第一篇：張灘小學誦讀比賽評分標準

張灘小學誦讀比賽評分標準

一、評分項目及相應分值（共100分）

1、儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達：（40分）

普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態勢神情：（20分）

姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

第二篇：小學古詩文誦讀比賽評分標準

臨 澗 完 小

關于開展“經典古詩文誦讀比賽”

評分標準

1、吐字清晰，普通話標準。（2分）

2、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。（3、精神飽滿，聲音整齊劃一。（2分）

4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（3分）3分）

第三篇：張灘小學誦讀比賽評分表

張灘小學誦讀比賽評分表

選手姓名：誦讀內容：評委： 項 目

語音面貌

（50分）評 價 內 容 語音標準，吐字清晰 音量適當，語言流暢

語調自然，停連恰當

表達準確，情感豐富 分 值 30分20分 20分（40分）

儀態表情

儀表端莊，表情自然

（10分）

合計

得 分 朗讀技巧 20分 10分

第四篇：經典詩文誦讀比賽評分標準

哈達陽中心校經典詩文誦讀比賽評分標準

一、評分項目及相應分值（共10分）

1、儀表形象：（1分）

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達：（3分）

普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態勢神情：（2分）

姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（2分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（1分）

時間為5分鐘內。

6、創意：（1分）

朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或其他富有創意的形式。

二、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該參賽隊的最終得分。賽后按最終得分從高到低排列，即得相應的獲獎等級。

三、獎項設置（中小學部分開評獎）

一等獎：一名，二等獎 ：一名三等獎：一名。

四、評分標準

哈達陽中心校教導處

第五篇：國學經典誦讀比賽評分標準

“頌中華經典 做博學少年”國學經典誦讀比賽評分標準

1．詩歌/散文內容(共10分)

作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；（10分）

2．儀表儀態(共20分)

1）衣著得體，與作品內容相協調；（5分）

2）精神飽滿，姿態自然大方；（5分）

3）表演能與朗誦融為一體；（5分）

4）能通過表情的變化反映作品的內涵。（5分）

3．精神面貌(共15分)

1）精神飽滿、昂揚，充分展示活力與朝氣。（5分）

2）集體配合協調（10分）

4．創新(共15分)

1）表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺（10分）

2）朗誦形式富有創意，適當配樂或以其他富有創意形式朗誦（5分）

5．朗誦技巧(共40分)

1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）

2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（5分）

3）吐字清晰,普通話標準，正確把握作品節奏，韻律明顯（10分）

4）能正確把握作品內涵，聲請并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；（10分）

5）很好地把握時間，控制在3—5分鐘之內。（5分）