第一篇：踐行英雄精神終版（范文模版）

向草根英雄致敬

如今在物欲橫流的社會中，也許很多人并不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來名垂史冊，或是享受在聚光燈下接受各種采訪宣傳所帶來的榮譽感。在這些人眼中，他們做的僅僅是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻。但當在危難中面臨生死抉擇時，他們便化身為鎮定自若、正氣凜然、頂天立地、視死如歸的曠世英雄。

2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控，與前方的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開客車撞擊的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己卻被卷入車輪下，導致雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉舍身救學生的行動，如火種般點亮了許多人內心對善的渴望，喚醒并感召了更多人心中的熱血激情。

5月29日中午，杭州司機吳斌駕駛從無錫開往杭州大客車，在途經滬宜高速公路時，突然有一鐵塊從空中飛來擊碎車輛前擋風玻璃再砸向吳斌的腹部和手臂，導致吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸均受挫傷。在危急關頭，吳斌強忍劇痛將車輛緩緩停下，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施，并告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散車上的24位旅客。最后，吳斌因傷勢過重癱坐在座位上。生命誠可貴，責任價更高。在飛來橫禍的面前，吳斌選擇了犧牲自己挽救他人，他用1分16秒詮釋了生命的責任，譜寫了一首動人的青春凱歌，塑造了一個可歌可泣的草根英雄人物的形象。

7月2日凌晨，在一場大火中，“富二代”總經理周江疆不顧個人安危，兩次返回火場，逐個拍門喚醒睡夢中的員工。最終，10名員工全部獲救，年僅28歲的周江疆卻不幸遇難。他的英勇壯舉感動了公眾，被譽為“最美高富帥”，高在人品、富在心靈、帥在行為。與不少令人生厭的“富二代”不同，“最美高富帥”周江疆的事跡如一縷清風，徐徐而來，潤人心田。和張麗莉、吳斌等許多“最美”人物一樣，周江疆勇闖火海的一刻，也是人性光輝璀璨奪目的一瞬。

我們身邊并不缺少善，我們的日常生活也從沒有遠離道德——從“最美司機”吳斌、“最美女教師”張麗莉，到 “最美富二代”周江疆，在這些草根英雄生死瞬間的抉擇中，人們觸摸到了社會所保有的那份純真、至善至美的良知，而這份良知，正是社會和諧運行的“德性底色”。

無需諱言，正是因為平凡歲月里善的點滴累積，危難面前人性的光輝才得以完美呈現。物質的貧富、地位的高低，本無關道德的善惡、行為的美丑。拋卻身份的標簽，在攀登道德高峰的路途上，每個人其實都是平等的。在那些被贊譽為“最美者”看來，他們僅是做了應做的事而已。在他們眼中，他們都是與你我他一樣的普通人，他們在一個特定時刻所表現出的不凡，更多是一種日常“好”的慣性；所閃爍的耀眼光芒，更多是日復一日“善”的集聚。只有激濁揚清，營造人人敢于并自覺進行道德實踐的氛圍，整個社會才能抵御“非不能乃不為”的道德“流感”。“上善若水，厚德載物”，道德修養上的“最美”，是取決于對人性的堅守。

當然，并不是要求所有向善的人，都需要經歷大貨車橫沖過來犧牲兩條腿甚至生命的高難考驗，但鼓勵大家向摔傷的老人伸出援手，向弱者送去悲憫，不冷言嘲諷別人的熱心腸，不將自己心中偶爾升起的助人愿望當成愚蠢而滅掉的低標準關懷和人性底線不被跌破，是完全可行的。春風化雨潤無聲，文明力量與道德因子，就這樣在日常生活細胞里生長與傳承。

“積細流而成江海，積小善而成大德”，發生在我身邊、淹沒于茫茫人海的厚德故事其實很多很多。當一些輿論更關注聚光燈下的“大善”，更強調社會種種嬗變的時候，更熱衷于討論世情冷暖的時候，無數普通人正在用自己一點一滴、實實在在的善舉展現著人性的魅力、闡釋著新時期的道德。他們的行善之舉是如此樸素，卻又是如此鮮活。正是越來越多的人日復一日默默無聞的“小善”，才積累起了一座城市的厚德。

回望過去，在生死關頭舍身救人的那么多草根英雄中，“最美女教師”不是第一個，還有用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”，以身擋車舍身救路人的“最美女孩”。。。如果詢問她們在那一瞬間想到了什么，估計回答都大同小

異，可以說，每個可以稱之為“最美”的人，善良和責任已經成為了她們的下意識行動。

英雄的現實意義在于增強人們的歷史責任感、社會義務感和奉獻社會的自覺性、積極性、使人們主觀上懂得和自愿去為社會奉獻自己的力量。不斷喚醒沉睡的道德，讓道德不再沉默。建設一個崇德向善的社會，不僅是全社會的核心訴求，更需要你我他的共同努力。

第二篇：踐行工匠精神 樹立職業英雄

為探尋工匠精神內涵，提升技能人才培養質量。近日，鄭州市商業技師學院院長、黨委書記劉岳主持召開“踐行工匠精神”座談會，黨委副書記時春霞、副院長李順發及各系師生代表參會。

座談會上，各系領導、教師代表、學生代表踴躍發言、各抒己見。與會代表從教學管理、技能傳授、德育培養、實習就業、校企合作、創新實踐、教師發展、技能學習等方面，對“如何有效踐行工匠精神”進行了分享交流。同時，結合工作學習中的實例對“精益求精、嚴謹、一絲不茍、耐心專注、堅持不懈、專業敬業”等優秀工匠品質進行了佐證，進而從發展的角度探討職業教育的發展目標、教學方向、教學內容等，發現問題、找出問題并提出自己的見解。

劉岳院長充分肯定了師生們的發言，他認為工匠是看得見的，精神是無形的。只有先成為技能精湛、業務熟練的工匠，才能滲透出堅持、堅守、耐心、創業的工匠精神;也只有具備了精益求精的工匠精神，才能成長為真正的大國工匠。

劉岳院長指出，教師的言行是學生參照的基準，身為教師要堅守職業道德，將“職業技能+職業素養=優質就業”作為教育教學目標，率先成為踐行工匠精神的典范，要身體力行，通過每一堂課、每一句話、每一個動作將工匠精神影響并傳遞給每一位學生，做到“用工匠精神弘揚和培養工匠精神”。

機電工程系主任王莉：工匠精神是一種情懷

我理解的工匠精神是一種情懷，是精雕細琢、精益求精的理念;工匠精神是一種素養，是認真、敬業、執著、創新的職業追求。培養工匠精神，要注重職業院校的師資培養和專業教師隊伍建設。

首先，讓工匠精神扎根心中，提高教師們的思想認識和對職業教育事業的追求以及執著的堅守，自動成為工匠精神的傳播者;

其次，通過定期和不定期的優質課評比、技能比武、創新制作等形式，讓樂于和善于專業技能學習并在專業方面有一技優勢的教師脫穎而出，通過榜樣和引導作用，帶動師資技能不斷的提高，促進技能工匠的形成。

再次，積極參加各級各類比賽，通過賽前專項培訓、賽事觀摩、賽事淬煉，促進教師將工匠精神應用到實踐中去。

最后，在教學上，因材施教，因需施教，因用施教。可設立培優班，根據學生學習能力的不同因才培養，師生砥礪，讓工匠精神普惠更多人;設立興趣班，嘗試讓部分學生愿意學、喜歡學，讓工匠精神滲透到更多人;設立學期教學研討機制，實時、適時、及時根據教學、就業、專業實際，修改教學計劃，教學內容，教學方式，讓工匠精神體現在更多人。

機電工程系教師皇甫志遠： “專、精”兼備的一技之長

“積財千萬，不如薄技在身”，一技之長并非普通意義上的技術技能，只有“專”與“精”兼備才能稱得上“長”。在世界技能大賽中，代表國家拿到金牌的，往往都是那些夠專注、能堅守、有耐心、敢創新，以及不斷突破自我的人。

我認為，要將學生培養成為大國工匠，首先，教師自身必須具備工匠精神，要夠專注、能堅守、有耐心、敢創新。教書育人、傳授技能是教師的本職工作，所以教師必須堅守在崗位上，專注做好本職工作，不被外物迷失本心。

其次，雖然職業院校的學生基礎差，個人行為規范不夠嚴謹，但教師一定要有耐心、不拋棄、不放棄，以身作則，在潛移默化中影響他們。

最后，在快速發展的今天，知識技能更新的非常快，作為專業教師，更應該不斷地接觸新興事物，不停的學習、更新自己的知識和技能，這樣培養出來的學生才能不被社會所淘汰，做到真正意義上的“好就業，不失業”。

機電工程系學生姚尚尚：工匠精神指引我成長

我以個人為例淺談對工匠精神的理解。在初高中階段，由于對文化課提不起興趣，經過慎重考慮打算選擇職業院校就讀，進入了鄭州商業技師學院機電一體化專業。

最初，由于對學習內容不了解，學習態度也不夠端正，總是認為“差不多”就可以，實操課上也得過且過，認為只要完成老師布置的課程任務就可以。以硬線配盤為例，我就想著能把線接上，不亂能通電就好，結果配出來的線歪歪扭扭，甚至有交叉，簡直就是一團亂麻。而老師配出來的線卻都工工整整、橫平豎直，完全不存在交叉。如此一來，老師就只能不厭其煩地一遍又一遍教我，這讓我發現自己不夠專注、不能堅持，也讓我看到老師的專業敬業和精益求精。

此后，我的學習態度開始改變，對自己的要求也在逐漸提高，意識到要干一行，愛一行，干一行，精一行，在將來才能有所建樹。雖然我現在還有所不足，但我相信在老師的精心指導下，在“精益求精、嚴謹、一絲不茍”的工匠精神的指引下，我一定會取得更好的成績，做一名合格的職業院校學生，做一名高技能技術人才，一名光榮的大國工匠，為實現“中國制造夢”做出力所能及的貢獻。

園林建筑系主任郭正恩：技能大賽是培養工匠精神的最佳載體

改革開放以來，我國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對技能人才的需求還有相當距離。職業教育不同于普通高等教育，它更注重技能人才的培養。市場需要要求職業院校畢業生能夠與工作崗位無縫對接，因此職業院校必須從學生在校時期就注重對其注入工匠精神的理念，使學生養成對學習、工作的高標準、嚴要求，讓每一個人能夠以敬畏的姿態對待自己的職業。技能人才恰恰是工匠精神的最佳傳承者，他們唯有腳踏實地、專注持久的鍛煉技術，方能在所處領域成為專家和品牌。

我認為技能大賽是培養學生工匠精神的最佳載體。首先，大賽的初衷就是激勵從業人員刻苦鉆研、勤練技能，以提高一線作業人員的技能水平。在各行業營造“崗位練兵、崗位成才”新風尚和“尊重技能人才、爭當技能人才”的良好氛圍。

其次，每一個賽場都是學生們的專業技術課堂，評委都是來自各個行業的頂級“匠人”，充分實現“以賽促教、以賽促練、以賽促學”。

最后，賽前培訓更是培育工匠精神的有效方式。在培訓中的各項學習工作過程中做到精益求精，力求嚴謹，一絲不茍，耐心，專注，堅持，專業，正是工匠精神的實質所在。

園林建筑系老師張慶新：把工匠精神融入教學實訓

完美的產品需要一流的技工，而一流的技工必須具備高超的技能和優良的工匠精神。工匠精神需要培育，技工院校是培養高級技工的主要陣地。我們在培養學生技能的同時，應強化以工匠精神為核心的職業素質培養，將工匠精神納入思想教育、各類主題活動、社團建設、實習實訓之中，融入職業素養課之中。同時，也要積極探索，鋪設強化工匠精神培養的有效路徑。

第一，教學是根本，改革教學是培養創造力的最堅實一步，“心靈手巧”是創新者最本質的寫照。為此，讓實踐教育貫穿中職教學中。

第二，將工匠精神文化有效融入校園文化，通過校園文化日積月累的熏陶，在學生身上積淀工匠精神的底蘊。

第三，將工匠精神充分地滲透到專業課程教學和實訓教學中，通過富有特色的專業教育，使學生具有成長為技能大師的理想和信念。

第四，將校企合作、產教融合作為培養學生工匠精神的重要途徑。通過實施深層次的產教融合工程，使學生在實際工作場景中體驗職業文化，鍛造工匠精神。

旅游烹飪系主任韓楓：樹立優秀典型，培養大國工匠

為培養更好的、具有工匠精神的技能人才，我認為職業院校要具備以下條件。

首先，作為職校教師應具備的工匠精神。敬業，熱愛本職工作，工作有主動性、有奉獻精神、全身心投入;精業，不斷提高自身專業知識、技能水平，精心準備每一堂課、每一次實習，做到準確、完美。

其次，培養學生要從興趣開始，培養出學生對職業的興趣，是培養優秀工匠的基礎。因學生質量參差不齊，整體培養有一定的難度，我們可以從少而精開始，以點帶面，以個別專業帶動全系。

最后，打破局限性，對現有的教學模式和教學內容進行優化調整。給學生一些自由支配的時間，增加專業技能的學習訓練時間和場地，給學生創造一個良好的學習環境，但要匹配完善的管理制度和相應考核辦法。如選拔優秀學生作為重點培養對象，開設技能大師小課堂，制定專業培養標準，并培養他們參加各類比賽、競賽活動，樹立學生典型，形成學院學習技能、實踐技能的良好氛圍，進而培養出更多具有工匠精神的高技能人才。

旅游烹飪系老師李夢涵：愛崗敬業是工匠精神題中之意

弘揚工匠精神，離不開職業教育。我認為工匠精神尤其應該傳達給即將實習的學生。目前學校分配出去的實習學生，能夠完成實習階段任務的少之又少，尤其是實習的第一個月，是辭職的高峰期。

“水土不服，辭職;跟同事鬧矛盾，辭職;被經理指責，辭職;上班單位離住宿的地方遠，辭職;宿舍住的人太多，辭職;好朋友沒有分到一起工作，辭職??”這不僅給實習單位造成困擾，也會影響學校的品牌建設。這就是學生缺失工匠精神的現象級表現。

所以，對于即將實習的學生，應注重提升職業素養、提高工作質量，降低辭職率，培育精益求精的工匠精神。開設一門課程――崗前培訓，主要給學生傳達工匠精神，教育學生愛崗敬業。例如學習面試技巧、著裝禮儀;培養自我保護意識，學習社會生存常識;提前了解實習單位情況，做好思想準備等等。

最重要的是培養學生五大精神：熱愛祖國、熱愛企業、熱愛學校的崇高精神;積極樂觀的工作精神;謙虛好學勇攀高峰的追求精神;團結互助，互幫互愛的團隊精神;承擔責任，全力以赴地執著精神。

商業貿易系副主任趙凌：工匠精神是深入鉆研的務實精神

工匠精神是深入鉆研、務實的精神，從教學管理到具體教學實踐，從學院、教師到學生學習效果和教學成果轉化，是一個系統的工程，只有每個層面都發揮出這種鉆研、務實的精神，協同運作，教學效果才會更顯著。

首先，做好教學管理注重提高學生與教師兩個教學參與主體的內在驅動力，采取有力措施促進教師的“教”和學生的“學”。工匠精神從來不是從外植入的，而是一個人的內在追求驅動。對教師而言，自我職業發展的需要以及有效的激勵措施，才能輔助教師提升自己的內在驅動力。鉆研教學、教研創新、教師隊伍的活力和創新發展能力是教學發展的原動力。學院應注重營造以教學質量提高為導向的工作環境和氛圍，增強對教師的人文關懷，減輕不必要的額外工作，把教師的精力收攏到務實教學、靜心教研，教學質量才會有質的提升;對于學生而言，教師深入備課、規范優質教學才能有效地收攏學生的注意力、激發學習興趣和積極性。

其次，以就業為導向，做好技工院校高技能人才的培養方向以及達成的技能等次的定位。技工院校培養的是職業化的基層勞動者，這是一個基本定位，各專業從人才就業需求入手，深度調研企業需求，倒推出技能培養的著力點;梳理課程體系，調整教學計劃，創立特色技工教育，與其他各層次的培訓、學歷教育區別開來;定位精準，動態調整，與行業更新和發展相適應，教師也在確定的課程體系下，精鉆2～3門課程，成為在某專業培養方向上的行家，定期入企業社會實踐，才能使教學與企業用工需求真正接軌，才能為企業輸送合格實用的勞動者。商業貿易系教師黃銀生：多渠道共促學生培養工匠精神

我認為培養工匠精神，職業院校應做好以下幾點。

一是知曉學生學什么。具體來說，要先學做人，再學技能。要先培養學生的職業品質，引導他們對職業技能要有不懈追求和執著的堅守，對職業要敬畏、對作品要負責，多注重細節與品質。另外，在課程設置上應以行業當前的主流應用為基礎，進行改革，以培養企業急需的人才。

二是指導學生制定職業規劃，明確職業目標。職業院校學生大多正值15～16歲的年紀，對未來的概念較為模糊，畢業時又將面臨工作，所以在校期間，讓他們樹立清晰的人生目標，并有計劃、有步驟地去完成，是教師的必備課。要將本專業的社會發展現狀和前沿知識與學生進行交流溝通，幫助學生完善職業規劃，從專業前景及專業素質等方面給予學生指導，培養職業興趣，制定職業目標。

三是加強校企合作、改變教學模式，增強學生專項技能的培養。要能夠根據學生的興趣與特長，對他們進行針對性的培養。多與社會上的企業連接，研讀他們的人次培養體系，和教學實踐有效嫁接。

四是鼓勵學生積極參加校園文化活動，增強榮譽感、責任感和使命感，培養艱苦奮斗和自強自立意識。創造平臺，打破專業壁壘，實現專業間的合作、校與校的合作與交流等，開闊學生的視野，營造出學技術、練技術的育人氛圍。

商業貿易系學生王朝陽：精益求精是成長為“大國工匠”的必備要求

我理解的工匠精神都是從班主任吉老師身上學來的。入校二年來，在吉老師的帶領下，我的專業技能有了很大的提高，我們班也拍出了很多優秀的作品，如《商院有個神奇牌》《影視男神女神嗨起來》《青春校園》《青春是什么》等一系列的作品。我們在創作中找到了學習的興趣，明確了專業的發展方向，在學習中勁頭越來越足。

通過拍攝作品，我發現一部好的作品，離不開很多專業設備的支持，更離不開對作品付出心血的多少與認真的態度。總理在政府工作報告中提出工匠精神，對我們學生來講，就是在專業學習上克服苦難、用心鉆研。我清楚地記得，在做《青春校園》這部片子時，劇本不停地改，拍攝不停地做，音樂聽了不下千遍，剪輯點對了不下百遍，遇到很多困難，例如設備使用不當、學生演員不到位、資金困難等等，但班主任一直幫助我們解決問題，也身先士卒陪著我們熬夜、加班，并不斷鼓勵我們要做得更好。重于經過多日的不懈努力，片子終于做了出來，并且達到了預期的效果。

通過這部片子，我收獲良多，也成長進步了很多，充分領悟了對待工作要一絲不茍，做起事情要滿懷激情、精益求精，我想這就是對工匠精神最好的詮釋。

數控車焊系副主任王志明：執著專注，精益求精

我認為工匠精神的內涵要素包含以下幾點。

一是精益求精。做技術的，要有鉆研和創新精神，不斷地學習才能用好技術。做服務的，要主動迎合用戶的心理需求，努力把服務精細化。對教學而言，每一步驟都要認真籌備、組織和實施;對教師而言，要刻苦鉆研、努力創新，以高標準要求自己，盡最大努力把工作做到最好，讓學校、家長和學生都滿意。

二是細心之外還要有耐心、專注和堅持。身為教師要靜要穩，必須專注于教學和教育，然后全心全力地精雕細琢，不管什么艱難險阻，都要堅持下去，那才有成功的可能性。例如，對待一位問題學生或者是沒有班級管理經驗的新任班主任，我們不能輕易放棄，要有足夠的耐心，善于發現每個人身上的閃光點，發揮其特長。

三是專業和敬業。只有專業才能打造卓越的產品，只有敬業才會讓你出類拔萃。教師本職教書育人，不能僅滿足于普普通通的工作表現，而且要時刻以“沒有最好只有更好”激勵自己，不斷在實踐教學中創新發展。特別是對于學生，除了培養其專業能力，更要加強德育教育和職業指導，培養他們的敬業精神，使家長滿意、企業滿意、社會滿意。

數控車焊系學生魯獻偉：技能大賽開啟“匠心”之門

2015年我參加了第一屆國家技能大賽，并獲得了優異成績，這個過程對我認知工匠精神的內涵有著至關重要的作用。

比賽前，我一直猶豫是否參加，在老師的鼓勵下，我果斷報名。每天下課后到車間找老師進行輔導，反復練習，找同學陪著我一起練，在加快速度的同時提高質量。那些天，我真正體會到，只有辛苦付出，才有真正收獲。那段時間是探索的過程、是付出的過程、是互助的過程、是快樂的過程，更是收獲的過程。

在這個過程中，我深刻體會到理論和實踐結合的重要性，了解團結互助的關鍵性，這會書本上沒有的專業技能，用到平時接觸不到的工具。我也發現即使你很出色，也不要認為自己每件事都比別人做得好。做事方法有多種，遇到困難不妨試試別人的建議。

我認為職業院校的學生，要有想法、有目標追求，有學好一門好手藝的工匠精神。對于職業學習來說，工匠精神除了要依靠職業教育的發展，更重要的是家長和學校要從小培養學生工匠精神，讓學生從小認識到堅持、細心、嚴謹的重要性，并身體力行實踐。只有這樣，在未來的職業教育中，學生才能更快地融入到“工匠”的角色中，更好地學習。

醫藥化工系主任王紅心：工匠精神之職業敬畏

工匠精神包含的內容很多，這里我想重點談談對職業的敬畏。敬畏職業，源于對生命的敬畏。古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，遇有逾規，亦不出大格。”敬畏是一種態度，是對職業的一種信念。

首先，教師要對職業敬畏，要保持工作熱情，把關愛學生作為主要職責。從情感上打動從制度上約束用行為引導，將教育教學中的各類小事、細節做實做好，爭取在班級管理中行之有效。我認為不做好工作誓不罷休的精神就是源于對工作的敬畏，是應該在教師隊伍中倡導的工匠精神。其次，學生要對學業敬畏。敬畏身份，學生認清自己的身份，在穿衣打扮上就會注意，就會少有上課睡覺、遲到等情況;敬畏紀律，紀律是學習的保障，班級內有一個或者幾個學生不遵守紀律，就會蔓延到整個班級;敬畏同學，尊重同學、互相學習，不會因為貧富、美丑而有差別，大家在人格上彼此平等，學會與同學和睦相處，學會用恰當的方式解決同學之間的沖突和糾紛;敬畏老師，和諧師生關系是教育的基礎。學生應該對教師保持應有的尊重，見到老師要問好，要信任老師，不能從思想上與老師對立。

醫藥化工系老師楊海科：教職工是踐行工匠精神的先行者

我認為，每一位教職工都要成為踐行工匠精神的先行者，要立足崗位，堅定理想信念、崇尚勞動、敬業守信，精益求精、敢于創新。作為一名教師，在教學中，要做到言傳身教，讓學生樹立自尊、自信、自愛;在掌握技術技能中，養成嚴謹、細致、專注、負責、誠實、創新等精益求精、鍥而不舍的工作態度，以及對工作的認同感、責任感、榮譽感、使命感、逐步成長為支撐“中國制造”走向“優質制造”“精品制造”的主力軍。

一是要讓工匠精神在學校扎根、開花、結果。比如，我們要搜集整理有關工匠精神、大國工匠等一系列宣傳材料作為新生入學教育的第一課，成為他們在學校教育階段自始至終的必修課。

二是在課程中，特別在德育、實操課中應加入工匠精神這方面內容，使工匠精神融入到學生的血液中，讓它成為職業教育不可分割的一部分。

三是工匠精神的核心是愛崗敬業。建議學校加大對立足本職，愛崗敬業、刻苦鉆研業務，在平凡的崗位上做出不平凡業績的教職工表彰和宣傳力度。

在教學、招生、培訓方面，一是學校要培養出具有高技能的人才和工匠，需加強對高級工、高級技師的重點培養，打造一支飽含工匠精神的領軍隊伍。

二是隨著新農村的建設，鄭州市郊幾個縣越來越多的人加入到失地農民的行列，還有一部分沒考上高中，又錯過技能教育的人，這部分人急需短期培訓、盡快就業，職業院校應給予培養平臺和空間。

三是學校應牽頭建立技術交流的平臺，把民間的能工巧匠，特別是有特殊技能，特色才藝的人吸引到學校來，給他們一個展示才能的機會。與長期工作在生產一線，有豐富經驗的技術骨干建立技術交流的平臺，進而與企業建立合作的平臺，幫助企業解決一些技術難關和實際問題。

總之，要讓工匠精神在職業教育中扎根，要讓能工巧匠在職業學校有一個展示自我的舞臺。

第三篇：英雄精神之我見

英雄精神之我見

------學習國測一大隊先進事跡有感

有這樣一面英雄的旗幟，飽含滄桑，雖歷經風雨，卻始終鮮艷飄揚；有這樣一支具有鋼鐵意志的隊伍，久經磨礪，默默奉獻五十余載，卻依然斗志昂揚。他們就是國家測繪局第一大地測量隊。

2009年8月5日，國家測繪局下發了《關于組織收看收聽國家測繪局第一大地測量隊先進事跡新聞宣傳報道的通知》，我院領導高度重視，積極響應，于 8月7日 召開了“學習國測一大隊先進事跡座談會”，通過學習文件、收看視頻、討論等多種方式學習了國測一大隊身上的測繪精神。他們的事跡感人至深、催人奮進，聽后我深受感動。由此引發了我對測繪精神的重新思考，重新理解“熱愛祖國、忠誠事業、艱苦奮斗、無私奉獻”的測繪精神。

第一，熱愛祖國。

祖國的經濟建設，國防建設，資源開發，每一項都離不開大地測量這個先行者。國測一大隊自建隊以來，六闖“生命禁區”，1975年，第一次準確測定珠穆朗瑪峰海拔高度為 8848.13米 ；2005年，第一次精確測定珠峰的巖石面海拔高程為 8844.43米。他們用青春和生命譜寫出動人的英雄之歌。

他們踏遍祖國的千山萬水，建立中國大地原點，累計完成國家各等級三角測量1萬余點，建造測量覘標10萬多座，提供各種測量數據5000多萬組，得出近半個中國的大地測量控制成果，出色完成了2000國家重力基本網、國家高精度GPS A、B級網、中國地殼運動觀測網絡、中蒙、中巴、中尼邊界勘測等國家重大測繪工程項目，用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。他們走赤道下南極，參加科學考察，填補祖國南極測繪的空白，讓祖國在南極占有一席之地，為祖國增光添彩。

2006年，國家啟動“西部測圖工程”。因經濟技術能力所限，我國西部約200萬平方公里國土，一直沒有1：5萬地形圖，占我國陸地版圖近四分之一，嚴重制約了西部大開發進程，也給國家安全帶來隱患。“西部測圖工程”承載了幾代測繪工作者的夢想。而我們的英雄大隊的主測區就在號稱“生命禁區”的青藏高原和新疆戈壁，這里是無人區、危機四伏的高山大漠，他們還要接受大自然的考驗。

這就是測繪精神，“熱愛祖國”的測繪精神。

第二，忠誠事業。從1954年至1989年，已經有四十六位一大隊職工犧牲在自己熱愛的崗位上。而這只英雄團隊的隊員迎著朝陽奉獻著自己的光和熱，從來都無怨無悔。他們對事業的態度是“敬業、樂業、勤業、精業”就是這種精神，支撐著他們走向一個又一個的輝煌。

面對社會上的眾多誘惑，他們沒有動搖自己的堅強意志。如今，職工的思想觀念變了，管理體制變了，技術手段變了，作業裝備變了，但是艱苦的自然環境和野外工作性質還沒有變，對事業忠誠的精神沒有變，而且，他們還要繼續傳承下去，發揚光大。

目前全隊患有肺氣腫、肝炎、關節炎、胃病、心理疾病等與所從事的職業有關的疾病者，占有相當的比例，更有不少人因身體原因提前退休，一些職工英年早逝。在人生的等高線上，他們用實際行動給所有的測繪工作者乃至全人類詮釋了什么是對事業的忠誠！

這就是測繪精神，“忠誠事業”的測繪精神。

第三，艱苦奮斗。

54年建隊時，他們隊伍的前身是解放軍測繪大隊，解放軍那種敢打硬仗，能打硬仗，不怕苦，不怕死的戰斗作風和精益求精嚴謹細致的工作態度，深深扎根在隊伍之中。幾十年來，盡管大隊干部換了一茬又一茬，測繪隊員換了一批又一批，但這種精神通過傳、幫、帶，始終保持了下來并得到了發揚光大。

他們24次進駐內蒙荒原，28次深入西藏無人區，37次踏入新疆腹地，徒步行程總計5000多萬公里，相當于繞地球1200多圈。攝氏70度的火焰山、零下45度的北疆阿勒泰地區，都留下了他們戰斗的身影。他們一次次向自然界和生命的極限發起沖擊，為了祖國甘于付出自己的一切。

他們的工作環境無比艱苦。冰雪嚴寒、高溫酷暑、沙漠干渴、雪崩雷擊、洪水野獸、山高路險??再加上測繪工作點多線長，高度分散等特點，他們要忍受常人無法想象的身體和心理折磨，但他們沒有退縮，相反，他們以苦為樂大膽開拓，發揚一不怕苦二不怕死的軍隊作風，展現不畏艱難，戰勝一切的沖天豪氣。

這就是測繪精神，“艱苦奮斗”的測繪精神。

第四，無私奉獻。

國務院于1991年授予國測一大隊“功績卓著、無私奉獻的英雄大隊”，他們并沒有因為榮譽而停滯不前，相反，他們把榮譽作為鞭策自己前進的警鐘，把榮譽作為無私奉獻的一種責任，多年來，一如既往地譜寫著英雄大隊感人的續曲，隨著改革開放國家經濟建設的不斷加大，他們完成了大量的大型工程測量任務，為祖國的經濟建設做出了巨大的貢獻。

國測一大隊幾代隊員，以祖國利益為重，以人民利益為重，在艱苦的工作崗位上，數十年如一日地以苦為榮，以苦為樂，把個人利益匯入集體利益和國家、民族利益的長河之中。長年累月奔波在外，為描繪祖國山河舍小家顧大業，忘我工作，奉獻著自己的青春和生命。

這就是測繪精神，“無私奉獻”的測繪精神。

“熱愛祖國、忠誠事業、艱苦奮斗、無私奉獻”的測繪精神被國測一大隊詮釋的淋漓盡致，我們要以他們為旗幟，以他們為楷模，傳承和發揚他們優良的測繪傳統，學習和吸收他們寶貴的測繪精神，鞭策我們的實際工作，奮勇拼搏，勇于吃苦，履行工作職責，以高度的政治熱情和優異的工作成績向祖國60華誕獻禮，為建設“綠色北京、人文北京、科技北京”做出自己的貢獻！

第四篇：踐行北京精神

踐行北京精神—記我身邊的北京人

厚德，是中華民族的傳統，源遠流長，歷久彌新。厚德，是北京精神的品質，熠熠生輝，觸手可及。在我們的平凡生活里“小人物”們助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的感人事跡，始終深植于我們百姓心間的生機勃勃的社會道德法則。

“上善若水，厚德載物”，“積細流而成江海，積小善而成大德”，發生在我身邊、淹沒于茫茫人海的厚德故事其實很多很多。當一些輿論更關注聚光燈下的“大善”，更強調社會與時代的種種嬗變，更熱衷于討論世情冷暖的時候，無數普通人正在用自己一點一滴、實實在在的善舉展現著人性的魅力、闡釋著新時期的道德。他們的向善之行是如此樸素，卻又是如此鮮活。正是越來越多人日復一日默默無聞的“小善”，積累起了一座城市的厚德。

我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀發和那微笑成了他的特征，有點駝背的他干起事來卻一點也不含糊。走起路來那精神抖擻的樣子一點都不顯得他已是不惑之年。星期六下午，我乘著車回家，車剛到站，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎？他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺！”我親切著叫道。“呦，是你啊！你來干什么呀？”王爺爺關心地問道。“我去買點東西乘車回家。”我回答道，“您又來美化環境啦？”“也不算是美化環境，你看，這墻上的小廣告太多，有礙市容。一來，北京是首都，各國各地方的朋友都會到首都來，說小了大都市北京會讓外國人眼中大跌眼鏡，是個布滿千瘡百孔的首都，說大了中國的國際聲望也會由此下跌；二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視當兒戲。” 作為一個年輕人，我得到的比付出的多得多，王爺爺煥發了我為首都作貢獻的熱情。

還有我們小區停車場的工作人員，每一個人都是熱心腸。記得有一次，我家的車窗忘記關了，車場李大姐到處找車主。后來通過車窗前那個小區的停車證找到物業，由物業找到我家電話，通過電話聯系找到我們，在這個過程中李大姐還安排了保安在車前，直到我們來到。將車窗關好、鎖好。最好還不忘善意的提醒我們以后千萬不要忘記關車窗。

甄大媽和她的“甜蜜事業”。今年50出頭的甄大媽，因樂于為殘疾人婚戀牽線搭橋，在我們這片地區“赫赫有名”。她經常關心地詢問身邊殘疾人朋友的婚姻狀況，遇到“門當戶對”的就牽線搭橋，促成一段美好姻緣。去年，小區里的聾啞姑娘小陳的母親找到甄大媽，感謝她為女兒找工作，順便說起了“煩心事”。雖然小陳長相百里挑一，但附近的小伙子嫌她是個殘疾人，不愿和她交往，而一般的殘疾人她又看不上，眼看女兒29歲了還是孑然一身，做父母的哪能不犯愁。熱心的甄大媽詢問了小陳的擇偶條件后，答應一定幫忙牽線。后來，她打聽到豐臺鎮有位小伙子小馬，人很能干，在一家企業做技術工人，也因為是個聾啞人，找合適的對象成了難事。大媽不辭辛勞，在兩人之間跑了好幾個來回，終于把兩人拉到了一起。去年底，兩人喜結連理，還請甄大媽做證婚人。看到殘疾人享受到婚姻家庭的幸福，是她最開心的事。

在我身邊，這樣的人很多，不求名、不求利、默默無聞的盡自己的最大努力幫助身邊需要幫助的人，在他們身上無時無刻都體現著咱北京精神。

北京精神，是咱北京人的心靈之家，是咱北京人的精神家園，是咱北京人干事創業的發動機，是咱北京人發展創新的指南針，是咱北京人的靈魂根據地，是咱北京人的價值指向和追求，是咱北京人的心結和情懷，是咱北京人的心靈歸宿；北京精神，也是北京這座城市的根基和胎記，是北京這座城市的時代旗幟，是北京這座城市的氣質和品質，是北京這座城市的性格、脾氣、特點和魅力，是北京這座城市的精神生命靈魂家園；北京精神，還是國人認識首都了解首都的窗口，甚至還給外國人認識中國了解中國人提供了一個視角一種方法。北京精神，是北京城市的心跳，是北京最讓人怦然心動的風景。

1962年8月15日，一個22歲的普通士兵因為一場意外倒下了，在送往醫院后，院長親自主刀，但并沒能挽留住大腦內出血嚴重的士兵。一天后，士兵所在的撫順市通過電臺廣播了他的訃告，全市動容。兩天后，十萬撫順市民自發追悼。五個月后，國防部決定以他的名字命名他生前所在的班。七個月后，毛澤東親筆題詞并號召全國人民向這名士兵學習。五十年來，這名士兵默默地接受全國人民的觀瞻、景仰抑或是不經意的懷疑……

是的，這名士兵叫雷鋒，去世已經整整五十年了。一

雷鋒，原名雷正興，祖籍湖南省望城縣，父親早亡，母親在其七歲時不堪屈辱懸梁自盡。就是這樣一個命途多舛的孩子，卻一步步成長為全國人民心中的道德楷模。在那個火紅熾熱的時代，他已經成為民族精神及其指向的符號。雷鋒精神不僅包含著千千萬萬個雷鋒一樣的共產主義者所追求的價值和目標，也印證了他們為達成這個目標所付出的艱苦卓絕的努力，他們的行為產生了巨大的社會影響，并被一代又一代青年人奉為道德圭臬。

然而，雷鋒精神作為全國人民共同學習的榜樣卻不是完全自然而然的。準確地說，它的形成既有雷鋒個人獨特人格魅力的因素，也有黨組織和國家機構對于一個自然人的凝練和升華。雷鋒生于抗日戰爭時期，經歷過殘酷的民族侵略和不屈的抗日斗爭；懵懂于解放戰爭時期，又體會到了強烈的階級壓迫。在剛剛懂事時，幸運地趕上了“翻身做主人”的新時代。這讓他切身感受到了新舊社會的鮮明對比，而這種巨大的反差是那個時代的人所普遍具有的回憶。

不難理解，新舊社會的巨大沖擊讓所有貧下中農都懷著一種深深的感恩和敬畏，他們從心底由衷地感激和熱愛這個使他們脫離苦海的新生政權，并愿意為之付出所有。這時他們的滿腔熱血就像滾滾涌動的巖漿，只缺乏一條噴薄而出的甬道。

雷鋒的出現開辟了這樣一條甬道。雷鋒具有得天獨厚的出身條件，同時他也集中表現了那個新時代所展現出來的一切昂揚向上的道德品質。主客觀條件的成熟，孕育了雷鋒精神的胚胎。

此時的雷鋒還在通過自強不息、幫助別人豐富以他自己命名的全新倫理道德的內涵，而這種新倫理道德感召了他所幫助的群眾，這反過來也無意識地刺激了雷鋒用更高的標準去要求自己，最終塑造了他赤誠而純凈的心靈。他的平凡和樸實行為在其逝世后得到了充分挖掘，最終形成了“憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”（周恩來語）的政治倫理和道德體系。

二

雷鋒精神的產生有其獨特的歷史背景，那就是波瀾壯闊的革命斗爭和身處其中滿懷感恩的良善人民。彼時，雷鋒參加各地的憶苦思甜報告會，無論是工人、農民還是解放軍戰士，都會跟隨雷鋒的演講啜泣痛哭或斗志昂揚。斯人逝去，他們的后輩則慢慢缺少了那種對于舊社會的感性認識和刻骨仇恨。雷鋒精神的時代內涵也發生了變化。

首先是六十年代中期開始的文化大革命對于雷鋒精神的重新解讀，他被視作革命左派的旗幟，成為“三忠于”、“四無限”的忠誠戰士，甚至于熱血沸騰的紅衛兵武斗都冠冕堂皇地號稱“學雷鋒”。這時人們所學習的“雷鋒精神”的政治氣息是占絕對主導的。接踵而來的是改革開放，經濟建設重歸主旋律，拜金主義、享樂主義和極端個人主義沉渣泛起，此時的雷鋒精神則更多地被期望發揮倫理道德對于社會主義精神文明建設的引導作用。

從小平同志南巡講話開始，我國逐漸進入了一個經濟高速發展的新階段。綜合國力與日俱增，人民物質生活水平顯著提高，而各種矛盾也日益凸顯。此時的雷鋒精神重新被定位為政治標桿和道德風向的標桿，然而，今天的人們卻對雷鋒精神報之以一種相對冷淡和麻木的態度。不可否認，社會歷史環境的變遷是一個重要原因，畢竟五十年后的今天已經絕少有人會回憶新舊社會的反差。此外，快節奏生活帶給人們的壓力、高新科技的異化以及信仰的缺失已然阻隔了社會成員之間的溝通和信任，遑論奉獻和助人？

三

雖然新時代弘揚雷鋒精神面臨重重阻力，但這恰恰說明其必要性和重要意義。去年底召開的中國共產黨十七屆六中全會就以報告的形式指出要“深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化”。學習雷鋒不應成為一種形式化的運動，而應該通過具體措施引導其成為一種普遍長效的社會風尚。必須指出，如今我們所弘揚的雷鋒精神是包括信仰、忠誠、助人、感恩、自強等多個方面的統一整體。盧梭曾經說過，“德行是靈魂的力量”。雷鋒精神作為一種高尚道德的代名詞，更應該具有觸動人心靈的偉大力量。繁榮文化建設需要一個精神主題，中華民族的共同事業需要一種激勵效應。雷鋒精神涵蓋了中華民族優秀道德傳統的基本內涵，樹立了堅守共產主義理想的道德標桿，同時也順應了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，這種精神勢必會產生強大的社會影響力和道德感召力。

一個名字，響徹了無窮大地；一種精神，感動了億萬心靈。

一位堅定的共產主義戰士，用情操、用信心、用信念點燃了青春的夢想；一個任勞任怨的青年，用道德、用行動、用自己散發著奉獻的芬芳。一顆實實在在的心，忘記了自己的美麗，在平凡與默默中抒寫了生命最燦爛的篇章。//

一切崇高的事物都隱匿于平凡，甘愿做綠葉的沉默與倔強。寧做高山巖石，不做河旁之柳，這是你的至理名言。滴水融入大海無聲，始終懷著無限澎湃與激情，這是你的矜持。火柴燃燒般的熱情——為人民服務，短暫的一生，一直不停地放熱、放光芒！把溫暖、希望傳遞四面八方。// 幾十年來，你并未離開過。你的身影一直在我們身邊。像春風，像細雨，滲入每一個角落。生活中，你的故事不斷重復上演著，公交車上給老人讓座；攙扶殘疾人過馬路；幫敬老院打掃衛生；奮不顧身地于抗洪搶險中…那一幕幕畫面，在人們心中系鎖成一道靚麗的風景線，在記憶的長河里塑起了永恒的豐碑//

雷鋒精神是中華民族五千年文明的象征，是促進社會和諧、進步的無形資產。

三月的春風，吹綠了春日的田野。無盡的綠意之中，最美麗的是那唯一的白色花束，每一個呼吸間都韻著悠悠沁香。生活需要相互關懷與幫扶，社會需要雷鋒精神，學習和發揚雷鋒精神是時代的使命與責任！//

同學們，我們正是青春年華，有的是活力！學習雷鋒就從身邊做起吧。！生命的光明一直就在身邊，生活的奇跡就在不經意的一言一行。一句關心的話、一個善意的眼神、一份小小的幫助……都會給他人的生活帶來感動與希望，給你意想不到的滿足與快樂！不圖回報的付出，毫無動機的善舉，背后隱藏的是青春的熱情。//

我們心中都有一輪美麗的日出，讓雷鋒精神在這紅色的大地上生生不息，一直伴著我們前行！前行！

第五篇：淺談如何踐行長征精神

紀念紅軍長征勝利80周年征文

題目：淺談如何踐行長征精神

姓

名：歐陽修燕

性

別：男

工作單位：湟源縣日月中心學校

職

務：教師

通訊地址：青海省湟源縣日月中心學校

郵

編：812100

電

話：***

電子郵箱：mysaty1@163.com

紀念紅軍長征勝利80周年征文

淺談如何踐行長征精神

湟源縣日月中心學校 歐陽修燕

【摘要】：長征精神和抗戰精神體現著中國共產黨的堅定的政治信念,并以中華民族的英雄氣概、團結意識、艱苦作戰、頑強不屈及其正義的力量震驚世界,彪炳于中國現代革命史和中國共產黨的光輝史冊,永遠是中華民族的驕傲。幾十年來,人們謳歌長征精神和抗戰精神,書寫長征精神和抗戰精神,研究長征精神和抗戰精神,使我們獲得多方面的教益,感到無比振奮,受到極大的鼓舞。本文論述了長征精神的內涵，提出長征精神具有的時代價值，并且闡述了長征精神的教育意義及如何踐行長征精神。

【關鍵字】：長征精神 時代價值 教育教學教育義 踐行

胡錦濤同志在紀念紅軍長征勝利

70周年大會上的講話中指出:“紅軍長征不僅創造了可歌可泣的戰爭史詩,而且譜寫了豪情萬丈的精神史詩,鑄就了偉大的長征精神。”“長征精神,是中國共產黨人和人民軍隊革命風范的生動反映,是中華民族自強不息的民族品格的集中展示,是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。長征精神為中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強大精神動力。”今年，我們紀念紅軍長征勝利80周年，最重要的就是弘揚長征精神，躬身踐行長征精神，在建設中國特色社會主義新長征中不斷奪取新的勝利。

一、長征精神的形成

長征精神的形成絕非偶然。它而是以源遠流長的中華民族精神做基礎，以馬克思主義為指導，在紅軍廣大官兵艱苦卓絕的革命斗爭中磨礪而成的。任何一支軍隊的精神特質，都深深根植于本民族的文化土壤中。長征精神所體現的理想、信念、情操、氣節、風格、作風等，就是中華民族源遠流長的優秀文化傳統的體現和升華。中國工農紅軍是中華民族的優秀兒女，長征途中他們時時處處銘記國家民族的大義，牢記勞苦群眾的疾苦和訴求。紅軍長征正值中華民族危亡之際，中國共產黨人自覺肩負起歷史責任，率先高舉起抗日救國的大旗，并把這種深厚凝重的民族大義轉化為紅軍指戰員不畏艱難險阻、不惜付出一切犧牲的英勇行動。長征精神所體現的這種為民族不畏艱險、不怕犧牲、艱苦奮斗的民族使命感和歷史責任感，正是中華民族“天下興亡，匹夫有責”，百折不撓、頑強拼搏、自強不息偉大民族精神的生動展現。

列寧指出：“沒有革命的理論，就沒有革命的運動。”長征的勝利從根本上說是馬克思主義與中國革命實際相結合的必然結果。在長征途中，尤其是遵義會議以后，毛澤東以馬克思主義為指導，深刻洞察中國革命實際，立足當時的國際國內形勢，著眼解決各種復雜矛盾，就加強黨的建設、紅軍建設、根據地建設等重大問題，提出了一系列極富創見的重要思想，體現了馬克思主義與時俱進的理論品格，也為長征精神得以形成提供了科學指南。

長征精神是紅軍在長征這一偉大革命實踐過程中不斷磨礪和錘造出來的一種精神品質，它直接負載于中國工農紅軍長征這一驚天地、泣鬼神的英雄壯舉。斯諾在《西行漫記》一書中記錄了連他自己都無法相信的數字：在中央紅軍歷時1年的長征中，進行了300多次戰斗，幾乎每天一次遭遇戰；平均每天行軍35公里以上，翻越了18座山脈，渡過了24條河流；突破了10個地方軍閥的封鎖包圍，擊敗了數倍于己的國民黨中央軍的圍追堵截；征服了雪山、草地等極端惡劣的自然環境。正是在這種千錘百煉的革命實踐中，廣大紅軍指戰員的理想境界、意志品質、戰斗作風、團結精神、紀律觀念等得到了極大的提升，進而凝聚成為偉大的長征精神。

二、長征精神的內涵

胡錦濤同志2006年10月在紀念紅軍長征勝利70周年大會上曾指出: “長征精神,就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切,堅定革命的理想和信念,堅信正義事業必然勝利的精神;就是為了救國救民,不怕任何艱難險阻,不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨立自主、自力更生,一切從實際出發的精神;就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神;就是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共,艱苦奮斗的精神;長征精神,是中國共產黨人和人民軍隊革命風范的生動反映,是中華民族自強不息的民族品格的集中展示,是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。長征精神為中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強大精神動力。”長征精神是中國共產黨、中華民族,同時也是中國人民寶貴的精神財富,長征精神主要體現為實事求是的精神、艱苦奮斗的精神、無私奉獻的精神和團結協作的精神。

中央紅軍為了擺脫國民黨的“圍剿”，被迫退出根據地實行戰略大轉移。從1934年10月至1936年10月，紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍先后進行長征，翻雪山、過草地、渡大河……譜寫了無數可歌可泣的英雄史詩。回顧并透視這一偉大征程，我們看到有以下幾個突出特點：

1.對黨忠誠，目標堅定

長征是在中國革命遭遇嚴重挫折的情況下進行的戰略轉移，是中國革命處于低潮時進行的偉大遠征。在長征中，廣大紅軍官兵不僅面臨強大敵人的圍追堵截，而且面臨十分惡劣艱險的自然環境，再加上黨內“左”機會主義的嚴重干擾，中國革命處于險象環生、危在旦夕的境地。在這樣的困境之中，堅持黨的絕對領導的紅軍把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，以對黨和革命事業的無限忠誠，以無比堅定的理想信念，以及堅信正義事業必然勝利的精神，最終使中國革命轉危為安，勝利完成對中國革命成功具有決定意義的戰略大轉移。“一切為了蘇維埃”的崇高理想和革命必勝的堅定信念，是長征精神的靈魂，是紅軍長征勝利的力量源泉。對黨忠誠、革命事業必勝的堅定信念必然產生巨大的力量。張聞天在談到長征時說，如果沒有理想，紅軍連一千里都走不了。共同的理想和堅定的信念把一支衣衫襤褸、缺槍少彈的隊伍凝聚成一股無堅不摧的鋼鐵洪流，拖不垮、打不敗，最終使革命化險為夷、轉危為安。可以說，長征就是一次信仰之旅、精神之旅，因為堅定所以勇往直前。

2.實事求是，策略靈活

如果沒有黨中央和紅軍指戰員堅持實事求是地分析問題、解決問題，長征的后果不堪設想。事實上，長征中每一個戰略方向的改變，每一項戰略任務的確定，每一套戰術的實施，每一次戰斗勝利的取得，都無不與共產黨人的探索和求實精神息息相關。1935年遵義會議糾正了當時軍事上和組織上的錯誤，在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，黨的路線才開始從實際出發，實事求是地轉移到了馬克思主義的正確軌道上來。縱觀長征全過程，放棄湘西，轉向貴州，舍棄川西，北上陜甘。“英雄的紅軍在毛澤東等人的領導和指揮下，以非凡的智慧和勇氣，運用靈活機動的戰略戰術，四渡赤水河，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪滬定橋，轉戰烏蒙山，激戰嘉陵江，血戰獨樹鎮，在川黔滇鄂豫陜廣大地區調動敵人，擊退上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，終于取得了長征的勝利。”由于堅持黨的正確領導，制定了正確的政治軍事戰略策略，長征才能完成革命的轉移，保存革命的有生力量，開創中國革命的新局面，創造出人類軍事史上的偉大奇跡，并孕育了偉大的長征精神。3團結互助，艱苦奮斗

長征的勝利，是各路紅軍相互配合、相互支援、團結協作的勝利。在長征中，軍團之間、官兵之間、戰友之間都嚴守紀律、顧全大局、緊密團結。在困難和危險時刻，許多部隊為了全局自愿作出局部犧牲。紅六軍團西征，為中央紅軍長征爭取了時間；紅二十五軍由鄂豫皖轉戰至陜南，從戰略上策應了其他各路紅軍的行動；許多干部戰士為了戰友奮不顧身，英勇沖鋒。一匹騾馬，誰也不愿騎；一鍋野菜湯，大家分著喝。正是這種高度的全局觀念和團結友愛精神，激勵著紅軍完成了舉世聞名的長征。

長征過程中，紅軍始終面對國民黨軍隊的圍追堵截和大自然的險惡。紅軍長征是一段浴血奮戰、艱苦奮斗的歷史。據不完全統計，紅軍長征中經歷了大約120次主要戰役、戰斗，共殲敵40個團，擊潰敵軍數百個團。紅一方面軍長征歷時1年，長驅兩萬五千里，縱橫11個省，平均每天行軍35公里。長征途中，峽谷激流、雪山草地、物資匱乏、生命禁區等等都不能阻擋紅軍前進，就是在這樣的困難面前，紅軍憑借頑強的意志和大無畏的精神突出重圍；就是在這樣艱難險阻的環境中，紅軍始終保持頑強的奮斗精神最終贏得勝利，創造了人間奇跡。

偉大的長征實踐孕育了偉大的長征精神。胡錦濤在紀念紅軍長征勝利70周年紀念大會上的講話中，對“長征精神”作出了全面深刻的闡述：“長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、自力更生，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征精神，是中國共產黨和人民軍隊革命風范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。長征精神為中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強大精神動力。”這是對長征精神的高度概括、總結和提煉，也是我們今后學習弘揚“長征精神”所必須掌握的精神實質。我們所弘揚的長征精神，就是緊密團結在黨中央周圍、緊緊依靠人民群眾、始終保持中國特色社會主義事業必勝的堅定信念、為實現民族復興的偉大目標顧全大局、實事求是、不畏艱險、勇于拼搏、艱苦奮斗的精神。

4.長征精神是艱苦奮斗、百折不撓的精神。

長征是人類歷史上艱苦奮斗、百折不撓精神的光輝典范。1934年10月,紅軍的三大主力陸續戰略轉移,開始長征。在國民黨反動派的圍追堵截中,紅軍忍受著嚴寒酷暑、高寒缺氧、干渴饑餓,跨過了千里冰封的萬里雪山,穿過了人跡罕至的茫茫草地。他們吃草根、咽樹皮、涉沼澤、眠雪地,不斷克服艱難險阻。轉戰11個省,翻越18座高山,渡過24條江河,占領過62座城市,突破10個地方軍閥包圍,艱難跋涉兩萬多里,完成了革命轉移。長征給人們一種深刻的啟示:一個民族,一個國家,一個政黨,一支軍隊,只要有艱苦奮斗的精神,就能夠成就事業,創造輝煌。長征中錘煉出來的艱苦奮斗精神在社會主義現代化建設中,依然魅力無窮。

5.長征精神是開拓進取、不斷創新的精神。

長征途中,中央和紅軍果斷地召開了遵義會議,結束了王明等人的錯誤領導,黨和紅軍的路線轉移到正確軌道上來,中國共產黨開始獨立自主地決定自己的路線、方針和政策。在以毛澤東為核心的黨中央的正確領導下,紅軍創造性地采取聲東擊西,避實就虛的戰斗方式,成功突破了敵人的包圍。又如,在紅軍長征途中,強渡大渡河之前,進入了少數民族地區——“四川彝族居住的地區,這些強悍的彝族人從來沒有被居住在他們周圍的漢人所征服和感化過”。面對這樣一個從未遇到的棘手問題,紅軍以開拓進取的創新精神,積極探索與少數民族的相處之道,尊重少數民族的風俗習慣,為新中國的民族區域自治進行了有益探索,這樣紅軍與少數民族同胞共同戰斗打退了敵人的追擊。這些都體現出了紅軍開拓進取的創新精神。

三、長征精神的時代價值 長征精神以它特有的魅力和震撼人心的力量永遠鼓舞人們開拓進取,奮發向上。這正是我們要繼承和發揚長征精神的根本原因。此外，長征精神的繼承和發揚也具有一定必要性，主要表現下列幾個方面：

首先，長征精神是中華民族的寶貴精神財富,是中國人民的傳家寶。其次，建設社會主義精神文明需繼承和發揚長征精神。

再次，黨的十八大揭開的“新長征”需要繼承和發揚長征精神。十八大不僅對過去十年的工作進行基本總結，還提出了“文化強國”，“五位一體”和黨的科學化建設，以及在2020年實現全面建設小康社會等艱巨任務。這些任務的完成都需要長征精神的鼓舞力量，具體表現在以下幾個方面：

一是全黨全國各族人民在過去十年的奮發有為、兢兢業業的工作。十七大以來世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。但是，十年來我們經受住各種困難和風險考驗，在政治、經濟、法制、文化、社會，以及港澳臺和外交工作都邁出了一大截，這都有賴于長征精神的巨大鼓舞力量。

二是“文化強國”建設需要繼承和發揚長征精神。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。作為中國人民傳家寶的長征精神對于文化強國具有重大促進作用，它的永恒精神有利于社會主義文明建設，更加有利于增強全民族文化創造活力。

三是“五位一體”的建設需要繼承和發揚長征精神。“五位一體”即政治建設，經濟建設，文化建設，社會建設，生態文明建設。十八大新提出了生態文明建設，這預示著我們今后的工作又多了一個建設重心。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，全黨全國各族人民應當樹立生態文明理念，發揚不畏艱難、顧全大局的精神，做到自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態，努力走向社會主義生態文明新時代。

四是黨的科學化建設更加需要繼承和發揚長征精神。面對人民的信任和重托，面對新的歷史條件和考驗，全黨必須把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，要做到實事求是、不畏艱難、顧全大局；要做到謙虛謹慎，戒驕戒躁，堅持真理，修正錯誤，始終保持奮發有為的精神狀態；更要做到相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置；充分發揚長征精神的永恒作用。五是實現全面建設小康社會目標的需要。2020年是很關鍵的一年，全面建設小康社會的宏偉目標將在此時實現。為了能夠在2020年實現這一目標，全黨全國各族人民應當繼承和發揚長征精神，做到團結一致，不畏艱難，求真務實，艱苦奮斗。

四、長征精神的踐行 紅軍長征雖已成為過去，但長征精神永遠不會過時。中國工農紅軍在長征中浴血重生的光輝歷史，為我們留下了極為寶貴的精神財富，對于我們今天進行中國特色社會主義的新長征有著許多重要啟示。

1.長征精神對基層黨員的教育意義

第一，黨的正確領導是革命、建設和改革取得成功的根本保證。毛澤東在總結長征經驗時指出：“誰使長征勝利的呢？是共產黨。沒有共產黨，這樣的長征是不可能設想的。”長征勝利的歷史經驗昭示我們，無論過去搞革命還是現在搞建設和改革，都必須始終不渝地堅持中國共產黨的正確領導，堅決維護黨中央的領導權威，這是我們各項事業取得勝利的根本前提。當前，我國發展正處在改革開放的攻堅期，各種矛盾的凸顯期，同時面臨著復雜嚴峻的風險考驗以及某些國際壓力。在這樣一個風險和機遇并存的關鍵發展階段，對于我們這樣一個世界上人口最多的發展中大國、黨員人數最多的大黨，要避免分散主義、防止重大失誤、統一全黨意志、暢通政令軍令，最重要的，就是要堅決維護和服從黨中央的集中統一領導，堅決反對政治上的自由主義、組織上的分散主義和各種形式的本位主義、地方保護主義，切實把各方面的力量凝聚到黨的旗幟之下，切實用科學發展觀統一全黨全軍全國各族人民的思想，統領和推動我國經濟社會全面、協調、可持續發展。第二，艱苦奮斗是戰勝一切困難的重要法寶。艱苦奮斗，玉汝于成。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，也是萬里長征留給后人的一個重要啟示。可以說，紅軍長征史就是一部艱苦奮斗史。“苦不苦，想想長征二萬五”，這句俗語在一定程度上折射出黨和紅軍在長征中面臨的種種艱難困苦。長征勝利的寶貴歷史經驗啟示我們，艱苦奮斗的作風任何時候都不能丟棄，否則，我們黨及其領導的偉大事業就有變色之虞。弘揚長征精神，就必須始終保持艱苦奮斗的優良作風，自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的侵襲，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，始終保持共產黨人的政治本色。

第三，團結是構建社會主義和諧社會的必然要求。長征是一曲團結協作的凱歌。長征途中，紅軍將士風雨同舟，生死相依，涌現了數不清顧全大局、團結協作的感人故事。構建社會主義和諧社會是一項偉大而艱巨的事業，同樣離不開團結協作精神。一方面，構建和諧社會必須充分調動一切積極因素，把各方面的智慧和力量凝聚起來，動員社會各方面力量戮力同心，形成思想合力和行動合力。另一方面，構建和諧社會需要安定團結的政治局面作保證。沒有社會各個方面的團結協作，和諧社會就喪失了最基本的條件。因此，在構建社會主義和諧社會的偉大實踐中，我們每個人尤其是各級領導干部都必須自覺地站在黨的事業全局的高度，識大體，顧大局，明大義，緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致，團結和帶領群眾共同奮斗。

第四，與人民群眾的血肉聯系是黨的事業興旺發達的牢固根基。人民群眾的大力支持和擁護，既是紅軍長征勝利的重要原因，也是各項建設事業不斷發展的穩固基礎。在建設中國特色社會主義的新長征中，我們必須始終踐行為人民服務的宗旨，永遠保持與人民群眾的血肉聯系，把人民賦予的權力真正用來為人民謀利益。我們黨一直得到了全國各族人民的衷心愛戴和高度信賴，尤其是為民、務實、清廉的施政新風范，使人民群眾感受到了黨確實是權為民所用、情為民所系、利為民所謀。但毋庸諱言，目前黨群關系、干群關系中存在的一些問題尤其是腐敗問題不容忽視。人民群眾對一些黨員領導干部脫離群眾、破壞黨群關系和干群關系的行為十分不滿，對嚴重損害黨的健康肌體的各種腐敗現象深惡痛絕。因此，我們要大力宣傳和弘揚長征精神，把長征中那種同志之間情同手足、上下之間親如兄弟、黨群關系血肉相聯的好傳統、好作風進一步發揚光大，努力形成有效監督和遏制腐敗現象的良好社會氛圍和體制機制，確保黨的事業永遠興旺發達。

2.繼承和發揚長征精神 繼承和發揚紅軍長征精神，全黨和全國各族人民都應加入到弘揚長征精神的隊伍中。黨員如何繼承和發揚長征精神，我認為可以采取下列幾個措施：

第一，必須大力加強紅軍長征及其精神的教育。教育和引導廣大干部和群眾特別是黨員愛國主義和革命傳統教育，教育他們了解長征的歷史和長征精神，正確認識長征和長征精神在中國歷史上的重要地位和作用,使他們真正懂得沒有長征就沒有今天的新中國,長征精神至今仍然是我們的傳家寶。

第二，必須大力提倡長征精神。通過教育使人民做到團結友愛、顧全大局、自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、自強不息，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新型公民，為促進社會主義精神文明建設和建立社會主義和諧社會貢獻力量。

第三，必須不斷促進長征精神的與時俱進。繼承和發揚長征精神，就要不斷賦予長征精神以新的時代內涵，繼承先烈遺志，發揚長征精神，勤于學習、甘于奉獻，與時俱進、求真務實，為實現中國經濟和社會事業更快更好發展而努力奮斗。

第四，必須切實抓好發展這個黨執政興國的第一要務。長征中，革命先烈為了實現革命理想，為了讓子孫后代過上幸福美好的生活，為了中華民族的偉大復興，出生入死、浴血奮戰。繼承和弘揚長征精神，就是要求我們必須義不容辭地肩負起時代賦予的神圣使命，緊緊抓住發展這個黨執政興國的第一要務，以更好更快發展總攬全局，高舉科學發展旗幟，奏響發展最強音。

第五，必須始終保持與人民的血肉聯系。繼承和發揚長征精神，就是要求我們在經濟建設的新長征中，堅持一切為民謀發展，既維護好群眾的長遠利益，又維護好群眾的現實利益，讓廣大群眾分享改革發展帶來的實惠。始終堅持科學決策、民主決策，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。第六，必須進一步加強和改善黨的領導。注重總結和發揚我們黨在革命戰爭時期保持先進性、增強創造力的歷史經驗，以黨的執政能力建設和先進性建設為重點，全面推進黨的科學化建設。

回顧歷史，寄予未來。十八大揭示了社會主義現代化建設將又是一場新的長征。走在新的長征路上，我們不能淡忘，更不能拋棄長征精神，而是要繼承和發揚革命先輩的長征精神。長征精神，將是中國向前發展的一種精神支柱，也將會隨著時代步伐不斷創新，具有永恒的精神鼓舞作用。

【參考文獻】

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