第一篇：如閱讀了繪本

如閱讀了繪本《小熊 小馬和蘋果樹》后，學生創編了《月亮 星星和小河》、《小狗 小兔和錢包》等。

夜幕降臨了，月亮上來了，天上也布滿了閃閃發光的星星。一條小河靜靜地躺著，好像睡著了。月亮輕輕地呼喚著小河：“小河，你能陪我玩一會兒嗎？”小河繼續沉睡著，沒有回答月亮姐姐的話。月亮心想：“小河怎么不回答我呢？”

這時，星星聽見了月亮姐姐的話，蹦蹦跳跳地說：“月亮姐姐，我們一起晚吧！”于是，星星和月亮就玩了起來，他們玩得可開心了，歡笑聲充滿了整個天空，小河終于被他們的笑聲吵醒了。他揉揉眼睛說：“天上好熱鬧呀！我也要和月亮、星星一起玩?！毙切呛驮铝谅犚娏诵『拥脑?，就一起跳了下來，和小河盡情地玩起來。頓時，寧靜的夜晚充滿了歡笑聲。

第二篇：繪本“活”了

繪本“活”了

繪本作為印刷時代的產物，主要是采用傳統的圖書工藝將故事繪制為一幅幅精心設計的唯美畫面，以圖畫代替文字，為幼兒講述故事，從視覺欣賞的角度為兒童提供可看、可觸摸的故事繪本。而在幼兒園里，繪本深受孩子的喜愛，每個班的圖書角里堆滿了琳瑯滿目的繪本，孩子們也會在過渡環節時不時的湊過去翻一翻，或者拉著我給他們講繪本。

一天下午，我在班級中開展了繪本閱讀的活動，卻觀察到這樣的情況：九九抱著繪本趴在桌上左顧右盼，對手里的繪本《鴨子騎車記》沒有任何的興趣。于是我疑惑不解的問道：“九九，你為什么不看繪本呀？”他回答到：“IPAD

上的繪本比這個有趣多了?！倍徸耐忻滓舶牙L本立在桌上，嘴里還念叨著：“閘機通道，請刷卡進入。我又問托米：“你為什么不看繪本呀？”托米給我答案：“這些繪本我早看過了，沒意思了?！眱蓚€幼兒的話，引起了我深深的思考：原本孩

子們非常感興趣的繪本，為什么興趣變得不夠持久呢？

九九的話，給了我新的啟發！原來，因為現代信息技術的不斷發展，孩子們對于立體有聲的動畫形式的喜愛已經遠遠的超過了傳統紙質的繪本模式，對于3-6

歲的幼兒而言，傳統的紙質繪本知識傳遞的方式較為單一，存在一定的局限性。

基于這種情況下，為了彌補傳統紙質繪本自身存在的缺陷，我開始慢慢的嘗試用各種軟件制作電子繪本，積極把數字化手段運用到繪本中。和同年齡組的老師一起探索關于電子繪本的制作，于是，我完成了我的第一個電子繪本——《鴨子騎車記》。

這本繪本是由我和幾個孩子對繪本中的動物角色進行配音，利用兔展、易企秀等軟件加上動畫組合而成。我在一次的園本課程活動中，和孩子們一起閱讀了這本有動畫、有聲音的繪本。我驚奇的發現，孩子們竟然對這樣的形式特別感興趣！有的孩子聽到了自己的聲音十分激動，有的孩子還發現了老師的聲音，還有的孩子在看完電子繪本后大聲告訴我說：實在是太有趣了??！

孩子的這一表現讓我頓時充滿了激情，開始在幼兒園的例會上提出這樣的想法，鼓勵全園的教師們一起制作電子繪本，并在QQ

群中相互交流經驗分享、后來在全園教師們的共同努力下，構建了電子繪本資源庫。大家動一動手，掃一掃電子繪本封面上的二維碼，就能進去閱讀電子繪本了。

電子繪本資源庫（部分）

活動開展到一定階段后，我們就開始實行家園共建的方式，要求家長也積極參與到電子繪本的制作活動中。在制作電子繪本的過程中，家長與幼兒往往就地取材，以家庭中所發生的趣事作為繪本的素材，與孩子一起創作了大量屬于自己的繪本。不僅鍛煉了孩子的動手能力，培養了孩子的想象力和動手能力，同時還有效增進了親子關系，進一步搭建了親子溝通的橋梁。

開展電子繪本活動以來，閱讀媒介的革新為幼兒帶來了不一樣的閱讀體驗，幼兒在閱讀電子繪本的過程中，不僅能夠同時接觸到聲音和畫面，還可以有針對性地選擇交流，通過交流進一步激發了幼兒的閱讀興趣，幼兒的閱讀質量得到大大提升。此外，幼兒的表現力更強。電子繪本是借助電子媒介幫助幼兒進行閱讀，新的媒介手段的介入使得幼兒可以利用動畫效果將一些細節畫面進行放大或縮小，這樣就大大提升了幼兒在閱讀過程中的探索樂趣，通過這種探索和自主尋找答案的過程，大大提升了幼兒的表現力和對生活細節的理解力。

當然，電子繪本應當是思想性和人文性的結合體，在制作的過程中，教師

和家長要和孩子一起挖掘生活中的閃光點和樂趣，通過擬人化的表達，讓幼兒盡情發揮自己的想象力，同時，也不要忘了引導幼兒把故事搬到現實中，使故事得到延展。只有如此，電子繪本才能真正發揮其應有之義。另一方面，教師和家長要進一步提升新媒體能力和媒介素養。教師和家長要學會運用電子媒介平臺，不斷進行新媒介技術的學習和更新，充分發揮互聯網能力，切實尋找到適合幼兒閱讀的繪本資源，同時輔之以音效和動畫，使孩子在聲音的帶動下可以進行自主閱讀，留更多的時間讓孩子去自主探索。

第三篇：優秀繪本推薦

優秀繪本推薦

凡是繪本有獲得過這些獎的：

比如美國凱迪克大獎、英國格林威大獎、德國繪本大獎、.國際安徒生繪本大獎、布拉迪斯國際插畫雙年展大獎，應該都挺不錯的，百度一下唄

適合學齡前孩子閱讀的書：

布魯姆博士系列”《我也可以飛》《小豬的愛情》

《有個性的羊》《凱能行！》《給爸爸的吻》《弗洛拉的花》

《弗洛拉的小毯子》《小熊不刷牙》《像媽媽一樣》《像爸爸一樣》 《小魔怪要上學》《麗塔和鱷魚迷路了》《麗塔和鱷魚去釣魚》

《小豬威利系列》《動物絕對不應該穿衣服》

“影響孩子一生的情商故事”《農夫去旅行》《阿黛拉和西蒙在巴黎》《灰狼家的小飯桶們》《方格子老虎》《誰怕大壞書？》

“猩猩小寶貝系列”《我討厭書》《威廉先生的圣誕樹》

《布朗家的天才寶寶》《布朗家的超級明星》《莫夫里太太家的怪物》《月亮之歌》《愛哭的貓頭鷹》《我要大蜥蜴》《我家有個“外星人”》《臭臭的比爾》《大大行，我也行》《小羊希爾系列》《海盜兔子小亨利》《小步走路》《嘿，站??！》《你很快就會長高》《艾美麗和小兔子》

《艾美麗和小鬼怪》《月光男孩》《小袋鼠皮皮》《幸運的小鴨子》

適合小學低年級孩子閱讀的書：

《云朵面包》“布魯姆博士系列”《我也可以飛》《兩棵樹》

《有個性的羊》《凱能行！》《嚓，嘭！》《小朵朵和胖沃克》

《麗塔和鱷魚迷路了》《麗塔和鱷魚去釣魚》

《松鼠先生和月亮》《我的爸爸叫焦尼》《小豬鬧鬧》《我想要愛》 《小魔怪要上學》《小綠狼》《三個怪物》《四個紅蘋果》

“影響孩子一生的情商故事” 《爺爺變成了幽靈》《農夫去旅行》

《阿黛拉和西蒙在巴黎》《誰怕大壞書?》《灰狼家的小飯桶們》

《方格子老虎》《我討厭書》《我家有個“外星人”》

《莫夫里太太家的怪物》《會飛的箱子》《雪人歷險記》《晚安秋千》 《魔法師家的小精怪》《小企鵝的故事》《威廉先生的圣誕樹》

《小騎士》《科隆城里的小矮人》《我要大蜥蜴》《嘿，站??！》

《臭臭的比爾》《大大行，我也行》《小蝙蝠德林》

《記憶的瓶子》《月光男孩》《世界為誰存在？》

《雪地里的腳印》《在家里》《玩具船去航行》《爸爸和我》

《海盜兔子小亨利》《小羊希爾系列》

《愛是一捧濃濃的蜂蜜》《小步走路》《艾美麗和小兔子》

《艾美麗和小鬼怪》《我想有個家》《愛聽故事的大熊》

《松樹先生和第一場雪》《天使的笑臉》《淘氣的泡泡》

《我們永遠在一起》《城市老鼠和鄉下老鼠》

《不來梅的音樂家》《蝸牛的長腿》《你很快就會長高》

適合小學中、高年級孩子讀的書：

《嚓，嘭！》《兩棵樹》《我的爸爸叫焦尼》《松鼠先生和月亮》

《達芬奇想飛》《青蛙王子歷險記》《小老鼠亞歷山大》

《小象歐利找弟弟》《小棕熊的夢》《小綠狼》《我想要愛》

《小魔怪要上學》《三個怪物》《爺爺變成了幽靈》《大嘴狗》

《小小戀人》《農夫去旅行》《我選我自己》《大海邊的小房子》

《當我睡不著的時候》《在家里》《有那么一天》《小企鵝的故事》 《魔法森林的夜晚》《雪人歷險記》《魔法師家的小精怪》

《一只好狼的故事》《櫻桃樹下的約克》《強強的月亮》

《爺爺的天使》《雪地里的腳印》《夢是什么？》《小蝙蝠德林》

《和爸爸一起散步》《世界為誰存在》《最想做的事》《美妙的地圖》《愛聽故事的大熊》 “艾特熊&賽娜鼠”《愛是一捧濃濃的蜂蜜》

《記憶的瓶子》《玩具船去航海》《我與世界面對面》《拇指姑娘》 《那時候，大家都戴帽子》《敵人派》《神奇的小骨頭》《世界真好》 《沙發底下藏著什么》《小牧羊人和夜鶯》《桃花源的故事》

《藏在名畫里的貓》

第四篇：優秀繪本推薦

優秀繪本推薦

1.《禪的故事》

以上這三本是同一個作者瓊穆特，通過這三本書我開始喜歡這位作者，同時也充滿好奇，想必他一定是心靈成長的很好的人，要不然不會寫出這樣的故事來。

2.《古納什小兔又來了》

莫.威廉斯再次為我們講述了一個趣味十足、打動人心的溫情故事：當孩子最最親密的小兔發生―意外‖的時候，即使是凌晨兩點半，爸爸們也不得不從睡夢中爬起來……動態的黑白實景照片和夸張的極富表現力的漫畫的結合，讓我們在熟悉的風格中再見長大了的小翠西，感受父女間越加濃厚的深情。一只小兔兩度受到凱迪克大獎的青睞，莫.威廉斯創造了一個奇跡。

3.《門》

一扇門，門里門外，變成了兩個世界，于是一件取回掉落衣服的簡單事情就變得復雜起來，故事就這樣開始了……

4.《盧利尤伯伯》

小女孩蘇菲最喜歡的植物圖鑒散開了，雖然書店里有很多新的圖鑒，可是她還是希望能把自己這本修補好?？墒?，該找誰修書呢？啊！就去找盧利尤伯伯吧！盧利尤（RELIEUR）是―再一次重新裝訂‖的意思，也用來形容專門運用60多項手工技術來重新裝訂、修補舊書的人。

在盧利尤伯伯手中，蘇菲的書煥然一新，圖鑒換上了新書皮，上面還有她的名字呢！蘇菲的書有了新的生命！而且，這本書再也沒有壞過。多年后，蘇菲已經是一名植物學家了。

5.《邁克·馬力甘和他的蒸汽挖土機》 關于愛爾蘭蒸汽挖土機藝術家和他的老式挖土機瑪麗·安妮的故事。

6.《愛花的牛》

有人說這是一部贊揚反戰精神的書，費迪南的形象可以看作全世界和平友好的象征；也有人說，這是一本贊揚個性的書，每個人都是獨特的，我們應該學會接納……大人有種種理解，但對于孩子來說，它首先是一個幽默有趣的故事，文字與畫面完美結合，值得一遍又一遍地反復閱讀。

7.《幸運的內德》

內德帶著大家把所有的驚險玩了一個遍。

8.《哈里的大腳》

哈里是只小兔子，卻長了一雙大腳，他感到很困惑。爺爺告訴他：當你跳起來時，你能跳得很高很高；當太陽曬到你時，你可以用大腳遮陽；當碰到狼的時候，你可以飛快地跑。在爺爺的鼓勵下，哈里不僅認識了他身邊的世界，還明白了這雙大腳有多么重要。

9.《黛西的球》

心愛之物驟然失去，完美呈現兒童心理，巧妙引發孩子內心共鳴。

10.《堅定的小錫兵》

《堅定的小錫兵》這個童話故事，無人不知無人不曉。在安徒生的童話里，只有一條腿的小錫兵愛上了紙城堡里美麗的小公主。有一天，他突然離開了自己生活的小世界，乘著小紙船經歷了一場令人驚奇的冒險之旅。最后，小錫兵回到了故鄉，回到了給他帶來悲傷卻有美好結局的地方。

這是一本需要認真閱讀、仔細品味的圖畫書。畫中描繪的許多細節給小讀者們指明了思考的道路，激發起他們的興趣，引導他們自己去把書中獨立的情節聯系起來，自由地去創作屬于他們的故事，屬于他們的童話。一幅幅栩栩如生的圖畫，給讀者展現了更多層次的內涵。閱讀者自身的經歷及對這一童話故事的了解更加深了圖畫的表現力和雙重含義。隨著年齡的增長、個人喜好以及世界觀的改變，甚至僅僅由于某刻心情的不同，讀者都會從這本圖畫書中讀出不同的故事。從每一幅圖畫中，讀者能夠讀出感人的愛情故事，能讀出驚奇的冒險故事，甚至還能夠讀出對時代的批判與譴責。

11.《城里狗，鄉下蛙》

從初見、結下友誼，再到離別和新的開始，這個關于四季輪回和友誼真諦的故事讀來意味深長、令人動容。莫.威廉斯的文字十分簡潔，恰到好處的留白讓瓊.穆特優美的水彩畫在紙間自如蔓延。四季景色的層次變化，牽引出時間的流逝，也映襯著主角心境的轉變，期待，喜悅、告別和希望……四季交替，時光流轉，友誼卻從不曾遠離。莫.威廉斯與瓊.穆特同為凱迪克大獎獲得者，是享譽國際的繪本大師級人物，風格迥異的兩人首度搭檔即備受矚目，充分發揮個人特色卻又完美相融的合作帶來了這個余味悠長，讓人思索，更令人深深沉醉的動人故事……

12.《荷花鎮的早市》

陽陽跟父母來到鄉下給奶奶過大壽，對他來說一切都那么新鮮有趣：蓋在水里的房子、迎親的隊伍……孩子能從中尋找到一份安靜質樸純真。該書榮獲首屆豐子愷兒童圖畫書獎―優秀兒童圖畫書獎‖。

13.《黎明》

色彩和光線是如此真實，讀者幾乎可以感覺到自己的瞳孔隨著光線的增強而縮小。真是一次精準而又極富感染力的藝術之旅。

14.《三只山羊嘎啦嘎啦》

大小不同的三只山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。一天，他們要到山坡上吃草，但路上必須經過一座橋，橋底下住著可怕的山怪。首先最小的嘎啦嘎啦走上了橋，驚醒了山怪。山怪要吃他，可是小山羊說：―一會兒第二只山羊嘎啦嘎啦就來了，他比我大多啦?！Y果山怪放他走了。第二只山羊嘎啦嘎啦也一樣逃出了命。第三只嘎啦嘎啦卻勇猛地沖過去征服山怪。然后三只山羊到山坡上美美地吃起草來。

15.《白雪公主和七個小矮人》

16.《伊索寓言》

莉絲貝特·茨韋爾格以獨到的眼光，選取了流傳最廣的十二則故事進行創作。她的畫風干凈溫暖，用精致的細節把古老故事的幽默和情感表達得淋漓盡致，是經典的寓言故事繪本。

17.《月亮的味道》

亮，是什么味道呢？真想嘗一小口??！夜里，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

18.《弗朗西絲和面包抹果醬》

小孩子如何正確飲食而不是挑食。拉塞爾·赫班的經典之作。

19.《壁櫥里的冒險》

包括了太多孩子們喜歡的東西：叛逆、恐怖、冒險……所以古田足日說他才寫到一半，就預感到孩子們會喜歡這個故事了。他四十多年前的這個預感沒有落空，直到現在，它還在暢銷。據說在日本，孩子們一聽完這個故事，就會一窩蜂地去占領壁櫥。

20.《陰天有時下肉丸》 有想象力的一本書。

21.《外公的旅程》

寬闊的大洋，壯觀的沙漠，喧囂的城市……他愛這個全新的國家里的一切，在這里安家落戶，卻在女兒長大后想起了自己的故鄉；他懷著鄉愁回到祖國，重新看到了故鄉的群山和河流，卻又開始思念異國他鄉的一草一木……艾倫塞伊通過對外公在日美兩國生活的回憶，講述了自己家庭中獨有的跨文化經驗。本書的文字飽含深情、感人至深；畫面精致而溫暖，宛如一幀幀寫滿歷史與回憶的老照片。這是著名繪本作家艾倫塞伊最有名的作品，也是他在兩種文化之間搭起的一座橋梁。

22.《尼古拉的三個問題》

本書講的三個問題是什么時候最重要，什么人最重要，什么事是最重要的事？也是我們現在人每天都在喊的口號活好當下，做起來并不容易。

23.《活了100萬次的貓》

有人調侃說，這是關于一只野貓的傳記，哈，而我們更想說，這是一部有關生命意義的偉大寓言。―被大人和孩子愛戴、超越了世代的圖畫書‖。有一只100萬年也不死的貓，它死了100萬次，直到有一天……它才頭一次知道為什么而活！

24.《大衛，不可以》

大衛這套書是我自主選擇繪本的第一套，在桐桐一歲的時候買的。當時完全就是因為他在當當的銷量靠前才買下，買來后的幾天我很后悔，感覺這個孩子好丑呀，張開著黑黑的大嘴巴，好難看。然后自己主觀的不想給桐桐。后來是桐桐長大點自己去書架上翻來看的，看上了竟然就一發不可收拾，每天都要翻看，而且回老家的幾天，還特別指名要帶這套書回去！通過這套書中主人公大衛的各種夸張表現和表情，桐桐知道了不可以爬高，不可以狂吃東西，不可以大吵大鬧……

25.《我媽媽》 從封面到環襯到書中的每一頁，都貫穿著媽媽的大花睡衣，有點胖乎乎的，發型也不時尚，即使這樣，一點都不妨礙媽媽在我眼里的形象，即使不施粉黛也是―我‖眼里最棒最棒的媽媽：她是手藝特好的大廚師，是會雜耍的特技演員，是個神奇的畫家，是全世界最強壯的女人。她的歌聲像天使一樣甜美，像蝴蝶一樣美麗。更讓讀者驚嘆的是，媽媽―像沙發一樣舒適‖，我驚嘆這樣的比喻。每個孩子都曾是一個天才。

剛看到這本書的時候，會覺得語言很幼稚甚至有點搞笑，可是看完，我眼眶濕潤了，誰能鄙視一個天真可愛的小寶寶眼里的完美媽媽形象呢。兒時的我們或多或少也是如此贊美過媽媽，覺得媽媽無所不能。可是隨著自己漸漸長大，媽媽在變老，我開始抱怨她的嘮叨。可是，媽媽卻記得小時候的我是多么的依賴她。

這本書不僅僅是寫給現在的小寶寶的，更是寫給曾經的小寶寶現在即將為人父母或已為人父母的人的。因為在其中，簡單直接的文字感動你我，回憶起當初最原始的情感?？赐甑牡谝粫r間，給爸爸媽媽打了電話，想念我的爸爸媽媽。如果你正是書中那個幸福的媽媽，正享受著寶寶對你無比的崇拜和愛，別忘了抱抱可愛的小天使。

26.《花婆婆》

這本應該是大人比較喜歡的畫風，唯美而又完整的一個女人的一生記錄，頗有人淡如菊的味道。是臺灣人翻譯的，文字很清淡。有小朋友第一次聽說海子的詩，寫的是面朝大海、春暖花開，她立刻說，海子寫得很像花婆婆哎。

27.《鴨子騎車記》

鴨子會騎車？沒錯，有一只鴨子冒出一個大膽的想法，就是騎車，實際上它做到了。在騎車的過程中，鴨子遇到了好多動物，每個動物看到鴨子騎車都有不同的想法，有嗤之以鼻的，有羨慕的，動物們的表情、神態被作者表現得淋漓盡致，最后動物們被鴨子感染了，都騎上了車。本書色彩鮮艷、活潑，語言押韻，適合2-5歲閱讀。

28.《失落的一角》 希爾弗斯坦傳世經典，充滿了哲理.29.《晚安，大猩猩》

動物園的管理員晚上要查看每一只動物，沒想到鑰匙被大猩猩給偷了去。大猩猩跟在管理員的身后，放出了所有的動物，大家跟著管理員回家睡覺……后面又發生了什么呢？這本書語句非常簡單，最適合初學英語的小朋友。這本是加州兒童會孩子非常喜歡的朗朗上口的書！

30.《母雞蘿絲去散步》

短短的文字，短短的情節（母雞繞了一圈而已）–母雞蘿絲走出雞窩去散步，一只想吃她的狐貍跟在身后—卻很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人們可能會去想，母雞蘿絲倒霉了沒有？孩子們說不定從來沒有覺得母雞蘿絲會有危險吧？！

31.《和甘伯伯去游河》

春天來了，坐船去游河吧，真是個好主意?！逗透什ビ魏印肥且粋€非常單純的故事：甘伯伯有一條木船，他的家就在河邊。有一天，甘伯伯撐船去游河。兩個小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊，一一要求上船。和氣的甘伯伯，在―答應‖中提出許多坐船應該遵守的―規矩‖。后來，大家果然忘了守規矩，結果船翻了。

32.《100萬只貓》

看似很殘忍的結局，其實很溫馨的畫面。為什么貓要互相殘殺，而最后剩下的卻是一只殘弱的貓咪？這個問題其實留給孩子來解讀會比我們更有意義。

33.《三只小豬的真實故事》

這是一個―狼版‖的三只小豬的故事，與我們聽慣了的―三只小豬‖的故事完全不同。那只殘暴的可怕的狼不見了，出現在我們面前的是一只戴著眼鏡、彬彬有禮的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他說他被冤枉了，是一個無辜的受害者……作者在故事里加入了記者這樣一個現代媒體的角色，告訴我們有時事實的真相是可能被歪曲的。

34.《田鼠阿佛》

沒有大家的寬容，就沒有阿佛。詩人的敏感特質，決定了他特別需要這樣的環境。要是我們的孩子也是這樣的特質，也希望做父母的能多一些理解，少一些強硬的要求。孩子順應其本心，會得到很好的發展。

35.《青蛙和蟾蜍》

幾乎所有人都認可并喜歡的經典。我個人的體驗，這套書適合同孩子討論，每個故事都映射著我們孩子的思想。

36.《蚯蚓的日記》

《蚯蚓的日記》是一本極為有趣的圖畫書，它以日記的書寫方式，記錄和表述了小蚯蚓對自己、家庭、朋友，甚至地球的點點滴滴觀察和感受，以及對自我、未來的想法，很能得到孩子的認同。《蚯蚓的日記》情節幽默，人物造型可愛滑稽，一些搞怪逗笑的細節令人拍案叫絕。不僅幫助孩子培養樂觀向上的態度、多元思考的習慣，還傳達了有關不同生物和地球的相關知識。

37.《海底的秘密》

《海底的秘密》是以一個小男孩作為故事的親歷者，一個是在海邊的神奇經歷，似乎類似于漂流瓶的循環往復的故事模型

38.《永遠永遠愛你》 很溫情的恐龍系列,雖然最初朵朵有點怕, 不過這本沒有另外幾本好.很適合小男孩看,如果你家有個恐龍迷,宮大爺的幾本書必收

39.《獾的禮物》

獾離開了朋友，但是朋友們都在通過它的禮物懷念它。一個很悲傷的故事，最終以一種溫情打動人。獾，永遠活在朋友的身邊。讓孩子理解生命的逝去，也是孩子理解世界的一部分。

40.《奧莉薇》

奧莉薇是一只小豬，她擅長很多事情，要說最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！她會涂媽媽的口紅、穿上媽媽的高跟鞋照鏡子，還會嚇弟弟。要是出門，她還會把所有的衣服都拿出來穿一遍。晴天媽媽會帶她去海邊，她會把自己曬成一條大熱狗；而下雨天，她則會去參觀博物館。她喜歡直直走到德加的 《芭蕾排演》面前，那是她最喜歡的一幅畫，她幻想自己有一天也能成為一名芭蕾舞演員。不過有一張畫她老是搞不懂，就是 波拉克的《秋天的韻律 30號》，她對媽媽說，這樣的畫，我大概只要五分鐘，就可以畫一幅一模一樣的?；氐郊依?，她就真的在墻上畫了起來……

41.《一園青菜成了精》

這是一種充滿智慧的幽默。小蔥青稈綠葉兒長得直，正像一根銀桿槍；韭萊的葉片狹長而扁平，如同兩刃鋒。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的渾身紅通通，茄子的紫漲圓滾，都成了戰斗的結果，讓人讀出意料之外卻又不得不信服的荒誕。寫到蓮藕時，不是說它天性生長于濕泥里，而是成了逃跑不及的敗軍之將，糊里糊涂，慌不擇路地鉆進了爛泥坑——孩子們怎能不笑出聲兒來呢。

42.《第五個》 其實這本可以說是數學繪本—5以內的遞減，可是小小朋友沒有把它當數學學吧，就是一個好玩的圖畫書，連故事情節都可以忽略。但是其中，還是很有故事的。要去說么？還是算了吧。

43.《阿秋和阿狐》

《阿秋和阿狐》講述的是一只玩具小狐貍和一個小女孩之間關于友情與探險的故事。作者始終沒告訴讀者，阿狐是只玩具狐。讀這本書的孩子都知道阿狐是奶奶送給阿秋的玩具，但是他們仍然相信阿狐會保護阿秋。

44.《安的種子》

不僅孩子要養成靜待的品格。父母也應該要有這種品格，特別是對待孩子上。急躁和拔苗助長的育兒方式只會讓孩子像本、靜的種子一樣，不發芽或者半路枯萎。

45.《打瞌睡的房子》

這是一本用浪漫主義調調講幽默故事的作品，深得所有公主控媽媽的真愛。整個繪本充滿夢幻感，主人公房子就像有催眠能力，老奶奶、小男孩、小狗、小貓全睡著了，而按照生理作息表，它們又都由老鼠牽頭，一個個戲劇般地醒來。作者大量采用了重復的句型和疊句結構，用來提升孩子的觀察力和語言能力很不錯。

46.《下雪天》

在孩子眼里，下雪很神奇。他們無法分清現實與想象的界線，但就這種混淆有了神奇的效果。

47.《7號夢工廠》

無字書，天馬行空的想像力，看著天空飄著小男孩畫的云時，我和寶寶都覺得超級震撼。給寶寶講過一次，之后每次看的時候她都要自己來講，好書。48.《七只瞎老鼠》

借于2014年3月16日。這是一個耳熟能詳的故事，卻又是一本清新脫俗的繪本，用拼貼技巧賦予傳統故事―盲人摸象‖新的視覺感受、又巧妙的幫助小朋友學會該如何認識并觀察新事物。

49.《云朵面包》

這本書的圖畫有些特別，它是用多種材料拼貼出來的。我們說它有些特別，是因為它不像布藝畫、樹皮畫那樣用一兩種、兩三種材料拼貼而成，而是用了許許多多不同的東西而做成的拼貼，然后用攝影和電腦進行加工合成為一幅插圖。說到這兒，一個稍微有些陌生的詞浮現在我的眼前，這就是波普藝術?，F在就讓我們一邊閱讀這本具有波普風格的圖畫書，一邊也動起手來體會一下波普藝術的樂趣。

50.《蘇和的白馬（精裝）》

遼闊的草原上住著一位名叫蘇和的牧羊少年，他和奶奶相依為命。有一天，蘇和在牧羊歸來的路上撿到一頭白色的小馬駒。從此，白馬走入了蘇和的生命……

第五篇：優秀繪本

附件2：《優秀繪本一覽》

一、有關媽媽形象的繪本

（一）《我們的媽媽在哪里》

（二）《我的媽媽真麻煩》

（三）《做媽媽的都是這樣》

（四）《媽媽的紅沙發》

（五）《永遠愛你》

（六）《我家有個壞好寶寶》

（七）《莎莉，離水遠一點》

（八）《讓我安靜五分鐘》

（九）《猜猜我有多愛你》

（十）《我媽媽》

二、有關爸爸形象的繪本

（一）《爸爸，你愛我嗎？》

（二）《爸爸，你看我在做什么！》

（三）《爸爸，我要月亮》

（四）《我爸爸》

（五）《一個不能沒有禮物的日子》

（六）《給爸爸的吻》

三、可以引導小朋友學習面對死亡的繪本

（一）《爺爺有沒有穿西裝》

（二）《我的外公》

（三）《我永遠愛你》

（四）《獾的禮物》

（五）《一片葉子落下來》

（六）《阿星的婚禮》

（七）《小魯的池塘》

（八）《再見，愛瑪奶奶》

（九）《爺爺變成了幽靈》

四、可以引導小朋友學習面對并抒發脾氣與情緒的繪本

（一）《生氣的亞瑟》

（二）《生氣湯》

（三）《啊！煩惱》

（四）《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》

（五）《我變成一只噴火龍了》

五、可以引導小朋友學習面對并抒解害怕與恐懼的繪本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇樹》

（三）《床底下的怪物》

（四）《潔西卡和大野狼》

（五）《討厭黑暗的席奶奶》

（六）《我好擔心》

（七）《夜空中的顏色小精靈》

六、可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本

（一）《好事成雙》

（二）《保羅的超級大計劃》

（三）《媽媽爸爸不住在一起了》

七、可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本

（一）《我的妹妹聽不見》（聽障）

（二）《叔公忘記了》（老年癡呆）

（三）《好好愛阿迪》（唐氏癥）

（四）《威威找記憶》（失憶老人）

（五）《我的姊姊不一樣》（智障）

（六）《祝你生日快樂》（癌癥）

（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）

（八）《先左腳，再右腳》（中風老人）

（九）《超級哥哥》（智障）

（十）《跟著爺爺看》（視障）

（十一）《珊珊》（肢障）

（十二）《小紙箱》（流浪漢）

八、可以引導小朋友了解笑容可貴的繪本

（一）《笑容不見了》

（二）《給姑媽笑一個》

九、可以鼓勵小朋友自由創作的書

（一）《蠟筆盒的故事》

（二）《阿羅有枝彩色筆》

（三）《阿羅的童話國》

（四）《阿羅房間要掛畫》

（五）《野蠻游戲》

（六）《美術課》

（七）《哈啰，你要什么？》

（八）《當熊遇見熊》

（九）《點》

十、可以引導小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本

（一）《嘉嘉》

（二）《大手握小手》

（三）《平克與薛伊》

（四）《最珍貴的寶貝》

（五）《沒有你，我怎么辦》

（六）《月亮，地球，太陽》

（七）《我最討厭你》

（八）《我喜歡你》

（九）《瑪德琳》

（十）《你是我的朋友嗎？》

（十一）《我是老大》

（十二）《通通是我的》

（十三）《為什么》

十一、可以引導小朋友學習面對成長的繪本

（一）《小女兒長大了》

（二）《有什么毛病》

（三）《精彩過一生》

（四）《我小時候長什么樣子》

（五）《你很快就會長高》

（六）《阿虎開竅了》

十二、可以引導小朋友了解女性自覺（兩性平權）

（一）《紙袋公主》

（二）《頑皮公主不出嫁》

（三）《薩琪到底有沒有小雞雞》

十三、可以引導小朋友了解讀書真好的繪本

（一）《三重溪水壩事件》

（二）《最想做的事》

（三）《我討厭書》

（四）《愛書人黃茉莉》

（五）《有誰看到我的書》

（六）《米爺爺學認字》

（七）《誰怕大壞書》

十四、可以和小朋友一起發揮想像，一起玩游戲的繪本

（一）《假裝是魚》

（二）《戴帽子的貓》

（三）《毛兒的大提琴》／《小莫那上山》

（四）《恐龍王國歷險記》

（五）《神秘的生日禮物》

十五、可以和小朋友一起發揮想像，一起玩接龍游戲的繪本

（一）《在一個晴朗的日子里》

（二）《喂！下車》

（三）《永遠吃不飽的貓》

（四）《門鈴又響了》

（五）《好餓的毛毛蟲》

（六）《好安靜的蟋蟀》

（七）《你喜歡》

（八）《當我想睡的時候》

（九）《誰吃掉了？》

（十）《藏在哪兒呢？》

十六、可以和小朋友一起分享與建構共同記憶或共同體驗的繪本

（一）《我們的樹》

（二）《想念》

（三）《挖土機年年響》

（四）《爺爺一定有辦法》

（五）《花婆婆》（改變與希望）

（六）《街道是大家的》

十七、可以引導并鼓勵小朋友勇于做自己的繪本

（一）《奧力佛是個娘娘腔》

（二）《威廉的洋娃娃》

（三）《愛花的?！?/p>

（四）《美術課》

（五）《蠟筆盒的故事》

（六）《我就是我》

（七）《你很特別》

（八）《森林大熊》

（九）《田鼠阿佛》

（十）《阿力和發條老鼠》

（十一）《世界為誰存在》

（十二）《土撥鼠的故事》

（十三）《大箱子》（管教與愛心）

（十四）《大腳丫跳芭蕾》

十八、可以和小朋友玩故事改游戲的繪本

（一）《三只小豬的真實故事》

（二）《三只小豬》

（三）《灰王子》

十九、可以引導小朋友珍惜兄弟姊妹的繪本

（一）《大姊姊和小妹妹》（相互扶持）

（二）《小菲菲和新弟弟》（接納）

（三）《班班的地盤》（接納）

（四）《最特別的東西》

（五）《小小大姊姊》

二十、可以引導小朋友學習了解種族歧視的繪本

（一）《叔公的理發店》．三之三文化

（二）《亨利去爬山》．維京

二十一、可以吊導小朋友學習了解性騷擾的繪本

（一）《家族相簿》

二十二、可以引導小朋友學習了解生命與愛生命的繪本

（一）《小種籽》

（二）《會愛的小獅子》

（三）《一片葉子落下來》

二十三、可以引導小朋友學習面對問題與解決問題手法的繪本

（一）《白鴿少年》

（二）《公主的月亮》

（三）《卡夫卡變蟲記》

（四）《阿文的小毯子》

（五）《聰明的小烏龜》

（六）《眼鏡公主》

（七）《魔法音符》

二十四、可以引導小朋友愛護大自然與動物的繪本

（一）《和我玩好嗎？》

（二）《我愛大自然》

（三）《在森林里》

（四）《森林大會》

（五）《我和我家附近的野狗們》

（六）《小羊的寵物》

（七）《流浪狗之歌》

二十五、其他可以引導小朋友進行共同思考與討論的繪本與童書

（一）《洛貝爾－情蛙與蟾蜍故事系列》（四冊）

（二）《洛貝爾故事集》（１－９）．

（三）《鯨魚與鬼屋》

（四）《靈靈》

二十六、人權教育相關主題繪本推薦書單

（一）《請為每個孩子著想》

（二）《達剛爾溫柔的光》

（三）《不要地雷，只要花》

（四）《愛花的?！?/p>

（五）《世界上最美麗的村子》

（六）《請不要忘記那些孩子》

（七）《不是我的錯》

（八）《和平萬歲》

二十七、生命教育相關主題繪本推薦書單

（一）《我的好夢床》

（二）《小恩的**》

（三）《小魯的池塘》

（四）《彼得的口哨》

（五）《敵人派》

（六）《天空為什么是藍色的》

（七）《子兒吐吐》

（八）《七號夢工廠》

（九）《我不知道我是誰》

（十）《你很特別》