第一篇：19-紡織服裝學院簡介-3張

紡織服裝學院簡介

紡織服裝學院以工學結合為主要特色，致力于為社會培養專業有特色、就業有優勢、創業有能力、提高有基礎、發展有空間的應用型專業技術人才

學院現有一支師德高尚、造詣深厚的優秀教師隊伍近30人，其中，中級職稱以上6人，雙師型教師8人，研究生12人，并有多名知名人士擔任我院客座教師。近幾年由學院獨立完成的科研項目《民營機制藝術設計教育的研究》2008年獲山東省軟科學二等獎。教師發表論文二十篇，其中發表在核心期刊的有十篇。教師參編國家“十五”規劃教材《服裝款式設計》。已申報四個精品課程和一個特色專業。

學院以南山精紡、南山服飾作為長期的實踐教學基地，擁有先進的教學設備及實驗室儀器；并擁有較為完善的多媒體圖文教學設備、服裝CAD及紡織CAD機房、模特訓練室和校內實訓基地等教學與實驗辦學條件，為培養學生的創新思維及實際操作能力提供了充分的保障。

學院開設了以紡織、服裝兩大專業為主導的教育教學體系，紡織類專業涵蓋家紡設計與管理、面料設計與應用、紡織工藝設計與管理方向、紡織品貿易等方向；服裝類專業有服裝工藝設計與管理、國際時裝商務方向、時裝設計與時尚傳媒、服裝品牌策劃與營銷管理方向，以滿足當前社會發展中紡織、服裝類專業技術人才緊缺的現狀。通過參加服裝定制工、服裝CAD、助理面料設計師等職業鑒定考試，使大部分學生取得職業資格鑒定證書。具備更適應的崗位能力。實踐操作的針對性、熟練性更為突出。通過科技競賽促進學生的創新性，各屆學生多次在省內外服裝及模特大賽中獲獎。

鑒于專業的特點，專科采用2+

1、本科采用3+1的教學模式，充分利用企業資源，實行學校和企業的雙主題培養。前2或3年對三大技能的理論知識授課完畢，校內的實踐教學以培養學生的初步的工藝設計能力為主，并且結合去實踐基地授課和企業技術教師講授的方式；在最后一年的校企合作中，以頂崗實習為主，培養學生的實踐操作能力。在實習期間，學生針對企業存在的問題或項目為畢業論文的課題進行畢業設計，同時找到自己的就業的方向和崗位，真正實現所學與就業的零距離。

注重與企業合作，成立冠名班，2010年3月成立威海“同泰班”，與企業建立良好的合作關系。南山集團擁有實力雄厚的紡織及服裝企業，作為學生平時的實訓基地，還有淄博魯泰、青島煙威地區等十多家合作企業作為學生長期的實習基地。實現優勢資源 1

共享，從課程體系的構建到課程內容的改革，從教學團隊的建設到實習實訓基地的完善，實現優勢互補，共建校企雙贏。為學生的實習與就業提供了充分的保障。三年來學生的就業率達到了100%。

一、服裝設計與工程專業

（一）服裝工藝設計與管理方向

1、培養目標：培養社會主義經濟建設需要的德才兼備的具備服裝生產所需要的專

業基礎理論和專業技能，主要掌握現代服裝生產工藝以及制板和生產質量管理方、法，有一定的創新實踐能力，可從事服裝企業的結構制板、樣品開發、CAD排版制板、生產品質管理等工作崗位的復合實用性人才。

2.課程設置：圖案設計、素描、色彩、立體裁剪、服裝畫技法、服裝款式造型設計、服裝結構設計、服裝工藝制作、服裝工業推板、服裝CAD、服裝生產管理、服裝品質管理、服裝材料學。

3、就業方向：各類內外貿服裝公司的QC管理、采購主管、采購部長、跟單管理、生產技術班組長、品質部長、車間主任、生產部長、生產廠長等崗位的工作。

4、職業資格證書：服裝打板師、服裝定制工、服裝CAD制圖員證書

（二）國際時裝商務方向

1、培養目標：培養社會主義建設需要的德智體美全面發展的具有服裝知識和較扎

實的商務基礎理論，有一定的創新實踐能力，掌握國際商務方法，具有服裝設計的基礎理論與實踐能力等多方面能力的高級專業應用型人才。

2、課程設置：服裝國際制單與跟、服裝生產管理、國際商務、廣告及展示設計、、PHOTOSHOP、COREDRAW、專業攝影、服裝設計概論、服裝設計元素、服飾品牌與產品策劃、中外服飾史、專業英語、商務英語、國際商務法、服裝營銷學等。

3、就業方向：各類服裝品牌公司、服飾設計公司、服裝行業協會等事業單位、服

服裝零售業等。可從事服裝設計、服飾品牌和產品策劃、服飾營銷和國際貿易及相關工作。

4、職業資格證書：服裝設計師等證書

二、紡織工程專業

（一）家紡設計與管理方向

1、培養目標：在注重紡織基本原理及工藝教學的同時，強化綜合運用新工藝、新

材料進行紡織品創新設計和拓寬紡織品應用領域的能力，以及培養從事紡織品設計、產品市場需求調研等高素質應用型人才。

2、課程設置：紡織材料、紡紗工藝、織造工藝、織物組織與結構、紋織學、紋織

CAD、紡織工藝設計、現代家用紡織品的設計與開發、紡織品藝術設計、紡織品設計、紡織企業管理等。

3、就業方向：就業方向去紡織企業產品研發部門與布行、貿易公司等部門從事產

品銷、研工作。

4、職業資格證書：面料設計師、家紡設計師

（二）面料設計與應用方向

1、培養目標：以工程結合藝術培養為特色，培養既具有紡織工程知識、又具有一

定藝術修養和設計理論與技巧的復合型高級工程技術人才。

2、課程設置：紡織材料學、現代紡紗技術、織造工藝學、紡織質量控制、織物組

織學、紋織工藝基礎、色彩學、織花圖案設計、紡織品CAD、紡織品設計學、提花織物設計、染整工藝原理等。

3、就業方向：畢業生能從事服用織物生產與管理工作，也能從事紡織服裝商品的營銷、貿易工作。

4、職業資格證書：面料設計師、家紡設計師

三、服裝設計專業（特色專業）

（一）時裝設計與時尚傳媒方向

1、培養目標：培養社會主義建設需要的德智體美全面發展的具有藝術設計修養和

較扎實的服裝學科基礎理論，有一定的創新實踐能力，掌握服裝藝術設計方法，具有時

尚媒體運作、策劃、撰稿的基礎理論與實踐能力，并具備一定的時裝設計、品牌研發推廣、形象策劃與媒體策劃，時裝影像、平面設計與展示設計等多方面能力的高級專業應用型人才。

2、課程設置：服裝效果圖、服裝設計原理、服裝設計元素、款式設計、服裝創意

設計、服裝品牌與產品策劃、中外服裝史、服裝結構基礎、男女裝結構、男女裝紙樣與工藝、立體裁剪、服裝材料概論、服裝市場營銷、服裝CAD應用等。

3、就業方向：各類服裝品牌公司、服裝設計公司或工作室、服裝行業協會等事業

單位、服裝零售業、服裝媒體及網站等。可從事服裝設計、服裝品牌和產品策劃、服裝營銷和貿易及相關工作。

4、職業資格證書：服裝定制工證書、服裝設計師作證書、服裝CAD制圖員證書。

（二）服裝品牌策劃與營銷管理方向

1、培養目標：培養社會主義經濟建設需要的德才兼備的具備服裝品牌策劃與營銷

所需要的專業基礎理論和專業技能，主要掌握現代企業先進的營銷理念和和品牌策劃的能力，可從事服裝企業的企劃員、導購店長、區域經理、市場總監等工作崗位的復合實用性人才。

2.課程設置：圖案設計、素描、色彩、服裝心理學、服裝畫技法、服裝款式造型設計、服裝結構設計、服裝工藝制作、服裝市場營銷、服裝品牌企劃、服裝美學、服裝市場調查與預測等。

3、就業方向：各類內外貿服裝公司的企劃主管、專賣店長、市場督導、區域經理、市場總監、營銷總監等崗位的工作。

4、職業資格證書：服裝CAD制圖員證書、服裝定制工證書

四、現代紡織技術專業

（一）紡織工藝設計與管理方向

1、培養目標：培養具有外語、計算機能力，熟練掌握紡織產品工藝設計、紡織產

品生產管理及質量控制、生產現場的組織與實施，工藝、設備管理及半制品質量控制等現代企業管理、適應性較強的高級工程技術人才。

2、課程設置：紡織材料學、CAD技術、染整工藝原理、紡紗學、機織學、花式紗線、織物結構與設計、紡紗工藝與質量控制、織造工藝與質量控制、紡織企業管理等。

3、就業方向：從事紡織企業生產管理、產品開發、生產工藝設計等工作。

4、職業資格證書：面料設計師、家紡設計師

（二）紡織品貿易方向

1、培養目標：培養具有紡織品設計、紡織技術與貿易相結合的復合型知識結構的中高級工程技術與貿易人才，畢業能從事紡織品商品營銷和對外貿易等工作。側重管理、經濟、貿易理論和實務的教學，強化基礎英語和經貿英語應用能力的培養。

2、課程設置：紡織材料學、紡紗學、織造學、織物組織與設計、紡織與服裝貿易、國際貿易與實務、紡織商品檢驗、外貿英語函電、市場營銷等。

3、就業方向：從事纖維、紗線、紡織品的設計與開發、生產與管理、商品營銷和

對外貿易等工作。主要崗位：紡織品銷售員、跟單員、質檢員、設計員、品質主管、銷售主管等。

4、職業資格證書：助理面料設計師

第二篇：紡織服裝學院工作總結

紡織服裝學院工作總結

紡織服裝學院在校黨委、行政的領導下，圍繞學校中心工作，著力加強內涵建設，認真完成黨建、教學、科研、學生工作等各項任務，圓滿完成工作計劃，總結如下： 一.黨建和精神文明建設

1、扎實開展黨的群眾路線教育實踐主題活動。學院黨委認真研究制定活動方案，邀請校宣講團成員做主題報告，組織收看警示錄像片;結合專業建設和學科發展，開展服裝專業市場調研、赴孫村匯龍織造漂染有限公司開展產學研合作等主題實踐活動;開展談心活動，廣泛收集群眾意見和建議，深入挖掘“四風”在日常工作中的具體表現，成功召開了領導班子民主生活會和黨員組織生活會等。學院黨的群眾路線教育實踐主題活動緊密結合學院改革和發展的實際工作，取得了一定的成效，得到了學校督導組的充分肯定。

2、認真組織各類學習活動。堅持黨委中心組學習和周三教職工學習制度，學習了國家的大政方針和重要會議文件、高等教育理論和高教事業改革發展等方面的文件、校第一次黨代會兩委報告、十八屆三中全會精神等。學院黨委中心組還組織了赴江浙企業學習調研,學習活動與學院發展、專業建設以及人才培養相結合，生動有效。

3、嚴格執行黨政聯席會議制度，堅持民主集中制，集體研究決定學院重要事項，保證了決策的科學性和公開公正，形成學院建設人人關心、學院發展人人參與的良好局面。

4、認真落實黨風廉政建設責任制，加強制度建設，扎實推進反腐倡廉各項工作。

5、基層黨建工作有序推進。積極籌備學院黨委換屆工作;組織召開了全院黨員大會，完成出席學校第一次黨代會代表的選舉工作及新一屆“兩委”委員候選人初步人選的推薦工作;舉辦3期黨課培訓班，培訓入黨積極分子185人、黨員75人;發展黨員80人，轉正84人;組織黨員和積極分子撰寫“我的夢中國夢”博文和參加“我的節日精彩瞬間”活動，上傳博文及照片近400篇;組織十八屆三中全會精神學習會、參觀王稼祥紀念館、烈士陵園、開展黨員誠信考試等活動。學院黨委被評為校先進基層黨組織、紡織工程系被評為校師德先進集體。二.教學工作

1、嚴格教學日常管理，切實提高教學質量。推進教學二級管理和教學團隊建設，舉辦青年教師教學基本功競賽、教學優秀獎評選、多媒體軟件大賽、互相聽課等活動。

2、高度重視質量工程建設，取得好成績。本獲批省級質量工程項目4項：省級特色專業—輕化工程，省級示范性實驗實訓中心—紡織工程專業實習實訓中心，省級精品資源共享課程—織造學，省級精品視頻公開課—服裝面料的認識與鑒別;中國紡織工業聯合會教學成果三等獎1項;校級本科教學質量提升計劃項目14項。

3、加大專業宣傳力度，推進專業內涵建設。學院積極擴大與國內紡織專業高校的交流與合作，積極探討專業內涵建設和發展之路，加大專業改革力度，既堅持專業傳統優勢，又注重錯位發展。本，畢松梅教授當選為教育部紡織類專業教學指導委員會委員，另有5人分別當選為紡織、服裝、纖維材料和非織造材料與工程分委員會委員。學院邀請行業內專家和企業家來校做報告，開展專業思想教育;在職能部門的大力支持下，利用招生網和電視媒體進行專業介紹，派專業老師到相關中學進行專業宣傳，2013級紡織工程等三個專業報到率100%，取得了初步成效。

4、支持學生參加各類專業學科競賽，獲得好成績。本獲國家級大學生創新創業訓練計劃立項12項;第八屆全國信息技術應用水平大賽團體一等獎1項，三等獎1項;第三屆全國大學生外貿跟單(紡織)職業能力大賽團體二等獎1項，個人二等獎1項、三等獎2項;第四屆全國大學生紗線設計和面料設計大賽一等獎1項，二等獎1項;第五屆“越隆杯”中國高校紡織品設計大賽三等獎1項，優勝獎2項;第一屆“金三發”杯全國大學生非織造產品設計大賽優秀獎2項;首屆甲蟲屋杯童裝設計大賽銀獎1項;第三屆“濮院毛衫杯”中國毛針織服裝文化創意設計大賽銀獎2項。

5、加強實驗室建設，改善實驗教學條件。學院組織調研團隊赴江南大學、東華大學和浙江理工大學進行考察調研，結合我院實際，制定了各專業三年實驗室建設規劃。積極申報提升計劃和中央財政計劃項目，購置實驗設備。其中，紡織工程和非織造材料與工程專業設備已安裝到位，并投入使用。輕化工程和服裝專業設備已進入招標采購階段。三.學科科研工作

1、學科和科研平臺建設。紡織科學與工程一級學科參加了安徽省重大學科申報，函評獲得了很高評價;紡織科學與工程學科獲批校級博士建設學科立項;紡織化學與染整工程校級重點扶持學科順利通過學校驗收。對安徽省紡織面料重點實驗室、安徽省紡織工程技術研究中心及安徽省紡織行業科技公共服務平臺的負責人進行了調整，進一步理清了建設思路和建設目標。制定了《學科平臺和科研平臺的管理和經費使用辦法》，《博士立項建設學科的管理和經費使用辦法》等規章制度。

2、搭建產學研合作平臺，服務地方經濟建設。與蕪湖華燁工業用布有限公司聯合共建“安徽省產業用紡織品工程技術創新服務中心”;與中天印染集團有限公司聯合共建“安徽省染整工程技術研究中心”;與浙江美欣達印染集團有限公司聯合建立職工培訓基地;與浙江宇邦濾材科技有限公司、蕪湖富春染織有限公司、蕪湖華倫公司共建產學研基地等。

3、科研和研究生培養工作。本獲批國家自然科學基金2項，安徽省自然科學基金2項，安徽省科技攻關項目1項，安徽省教育廳產學研重點項目1項，一般項目4項，XX市科技計劃項目3項。縱向科研項目到賬經費80萬。申報專利25項，其中發明專利11項，獲安徽省科技成果3項，發表論文40余篇。學院修訂了碩士學位培養方案，組織教師赴省內外進行研究生招生宣傳。加強研究生日常教學和管理工作，提高研究生培養質量，1名研究生獲得國家獎學金。四.人才及師資隊伍建設

1、鼓勵教師外出進修，目前有4名教師在職攻讀博士學位。建立博士工作室，為提高教師教學科研能力創造良好工作條件。充分利用學校柔性引進人才政策，正在積極選聘高層次人才加入學院教學科研隊伍。

2、開展對外交流，開闊教師視野。組織教師參加各類專業會議、短期學術培訓，赴企業實地調研，選派鳳權赴美做訪問學者、選派袁惠芬赴美進修，接待韓國世宗大學來訪。

3、開展教師職業規劃大賽、教師基本功競賽等活動，引導教師明確發展方向、強化內涵。本獲得校青年教師職業規劃大賽三等獎2項;校教學優秀獎二等獎1項、三等獎7項;校青年教師基本功競賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項;校多媒體教學軟件評獎三等獎2項。

4、加強學生工作隊伍建設，堅持例會制，注重學習和培訓，不斷提升輔導員專業素質和職業技能。本我院1名輔導員在全國輔導員職業技能大賽中獲優秀獎、在安徽省輔導員職業技能大賽中獲特等獎。五.學生工作

1、開展學生思想政治教育，增強實效性。通過周三班會、主題團日、專題講座等形式，開展了“中國夢”、“學雷鋒”、十八屆三中全會、誠信考試、與信仰對話等主題教育。選樹學生典型，推薦3人參加校優秀學生報告團，10人參評校十佳大學生，其中1人獲得校十佳大學生稱號、3人獲得校十佳大學生提名獎。

2、積極推進學院團屬微博體系建設，44個團支部全部開通微博，開展校“我的夢中國夢”、校“與信仰對話為青春導航”兩項微博征集大賽，閱讀量近40余萬次。學院團委微博被評為校2013最具特色團屬微博，“生活萬花筒”被評為最佳欄目，紡織121、輕化121團支部被評為最具活力團支部。

3、加強新生和畢業生工作。重點開展新生適應性和專業思想教育;積極拓展就業渠道，與行業內多家企業建立了良好的合作關系，組織50余專場招聘，連續五年獲得畢業生就業工作先進學院。

4、深化學風建設，培養學生創新精神。分年級有針對性地開展學風建設月系列活動，組織學生參加各類專業賽事;堅持“三公”，扎實做好各類評獎評優工作;繼續開展“美欣達”、“宇邦”、“輝恒”企業獎學金評比;積極開展大學生專利創新大賽活動，獲得XX市一等獎1項、二等獎3項、三等獎4項、入圍獎9項;校級一等獎1項、三等獎12項、優秀獎35項。

5、日常學生管理。完善早操早鍛煉的監督管理機制，出勤率名列前茅;堅持輔導員深入課堂、宿舍制度，及時掌握學生上課出勤、宿舍學風情況;重視學生的安全教育和管理;完善心理危機預警和心理健康教育。

6、加強第二課堂建設，活動精彩紛呈。承辦校第八屆“科技與生活”科普創意創新大賽;組織“夢想”服裝匯演、“踏馬迎春相約紡服”迎新晚會、“魅力班級”專業風采大賽、女生節、寢室文化藝術節、“陶菊”烈士陵園義務解說、“情系夢瑤”公益募捐等活動。獲校“挑戰杯”優勝杯和一等獎2項，二等獎1項，三等獎5項;獲安徽省第二屆創意設計大賽三等獎2項;安徽省大學生質量安全征文活動一等獎1項;XX市大學生質量安全征文活動一等獎、二等獎各1項;新生讀者利用圖書館知識及技能大賽團體二等獎、個人一等獎1項;校新生才藝大賽一、二、三等獎各1項等。

一年來，在學校領導的關心下，在職能部門的支持下，全院教職工凝心聚力，以提高人才培養質量為中心，加強教學改革和創新，全面推進產學研合作，主動為地方經濟建設與社會發展服務，有效提升了學院的影響力。我們將不斷總結經驗、改進不足，努力推動學院向更高層次發展!

第三篇：五邑大學紡織服裝學院事跡簡介

紡織服裝學院事跡簡介

風雨兼程，在團總支的生活又過去了大半，紡織服裝學院團總支不僅按時按量完成常規工作，更是創新性地開展活動，讓同學們形成良好的學風作風，幫助整個學院的同學共同進步。

以下是對本院系事跡的一些簡介：

一、新成員，新面孔——迎新

迎接新生是每年學校工作中重要的一環。本學年的迎新工作主要由學院來完成，而我們學院的團總支在迎新工作中表現尤為突出，四會一起進行的工作，更能體現學院的凝聚力和積極性，在本學年的迎新工作中，學院各會各部門各守其職共同合作使迎新工作順利進行。

二、進駐新力軍——招新

今年我學院團總支的招新工作進行的異常順利，在招新過程中，我們發現和引進了不少具有工作熱情和一定能力的新成員。因此，大家對今年的工作都充滿信心和熱情。而在之后的工作中，新成員們一直表現突出，體現出了團總支“做實事好事，為同學服務”的宗旨。

三、新生班干培訓

同樣，本學年的新生班干培訓也由院系負責。而這一次紡織服裝學院的班干培訓從策劃到進行都由團總支工作人員獨立完成。在本次活動中，我們集中的新生班干和新生黨員進行了為時一天的培訓活動。活動中我們通過團體游戲的方式教會了新生班干在大學校園中管理班集體、為班級做貢獻的方式。

四、尋訪黨的足跡

為了加深團員對革命先烈的認識。弘揚優秀革命精神和提高團員積極向黨組織靠攏的熱情。我們學院在四會培訓中同黨員一起組織干事去英雄山學習先烈的精神

五、傳承——干事培訓

在四會的共同協調和努力下，今年我紡織學院學生四會的干事培訓再次走到了一起。最終，我們以干事培訓的方式開始了新一屆紡織服裝學院四會的團結合作。

六、團支部建設——新生團支部培訓

為了團總支工作更好的進行，我團總支特對新生團支書、組織委員和宣傳委員們進行了一次工作培訓。培訓中，我們向大家講解的作為干部，在班級中應該起到的作用、平時工作應該注意的問題、各項有關工作的具體工作內容和方法等。

七、奉獻愛心——義教

義務家教一直以來都是團總支的品牌活動，在今年的義教工作中，我們更加注重與學生家長的溝通，同時在招收義教老師的的時候，我們更加強調教學方法。以求在日后的義教工作中，能讓被幫助的孩子學到更多，同時也能更加獲得家長的認可。

八、服務大眾從基層開始——社區服務

社區服務是我們每年的義工活動中的一大常規工作。今年，我們的社區服務依然是在象山社區，而且我們還聯系了去江華托老院的義工服務。相比上一學年，本學年我們社區服務的一大特色就是：加大了服務規模，將社區服務發展成了一項能更好的服務社區的工作。我們減少了單次服務社區的時間，但是增加了服務次數，從而讓更多的同學能夠參與到社區服務中來，也增加了同學們和社區居民們的溝通機會。

九、男生節晚會

11日這是一天很特別的日子，這天是男生節，我們的女生們為了準備這一天的活動，提前做好了很多準備工作。分配好了工作之后，她們們有的準備食物材料，有的準備游戲道具，還有的準備了很多游戲節目。同時，她們也找好了場地。所有的這些，為的是更好的舉行這次的活動。這次的男生節會是很難忘的，不僅日子特別，參與人數多，內容豐富，而且主要的是整個團總支都動起來了，團結起來了。這是多么好的事情啊！

十、“學黨史，知黨情，跟黨走”之黨史我來講

各組參賽選手精心選擇參賽作品及細心觀察表演場地之后，加緊排練，表情到位，語言發自肺腑，整個場景畫面被大家表現得生動明了，體現出紡織服裝學院的同學們的青春活力，活躍的思維，創新的精神。刻畫革命英雄人物形象，表達對未來中國的暢想，傳播和弘揚中國共產黨90年歷史中激揚的紅色精神！

十一、活力在基層——團日設計大賽

在校團委老師和校組織部的指導下，紡織服裝學院團總支進行了本學院的第九屆團日設計大賽。比賽當天我們在開場之前進行了“班級風采展示”，激起了參賽支部的熱情，使現場氣氛活躍。這次團日設計大賽中，各班都能很好的展現出自己一個多月來的團日活動成果，而且各班的活動內容都是很豐富高質量的，完全體現了“活力在基層”的特點，有些班級還能很好的在團日活動中體現出本院系專業的特色。現場互動節目也是很有感染力，更加好的調動大家的氣氛。

十二、為貧困學子出一份力，盡一份心——義賣嘉年華

其實義賣嘉年華也算是我們的一個老牌活動了。由于各方面的限制，近幾年的義賣嘉年華活動雖然規模的不算大，但是我們仍然在用心舉辦，也希望盡自己的努力將這個活動繼續辦下去，并且在有限的條件下，做出我們盡量多和盡量大的貢獻。

十三、搭建視覺舞臺，現個人學識，展學院特色——服裝設計大賽

作為紡織服裝學院，無論其他活動我們進行了多少，回歸專業，服裝設計大賽應該可以算是本學院學生所有活動當中老牌中的老牌，主打中的主打了。本學年服裝設計大賽的主題為“聽彩”，正如這個主題，無論是比賽中的各組作品，還是本學年已經過去的大半年時間內的學生工作，都是多姿多彩的。

十四、引導思想，服務同學——大學生引導講座

2011年12月9日，由紡織服裝學院團總支主辦的關于大學生思想引導轉化工作的講座在主樓213教師展開。本次講座活動取得了圓滿成功。很感謝白老師的精彩演講和侯老師的號召。讓大家了解到了祖國、共產黨、共青團現階段的各項事實和工作情況，并激發大家學習黨團知識以及了解當前國情和社會現狀的興趣。

十五、團代會

上圖為紡織服裝學院的34個團學代表響應校團委共青團五邑大學第十次代表大會暨五邑大學第十次學生代表大會的合影。

十六、女生節

為了給委員們更多的鍛煉機會,本學年團總支的女生節活動統一由委員們著手策劃準備。結果表明，這樣的鍛煉給予了他們發揮自己創造力的平臺，整個活動過程讓大家尤其是女生們感受到了團總支這個大家庭的溫暖，同時也給了大家更多的工作熱情。

十七、3月感恩季——感恩你我他

對于辦感恩季活動，輔導員老師早就有這個想法。本學年，紡織服裝學院學生終于將這個想法落到實處，進行了一系列的工作。起初，我們的想法只是辦感恩周，但是由于當時天氣情況不佳，活動效果也不夠理想，于是大家決定索性將活動延長，舉辦一個長期的延續的系列活動。當前，除了已經做了的宣傳海報、通過明信片等方式表達感恩，我們還在規劃感恩攝影大賽等更多的活動，相信這一切都會很值得期待！

十八、對革命先烈敬仰——掃墓

祭拜先烈的活動，讓我們這些當代中國人，能夠永遠地烙印著愛國主義情懷，把我們都培養成具有愛國主義精神的中國人。回憶起烈士們的壯舉與功績，師生們將銘記自己肩負的歷史使命，繼承烈士們的優良精神，發揚革命烈士的傳統美德，堅定理想信念。

十九、弘揚黨的模范精神，新生干事素質拓展訓練

邀請到了相關優秀的班干代表以及黨員給新生講述了他們自己工作及生活學習上的經驗，給新生干事們一個學習的榜樣，通過彼此之間的相互交流，讓新生干事在班級里起到模范作用，搞好班級建設，同時提升他們各方面的素質。

我們利用開學之初這段比較空閑的時間，青協及時復查上個學期的學時認證，還有秘書處為同學們做暑期社會實踐學分認證等，做到工作主動，不怠慢，方便后期團總支的工作的開展，接下來，青協培訓新生志愿者，志愿者全方位的校園知識給迎新工作注入了一股新的血液，為新生提供了周到的服務，促進新生更快的適應校園生活。

隨著新生的到來，紡院團總支的工作也逐步步入正軌，組織部通過開展團籍轉入和團務整理的工作，團支書對本班有一個初步的了解，讓我們系統了解大一各班新生的情況，為以后團總支的活動開展留下必要的背景資料，“招新”工作給了紡院團總支一支新生軍，個性張揚，敢于創新的新一代為新生干事培訓增添亮麗的風采，在東湖公園廣闊的活動場地上，新干事之間無拘無束，交流彼此的思想，同時候老師和胡老師的參與，為本次培訓提供了莫大的支持，胡老師的講話——團結一致，服務同學，將本次的活動推向了高潮，闡發了活動的主旨，新生干事培訓就是要干事，團總支之間相互了解，方便在以后工作的道路上，團總支傳達好校團委的各項工作安排，配合，幫助干事搞好班級建設，同時干事也大力支持團總支的工作。青協這邊則制定了長期，詳細的托老義工，社區義工，為同學們創建了一個個固定，便利服務他人的機會，同學們和江華托老中心的老人還有象山社區的居民建立了長期，友好的聯系，給她們帶去了溫暖和快樂，同時，他們也帶給了我們一份寄托，履行了服務邑大的校園宗旨，青協通過與外語學院的聯合義教，發揮本學院工科的優勢特長，提高了同學們義教的積極性，也減輕了義教老師的工作量，前半學期和團支書的交流，使紡院團總支非常順利地開展后期工作，各班積極參與黨史我來講的團日活動，在團日設計大賽中，各班都精心準備，激發了同學們創造性，班上的同學都會獻計獻策，盡量完好地展現了前半學期的班級情況，可以說，是團日這樣的一個平臺，給個同學們一個團結一致，共展班貌的機會，其中大二4班以新穎的，有意義活動方式展示良好的班貌，以高票奪得院系第一，參加校級的團日評優。

在后半學期，主要有義賣嘉年華——為貧困學子出一份力，盡一份心，服裝設計大賽——搭建視覺舞臺，現個人學識，展學院特色，大學生引導講座——引導思想，服務同學。

團總支就是一個溫暖暖的大家庭，其中的各個部門相互配合，每次例會，網絡部都會整理例會內容并發到公共郵箱，似乎傳送信息的天使，給團支書提供了便利，也讓團總支這個有機的整體，有條不紊的運轉著，每次活動結束之后，他們也會及時做一個活動總結，向同學們，老師反映活動開展的情況，同時總結了活動的不足，為下一個活動的開展提供一個借鑒。

第四篇：紡織服裝學院寒假社會實踐

寒假社會實踐報告

我這次社會實踐的地點是常州市蒙達紡織有限公司，因為這家公司是我姐所在的公司。她在里面負責手織樣品這樣一塊。眾所周知，每一塊機織物都有他不同于其他的紋理，有的因為紗線的顏色不同、有的因為紗線的質地不同，也有的因為排列方式和順序不同而形成各色各樣布匹。我想我作為一名學服裝設計的，以后不管是從事何種職業，接觸到布料的可能性是很高的，我必須了解我想要的成衣效果要用什么面料來做才能達到最好的效果。在所有成衣中，以機織物為主要面料的占有很大的比重，所以我就讓我姐幫我，讓我在他們公司辦公室里打雜。說是打雜，其實他們因為我姐的緣故所以很照顧我，所以我在那比較空閑，也就有很多的時間來了解我所想了解的了，我沒事就進他們車間看看，以此來多了解一下生產的過程，我發現其實最最關鍵的是對照布樣來排列紗線的順序，如果順序出了問題，那這匹布也就出問題了。而選擇紗線的顏色也不能馬虎，稍有不慎業戶帶來很大的影響。我看過他們在那穿線，那需要很熟練地技巧，你越熟練也就完成的越快，這樣可以節約很多時間，也可以加快生產進程，所以這樣的工人很吃香的。在其后的工作也就比這些人輕松的多了，不過我覺得唯一的不好就是車間的機器聲實在是太大了，所以我每次就去一會兒就上樓到辦公室了。其實我發現他們工作也挺認真的，每次都要把他們織出來的樣品事先寄過去核對一下，以防出錯。而且還要每天跑染布廠去查看比對。

其實最近幾年搞紡織服裝這個行業的風險是越來越高了，就說今年因為棉的價格瘋漲，很多家公司因為處理不當而倒閉，而我姐所在的這家公司卻存活下來了；在幾年前的金融危機中也是，在我在他們公司的這段時間內，我發現這是有道理的，因為他們公司的嚴謹的態度。因為我和我姐比較熟，所以我大部分時間都是在我姐的身邊的，她每天都很忙碌，因為她在那有好幾年了，所以也有很多的老客戶，他們都認為她做事認真仔細而且效率高，我也觀察過其他人，他們工作起來也是認真謹慎的，有些數據還要反復核對才做最后的決定。這讓我明白經久不衰的原因在于認真謹慎和誠實守信。這也是我在那學到的除了關于織物以外的東西。

第五篇：紡織服裝學院論文格式要求

紡織服裝學院

畢業論文（設計）文本格式要求

總體格式按學校的“畢業論文工作手冊”中規定（含最新修改要求）執行，我院在此基礎上對其未規定或較含糊的地方進行以下統一要求，請各位老師和學生嚴格執行。

畢業論文共分封面、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝等內容，其排版格式及相關要求分別如下：

1封面: 前兩行按學校原模板進行，論文題目用“華文中宋 字體、小初號、不加粗、字體縮放到80%、居中”排版，對于較多字的題目總寬度不能太寬（打印后不超過12cm）、可排兩行，但請注意第一行末的詞組不能拆成兩行（兩行間距為單倍行距），兩行總寬度可一樣寬、也可上行比下行寬。專業、學生姓名、班級、學號、指導教師、完成日期 欄目中所填字均為四號宋體（包括數字，數字和括號用半角輸入）、加粗、居中、字符間不縮放不空格（標準間距）。專業：紡織工程、輕化工程或服裝工程；學生姓名：兩字的中間空一字；班級：B紡織08（1）、B輕化08（1）；學號：0810820218；指導教師：只寫姓名、不字職稱；完成日期：2012年5月26日。封面上無頁眉、無頁碼。

2中文摘要（放在第二頁）：先是標題行（三號黑體加粗、居中，一行排不下可排兩行）；摘要：中間不空格，為四號黑體加粗，左頂格，緊接著是摘要內容（小

四、宋體，行間距24磅）。關鍵詞：中間不空格，為四號黑體加粗，左頂格，后面寫3~5個詞，每詞間有分號，該行與上行之間空一行。該頁頁眉為（小五宋體）：鹽城工學院本科生畢業論文 2012，頁碼為：Ⅰ、居中。

3英文摘要（放在第三頁）：該頁字體均為Times New Roman體，英文題目（3號字加粗）每一個實詞第一字母要大寫。該頁頁眉為（小五宋體）：論文題目；頁碼：Ⅱ 居中。摘要為：Abstract, 關鍵詞為Key words（中間空1字符），兩者均為四號加粗、左頂格。內容為小四號、24磅行距。

4目錄（放在第四頁以后）：目錄兩字為三號黑體加粗，中間空兩個漢字（4個字符）、居中、段前后各為1行間距。目錄內容按以下順序排版：摘要（從中文摘要開始頁碼對應Ⅰ）、Abstract、前言（可要可不要）、正文（1概述、1.1…

2、2.1…、結論）、參考文獻、致謝。從正文開始對應的頁碼是以1開始的阿拉伯數字。字體為小四宋體，行間距為20磅，頁眉同中文摘要（如有兩頁，續頁同英文摘要），頁碼為Ⅲ（如有兩頁，續頁為Ⅳ）。文字內容和頁碼要與正文中一一對應，不能出錯！目錄頁內容整體上要左右分散對齊,頂格。頁眉從中文摘要開始直到論文最后一頁，要分奇偶頁設置，奇頁為：鹽城工學院本科生畢業論文 2012，偶頁為：論文題目。

5正文：正文一般分為前言（或概述）、實驗、結果與討論、結論四大部分，每一部分都要單獨成章，即開頭要換頁在新的一頁。正文的頁碼以阿拉伯數字標注，從第一部分（前言）以1開始（居中）排列。正文的一級標題（如：1 概述）為四號黑體，段前后間距各空1行；二級標題（如1.1發展歷史）為小四黑體，段前后間距各空0.5行；三級標題（如1.1.1…）為小四宋體加粗、段前空0.5行間距，四級標題建議用A.五級標題用a.或a)表示（小四宋體），有序號的各標題要左頂格。正文內容漢字字體均為小四宋體、數字及英文字體均為Times New Roman體，行間距建議為20磅。

正文中，表格和圖見“規范”。注意：表格和圖整體上都居中放置，表格和圖中的字均為5號宋體字。表格的表名為5號黑體、放在表格上一行（表名行與前段間距為0.5行）并居中、表序號用表1-

1、表1-2…等表示、序號與文字之間空一個漢字（例如表1-2中1表示第1部分如1概述、2表示這是該部分中的第2個表格），表格可用三線表或封閉表格（有框、橫豎線）、但整篇文章中只用一種。圖名也是5號黑體（序號同表格），放在圖的最下方并居中、該行段后間距0.5行。公式要居中、編號如：（2-3）右頂格。要強調的是：作為論文結果（如“3結果與討論”中）的表和圖要學生自己畫、不能有Copy、抄襲嫌疑。正文中每一部分開始時要換頁。

結論部分：單獨一頁，寫學生自己研究的成果（而不是心得體會或概述前人的內容），在結論兩字下可分段寫，兩段以上的每一段第一字可加上序號 [如：a.、b….或(1)、(2)…] 并縮進2漢字，也可不加序號。結論兩字可加序號或不加，要與第一部分對應：如正文的第1部分有序號并左頂格寫、則結論兩字也加序號并左頂格寫在該頁第一行（其他要求如一級標題）；若第1部分無序號（如：前言兩字放在正文第一頁第一行居中、中間空兩字、黑體三號加粗、段前后各一行間距時），則結論兩字與前言一樣排版。

6參考文獻：換頁、可排1~2頁。參考文獻無序號，四個字之間各空一個字符、三號黑體字加粗、居中、段前后各一行間距。按規范所列文獻：均為5號宋體、行間距20磅，每個文獻序號與第一字間要空1個字符，若每個文獻占兩行、則第二行第一字與第一行第一字對齊。頁眉、頁碼續前。

7致謝：單獨一頁，致謝無序號，兩字間空4個字符、三號黑體字加粗、居中、段前后各一行間距。內容可分段，但不簽名、不寫日期。頁眉、頁碼續前。致謝內容字體宋體小四。