雜的社會生活給心智遠未成熟的青少年帶來了視覺、心理、物質等方面的沖擊，加上某些方面對青少年的不恰當的愛，導致部分青少年的理想、信念、追求、人生目標等發生偏差，有些甚至走向深淵，真是令人拒腕痛惜!本研究小組直面這一令人痛心的現象，深入到社會的各個階層，在大量調查采訪的基礎上，剖析典型案例，尋找失足原因，總結經驗教訓，提出了許多發人深思的問題。對研究小組成員而言，不僅僅是鍛煉了能力，懂得了合作、互助，更關鍵的是通過本課題的研究，他們也受到了一次教育的機會。本小組成員在研究過程中，工作作風認真、踏實、細致，收到了預期的效果。

第五篇：2016預防未成年人犯罪調查報告

2016預防未成年人犯罪調查報告

托起明天的太陽

--預防未成年人犯罪調查報告

課題小組成員：

課題指導老師：

主導課程：政治

一、研究目的：對未成年人犯罪進行深入的思考，向社會發出呼喚。

二、論文摘要：

由于市場經濟尚未成熟，復雜的社會生活給心智遠未成熟的青少年帶來了視覺、心理、物質等方面的沖擊，青少年違法犯罪的現象日趨嚴重，且向低齡化、團體化、暴力化、突發性、智能化、涉毒犯罪等方面發展。青少年違法犯罪是由社會、學校、家庭、個人各方面因素共同起作用的結果，但是最主要的還是由于個人法制意識不強，是非觀念不明。面對此種嚴峻形勢，社會、學校、家庭應全體總動員，共同營造一個有利于青少年身心健康發展的良好環境，青少年個人則應注重提高自己的心理素質，增強法制觀念，砥礪奮發，早日成為國家棟梁。

三、研究報告：

警 告 篇

--青少年犯罪理象不容忽視

青少年（14-25周歲）犯罪在我國刑事案件中占50-70%。未成年（14-18周歲）犯罪已高達12%，這些民族的未來，國家的希望正在走向罪惡的深淵。為了社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們研究了青少年犯罪的情況，發現青少年犯罪向以下幾個方面發展了：

（1）低齡化： 指14周歲以下的人犯罪，這部分少年犯罪的比例正在上升。

[案例1]張某，女，1989年7月1日生，金壇市某小學二年級學生。1998年8月10日下午到陳某家去玩，無意中發現了一扎現金，便偷回了家，對其爺爺謊稱在路邊撿到的，小小幼童見錢眼開，這說明在商品經濟條件下，金錢對小孩的影響是多么大。作為孩子的家長教育孩子時，是向他（她）灌輸金錢至上呢？

（2）團伙化：青少年幼，不懂法律，在社會上交了不當的朋友，幾個人談在一起便氣壯如牛。經常會生刑事案件，在青少年所有的犯罪案件中，有60%的團伙犯罪。

[案例2]張某（男17歲），劉某（男17歲），唐某（男18歲）于1997年11月某日下午3時許，去常州市某溜冰場溜冰，這四個人在一位滿某的唆使下竟敢在光天化日下進行搶劫，可悲的是當時他們還不知道這是犯罪行為，劉某甚至認為“萬一出事，頂多罰款”。他們走下搶劫犯罪道路不是偶然的，張某等從小便不愛讀書，留級二次，混到小學畢業就不念了，和社會上一些不三不四的人搭在一起，打游戲機，逛舞廳，這結果便可想而知了。

（3）暴力化：暴力犯罪指不僅侵犯財產而且危害人身健康與生命，如強奸、殺人、綁架等。

[案例3]1997年10月28日晚，王峰的女友×××向王峰哭訴郗×對其動手動腳，王問，還有什么動作了女友最后說郗峰強奸她，王峰聽后怒火燃燒，便伙同好友陸某一同趕去把郗某殺了，女友被人強奸是很傷心的事，理智的做法是，保管好物證，向公安機關報案，計法律來處罰強奸犯，切不可有報復的念頭，行兇傷害致人死亡，后果嚴重自已也逃法網。

（4）突發性：青少年由于一時沖動而犯下的罪行，這種犯罪沒有預謀，但青少年由于年少氣盛而一時無法控制自已的情感，而犯下的罪惡。

[案例4]常州某中學由于考試后，某宿舍四個人在宿舍打“三打一”由于一張牌的爭執而吵了起來。張某牙尖嘴利，王某說不過他，便從枕頭底下拿出一把刀，連捅張某數刀，張某搶救無效而死亡。一個所輕的生命便這樣消失了，就難道僅僅是為了爭一張牌嗎？

（5）智能化：青少年利用電腦、互聯網等高科技犯罪。如利用電腦挪用公款，利用互聯網傳播淫穢等。

[案例5]在常州1993年，一青年剛從學校畢業便進入一家銀行工作，看著這許許多多的鈔票，便眼花了。于是，便用電腦挪用公款，結果事發入了牢門，可謂“剛出校門，便進牢門”。青少年永遠走在時代的前端，懂電腦也有水平，但用這干了什么？沒有法制觀念的人最終毀發自已。

（6）涉毒犯罪：即與毒品有關的犯罪。犯罪會引發其他犯罪，為了吸毒，男的去偷、去搶。甚至殺人無惡不作；女的賣淫、詐騙，樣樣“能干”。常州僅97年-99年兩年中毒品犯罪便增長了344%，真是一個驚人的數目。毒品的萬惡之源，也能輕易毀掉一個人的前程，破壞一個家庭的美滿。

[案例6]吳某，男23歲，南京市人原系南京某醫院住院處出納員，一個偶然的機會，吳在一朋友家聊天時看見一些朋友在偷食白粉，他經不住朋友的誘勸，便跟著吸了幾口，便上了癮，不久便花完了自已的積蓄，自然打上了截留病人付款的主意。短短兩年間便貪污共94萬元，吳某身為國家醫院的工作人員，利用職務之便截留公款，其主觀上具有非法占有的故意，客觀上已將巨額公款秘密侵吞，故構成貪污罪。吳某的墮落告誡我們，青少年交友一定要慎重，千萬不能與那些品行不良、心術不正的人同流合污。古訓云：“近朱者赤，近墨者黑”。這仍是我們今天交友的警言。

原因篇

青少年違法犯罪原因是復雜的、多方面的，既有社會環境方同的因素，又有青少年自身生理、心理方面的因素。改革開放以來，青少年成長的社會、學校、家庭環境發生了很大的變化，出現了許多影響青少年成才的新情況、新問題。

1、社會因素。這主要體現在：

一、對青少年道德法制教育薄弱；

二、各種錯誤思想觀念的侵蝕；

三、不良精神文化產品的毒害；

四、不良社會風氣的影響；

五、不健康娛樂場所的誘惑；

六、青少年就業崗位不足；

七、青少年活動場所不足。

[案例1]王某，湖南省辰吳縣錦濱比鄉人，今年17歲。年齡雖不大，但他所犯的罪行卻令人發指。去年9月，年滿16歲的他因與父母賭氣而離家出走，到深圳闖蕩江湖。在大街上流浪了一星期后，被一位“好心”的臺灣老板看中。臺灣老板叫他當保安，每月付工資1000元，可王干了2個星期分文未得。臺灣老板見他賺錢心切，便對王說：想賺大錢，只要按我的話去做“。于是臺灣老板便讓王跟隨另外2個臺灣人、1個浙江人、1個湖北人去干活。臺灣老板給他們5人10只手機，1個偵碼器，讓他們專門盜用他人的電話號碼打國際聲訊電話和色情電話。王跟著4個成年人，先后在深圳打了1天，在武漢打了2天，在常州打了2天。成年人負責打電話，王負責記下時間，報給在深圳的老板，然后再由臺灣老板和香港通訊臺結帳。5天中，王等5人瘋狂撥打電話，話費高達726萬元。終于被我市警方在常州某火鍋城抓獲，臺灣老板也于青島就擒。

王某的犯罪之路因素眾多，但很關鍵的一點就是臺灣老板的教唆。社會是復雜的，對于單純幼稚的未成年人來說更是深不可測。如果我們不學法律、缺乏自我保護意識，加之形形色色的施編調唆，只會“一失足而成千古恨”。

2、學校因素。這主要體現的：

一、忽視學生思想品德心理素質的培養；

二、法制教育課教學效果不佳；

三、對“雙差生”缺乏有效的教育手段；

四、學生管理、校園管理存在漏洞；

五、解決輟學失學問題重視不夠。

[案例2]他叫李學輝，才16歲，少年英俊，是湖北琥漢無線電工業學校學生，先后擔任學校團支部書記，學生會委員、保衛部副部長等職。但是在1996年6月25日不幸發行了，那天上午上完課后，當班的衛生值日龔某某按規定打掃衛生就回宿舍了。勞動委員張某知后前去“質問”，龔自知理虧，但不肯認錯，還罵句粗話。同學盧某見龔不值日還罵人即說了他兩句，龔某即惱羞成怒，拿起一張凳子要向張某砸去??，李學輝剛好回到宿舍，見此狀，急加以制止，并調解。事態稍平息，大家散開時龔某突然又拿起一塊磚頭砸向張某、盧某，然而磚頭卻擊中了李學輝的眼睛并擊碎了玻璃，被砸碎的玻璃碎片刺進了李的眼球，致使李十級傷殘。

李學輝一個花季少年，人生的樂章才剛開始譜寫，然而如花青春，如何面對無奈傷殘？這個慘痛的教訓使我們清楚認識到，當今相當一部分學校在德育、法制環節十分薄弱，而只抓“智育”。一幕幕本不該發生的慘劇在發出無聲的警鐘：德育，智育，兩手都要抓，兩手都要硬。只有這樣才能確保我們的校園永遠是“明朗的天”。

3、家庭因素。這主要體現在：

一、家庭教育方法不當；二，家庭不和睦父母離異對子女的影響。

[案例3]1997年12月8日至11日，鄭某（時年16歲，男）伙同另三名被告人竄常州紅星新村，勤業新村、勞動新村等地，采用撬門入室等手段盜竊作案6起，總價值4萬余元。案發后，鄭被判處有期徒刑四年。

常言道：“無風不起浪，事出必有因”。鄭某的犯罪動機并非先天性，而與家庭教育息息相關。鄭某出生于一個經濟較富裕的家庭，被全家視為“掌上明珠”，“飯來張口，衣來伸手”，久而久之形成驕橫脾氣。上小學后，貪無，花錢“雇”同學做作業，逃學，勉強讀完小學。但其父母仍“無動于衷”，鄭整天游蕩，后結識三個“哥兒們”，為了“賺錢”，鋌而走險，去盜竊，終于鋃鐺入獄。

青少年犯罪并非天性，他們是由種種客觀感主觀的因素在潛移默化中逐步蛻變而成的，其中家庭教育便是重要一課。

4、個人因素。這主要體現在：

一、遵守社會規范的意識薄弱；

二、有強烈的好奇心和模仿力；

三、自控能力弱易受誘惑；

四、缺乏自我保護意識和能力；

五、逆反心理強情緒偏激；

六、世界觀尚未定型可塑性強。

[案例4]張某（男，17歲）、劉某（男，17歲）唐某（男，18歲）于1997年11月某日下午3時許，去某溜冰場溜冰。滿某看見他三人（平時認識），就對他們說等一20來歲的人進來一，把他的大哥大搶過來。三人答應照辦。張某、劉某先藏在廁所內。那人進來后，唐某借故將其叫到廁所里，滿革在外監視，于是三人對那人進行搶劫，搶了那人一只大哥大，一塊手表、一枚18K金戒指，60元現金。案發后，上述四人皆落法網，滿、張、劉、唐分別被判處7年、5年、3年、3年有期徒刑。可這四個法盲，當他們搶劫后還不知這是犯罪行為，劉某甚至認為“萬一出事，頂多罰款”。

這個可笑的悲劇不得不引起我們的高度得視，雖然顯得幼稚，卻在現實中不同程度地存在著。如果他們知法，也許就不會做出這種荒唐事。但這又再一次提醒我們，自已樹立法律意識是預防違法犯罪的第一步，也是最關鍵一步，最有效一步。故，我們在掌握科學文化知識同時，不得不相應地加強自身的修養，增強法律意識。

吶 喊 篇

--預防為主，防治并施

（1）家庭教育是第一條防線

第一、家庭的環境和父母的言行，對未成年人的成長有著極其重要的作用。良好的家庭教育，父母的優良品行，可以使未成年人積極向上，健康成長；不良的家庭環境和不當的家庭教育，可以使未成年人養成不良的行為習慣，甚至走向違法犯罪。第二、父母或其他監護人和未成年人生活在一起，照料他們的衣食住行，而未成年人對其父母或監護人有著很大的依賴性，使父母便于了解他們的行為情況，便于掌握他們的心理和要求，有利于及時有針對性地進行教育。家長一定要重視家庭教育及教育方法，不溺愛也不放任自流。

（2）學生學習的基地--學校

學校在對未成年人進行預防犯罪的教育方面也負有重要責任，學校應法制教育，以德育為先，教師隊伍要有奉獻精神，以熱愛每一個學生為出發點，循循善導，學校要開展一些文化活動豐富學生的課余生活，要重視學習差的學生，加倍愛護他們，學校管理要加強防止帶放刀具、雷管等危險物品。學校要改善周邊環境，也可多舉辦展覽會，報告會、演講會等多種形式的預防未成年人犯罪的法制宣傳教育活動。

（3）社會方面：社會也是預防未成人犯罪的第二道防線；社會預防就是動員全社會的人來關心未成年人的健康成長，為他們創造良好的社會環境與社會秩序，提供必要的物質條件和精神食糧，排除各種侵害未成年人身心健康的“污染”和“病中害”。黃色刊物、錄像等，還要對學校周邊和各種娛東場所按有關法律進行徹底的清理整治，應禁止在中小學校附近開辦歌舞廳、營業性電子游戲場及其他未成年人不適宜進入的場所，任何組織和個人不得向未成年人出售、出租有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動或其他危害未成年人身心健康的內容的讀物音像制品或電子出版物。

（4）個人方面：面對當今我國商品經濟大潮有些青少年沒有樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，而享樂主義、拜金主義、個人主義影響了一些青少年使一些青少年自追求高消費，趕時髦，看了不該看的書，聽了不該聽的話，交了不該交的朋友，進了不該進的門，做了不該做的事，追求了不該追求的東西，忽視了艱苦樸素等優良傳統。

（5）心理工作：針對未成年人犯罪的基本心理特征，設立咨詢站，為青少年家長、老師咨詢有關方面的內容，特別是青少年意志薄弱，自制力差，反復性大，有強烈的報復心理，比照模仿，心病還需心藥醫，心理咨詢中以為他們解決一些心理障礙。

小結：以上對青少年犯罪的研究分別從現象、原因到解決途徑的辦法進行，不僅對我組6人是一個很大的收獲，我們更希望把這一成果讓別的同齡人一起分享。

展 望 篇

未成年人犯罪的問題雖仍十分嚴峻，但在黨中央和國務院、全國人同、全社會的關心和重視之下，其犯罪比例正逐年下降。所以我們還是應充分信任我們的黨，完全能徹底解決這一問題。我們應對未來充滿無限的希望，我們的前程光芒萬丈，我們的明天將是一派生機盎然，欣欣向榮的新景象。

鳴 謝 篇

衷心感謝以下單位和個人給予我們的支持和關懷：

1、原司法局副局長陳和庚

2、天寧區人民法院少年庭主任季衛東

3、司法局宣傳部解瑞龍

4、解放路小學

5、省常中孫福明老師

6、省常中劉高平老師

四、參考書目：

1.中華人民共和國刑法

2.中華人民共和國預防未成年人保護法

五、研究心得：

青少年是祖國的未來，民族的希望，所以贏得青年，才能贏得未來。

預防青少年犯罪作為保證青少年健康成長的重要環節與內容，需要家庭、學校、社會的共同努力，創造有利于青少年健康成長的良好環境。

而作為青少年的我們，從直接方面來說，首先要強化法制觀念，要學法、守法、用法。其次，要自尊、自重、自警，要有自我保護抵制不良風氣的意識。再次，要慎始而敬終，決不能忽視小錯誤、小缺點，抱無所謂的態度，必須防微杜漸，把壞思想、壞習氣、壞習氣、壞行為消滅在萌芽狀態之中。

從間接方面要做到：

一、堅持學習科學文化與加強思想修養的統主。不僅要刻苦學習，掌握現化科學文化知識，以要做到求知與修養相結合，注重思想修養，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、堅持學習書知識與投身社會實踐的統一。不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，向人民群眾學習，自覺投身于火熱的改革開放和現代化建設實踐。

三、堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一。要虛心向革命先輩和有民群學習，在為祖國的謁誠奉獻中煥發出青春的絢麗光彩。

四、堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。要有遠大理想，更要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。

祖國的未來是無限美好的，青少年的未來也是無限美好的，我們要和全國人民一道，在勇于開拓，向著新世紀前進，向著現代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復興前進！

六、指導老師意見：

青少年是祖國的花朵，未來的主人。青少年的素質直接關系到社會的可持續發展。由于市場經濟尚未成熟，繁煩復雜的社會生活給心智遠未成熟的青少年帶來了視覺、心理、物質等方面的沖擊，加上某些方面對青少年的“不恰當”的“愛”，導致部分青少年的理想、信念、追求、人生目標等發生偏差，有些甚至“走向深淵”，真是令人拒腕痛惜！本研究小組直面這一令人痛心的現象，深入到社會的各個階層，在大量調查采訪的基礎上，剖析典型案例，尋找失足原因，總結經驗教訓，提出了許多發人深思的問題。對研究小組成員而言，不僅僅是鍛煉了能力，懂得了合作、互助，更關鍵的是通過本課題的研究，他們也受到了一次教育的機會。本小組成員在研究過程中，工作作風認真、踏實、細致，收到了預期的效果。