第一篇：高中政史地教研組工作計劃[大全]

2011-2012第二學期

高中政史地教研組工作計劃

本學期期，高中政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。

第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

第三，重視交流學習?！八街?，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教

研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！附本組公開課安排表：

第二篇：高中政史地教研組工作計劃思路

關于我校政史地教研組工作的若干設想

我校政史地教研組共有*名教師（含初中,原有），整體年齡偏輕，教學經驗不足，把關老師欠缺，長此以往，我校政史地教學效果難以尋求好的突破口。問題主要表現在：

1、組內教師間的交流不多，且教研大多流于形式，各自為戰，沒有形成合力，無法共同提高；

2、教師雖年輕，然而教學方式仍陳舊保守，沒有創新，對自己和對學生能力的提升都缺乏途徑；

3、年輕教師心態浮躁，牢騷較多，學習能力和學習意識不強，閉門造車，固步自封；

4、教學沒有形成全局意識，重視基礎知識積累，忽視思維能力提高；重視章節順序教學，忽視知識邏輯順序；重視細枝末節，忽視宏觀體系。尤其是，高

一、高二與高三脫節，教與考脫節。（以上問題，其他組也或多或少存在）鑒于此，為改進政史地教研組工作質量，提高教學水平，提出以下若干設想，不當之處，請領導批評。

1、教研組長帶領本組成員，深入研究、分析學生學習政史地學科的現狀，設計問卷調查表，充分了解學生對政史地三科的理解、重視程度，學生希望看到的政史地課堂教學、作業布置、模擬考試等模式，把握學生的興趣點和關注點。通過這種形式，既加強了師生之間的溝通，更使得老師能夠從學生的角度而不單單只是機械的照搬書本來進行教學的改進，使教學更接近于實際。（問卷調查表另設計，收回調查表后，要及時召開組內會議，進行分析，達成共識）。

2、第一次組內會議，要求每一位成員對本學期教研組工作計劃提一個具體方案，充分討論、研究本組一學期來的工作計劃、要達到的目標；計劃制定后，全組集體通過，杜絕計劃只是組長制訂，其他人被動參與的現狀，爭取組內成員團結一心，擰成一股繩，共同提高。

3、定期召開組內成員會議，加強溝通和培訓，從業務能力和職業素養兩方面，提高教師綜合水平，緊緊把握教師責任心的提升，遇到問題，多從自身找原因，不要過多抱怨和發牢騷。（具體培訓內容另列）

4、關注組內教師教學計劃的制訂和執行情況，要求計劃制訂要切合實際，體現新課改精神，有創新意識，并能嚴格貫徹執行，不說空話套話，不敷衍了事。（將教師學期教學計劃復印、裝訂，不定期檢查教師對計劃的執行情況）

5、再一次深入學習“先學后教，當堂訓練，課下拓展”的教學模式，要求政史地組的每位老師根據本學科特點和學生現狀，寫出對這種模式的理解和執行意見，力爭全員推行，并作為組內評課的重要參照標準。（搜集新教學模式的教學視頻、教案，集中學習，取長補短）

6、要求組內教師嚴格按照學校要求，規范教學行為，從細節上提高教學質量。比如課堂上的語言選擇、和學生的溝通技巧、師德的若干要求、作業的批改形式，甚至出勤、服裝規范等等?？陀^的說，學校雖然在這些方面都有規定，但老師的遵守情況并不十分理想，大多依賴于教師的自覺度，政史地組力爭對教師行為從制度、監督、反饋三方面進行約束，發現問題，及時解決。

7、加大公開課和聽課力度，要求組內教師每學期至少要上兩節公開課，一節按照學校要求，精心準備；另一節由組內其他教師隨機選擇時間，集中聽課（所有公開課教案裝訂成冊）。兩節課均進行集中評議，并努力提高評議質量（單獨設組內評課記錄本，由專人整理）。組內教師要求每周至少聽一節公開課。

8、改變作業模式，提高學生作業的針對性和效率，杜絕作業的形式主義，避免無效勞動。要求組內教師根據學科特點和學生現狀設置作業，重質不重量，不單純只依賴學校下發的同步訓練或其他教輔材料；或者即便是現成的作業，也要關注學生真實能力的提高，對于作業，要求學生不拖拉、不抄襲、不敷衍。（定期檢查教師作業布置和學生作業上交情況，出現問題，不把責任推給學生和班主任，首先從教師自身找原因）

9、提升教案質量，不許照搬現成教參，要體現自己的教學思想和對學生現狀的理解。政史地組教師的備課量較大，許多教師為了節省時間，忽視了自己的思考，機械的照搬教參內容，重點班、平行班，新課、復習課，均是一本教案行天下，沒有針對性，不對癥下藥，課堂教學的效果自然無從談起。所以，高效課堂首先要有優質教案，比如教案能否清晰反映出自己對教學目標、教學重難點的理解，教案能否站在一定的高度完成階段性的教學任務，教案有沒有清晰明確的邏輯關系，教案能不能體現新課改的精神和自我創新意識，板書和教學模式設計是否不再按部就班，缺乏新意，等等。（組內以更嚴格的標準進行教案的檢查，對于不合格的教案，責其重寫，絕不姑息和敷衍）

10、高

一、高二要加強和高三畢業班的聯系，要求組內高

一、高二任課教師做到以下幾點：高三年級組織的每一次模擬考試，非畢業班教師都要及時收集試卷，自己認真做一遍，并和相關高三任課教師溝通；高三年級下發的每一套復習資料，非畢業班教師都要借閱或留存，并認真研究，以此指導高

一、高二教學。（由各備課組長負責督促、檢查完成情況）

11、認真對學生的每一次考試成績進行分析，提高分析的準確度和實用性，不單單以分數輪英雄。每一次試卷分析都要有文字說明，有對學生能力狀況、存在問題的詳細分析及針對策略；重要考試，要分析到每一種題型，甚至每一道題。（學期中，由備課組長進行督促，學期結束，集中對教師的試卷分析記錄匯總）

12、要求組內教師在日常的教育教學活動中，將重點放在學生邏輯思維能力和解決問題實際能力的提高上，注重學生綜合素質的鍛煉，不追求死記硬背，不采取強壓硬拽的措施。

13、政史地組要組織多種多樣的活動，設立各種興趣研究小組，努力給學生創造較好的條件，提供充分展示的平臺，形成濃郁的氛圍，借此提高學生對文科學習的興趣，從而整體提升政史地學科教與學的效果。（具體活動安排另考慮）

14、要求政史地組內教師每月寫一篇本學科教學總結反思，篇幅不在大小，追求真實有效。我們的教育教學活動，每一天面對不同的學生個體，會遇到不同的問題，只有勤于總結，善于反思，才能不斷提高，并從理論上來指導實際教學。（由備課組長負責每月收集，學期末裝訂成冊）

15、通過多種途徑，加強外部學習。由于一些主客觀原因，民辦學校的教師和外界溝通、接觸相對較少，限制了自身發展。要改變這種現狀，只有充分利用現有的渠道，如網絡、書本或到外校交流學習的機會積極拓寬視野，檢驗自身教學。（要讓學習變成教師的習慣和本能）

16、給組內教師提出明確的目標：讓自己成為受學生歡迎、被學生尊敬的教師；讓自己的學科成為學生最感興趣的學科。

以上設想或有許多不切實際的地方，在執行的過程中，也可能會遇到很多困難，但我想，嘗試變革總比安于現狀好，所以我鄭重申請政史地教研組長一職，并一定用我自己最大的努力，以期實現教師面貌的改觀，教學效果的提升。

第三篇：政史地教研組工作計劃

2012—2013學年上學期政史地教研組工作計劃

一、指導思想

以現代教育教學理念和科學發展觀為指導，以新課程改革為契機，結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以提高課堂效率為切入點，以構建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革，推進素質教育。牢固樹立教研為教育教學服務，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，加強教研組建設，拓寬教研領域，重視工作反思，開創教研工作新局面，全面提高本組教育教學質量，努力提升教研組工作水平。

二、教研組工作目標

1．抓好新課改教學：通過抓新課改校本教研、抓師資培訓、抓骨干教師培養，開創政史地教研工作的新局面。

2．搞好教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。3．提升教學質量：使政、史、地學科成績都有大幅度提高。4．加強隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

5．創建本組特色：不斷創新教學研究工作，逐步形成本組教研工作特色：一是校本研修制度化，二是教學要求規范化，三是幫扶結對常規化，四是教研指導專題化。

三、具體舉措：

（一）注重理論的學以致用，努力更新教學理念。

1、組織全校政史地教師學習新理論，了解新信息，擴大視野。要求政史地教師認真學習黨的十七全會精神和認真學習有關教育教學理論，確立以人為本的教育理念，樹立面向現代化的教育思想。

2、結合本校實際，制定切實可行的學習計劃與學習制度，采取行之有效的學習形式，扎實地開展形式多樣的理論學習。

3、圍繞創新教育和新課改精神指導政史地教師以科學的、先進的教育教學思想為武器，掌握教育規律，積極進行教科研實踐活動，做到理論聯系實際，在教改實踐中，及時總結實踐經驗。

4、組織政史地教師踴躍參加教科研活動，積極撰寫教育科研論文。爭取本學期每人至少撰寫論文兩篇。本組至少在本學期發表市級以上論文一篇。

5、要所有政史地教師在教學實踐中和日常生活中做一個有心人，注意搜集各種與新教材教法研討培訓，探索出一種適合新教材的教學方法。

6、組織觀摩聽課活動。結合學校布置的三輪聽評課活動，努力使研究性學習的探索進入一個新的階段，通過研究性學習活動培養學生主動探究問題的能力，引導學生用自己的智慧發現和解決問題。

（二）、加強課題研究，深化課堂教學改革

教科研是教改的先導與基礎，政史地教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

（三）、加快教師培養的步伐，提高教師隊伍的素質。

1、組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養與功底，堅持寫學習札記和教學心得。

2、建立藍青結對工程，老帶新，老促新，互幫互學，指導新教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業務，熟悉教學常規，執行教學常規，掌握科學的教學方法，提高教學能力和教學效益。

3、加強集體備課，統一進度，統一訓練，青年教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進，確保整個學校教學質量有明顯的提高。

總之，我們通過本學期的努力，爭取在期中期末統考中各科成績都能夠名列前茅，教學科研工作在本校居于首位，爭取獲得“優秀教研組”稱號。

第四篇：政史地教研組工作計劃

2011—2012學期政史地教研組工作計劃

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1．加強教學常規管理，確保教學質量。

2．以校本培訓為抓手，突出教研活動的實效性。

3．增強組內教師的教科研能力，搞好幫、帶、傳、教工作。

4．做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保會考合格率。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、加強理論學習。理論學習有利于我們更新教育理念，指導教育教學工作，提高課堂效率。

5、扎實開展研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組的工作目標。工作目標確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

旺蒼縣政史地教研組

2011年9月

第五篇：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

一、教研目標：

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

二、教學研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作：

本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作

(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習?！八街?，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(9)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(10)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

(三)、加強對年輕教師的培養工作

(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

四、具體活動安排：

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。

第三周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

第五周：組內公開課聽課評課。

第七周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

第九周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?

第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

第十三周：第二次月考。

第十五周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十七周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路