第一篇：參賽作文《賞月有感》

賞月有感

八月十五晚上，我們一家人圍坐在一起，一邊吃月餅，一邊賞月。只見一輪圓月漸漸從東邊升起，它是那么圓，那么大，那么亮。融融的月光，灑在大地上，轉眼間，天地間的一切都變得朦朧而富有詩意。

幾個小朋友在樓下嬉戲玩耍，見月亮升起來了，他們也七嘴八舌地談論起了月亮：有的說月亮是圓的，有的說月亮是發光的，有的說月亮是從東邊升起從西邊落下的，有的說月亮是晚上才出來的??

看著天上的月亮，聽著小朋友們的議論，我的思緒不由得飛向了遠方。

是的，高掛在天上的月亮是圓的，這是一個事實，但這只是事實的很小一部分。一個月當中，月圓的時候只有這一天時間，其他的二十幾天，月亮都不圓，這才是更大的事實。

我們看到的月亮，永遠都是發光的，明亮的。你看到的沒有錯，可是天文學家告訴我們，月亮是不會發光的，她是靠反射太陽的光來發光的。

我們看到的月亮，永遠都是從東邊升起從西邊落下，永遠都是繞著地球轉的，而我們所在的地球則是靜止不動的。你看到的是一個事實，但也不全是事實。學過地理的人都知道，月亮是繞著地球轉的，可 1

地球也并不是靜止不動的，它在繞著太陽公轉的同時，還在不停的自轉，這才是一個更大的事實。

我們常在晚上看到月亮，這也是一個事實。但是，不要忘記，白天也是有月亮的，只是你看不到它罷了。你看不到月亮，不等于月亮沒有出來，更不等于沒有月亮。晚上有月亮，白天也有月亮，這才是更大的事實。

??

因此說呀，你看到的是事實，但又不全是事實。有的只是事實的很小一部分，有的則完全偏離了事實，走向了事實的反面。

月亮就在天上，無論是春夏秋冬，無論是白天黑夜，無論是陰天晴天，無論你看到還是看不到，它一直就在那里。月亮的形狀就是那樣的，不因為你看到的是圓的，它就變圓了；也不因為你看到的是彎彎的小船的摸樣，它就真的變成彎彎的小船的樣子了。月亮的存在，月亮的形狀，月亮的運轉，自有它自己的規律，無論你認識到還是認識不到，無論你承認還是不承認，這都是一個事實。

推而廣之，任何事物的真相只有一個，任何領域的真理只有一個，這是永遠也不會變的，只是你的認知水平不一樣，得出的結論不一樣罷了。這也提示我們，只有認真觀察，全面研究，不斷學習新的知識，才能站在更高的層面上，得出接近客觀事實的結論。否則，你自以為找到的真理，很有可能恰恰是與真理背道而馳的謬論。

月亮，是我們再熟悉不過的了，可要真正地認識它，就不那么簡單了。我們對生活中其他事物的認識，又何嘗不是這樣呢？

夜深了，圓月依然高掛在天上，樓下孩子們的歡笑聲已經聽不到了，父母也都去休息了，而我的思緒卻飛得更遠了。

點評：

人們常說，眼見為實。可有時候，眼見的并不一定都是事實。若不深入思考，就可能像瞎子摸象一樣，得出片面的、錯誤的結論。作者由賞月而想到凡事要多思考才能夠得出正確的結論，這與古人說的凡事要“深思而慎取”如出一轍。見人所常見，卻能夠思人所未思，可見作者是個生活的有心人。文章先敘后議，記敘為議論做鋪墊，思路清新，層次分明，語言質樸自然，首尾圓合，是一篇不錯的習作。

第二篇：參賽有感

苦練內功弘揚精髓

——縣第七屆校園科技文化藝術節經典

誦讀比賽參賽有感

蒙城縣柳林學區白廟小學四年級

鄭一丹

指導老師：陸吉英

2012年4月10日

苦練內功弘揚精髓

——縣第七屆校園科技文化藝術節經典誦讀比賽參賽有感

蒙城縣柳林學區白廟小學四年級鄭一丹

一次經歷，一次收獲。在今年的3月24日，我有幸參加縣第七屆校園科技文化藝術節經典誦讀比賽，此次參賽讓我收獲很多。

首先讓我深刻地感受到了中華文明的博大精深。那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞如群星璀璨、華光四射。我們中華民族不就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創造著嗎？我為自己是一名中國人感到驕傲！

更讓我懂得朗誦是一門大學問。這次比賽讓我深深體會到：我們在朗誦之前一定要選擇適合自己的朗誦材料。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需要，還有自己的愛好和實際水平，選出合適的作品，用標準的普通話語音朗誦。因而，在朗誦之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。

我們還要準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，因

為這是作品朗誦重要的前提和基礎。另一方面還要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。感情基調的高低、語氣的強弱、停頓的長短、語速的快慢等一切問題都要處理的恰到好處。還有一點就是，在朗誦的同時，還加上優美的動作或伴以舞蹈，這一點是我的弱項，今后我要加強鍛練。

總之在以后的學習中，我要進一步提高誦讀能力，提高語文綜合素養，把我國的民族之精髓發揚光大。

評語：

小作者滿含激情，敘述了自己參加“縣科技文化藝術節經典誦讀比賽”后的感想及收獲。語言簡練，情感真摯。首先寫了“中華文明的博大精深”，所以“為自己是一名中國人感到驕傲”；然后從學習的角度具體敘述了自己參賽后，對朗誦知識的感悟，體現出小作者“行而思，思而學”的美好品質。最后，立下壯志：把我國的民族之精髓發揚光大！篇末點題。

指導老師：陸吉英

第三篇：中秋賞月有感

中秋賞月有感

逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌。

有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有八月十五云遮月之說。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調。我愿隨月在云中漫步，聽她講古老的傳說；也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受月中清露點朝夜。

我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中直到天頭無盡處，不曾私照一人家的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，夜發清溪向三峽，思君不見下渝州的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》，這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平，《峨眉山月歌》抒發對故友的思念，朱先生的文章抒發哀愁，他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月，月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征，尤其是中秋圓月。

多少詩人睹物生情，寫下傳世之作，又有多少離別之人的惆悵，而我卻沒有這樣的哀愁，我記起臺灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情，中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚，她繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達，那么原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應添上一筆關愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。

這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯想在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖，這聯想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性人性，大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環繞其周，這是意境注入新象征的意境。

愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。或許你對這圓月還有些古老的思索，朋友，請開啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬于自己的心月吧。

第四篇：關于賞月作文

關于賞月作文合集15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的關于賞月作文，歡迎閱讀與收藏。

關于賞月作文1

篇一：

今天是中秋節，晚上 我們一家吃完晚飯，我提議我們去賞月，爸爸、媽媽欣然同意，弟弟更是快樂的不得了。我們坐在桌旁，一般欣賞著月亮，一邊喝茶、聊天。

今天的月亮真是又大又圓又明亮。我和弟弟開始分別表演節目。我倆先是分別朗誦了一首有關的古詩，然后表演唱歌。

篇二：

今天是農歷的八月十五中秋節。吃完晚飯，爸爸媽媽和我在院子里賞月。爸爸說又大又圓的月亮在哪呢？我看到在一棟樓的旁邊的天上，有一片云特別亮，就想月亮肯定在那里，我跑了一步一下子看到了一輪圓月，比平時大好幾倍，而且感覺離得很近。

月亮上大半圈黑黑的影子是環形山，姥姥給我講過嫦娥和玉兔的故事，其實是沒有的，就像西游記一樣，都是編出來的故事。今晚的月亮特別像一塊月餅，還像一個閃閃發光的銀盤子。

篇三：

我和姐姐還有三姨、媽媽一起去賞月，中秋節的月亮好圓啊！

我和姐姐都拿照相機拍月亮呢，我們是16日賞月，因為這時的月亮最圓。今天的月亮好像跟我們捉迷藏，一會兒出來了，一會兒又躲起來了。

篇四：

今天是農歷8月15日中秋節，晚飯后我和媽媽在陽臺等待月亮的出現，7：35黑黑的夜空出現了一道亮光，一會兒，月亮露出了半張臉，一分鐘后月亮就沒了。

又過了一會兒，月亮全出來了，圓圓的月亮像月餅，一分鐘后月亮就藏在烏云后面了，再也看不見了。

關于賞月作文2

太陽公公留戀著人們不肯回去，夜急了，狠狠地把太陽公公踹下了山，夜又拉開了一張黑色的帷幕，于是夜降臨了，我隨手搬了一條小凳子，坐在外面傻傻地等待著將要出現的月亮。

慢慢地，突然，我抬頭一看，發現了一縷輕柔的月光，透過一面天窗反射在我的身上，嘿！快看，快看，月亮從東邊升起了。一輪金黃的圓月，光溜溜的，好像一面黃色的鏡子。柔和的月光，給人一種舒適和迷戀的感覺。月光如水，像瀑布般一瀉千里。所到之處，屋頂、小路、花壇……仿佛變成了一壇清池，閃動著，亮晶晶的，多么美的景色啊！讓人戀戀不舍。月光如影，悄然映照在大樹上，又頑皮的透過那繁茂的樹葉，一絲絲的淌下來，在地上留下斑斑點點的銀色，宛如天上的繁星。月光如紗，皎潔的明月在空中一會兒自由自在地在天空漫步，一會兒又像小孩子一樣偷偷躲在云層里不出來，只透出朦朦朧朧的光亮，隱隱約約地照在草地上，似給花兒們披上了一層薄薄的輕紗，多么美的月光之圖啊！

樹葉在“沙沙沙”地叫著，好像贊許地鼓起掌來，它一定是喜歡這月光。青蛙們在“呱呱呱”地叫著，這一定是為這美麗的月光而歌唱。多嘴的蟈蟈也忍不住的贊嘆起來：“美啊，美啊”，各種聲音混合在一起，為今晚的主角唱起贊美之歌。天上的星星聽見了，覺得月亮太美麗了，一個個不好意思躲了起來，月亮摘掉了云的面紗，露出了羞澀的甜美的笑容，月亮真美。

此時此刻，我不能不被這美好的夜晚所傾倒，尤其是今晚的月光。

關于賞月作文3

中秋，古老的節日。八月十五中秋夜，賞月已是不變的節目，還知道八月十四叫迎月，八月十六謂追月，八月十七就是送月了。對中秋節，實在是巧立了名堂來盡歡。

今年的中秋，也該是愜意無限的很了，完全撇開加班的可能性，這可是節假日里的第一等好事，多年未遇的賞心事，還可以流連郊外坐擁青山綠水做那迎月的快樂，要是有那溝火晚會的熱鬧做節目的高潮才叫完美呢。

不過沒有這高潮也構不成遺憾，那里沒有喧鬧的城市紛擾沒有高聳大樓的遮光蔽月，有的是一大幫同事朋友的熱鬧。

很久沒有過中秋的熱鬧了，不禁讓我懷念起童年過中秋的樂事，這個不同于一般節日的熱鬧，這個純粹是戶外的熱鬧，這個是可以逗留到很晚不用早早睡覺的最佳借口而不會被大人嘮叨的熱鬧。

最懷念是那點燭的燈籠，也是一大幫好朋友，童年的好玩伴，每人手握一紙糊的燈籠，通常是大孩子帶領小不點的隨后，就是一隊出巡的童子軍，游走在各街道小巷，隊伍在你不知覺中擴大數倍，范圍超越了平常玩耍的區域，太平景況是大人們最放心的，從不會聽說迷路或丟失的事件發生，最遺憾的就算紙糊的燈籠巡游不到一圈就不小心燃燒毀掉，那時就算是悲慘事件發生了。

通常是燭火燃盡，隨著巡游隊伍繞回自家門口時，才貪婪的迫不及待的把賞月食物逐一品嘗，在大人重燃燭火后又歡快去盡歡了。

想著這童年的事情，還是提議多提些燈籠造造氣氛，難得有熒火蛙鳴作伴，應景的事情還是大受歡迎的。

夜涼如水，月到中秋分外明!明月高掛，可有星星陪伴?

關于賞月作文4

八月十五是我們中華民族的傳統佳節——中秋節。這一天，人們除了吃月餅，還要賞明月。這已經成了千百年來中國人過中秋節的習俗。

現在，我還清清楚楚地記得，今年的中秋節我們一家三口坐在院子里賞明月的情景。

那天晚上，空中沒有一絲風，天上沒有一縷云。天上的星星如璀燦的寶石似晶瑩的珍珠一閃一閃的，把深藍色的天幕點綴得更加神奇，更加迷人。

八點多，月亮緩緩地爬上了遠處的樓頂，皎潔的月光頓時灑滿了我家的小院。黑漆漆的小院里一下子亮堂起來。人常說“月到中秋分外明”，那晚的月亮真的格外明，小院里的樹木在地上投下斑駁陸離的光影。

“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”在唐代大詩人李白的筆下，月亮像白玉盤，又像瑤臺鏡，但是在我的眼里，此時的月亮勝過白玉盤，賽過瑤臺鏡。

望月生情，我情不自禁，于是套用《暮江吟》中的詩句吟誦道：“可憐八月十六夜，星似珍珠月似燈。”

媽媽說：“把月亮比作燈，一點也不美。”

爸爸說：“那你說比作什么才最美？”

媽媽想不出，爸爸想不出，我也想不出。

月亮越升越高，雖然看起來沒有剛才那么大，但是比剛才更亮了。皎潔的月光灑在地上，地上好像下了一層霜；照在臉上，臉上好像抹了一層粉。

“舉頭望明月”，我沒有“低頭思故鄉”，而是想起了月亮上面的嫦娥姑娘，想到了正在繞月飛行的“嫦娥一號”。此時此刻，我們一家正在和她們一起“天涯共此時”呢。

關于賞月作文5

俗話說：“十五的月亮十六圓”。

今天是八月十六，正是賞月的最佳時間。吃完晚飯，我和家人帶上月餅、水果等到樓頂去賞月。

我們上去之后，先把月餅、水果、刀叉等擺好，就開始邊吃月餅邊賞月，好溫馨的天倫之樂！

舉頭望天，本以為可以看到一輪皎潔的明月，可這時月亮卻和我們捉起了迷藏，躲到白云的后面去了。此時，我才明白蘇東坡為什么如此感慨“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

過了一會，月亮慢慢地從云后面露出了笑臉，很像一個害羞的小姑娘，猶抱琵琶半遮面，不肯以真面目示人。在我們全家的共同期待下，月亮終于慢慢地露出了廬山真面目。很圓很圓，猶如一個白玉盤，這讓我想起了一句古詩：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”

此時，月亮潔白無暇，閃閃發光，傳說中的和氏璧恐怕也沒有如此溫潤、純凈。看著，看著，月亮之上好像有人在翩翩起舞。我想，那一定就是嫦娥吧，她一個人在清冷凄涼的月宮孤獨地“起舞弄清影”。此時，她一定后悔當初吞吃了靈藥，要不然，在這花好月圓的中秋之夜，她一定可以和心愛的后羿共享天倫之樂。為此，詩人李商隱送給她一句詩：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。唉，一失足成千古恨哪！

月亮慢慢地升高，銀灰色的清輝灑滿大地，月光如水水如天。面對此情此景，教語文的老媽吟誦起唐朝詩人張若虛《春江花月夜》里的一句詩：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。

在這個美好的夜晚，我希望天下所有人都闔家團圓，共度一個月圓人更圓的中秋之夜！

關于賞月作文6

今天是一年一度的中秋佳節，是我國的傳統節日，是合家團圓的日子。

夜幕降臨，一輪明月從東方冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，顯得格外迷人。

院子里，媽媽已經在桌子上擺好了月餅、蘋果、鴨梨、葡萄等。我們一家人圍坐桌邊一邊吃，一邊賞月。我仰月亮，忽然想起了唐代詩人李白的《月下獨酌》，隨口吟道：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”話音剛落，掌聲四起。大家對我聲情并茂的表演大為贊賞。

爺爺說，賞月是由古至今大眾化的習俗，中秋節是唐代定的節日。“月到中秋分外圓”古人見月圓，自然想到親人團聚。中秋節賞月既是家庭式的活動，又是親朋好友的聚會的好時候。中秋之夜在月色皎皎的院子里，屋頂上或露天公共場所，擺上美味的月餅及時令佳果，沏上一壺好茶，邊賞月邊品茶，一起聊天敘舊，真是不亦樂乎。看著一家人沉浸在著無盡快樂與幸福中，我不禁想起了那些遠在他鄉的人們，他們現在一定在望著月亮，思念家鄉的親人。

月亮越升越高，像一個雪球鑲嵌在黑藍黑藍的夜空上，照亮了小院的沒一個角落，也照亮了每個人的心。我們全家人都陶醉在這迷人的月色中了……

今晚，我不僅品嘗了美味的月餅，還欣賞了美麗的月色，真是開心極了！

關于賞月作文7

晚上，我正在老家興致勃勃的看《中秋聯歡晚會》的時候，爸爸打開房門，神秘地對我說：

“朱津成，來，跟我走。”

雖然有點不太情愿，但我還是關掉電視，跟著爸爸出去了。

爸爸把我帶到了屋子前的小道上。小道路面上被月亮照成了一種淡淡的白色；再一看月色下小道兩旁的植物，真像課文《丁香結》中所說的“真像印象派的畫，線條模糊極了。”這時，爸爸望著天空的一輪明月說道：

“啊，這月亮真美呀！”

“嗯，真像李白詩中寫到的‘白玉盤’呢！”我也贊嘆道。

“看著這一輪明月，你想到了哪些詩句？”看來爸爸要考我關于月的詩詞了。

“嗯，‘窗前明月光，疑是地上霜’‘小時不識月，呼作白玉盤’‘海上升明月，天涯共此時’‘露從今夜白，月是故鄉明’‘明月幾時有，把酒問青天’……”

“看來你掌握得不錯呀！”爸爸滿意地說。

“哈哈，那可是必須的！”我驕傲的答道。

突然爸爸問我：

“你知道我們小時候這時會干什么嗎？”

“呃，我不知道。”我搖了搖頭，“你們會干什么呢？”

“我們呀，會看著月亮遐想：在月亮上的嫦娥和玉兔在干什么呢？如果時間再晚一點的話，我們就會聽老人講神話故事。”爸爸繪聲繪色地給我講述他小時候的事，似乎還在回味著當時的情景。

我們邊走邊聊，不知不覺已經到了家門前。這時，明月將至中天，也比先前更亮，長時間盯著月亮竟會有點刺眼。

我進入家門，走到床前，看到了月光灑滿床前，不禁想到了一千多年前的李白也是在這樣的環境下寫出了“床前明月光，疑是地上霜”的千古名句。那時，他與家人分離，而我卻是團聚……

這真是一個收獲滿滿的中秋之夜啊！

關于賞月作文8

“八月十五月兒圓，我為爺爺打月餅”，當夜幕悄悄降臨的時候，我和家人一起來到河邊，欣賞那八月十五的月亮。

月亮悄悄地上來了，就像一輪銀盤，鑲嵌在深藍色的夜空上。月光靜靜的灑下來，整個世界好像都沉浸在銀色的海洋里。月光下，我們手牽著手，漫步著……哼著小曲兒，說說工作，學習中事，嘮嘮家常事……平日的壓力頓時煙消云散。

絲絲涼風吹過，就像母親一樣拂拭著我的臉蛋，多么溫暖，多么安詳，風兒牽過頭發，發兒也抱緊它，生怕伙伴逃走了一樣。

抬頭仰望，月姑娘正在天空咪咪笑著呢！她劃著小船往透黑的夜幕中釘銀釘子，仔細聽，月姑娘還細語了一番呢！似乎在于大地談心，她陪著我們搖到河邊，這個伴是不可缺少的。

河水是平靜的，但又少不了點點波紋。河面如鏡、如玉，時而又泛起幽謐的水紋，一波接一波，一浪接一浪。

剛剛升起的月亮傾瀉下了一片清輝，給暗得無光的水面添上了許多風采，就像鍍上了一層金粉。都說若沒有綠葉則襯不出花朵的美麗，岸邊的燈光同樣灑在河面，但它們依舊不及月亮的一半。一場盛大的宴會可不能失了星星，它也化身銀子鑲在這如詩如畫的卷土上。

眺望天河，在河的那一邊，水天相連的一邊，有一條銀色的天河，河的一頭是牛郎，河的另一頭是織女，他們肯定是憂傷的，中秋后昔，合家團圓，他們卻相隔千里，滿懷思念。

中秋后昔，守守河西，望望月亮，瞧瞧銀河，念念牛郎，思思之女，描描月兔，道道嫦娥，我仿佛像童話中的小仙子在夢中游蕩……

關于賞月作文9

今年的中秋月亮特別圓，特別大，家家戶戶忙著賞月。

人們正抬頭仰望這皎潔的月圓時，突然，月亮閃現一道白光，人們還沒有醒悟過來，只見天空中飄著一道白綢，哦，原來是嫦娥出月了。

不知道過了多久，只見漆黑的天幕中那輪明月越來越亮，天空中出現了點點紅燈籠。仔細一看，是一盞盞孔明燈，燈慢慢升起，最后消失在茫茫的夜空中。我想，那一盞盞燈里一定蘊藏著一個個美好的心愿。

月光灑滿了整個天臺，弟弟提著燈籠在天臺上四處走動；天仙嫦娥隨手變出的天燈，把整個天臺映照得特外透亮。

爸爸拿著刀子把月餅切成一塊塊，先分給奶奶，然后再第給弟弟，看見爸爸分月餅，我也趕緊拿了一塊給媽媽，媽媽又把一塊月餅放在爸爸的碟子里，抬頭一看，看見爸爸和媽媽眼光互相對視著笑了，我也開心地笑了。

爸爸是醫生，懂得的知識可不少，給我們充當食品講解員。原來，桌子上的蘋果、雪梨、香蕉、葡萄不但味道好，而且包含了人的身體里所需要的許多元素。蘋果清甜可口，幫助消化，雪梨對身體有益，香蕉補充體力，葡萄營養高，每個水果都有它的特點。

聽著媽媽講著天宮中的驚險故事，敘述著天上神仙的威力，那里有除妖降魔的孫悟空，滑稽搞笑的豬悟能，腳踏火輪的那吒，也有讓人害怕的宮廷。我沉醉在遨游天宮的遐想中。等我長大了，飛去天宮，看看那里的世界，看看月亮中孤獨的嫦娥姐姐。

全家又開始忙起來，爸爸削水果，媽媽泡茶，我和弟弟在一旁搶著幫手，拿水杯、拿叉子……

夜晚12點，月亮似乎越來越高了。哦，是嫦娥姐姐帶著她的月宮飛走了嗎？我仿佛看到她走時的無奈，看到她眼中的落寞。我呆呆地看著天空中那越走越遠的白紗，那越離越遠的月亮。

望著月亮，我想：神仙的生活，難道還不如凡間的日子嗎？天宮中還缺什么呢？

關于賞月作文10

一年一度的中秋節到了，今年，我們是在外婆家度過的。可以說今年的中秋節相比往年多了許多的樂趣，尤其是這次賞月的活動是最讓我感到難忘的。

我們一家人搬了張桌子到院子里，桌上擺放著月餅和糖果，大家聚在一起有說有笑。“看，月亮出來了！”表妹指著天空興奮地喊道。隨著表妹一聲叫喊，一家人的眼睛齊刷刷地看向天空。只見天空上飄著朵朵白云，模模糊糊可以看見月亮影子，月亮上好像蒙上了一層薄紗。白云慢慢地散去，月亮一點一點地露出輪廓，漸漸地月亮越來越亮，云朵終于全散開了，害羞的月亮露出了“真面目”。圓圓的月亮像個大月餅，我恨不得飛上去咬一口。

“月亮出來啦，出來啦。”我指著月亮，激動地大叫道，那尖叫聲好似要劃破寧靜的天空。我抑制不住激動得心情，仔細欣賞著月亮，只見心靈手巧的嫦娥姐姐在做著香甜可口的月餅，玉兔在歡快地唱著歌兒，吳剛拿著斧頭在辛勤地砍桂花樹，月下老人又在為一家家人促成美事。看著這一切，我不禁想到：古今中外，有多少游子身在異鄉錯過團圓的中秋節啊，那種思鄉之情只能通過月亮來表達。詩人蘇軾《水調歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”正是游子們的真實寫照。

“吃月餅嘍！”表妹開心地大叫。我一看桌上有芝麻餡的月餅、豆沙餡的月餅、冰激凌脆皮月餅……表妹右手拿著芝麻餡的月餅，左手拿著豆沙餡月餅，吃得滿嘴都是餡。我呢，拿著冰激凌月餅邊吃邊賞月。

中秋節，大家團聚在一起賞月吃月餅，真開心！

關于賞月作文11

中秋節到了！中秋節到了！中秋節是我國傳統文化節日，由于中秋節月亮圓滿，象征團圓，因而又叫“團圓節”。中秋節也是一家團圓的日子，人們都會到家一起吃飯、團聚。大家想不想知道我們家是怎么過的中秋佳節？

因為今天是中國的傳統文化節日——中秋節，所以我爸爸也特地從吳江回家來了，我們一家人也聚在一起了。晚上7:00多一點的時候，我們一起看到了“超級滿月”，新聞里說，今天這個時候是中秋節里月亮最圓的時候。我們全家一起賞月，我也講了一個關于月亮的傳說——《嫦娥奔月》：嫦娥偷吃丈夫后羿的不老仙丹，飛到了月宮，從此開始了她寂寞的生活，奔月后，嫦娥的月宮里除了一只玉兔、一顆桂樹，別無它物......當然我還知道其他有關月亮的傳說像《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》等等。我們一邊說著有關月亮的故事，一邊望著明亮的“玉盤”，還吃著爸爸從吳江帶回來的“冰淇淋月餅”，冰淇淋月餅就是用巧克力做出的月餅外殼，里面的餡是用冰淇淋做的，而冰淇淋正是我和姐姐的最愛，剛看到冰淇淋時我和姐姐都高興德大叫起來，二個人都搶著吃，最后媽媽給我們二個平分后，我和姐姐才美美地品嘗起月餅來，月餅有草莓味的、香蕉味的、香草味的、還有咖啡味的......還有許多說不出來的水果味。我讓爸媽也一起分享“冰淇淋月餅”，全家其樂融融.......這就是我們家過的中秋佳節，你們呢？

關于賞月作文12

中秋節轉眼就到了，我聽說了一個關于月亮的`傳說。

那是在遙遠的古代，一位十分美麗的姑娘嫦娥嫁給了射太陽的后羿，在后羿射下8個太陽后，為了感謝后羿為人類做出的貢獻，一位老神仙送給他一粒神丹，告訴他吃了就可以長生不老。他回到家中，讓嫦娥好好保管。后來，后羿的徒弟知道了這件事，趁后羿出門不在家的時候，逼迫、搶奪嫦娥要她手中的神丹，危機時刻，嫦娥把神丹吞進口中，她立刻變得身輕如燕，輕輕飄飄地飛出了窗外，一直飛到了月亮上。

今天是中秋節，是家人們團聚的日子。我們全家圍坐一起在小花園里吃月餅、賞月。到了晚上7點30分，看見東方地平線上冉冉升起了一輪圓月，它今天格外的明亮美麗，深黃色的，就像是一個鴨蛋黃。只見它越升越高，穿過薄薄的云層，明亮潔凈的月光笑盈盈地灑落到人間。我仰望著它，仿佛看見嫦娥正坐在桂花樹下懷抱玉兔思念后羿、思念著家鄉。這時，我突想起了李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”、明月幾時有，把酒問青天，但愿人長久，千里共嬋娟”。還有張若虛的：“海上生明月，天涯共此時”。

我吃著美味的月餅，欣賞著這美麗的夜色，讓我有身臨其境，像在月球上一樣。中秋節之夜讓我知道了各種有關月亮的美麗傳說，還有家人團聚帶來的幸福快樂，叫我終生難忘。

關于賞月作文13

伴著濃濃的月餅香味，我們迎來了一年一度的中秋佳節。

中秋節是個美好團圓的日子，今天，外婆一大早就開始忙碌了，因為舅舅他們和我們一家要一起共度節日。到了晚上，外婆拿出了她的看家本領，燒了一桌子的好菜，有糖醋排骨，紅燒豬蹄，清蒸螃蟹……我們一大家族聚在一起吃了一頓豐盛的中秋晚餐。

當夜幕降臨，我們就在陽臺上等待月亮的出現，可是月亮姑娘好像害羞似的，一直不肯露面。這時，外婆端出了好多五花八門的月餅，有紅豆味的，蓮蓉味的，蛋黃味的，香氣撲鼻。還有黃澄澄的梨，紅艷艷的蘋果，紫瑩瑩的葡萄……我看了高興得就像一只快樂的小鳥，蹦來蹦去。爸爸給了我一副望遠鏡，我對著天空抬頭仰望，今天的主角——月亮還是沒有出現，代替它的是一望無際的烏云。外婆說：“今年中秋的月亮啊就像你這個調皮的小孩子一樣，跟你捉迷藏呢！當中秋月亮又大又圓時，月亮里面有一片虛無縹緲的影子是廣寒宮，里面住著美麗的嫦娥，還有一只玉兔。再里面些還有一個高高的黑影是一棵桂樹，桂樹下的人影是吳剛。”

聽著聽著，我仿佛成了童話中的小天使，背上突然長出一對翅膀，像箭似的向那廣寒宮飛去。為了迎接我的到來，嫦娥高興地跳起了優雅的舞蹈，吳剛捧出了桂花酒，玉兔繞著我跑來跑去……

“十五的月亮十六圓呢！明天說不定月亮就真正出來了！”外公的一句話把我的思緒拉了回來，今晚雖然很遺憾我沒有看到傳說中的圓月，但是我吃到了最香甜的月餅，聽到了最美麗動人的神話故事，看到我們全家相聚的歡樂，我忽然明白：美滿家庭比月圓！相信月亮一定是躲在云層后面默默地祝福我們哩！

在對著遙遠的月亮無限的遐想中，我進入了夢鄉……

關于賞月作文14

開門見山

今天是一年一度的團圓佳節——中秋節。

賞月經過

即說是“中秋節”。那么，在月圓之夜——“八月十五中秋節”這天最幸福的事就莫過于與家人團聚了。

看到別人家燈火璀璨，他們的親人們都放下手頭的工作紛至沓來圍坐在飯桌前談笑風生，而我卻……心中不禁像是打翻了五味壇似的。

我因為各種各樣的原因，輾轉回到了家鄉求學，但卻苦于孤身一個。雖說有年邁的爺爺奶奶的陪伴，但心里還是會有一絲的凄涼。而在這凄涼之余，我又一次堅定了自己的決心：我一定要努力學習，爭取早日完成學業。也希望有一天，我能夠考出一個驕人的成績，然后對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們的辛苦工作是值得的！而且，我自己的努力也沒有白費！你們的女兒給你們長臉了！”

我希望，我今日所想在我的不懈努力下，全部付諸于現實！

抬頭望向今夜那別樣的月亮，我不禁又回想起為我辛苦努力打拼在外的爸爸媽媽。“可憐天下父母心啊！”對于我們的無理要求，他們總能竭力去做。而當我們在為自己的小計謀得逞后沾沾自喜時，卻不曾看到媽媽臉上那漸漸堆疊的皺紋，爸爸那漸漸變白的頭發……是啊！不知不覺中，他們已經老了。而漸漸變老的他們最想看到的只是我們力所能及的——一個不愧對于自己的成績，一份簡簡單單的幸福，一個健健康康的身體，一份單純的快樂……

在這舉家團圓的中秋夜，在這迷人的月下。面對著我們漸漸變老的父母時，請竭盡所能，努力營造一個他們想要看到的，而我們也在不斷追求的一個美好的明天！

心愿結尾

愿中秋節不再有孤單，不再有凄涼……

關于賞月作文15

俗話說：“月到中秋分外圓”。中秋賞月是一件美好的事情。一年一度的中秋佳節又到了，晚飯后我們一家人就到天臺上去等著賞月。

我坐在石凳上抬頭仰望，中秋的夜空是那么的靜謐、湛藍，藍得深邃。幾顆星星正眨巴著眼睛，遙望著我們一家人。爸爸輕聲說：“玉兔”就要東升了。”

果然，過了一會兒，月亮從天臺東邊的墻頭上露出臉來。此時，它還不怎么圓，也不怎么亮。緩緩地，它越升越高，也愈發明亮，把東邊的天空照得發白。周圍的星星在月光的照耀下，也顯得遜色暗淡。最后，月亮圓圓地掛在天空上，像一輪白玉盤。月光如水般溫柔地照射下來，把大地照得如同白晝一樣，大地萬物好像蒙上了一層薄薄的、潔白的輕紗。沐浴在潔白的月光下，我真切地感受到大自然的神奇和美麗，感受到生活的美好！

“每逢佳節倍思親。”舉頭望月，我不覺想起遠離家鄉的親人和朋友，不知此時此刻，他們是否與我們一樣正舉頭望月，感受這美好的月色？但是，有一點我是最清楚的，就是他們因為在外工作、學習，無法與家人團聚，他們內心的孤獨與無奈是可想而知的。此時此刻，我是多么希望他們能和我們一起坐在這天臺上賞月啊！然而，這已成為一種遺憾。我只能默默地祝愿他們節日愉快，工作順利，學習進步！

不知不覺已是午夜時分，我再次抬頭凝望天空，月亮顯得更加皎潔明亮，正把它的清輝無私地撒向人間。我多么希望，人間的一切事情都能像這圓月一樣美好啊！

第五篇：教學大賽參賽有感

更好地優化英語課堂教學

------參加我校教師教學大賽有感

作為教齡比較小的年輕老師，總是應該尋求各種機會鍛煉和豐富自己的教學，而這次教學大賽就給了我們一個非常難得機會，而能參加這次教學大賽，我也深感榮幸。我參加的課題是Unit 5 Canada —— “The true North” Period 1.因為不是 幅員遼闊、地廣人稀等特征有了更深的了解。學生可以通過學習課文，掌握新的詞匯句型和游記的寫法，提高學生的閱讀能力。

（一）教學目標

根據《新課程》總目標的描述，結合本課的內容，我把這節課的教學目標系統化，分別是：語言知識目標，語言技能目標和情感目標。

1、知識目標：掌握詞匯句型，學會描述方向和位置。

2、能力目標：發展學生聽說讀寫的基本技能,提高初步運用英語進行交際的能力,側重提高閱讀能力。

3、情感態度：通過小組活動，指導學生積極與人合作，相互學習幫助，培養團隊精神。

（二）教學重點難點

1、理解課文，理解加拿大各地的風土人情和該國的多元文化。

2、學會根據旅游路線讀懂游記，復述課文。

3、調動學生的積極性，談論他們所感興趣話題。

1.Let students read the passage and learn about the geography, population, main cities, natural beauty and natural resources of Canada.2.Get students to learn different reading skills.and develop students’ reading and retelling ability.3.Enable students to participate in the text comprehension and can talk about the whatever travel topics they like.（三）學情分析

課前學生通過自己的認知，結合歷史地理知識對加拿大的相關背景有一定的了解，但學生缺乏足夠的詞匯，很少用英語表達和交流，同時學生對游記類的文章接觸較少。

二、教學理論，教學方法

我的教學設計始終貫徹“使學生成為課堂真正的主人，而老師只充當學生學習過程中的組織者，監控者和幫助者”，秉承把語言結構和語言功能相結合的理念，同時在學習英語語言中接受一定的價值觀道德觀等情感教育。

1.速讀法:根據高中英語教材側重閱讀理解特點,讓學生快速閱讀,以盡快了解文章的大意。2.問答法:幫助學生理解文章的細節。

3.翻譯法:適當地運用翻譯可幫助學生理解文章的難點。

4.討論法:通過Pair work, Group work,讓學生都得到一次口語訓練的機會.我會根據文章設計一些適當的話題。

5.情景教學法:在教學過程中,盡可能利用多媒體技術、圖片、課件等刺激學生的感官系統,創造一種和諧的學習氛圍,寓教于樂，即可以鍛煉教師的多媒體運用技術，也可以讓學生能夠身臨其境，強化語言的導向功能。

三、教學步驟

2、看本單元的標題Canada---“The True North”猜測文章會談論哪些內容。

這一步驟是個人自由發言，一是為即將的閱讀內容作準備，二是提高學生預測文章的能力。

rather than 與其;不愿 have a gift for 對……有天賦

settle down 定居;平靜下來;專心于 in the distance 在遠處

manage to do 設法做 at dawn 在黎明的時候

五、教學反思與感想

回顧整節課的教學過程，我均以任務型教學法貫穿，任務的設計都以教材的特點作為重要依據，同時考慮到學生的認知規律，任務的編排依照了從簡入繁，由淺入深，從易到難的原則，符合學生實際，符合教學實際，符合認知規律，學生通過完成教學任務的同時，自然而然的教學中采用查讀、略讀等方式，訓練學生閱讀能力，提高了閱讀的實效性。課堂教學環節安排比較合理，采用循序漸進的方法，使學生能夠由淺入深地理解課文，從學生實際出發，以大量的活動伴隨教學，讓學生在活動中不只不覺提升語言能力，如讓學生聽錄音、讀課文、回答問題、分小組討論、上臺闡述自己的觀點等，極大的調動了學生的參與性和積極性。使學生在輕松愉快中學習；在進行閱讀訓練的同時，注意培養學生用英語思維，用英語會話的能力，在討論中學生各述己見。在課堂教學中合理使用多媒體，使課文的講解更顯生動；教態自然，教學互動過程民主，課堂氣氛溫馨，有利于教師的教和學生的學；注意學生的情感培養，及時對學生進行評價。

通過自身上課時的感覺和學生課堂的反應和課后評價以及聽課老師下課之后評課，我總結出這節課的不足的方面主要體現在﹕教學過程中應面向大多數學生，在問題的設計上要有梯度，滿足不同層次學生的需求；進一步加強小組活動的實效性，給予的時間再充足些效果或許會更好；適當增加學生閱讀課文的量，在進行查讀、略讀的同時，不妨要求學生放聲朗讀或分角色朗讀，不僅有助于對課文地理解，而且有助于提高學生的語感。另外，在時間的分配上不是很緊湊，出現了前松后緊的的情況，以至于在最后小組討論時，時間太少，學生沒能充分的發表自己的看法。針對這些問題，我要努力在以后的教學時間中一定要注意。因為本次公開課不同于往常普通的年級公開課，而是教師在全校英語老師面前的賽講課。因此整個過程中我表現的非常緊張，看著臺下同樣緊張的學生和后排元老級的同學科前輩，教學環節中的銜接還是做的不是很到位，同時課堂用語上顯得有些重復啰嗦，總是怕學生聽不明白。這些缺點表現出作為一個年輕教師的教學經驗的缺乏，相信在以后的教學道路中我會不斷吸取經驗，多聽聽同行們和前輩們的寶貴意見，路漫漫其修遠兮，希望通過我不懈的努力，自己未來的教學之路能夠越來越通坦。