第一篇：年度普法學習工作總結

年度普法學習工作總結

根據縣委縣政府的要求，xx縣二輕工業總公司，文秘114網版權所有，全國公務員共同的天地!在2006年度對普法學習從領導到廣大干部職工都保持了高度的重視。大家充分利用星期一晚上的集中學習時間，在邊學習“三個代表”重要思想的同時，也對學習普法知識，化了一定的時間，逐步充實和完善了公司全體工作人員的法制觀念和法律知識。我們在普法學習中，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞依法治國基本方略和經濟建設這個中心，結合我縣“開放帶動、接軌滬杭”戰略、“強工業、精農業、擴城市、興三產”工作重點，增強機關公職人員的法制觀念和依法辦事能力，堅持理論聯系實際，與建立高素質的經營管理者隊伍相結合，與建立現代管理制度相結合，與加強企業科學管理、提高企業管理水平相結合，與建立健全監督約束機制相結合，與誠信經營依法管理、打造“信用xx”相結合，進一步提高全體干部職工的法律意識和法制觀念，將生產經營、管理決策等各個環節納入法制化、規范化的軌道，依法促進公司各項工作的正常開展。

通過今年來公司全體干部職工的法律知識學習，全體干部職工深入理解了貫徹依法治國方略和建設社會主義法治國家的重要意義，初步掌握了憲法、國家基本法律及與本職工作相關的法律知識，進一步提高了誠實信用、依法管理的觀念，不斷增強了管理者依法辦事和依法行使權利履行義務，自覺遵守市場競爭規則，依法維護自身權益的自覺性和能力，建立健全了公司遵紀守法等相關制度，確保了以依法管理和依法保護自身合法權益工作的進一步開展。

我們今年來普法學習，內容廣，知識全。我們主要學習了以下一些普法知識：

1、鄧小平同志關于民主法制理論，江澤民同志關于依法治國和民主法制建設的論述；

2、憲法和國家基本法律；

3、有關市場主體的法律、法規、規章；

4、有關市場規則的法律、法規、規章和世界貿易組織基本知識和規則；

5、有關宏觀調控與管理的法律、法規、規章；

6、有關勞動與社會保障的法律、法規、規章；

7、有關整頓和規范市場經濟秩序，誠信經營、誠信納稅的法律、法規、規章。

8、有關保護環境、資源和知識產權等方面的法律、法規、規章等等。

按照全國“四五”普法統編教材由中宣部宣傳教育局、國家經貿委經濟法規司和司法部法制宣傳司組織編寫的《企業依法經營管理讀本》和《企業經營管理者“四五”普法常用法律法規匯編》組織學習，同時根據實際情況充實學習內容，將學習和工作聯系起來，達到了學以致用，理論聯系實際的良好效果。文秘114網版權所有，全國公務員共同的天地!在12。4全國普法日，我們積極響應縣普法活動，開展了全體機關干部職工學法活動，領導帶頭，大家自學，學習普法辦在網上發來的普法簡報，使大家了解了12。4這個特殊的日子，了解了全縣在這個日子里學法知法用法的高漲熱情。大家通過12。4普法活動，對普法工作更重視了。自學法律知識更自覺了。

今年來，xx縣二輕工業總公司全體干部職工，經過努力，在普法工作中做了大量的工作，經過普法學習，提高了公司干部職工的法律素質，同時為我縣增強機關公職人員的法制觀念和依法辦事能力，進一步加強法制宣傳教育，促進依法執政、依法行政，提高我縣社會法治化管理水平，為我縣精神文明建設和全面建設小康社會營造良好的法治環境，作出了應有的貢獻。

五五普法學習心得體會

xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環節還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環節上，通過攻克薄弱環節來提升“五五”普法教育的質量。

一、薄弱環節制約著普法教育的質量

我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經濟的大環境下，經濟轉型、企業轉制、各種利益關系重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環節。其表現：

一是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬地區和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區和部門的領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。由于一些領導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發展不平衡。

二是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經濟的快速發展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經濟發展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

四是中小私營企業法制教育存在盲點。由于這部分企業規模較小且分布面廣，一些業主本身素質不高和急于發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業中存在盲點。

五是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人

口眾多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

六是對行政區劃調整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法教育質量

普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障機制：

一要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發揮服務和保障作用。

二要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。

三要構建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協調發展，普法教育的質量才能夠提高。

四要構建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實踐中，絕大多數單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復考核等問題，把一切考核納人到物質文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強考核的權威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協調發展，才能促進普法教育質量的提高。

三、創新為確保普法教育質量提供動力

“五五”普法既要開拓創新，又要加強基礎性工作；既要求發展，又要繼承過去的優秀成果及其成功經驗。

一要把握“三個理念”，努力實現理論創新。一是要堅持構建和諧社會的理念。我們要構建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾、妥善協調各方面的利益關系、保持社會安定團結的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現。二是要堅持科學發展觀的理念?？茖W發展觀的本質和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發點和落腳點。在制定“五五”普法規劃時，要把提高公民的法律素質，促進人的全面發展作為普法依治理工作的基本目標，加強發展經濟、公民權利義務和人口、資源、環境等可持續發展方面法律法規的宣傳教育，加強群眾關注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執政能力的理念。黨的執政能力的體現者基本上都是國家各級機關、各部門、各行業的領導干部和公職人員。領導干

部和公職人員法律素質的高低，能否依法辦事和公正執法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執政能力的體現，也影響著依法治國的進程。因此，在制定“五五”普法規時，強調提高領導干部和公職人員的法律素質，強調提高其依法執政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執政能力的關鍵。

二要樹立創新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統形式與現代手段的結合上突出現代手段。隨著現代科技的迅猛發展，人們的生活進入了數字和網絡時代，影視、網絡等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來越突顯出其優勢和作用。我們要充分發揮現代傳媒的優勢，鼓勵、引導、支持有關傳媒辦好法制欄目（網頁）、節目，圍繞人們普遍關心的熱點、難點問題，通過以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結合上重視日常宣傳。誠然，利用各種紀念日開展大規模的宣傳活動易于產生影響，營造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們在濃厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素質。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結合上注重法治實踐活動。法制宣傳教育的最終目的是運用法律參與社會實踐。所以，要引導和指導公民積極參與立法活動，領悟法律的本意；推進執法、司法公開，把執法和司法的過程變為法制宣傳教育的過程；強化和規范各類法律服務，把維權和調處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數次空洞的說教。

三要創新普法教育的用人機制。全民普法是一項偉大的事業，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人。因此，在“五五”普法中，要創新普法教育的用人機制，改變人力資源緊缺的狀況。要通過法律的途徑確定普法機構的人員編制，定人、定崗、定職責，不得擅自挪用。要通過多渠道、多途徑創建普法宣傳員隊伍，調動各方面的力量為普法教育服務。如組建普法講師團隊伍、法制新聞隊伍、法制文藝隊伍和法律志愿者隊伍等等。通過創新普法教育的用人機制，讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來，確保全民普法教育這一偉大事業獲得如期效果。

教師“五五”普法心得體會

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己

照亮了別人??教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習了《守則》《規范》；當我成為教師的時候，學習了《教師法》，《五五普法》??長期以來關于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社

會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

在五五普法活動中，我校以上級部門普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學?！拔逦濉捌辗ù_定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把五五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。現將2008年的工作總結如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。五五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委為龍頭，以各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任（輔導員）、任課教師（特別是法律知識和政治課程的教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園網絡、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性；在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。領導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校黨委著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》《南漳縣教育戰線工作紀律》等法律法規，在此基礎上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增

強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過《思想品德》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。高一年級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行《中學生守則》及法制教育，效果較好。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如畢業生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一屆新生重點學習《南漳一中學生手冊》，通過班會，讓手冊中《高中學生管理規定》等知識落實到自己的行動中；高一高二年級每個班級開學初就下發了《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，集中組織學習，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學校積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。我校根據國家頒布的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度，《學校教師管理暫行規定》等相繼出臺，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規范化，實行依法治校等，對學生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學期開學初，都對入學新生進行法制教育講座，學校堅持請縣公安局、城關派出所、縣法院、縣檢察院領導給師生上法制課。如今年請縣關工委領導、原縣檢察院副檢察長閆正會到學校作法制報告。一樁樁生動的事例，一件件血淋淋的教訓，使師生員工受到深刻的教育和啟發。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。2008年，學校組織法律法規學習的活動在所有學生中引起強烈的反響，人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎；政教、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離毒品戒除網癮”活動引導學生用自己的行動踐行網絡道德、維護網絡安全，加強網絡法制意識；消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。

四、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規范化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網絡等宣傳陣地嚴格執行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。2007—2008年度，就黨務工作、招生制度、收費標準、物品采購、考核評優等8方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規范化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規范化、制度化。

第二篇：2012年學習普法工作總結

2012年學習“六五”普法工作總結

福泉四中徐立恒

為全面落實科學發展觀，深入貫徹十八大精神，全面落實“六五”普法工作,堅持走“法律特色教學”之路，開創教學工作的新局面?，F將本人本工作總結如下：

一、按時參加學校組織的政治學習、業務學習、學習的內容有：

1．認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續學習《綱要》、《決定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高教師依法執教的意識，進一步規范學校辦學行為。

2．通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環境保護法》等法律知識及縣教育局出臺的教師十不準等法規，切實增強法制意識。

二、學習的要求有：

1．要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。

2．要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養成上下功夫。

3．通過自己的教學課堂教學積極地宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《全民健身條例》等法律法規，為學生營造良好的學法氛圍，學校開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規和學校普法工作取得的成效，為學生提供豐富的法制教育資源。

同時本人還在教育教學中從以下幾方面入手：從實際出發，狠抓落實，既要兼顧全面，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效；普治并舉，整體推進，堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創新；多種途徑，廣泛宣傳，積極組織多種形式的法制宣傳教育活動學習，廣大學生受到形象生動、潛移默化的教育。

第三篇：2016年學習六五普法工作總結

隆回縣影劇院2016年學習六五普法工作總結

為全面落實科學發展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實“六五”普法工作目標 任務、對象及要求，堅持走“法律特色學?！敝?，大膽提出“從小學法 律，長大成棟梁”的法律學習環境，開創了學校工作的新局面?，F將工作總結如下：

按時參加學校組織的政治學習、業務學習、學習的內容有：

1．基本理論知識。主要包括鄧小平社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。

2．認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續學習《綱要》、《決定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高教師依法執教的意識，進一步規范學校辦學行為。

3．通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環境保護法》等法律知識及縣教育局出臺的教師十不準等法律法規，切實增強法制意識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育法中學校承擔的義務。

學習的要求有：

1．老師要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。

2．要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養成上下功夫。

3．要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。

通過自己的教學課堂教學積極地宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《全民健身條例》等法律法規，為學生營造良好的學法氛圍，學校開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規和學校普法工作取得的成效，為學生提供豐富的法制教育資源。

同時還在教育教學中普及六五普法的方法出以下 方面入手：從實際出發，狠抓落實，既要兼顧全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效；普治并舉，整體推進，堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創新；多種途徑，廣泛宣傳，要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動學習，使廣大員工受到形象生動、潛移默化的教育。

認真落實“六五”普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律教育有機結合起來，進一步增強職工的法制觀念和法律意識，實踐 證明，“六五”普法工作具有廣義性、客觀性和實用性。

隆回縣影劇院

2016年9月20日

第四篇：2012年學習六五普法工作總結（本站推薦）

2012年學習六五普法工作總結

為全面落實科學發展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實“六五”普法工作目標 任務、對象及要求，堅持走“法律特色學校”之路，大膽提出“從小學法 律，長大成棟梁”的法律學習環境，開創了學校工作的新局面?，F將工作總結如下：

按時參加學校組織的政治學習、業務學習、學習的內容有：

1．基本理論知識。主要包括鄧小平社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。

2．認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續學習《綱要》、《決定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高教師依法執教的意識，進一步規范學校辦學行為。

3．通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規范》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環境保護法》等法律知識及縣教育局出臺的教師十不準等法律法規，切實增強法制意識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育法中學校承擔的義務。

學習的要求有：

1．老師要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。

2．要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養成上下功夫。

3．要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。

通過自己的教學課堂教學積極地宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《全民健身條例》等法律法規，為學生營造良好的學法氛圍，學校開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規和學校普法工作取得的成效，為學生提供豐富的法制教育資源。

同時還在教育教學中普及六五普法的方法出以下 方面入手：從實際出發，狠抓落實，既要兼顧全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效；普治并舉，整體推進，堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創新；多種途徑，廣泛宣傳，要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動學習，使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。

認真落實“六五”普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律教育有機結合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，學生和學生家長、教師法律知識水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進行和學校的可持續發展具有非常重要的意義，實踐 證明，“六五”普法工作具有廣義性、客觀性和實用性。

第五篇：2014普法工作總結

河口公路管理段

2014年普法依法治理工作總結

2014年是“六五”普法啟動之年，按照紅河總段及河口縣普法辦的統一部署，普法工作的要求，結合我段公路養護行業的實際，認真開展“六五”普法工作，有力推進公路養護事業的發展?，F將我段半年來的普法工作總結如下：

一、加強組織領導，明確工作任務。

(一)建立“六五”普法領導機構。段領導高度重視普法工作，為進一步加強對“六五”普法工作的組織領導，成立了由段長任組長，黨支部副書記、工會席任副組長，各部門負責人為成員的“六五”普法工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在段綜治辦公室。

(二)制定“六五”普法規劃。為使“六五”普法教育工作有序開展并落到實處，制定了《河口段“六五”普法工作計劃》，明確了指導思想，基本原則，目標任務，基本要求，方法步驟，組織領導等方面的內容。

(三)落實普法工作責任制。將普法教育作為加強精神文明建設和民主法制建設的重要任務來抓，做到年初有部署、年中有檢查、年終有總結。建立普法工作責任制，將普法工作作為一項重要工作來考核。

二、制度健全，法制教育經?；?為使我段普法工作從組織上、內容上、時間上得到保證，達到目標要求，堅持自學與集中學相結合的原則，堅持每月學習例會進行集學習培訓一次，每年按照縣普法辦和上級業務部門的安排部署，安排干部職工參加培訓學習，做到學用結合，把法制宣傳教育落實到依法治理的實際中，把法制教育和思想道德教育結合起來，把依法治理和以德治理結合起來，把法制宣傳教育與公路工作實際結合起來。

(一)落實普法教材，為搞好法制教育提供保障。“六五”普法實施以來，我段認真按河口普法辦的要求征訂教材，做到人手一冊。將《公路安全保護條例》(以下簡稱《條例》)(國

務院令第593號)作為宣傳重點，印制2500份《條例》宣傳單、制作宣傳版面24塊和宣傳條幅4條分別南溪公路管理所、橋頭公路管理所、檳榔寨治超站、南昌河治超站擺放和懸掛，治超站向過往群眾發放宣傳單1500份，并用《條例》新規定解答群眾提出的問題，加強向過往司乘人員宣傳《條例》新規定。

(二)分層次舉辦法制宣傳教育，使教育活動制度化經?；?。一是堅持集中學習與自學相結合，抓好法制宣傳教育活動，不斷提高干部職工的法制觀念和業務能力。二是開展多形式普法宣傳教育活動，以在懸掛條幅，發放宣傳材料，開展送法下鄉活動，召開座談會等形式開展法制宣傳活動，使廣大人民群眾知曉公路法律法規，執行法律法規。五是認真組織干部職工參加普法培訓。按照普法規劃和實施計劃的要求，確定重點學習內容抓好重點對象的學法用法。一是抓好干部學法。段管理干部既是“六五”普法的重點對象，同時還肩負著向群眾宣傳有關法律法規的重要職責。因此“六五”普法期間，我段安排3名正副科級干部參加普法學習1天普法考試全部合格。組織全段管理人員及職工骨干培訓1天，普法考試為合格。組織全體職工參加學法用法學習并參加普法考試，全體職工考試為合格。

三、下半年的工作打算

緊緊圍繞“十二五”公路行業發展規劃所確立的目標任務，堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相結合，與社會主義法治理念教育相結合，與社會主義公民意識教育相結合，與推進法治政府部門建設相結合，與提高公路行業管理水平相結合，為推動地方公路事業的科學發展、跨越發展營造良好法治環境。

主要抓好三項工作：一是宣傳教育力度要加大，要在職工中形成自覺學法、知法、用法、學法的氛圍。二是加強法律實踐，堅持學法用法相結合，全面推進公路行業的依法管理。三是健全完善學法、用法的各項制度，進一步提高干部職工的法制觀念和法律意識，提高公路行業管理法治化水平。