第一篇：世界讀書日趙家鎮小學詩歌朗誦比賽方案

世界讀書日趙家鎮小學詩歌朗誦比賽方案

一、活動目的：

“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，趙家鎮小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯合舉辦“世界讀書日趙家鎮小學詩語詩歌朗誦會”。

二、主辦：趙家鎮小學語文組。

三、活動內容：

（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00

（二）活動面向：全校學生。

（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節目（以抽簽的形式決定出場順序）

（四）地點：趙家鎮小學的大操場。

（五）詩朗誦具體要求：

1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創作品（可加分），也可自定詩篇。

2、參賽以組合或集體形式均可。

3、選手參賽時表現時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節選、段選。

4、評分標準：

本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容。現將細則公布如下：

A．基礎分（共9分）

(1)作品形式自由創新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上 1分

(2)參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調 0.5分

(3)參賽者精神飽滿，姿態得體大方 1分

(4)參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵 1.5分

(5)參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿 1分

(6)參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏 2分

(7)參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴 2分

B．提高分（共1分）

朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦 1分評委評分要求：

1.評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位。

2.比賽打分滿分10分，評委打分以9.00分為基礎分

3.評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。

（六）、獎項設置：

活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。

（七）大賽組織委員會成員名單：

總 指 揮：李松林

活動策劃：李熠

攝影：張圣李開國

美術設計：李開國 宋小紅

音響：趙中儀 譚顯華 劉大福周亮張圣 譚敏 王恩文

舞臺布置：周德彬 王恩文 譚敏趙昌明 何小林

場地布置：何秀珍 黎夏 譚林安 杜之禮

評委：待定

統計：李武奎李林

主 持 人：李妍韻陳霧李麗冰 李蕭

活動致辭：李松林

學生代表發言：羅蕓

會場紀律及安全：各班班主任及科任教師

4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！

趙家鎮小學語文組

2008年3月21日

第二篇：世界讀書日詩歌朗誦稿

世界讀書日詩歌朗誦稿

在我們上學期間，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。那么問題來了，到底什么樣的朗誦稿才經典呢？以下是小編整理的世界讀書日詩歌朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由飛翔書的海洋

讓我們展開雙臂，迎接世界“讀書日”。

農家書屋遍神州，華夏書聲朗乾坤!

4月23世界讀書日。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。

歲月在流逝，詩書紀事!

閱讀一部好書，就似交了個好友。

閱讀一部辭典，就如請了個老師。

一本本教科書，是一個個血與淚的歷史

鑒證，用心感悟那蒼海桑田。

一首首愛情詩，是一個個愛與恨的青春

誓言，用情去感動那花好月圓。

一本本家書，是一位位偉大母親無私之愛，用愛去感恩那蒼老容顏。

“為中華之崛起而讀書”

家書、國書天下好書，書書觀心，呼聲、民聲人間書聲，聲聲洗耳。

書是人類文明，社會進步的階梯;

書是知識的海洋，載著希望的船兒遠航;

書是夢的翅膀，帶著中華民族偉大復興

“中國夢”奮力飛翔，于書的藍空，書的海洋，描繪華夏更新輝煌!

為中華之崛起而讀書

作者： 歲月大叔

題記：

――教育強則少年強;少年強則中國強

為中華之崛起而讀書

每當看到這句話

我的腦海就會浮現

一個和藹可親的老人

我的眼角就會濕潤

我心所流動的，就會沸騰翻滾

為中華之崛起而讀書

鮮紅的血液像火

沿著纖細的血管流動燃燒

燃燒著我的青春與不羈的靈魂

燃燒著我的惰性與矮小

燃燒著我的理想與激情

為中華之崛起而讀書

這是那個時代最鏗鏘有力的發聲

給黑暗的前方點亮一盞燈

給少年的路上以光明

給青年奮進時以指引

這是激勵著一代又一代炎黃子孫

奮進的座右銘

為中華之崛起而讀書

我會牢牢地記住

一個令我敬仰的老人的遺愿

走我中國夢復興之路

迎著朝陽走向那圣潔的'殿堂

好好讀書

讀書如讀人

古人曰“開卷有益”

現代人反駁說“開卷并非有益”

我覺得都有對

我總認為

讀好書如同讀好人

哪怕一輩子只讀一本好書

也會讓你終生受益無窮

就像你結交了哪怕只有一位好朋友

就會溫暖你的一生

而讀壞書如同結交了一位壞朋友

哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友

他也會將你帶向懸崖

讓你遺憾終生

但是書我們還是要讀的因為書的內容是博大精深的書的魅力是無窮的古人都說過讀書的諸多奧妙

但如何做到讀好書不讀壞書呢

要學會鑒別學會選擇

就像我們在茫茫人海中選知己一樣

要精挑細選寧缺毋濫

像讀人一樣去讀書

像讀書一樣去讀人

讓我們結交的都是良朋益友

讓我們讀的都是名家精粹

讓我們好讀書讀好書

這樣我們的人生會更豐滿

我們的思想會更深邃

我們的視野會更開闊

我們的人生會更燦爛

第三篇：世界讀書日征文比賽

擁抱海洋，走向未來

——讀《海洋知識讀本》有感

“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。”大海吞吐宇宙的景象，何等雄偉壯觀；詩人的抱負胸襟，何等博大寬廣！

作為一個中原人，沒有聽過大海的歡笑，也沒有感受過大海的哭訴，是多么地遺憾??大海啊，我多想立刻來到你身邊，觸摸一下你的臉龐，呼吸一下你的氣息，表達我那深深地愛慕和向往！

大海啊，您是人類文明的起源，中國人自古以來就沒停止過探索你的腳步。在源遠流長的中國海洋歷史上，既有精衛填海的鍥而不舍，也有東海女神的慈行善舉；既有哪吒鬧海的正義豪邁，也有悟空大鬧龍宮的酣暢淋漓；既有殷人東渡的千古之謎，也有徐福出海的撲朔迷離；既有浩浩蕩蕩的海上絲綢之路，也有大義凜然的虎門銷煙。這一件件無不是國人的驕傲，炎黃子孫的自豪！

在自豪的同時，我們不要忘了：“禁海鎖國”的愚腐政策，甲午戰爭的慘痛失敗，八國聯軍的海上入侵??這一樁樁，無不讓國人省悟，讓炎黃子孫奮起！

“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”

看,今日的人民海軍，猶如海上雄獅，衛我海疆。藏龍臥虎，人才輩出。既有戰斗英雄林文虎，也有東海青松安業民；既有誓死守崗的麥賢得，也有魂系藍天的王昆??有誰敢覬覦我海疆，海軍英雄們定叫他魂飛魄散，葬身汪洋!

目前，海洋已經成為人類可持續發展的最后空間，世界各國都非常重視海洋資源。我國有300多萬平方千米的領海，包括渤海、黃海、東海和南海。在這藍色的國土下，資源豐富，潛力巨大！這同樣是我們炎黃子孫賴以生存的藍色家園。可是，東南幾個小國為了擴大自己的海域，竟把魔爪伸向了我們藍色的國土。同學們，面對無理的要求和無恥的行徑，我們能不憤慨嗎？面對赤裸裸的挑釁，我們能夠忍受嗎？

不能！中國的領海是不容侵犯的！中國人民是有尊嚴的！江山如此多嬌，海洋如此美好。同學們，讓我們擁抱海洋，走向未來！讓我們攜起手來，放聲歌唱：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”

第四篇：世界讀書日方案

“世界讀書日”活動方案

在“4·23世界讀書日”到來之際，東灘小學開展了“2013世界讀書日”活動。

一、活動時間

2013年4月23日——5月底

“4·23世界讀書日”，為讀書活動的啟動日，讀書活動將持續到5月底。

二、活動目的宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建和諧社會做出貢獻。

三、活動安排

在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”。

在這一天，走進伴你終生讀書的學校----圖書館；在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；

在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱

讀成為一種習慣和風尚”。

“4·23”當天，各學校在升旗時開展世界讀書日主題演講。在面對國旗的莊嚴氣氛中，讓學生們了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。

組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

組織學生到圖書館做一天“小圖書管理員”。

開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。

“世界讀書日”活動方案

東 灘學小

第五篇：小學世界讀書日活動方案

XX小學世界讀書日活動方案

2021年4月23日是第26個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：

一年級：曬曬我的小書架

你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！

活動要求:拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。（模板會提前下發）

每班4月21上交6份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）

二年級：書簽設計

書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

一、活動時間

4.21上交作品至教導處

二、參加對象

二年級全體學生

三、制作要求

1、材料：紙質不限

2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

未盡事宜，另行通知。

三年級：紅色經典書籍推薦

紅色書籍承載著永恒的革命精神在時代中傳承，從不會被埋沒。它們似春風，在靜謐中化雨；似草種，于無聲中扎根；似雨露，于悄然之間浸潤心田！紅色經典書籍不僅能給予我們精神食糧，更能讓我們在新時代的漫漫征途中保持初心，砥礪前行！讓我們一起閱讀紅色經典書目，感受屬于那個時代的記憶！

活動要求:制作紅色書籍推薦卡

每班4月21日上交10份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）

四年級、五年級：“閑置交換共享書香”圖書跳蚤市場

讀書有益于明史，有益于育德，有益于勵志，有益于啟智。本著“你的多余，我的需要”的理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，最大限度地發揮圖書的功效，引領學生交換閑置書籍，分享讀書快樂。

一、活動目的給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。

二、活動時間:

4月21日中午

三、活動地點:

南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）

每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）

四、參加人員:

四、五年級全體師生

五、活動準備:

1、每個班準備一張宣傳海報，聯系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。

2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。

3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。

4、交換規則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。

5、結束活動后，各班要收拾好環境衛生。

六、活動流程及人員安排1、4月21日午飯后，班主任聯系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，4.1，5.1?先擺放好，其他班級以4.1，5.1?為標準，擺放整齊。

2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。

3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。

4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。

5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。

6、橫幅：XX

東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換

共享書香”XX小學圖書跳蚤市場

7、攝影：XX（總）

班主任：每個班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。（2）整理攤位、招攬顧客

（3）海報、或攤主與海報合影等

（4）圖書交換場面1

（5）圖書交換場面2

（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。

照片活動當天結束后發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。

8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。

未盡事宜，另行通知。