第一篇：月亮灣學習總結(jié)

月亮灣學習總結(jié)

來到月亮灣，我學到了很多東西，不僅有專業(yè)的電子商務方面的知識，而且還有很多為人處事方面的知識，在我即將畢業(yè)的這些日子我總結(jié)了一下自己所學的，有淘寶課程，ps教程，網(wǎng)站運營，阿里巴巴共四個。

一、淘寶從我們?nèi)绾伍_店，如何裝修店鋪，如何管理店鋪讓店鋪升級，如何分析對手，如何與客戶溝通而達到成交等。

二、ps教程，首先我們要了解各個工具的使用并熟練掌握，達到使用快捷鍵快速操作。使用濾鏡制作各種效果，制作海報圖的相關步驟，顏色的搭配，字體的排版、著色。寶貝詳情頁的制作等。

三、網(wǎng)站運營主要從站外和站內(nèi)兩個方面講，關鍵詞的查找與優(yōu)化，分類信息平臺及發(fā)布，百度引擎推廣，博客、微博、視頻營銷的定位、策化與方法，網(wǎng)站運營定位置、網(wǎng)站運營策化，網(wǎng)站的維護等，讓我們?nèi)娴牧私庖粋€網(wǎng)站的出生，成長，與發(fā)展的過

四、阿里巴巴，從注冊，后臺的介紹與分析，產(chǎn)品的發(fā)布，旺鋪的裝修，站內(nèi)的優(yōu)化，站外的推廣。

在月亮灣的這些日子，有苦也有甜，更值得我難忘的是月亮老師的耐心教導，還有學生們學習的激情，佛家講，一期一會，一生一遇。一生當中能夠在我最狂妄最恰當最迷茫的年齡遇到一個使我醍醐灌頂、領我走向另一種生活之門的人，或朋友，或老師，是一種緣份，更是我前世不知修了多么久才得來的福份。

我的學生時代結(jié)束了，但我感覺我一輩子都還是學生，天地間值得我們學習的東西太多，不到生命與世界告別時我們的學生時代是不能終結(jié)的，也不應該終結(jié)。

第二篇：月亮灣教案

3.月亮灣

主備人：周娟 執(zhí)教者: 教學要求：

１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．學會本課8個生字，一個偏旁，理解詞語的意思。

３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重點：

１．識字、寫字，理解詞義。

２．朗讀課文，背誦課文。

教學難點：掌握月亮灣美麗景色的地理位置。教學準備：

1、教學課件。

2：讀懂課文，用筆畫一畫月亮灣的美麗景色。教學時間：三課時

第一課時 教學要求：

１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．學會本課六個生字，理解部分詞語的意思。教學重點：

１．識字、寫字，理解詞義。

２．朗讀課文。教學難點：學寫生字。教學準備：

1、教學課件。

一．創(chuàng)設情景，激發(fā)閱讀欲望。１．導入。

同學們，你們積累了很多妙詞佳句，今天，老師要來考考你們，誰來說幾個和春天有關的好詞呀？（春色滿園、春光明媚、春意盎然、春暖花開??）

你能用幾句話來說說春天嗎？

（春天到了，大地醒了，小草從地里長出來了，野花也開了；

春風吹綠了大地，小朋友們可以去春游了??

今天老師就帶領大家去到一個美麗的地方春游。老師板書：灣 學生拼讀?？吹竭@個字，你想到什么？

（有水，彎彎曲曲的?！皬潯币话阒感螤睿盀场眲t是指水流彎曲的地方，在這里指地名。）

師補充課題：月亮灣，指導朗讀課題，注意正音“亮”（輕聲）

你想象當中的月亮灣是什么樣子的？（月亮灣很美，有小河，河水很清澈；月亮灣還有很多山，很多樹，草地上還開滿了鮮花??）

請學生介紹自己的畫。(課前提出要求,像導游那樣來介紹自己畫的月亮灣、按順序交流圖上的內(nèi)容。)學生在介紹時，師可聯(lián)系文中的方位詞，來幫助孩子理解接受。3．讀題。

過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。二．初讀課文，學習字詞，整體感知課文內(nèi)容。

１．初讀課文。小組合作

要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，與同桌合作，與生字交朋友，別喊錯了它們的名字。

２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評議。

翹舌音：朝zhao、繞rao ；后鼻音：映ying、像xiang 3．交流，師生共同評議。

過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。三．學習第一自然段。

１．自由朗讀第一自然段。

２．交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？

３．指導朗讀。

（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

（２）指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。板書：美麗

（3）這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

四、學習生字。

1．出示詞語，指名讀，正音。2．識記字形。3．檢查：

⑴ 游戲“我說你猜”：太陽草中藏，月亮站一旁（朝）再猜：十個日十個月

（2）給字換一個偏旁變成本課生字再組詞：

曉（）出示：【繞（）】 a.比較“曉”和“繞”，找出異同。

寫“繞”時你想提醒大家注意什么？告訴學生：右邊部分讀“yao”，很容易寫錯，記住是6畫。

b.比較法學習：“坡”與“波”

“緩”與“暖”

4．指導寫生字，完成《習字冊》部分作業(yè)。

灣：亦字扁又短蓋住下面弓。

繞：最后一筆低一點，向右舒展托上面。

朝：日藏草中，日上豎不直，日下橫劃斜。

映：左右結(jié)構。左部“日字旁”寫法同前；右部“央’’的中“橫”要長，“撇、捺”舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。

指導書寫生字：“坡”“緩”左窄右寬。

板書設計：

月亮灣

美麗

第二課時

教學要求：

1．通過朗讀感受月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：通過朗讀感受月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。掌握月亮灣的地理位置。

教學準備：課件 一．復習導入。

１．齊讀第一自然段。出示課文第一自然段。2.指名朗讀。指名回答：月亮灣美在哪兒呢？ 二．讀一讀2-3自然段，自主領悟。

學習第二自然段

1．小組合作，：

輕聲朗讀第二自然段，想一想這一段依次為我們介紹了村前哪些地方的美景，用筆在書上圈出來。

2．分小組學習，把自己認為最美的句子讀給小組同學聽，并交流自己的想法。

3．全班交流學習情況，尊重并鼓勵學生發(fā)表有個性的獨特的見解，教師相機進行朗讀指導。

(1).“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。”體會一群群魚兒在河里自由自在地游來游去，開心的樣子。

（2）“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山?！崩斫夂铀那澹胂蟆暗褂持?、綠樹和青山”的樣子。

（3）聯(lián)系生活實際以及圖片說說“燦爛的朝霞”是什么樣子，再讀讀句子說說課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來。

（4）月亮灣真美呀！聽！仔細聽！你們聽到了什么？交流。

學習第三自然段

a.欣賞畫面，指出“山坡”。

b.指導朗讀“一片”，引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。

c．再看畫面，提問：

這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）

回顧全文，朗讀全文：

有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。三．說一說，想一想，體悟情感。

1．小組合作：月亮灣的景色真美呀！請在腦中想一想：

月亮灣有哪些景物？這些景物在什么地方？各有什么特點？

小組交流:（1）景物有：小河、石橋、魚兒、桃樹、農(nóng)田、茶樹。（2）小河在村前，是月牙一樣的；河上有一座石橋；河岸上長著許多桃樹；過了橋是一片綠油油的農(nóng)田；村子的后面是山；山坡上有一片茶樹。敘述順序：小河 河上 河里 河岸 農(nóng)田

（3）按順序把月亮灣介紹給大家，還可以加上自己的語言和合理的想象。老師要邀請同學當小導游，愿意嗎？要想當好一名好導游，必須認真準備，邊想象邊背誦課文。

1．自由練習。

2．在小組內(nèi)交流。

3．全班交流：指名當小導游,配上音樂。五．學習生字，書寫生字

“像”“爛”，熟字加旁法。書寫時注意左窄右寬。

六．總結(jié)。

參觀完了，中外游客們會說些什么呢？

月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。我們的家鄉(xiāng)有美麗的三水灣，搜集三水灣資料，仿照課文為三水灣做份小畫報，準備展示。

板書設計：

月亮灣

美麗

村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田

村后：山坡

第三課時

一．復習

１．在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答

后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞??

２．朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：

村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田

村后：山坡

３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

二．認真思考，完成練習。

1.給下面的字加上旁、去掉旁或換一個旁變成本課生字再組詞： 彎（）象（）曉（）秧（）山（）暖（）波（）明（）

2.選一選，填一填，再讀一讀。

五顏六色 金黃 粉紅 雪白 綠油油

春天到了，小草發(fā)芽了，像給大地鋪上了（）的地毯。（）的花兒開了，有（）的桃花，有（）的梨花，還有（）的迎春花，好看極了。春天真是一幅五彩的畫。

3.完成《補充習題》

第三篇：《月亮灣》教案

教學要求：

1.學會8個生字（讀準音、認清形、記住意、寫美觀）

2.熟讀成誦，了解小作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

教學用具：生字卡片，掛圖

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一.觀察圖畫

觀察圖畫——看到些什么？（注意觀察的順序）

二.初讀課文，讀準字音

1.自由認讀

2.指名讀，正音指導

3.去掉拼音開火車讀

4.齊讀全文

三.再讀全文，讀通全文

1.自讀課文，回答問題——寫了哪些景物？（在書上勾畫出來）

2.引讀2.3自然段

村子的前面：（略）

村子的后面：（略）

3.齊讀2.3自然段——在圖中找出景物出現(xiàn)的順序

村子的前面：（略）

村子的后面：（略）

4.讀通全文

四.學習生字

1.認讀生字，鞏固字音

2.自學生字，主動記字

3.老師重點指導：繞、緩、像的書寫；多音字“朝”

4.學生臨描，老師巡視

第二課時

五.認讀生字，齊讀全文，鞏固復習

六.指導朗讀

1.對比省略后的課文（此略）和原文，體會美，朗讀各段；

色彩美

形象美體會形容詞，比喻句的應用（結(jié)合課后4題）

感情美

2.朗讀全文

七.指導背誦

1.聽音樂，回顧美景；

2.背誦全文。

第四篇：月亮灣調(diào)查報告

城頭月亮灣濕地調(diào)查報告

一、調(diào)查報告

城河月亮灣濕地位于城頭鎮(zhèn)境內(nèi)的城河段，全長約20公里，總面積8000余畝，于2009年6月7日通過棗莊市濕地公園評審委員會市級濕地公園評審認證，被評委會評價為棗莊市范圍內(nèi)生態(tài)保護最好、景點最集中、文化氣息最濃、最典型的自然濕地，植物及鳥類物種豐富，生態(tài)效益顯著，保護和開發(fā)價值較高。

城河月亮灣濕地公園保護開發(fā)工程是以“城河”為主干，由響水河等肢體河流組成，公園建設長度12公里，總面積5400平方米。通過建設“下游濕地保護區(qū)（大宮-長巷-城頭大橋）、上游濕地恢復區(qū)（城頭大橋-古梨園）、城河濕地景觀展示區(qū)（長巷段）、城河文化展覽區(qū)（西城頭-東城頭）、公園服務管理區(qū)”，構建城河濕地及周邊景區(qū)保護、觀光、游覽體系；主要有“一廊、兩園、三區(qū)”?！耙焕取奔闯呛樱ǔ穷^段）濕地景觀生態(tài)長廊；“兩園”即房莊麗景生態(tài)觀光園和豆制品文化體驗園；“三區(qū)”即下游濕地保護區(qū)、城河濕地展示區(qū)、城河文化展覽區(qū)。公園內(nèi)動植物資源豐富，約1000余種，其中國家級保護植物5種，列入《中國珍稀瀕危植物紅皮書》植物2種，列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》植物1種，列入“山東省稀有瀕危植物”9種。有脊椎動物300余種，其中有國家級保護動物18種，山東省重點保護動物43種。為進一步加大濕地保護力度，改善生態(tài)環(huán)境，城頭鎮(zhèn)高度重視濕地公園建設，專門成立了濕地建設領導小組，邀請專家編制了濕地建設總體規(guī)劃，并對典型稀有動植物及時進行了搶救性保護。公園預計投資4100萬元。其中中下游游覽展示工程投資2300萬元；中上游濕地保護工程1600萬元；其它設施建設200萬元。

二、環(huán)保方案

一、活動目的：通過環(huán)保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識，進一步優(yōu)化、美化我們的月亮灣環(huán)境，進一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過學生帶動家庭、社區(qū)，爭創(chuàng)環(huán)保教室、綠色校園，綠色家園。

二、活動主題：傳播綠色文明，參與環(huán)保行動。

三、活動時間：2015年3月1日——2015年9月1日

四、活動安排：

（一）發(fā)動宣傳階段。

1、師生共同設計綠色環(huán)保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。

2、開展“小手拉大手 傳播綠色文明”活動，組織學生向社區(qū)及游人宣傳環(huán)保的意義，讓人人都變成文明使者。

（二）開展系列活動。

1、加強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛(wèi)生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。政教處將在每個星期派學生干部檢查垃圾的分類情況，對表現(xiàn)好的班級馬上進行表揚。

2、創(chuàng)建班級“綠色角”。

3、舉行環(huán)保知識講座，在教育教學中，增加環(huán)保的教育活動，要求每周必須有不少于10分鐘的環(huán)保知識教育，其它科目的教學，要求教師結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，適當?shù)靥砑迎h(huán)保知識，每位教師根據(jù)自己所教科目，設計一節(jié)滲透了環(huán)保教育的教案，于11月15日下午放學前把教學設計上交政教處。

4、成立“護綠”環(huán)保小組。水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監(jiān)督，杜絕浪費現(xiàn)象。紙管員一名，負責監(jiān)督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業(yè)本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業(yè)本，一查頁數(shù)，二查紙是否兩面用。電管員一名，負責及時開關燈。環(huán)保小組成員每天把監(jiān)督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現(xiàn)象的學生進行教育。

5、在積極開展好校園綠色活動的同時，引導學生小手牽大手。美術老師指導每個學生設計一張“護綠”公益廣告，張貼在自己的家門口，向家人朋友宣傳環(huán)保；班主任和科學老師指導學生自己動手種一盆植物，為家庭增添一份綠意，并要求學生與家長一起觀察植物的生長情況，撰寫“生長日記”，各班的語文老師負責檢查日記的完成情況。

（三）評比總結(jié)階段：

9月評選“環(huán)保之星”（5名）。

2015年3月

第五篇：月亮灣教案

教學要求:

１．理解由生字組成的詞語,能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點、難點：朗讀感悟，體會月亮灣的美麗。

教學準備：

多媒體課件，學生課前畫好月亮灣的圖畫。教學過程：

一、創(chuàng)境導入，激發(fā)情趣

1、師：有一個美麗的村子，藍天白云下，青山綠水，景色秀麗，花兒爭奇斗妍，樹木枝繁葉茂，麥田一片綠油油，有一條宛如月亮般彎彎的小河緩緩地流淌。同學們，猜猜，這個村子——就是美麗的——月亮灣（生齊說）。

2、上節(jié)課，我們一起走近了美麗的月亮灣，還記得課文中可愛的詞寶寶嗎？出示:小河石橋河水魚兒河岸桃樹、農(nóng)田、茶樹（1）誰想和這些詞寶寶交朋友？指名讀，齊讀。

（2）讀著這些詞寶寶，你頭腦中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？說一說。

過渡：大家頭腦中的畫很美，但文中作者寫得更美，看誰能在文中的字里行間配上你腦中的畫！剛才我們是為月亮灣送詞寶寶，現(xiàn)在，我們再為月亮灣送句子，看誰送的句子最美。用自己喜歡的方式讀一讀課文，劃出你認為最能描寫出月亮灣美的句子，并練習讀出它的美麗，如果有讀不懂的地方作一下記號。

二、自主研讀，賞讀感悟

1、學生自學：讀一讀，劃一劃。

2、小組交流自己的看法，并把自己認為最美的句子在小組里讀一讀，讓小組同學給你提建議，爭取讀得更好，有不懂的地方，小組同學再討論討論。

3、大組匯報、交流：看誰最勇敢，第一個為月亮灣送上最美的句子？（以下環(huán)節(jié)隨學生的匯報及時調(diào)整）

第二自然段：第一句：（1）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學聽：看你聽出了月亮灣哪很美。生讀完后，其他學生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。

（2）大家都來讀一讀這一句，一邊讀一邊想象：月牙一樣的小河是什么樣子的？意在讓學生體會說出月亮灣名字的由來。（3）指導讀書：誰能把小河形狀的美、石橋的美讀出來？指名讀、評讀、齊讀。過渡：誰還有最美的句子送給月亮灣？第二句：（1）學生匯報第二句。（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學再聽：看你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美。生讀完后，其他學生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。[

(3）河水“緩緩地”流著，換一個詞來說，就是河水怎樣地流著？（慢慢地）

（4）指導讀書：誰能讀出河水緩緩地流著、魚兒自由自在游著的情景？指名讀，評讀：讀得好的說說為什么這樣讀，讀得不好的說說該怎樣讀；分男女生讀。第三句：（1）學生匯報第三句。（2）你想到老師心里去了，我也覺得這個句子最美，讓我也讀一讀這一句，好嗎？（師讀，丟掉“清清的”一詞）說說，老師讀得怎么樣？（生說）丟掉“清清的”，老師真是粗心，這“清清的”放在句子中有什么好處，非加上不可？

（3）比較句子(出示)：河水倒映著小橋，綠樹和青山。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。加上“清清的”，我們一起來讀，讀出河水的清和漂亮?。R讀）

第四、五兩句：（1）學生匯報這兩句。

（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學再聽：看你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美。生讀完后，其他學生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。

“燦爛的朝霞”是什么意思?

教師借助有關圖片讓學生直觀地感受一下“桃花——像一片燦爛的朝霞”。

（3）指導讀書：誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來?學生練習，指名讀，評讀，齊讀。

第六句：（1）學生匯報這一句。（2）這一句我也喜歡，讓我也讀一讀這一句。（師讀，丟掉“綠油油”一詞）說說，老師讀得怎么樣？（生說）我怎么又粗心了呢，要改正，不過你們要告訴我加上一個“綠油油的”

有什么好處？（3）比較句子(出示)：過了橋，是一片農(nóng)田。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

比一比，看誰能把月亮灣農(nóng)田的顏色美讀出來？賽讀，齊讀。（4）引導說話，拓展思維

同學們看，第二自然段的五、六兩句描寫了月亮灣特有的景物美。我們把這兩句連起來讀一讀。如果是夏天，你又會給月亮灣的這兩處景物送上什么最美的句子呢？想一想，小組的同學先說一說，大組交流。

過渡：誰還有最美的句子送給月亮灣？第三自然段：（1）這一自然段只有簡單的兩句，誰能發(fā)揮想象給大家描繪一下村子后面的美麗景色？交流。（2）指導朗讀。

4、這么多這么美的句子我們把它們連起來一起送給月亮灣做新年的禮物好不好？可要拿出你最好的朗讀本領把句子讀好哦。自由練讀，指名讀。[

質(zhì)疑：課文學到這兒，有什么不懂的嗎？

5、多媒體出示月亮灣動畫欣賞：欣賞著畫面，你想說什么？

6、出示第四自然段：指導朗讀：同學們看，這兩句都用的是什么標點符號？（！）再讀，讀出感嘆的語氣！這兩個“！”所表示的意思相同嗎？（板書：美麗可愛）再齊讀。

三、提升情感，拓展促創(chuàng)

1、展示自己課前的作品，比賽介紹出月亮灣的美麗，爭當最佳小導游。自由練習，指名，簡評，評選最佳。

2、作者滿懷著對家鄉(xiāng)的熱愛之情把月亮灣夸得這么美，同學們也介紹得有聲有色，小導游當?shù)谜娌诲e。獎勵你們，一起來欣賞一首贊美家鄉(xiāng)的歌?。ㄐ蕾p歌曲韓紅的《家鄉(xiāng)》）

小結(jié)：這節(jié)課，我們一起走進月亮灣，感受到了作者對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，聆聽韓紅的歌，同樣也感受到了她對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美。相信同學們也都非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，課后就請拿出你的畫筆畫下家鄉(xiāng)的美景，再給畫配上一段優(yōu)美的文字，夸一夸自己家鄉(xiāng)，好嗎？同學們，就讓我們在這優(yōu)美的贊美家鄉(xiāng)的旋律中結(jié)束本節(jié)課，請你們課后也把美麗的月亮灣向自己的爸爸媽媽介紹介紹。