第一篇：送東陽(yáng)馬生序 字詞對(duì)譯練習(xí)

24、送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即（）嗜（）學(xué)。家貧，無(wú)從（）致（）書(shū)以（）觀，每假借（）于（）藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以（）還。天大

寒，硯冰（）堅(jiān)（），手指不可屈伸，弗（）之怠（）。錄畢，走（）送之，不敢稍逾（）約（）。以（）是（）人多以（）

書(shū)假（）余，余因（）得（）遍（）觀群書(shū)。既（）加冠，益（）慕（）圣賢之道。又患()無(wú)碩()師名人與游()，嘗()

趨()百里外,從()鄉(xiāng)之先達(dá)()執(zhí)()經(jīng)叩問(wèn)()。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填()其室，未嘗稍降辭色()。余立侍左右，援()

疑()質(zhì)()理，俯身傾耳以()請(qǐng)；或()遇其叱咄()，色愈()恭()，禮愈至()，不敢出一言以()復(fù)()；俟()其欣悅，則

又請(qǐng)焉()。故()余雖()愚，卒()獲有所聞。

當(dāng)余之從()師也，負(fù)()篋曳()屣()，行(于)深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂()而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人

()持湯()沃灌()，以()衾()擁覆，久而乃()和。寓

（）逆旅，主人日()再()食()，無(wú)鮮肥()滋味之享。同

舍生皆被()綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰()白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭

()，燁然()若()神人； 余則缊（）袍敝（）衣處(于)

其間，略（）無(wú)慕艷（）意，以（）中有足（）樂(lè)者，不知口體之奉（）不若（）人也。蓋（）余之勤且艱若（）此。（）

1、本文選自《》，作者是明初文學(xué)家，字_____，號(hào)______。

2、譯句

（1）無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

（2）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

（3）又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

（5）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

（6）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

3、作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了哪些困難，他是如何克服的？

4、宋濂求學(xué)不輟的原因是什么？他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

5、文中對(duì)先達(dá)的描寫(xiě)有什么作用？

6、第二段中對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)有什么作用？

7、文中對(duì)同舍生服飾的描寫(xiě)有什么作用？

第二篇：送東陽(yáng)馬生序字詞整理

送東陽(yáng)馬生序字詞釋義

1.幼時(shí)即嗜學(xué)：就2.無(wú)從致書(shū)：得到 ．．

3.每假借：經(jīng)常4.每假借：借 ．．．

5.手自筆錄：抄寫(xiě)6.計(jì)日以還：計(jì)算 ．

7.天大寒：很8.弗之怠：不 ．．

9.走送之：跑10.不敢稍逾約：超過(guò)約定的期限．．．

11.以是人多：因此12.余因得：因?yàn)椋?/p>

13.既加冠：已經(jīng)14.益慕圣賢之道：更加仰慕．．．

15.益慕圣賢之道：學(xué)說(shuō)16.又患無(wú)碩師：擔(dān)心 ．．

17.又患無(wú)碩師：學(xué)問(wèn)淵博的老師，碩，大。18.名人與游：交往 ．．．

19.嘗趨百里外：曾經(jīng)20.嘗趨百里外：跑 ．．

21.從鄉(xiāng)之先達(dá)：向22.執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)：拿 ．．

23.執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)：請(qǐng)教24.德隆望尊：道德聲望高 ．

25.填其室：擠滿26.未嘗稍降辭色：從不 ．．．

27.援疑質(zhì)理：引、提出28.援疑質(zhì)理：詢問(wèn) ．．

29．或遇其叱咄：有時(shí)30.或遇其叱咄：訓(xùn)斥、呵責(zé) ．．．

31.色愈恭：表情32.色愈恭：更加 ．．

33.禮愈至：周到34.俟其欣悅：等待 ．．

35.故余雖愚：所以36.故余雖愚：雖然 ．．

37.卒獲有所聞：最終38.負(fù)篋曳屣：背 ．．

39.負(fù)篋曳屣：拖40.窮冬烈風(fēng)：隆冬 ．．．

41.足膚皸裂：皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂42.至舍：學(xué)舍、書(shū)館 ．

43.四支僵勁：通“肢”，肢體44.四支僵勁：僵硬 ．．．

45.媵人持湯沃灌：服侍的人46.媵人持湯沃灌：熱水 ．．．

47.媵人持湯沃灌：澆洗48.以衾擁覆：被子 ．．．

49.久而乃和：才50.寓逆旅：住旅店．．．．

51.主人日再食：每天52.主人日再食：兩次．．

53.同舍生皆被綺繡：通“披”，穿54.戴朱纓寶飾：帽帶．．

55.腰白玉之環(huán)：腰佩56.右備容臭：掛著．．

57.右備容臭：香袋，臭，氣味，指香氣。58.燁然：光彩照人的樣子．．

59.缊袍敝衣：舊絮60.缊袍敝衣：破 ．．

61.略無(wú)慕艷意：毫無(wú)羨慕62.口體之奉：吃的穿的 ．．．．

63.蓋余之勤：大概 ．

第三篇：《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》字詞練習(xí)

23、24課語(yǔ)言點(diǎn)歸納 《馬說(shuō)》

一、通假字：指出通假字，并解釋之。

一、古今異義：解釋句中劃線詞語(yǔ)。

1、走送之

2、每假借于藏書(shū)之家

1、食馬者不知其能千里而食也

2、才美不外見(jiàn)

3、食之不能盡其材

4、其真無(wú)馬邪二、一詞多義：解釋句中劃線詞語(yǔ)。

1、雖有千里之能 安求其能千里也

2、策之不以其道 執(zhí)策而臨之

3、鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之

4、食不飽，力不足 食之不能盡其材

5、其真無(wú)馬邪 其真不知馬也

三、重要實(shí)詞：解釋句中劃線詞語(yǔ)。

1、祗辱于奴隸人之手

2、駢死于槽櫪之間

3、一食或盡粟一石

4、執(zhí)策而臨之

5、且欲與常馬等不可得

《送東陽(yáng)馬生序》

3、卒獲有所聞

4、日再食

5、持湯沃灌

二、通假字：指出通假字，并解釋之。

1、被綺繡

2、四支僵勁三、一詞多義：解釋句中劃線詞語(yǔ)。1．以衾擁覆2．無(wú)從致書(shū)以觀 3．俯身傾耳以請(qǐng)4．以中有足樂(lè)者5．以是人多以書(shū)假余

四、省略句：填充句中省略成分

先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，()未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑 質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，()色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，()則又請(qǐng)焉。

五、倒裝句：調(diào)整語(yǔ)序并翻譯句子 弗之怠

第四篇：《送東陽(yáng)馬生序》準(zhǔn)譯（范文）

送東陽(yáng)馬生序

我小時(shí)就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法得到書(shū)來(lái)看，經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著（約定的）日子按期歸還。天氣特別冷（的時(shí)候），硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完畢，跑著把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此，人家多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有與大師、名人交往。曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭放委婉些把表情放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話來(lái)對(duì)答；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，隆冬季節(jié)，猛烈的寒風(fēng)刮著，積雪幾尺深，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了學(xué)舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰佩白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照人，像神仙一樣。我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。

第五篇：送東陽(yáng)馬生序練習(xí)

閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。

（甲）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，記日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（乙）

劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)饋覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫甫成，水大至，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久病發(fā)死。

（選自自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

[注釋]①經(jīng)年：一年左右。

②土寇：土匪。

③角：戰(zhàn)斗。

④洫（xù）：田間的水道。

⑤甫：剛。

1.（甲）文記敘了作者小時(shí)候借書(shū)和-__________的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；（乙）文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和_________________。

2.解釋下面加引號(hào)的字在句中的意思。

（1）余幼時(shí)即“嗜”學(xué)

（）

（2）“走”送之（）

（3）自謂可“將”兵十萬(wàn)（）

（4）“會(huì)”有土寇（）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

（1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

_____________________________________

_____________________________________

（2）恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”

_____________________________________

_____________________________________

4.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)（乙）文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。__________________________________________________________________________________

_________________________________________

閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。

（甲）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）

范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”

（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）

[注釋]①孤：幼年喪父謂之孤。

②再適長(zhǎng)山朱氏：改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。

③世家：身世。

④南都：地名。

⑤馇粥不充：馇，稠粥。充，充足。⑤ 日昃：太陽(yáng)偏西。

⑥ 六經(jīng)：指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六部經(jīng)書(shū)。

⑦ 慨然：形容慷慨激昂。

1.解釋加點(diǎn)的字。

（1）腰白玉之環(huán) ．

（2）同舍生皆被綺繡 ．

（3）媵人持湯沃灌 ．

（4）感泣辭母 ．

2.下面句中加點(diǎn)虛詞的意思和用法完全相同的一組是()

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①當(dāng)余之從師也②去之南都

C.①以衾擁覆②輒以水沃面

D.①余則缊袍敝衣處其間 ②其如土石何

3.翻譯句子。

負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

_____________________________________________

_____________________________________________

4.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀，從文段中來(lái)看，二者的讀書(shū)動(dòng)力略有差別，請(qǐng)分別用自己的話概括。（甲）文宋濂是：______________________；

（乙）文范仲淹是：__________________________。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有：______________、_________（要求填寫(xiě)兩個(gè)）。