第一篇：《皮皮魯和超能智齒》讀后感

《皮皮魯和超能智齒》是被譽為童話大王的鄭淵潔的一部童話，《皮皮魯和超能智齒》讀后感。

主人公：梁功辰，名牌大學建筑系畢業，可他有一顆大王級文學智齒，所以在他身上發生了一系列的故事。

自從梁功辰轉向文學，父母大為不解，直到梁功辰寫出了第一本著作《圣女貞德》父母對他刮目相看，智齒完成了他的處女作。但自從梁功辰的女兒梁新牙齦出血，陪女兒進了牙科，智齒的日子就不好過了。因為在進牙科時，查出了智齒會導致癌癥，雖然智齒在拼命阻擋，但還是拔出了智齒。這導致他的著作《影匪》無法正常寫下去，讀后感《《皮皮魯和超能智齒》讀后感》。在女兒的幫助下，梁功辰終于知道他寫作都是靠智齒寫作。因此梁功辰讓醫生放進去嘴里，醫生說這顆智齒已經無法復活，就沒法安上。梁功辰想到了他的前女友馬麗媛是有名的有牙科醫生，找她復活了智齒，并成功的放到了嘴里，但智齒只有在黃金通道指揮大腦，由于沒放在黃金通道上，智齒失去了它的功能，梁功辰自己寫完了《影匪》的下半部。全書一共三十九章，二十五萬字，只有一句話表名了全書的內容——人的身上，除了智齒，肯定還有別的東西能使人成為天才。它說的是自信!

看完鄭淵潔的《皮皮魯和超能智齒》我明白了的一個道理：一個人真正的成功秘訣不是來自于出生時的靈感，而是來自于后天的勤奮!勤奮又來自哪里?是來自于對這事物的信心。

第二篇：皮皮魯讀后感

他進了三眼國，誰看他勢利眼了都閃紅光，不理他，好不容易有個人的勢利眼閃綠光了，竟然是便衣警察，他被抓了，他寧死不當勢利眼，被關進了牢房，皮皮魯讀后感。他為了就另外很多也是兩只眼睛的人而三天不吃飯，從鐵欄了鉆出去，把牢房的鑰匙偷來，救了所有牢房里的兩只眼的人，但是他開開最后一扇門的時候餓昏了，醒來的時候，人們給他吃最好的食物，他很快就恢復了體形。他們在胸口貼上紙片上面有的寫“主任”，有的寫“宰相”，還有“副國王”、“秘書長”、“司令”、“將軍”……反正都是大官！一上街大家全都磕頭，一定要拉他們去他們家吃飯。

皮皮魯去溜溜家做客，他們從柜子里拿出五條煙、七瓶酒、二十四筒罐頭、三十盒巧克力，放在皮皮魯面前。“您就賞兒媳婦一個臉吧！”溜溜夫人一邊噴著酸氣一邊說。皮皮魯實在受不了，覺得不如呆在監牢里舒服。他眉頭一皺，悄悄把手伸到胸前，撕下那張“部長”紙牌。溜溜和夫人正苦苦哀求皮皮魯當他倆的干爹，突然勢利眼發出了紅光。溜溜和夫人“騰”地一下從地上蹦起來，指著皮皮魯破口大罵，“你是從哪兒來的？小叫化子，敢進我們家偷東西！” 溜溜和夫人向皮皮魯撲過來，皮皮魯跳到沙發后面。他倆撲了個空，由于使勁太大，趴在沙發上起不來。皮皮魯急忙跳窗戶跑了。皮皮魯逃出三眼國后發現幾個男孩子在欺負女孩子，他讓他們和好了，他們都一起玩了。

皮皮魯給一二三四五總統治病，他開會上癮了，開會凈討論亂七八糟的問題，好了大臣鼓掌，大家開會開得都屁股磨出厚厚的老繭了。他們弄暈了1234567，被關在牢里。一個官的鼻子被咬了，他在上面灑辣椒面，那個官痛暈了，皮皮魯倒當官了。奇奇市長叫他抓女孩來，他叫女孩子逃走。

他后來又上天了，把地球的轉速恢復了，一切都恢復了。我們要像皮皮魯學習，敢作敢當，犯下的錯誤要改正，并且挽回，而不推卸、逃避。

皮皮魯，是一個調皮的小孩子。但經歷了太多不平凡的事。象病菌老大衰獵獵，豆芽兵，309暗室，紅沙發音樂城，罐頭小人，沙漠潛艇等等，最驚心動魄就是309暗室。

皮皮魯在家里的柜子里發現了一個暗室，里面有四扇門：金門、銀門、銅門和鐵門。每扇門上都有一把大鎖。當皮皮魯打開金門時有一個漆黑的隧道，當走出隧道時發現了一個金碧輝煌的古鎮，還有金樹、金人等等他們從皮皮魯口中得知自己是無價之寶，但是金人們不知道什么是大炮、飛機、電視、電腦、汽車等等,所以一部分金人想上去享受可他們不知道人想要錢想瘋了。

只要金人上去，那金人們就活不成了。皮皮魯一家人決定保護金人，此后，“有花不完的錢不會幸福”這是皮皮魯的爸爸常掛在嘴邊的一句話，讀后感《皮皮魯讀后感》。

“想買什么就能買什么是一種不幸”這是皮皮魯的媽媽常說的一句話。暑假到了，皮皮魯一家人準備進入銀門銅門鐵門里。銀門里是一個名人大腦實驗室；銅門里是控制天氣的操控臺；鐵門里是一個骷髏房。皮皮魯一家人知道如果把這個暗室告訴政府，那金人就活不成了，大腦實驗室里的人也活不成了，銅門、鐵門里的人也同樣如此。所以家人決定不把309暗室的秘密說出去。

皮皮魯全家對外守口如瓶。從此以后，309暗室除了皮皮魯一家人以外沒有人知道它。

這個故事告訴我，干一些事時先想一想他人的感受向皮皮魯一家人一樣。正因為皮皮魯一家人考慮別人的感受所以皮皮魯交了很多好朋友。

皮皮魯是一個調皮的小男孩，他在十二歲時，將世界拼插圖調換了位置，世界發生了天翻地覆的變化。美國國土全部喪失，總統呆若木雞。日本到了冰天雪地，天天喝西北風。上帝千里迢迢，風雨歷程，終于找到了世界拼插圖，世界又變回了原樣。

皮皮魯，淘氣、機靈、可愛。在書中，我體會到了：撿到別人的東西要及時歸還，千萬不能私自動別人的東西，否則后果不堪設想。

人們的生活是復雜的，我們要用一種有道理的方式來體驗生活，體會成功的真諦。

第三篇：皮皮魯讀后感

皮皮魯讀后感

孩子的理想是由自己決定的，不是由家長和老師控制的，這是我讀《皮皮魯分身記》后最大的感想。

皮皮魯是一個男孩子。有一天，他分身了，變成了兩個皮皮魯。一個皮皮魯聽從老師家長的安排，成了一名徒有虛表的工程師，一事無成。另一個皮皮魯的理想是成為畫家，他一直按照自己的興趣愛好，自覺努力畫畫，成長過程中，他過得輕松愉快，長大后成了一名遠近聞名的畫家。

作為一個未成年的孩子，你有自己的理想嗎?你的理想是由誰決定的?你的家長是否強逼過你：長大后必須成為xx，不準做xx。在此，我想對全世界強逼孩子成為xx的家長說：你們為什么要扼殺一個孩子的夢想，說不定你們的孩子就像皮皮魯一樣，只有在自己喜歡的工作上才能做出偉大的成就。家長們，你們扼殺了多少人才啊。

我的理想是做一名生物考古學家。我太喜歡考古學家挖掘分析出來的古代遺物了。尤其是恐龍化石，我買了各種有關恐龍的書籍，從書上了解了很多恐龍化石，只要聽到展覽恐龍有關遺物的，我都想去參觀。很多時候，古代的恐龍出現在我的夢里，我和他們成了好朋友。媽媽帶我參觀西安的半坡遺址館，酷暑下，我一人在里面呆了兩個小時，后來被媽媽連喊帶逼弄出來了。我實在太喜歡考古學家發現的這些古代文物了。可是媽媽不喜歡我成為考古學家，她要我成為工程師。我訂書時，她常常花掉一些考古方面的書，我哀求她，她也不肯。媽媽看我太癡迷與古代化石和文物，常常收掉我的書，擺上枯燥無味的奧數。我和朋友討論考古的事，她常在旁邊嘀咕。這樣的家長很多。我們班有些同學想成為漫畫家，他們家長也百般呵斥，阻撓他們學習漫畫，有時還燒他們的書，真是野蠻。

每個孩子都應該根據自己的愛好，有一個自己的理想，家長不應該阻撓孩子的理想。我看了《皮皮魯分身記》覺得那個在大人的強逼下成了工程師的皮皮魯還可憐，我央求媽媽也讀了這個故事，媽媽不再嘲笑我的理想了。我希望所有的家長都來讀讀《皮皮魯分身記》理解一下我們這些可憐的孩子吧。

第四篇：《皮皮魯》讀后感

《皮皮魯》讀后感

這個星期老師讓我們看一本鄭淵潔作家寫的童話大王！書名叫皮皮魯。老師說完的的當天，我就纏著媽媽給買回來了，當天晚上寫好作業，我就迫不及待地打開了它，坐那聚精會神，專心致志的看起來，不看內容并罷，一看就愛不釋手了。讀著讀著，我仿佛進入了這個精彩的童話世界，我似乎能看見他們的思想，和一個個栩栩如生的臉龐。和里面的人物快樂地交流著，共同探索著！感受著他們的喜怒哀樂，盡情地遨游在這個美麗的童話世界當中。每一個內容都精彩紛呈，豐富多彩，誘惑你不由自主的去看完它。

書中的人物對話也妙趣橫生，輕松活潑，還有好多的好詞好句，及成語更有許多含有教育意義的句子，讓我們深受啟發，它還豐富了我們課余假日的生活，更鍛煉了我們的思想能力。

通過讀這本書，讓我受益匪淺，使我愉快的愛好了閱讀，還為我開創了豐富的想象道理，我還真想著有一天，我也會親自寫一篇美麗的童話哦！五年級:陳永佳

第五篇：皮皮魯讀后感

讀《皮皮魯和童話》有感

五年三班 唐開軒

A城的孩子們多么可憐，在讀《皮皮魯和童話》時，我不停地感嘆，同時多么慶幸自己生活學習在九方小學。

A城的孩子學習是最苦最累的。他們每天要做大量的作業，兩千本作業本也只夠使用三天，我的媽呀，這還讓人活嗎？幸虧他們遇到了遠謀博士，他看了皮皮魯的信后，深表同情，決定給孩子們一個童話節。在童話節中孩子們全部過上了幸福的生活了。

不比較不知道，拿我的學習生活和A城的孩子一比較，我就覺得自己太幸福了。平時，我是身在福中不知福，我多么想邀請皮皮魯在我們學校來，讓他嘗嘗天堂的滋味，他們學校就是地獄，是魔鬼之都。我真想高呼：九方小學的學生多么幸福！

我這就向A城的孩子介紹天堂般的九方小學吧。我們學校上午四節課，上午語數外只有三十五分鐘，音樂信息科技這些課卻是一個小時，A城孩子羨慕吧！下午的課更好玩，體育美術電腦電影課，還有一個下午上的是自己選擇的社團課，你們那么討厭自己的學校，而我卻天天盼著上學，能盡情做自己喜歡的，無拘無束地生活學習，這不是天堂般的生活嗎？ A城的孩子基本沒什么愛好，學習已經壓得他們喘不過氣來。我的愛好是籃球，社團課在老師的指導下，我可以和同學們打一下午籃球，還可以組隊比賽，另外幾個下午，我和幾個籃球隊的同學一起在老師的訓練下盡情打籃球。每個同學都可以選擇自己喜歡的項目，喜歡的老師，學校盡量讓每個同學的特長得到發展。父母也支持我的愛好，還經常和指導老師溝通。我愛我的老師和父母。

回家后一般是半小時的作業，然后看看電視散散步，時間允許的話就看看課外書，九點鐘準時上床。家里的生活學習也很輕松愉快。想起A城孩子的痛苦，我不禁打了一個寒顫，他們太可憐了。我想跟梁校長說：把A城的孩子接到我們學校來吧，或者梁校長能給A城的校長寫封信嗎？要他們校長向我們校長學習，不要苦死皮皮魯他們了。

我還想告訴A城孩子一個更好的消息，今年寒假作業改革了。梁校長真是我們的好朋友，知音姐姐，對我們真體貼關心。今年的數學作業是做一張手抄報，沒有英語作業，要求每天鍛煉一小時，閱讀一小時，練一練鋼筆字。這一次寒假過得前所未有的幸福。梁校長萬歲！電視里說大家好才是真的好，我希望我們的梁校長能夠救救A城的孩子，讓他們也過上我們這樣的幸福生活。

讀《皮皮魯分身記》有感

五年三班

李飛揚

孩子的理想是由自己決定的，不是由家長和老師控制的，這是我讀《皮皮魯分身記》后最大的感想。

皮皮魯是一個男孩子。有一天，他分身了，變成了兩個皮皮魯。一個皮皮魯聽從老師家長的安排，成了一名徒有虛表的工程師，一事無成。另一個皮皮魯的理想是成為畫家，他一直按照自己的興趣愛好，自覺努力畫畫，成長過程中，他過得輕松愉快，長大后成了一名遠近聞名的畫家。

作為一個未成年的孩子，你有自己的理想嗎？你的理想是由誰決定的？你的家長是否強逼過你：長大后必須成為xx，不準做xx。在此，我想對全世界強逼孩子成為xx的家長說：“你們為什么要扼殺一個孩子的夢想，說不定你們的孩子就像皮皮魯一樣，只有在自己喜歡的工作上才能做出偉大的成就。家長們，你們扼殺了多少人才啊。

我的理想是做一名生物考古學家。我太喜歡考古學家挖掘分析出來的古代遺物了。尤其是恐龍化石，我買了各種有關恐龍的書籍，從書上了解了很多恐龍化石，只要聽到展覽恐龍有關遺物的，我都想去參觀。很多時候，古代的恐龍出現在我的夢里，我和他們成了好朋友。媽媽帶我參觀西安的半坡遺址館，酷暑下，我一人在里面呆了兩個小時，后來被媽媽連喊帶逼弄出來了。我實在太喜歡考古學家發現的這些古代文物了。可是媽媽不喜歡我成為考古學家，她要我成為工程師。我訂書時，她常常花掉一些考古方面的書，我哀求她，她也不肯。媽媽看我太癡迷與古代化石和文物，常常收掉我的書，擺上枯燥無味的奧數。我和朋友討論考古的事，她常在旁邊嘀咕。這樣的家長很多。我們班有些同學想成為漫畫家，他們家長也百般呵斥，阻撓他們學習漫畫，有時還燒他們的書，真是野蠻。

每個孩子都應該根據自己的愛好，有一個自己的理想，家長不應該阻撓孩子的理想。我看了《皮皮魯分身記》覺得那個在大人的強逼下成了工程師的皮皮魯還可憐，我央求媽媽也讀了這個故事，媽媽不再嘲笑我的理想了。我希望所有的家長都來讀讀《皮皮魯分身記》理解一下我們這些可憐的孩子吧。