第一篇：在平凡中追求 做最好的自己 演講稿

書，是人類文明的果實(shí)；書，是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫；書，是人類進(jìn)步的階梯；英國(guó)著名思想家培根說：“讀書足以怡情；足以博彩；足以成才，在平凡中追求 做最好的自己 演講稿。”著名作家林語堂說：“讀書能使人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈。”是啊，成長(zhǎng)不可無書，成才不能無書！我在讀書中學(xué)會(huì)做人，在讀書中學(xué)會(huì)做事，在讀書中學(xué)會(huì)做最好的自己！

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書告訴我，把每件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把每件平凡的事做好，就是不平凡。是啊，我們的工作不正是在解決一件件簡(jiǎn)單而平凡的小事中完成的嗎？如果我們都能把這些所謂的“小事”當(dāng)成“天大的事”來做，站在學(xué)生的角度看問題，以學(xué)生的心去理解學(xué)生的心，那么我們就會(huì)離學(xué)生越來越近，離最好的老師的標(biāo)準(zhǔn)越來越近，離最好的自己越來越近！

正如李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中說，“最好”就是“更好”的意思，雖然這個(gè)“最好”我們無法達(dá)到，但隨著一個(gè)個(gè)“更好”的實(shí)現(xiàn)，便達(dá)到了自我人生的“最好”。做最好的自己強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，今天的自己和昨天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？……他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠攏。李老師的話讓我想到了自己：記得剛踏上工作崗位時(shí)，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對(duì)工作地不如意，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到了從未有過的失落和無奈，內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情和朝氣，更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作地勞累。可是，我畢竟有過夢(mèng)想，有過寒窗苦讀，在無數(shù)個(gè)寂寞的夜晚，我躲得過嚴(yán)寒酷暑，卻躲不過對(duì)自己生活狀態(tài)的拷問，演講稿《在平凡中追求 做最好的自己 演講稿》。于是下定決心，不甘平庸，把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去。讀書，讓我走出了工作初的失落和迷茫；從書中，我找到了工作的自信和教書的底氣。于是，我在心底有了一個(gè)想法：一定要做最好的自己！您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)http://www.tmdps.cn/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！

《平凡的世界》中的主人公孫少平，曾帶給我太多的震撼與感動(dòng)：無論何時(shí)，無論何處，無論經(jīng)歷了怎樣的痛苦與磨難，他始終與書為伴，以書為友。是書，讓他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡；是書，激勵(lì)他在平凡的世界中孜孜以求。從《平凡的世界》中我還領(lǐng)悟到：人無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是公平的。對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把你扔到天空，你就做鷹；把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎；把你扔到大海，你就做鯊。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜、成熟了許多，我不再有過多的抱怨，我甚至開始理智地思考自己的教育方法是不是有問題。從蘇霍姆林斯基到夸美紐斯，從盧梭到陶行知，他們敏銳的觀察一次次引發(fā)我的共鳴，他們先進(jìn)的理念一次次照亮我的心田。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠(yuǎn)對(duì)比著我的渺小；書是智慧的使者，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。書滋潤(rùn)了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向教育的成熟；書充盈著我教師的生命，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造。在理念的更新中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華，做一個(gè)最好的自己！

第二篇：在平凡中追求 做最好的自己 演講稿

[在平凡中追求 做最好的自己 演講稿] 書，是人類文明的果實(shí)；書，是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫；書，是人類進(jìn)步的階梯；英國(guó)著名思想家培根說：“讀書足以怡情；足以博彩；足以成才，在平凡中追求 做最好的自己 演講稿。”著名作家林語堂說：“讀書能使人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈。”是啊，成長(zhǎng)不可無書，成才不能無書！我在讀書中學(xué)會(huì)做人，在讀書中學(xué)會(huì)做事，在讀書中學(xué)會(huì)做最好的自己！

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書告訴我，把每件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把每件平凡的事做好，就是不平凡。是啊，我們的工作不正是在解決一件件簡(jiǎn)單而平凡的小事中完成的嗎？如果我們都能把這些所謂的“小事”當(dāng)成“天大的事”來做，站在學(xué)生的角度看問題，以學(xué)生的心去理解學(xué)生的心，那么我們就會(huì)離學(xué)生越來越近，離最好的老師的標(biāo)準(zhǔn)越來越近，離最好的自己越來越近！

《平凡的世界》中的主人公孫少平，曾帶給我太多的震撼與感動(dòng)：無論何時(shí)，無論何處，無論經(jīng)歷了怎樣的痛苦與磨難，他始終與書為伴，以書為友。是書，讓他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡；是書，激勵(lì)他在平凡的世界中孜孜以求。從《平凡的世界》中我還領(lǐng)悟到：人無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是公平的。對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把你扔到天空，你就做鷹；把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎；把你扔到大海，你就做鯊。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜、成熟了許多，我不再有過多的抱怨，我甚至開始理智地思考自己的教育方法是不是有問題。從蘇霍姆林斯基到夸美紐斯，從盧梭到陶行知，他們敏銳的觀察一次次引發(fā)我的共鳴，他們先進(jìn)的理念一次次照亮我的心田。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠(yuǎn)對(duì)比著我的渺小；書是智慧的使者，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。書滋潤(rùn)了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向教育的成熟；書充盈著我教師的生命，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造。在理念的更新中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華，做一個(gè)最好的自己！

第三篇：在平凡中耕耘自己演講稿范文

“客服中心人員愛崗演講稿——在平凡中耕耘自己”各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

很高興能有這樣的機(jī)會(huì)和大家在一起暢談工作中的一些感想和體會(huì)，我匯報(bào)的題目是：在平凡中耕耘自己。

我叫××，是××××公司客服中心的一名受理員，自××年從事該項(xiàng)工作。剛到客服中心工作時(shí)，我認(rèn)為做好客服工作是件很簡(jiǎn)單的事情，“不就是接接電話嘛，有什么大不了的”。但是，隨著工作的不斷深入，在分公司對(duì)客服工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，面對(duì)千千萬萬不同用戶各種不同的問題，我深深地感覺到自己原來的認(rèn)識(shí)是多么錯(cuò)誤和幼稚。××××客戶服務(wù)中心并不只是接電話、聽聽用戶投訴那么簡(jiǎn)單，它是體現(xiàn)××形象和聲譽(yù)的窗口，是塑造××品牌、贏得更多市場(chǎng)的平臺(tái)，也是解答和解決客戶每一個(gè)問題的服務(wù)站。肩負(fù)著如此重要的責(zé)任和使命，我清楚地知道，作為一名客服受理員，不但要有良好的職業(yè)道德，還必須具備熟練的服務(wù)技能。

為了達(dá)到這個(gè)目的，從那時(shí)起，我就暗下決心，要從工作中的每件小事做起，把業(yè)務(wù)做到最好最精，贏得客戶的信任。為此，我積極參加崗前學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研《中華人民共和國(guó)電信條例》、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《××客戶服務(wù)行為規(guī)范》、《用戶申訴管理辦法》、《話費(fèi)爭(zhēng)議處理辦法》等服務(wù)條例、流程和標(biāo)準(zhǔn)；自覺參加分公司舉辦的《商務(wù)禮儀》、《××各項(xiàng)業(yè)務(wù)資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、使用方法》、《電腦和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》、《簡(jiǎn)單故障處理》等培訓(xùn)班。并虛心向有服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷提高自己的服務(wù)水平，立志達(dá)到“一口清”、“問不倒、考不倒”。近兩年來，通過學(xué)習(xí)和在工作中的實(shí)踐，我寫下了××頁近××萬字的學(xué)習(xí)筆記，并總結(jié)出了客服工作的“四多”、“十要”。“四多”就是：“用戶的需求多問一句、用戶的難題多想一點(diǎn)、用戶的不會(huì)多說一次，用戶的不快多管一事”；“十要”就是：“一要嘴巴甜、二要微笑誠、三要?jiǎng)幼鬏p、四要脾氣小、五要肚量大、六要少講客觀理由、七要行動(dòng)快、八要效率高、九要觀察勤、十要腦筋活”。

（……舉一實(shí)例說明工作的熱情與認(rèn)真）。對(duì)用戶的“四多”、“十要”，使我感受到做一個(gè)××人的自豪與驕傲。

把用戶作為鏡子可以正視自己，把意見作為鞭了可以驅(qū)動(dòng)自己，只有用戶滿意了，我們的工作才能算完成。兩年多的工作，使我深深地愛上了客服受理員這一崗位，并在服務(wù)用戶、塑造××形象中，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的提高。我知道，我的成長(zhǎng)離不開用戶，因此，我要在平凡的客服崗位上，耕耘自己，回報(bào)用戶。為了達(dá)到這個(gè)目的，我一直把“用戶的需要作為我的工作方向，用戶的滿意作為我的工作追求”，并在日常的服務(wù)中做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持把感情融入服務(wù)；堅(jiān)持“客服中心人員愛崗演講稿——在平凡中耕耘自己”“多問一句，多想一點(diǎn)，多說一句，多管一事”；堅(jiān)持“服務(wù)上講求優(yōu)質(zhì)，責(zé)任上講求盡職”，把為客戶服務(wù)作為自己工作中的最大快樂，以真情打動(dòng)用戶，以親情感動(dòng)用戶，通過服務(wù)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（……再舉一個(gè)實(shí)例來說明自己在工作中的真情）

一分耕耘一分收獲，我的辛苦付出不僅為××、為××公司樹立了良好的形象，也獲得了用戶的肯定，成為用戶信任的朋友。去年大年三十的晚上，剛好輪到我值夜班，聽著外面的爆竹聲聲，想到不能陪伴父母吃年夜飯時(shí)，心里不禁有些傷感，就在這時(shí)，我的同事將一個(gè)話筒遞給了我，說有人找。我一聽是一個(gè)男人的聲音，他說：××號(hào)小姐，你好！我是你們的用戶，多次得到了你的良好服務(wù)，我一直銘記在心，今天打電話來也沒什么事，只是想和你說一聲，你們辛苦了，大過年的還要為我們這些老百姓服務(wù)，真是太感謝你們了，祝你們新年快樂！說實(shí)話，那一刻，我真的好感動(dòng)，我覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，用戶其實(shí)是理解我們的，我們不要把他們反映問題、提出建議看成是給我們找麻煩。正是這些用戶的問題、建議，使我們看到了自己缺點(diǎn)和工作中的不足，正是他們的意見，使我們?cè)谔岣叻?wù)質(zhì)量、參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到了努力的方向，也正是他們的“不滿意”，促使我們不斷改善服務(wù)品質(zhì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟！

一分汗水，一分榮耀，我的努力不僅得到了用戶的肯定，也得到了公司的認(rèn)可，（……取得的成績(jī)）

第四篇：在平凡中追求卓越

《在平凡中追求卓越》

“生命的本質(zhì)，就是不斷地追求和伸展；生命的意義，就是在平凡中追求卓越”。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教師這個(gè)平凡的崗位上工作了25年。從一個(gè)懵懂的大男孩逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育骨干教師。德國(guó)教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。的確，教育應(yīng)該是教師用心中的愛喚醒學(xué)生心中的夢(mèng)想、品質(zhì)。

作為一名體育教師，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們內(nèi)心的體魂，讓孩子們?cè)诳鞓分腥娉砷L(zhǎng)，展示鮮活個(gè)性。

蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。

時(shí)常，我會(huì)感覺和孩子們打交道是十分快樂的事，每次體育課前被學(xué)生們興高采烈地簇?fù)碇踔帘粠讉€(gè)淘氣的孩子拉著手、抱著胳膊詢問這節(jié)課要玩什么的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生下課后忙著問下節(jié)課時(shí)間和內(nèi)容時(shí)，我的臉上總會(huì)顯現(xiàn)出掩飾不了的快樂。可是總是有一些特別的孩子，總是不能讓我們快樂起來，他們不像那些“好”孩子遵守紀(jì)律、行為規(guī)范，而是在調(diào)皮搗亂和破壞，或許他們就是在通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確；在這個(gè)時(shí)候，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們就會(huì)充滿希望。照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。針對(duì)那些對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣，甚至是討厭運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們，我們更需要走近他們，與他們共同進(jìn)步。

作為一名教師，很少人不愛自己的學(xué)生。但是，在實(shí)際的教育中，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，沒有把他當(dāng)做一個(gè)平等的人來對(duì)待，其實(shí)孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí)，教導(dǎo)才能成為教育，就本質(zhì)而言，教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生。我們要讓學(xué)生經(jīng)常看到自己的成功，讓他們每一天自己都有新的收獲。

我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于許多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論怎樣引導(dǎo)、鼓勵(lì)，總是不肯配合老師的教學(xué)。這給體育課的教學(xué)帶來了極大困難。老實(shí)說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當(dāng)然，因?yàn)橛辛艘酝虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵(lì)、勸說不行，學(xué)生會(huì)因此覺得“有得商量”而趁勢(shì)推脫。而如果僅憑威逼強(qiáng)制，效果也不理想。因?yàn)閷W(xué)生只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付完成老師的任務(wù)，從而喪失了對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的興趣，個(gè)別學(xué)生還會(huì)鬧起情緒來，有時(shí)甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折中的辦法，在玩游戲和學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，明顯帶了一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制的語氣，除非特殊情況（如身體不適等），要求每學(xué)生都必須參與，沒有退路。而在教學(xué)的過程中，相對(duì)于學(xué)習(xí)比較容易的學(xué)生們，我會(huì)花上更多的時(shí)間，嘗試用各種辦法提高他們參與的積極性，而且始終不忘進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，有時(shí)適當(dāng)降低一點(diǎn)要求。對(duì)于一些動(dòng)作要領(lǐng)掌握較慢的學(xué)生來說，我認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)是，首先幫助他們克服畏難情緒，提高他們參與的勇氣和自信心，至于動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)以及達(dá)到什么要求只是其次。

多年從事體育教育，我知道了什么是風(fēng)吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作，經(jīng)受著成功與失敗，體驗(yàn)著光榮和挫折，奉獻(xiàn)著我的青春，磨練著我的意志，享受著追求卓越的快樂!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”在我的教育生涯中，未來的路還很長(zhǎng)，但無論遇到什么樣的困難，一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

第五篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——電影《雨中的樹》觀后感

當(dāng)聽說學(xué)校要組織大家去看一部叫《雨中的樹》的電影的時(shí)候，很多人都認(rèn)為是一部紅色電影，所以有些人也就沒有去。但當(dāng)我看了這部電影過后，真的為那些沒能去成和放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)的人感到惋惜。這部電影讓我深有感觸，并為電影主人翁李林森同志感動(dòng)和落淚。

影片從中國(guó)人熟悉的乒乓球推打開始，一幕接一幕，一個(gè)故事接一個(gè)故事，緊湊而不繁瑣，平淡卻不單調(diào)，莊重并不矯情，比如，買解放鞋和打摩的時(shí)的還價(jià)、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們?cè)偈煜げ贿^的場(chǎng)景。這些故事，是每一個(gè)基層干部群眾都會(huì)遇到的。

藝術(shù)來源于真實(shí)，也高于真實(shí)。將這么多真實(shí)的、平凡的、親切的事串連在一起，展現(xiàn)出來的就不再平凡。面對(duì)生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠。這在現(xiàn)代社會(huì)難能可貴，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每個(gè)人都能像李林森那樣，在紛繁復(fù)雜的誘惑和困難面前保持淡定、從容，這個(gè)社會(huì)就會(huì)涌現(xiàn)更多的先進(jìn)和優(yōu)秀。如果每一位觀賞過《雨中的樹》的人，都能夠更加慎重地面對(duì)自己的尋常，珍惜屬于自己的平凡，整個(gè)社會(huì)通向美好未來的道路就會(huì)越走越寬。

共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會(huì)為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責(zé)，普通人的樂趣，但作為黨的干部，肩負(fù)著更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有的時(shí)候必須在公與私、個(gè)人與集體之間作出“二選一”的抉擇。一個(gè)優(yōu)秀的黨的干部，必然多多少少要減少與家人團(tuán)聚的樂趣，壓縮本該屬于自己的時(shí)間和享受，為黨和人民的事業(yè)義無反顧地?zé)o私奉獻(xiàn)。影片中，當(dāng)洪水來臨時(shí)，李林森選擇的是沖鋒在前；當(dāng)?shù)缆匪綍r(shí)，李林森二話沒說就迎災(zāi)而上。

正如李林森說的，人生是一條河。在干部、黨員、人才個(gè)人成長(zhǎng)中，組織部就是一條船、一把梯，他會(huì)在黨的事業(yè)需要的時(shí)候，把大家送達(dá)彼岸、送往高處。但組織部也僅此而已，能走多遠(yuǎn)、能飛多高，那全由干部、黨員、人才自己的表現(xiàn)決定。組織部和組織部長(zhǎng)需做的是，既要不讓老實(shí)人吃虧、不讓投機(jī)鉆營(yíng)者得利，也要幫助所有需要關(guān)心照顧的干部，特別是要避免有缺點(diǎn)但本質(zhì)尚好的干部走向歧途、滑向深淵；既要堅(jiān)持原則、不講情面，盡量讓干部用當(dāng)其時(shí)、不受委屈，也要讓各類能人有用武之地，讓普通黨員、群眾有歸屬感，保持對(duì)黨的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長(zhǎng)的風(fēng)范，也濃縮和展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)黨員干部的形象。

李林森，一個(gè)平凡又普通的人，就在我們身邊；李林森一個(gè)卓越的人，有太多的事跡值得我們學(xué)習(xí)；李林森一個(gè)優(yōu)秀的人，永遠(yuǎn)活在人們心中。