第一篇：1中學(xué)落實《未成年人保護法》

朋普中學(xué)落實《未成年人保護法》情況匯報材料

新的《未成年人保護法》于2007年6月1日正始頒布實施，朋普中學(xué)積極行動，采取多種措施宣傳落實新的《未成年人保護法》。

一是利用校園廣播、宣傳專欄、黑板報，宣傳《新未成年人保護法》，了解新《未成年人保護法》與過去的不同，做到教師學(xué)生人人知曉；

二是組織教師學(xué)習(xí)新的《未成年人保護法》，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，或者有其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的言行，不做有悖于新的《未成年人保護法》的事，不說有悖于新的《未成年人保護法》的話，充分尊重學(xué)生的人格

三是向?qū)W生家長發(fā)放新《未成年人保護法》宣傳資料，讓學(xué)生家長了解新的《未成年人保護法》的有關(guān)內(nèi)容，加強與學(xué)生的溝通

四是學(xué)校專人負(fù)責(zé)，禁止任何單位和個人有侵犯學(xué)生權(quán)益的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將采取必要的措施，加以阻止，以切實保護學(xué)生的合法權(quán)益。

這些措施，強化了師生、家長的法律意識，有效的保護了學(xué)生的人格，為促進學(xué)生和諧健康的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

朋普中學(xué)

2008年11月6日

第二篇：土溪中學(xué)貫徹落實《未成年人保護法》工作匯報

土溪中學(xué)貫徹落實

《未成年人保護法》工作匯報

一、學(xué)校基本情況

學(xué)校現(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生695人。教職工78人。

二、貫徹落實《未成年人保護法》的具體措施

1.健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，深入開展《未成年人保護法》宣傳教育活動

（1）注重對《未成年人保護法》宣傳教育隊伍的建設(shè)，學(xué)校成立了貫徹落實《未成年人保護法》領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了由政教處、班主任、任課教師為骨干的學(xué)法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，有步驟、有條理地把《未成年人保護法》宣傳工作落到實處。開齊開足各項課程，根據(jù)實際情況，每周進行一次安全課教學(xué)，由班主任老師兼職，有計劃，有教學(xué)設(shè)計，有總結(jié)。

（2）不斷加強《未成年人保護法》宣傳教育力度、廣度。學(xué)校通過 “國旗下的演講”、安排主題班會、黑板報、橫幅、校園廣播等多種途徑和形式，形成全方位宣傳教育格局，營造了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對《未成年人保護法》重要性的認(rèn)識，也增強了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（3）新學(xué)期利用升國旗之機對全體師生上了一節(jié)開學(xué)安全第一課，并讓師生共同學(xué)習(xí)有關(guān)安全法制知識。并組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，《公民道德建設(shè)實施綱要》，重點學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，使教職工遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教、依法辦事的自覺性有了明顯提高，也更明確了自己的義務(wù)、責(zé)任，增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2.學(xué)校各部門齊抓共管，共同維護未成年人合法權(quán)益

（1）為了加強對學(xué)生的安全教育，樹立“生命至上、健康第一”的觀念。在學(xué)生中開展了“安全伴我行”系列活動，通過主題班會、黑板報、校園廣播、安全演練等形式對師生進行防火、防盜、防毒及交通安全等教育，增強了廣大師生的安全防范意識 和自我保護能力，提高了應(yīng)對和處理突發(fā)事件的能力。做好《中學(xué)生一日常規(guī)》的督促檢查工作。

（2）為了強化校園內(nèi)部管理，學(xué)校安排兩名保安人員專門在課間巡查校園及廁所，努力消除校園內(nèi)學(xué)生安全事故。在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層值周人員、值周教師在校門口值班，確保學(xué)生交通安全及學(xué)生打架斗毆等欺凌行為發(fā)生，盡力預(yù)防侵害未成年學(xué)生傷害事件的發(fā)生。

（3）采取多種措施加強學(xué)生的安全管理：一是實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室主任周值班制度；二是政教處和班主任簽訂了安全工作責(zé)任書，增強了班主任的責(zé)任意識；三是加強門衛(wèi)管理，學(xué)生在校期間出校門必須出示有政教處蓋章、班主任簽名的出門證，從源頭上杜絕了社會閑散人員、不法分子進入校園擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序、傷害未成年學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生；四是在學(xué)生早操、課間操、集會之后，在樓道擁擠處專門安排體育老師疏導(dǎo)，杜絕踩踏等事故隱患，保證了學(xué)生在校內(nèi)的安全。

（4）重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，針對各年級各班中學(xué)習(xí)、紀(jì)律較差的學(xué)生，學(xué)校分年級定期或不定期召開不同形式的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作會議，指出存在的問題，講清危害和后果，提出明確的要求，督促和引導(dǎo)這些學(xué)生盡快改正缺點，做一名合格的中學(xué)生。對學(xué)困生不歧視、不放棄，學(xué)校提倡轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣光榮的教育理念，不輕易將未成年學(xué)生推向社會，保證了使每一個未成年學(xué)生都能接受公平教育的權(quán)利。

（5）狠抓全體教師師德建設(shè)，對未成年學(xué)生進行德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育，并進行社會生活指導(dǎo)和青春期教育。積極倡導(dǎo)“用愛和責(zé)任辦教育”，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

（6）充分利用家長會時間，加強對全體家長的培訓(xùn)，使家長把對未成年學(xué)生的保護和教育內(nèi)化為自覺行動，認(rèn)真履行監(jiān)護人職責(zé)。引導(dǎo)未成年學(xué)生進行有益身心健康的活動，與學(xué)校形成合力，堅決保證未成年學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利不受傷害。

（7）學(xué)校積極與公安、衛(wèi)生等部門配合，不斷凈化校外周邊環(huán)境，盡力為未成年學(xué)生創(chuàng)造良好的社會育人環(huán)境。

三、今后努力的方向 1.進一步發(fā)揮家長會學(xué)校的作用，建議家長重視對未成年學(xué)生的教育和監(jiān)護，用科學(xué)的觀念和正確的方法教育好自己的孩子，家長做好孩子的表率。

2.建議政府加大投資，多開辟一些適宜于未成年學(xué)生活動的場所。

3.學(xué)校要進一步端正辦學(xué)思想，真正落實德育的首要地位，下大力氣加強師德建設(shè)。

總之，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終認(rèn)真貫徹落實《未成年人保護法》。為了保護未成年學(xué)生的身心健康、保障未成年學(xué)生的合法權(quán)益、促進未成年學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展，做了大量的工作，并取得了一定的成績。在今后的工作中我們要更進一步提高全體師生學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，使我校的法制教育再上一個新臺階。

鳳岡縣土溪中學(xué)

2016-9-18 3

第三篇：巴合齊鄉(xiāng)落實《未成年人保護法》情況匯報1

巴合齊鄉(xiāng)落實《未成年人保護法》工作情況匯報

張 林

2010年4月29日

自《未成年人保護法》頒布以來，巴合齊鄉(xiāng)始終按照上級關(guān)于貫徹實施《未成年人保護法》的意見和要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，進一步健全未成年人保護工作的組織體系和工作網(wǎng)絡(luò)，落實各項措施，積極構(gòu)建“黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實施、社會參與”的青少年健康成長保障工作機制，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了齊抓共管、眾力合為的良好局面，維護了未成年人的合法權(quán)益，為未成年人的健康成長營造了良好環(huán)境。下面我代表巴合齊鄉(xiāng)人民政府，就我鄉(xiāng)貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》的情況，向檢查組作以下匯報：

一、工作開展情況及成效

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為積極做好《未成年人保護法》的貫徹實施工作，鄉(xiāng)黨委、人民政府堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“建設(shè)未來從關(guān)心未成年人抓起”的理念，立足實際，把未成年人保護工作納入重要議事日程，并把貫徹實施《未成年人保護法》作為“五五”普法教育和精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容，常抓不懈，扎實推進，做了大量富有成效的工作。

一是進一步健全組織機構(gòu)。加強組織領(lǐng)導(dǎo)是貫徹實施《未成年人保護法》的重要保障。為此，我們充分發(fā)揮政府在法律實施中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，專門成立了由鄉(xiāng)黨委副書記、政府鄉(xiāng)長任主任，其他分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，各村、站所社學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了聯(lián)席會議、考核督查和目標(biāo)管理等系列工作制度。

二是定期督導(dǎo)檢查。由鄉(xiāng)社會事務(wù)辦主任具體負(fù)責(zé)《未成年人保護法》實施的組織協(xié)調(diào)，做到工作目標(biāo)明確、運行程序規(guī)范。同時鄉(xiāng)社會事務(wù)辦還采取定期、不定期抽查與普查相結(jié)合的辦法，對全鄉(xiāng)的貫徹落實情況進行檢查總結(jié)，及時通報情況、反

饋意見，從而有力地推動了保護未成年人合法權(quán)益工作的開展。

（二）齊抓共管，綜合治理，切實保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益

“未成年人保護法”頒布實施以來，我們突出抓好未成年人群體的教育工作和校園周邊環(huán)境及文化娛樂市場的治理，積極探索未成年人教育工作的新途徑、新方法，依靠全社會的力量，齊抓共管，綜合治理，切實保護了未成年人的身心健康和合法權(quán)益，有效地預(yù)防了未成年人犯罪。

一是抓好規(guī)劃。鄉(xiāng)黨委、人民政府把“未成年人保護法”納入“五五”普法規(guī)劃中，作為普法工作的重點內(nèi)容。同時，要求鄉(xiāng)司法所結(jié)合工作實際，有計劃、有重點地抓好貫徹實施。將“未成年人保護法”的學(xué)習(xí)納入學(xué)生法制教學(xué)內(nèi)容，納入教師普及教育政策法規(guī)考試內(nèi)容。

二是抓好學(xué)習(xí)宣傳。鄉(xiāng)黨委、人民政府十分重視“未成年人保護法”的學(xué)習(xí)，要求全鄉(xiāng)各學(xué)校、站所社、村認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“未成年人保護法”以及中央關(guān)于保護未成年人合法權(quán)益的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。鄉(xiāng)黨委中心組專門組織鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)研讀了“未成年人保護法”，使全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)對未成年人保護、預(yù)防未成年人犯罪工作、加強未成年人思想道德建設(shè)的重要性和必要性有了更加深刻的認(rèn)識。

三是抓好學(xué)校教育。采取普法教育與依法治校相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，法制教育與思想品德教育相結(jié)合等具體措施，加強了對未成年人的法制教育。相繼下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校法制宣傳教育的通知》、《關(guān)于“五五”普法期間加強青少年法制教育的若干意見》等文件，明確了中小學(xué)法制教育的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容要求和方法步驟。在全鄉(xiāng)中小學(xué)開展了以法律輔導(dǎo)為主、第二課堂和社會實踐活動為輔的法制教育，充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，保證了中小學(xué)生法制課教學(xué)有大綱、學(xué)習(xí)有教材、教育有效果。同時我們在全鄉(xiāng)中小學(xué)中開展了“法律在我心中”、“從小做個守法的小公民”、“重禮儀、講公德、告別不文明行為”、“孝父母、尊師長、愛同學(xué)”等主題鮮明的宣傳教育活動。邀請

政法部門工作人員開展了“以案說法”現(xiàn)場會，組織全縣中小學(xué)生參觀看守所，聽服刑人員現(xiàn)身說法，聽辦案人員對典型案例剖析，使廣大未成年人懂得違法犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。開展了“平安校園”、“零犯罪校園”創(chuàng)建活動，大力開展安全知識教育和宣傳，進一步提高師生安全意識和自我保護意識。大力開展“法治進學(xué)校”活動，圍繞建設(shè)“平安校園”、“法治校園”，聘請了政法業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任學(xué)校的法制副校長，對學(xué)校的法制教育工作進行指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校制定依法治校規(guī)劃及工作意見，每年不少于四次，每次不少于兩個小時為在校學(xué)生上法制課。不斷完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核獎懲制度，逐步建立完善了教師師德師風(fēng)檔案，進一步引導(dǎo)廣大教師把關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生作為師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容，進一步杜絕體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)行為的發(fā)生。通過一系列富有成效的活動的開展，使全鄉(xiāng)未成年人的法制觀念進一步增強。

四是抓好社會教育。為使“未成年人保護法”深入人心，我們采取了靈活多樣的方式，大張旗鼓地開展了宣傳工作。通過發(fā)放宣傳單、刷寫宣傳標(biāo)語、懸掛過街橫幅、組織知識競賽、出去宣傳車等方式，在全社會營造了“未成年人保護法”宣傳學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。同時，還利用遠(yuǎn)程教育、大喇叭進村等宣傳媒體，開辟了普法專欄，加大了“未成年人保護法”的宣傳力度。每年都分批組織中小學(xué)生到參加勞動，學(xué)生們通過參加社會科學(xué)實踐，增長了知識，開闊了視野，加強了民族團結(jié)。同時依托青少年校外活動中心廣泛開展扎實有效的教育實踐活動，起到了吸引、熏陶、激勵和引導(dǎo)作用。進一步提高了廣大干部群眾和學(xué)生的法律責(zé)任意識，創(chuàng)造了全社會依法保護未成年人健康成長和預(yù)防未成年人犯罪的良好輿論氛圍。

五是抓好家庭教育。家長是未成年人的監(jiān)護人。切實提高家長的責(zé)任意識和法律意識，是保障未成年人健康成長的重要環(huán)節(jié)。通過家長學(xué)校共同管理的渠道，讓家長直接參與學(xué)校和班務(wù)管理，參與學(xué)生的在校活動，使學(xué)校同家長及時溝通情況。通過

法律法制的學(xué)習(xí)宣傳，開展親子雙向互評，“教子有方”經(jīng)驗交流會，深化家長對“未成年人保護法”的認(rèn)知水平。結(jié)合創(chuàng)建“五好文明家庭”活動，在全鄉(xiāng)廣泛開展“五好文明家庭”評選活動，推動家庭樹立新的家風(fēng)，使未成年人在尊老愛幼、和睦家庭里成長。

六是未成年人成長環(huán)境逐步優(yōu)化。一是加強了青少年活動場所建設(shè)。為豐富未成年人的校外文化娛樂活動，我鄉(xiāng)在鄉(xiāng)文化站建立了活動中心、閱覽室等活動場所，同時積極爭取上級財政支持，今年在全鄉(xiāng)6個村新建村級文化活動室。二是認(rèn)真落實“學(xué)費兩免一補”政策。2009年起全鄉(xiāng)所有義務(wù)教育階段學(xué)生均享受免雜費、免費提供教科書優(yōu)惠政策；對家庭貧困學(xué)生收費實行“減、免、緩”政策，防止學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。目前，我鄉(xiāng)中小學(xué)共有在校生2370人，我鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為99.63％，初中入學(xué)率為100％，17周歲人口中的初級中等教育完成率97.48％.小學(xué)兒童輟學(xué)率為0，初中適齡少年輟學(xué)率為0.14％。

二、今后努力的方向

（一）進一步加大宣傳，提高認(rèn)識，調(diào)動全社會參與未成年人保護工作的積極性。要在全社會進一步深入學(xué)習(xí)、廣泛宣傳，理解實施“未成年人保護法”的重大意義，增強做好未成年人保護工作的自覺性和主動性。

（二）進一步建立健全各項制度，進一步加大齊抓共管的力度。

（三）繼續(xù)優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境。一要加強未成年人的教育和引導(dǎo)。要引導(dǎo)他們積極參加有利于身心健康的活動。二要進一步加大對特殊青少年群體的教育、管理和服務(wù)力度。

（四）進一步加大未成年人活動場所建設(shè)力度。要大力推進未成年人教育場所建設(shè)，想方設(shè)法為未成年人提供更多更好的學(xué)習(xí)、娛樂和活動的場所，推動公益性文化娛樂場所免費或優(yōu)惠向未成年人開放。積極為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的活動空間。

巴合齊鄉(xiāng)落實《未成年人保護法》

工作情況匯報

疏勒縣巴合齊鄉(xiāng)人民政府

二0一0年四月二十九日

第四篇：未成年人保護法調(diào)查報告

未成年人保護法調(diào)查報告

摘要：未成年人保護法作為我國保護未成年人合法權(quán)益的重要法律之一，在保護未成年人合法權(quán)益保護中發(fā)揮著不可替代的作用，但作為高中學(xué)生的我們對它并不是完全很了解。為此，開展此次未成年人保護法調(diào)查研究有利于進一步加強我們高中生對未成年人保護法的了解，更好地做到知法、學(xué)法、懂法、用法、守法。而且本文將重點從調(diào)查研究的背景、調(diào)查研究的目的、調(diào)查研究的方法、調(diào)查研究的時間、調(diào)查研究的過程、調(diào)查研究的建議以及調(diào)查研究的感受等方面重點總結(jié)此次調(diào)查研究活動。

關(guān)鍵詞：未成年人保護；未成年人保護法；調(diào)查報告

一、前言

如今隨著我國新課改革的不斷推進，我國新一輪的教育目的在于是提高學(xué)生的素質(zhì),全面進行素質(zhì)教育，以教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來和三個代表重要思想思想為指導(dǎo)思想，注重社會實踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，以此更好地促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。開展未成年人保護法調(diào)查研究，有利于更好地符合我國新課改的要求，提高高中生的社會實踐能力，豐富高中生的學(xué)習(xí)生活，更好地促進高中生德智體美勞全面發(fā)展。

二、調(diào)查研究的背景

我們未成年人作為我們國家將來社會主義事業(yè)的接班人，由于生理和心理發(fā)育尚未成熟，生理發(fā)育并不完全成熟，心理感知具有表象化，而且自身控制力比較差，注意力不穩(wěn)定，對于世界充滿好奇，所以好奇心強，學(xué)習(xí)能力強，模仿性也比較強，所以不可避免地容易受到社會環(huán)境（比如：風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、生活方式以及各種意識）的影響；除此之外，由于當(dāng)今社會快速發(fā)展，未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯，比如性侵，虐待等侵犯未成年人合法權(quán)益的行為經(jīng)常出現(xiàn)，的隨時隨地都在通過各種渠道和方式影響未成年人的意識和行為。加強對未成年人的保護不僅是國家庭和學(xué)校的責(zé)任，更是國家和社會的責(zé)任。

三、調(diào)查研究的目的

幫助我們高中生更好地了解我國未成年人保護法的內(nèi)容，了解民眾對未成年人保護法的了解程度和重視程度；更好地提高我們高中生維權(quán)意識和自我保護意識，懂得利用法律武器維護自己的合法權(quán)益；更好地提高我們高中生的政治素養(yǎng)和政治道德，提高我們高中生的政治實踐能力；更好地增加我們高中生融入社會、學(xué)習(xí)社會知識的機會，更好地幫助我們將學(xué)校學(xué)習(xí)與社會學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來；更好地提高我們高中生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)我們社會實踐能力和創(chuàng)新思維能力，更有利于促進我們高中生生理健康和心理健康發(fā)展。

四、調(diào)查研究的方法

此次未成年人保護法調(diào)查研究主要用的研究方法是觀察法和問卷法，并在老師的引導(dǎo)下收集資料、設(shè)置問題、組織具體的調(diào)查活動；最后在老師的引導(dǎo)對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行整理分析，并進行定性研究方法和定量研究方法進行分析。

五、調(diào)查研究的時間 2015年11月至12月

六、調(diào)查研究的過程

整個未成年人保護法調(diào)查研究是由老師引導(dǎo)進行的，并且根據(jù)實際情況分組開展，有班干部帶隊進行實踐調(diào)查研究，過程以一般社會調(diào)查研究過程為標(biāo)準(zhǔn)進行的，進行的很順利。

七、調(diào)查研究的建議

（1）不斷加強高中生對我國《未成年人保護法》的了解

通過此次調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)許多人我國《未成年人保護法》并非十分了解，我們的調(diào)查成果顯示，只有一少半人表示自己懂得我國《未成年人保護法》，而近多半的青少年表示自己對于我國《未成年人保護法》只是懂得一點，而剩余的一部分人則表示對我國《未成年保護法》一竅不通。由此可見，不斷不斷加強高中生對我國《未成年人保護法》的了解至關(guān)重要，可以引導(dǎo)他們通過課本、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道更多地了解我國的《未成年人保護法》，因為它關(guān)系到未成年人的合法權(quán)益。

（2）不斷強化家庭、學(xué)校和社會對未成年人保護的有機結(jié)合 當(dāng)今隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)變得日益繁華而龐雜，由此使得不斷加強對未成年人的保護顯得尤為重要。對于未成年人的保護要更好地做到家庭保護、學(xué)校保護和社會保護的有機結(jié)合。并且其中家庭保護和學(xué)校保護的責(zé)任更大，因為那是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的最基本的環(huán)境；同時要呼吁社會不斷樹立和改良合適未成年人進行文化生活的公共活動場合和公共基礎(chǔ)設(shè)施，以更好地履行我國《未成年人保護法》的相關(guān)劃定。

（3）加強對未成年人犯罪行為的預(yù)防

通過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動我們發(fā)現(xiàn)如今未成年人罪犯日益出現(xiàn)低齡化，而且他們的作案手腕浮現(xiàn)兇殘，不斷出現(xiàn)了成人化趨勢，犯罪的類型也主要以侵財犯罪、暴力犯罪和性犯罪為主，但他們的文明水平總體偏低。為此，不斷加強對未成年人犯罪行為的預(yù)防就顯得尤為重要：應(yīng)該從未成年人內(nèi)部原因（如：他們的人性德意志、價值觀點、自制力差等）、未成年人所處的外部環(huán)境（如：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境）預(yù)防對未成年人犯罪行為。對于家庭環(huán)境父母或其他監(jiān)護人不能侵略子女正當(dāng)權(quán)利，拋棄未成年子女或使子女輟學(xué)，及時準(zhǔn)確矯治子女不良行為或嚴(yán)峻不良行為等；對于學(xué)校要不斷加強法制教育，更加注重學(xué)生素質(zhì)的全面進步；而對于社會要避免拜金主義思潮對未成年人心理跟思維的扭曲，不斷建立和完善保護未成年人合法權(quán)益的組織機構(gòu)，以更好地加強對未成年人犯罪行為的預(yù)防。

八、調(diào)查研究的感受

（1）此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地提高了我們的學(xué)習(xí)興趣 由于高中的學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)習(xí)生活比較枯燥，也比較乏味和單一，但是此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地豐富了我們枯燥的高中學(xué)習(xí)生活。為我們提供了接觸社會的機會，為我們創(chuàng)造與眾不同、氣氛更加和諧團結(jié)的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地刺激了我們在學(xué)習(xí)過程中一種積極的心理變化和情緒反應(yīng)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，更好地學(xué)會了共同學(xué)習(xí)進步。

（2）此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地培養(yǎng)我們的團隊合作精神 通過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動，我們更好地增強了班級其他平時很少互動的學(xué)生之間的互動。因為我們過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動是以小組的形式開展的，并且各門各科的老師也進行了相應(yīng)的指導(dǎo)，更好地改變我們以前那種傳統(tǒng)的只是老師和學(xué)生之間比較單一交流的形式，建立起了我們與老師之間更加民主的師生關(guān)系，建立起友誼式的師生關(guān)系，改革交流方式可以進行談?wù)摲绞胶徒徽劮绞浇涣鳌６彝ㄟ^過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動互我們更好地學(xué)會了幫助同伴，學(xué)會了鼓勵同伴，更好地培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。（3）此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地提高我們的社會實踐能力 總所周知，社會實踐不僅可以為我們高中生提供一個良好的接觸社會和了解社會的機會，還幫助我們更好地認(rèn)識社會，深深體會自己的社會價值，感受到成就感；更使得我們在此次未成年人保護法調(diào)查研究活動提高了自己的實踐能力，鍛煉自己的人際交往能力，增加我們的成就感，增強我們克服困難的信心；而且有利于我們更好地重塑自我，對我們自己青春發(fā)展目標(biāo)進行準(zhǔn)確的定位，以為我們以后更好地發(fā)展提供更多地接觸社會的機會。

結(jié)語：此次未成年人保護法調(diào)查研究活動使我們受益匪淺，不僅豐富了我們高中生活，更我們進一步了解我國《未成年人保護法》的內(nèi)容，學(xué)會如何應(yīng)用法律武器維護自己的合法權(quán)益，如何更好地預(yù)防自己出現(xiàn)犯罪行為，進一步規(guī)范自己的社會行為，做個對社會有利的人。

參考文獻：

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第五篇：關(guān)于未成年人保護法心得體會范本

“以法之名，守護未成年的你”，未成年人是祖國的花朵和未來，深入貫徹落實一號檢察建議，把法律的種子播種在未成年人的心里，做李像歆同學(xué)繪畫作品中“澆灌樹苗成長的那只手”下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于未成年人保護法心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【一】

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導(dǎo)思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時罰站，有時一個學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴(yán)。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)益則十分必要。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【二】

今天學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護的基礎(chǔ)知識，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

《未成年人保護法》中具體規(guī)定了保護未成年人的指導(dǎo)思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來，未成年人的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。

在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人、個別教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，我很幸運，就讀于掘港小學(xué)，因為這里從校長到老師個個充滿愛心，還能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時表揚，不攻擊學(xué)生的弱點，甚至把學(xué)生的弱點作為鎮(zhèn)住學(xué)生的法寶。個個用實際行動來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護未成年人的身心健康，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。我們學(xué)校還專門請心理學(xué)教授講科學(xué)家教進萬家講座，使我們的家長同時受教育。總之，孩子，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學(xué)校的教育和家庭教育互相配合教育所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，做到知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長！成為一個真正有用的人才，將來好為國家作貢獻。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【三】

7月6日上午，博厚中心學(xué)校舉行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，林先功主講的《未成年保護法》，我感觸頗深。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。

未成年人是中華民族未來的脊梁，教育培養(yǎng)好他們是關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預(yù)防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道。《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人的法律，實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進未成年人全面發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展，對于確保國家x久安，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護，當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解.未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位.在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人，教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心.在此，我只想談一談關(guān)于學(xué)生考試自己的一點想法:應(yīng)試教育下的學(xué)生們一心只為學(xué)習(xí)，一直以來，學(xué)生們考完試后的輕松完全被等待排名揭曉的緊張所代替.因此，對于考試他們總有著本能的畏懼.考得好則萬事大吉，考得不理想則像“過街老鼠”到處喊打.長期以往下來，學(xué)生們飽受學(xué)習(xí)壓力的折磨，無論從身心和心理健康方面受到了不良的影響，最近幾年從媒體方面看到多起未成年學(xué)生因承受不了過重的壓力而自殺的事件.由此充分體現(xiàn)了現(xiàn)行社會或多或少的忽視了對未成年學(xué)生的心理健康的保護.家長們在給孩子提供富裕的生活物質(zhì)方面的前提下，一味的要求孩子在學(xué)業(yè)上出人頭地，處處爭優(yōu)，對孩子的期望過高.而學(xué)校的老師也因為工作性質(zhì)等因素對學(xué)生也采取的態(tài)度是喜優(yōu)厭差.無形之中對一部分學(xué)生的心理造成了打擊，其實這樣后果很嚴(yán)重。

學(xué)習(xí)了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻，我們都必須愛護他們，關(guān)心他們，使他們在學(xué)校里不僅學(xué)習(xí)愉快，生活也愉快！

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【四】

通過學(xué)習(xí)未成年保護法，使我深深的認(rèn)識到，未成年人是祖國的未來和希望。為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。

作為一名合格的教師，對待學(xué)生要以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學(xué)生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時表揚。當(dāng)我們在處理有缺點的學(xué)生時，有時應(yīng)捫心自問：使用的方法是否妥當(dāng)?他們承受得了嗎?有時還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。

面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常接受學(xué)校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學(xué)校的管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權(quán)益的重要場所，但我國社區(qū)發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔(dān)從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。

學(xué)校是對青少年傳授文化科學(xué)知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系。“棍棒底下出孝子”，這是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典。現(xiàn)在有了<未成年人保護法>家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權(quán)，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫作業(yè)；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學(xué)生，對學(xué)生的一生都影響重大，不但對學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權(quán)利。

總之，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生愛之深，求之切，要求嚴(yán)格又要循循善誘。要使學(xué)生從心理上接受教育，就應(yīng)尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【五】

在幼兒園，我們面對的是一群天真無邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無暇。每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責(zé)，把自己的愛獻給孩子們，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須加強各方面的'學(xué)習(xí)，使自己的思想得到進一步升華，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》后，對我觸動更大，深深地體會到其中的意義和價值。

通過學(xué)習(xí)，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實到實際工作中，我開展了一系列的活動。如實施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認(rèn)識，剛開始幼兒并不明白為什么賣香煙的人會被罰款，通過教師情境表演及詳細(xì)的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。

孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過程中，還要保護學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。