第一篇：游記作文

游記

一、學法摘要：

游記是散文的一種，是作者寫游覽途中所見、所聞、所感、所想的文章。游記偏重于描繪某一地方的山川景物、名勝古跡、珍貴物產、風土人情，或者政治生活、社會風尚等。優秀的游記作品具有景物的實在性、情感的真摯性、人稱的自我性和寓意的社會性等特點。

二、游記寫作要求：

1、清楚地交代游蹤，帶領讀者跟著你“游山玩水”，領略和感受美好的大自然。寫作過程中，要注意把行蹤的進展轉換跟文章段落層次的安排有機地結合起來，或一點一層，或一景一段，使行文井然有序，層次分明。

2、確定中心思想，表現作者對所描寫的客觀事物的態度。寫游記并不是把自己在游覽中的見聞毫無目的地描繪出來。如寫其它文章一樣，仍然有一個中心思想。為了集中、鮮明地表現中心，不可將所見的景物不分主次詳略地完全描繪出來，而要精心地進行選材，抓住最能吸引讀者的景點、最富有特色的景物特征作重點描寫。

3、游記在寫景狀物方面要生動逼真，歷歷如繪。游記是作者的親歷，同時又是大多數讀者的“未及”。讀者是帶著感受間接經驗的態度來讀游記的，因此，優秀的游記作品要真實地傳達作者的所見、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣勢和變化，還要把作者在游歷過程中所感受到的美傳達給讀者，使讀者在閱讀的過程中產生身臨其境并心向往之的感覺。

4、游記應當寓情于景，創造出情景交融、令人遐想的意境來。一般人寫游記往往熱衷于記敘游歷的過程，實際上，好的游記不僅能傳播相應的旅游知識，還能傳播作者的情感。游記如果僅僅是客觀地寫過程，傳播效果就不太理想。因此，在游記的寫作中要注意在記山水的同時，將自己的感受表達出來。一般來說，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發揮游記的宣傳和教育作用。在談感受的時候要注意兩條：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內容，是作者的肺腑之言。二是畫龍點睛，恰到好處地表現主題。

5、運用輕松愉快的筆調，將千姿百態的山光水色、花鳥草蟲、以及大自然的變化等描摹得栩栩如生，使文章產生強烈的感染力。

四、本課作文題解

本課作文要求是寫一篇游記。這是一篇非命題作文，只是提供了寫作的選材范圍。在既定的選材框架內，課文編者向習作者提出了五條寫作要求。具體內容是：

1、游覽過程要交代清楚。

2、要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引人的景物，如《周莊水韻》著重寫水，《巴東三峽》突出寫山。

3、在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。

5、可學習運用課文中寫景的不同表現手法。

不難看出，上述五條要求與前面的“學法指要”所列游記的一般寫作要求基本吻合，這實際上也反映了游記寫作的一般規律，是習作者寫作前必備的寫作知識。

五、寫法指導：如何寫好這篇作文呢？下面幾條供同學們參考。

1、必須有游覽的親身經歷，這是本文寫作成功必須要具備的生活積累。俗語有“巧婦難為無米之炊”之說。游記游記，先游后記。倘沒有“游”這個基礎，“記”當屬“無米之炊”，是無論如何寫不下去的。一般的情況下，同學們可能都會有過游覽的經歷。寫作前，必須回憶自己以往游覽的經過，以此作為寫作的生活基礎。還有一點需要說明的是，倘若這時你正準備出游并以此為基礎而寫作，情形可能就會更好一些。如果說以往的游覽因為沒有考慮寫作的因素而顯得比較盲目，那么現在的出游目的性就顯得非常明確，你就可以更從容也更有目的地去注意觀察、記錄和思考了。

2、做好選材工作，精選游覽過程中的“亮點”即游覽地的特色景點為寫作對象，寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。所以，在選材的過程中，習作者要善于選擇最能表現這些特色的內容，而這種有特色的內容又最能表現文章的主題，如水鄉的柔和與嫵媚，如高原的粗獷與豪放。

3、按游覽的順序寫，交代清楚游蹤。我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。

4、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什么好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。

5、融入真情實感。思考游覽過程中面對景物而產生的聯想與情感，力求做到情景交融，使普通的游覽過程上升到有品位的情感體驗中。有個成語叫“觸景生情”，說的也是這個意思。一般來說，景物本身并無特殊意義，不過是一種自然而客觀的現象罷了，但是，在游覽者眼中，經過主觀思考，就可能被賦予理性的意義，如傲雪的冬梅、虛心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、溫柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。

6、可以找一些相同或相近題材的文章作為自己寫作的參考，初期可以接受他人的寫法并模仿，比較成熟了就可以有自己的原創。本單元的四篇課文是很好的范例，值得學習并借鑒。也可以上網查一些相關資料。現在國內許多門戶網站都設有“旅游”一欄，里面除了提供一般旅游資訊，如景點介紹、吃、住、行等，更有一些游記之類的帖子。那些文章多是親歷者的所見所聞，所思所感，有的文筆還相當優美，可供寫作者學習。

7、提供兩種文章結構。

（1）單一結構。特點是一地一景。這種文章選材比較單一，內容也不復雜，所描述的對象比較集中，篇幅也不太長。比較適合初學者或作文水平中下等的學生寫作。

（2）復式結構。特點是一地多景或多地多景。這種文章選材比較復雜，所描述的對象比較多，牽涉到的聯想或情感也比較豐富。可以在文章的題目下列幾個小標題，或用序號“一、二、三”來表示。比較適合作文水平較好的同學寫作。

8、擬一個恰當的標題。下面一些題目僅供參考。

（1）×游散記（2）××——我心目中的圣地（3）我游覽了××（4）走進××

六、寫作訓練：寫一篇游記

要求：1．游覽過程要交代清楚。2．要寫出景色的特色，重點描寫最能吸引游人的景物。3．在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。4．如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。5．可學習運用課文中寫景的不同表現手法。6.題目自擬。

第二篇：游記作文

如何寫好游記類作文及作品賞析

游記是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體。一般以描寫為主要手段，又常與抒情議論相結合來表達作者獨特的感受。如范仲淹的《岳陽樓記》不僅描繪了巴陵勝狀的岳陽樓大觀，寫了滿目蕭然的霪雨之日和令人心曠神怡、寵辱皆忘的艷陽情景，還抒發了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。

寫好游記，要注意以下四點：

一、細心觀察，手寫心記

游記的寫作猶如蜜蜂采花釀蜜，素材主要來源于游覽見聞。細心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對表達中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉；事物的特色都是在比較中顯示出來的。游覽過程中我們就是要善于運用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什么不同之處。有些同學只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點中的人文資料，如神話傳說，鄉風民俗，名人軼事，詩詞典故，碑文楹聯等等，結果是丟了西瓜抓芝麻，寫起？自然內容貧乏，索然無味。所以，必要時還必須心記手寫，也可以回來后查看有關資料，以保證內容的豐富充實。

二、依據中心，決定取合

旅途見聞的內容豐富多彩，但是不可能什么都寫進文章里。下筆前首先要理一理自己的思緒，想一想本次游覽的主要感受是什么？確立一個中心，然后決定：哪些內容詳寫，哪些內容略寫，哪些內容不寫。題材的取舍，當然首先要選新穎有趣的內容，更要選有個性、有地方特色的材料，特別是上文提到的那些人文資料，不僅能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內涵，從而使你的文章更有社會價值。

三、緊扣游蹤，疏密有致

游記的內容往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢？最常用和最簡便的方法就是：移步換景。即以游蹤的變化為線索，隨著時間的推移和地點的轉換，完整有序地寫出重要的游覽過程。當然也要避免寫成一本流水賬或一幅游覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點，跳出一般性的過程交代，使整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。為了使這個組合體結構勻稱，我們還要運用一些穿插的技巧，將與景點有關的資料、數據等內容，通過游覽者的交談或引用等方式適時介紹，這樣，就可以調整文章的結構，消除看上去有些部分“臃腫肥胖”、有些部分又顯得“面黃肌癥”的毛病。

四、寫好景物，注入感情

古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的文章。描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關鍵是注入自己的真感情。我國古代眾多游記名篇，“案頭的山水”絕不僅僅是自然山水的反映。作者游蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不僅寫出了山水的蓬勃生機和無窮妙趣，還能含蓄蘊藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現出來，達到直抒胸臆、情景交融的效果。當然這不是一日兩日的功夫，正好說明了好筆頭要靠長期反復磨練的道理。

品山水之情韻 抒個性之情思 ——參觀游記類作文指導 【文題展示】

祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風土人情各不相同，建筑有建筑的奇偉，山有山的博大，海有海的深長。你曾外出旅游嗎？哪一處風景名勝給你留下的印象最深刻？也許是一處著名的旅游景點，也許是一處不起眼的小地方。

請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經歷吧！題目自擬，不少于600字。

【技巧點撥】

游記類作品將山川風情寫于筆下，將許許多多的讓人心動不以的風景定格于文字中。用文字傳達風景的情韻，也用文字抒個人之感悟。然而很多同學卻有這樣的感觸，就是出外旅游，看到一處風景，當時心情十分激動，回來后總想寫一篇文章將其記錄下來。但盡管那美輪美奐的景致裝滿了全個心胸，當拿起筆來時，卻不知從何說起。這是怎么回事呢? 別急，在此，我幫大家整理了幾點寫作方法，助你開啟思路。

一、最需：線索井明。游記散文需要有一條清晰的線索。具體地描述景物的地點、方位、特點，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關鍵位置，放置能體現游蹤的詞句。具體寫一處景觀時，可采用方位變換的寫景順序：由遠及近、由近及遠，由中間到兩邊，由左到右，由上到下，由整體到局部，等等。或依據景物的類別而分別介紹。

方位變換的寫景順序如：“站在遠處，我遙望著??我隨人流邊拍照邊行走，來到了瀑布的正前方駐足觀看??又隨著人流步入瀑布的中心地帶——水簾洞。在洞口??緊緊踩著前者的腳后跟，通過極為狹窄的通道進得洞里??站在洞里??出了洞口??我戀戀不舍地行走在返回的路上??”（《游黃果樹瀑布記》）

依據景物的類別而分別介紹的如：“千島湖的水是那樣的綠，又是那樣的清??千島湖的山蔚然挺秀，翠嶂青峰??她還是一個動物的大千世界??”（《美韻無限的千島湖》）

二、最宜：只抓重點。一篇游記寫下來，最怕的就是面面俱道，生怕哪個環節被落掉，從出發到路上，從到達到每一處行蹤，甚至在每一處景點凡所眼前所見，耳中所聞，均寫于筆下，將文章寫成了流水帳，索然無味。應該把自己印象深的景物，或是能體現景物主要特點的東西詳細地寫下來，其余的可以寫簡略點，有的甚至可以不寫，做到重點突出，詳細得當。看下面這段選文：

“隨導游引領，從玉女峰出發，漫步于通幽小徑，一路纖竹柔枝橫空成蔭，暗香浮動沁人心脾，猿鳴蟲叫不絕于耳，著實引人入勝，不覺已來到水簾洞前。”（《連云港游記》）

因為路途中不是最打動作者的地方，因此，一路上的景致用概括描寫的幾句話便一帶而過。而蘇馬浴場是連云港的一個重點景點，也是最吸引作者的地方。因此，在后文中作者對蘇馬浴場濃妝重抹，展示其風采，這就做到了重點突出。

三、最佳：突出感受。所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海。”寫游記類文章，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。行文中，情的表達要根據景的描寫而自然的生發與表達，不可為抒情而抒情，造成寫景與抒情兩張皮，不能貼合成一體。請看選文：

“那湛藍的海水與天空把我整個心都染成了藍色，綿如糖的細沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點點，奇石林立。讓相機把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動與歡樂。夕陽西下，獨坐在一塊大焦石上，靜靜的領略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過去、不知未來，漸漸的自己也被融化在這景色里??”（《通靈大峽谷游記》）

海水與心靈都變成了純純的藍色，在海邊狂奔，釋放心中的激情，面朝沙灘，思潮起伏，眼前似景似夢，一片朦朧??景與人合一，分不開是在寫景，還是在寫情，景與情相愜，情與景并融，絲毫沒有生造之感。

四、最美：語言靈動。景美可以用照機拍下來，從而留住每一個大自然的精彩的瞬間，那么，如何讓文字使美景呈現出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭，或比喻、或擬人、或排比、或對偶、或引用，根據景致的不同特點，而用最恰當的語言去表達，盡明彰顯出美景的本真美。就如繪畫，不同的畫要就不同的筆去畫一樣。請看下面的選文：

“瀑布柔柔地掛在剛硬的巖壁上，淡淡地、輕輕地、如嵐、如霧。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白煙往下落，仿佛在放著煙花，不過把瀑布比作紗，也是很確切的。瀑布從巖石上沖下來，分為幾綹，仿佛是幾匹紗皺著呢，晾在那里。薄薄的，如蟬翼上般，若有若無。透過這層層薄薄的“輕紗”，我們很清楚地看見后面的巖壁。”

選文用比喻、擬人等修辭將瀑布的質地、形態表現的恰為妥貼，尤其是幾個不同角度切入的比喻句，簡直將瀑布的如霧、如紗、如蟬翼的美活生生的雕像進讀者的心里。當然，以上所說還不能囊括，游記寫作的所有注意事項，還需同學們在平時寫作中多積累，多思考，多動筆，不斷的提高的自己的寫作水平。

【同步佳作】 故宮一日游

可能從電視劇上看了太多的清代影視劇，因此，對故宮由始以來就充滿了無限的向往與遐想。今年暑假，正趕上爸爸要去北京辦事，因此，我強烈要求帶我一向去，去圓我看故宮的美夢。爸爸竟然真的答應了。到北京爸爸辦完事后，便專門帶我去了故宮。

在進故宮之前得先從天安門進，所以一定要登上天安門城樓，在登上城樓時，眼前便是天安門廣場鳥瞰，這個角度正是當年毛主席在開國大典致詞時站過的地方，我也特意站在那感受一下當時宏偉場面。

下了天安門，經過端門，便來到了故宮的正門——午門。進了午門便真正進了紫禁城，迎面的便是太和門。穿過太和門，前面便是故宮里地位最高的宮殿——太和殿，俗稱“金鑾殿”，是皇上升朝的地方。太和殿果然氣派，飛檐重脊，黃琉璃瓦覆頂，裝飾雍容華貴，氣勢非凡。爸爸說故宮里最大的數字是九，而太和殿的殿檐上卻設有十個走獸，這是為了表明太和殿的地位已經用九這個數字都不能代表了。我想這應該是封建社會最有權威性的建筑了。聽說，太和殿是當時北京的最高建筑。在殿的底座漢白玉石階上雕有1000多個龍頭嘴通于地面，每逢下雨時，積水便通過這引起龍頭流到地面上，形成“千龍吐水”的奇觀。我真遺憾當時是晴天，無法看到那壯觀的景象。站在高高的廣場上，我心潮起伏，有關清代的零碎的記憶便似乎在我的眼前上演??

接著又往后走，依次參觀了中和殿和保和殿，還去了乾清宮、養心殿等皇帝日常起居和處理政務的地方，參觀了皇帝大婚儀式展、珠寶玉石等珍寶展。故宮里有很多展覽是值得一看的，延禧宮有書畫展覽，幾臺先進的蘋果機供游人免費使用。雖然只能在電腦屏幕上欣賞，但也是有一種看到寶物的感覺。歐陽修、趙佶、辛棄疾、唐寅??他們的作品躍然于眼前，雖然我看不太懂，但仍感到一種藝術的陶冶。

說起我最想去的地方，還是還珠格格上小燕子住過的漱芳齋，但因為時間有限，而故宮里的建筑又太多，因此，漱芳齋沒去成，成為此行的一個小小的遺憾。走出故宮，清代帝王的權威與奢侈，建筑的輝煌與氣派，歲月變遷的悵惘與無奈，全都在我的腦中回旋、激蕩。我突然對清史產生了濃厚興趣，以后有時間一定要學學，仔細研究一下故宮。

【在線點評】

文章按游覽順序寫景,層次清晰,脈絡分明。作者觀賞的地方很多，如果平均用墨，一定是處處皆說到，處處皆平淡，作者選取了太和宮為主要描寫對象，因為這是故宮里最宏偉的建筑，寫它才能體現整個故宮的特色。其次便是寫了書畫展覽館，因為對于一個10多歲的孩子來說，往往這些更能吸引孩子的注意。同時，本文用詞生動、準確，能抓住景物特征細致描摹。觀景的感受零碎的融于寫景之中，情景自然交融。

【快樂演練】

生活永遠都是忙碌的，讓我們停一停奔波的腳步，去享受生活的從容，緩一緩緊張的心情，去品味自然的樂趣。讓心在廣闊的藍天上、在浩瀚的大海上穿梭，在祖國的山山水水中、在美麗的城市中、在廣闊的大地上穿梭，讓我們醉在這靈山異水之中??

請以“陶醉”為話題，寫一篇不少于600字的文章。【素材積累】

1．綠云掩映間，山腰山巔忽的露出粉墻翹檐，遠遠近近地看，恰似童話中的幢幢木屋；那松皮樺木的香味，在你不知覺中悠悠飄入胸臆，但等你進屋住下，遠離塵囂溶入自然的快意就油然而生，那山香水氣，會將你的夢境濡染得格外甜美。

2．翡翠般的碧波，清悠悠，波光粼粼，時時親吻著青山翠島；島邊那濃郁的、墨綠色的山巒，像起伏的海浪，連綿不斷，緊緊環繞著一湖碧波。外來人進了千島湖，眼瞳先被染綠，心也教水陶醉，伸手探一探，喲，好清涼！爽涼滑軟恰似真絲軟緞；掬起喝一口，嗨，淪肌俠骨的清洌中透著微甜，是甘露，也是山泉，無怪人稱：天下第一秀水！

《青海湖，夢幻般的湖》助讀

李明泉 提要·指津

學習《青海湖，夢幻般的湖》，首先要明確作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。我們從文中可以看出，作者按游蹤順序來記敘：草灘——湖水——烏云——晴空——草灘與山巒——海島。作者在觀賞青海湖時，從哪幾方而描寫青海湖的美麗、富饒、可愛？作者是從青海湖的湖水、環境氛圍的清新幽靜、豐富的物產三方面來寫的。同學在閱讀時可以從文中查找相關語句進行體會。作者這樣寫的作用是什么，表達了怎樣的思想感情，都是我們在學習時所要解決的問題。課文通過優美的語言，詩一般的文字，描寫了青海湖如夢幻般的神奇美麗，表達了對青海湖的喜愛與愛護之情。作者希望青海湖為更多的游人所賞識，但又擔心美麗的青海湖的生態環境遭到破壞。想一想，有什么措施既可以開發旅游資源，發展經濟，又不破壞環境。

拓展·提升 九寨溝的水

葛曉光

記得賈寶玉曾說過：女人是水做的。然則天下之美，獨鐘于水。不信？來九寨溝看看。

驅車來到查則洼的盡頭——長海。走出車門，所有的游客都驚呆于眼前的景象，如癡如醉：抬頭是白云流走的藍天，四周是蒼郁的青山，而長海則若無其事地展示著它的天生麗質——色彩翠藍是濃，卻濃而不艷；水質碧清是柔，卻柔而不媚；空氣清馨是凈，卻凈而不寂。置身其中，壓抑的煩惱頓消，心境像早晨的霧，像縹緲的夢。游客們躡手躡腳地走近，按動快門，留下這完美的一瞬。而我則端坐在一段枯木上，面對這一片醇美而幽沉的碧水和水上浮動的白云沉思??

五彩池深藏在幽幽的谷底，雖說“五彩”，其實只有一彩，那是綠——一片能變幻出十種百種千種萬種異彩的綠，即使再名貴的祖母綠，在華燈明燭之下，也難閃耀出這么奪目的光彩。而它卻寧可嵌藏在這深幽的山谷中，伴守著隱士高潔的夢境，映入池心的青山秀水中，在淺浪微波里搖擺不定??

來到日則溝的孔雀海，這兒又是另一套色調，別有一番風景在其中。藍色的水——孔雀羽毛上的藍，無數孔雀羽毛織成的一大片藍。藍得使你心醉，沉醉在自己的一雙藍色的眸子里。想象中，即使再高明的畫家也難調出這一片入精入髓的藍，這是大自然難得一見的本色。

一條棧道，鋪在水上，知趣地把我們引向一片又一片的海，如同走在明鏡的鏡架上。不知不覺，水勢漸緩，漫過凹凸不平的巖石，激起千萬珍珠似的水花，水珠一粒粒地滾，一串一串地冒，一片一片地流走，只是拾不起，撿不回。而游人則如同置身于大大小小的玉盤之中，四周是大大小小的珍珠在滾瀉。

峰回路轉，山勢逶迤而下。轉身之間，一道峭壁如長墻，壁上掛滿了各式各樣的瀑布。山風永恒吹拂，那懸泉就千年萬代飄飄灑灑。近臨如垂簾，遠看似輕霧，更高遠處，襯著蒼蒼山體，則幻為龍翔鳳翥之勢。排天拂地而來，其聲如雷——響雷輕雷遠雷近雷交織在一處；其勢若奔，白馬白羊白兔白天鵝聯翩而下。澗谷之底并無土穴，亦無石窟，卻有石泉涌出。天泉地泉相接，匯為碧水，像一群在長長的石床上奔跑、嬉戲、滾爬、歡笑、哈欠、酣睡的水娃娃。那就是潺潺的溪，濺濺的瀑，淺淺的湖，湛湛的潭。我們一路走一路看，一路看一路聽。風兒用沾了水霧的翅膀，飛過青巖綠樹的溪谷，輕拂我們的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣，令人通體舒暢，俗念頓消。石上水流的那種動、靜、剛、柔的意態更是領略無遺。

古人云：“水者，天地之血也！石者，天地之骨也！”而在九寨溝，則是水為石之魂，石為水之骨。水美，美得原始，美得寬闊，美得粗獷，美得壯烈，美得蒼茫，美得凄厲，美得不定形，美得赤裸裸??以至天下一切美好的事物，都是水做的，當然包括女人。

如何寫好游記類作文

——語文版八年級（上）第一單元寫作訓練同步輔導

游記類文章為我們描繪了一幅幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領略了大自然的美景。那么，怎樣才能寫好這類文章呢？

一、記敘要有線索。

寫游記類文章時，要把游覽的過程交待清楚，這就需要有線索了。這線索就是寫作的順序，常用的有時間先后順序和地點轉換順序。時間先后順序就是根據自己的行蹤，按照景物出現的先后順序進行描述。具體方法：在描繪景物時，我們要寫清景物的地點、方位，要注意寫景的順序：由遠及近、由上到下、由整體到局部??讓讀者清楚你游覽的行蹤。

二、寫景要有重點。

游記類文章，描寫景色是必不可少。游覽時，會有很多的美景進入你的眼簾，但在文章中不能漫天散花，必須要有側重，這就要求要選擇那些讓自己心靈觸動的景物來寫，要詳細介紹，要有特寫“鏡頭”，而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。從而要做到重點突出，主次分明，詳略得當。

三、景與情要相切。

古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。因此寫游記，除了記“游”之外，還要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打動讀者，讓讀者在欣賞美的時候，與作者的情感產生共鳴。在抒情時，我們必須是有感而發，必須是真情實感，不能生搬硬套，造成情景的脫節；更不能“無病呻吟”，讓人產生厭惡之感。另外，我們在寫景后，還可以介紹一下景物所具有的文化內涵（如果有的話），這可以提升文章的內涵。

四、語言要有技巧。

首先，寫游記要選擇語言的表達方式，主要是描寫，通過描寫景物來抒發感情；至于記事，我們可以一筆帶過，或不加記敘；但我們要適時的抒情、議論，這往往是文章的點睛之筆。其次，單純的描寫，容易進入平鋪直敘的誤區，因此要準確運用比喻、擬人、排比等修辭，使表述更形象、更親切，使文章更生動，更吸引人。

總之，只要同學們在平時多觀察，多積累，多練筆，寫作水平就會不斷地提高。

【佳作展示】 古東瀑布之旅

仲夏時節，蟬鳴日燥，我同家人一起踏上了清涼舒適的古東瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等著我??

漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無影無蹤。我被奇異的綠簇擁著，身旁到處都是參天古樹，有時還有幾株高大的龜背竹棲息在古樹下，陽光從樹葉的空隙間灑下，被碎成斑斑光點。我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周圍濕潤的空氣，心中無比澄澈。小路的前方傳來重重疊疊的水聲，仿佛悠遠神秘的江南絲竹。過一座小橋，再轉一個彎，眼前頓時豁然開朗。抬起頭，滿眼的驚異，難道是七仙女織的雪綢從天而降？一條白練從山而下，山面巨石突起，經過一番急劇撞擊，玉帶便碎成了數不清的水花。在陽光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠遠望去，就像一朵朵小巧可愛的梨花，微雨似的紛紛揚揚。飛揚的調皮的水珠親吻著我的臉頰，撥弄著我的發絲，眷戀著我的肌膚。我也盡情地張開雙臂，水珠便倏地鉆進我的懷抱，但卻再也尋它不著。我頓感清爽徹身，仿佛全身的每一個細胞都被洗禮了。這就是古東瀑布——神龜飲澗。雖說我沒有看到什么神龜，但大自然雕琢的這條玉帶已著實讓我神傾。

順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書生展卷。清澈的山泉從密林之出引涌而出，輕柔平穩地順山勢而下，在山間，山泉沿路展開，就像是一位苦讀多年的書生，從容地展開金榜提名的考卷。透過明凈的水面，我清晰地看到了樹根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚會去光臨，在其間陶陶自樂。看到這悠閑自得的小魚兒，我也感受到了一份久別的輕松自在和恬靜閑適。

撥開身子左邊的樹枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿閃爍著耀眼的瑩白。瀑布花花地拍打著水面，但聲音卻不是很大，宛如一支動人的小曲兒，卻無法用人類的樂器模仿出任意一個音符。微風拂起，平鋪于瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地擺弄著。我忍不住了，小心翼翼地將雙腳伸進潭水里，一陣清涼掠過我的全身，我頓覺心曠神怡，疲憊也被這無污染的山泉帶走了。潭邊一些樹也將自己的手臂盤曲著伸入潭中，與游人共享潭水的沁人心脾。樹下還有一些寫刻于褐色木板上的金色詩文也為這娟麗的美景增添了幾分韻味。

古東瀑布雖沒有德天瀑布的壯麗，也沒有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊??

（作者系桂林德智外國語學校學生，指導教師/周平）【教師點評】

讀了這篇習作，給人的感覺除了清爽還是清爽。用語清爽。從清涼濕潤的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈??詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。描寫清爽。運用多種修辭，將景物描繪得細膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當，收放自如，如用了大量的筆墨寫了水，而對襯景樹、魚等則惜墨如金。構思清爽。先用蟬鳴日燥造出一個讓人焦躁的環境，繼而筆鋒一轉，便潺潺流水般造出一個又一個清涼的世界，讓人耳清目明。感情清爽。這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了清涼的洗禮，同時讓讀者也隨之而心無雜念，自由翱翔，疲憊緊張的心靈得到了放松。

初中生繪景作文：海南游記 去年暑假，我和老媽去了海南。

第一天，我們乘車駛出海口市，往郊外的萬泉河開去。視野漸漸開闊，遠離了城市的喧囂，去尋找一份難得的寧靜??悠然地行駛在公路上，兩邊是一片片椰林，碧綠的田野，戴斗笠的阿婆??濃濃的南國風光圍繞著我們。泥土混著小草的芳香，彌漫在我們周圍。大片大片盛開的扶桑花與藍天白云相接。我們坐上竹排，從寬闊、舒緩的萬泉河漂流而下，兩岸秀麗的風光讓我應接不暇。椰樹婀娜，郁郁蔥蔥挺立在叢林中；綠樹掩映的村舍隱約可見，炊煙裊裊；不經意間，無名小鳥擦身而過??啊！這南國的夢里水鄉！

以后的幾天里，我們先后去了興隆熱帶植物園、黎苗風情村和西島。最令我難忘的是西島的“潛水”與“海上拖傘”。穿上潛水服，我潛入爽感冰涼的“海底世界”，雖然吞了幾口又咸又澀的海水，但與色彩斑斕的珊瑚、熱帶魚零距離接觸，此樂何極？而“海上拖傘“玩兒的是不一樣的刺激，不一樣的心跳！我穿著救生衣，系著安全帶，被綁在降落傘上。降落傘又被拖在快艇的后面。隨著快艇的啟動，我在大海上空“飛翔”。偶爾還隨著清涼的海風“蜻蜓點水”——從高空突然落下，雙腳剛浸入涼爽的海水又被快速提起。居高臨下，鳥瞰大海！“啊——，我能飛！”我張開雙臂向遠方的青山，向身后的大海呼喊！每次看到言情劇中男女主角海誓山盟：“即使天涯海角我們也永不分離”時，心中不禁會想：真的有“天涯海角”嗎？到底在哪兒呢？“天涯海角”真像傳說中那樣美麗嗎？游覽了海南的“天涯海角”后，困惑我多年的迷題解開了。天涯海角仿佛一位冰肌玉骨、姿態萬千的仙子，又像是人間難覓的世外桃源，令所有的風景都黯然失色。那湛藍的海水與天空把我整個心都染成了藍色，綿如糖的細沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點點，奇石林立。讓相機把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動與歡樂?? 夕陽西下，獨坐在一塊大焦石上，靜靜的領略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過去、不知未來??漸漸的自己也被融化在這景色里??

虎跑游記

我很早就想去杭州的虎跑游覽了，因為聽說虎跑泉素有“天下第三泉”之稱,與龍井茶并稱“西湖雙絕”,飲譽海內外。今年暑假，我的這個愿望終于實現了。虎跑，又名“虎跑夢泉”，位于杭州西湖西南隅大慈山白鶴峰下，周圍群山環峙，泉聲清脆，景致怡人。相傳唐朝元和年間，高僧性空（寰中）棲禪與此，苦于無水而欲他遷，忽有夢神托夢告曰：“南岳童子泉，當遣二虎移來。”翌日，果見二虎跑地作泉，清泉涌出，故得此名。

一走進“虎跑”，就見一條幽靜的小徑直通遠方。小徑兩邊各有一條深淺各異、寬窄不一的小溝，兩股清泉歡快地跳躍著。兩片又高又大的楓樹林用他們那粗壯的雙臂將這美好的一切與我們緊緊地包圍在一起。洗耳恭聽，泉水叮咚的聲響和林中鳥雀嘰嘰喳喳的鳴叫組成了“虎跑”的另一道風景線。

一路走來，我們一行來到了性高的“臥處”。聽說為了紀念這位高僧，工匠們特地在半山腰建造了名為“禪虎”的石像。整座石像氣勢恢宏，在重重疊疊石堆之中一位年過半百的和尚正閉目養神。他一手撐著腦袋，一手橫放在腹部前，雙腳隨意地交叉前伸，橫臥在石堆間。他的身邊，兩只活靈活現的老虎正呼嘯著向前飛奔。我忍不住要在這栩栩如生的“禪虎像”前按下快門，留下值得回味的一刻。

經過“禪虎”石像，我們來到“虎跑”的一個茶館品啜香茗。大人們都說這兒的茶是用虎跑泉水泡龍井茶，這可是上好的搭配啊!“茶水到!”服務員端著一個裝滿茶杯的托盤來到我們的桌邊。一眼看去，一杯杯茶水青純碧綠。接過茶杯，一陣陣茶香隨著輕拂飄逸的微風迎面而來。輕輕吹一口氣，舔一口，甜中帶苦，苦中帶甜，一種難以言喻的美味??

品完茶，我們穿過茶館，走下十來米長的石街，還是從那條悠閑寧靜的小徑離開了令人流連忘返的“虎跑

第三篇：原創游記作文

我愛去的地方

北京市海淀區今典小學六五班巨浩玥指導教師：周晶

如果有人說在某個地方有人在山澗中生活，或許你說這不算什么；如果在當今的世界上還有陶淵明筆下的“世外桃源”，你感到驚奇嗎？在進入“世外桃源”之前，還要穿過三個高達百余米、燕子和蝙蝠盤旋的巖洞，出了巖洞還得坐船前往這個地方，你知道這個地方嗎?告訴你，這個“世外桃源”就是---云南省廣南縣壩美村。

壩美在壯語里的意思“森林中的洞口”。這是個山水包圍的好地方，每一條小溪都會唱歌，壯鄉男子那低沉而豪邁的歌聲不時回蕩??

坐進艄公那獨具特色彩漆繪制的小木船不到十分鐘，就進入了古老而神秘的巖洞。進入漆黑的巖洞后，只能聽見艄公搖櫓的劃水聲和蝙蝠燕子的翅膀拍打聲，時不時從巖壁上輕輕的飄下一片片羽毛，像仙女施法般的落在我們的小木船上。漸漸地，我們出了洞??

換船進入林間小河。盡賞兩岸美景：樹影倒映，水面波光粼粼，河里的魚兒爭著吃艄公扔下的谷子，時不時有一條條鯉魚蹦出水面。兩岸的青山映著清澈的小溪和爭食的魚群，成為一道亮麗的風景線。

走著走著，我們就到了美麗的“世外桃源”壩美村。一棟棟綠色的竹樓被松樹遮住，好像一個個害羞的小姑娘躲在爸爸媽媽的身后。這些竹樓建得很高，整體顯得清新而宏偉。聽村里的老人說，這種竹樓是當地的特色，它能夠避潮、解暑。

走到稻田的盡頭就到了古樹林，六七百年的古樹比比皆是，如榕樹、羅漢松、香楓、皂莢??。漫步在原始森林中，讓人感覺空氣異常清新宜人。在每棵榕樹的樹上，都掛著一個看似晃得厲害不牢固的樹屋，樹屋斜掛在樹上，這是孩子們玩耍的好地方。

在當地淳樸的村民家里，我喝著鮮美的老母雞青筍湯，聽著姑娘們和小伙子們唱祝酒歌，完全陶醉了??

神奇壯麗的“世外桃源”壩美村，在這里有壯鄉淳樸的村民，人與大自然和諧相處，與世無爭的場面，在這里可以陶冶情操，凈化心靈??

我被這里上天恩賜的美景深深震撼！如果全世界都沒有戰火，人與自然能和諧相處，那該多美啊！

愿世界的人們都能生活在“世外桃源”，享受人與自然和諧的美，感受生命的真諦！

第四篇：游記作文

五一勞動節這天,我和爸媽去參觀美麗的沿江路.華燈初上時,漫步在沿江路,讓你盡收眼底的是橫跨袁河的渝州大橋,他像天邊的彩虹,銜接著南北的交通,美麗的袁河他像一條彩帶蜿蜒流過這里,兩岸風光秀麗,河面碧波蕩漾,來自四面八方的人們都聚集在這里一覽他的芳容.我興步急走,很快就到了三疊園,這里簡直就是燈的海洋,光的世界,只見周圍靜靜站立著兩排高大挺拔的白玉蘭燈柱,遠遠望去就像一條火龍長臥.在河面,又好象是鑲嵌在袁水園脖子上的一條珍珠項鏈,更像是排排整齊的哨兵,守衛著袁水園的和諧與完美.袁水園的中間,這里陳列著中國歷史文化名人的雕像,有王安石,李白......他們有的閑目養眼,有的沉默肅然.環視袁水園的四周,楊柳婀娜多姿,清風習習,站在岸堤上我情不自禁的贊嘆,最美的就是袁水園,人門走進去,就像步入仙境.這個五一過的非常開心.游記作文600字：夜游濠河

人們都說南通的護城河濠河真美。是的，濠河確實美。白天的濠河游船如織，自然景色，美不勝收，人文景觀，引人入勝。夜晚的濠河，河面星星點燈，沿岸的美景在彩色的燈光輝映下讓游人如入仙境。早就想夜游濠河了，今天終于能如愿以嘗，心里別提有多高興了。

我和媽媽來到租船站點，首先映入眼簾的是音樂噴泉。看那噴泉的水柱如注，水珠晶瑩剔透，從高處落下猶如散落了滿地的銀子。聽那音樂更是優美動聽。我想是誰想得那么好，把音樂和噴泉配成了一對十全十美的風景線。

我們租了一條可坐四人的小船出發了。我當舵手，小船平穩地前行。夏夜無風，河面如鏡子似的明凈。兩岸五彩華燈齊放，燈光勾勒出來的建筑物的輪廓一一映入鏡面：電視塔、和平橋、濠西書苑。不一會兒，我們的小船就到了北濠河。這時的水面漸寬，輕風掠過，水波微起。你看那五彩的光，水面的波，參和著，交錯著，融會著，滲透著。我故意把小船搖動，再看那水面，五彩的光和岸上景物的倒影柔和在水里蜿蜒浮動，真令人神往。媽媽叮囑我游船上不可頑皮。我才又專心地當起舵手。不一會兒，悠揚的笛聲傳來，讓人陶醉。媽媽告訴我，游船已經過了北極閣、天寧寺，也過了城隍廟，到了濠東綠苑。這時我向岸邊望去，林蔭道旁三三兩兩納涼的人們正在悠閑地散步。游船穿過友誼橋、怡橋，就來到了最繁華的濠南路。我們的游船猶如一顆小珍珠般的匯入了燈的世界，光的世界，音樂的世界。真是流光溢彩，美不勝收！這時，我才真正領悟到我們南通“城在水中坐，人在畫中游”的美境。

“南通真美啊！”媽媽感嘆著，“濠河讓南通更美！”我接著說。一直到現在我還在享受著夜游濠河的美。

寒山寺游記

寒山寺位于蘇州城西十里的楓橋鎮。循著楓橋路走到底即到楓橋風景區，再沿指示牌行進，九十度轉角后，漸見寒山寺山門。

買票進了門，寺院很小，清幽的院落里種植著標志中日友好邦交的銀杏樹，據說此樹有公、母之分，也有恩愛之情，真妙。

湊巧一群香港的游客進了寺院，導游講解著關于寒山寺，關于十全、阿德和尚的典故。我也跟在團隊后面，一邊聽著，一邊想象著十全、阿德丟掉斯文爭爭吵吵的情景，想象著寒山寺多少年來屢起屢伏的繁華與沒落。我很虔誠地上了鐘樓，朱紅厚重的木制樓梯極為徒峭，前面游客的腳就在頭頂上。傳說，鐘鼓之下的地藏菩薩在三道鐘聲之后，會將地獄之門打開，降福消災，一福二祿三健康。我掄木擊鼓，因為過于小心，第一擊太輕了，鐘聲響起時，短暫，沉悶，嗡嗡然。沿寺院正軸，向東走到七級之塔，不多不少七級，正是應了佛家“救人一命勝造七級佛屠”之說。寺塔四面皆門，門外是圍廊，塔樓檐角平挑，四角掛鈴。拾級而上，至塔樓第二層，站在東塔門門檻上，風來，環繞在周身，強勁卻又溫和，我站在那兒不動，感受著風。

出了寺院，已是下午四點多，陣風吹過，枝葉搖曳，如波浪涌過。這時候，我突然想起唐朝張繼的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，恍惚中置身于古雅的歷史之中。啊，蘇州的確是一個歷史與時代交融共存的城市，但愿這兩種文化內涵能一如既往地在蘇州繁衍下去

游記作文－游峨眉山

去年寒假，姨媽帶著我和哥哥到峨眉山去爬雪山、觀雪景。

我們先到了清音閣，那里沒有雪，但是那里的水清澈見底，可漂亮啦！那里還有瀑布，它從山上流下來，不顧疲勞，把大山洗得干干凈凈，使山變得那樣漂亮、美麗，惹人喜愛。我們還去了猴山、一線天、萬年寺、報國寺。

第二天，我們早早的來到了雷洞坪，車剛停，我就迫不及待地向車外跑去。哇！好大的雪呀！我情不自禁地說。姨媽說：“這里的雪不算大，金頂的雪更大，而且還是最高的山呢。”我便纏著姨媽帶我到金頂去。不到半個小時代，就到金頂。只見一片片鵝毛般的大雪，既像千千萬萬只蝴蝶在空中翩翩起舞，又如天女散花落在地上。雪花揚揚灑灑的隨著颯颯的寒風漫天飛舞，似輕柔的柳絮，似隨風飛蕩的鵝毛，在廣闊的天空中遨游。

結白的山，結白的樹，結白的木屋。我的眼前是一片白茫茫的世界。啊！這不是美麗的白雪公主住的地方嗎？我陶醉在這結白無瑕的世界里。我們堆雪人、打雪仗、滾雪球。銀鈴般的笑聲隨著雪花飄向遠方…...

第五篇：游記作文

請跟我來 熱的夏天，我和媽媽去連云港大海邊的阿姨家度暑假。一天下午，我鬧著要媽媽帶我去游泳，媽媽答應了。我們來到海濱浴場，看見了金黃色的沙灘、碧藍的海水、潔白的浪花和嬉 水的人們。我興奮極了，撒開雙腿飛奔來到岸邊，正準備下海，媽媽喊住我說： “來，先換游泳衣！”我只好乖乖回到媽媽身邊換衣。穿上游泳衣，我高興地跑下 了水，這才想起：“哦，我是一只‘旱鴨子’，怎么能下海呢？”我從媽媽手里拿起 游泳圈，鼓作勇氣“嘭”的一聲，跳向海里，一下子我隨著游泳圈漂在海面上。一 朵又一朵浪花卷來，游泳圈和我在水里直打轉轉，我大呼小叫，兩手兩腳在水中 不停地胡亂撲騰。我狼狽不堪地去問媽媽怎么游呀？媽媽告訴我：游泳時要用腳 上下拍打海水，兩手用力左右劃動。背對著海浪，防止嗆水！“哦，學游泳這么 簡單？！”我又勇敢了，按媽媽教的方法，學了一會兒。我大聲歡呼起來“我學會 游泳了！”就開始努力往深水處游！我游啊游，周圍還有幾個高鼻子肥胖的俄國 女人看著我“噯，噯”逗著我笑呢！突然遠處一個巨大的浪潮涌了過來，從側后面 劈頭蓋臉把我悶在水里！在我“嗷”“嗷”，“啊嗚”“啊嗚”聲音中，鼻里、口中都嗆進 了海水，游泳圈和我被這一股浪潮推送到安全的水面！我有點暈頭轉向，鼻子發 酸，嘴里直吐起又苦又澀的咸海水！吐不完似的，難受極了！媽媽急忙拿來礦泉 水，讓我漱口，邊嗔邊怪說：“驕傲了吧，幸災樂禍了吧！”連忙把我架倒沙灘上 歇一歇，曬曬太陽。還用沙子覆蓋住我的全身，不讓我到處跑，惹得我憋得難受！我乘媽媽不注意，套著游泳圈又跑進海水里。媽媽跟在旁邊，免得我再喝到海水，讓我老老實實在淺水中小風小浪里游玩起來！時間過得真快，太陽偏西了，喧鬧的海水漸漸恢復它的平靜，我們游泳的 人也三三兩兩地離去。一個下午我泡在海水里，還學會了游泳，真舒服開心呀！