第一篇：推廣普通話,從我做起

各位評委，各位老師，親愛的同學們，大家好！

我演講的題目是《推廣普通話，從我做起》

眾所周知，我國是一個文明古國，地域遼闊、民族眾多，漢語與各少數民族語言并存。方言的存在既為我們日常交往帶來了不便，也為中華民族文化的傳播制造了障礙。

讓我從一個真實的笑話說起吧：有兩個云南人到北京去玩,聽說北京烤鴨很出名，就決定去吃。剛一坐下，其中一個就對服務員說:“去拿兩只烤鴨來甩甩!”，服務員一時沒明白意思，走過來再問了一番，這兩位仁兄如此這般地又重復了一遍。等了一會兒，服務員提了一只烤鴨在他們面前晃了晃，就走了。有一個等急了，就把服務員叫來問為什么不給他們上烤鴨，那個服務員說:“你不是叫我將烤鴨拿來看么？”，云南方言中“甩甩”就是“吃”的意思，并不是這位服務員所理解的含義。由此可見，不明白方言的意思是件多么尷尬的事啊！

普通話，是現代漢民族共同語的口語形式，她是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的一種語言。

可以說，普通話是我們日常“情感的紐帶、溝通的橋梁”。如果我們沒有共同的語言表達形式，我們將會頻繁地鬧出南轅北轍的笑話，甚至制造出不和諧的生活音符！

多少年來，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據《論語·述而》載：“子所雅言，詩、書、執禮，皆雅言也。”意思是說：孔子有用普通話的時候，當他誦讀《詩經》、《書經》和司掌禮儀時，都使用當時中國通行的共同語——“雅言”。特別值得一提的是，清代雍正年間頒布詔令推廣“官話”；“五四”運動前后廣泛推行“國語”，倡導用“國語”來寫文章，用“國語音”來念漢字、播新聞、演電影等，對漢語普通話的形成和發展起到了很重要的作用。

新中國建立以后，黨和政府在領導全國人民建設家園的同時，也把語言文字工作放到了重要位置。從此，全國范圍內掀起了如火如荼的普通話推廣熱潮。

無論是十年**的干擾，還是改革開放涌動的大潮前，國人始終沒有忘記“推普”的責任。

而今，站在21世紀的門檻上，“魔力”無邊的因特網，異彩紛呈的有聲媒體，仿佛將世界”變成了一個小小的“地球村”！而此時，人們交往的空間卻變得更廣了，說普通話的概率更高了，對普通話的依賴也變得更大了??

上個世紀末英國著名語言學家大衛·格蘭多曾經出版過一本叫做《英語的未來》的學術性著作，作者預測世界語言格局將會重組，漢語將在21世紀名列世界語言六強，并在調整后的語言世界中發揮更大的作用。

據統計，目前世界上有８０多所孔子學院，海外學習漢語的人數已超過３０００萬，普通話必將會推動世界的和平與穩定。

當然，我們不會為一位英國人的預測而沾沾自喜，我們也不應為有強大的現代漢語推廣隊伍而止步不前。責任告訴我們：推廣普通話仍刻不容緩。

從我做起，從現在做起吧，說好每一句普通話，寫好每一個規范字！

從我做起，從現在做起吧，將那些悅耳的音符和方正的漢字融入我們沸騰的血液，和祖國一起奔跑！

同學們，讓我們齊心協力，為“普通話之舟”的揚帆遠航，揮動船槳吧！

第二篇：推廣普通話從我做起

推廣普通話從我做起

龍街小學五

（一）楊麒達

語言是重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語言就莫過于普通話了，普通話是我國的官方用語，人與人之間的交談最好的語言就是普通話，它能顯現出一個人的思想品德。這個星期是9月份的第三個星期的推普周，我們要大力推廣普通話。

我的奶奶是土生土長的農村人，她只會用方言講話，有一次奶奶要去商店買一雙鞋子，她跟店員說“請問這雙孩子（鞋子）多少錢一雙”，呈貢當地人把鞋子叫成“孩子”，店員根本聽不懂奶奶說的孩子（鞋子）是什么意思，連連搖頭，最后是我把奶奶要買孩子（鞋子）的意思用普通話跟店員講了，奶奶才買到了那雙鞋子。

還有一次，我去買珍珠奶茶，這時來了一位四川人，他用當地的方言跟阿姨說要一個刨冰，但是阿姨根本聽不懂，他只能像講啞語一樣跟阿姨用手來比劃，造成了后面排起了買東西的長隊。

以上兩個例子都是我們日常生活中常見到的，不會講普通話經常給人們帶來很多誤會，所以學會講普通話是相當重要的。

在我們家中，我提倡講普通話，爸爸媽媽的普通話不標

準，我們就互相指出讀不準的音，互相學習，我相信我們全家一定會做得最好的。

在校園里，老師使用普通話教學，同學之間使用普通話交談，每時每刻都能聽到普通話，你聽廣播員正用甜美的聲音廣播今天學校發生的事呢。

推廣普通話從你我做起，從你我身邊做起。我們不但要講普通話，還要帶動我們身邊的人講普通話，以一傳十，十傳百的方式把講普通話推廣到世界的每一個角落。

第三篇：推廣普通話,從我做起主題班會

《說普通話，從我做起》主題班會

活動時間：2016、9、8 活動班級：五（2）班 活動地點：五（2）班教室 主持人：班主任

一、活動目的：

1．通過本次活動使學生養成時時說普通話的好習慣，人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

2．提高熱愛漢語、說標準普通話的意識。

3．培養說普通話的興趣并懂得在生活中運用普通話。4．積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

二、活動過程：

（一）經典繞口令，童謠，詩歌朗誦

組織學生參加了“繞口令、童謠、詩歌”朗誦會，通過這個活動既鍛煉了學生的語感，培養了學生會詩歌和朗誦的興趣，同時又給孩子提供了一個展現自己的舞臺，為他們以后的語文學習打下了一定的基礎。? 山上五棵樹，架上五壺醋，? 林中五只鹿，箱里五條褲。? 伐了山上樹，搬下架上的醋，? 射死林中的鹿，取出箱中的褲。

（二）表演小品

由于班里的孩子很多都是外地的，找不同地區的學生用自己的方言對話，讓學生自己發現語言不同時的不便，進而都能承認普通話的必要性，是為了讓來自不同地方的人可以進行正常的交流。

（三）普通話的來歷

讓學生了解，經過了“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。我們使用的這種共同語言就是以

北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話。為簡便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話。

（四）“啄木鳥行動”

在上周末布置課外活動，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，并記錄下來。比如在一家窗簾商店前，學生就發現“一絲不茍”變成了“一絲布茍”等。還有很多繁體字，比如“0距離”的離字寫得不規范，變成“璃”。分小隊活動后匯總到少先隊總部，看看哪個小隊“捉到”的錯別字最多，評選一批“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。

（五）齊讀普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他 說普通話,從我做起 說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

（六）成立普通話檢查小組和錯別字檢查小組

各小組自查班級，學校的普通話規范情況。發現有不說普通話的同學及時提醒，及時反饋。并檢查語文寫字本，看看有沒有寫規范字，最后評選出“最佳啄木鳥小分隊”。

希望在學校師生的共同努力、共同配合下，通過 “誦”、“宣”、“評”、“查”等方式，普通話在我們學校可以得到真正的普及。普通話也理所當然的是教師言傳身教的常用語言，所以教師應該起到帶頭作用，以身作則。

三、班會總結

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，你們是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話，推廣普通話，從我做起。

第四篇：《說普通話,從我做起》推廣普通話演講稿

《說普通話,從我做起》推廣普通話演講

稿

說普通話，從我做起在信息化，商品化的今天，生活中常常出現這樣的情況：一個普普通通的市民坐上個把小時的飛機就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手藝人可以常年在上海，北京等地打工，一個公司職員可能會在很短的時間跳槽到廣東，深圳的大公司等等。但所有這些，沒有普通話這張通行證可就行不通了。方言說起來雖倍感親切和方便，但已越來越不能滿足時代的需求。

事說在一個貧困的山區里有一個種田漢，他每天省吃儉用，為的就是某天能籌足錢到城市找個好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足錢，滿懷欣喜的他帶著行李和全部家當坐上火車到城市。沒想到初來乍到，失望落寞就纏著他，原來他不會講普通話，面對都市的繁華，他有將何去何從呢？于是又返回山區種田，著一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。

古有“一句餓死一位英雄漢”，而進又有“一句話愁死一個種田漢”，可悲可嘆啊！這是不會說普通話惹來的禍。在社會飛速發展的今天，不會說普通話的人是格格不入的。同學們，我們是初升的太陽，是祖國的未來和希望，祖國的明天需要我們去打造，我們有遠大的理想，今后我們要走出家鄉，走向全國，我們再也不能操著一口“山芋腔”去打天下了。我們怎能因為不會說普通話而寸步難行，前程渺茫？怎能因為語言隔閡而誤解重重，耽誤大事？所以，我們務必說好普通話，實現順暢交流，創造和諧氛圍。

作為一個中學生，說好普通話更是我們義不容辭的責任。我校有來自不同方言區的老師和同學，需要用普通話實現交流，讓我們進入校園，一律講普通話，為同學間、師生間的順暢交流架設橋梁。并在必要的場合自覺使用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，我校即將成為一所一級達標中學，需要我們有良好的素質，創造良好的形象，說普通話是學校發展的需要，讓我們為推動學校的發展助上一臂之力，讓學校因我們說好普通話而更加精彩。

21世紀是一個競爭激烈的時代，每一天都面臨新的機遇和挑戰，我們的學習和生活離不開普通話，使用普通話是時代賦予我們的眾人，是提高師生綜合素質的重要途徑。所以，我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話，讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌！

第五篇：馬推廣普通話從我做起2

推廣普通話，共筑中國夢

三（2）班馬馨茹

語言是重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語言就莫過于普通話了，普通話是我國的官方用語，人與人之間的交談最好的語言就是普通話，它能顯現出一個人的思想品德。這個星期是9月份的第三個星期的推普周，我們要大力推廣普通話。

我的奶奶是土生土長的農村人，她只會用方言講話，有一次奶奶要去商店買一雙鞋子，她跟店員說“請問這雙孩子（鞋子）多少錢一雙”，呈貢當地人把鞋子叫成“孩子”，店員根本聽不懂奶奶說的孩子（鞋子）是什么意思，連連搖頭，最后是我把奶奶要買孩子（鞋子）的意思用普通話跟店員講了，奶奶才買到了那雙鞋子。

還有一次，我去買珍珠奶茶，這時來了一位四川人，他用當地的方言跟阿姨說要一個刨冰，但是阿姨根本聽不懂，他只能像講啞語一樣跟阿姨用手來比劃，造成了后面排起了買東西的長隊。

以上兩個例子都是我們日常生活中常見到的，不會講普通話經常給人們帶來很多誤會，所以學會講普通話是相當重要的。

在校園里，我們如果能常常說普通話會構建一個和諧校園；在大街上我們如果見到熟人一句普通話能加強人與人之間的友誼。在世界各地只要擁有一口流利的普通話，看見異國人，他就知道我是東方龍的傳人…….在我們家中，我提倡講普通話，爸爸媽媽的普通話不標準，我們就互相指出讀不準的音，互相學習，我相信我們全家一定會做得最好 1的。

在學校里，我們要說普通話。因為在同學之間交流用普通話會讓我們感到家庭般溫馨；老師與學生之間交流用普通話會讓我們感到慈母般關懷；老師與老師之間交流用普通話會感到摯友般的真誠。

推廣普通話從你我做起，從你我身邊做起。我們不但要講普通話，還要帶動我們身邊的人講普通話，以一傳十，十傳百的方式把講普通話推廣到世界的每一個角落！