第一篇：讀書(shū)報(bào)告征文：風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

2012年讀書(shū)報(bào)告會(huì)參賽作品

題目：

——讀《老人與海》《家》《簡(jiǎn)愛(ài)》有感作者：鄭州19中高二（11）班常浩輔導(dǎo)老師：任海燕

《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

人的生命似洪水奔流，不遇島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基 有一種力量，是不畏千波萬(wàn)涌直面困境的勇敢；有一種力量，是勇敢挑戰(zhàn)權(quán)威不屈不撓的反抗；有一種力量，是經(jīng)過(guò)披荊斬棘堅(jiān)強(qiáng)不屈的決心。

《曾子?子思子》有言：“君子獲之為患，辱之為畏。”是說(shuō)：君子把災(zāi)禍和侮辱看作是一件可畏的事。這使我想起曾讀過(guò)的一本名著——《老人與海》。其中的一個(gè)情節(jié)，使我至今記憶猶新：在老人與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗時(shí)，鯊魚(yú)從一條，兩條，到成群結(jié)隊(duì)，老人的武器從魚(yú)叉，短棍變成了舵把，但是老人沒(méi)有妥協(xié)，而是以更無(wú)所畏懼的勇氣和鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏殺。是啊，外在的肉體可以受盡折磨，但內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍勇往直前，甚至視死如歸。我想，正是老人那一股不服輸?shù)膭蓬^，那一份堅(jiān)定的信念，那一種頑強(qiáng)的斗志，才使他能在這波濤洶涌的大海上得以繼續(xù)漂泊。在世人的眼中，老人也許是一個(gè)失敗者。但是，在我看來(lái)，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的“硬漢子”；是一個(gè)無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率浚皇且粋€(gè)捍衛(wèi)了“靈魂和尊嚴(yán)”的人；是一個(gè)勝利的失敗者；是一個(gè)失敗的英雄。

老人的奮斗過(guò)程讓我懂得：人生的道路是艱難的，充滿(mǎn)坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服。而要勇敢的去迎接挑戰(zhàn)，這樣，你就是一個(gè)真正的勝利者。

“人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他。”這句話(huà)讓我受益匪淺。他盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，有著勝利者的風(fēng)度，是值得我們永遠(yuǎn)去銘記的。正如小說(shuō)《家》中的覺(jué)慧：他是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的叛逆者。他在五四思潮沖擊下覺(jué)醒，看到封建家庭的虛偽黑暗，下決心要做自己的主人，他向婢女鳴鳳表達(dá)愛(ài)情，積極參加“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，反對(duì)封建家庭的舊觀(guān)念和舊思想，幫助覺(jué)民逃婚，甚至最終從家里出走，到外面尋找“新生活”。大哥覺(jué)新則代表了與覺(jué)慧截然不同的另一種人生追求，他雖不滿(mǎn)舊家庭的專(zhuān)制，但卻受封建禮教較多約束，養(yǎng)成了委曲求全懦弱順從的性格。

雖然這本書(shū)的結(jié)局并不完美，但是我讀到了許多東西：看了《家》以后，我為之反思，盡管生活中有這樣那樣的困難和挫折，但我們生活在如此幸福的今天，是否應(yīng)感覺(jué)到慶幸，感到快樂(lè)，感到幸福，并不斷努力，用自己最完美的成就來(lái)回報(bào)父母長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兊母冻瞿兀课倚蕾p書(shū)中的覺(jué)慧，他反抗是因?yàn)樗肋@個(gè)社會(huì)并不是他需要的，他離家是因?yàn)樗乐挥袨榱俗杂傻纳疃鴬^斗的人才能活得精彩；而他的不羈，更讓我感覺(jué)到面對(duì)挫折，一定要勇敢的戰(zhàn)斗。

覺(jué)慧對(duì)自己命運(yùn)的反抗令我欽佩，同時(shí)，我也對(duì)《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)那獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品格，和追求女性在社會(huì)上的獨(dú)立和尊嚴(yán)的個(gè)性所震撼。

簡(jiǎn)是一個(gè)孤女，從小被寄養(yǎng)在舅媽家里，總是被欺負(fù)，虐待，后來(lái)舅媽把她送到了寄宿學(xué)校。畢業(yè)后，簡(jiǎn)去給一個(gè)名叫阿黛爾的女孩當(dāng)家庭教師，并與阿黛爾的父親羅切斯特先生相愛(ài)并決定結(jié)婚。就在婚禮上，簡(jiǎn)知道了羅切斯特還有一個(gè)已經(jīng)精神失常的妻子，于是離開(kāi)了羅切斯特，被圣約翰等收留并獲得一大筆財(cái)產(chǎn)，圣約翰想要娶簡(jiǎn)，婚禮上簡(jiǎn)聽(tīng)到了羅切斯特的呼喊，回到了羅切斯特的家后發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)被燒焦，后來(lái)簡(jiǎn)找到了羅切斯特，兩個(gè)人幸福的度過(guò)了剩下的日子。

簡(jiǎn)是一個(gè)偉大的女性，她出身卑微，生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格，不向人生，挫折低頭。在面對(duì)姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打情形下，她沒(méi)有絕望，沒(méi)有自我摧毀，也沒(méi)有在侮辱中沉淪。相反，這些換回的卻是簡(jiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量，一種你無(wú)法想象的面對(duì)困難的堅(jiān)忍與戰(zhàn)勝它的勇氣。正如她所說(shuō)的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!”

《簡(jiǎn)·愛(ài)》教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挫折，她也同樣教會(huì)了我們要平等對(duì)待生活中的事物以及各式各樣的人，她還教會(huì)了我們要在生活中自強(qiáng)自立。

生活中，我們需要的不正是這些么？面對(duì)生活中的困難，我們需要勇氣和一顆持之以恒的心；面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我們需要相信自己。“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”正處于高二的我們，在度過(guò)了高一的適應(yīng)階段后，就快要步入高三的緊張階段了，難道我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么么？從今天起，不論禍福，貴賤，疾病還是健康，刮風(fēng)下雨都不放棄學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，不問(wèn)旁事；從今天起，不論悲傷，快樂(lè)，疲

憊還是精力充沛，都要珍惜時(shí)間，不怕困難，勇敢地解決難題。

當(dāng)《老人與海》中的老人給了你直面困境的勇敢后；當(dāng)《家》中的覺(jué)慧給了你不屈不撓的反抗后；當(dāng)《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)給了你堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。

巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)步階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。人生要竭盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。請(qǐng)相信：風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

第二篇：風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

閱讀下面文章，完成第1—4題。風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗 畢淑敏

①“但是”這個(gè)連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線(xiàn)，多用在一句話(huà)的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說(shuō)：你這次的考試成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些。

②我想，“但是”這個(gè)詞剛發(fā)明的時(shí)候，它前后意思的分量，應(yīng)是大致相等的。也就是說(shuō)，它只是一個(gè)單純紐帶，并不偏誰(shuí)向誰(shuí)。后來(lái)在長(zhǎng)期的使用磨損中，悄悄變了。無(wú)論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸似的，優(yōu)點(diǎn)就冒著泡沫沒(méi)了蹤影。記住的總是貶意，好似爬上高坡，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，“但是”就不由分說(shuō)把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面而來(lái)的頓挫。

③其實(shí)，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不過(guò)是強(qiáng)調(diào)事物的兩面。可惜日積月累的負(fù)面暗示，“但是”這個(gè)預(yù)報(bào)一出，就抹去了喜色，忽略了成績(jī)，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。

④一位心理學(xué)家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時(shí)”。比如我們形容天氣的時(shí)候，早先說(shuō)：“今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。”今后說(shuō)：“今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。”

⑤最初看這兩句話(huà)的時(shí)候，好像沒(méi)有多大差別。可是，你不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語(yǔ)氣就體會(huì)出來(lái)了。“但是風(fēng)很大”——會(huì)把人的注意力凝固在不利的因素上：覺(jué)著太陽(yáng)好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽(yáng)光打敗。“同時(shí)風(fēng)很大”——它更中性和客觀(guān)，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩側(cè)都觀(guān)察得到，頭腦中自有安頓。⑥一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

⑦花和蟲(chóng)子，一并存在。我們的視線(xiàn)降落在哪里?“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲(chóng)子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時(shí)”，是一個(gè)透明的水晶球，均衡地透視整體：既看見(jiàn)蟲(chóng)子，也看見(jiàn)無(wú)數(shù)搖曳的鮮花。

⑧嘗試著用“同時(shí)”代替“但是”吧。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因?yàn)榍榫w得到保養(yǎng)和呵護(hù)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因?yàn)楦?xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)；你能較為敏捷地從地上爬起來(lái)，因?yàn)榭吹綔峡驳耐瑫r(shí)也看到了遠(yuǎn)方的燈火??（選自《語(yǔ)文報(bào)》第1228期）

1．本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時(shí)’代替‘但是’”的主張，其意圖是什么？（請(qǐng)用一句話(huà)回答）

答：______________________________________ 2．請(qǐng)用“║”為本文劃分段落層次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3．你是否同意那位心理學(xué)家提出的“廢棄‘但是’，改用‘同時(shí)’”的主張？請(qǐng)從“但是”后面的內(nèi)容是否都是貶意的角度，舉例闡明自己的理由。（有創(chuàng)見(jiàn)的加1—2分）

答：___________________________________ _______________________________________ 4．認(rèn)真閱讀本文，任選一個(gè)角度（如論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等），自擬一道試題，自己解答。（①要用簡(jiǎn)答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對(duì)編制的有價(jià)值的試題或有創(chuàng)見(jiàn)的答案，可另加1—2分。）試題：__________________________________________ ________________________________________________ 答案：________________________________________ 參考答案：

1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。

2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。

3、有創(chuàng)見(jiàn)的加1—2分。第一類(lèi)：“同意”舉例且理由闡述清除的給3分。其它酌情給分。“不同意” 舉例且理由闡述清除的給6分。其它酌情給分。

4、第一類(lèi)：知識(shí)性的簡(jiǎn)答題且答案正確，給1—2分；第二類(lèi)：理解性的解答題且答案正確，給3—4分；第三類(lèi)：?jiǎn)栴}獨(dú)特、有價(jià)值且答案正確，給5—6分。

第三篇：《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》

她就是我們的陽(yáng)光

——讀《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》

畢淑敏，女，1952屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。

17歲便來(lái)到海拔5000米的西藏高原阿里當(dāng)兵。在蒼茫的高原上，她親眼看到一些年輕人為了祖國(guó)的安全富強(qiáng)而永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在冰層中的悲壯。那些驚心動(dòng)魄、可歌可泣的“死亡”使她對(duì)生命有著特別的關(guān)注。讀過(guò)畢淑敏的幾本小說(shuō)，讀過(guò)畢淑敏的幾篇散文。但她的散文集子沒(méi)讀過(guò)。

今天，我手里捧著的是她的精品散文集《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》。淡黃色的封面，隱約閃現(xiàn)著大片白色的野花。那是陽(yáng)光的顏色，那也是陽(yáng)光在普照著大地。

而我們，在冬日里捧讀這本散文中的精品，也如陽(yáng)光在溫暖的照耀心房。

一篇一篇看下去，心中油然而生敬意。

“文學(xué)的白衣天使”，這是王蒙專(zhuān)門(mén)說(shuō)給畢淑敏的。讀過(guò)這60多篇散文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這稱(chēng)謂真是再恰當(dāng)不過(guò)。

“當(dāng)我們患病的時(shí)候，精神是一片深秋的曠野。無(wú)論多么輕微的寒風(fēng)，都會(huì)引起蕭蕭黃葉的凋零，讓我們像呵護(hù)水晶一樣呵護(hù)病人的心靈。”這是她在《呵護(hù)心靈》中的話(huà)，這話(huà)表面是說(shuō)給醫(yī)生聽(tīng)的，其實(shí)也是說(shuō)給當(dāng)老師的我聽(tīng)。孩子的心靈同樣需要呵護(hù)。

《蝦紅色的情書(shū)》記敘的故事不僅讓我們明白，愛(ài)是溫潤(rùn)的恒遠(yuǎn)的，而用自殘的方式表達(dá)愛(ài)，那不是真正的愛(ài)。同時(shí)，畢淑敏又用她特有的平淡語(yǔ)氣告誡故事中那個(gè)染著怪異顏色頭發(fā)的主人公，“頭發(fā)不是來(lái)顯示自己的個(gè)性的。因?yàn)轭^發(fā)就是頭發(fā)，它們不負(fù)責(zé)承擔(dān)思想。真正的個(gè)性和自由，是頭發(fā)里面大腦的事情，你能夠把神經(jīng)也染上顏色嗎？”這是不是治療那些打扮另類(lèi)孩子最好的話(huà)呢？

你覺(jué)得作繭自縛都發(fā)生在他人的身上嗎？不，《蠶是被自己的絲裹住的》一文告訴我們，作繭自縛的情況，絕不如我們想象的那么罕見(jiàn)，它們廣泛地存在于我們周?chē)諝庵械教幎硷h蕩著紛飛的亂絲，有錢(qián)的絲，有愛(ài)的絲，工作的絲，友情的絲，陋習(xí)的絲，嗜好的絲……而要破繭而出，只能靠自己的心和爪。

工作是緊張的，生活是緊張的，步伐是緊張的，社會(huì)是緊張的……你怎樣才能做到收放自如呢？看看煙灰吧。它們?cè)?jīng)是火焰，燃燒過(guò)，沸騰過(guò)，但它們此刻很安靜了。要像煙灰一樣的放松。當(dāng)你放松的時(shí)候，你所有的歲月與經(jīng)驗(yàn)，你所有的勇氣和智慧，便都厲兵秣馬集合于你內(nèi)心，情緒就會(huì)安然從容，勇氣就會(huì)源源不斷。這是畢淑敏在《像煙灰那樣松散》中告訴我們的。

《風(fēng)不能被陽(yáng)光打敗》這本書(shū)中包括“生命的姿勢(shì)”，“幸福暢想”，“精神的滋味”，“在歲月中穿行”等四個(gè)主題。選文題材豐富，意境優(yōu)美，意義深刻，似春雨般無(wú)聲無(wú)息地感染著我。

“生命的姿勢(shì)”里有生命的姿勢(shì)，生命的抉擇，生命的禮贊，生命的借貸，生命的追悔，生命的慨嘆……《學(xué)校里老師不教的幾件事》

教會(huì)我許多生活的道理，周?chē)涡紊娜硕际悄愕睦蠋煟闪嗣艘膊灰淖冏约海３肿约旱呢毭癖旧划?dāng)一回傻子，當(dāng)一回可愛(ài)的傻子；能做到和好朋友吵架，才是一種成熟的交友方式；笑著往前跑，這是一種高尚的人生境界。《談生命》其實(shí)是贊美生命，生命就像東流的一江春水，一路越過(guò)艱難險(xiǎn)阻，快樂(lè)勇敢地向前奔流，生命像一棵小樹(shù)，吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，有著頑強(qiáng)的生長(zhǎng)力量。

“幸福的暢想”闡述了什么是幸福，什么是快樂(lè)，如何選擇，如何獲得，錢(qián)鐘書(shū)先生的《論快樂(lè)》充滿(mǎn)哲辨思想，快樂(lè)很“快”，快樂(lè)好比引小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里誘狗賽跑的電兔子，精神是一切快樂(lè)的根據(jù)，精神的煉金術(shù)能使肉體痛，苦都變成快樂(lè)的資料。《何謂幸福》《幸福的籃子》揭示：幸福是心靈的，是讓人心情舒暢，稱(chēng)心如意的境遇，生活是幸福、快樂(lè)的。能從事自己所喜歡，所鐘愛(ài)的事業(yè)也是幸福的、快樂(lè)的，如敬一丹所寫(xiě)《我的話(huà)筒》，羅蘭所寫(xiě)《想到就做》。

神的滋味”有滋有味，譚延桐的《精神決斗》講述有思想上的矛盾，就有精神上的決斗、精神決斗所使用的“武器”必須依靠自己來(lái)養(yǎng)成，靠自己學(xué)習(xí)、積累和培養(yǎng)。“精神決斗”能使人的生命更完美，能使世界更美好。《青春如夢(mèng)》讓你更加理解、認(rèn)識(shí)青春的魅力，珍惜如夢(mèng)般的青春。人生坎坷，人生旅途要靠沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前，陸文夫的《腳步聲》正是贊揚(yáng)了這種精神。

歲月中穿行”中有溫柔的老師，母親河妻子，還有學(xué)生。堯山壁《理

發(fā)的悲喜劇》所敘述的事件特別新穎，抒發(fā)的感情也特真摯感人。瓊瑤《剪不斷的鄉(xiāng)愁》充溢著一股剪不斷的濃烈的思鄉(xiāng)之情，感染著無(wú)數(shù)海外華人的心靈。

當(dāng)軍人，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)作家，當(dāng)心理咨詢(xún)師，當(dāng)女兒，當(dāng)妻子，當(dāng)母親……多重身份，多種經(jīng)歷，讓她的散文如水般澄澈，如山般厚重。無(wú)論是做什么，她都有一顆悲憫的心，有普度眾生的宏愿，有苦口婆心的耐心，她就如陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)人的心。

如果你的心陰暗了，潮濕了，那就捧起畢淑敏的散文吧，你就會(huì)得到一縷陽(yáng)光。

第四篇：風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗

有個(gè)寓言大家都熟悉，是關(guān)于風(fēng)與太陽(yáng)比試力量的故事。在這個(gè)故事里，陽(yáng)光代表溫和與友善，而風(fēng)則代表憤怒與暴力。最后陽(yáng)光勝利了，這是注定的，因?yàn)轱L(fēng)不能把陽(yáng)光打敗。

友善的力量是美好而強(qiáng)大的。在友善的陽(yáng)光之下，山西的村民熱情招待陸游，使他臨走還戀戀不舍，下定決心拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)；在友善的陽(yáng)光之下，桃花源中的居民安寧地在生活著，創(chuàng)造出世外桃花美好仙境；在友善的陽(yáng)光下，毛澤東與尼克松在北京握手，中美在和平中共同發(fā)展，打破了十幾年的冰封；在友善的陽(yáng)光下，每個(gè)人都安寧而幸福地生活著。

憤怒與暴力之風(fēng)是可怕的。這風(fēng)吹到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大小諸侯國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，人民顛沛流離；這風(fēng)吹到了秦國(guó)，秦始皇的暴政之下，生靈涂炭；這風(fēng)一頁(yè)頁(yè)地翻著歷史，上個(gè)世紀(jì)，一戰(zhàn)、二戰(zhàn)相繼爆發(fā)，帶來(lái)了可怕的災(zāi)難陽(yáng)光重新將他包圍，保護(hù)他不再受到風(fēng)的侵犯。這風(fēng)曾經(jīng)借著法西斯之手，把戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云籠罩在世界上空，然而友善的人民不愿意看到人類(lèi)文明毀于一旦，于是聯(lián)合起來(lái)，打敗更感化了法西斯。在德國(guó)總理的懺悔聲中，我們看到，陽(yáng)光又一次把風(fēng)打敗。

愿我們的生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光，因?yàn)橛焉频年?yáng)光有著無(wú)與倫比的力量。即使有風(fēng)吹來(lái)，也不必害怕，因?yàn)?/p>

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗！

第五篇：風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感范文（精選12篇）

當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感范文（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感1

最近，我看完了《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這本書(shū)。其中最讓我印象深刻的是“一句話(huà)一輩子”這個(gè)故事。

故事主要講了：一個(gè)十五歲的男孩來(lái)到杭州胡慶余堂做學(xué)徒，他的小腳祖母顫巍巍地送他，一路上，只說(shuō)了一句話(huà)：“老老實(shí)實(shí)做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。”男孩記住了。在杭州胡慶余堂當(dāng)學(xué)徒不僅每天要干十幾個(gè)小時(shí)的活，而且，報(bào)酬也很低。有天凌晨，男孩在打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有幾枚銀幣，面值大約是現(xiàn)在的五元錢(qián)，雖然男孩很需要錢(qián)，但他還是把錢(qián)交給了師傅。在外人看來(lái)，他是一個(gè)笨小孩，不懂得變通，而且，有些學(xué)徒都會(huì)變著法子偷懶，他卻不會(huì)……如果按現(xiàn)在有些人觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，他缺乏商人應(yīng)有的靈活和世故。但是，他現(xiàn)在是杭州某著名藥廠(chǎng)的老總，他的成功靠的不是靈活和世故，而是靠的誠(chéng)信和戒欺。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：只有做到誠(chéng)實(shí)、努力，就能獲得成功。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感2

畢淑敏老師的散文是值得細(xì)品的，可惜我在時(shí)間上設(shè)了限。這本《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》是我接觸的她的第一本散文集，由此深深地喜歡上了她的靈動(dòng)的文字。她的作品絕不是淺顯的心靈雞湯。而是人生閱歷、敏銳的思想和一顆慈心融匯而成的智慧。她的文字有溫度，有堅(jiān)守，有情懷，有擔(dān)當(dāng)。這樣的文字會(huì)透過(guò)眼，抵達(dá)內(nèi)心，觸及靈魂。

《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》起自集子中的一篇，不是為了博取讀者的眼球，而是有著別樣的寓意和情懷——只有心里有陽(yáng)光的人，才會(huì)不怕風(fēng)雨，不被打敗。

在我看來(lái)，畢老師首先是一個(gè)教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面對(duì)成人的世界，還是叛逆的青春，她總是飽含尊重和信任，放下為師的架子，平等與之對(duì)話(huà)。她不會(huì)把她的見(jiàn)地強(qiáng)加于你，但你會(huì)不知不覺(jué)被她牽引，感染。

其次，畢老師是心理專(zhuān)家。她熟稔人的天性，本性，劣根性，所以她能對(duì)癥開(kāi)方、下藥，而且療效顯著。畢老師有著醫(yī)者的仁心和大愛(ài)。能當(dāng)畢老師的病人，其實(shí)很幸福。

畢老師是個(gè)哲學(xué)家。豐富的人生閱歷和敏銳的思考，讓她笑看生死，敬畏生靈。畢老師悲天憫人，泛愛(ài)眾生，童叟無(wú)欺。畢老師的眼里很少功利的沾染，思想純粹而透明。畢老師的筆下，傳遞的永遠(yuǎn)是正向的思維和回饋。

萬(wàn)物就那樣生長(zhǎng)，生活就這樣來(lái)去。是畢老師這雙敏銳的眼睛和善考量的筆將萬(wàn)物和生活點(diǎn)綴得無(wú)比智慧。

文字是情感的外衣。透過(guò)畢老師的文字，我看到的是一個(gè)心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，胸懷無(wú)限豁達(dá)的智者。縱使物欲橫流，人心浮躁，依然能堅(jiān)守自我，堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)他人的長(zhǎng)者風(fēng)范。

和畢老師的文字觸碰，依稀覺(jué)得就是和幸福牽了手，也下定決心不放手。

誠(chéng)如畢老師所言“世上有些事，不是因?yàn)槲覀兿矚g才去做，而是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從責(zé)任看，從發(fā)展看，必須做”。我相信畢老師筆下流淌的智慧與思考關(guān)乎責(zé)任、關(guān)乎發(fā)展，關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)，更是因?yàn)橄矚g。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感3

首先，看到這篇文章的題目，我就感覺(jué)我是一定要讀這篇文章的，這個(gè)題目既優(yōu)美又充滿(mǎn)疑惑，為什么風(fēng)和陽(yáng)光要進(jìn)行戰(zhàn)斗呢？而且風(fēng)還不能打陽(yáng)光打敗，當(dāng)然這一切問(wèn)題在我讀這篇文章后都迎刃而解，一般題目都有兩層含義，淺層含義和深層含義。

畢液敏的文章用詞是非常優(yōu)美與細(xì)膩的，所以她才能寫(xiě)出那些令孩子們頗受歡迎的圖書(shū)來(lái)，我也是從小開(kāi)始看她的書(shū)，對(duì)她的文學(xué)與闡述的道理深受影響，也極為贊同與欣賞，在這篇文章中，畢液敏巧妙地用了一個(gè)“但是”和一個(gè)“同時(shí)”來(lái)串起了整篇文章，這兩個(gè)詞也與題目中的風(fēng)與陽(yáng)光掛鉤，很好地揭示了文題的深層含義，讀畢液敏的文章是幸福的，她的比喻句用得非常好，比起劉墉的文字的犀利，畢液敏的文章更貼進(jìn)人心，讓人讀起來(lái)更熨貼。

這篇文章讓我聯(lián)想到了說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，現(xiàn)在的青少年們說(shuō)話(huà)有時(shí)候真的是橫沖直撞，口無(wú)遮攔，也因此得罪了不少的人，自己卻全然不知，如果我現(xiàn)在對(duì)你說(shuō)：你今天的裙子真好看，但是你的頭發(fā)太槽了，這句話(huà)看似沒(méi)什么，前半句你在夸她，后半句是事實(shí)，但我們要知道，人們往往會(huì)偏向后半句，以使你的前半句贊美完全不管用，這只說(shuō)明了一個(gè)信息，那就是你在批評(píng)她的頭發(fā)，可是你不妨換一種說(shuō)法，你說(shuō)：你今天的裙子真好看，同時(shí)我建議你修一修你的頭發(fā)，這樣會(huì)更好，這么一說(shuō)的話(huà)，兩句話(huà)就平衡了，她會(huì)覺(jué)得你在夸她的同時(shí)給了她很好的建議，她也會(huì)把你當(dāng)成真心的朋友，這樣你既贊美了她，又收獲了一段友誼，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)然，之前我說(shuō)的是關(guān)于說(shuō)話(huà)方面的，現(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于做事的這一方面，我在讀了這篇文章后也體會(huì)到了畢液敏對(duì)于做事時(shí)所持有的態(tài)度，“但是”語(yǔ)氣太過(guò)強(qiáng)硬，往往讓你看到自己的不足的一面，這樣久而久之，你會(huì)對(duì)自己失去信心，也會(huì)對(duì)生活失去希望（這是較為嚴(yán)重的后果）。畢液敏想告訴我們的是做事要相信自己，同時(shí)學(xué)會(huì)寬容與理解，每個(gè)人的人生都是坎坷的，在這途中你若是發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)異之處，同行者予取之處并用到自己身上，那么你的人生道路上就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花、充滿(mǎn)陽(yáng)光、許多老一輩的大作家像巴金、季羨林，他們都一生一世在學(xué)做人，學(xué)做事，我一直相信那些老一輩的作家們的眼光是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，他們看事物的眼光和對(duì)事物的見(jiàn)解是獨(dú)特的。

人的一生要遭遇的坎坷很多，我們始終要堅(jiān)信的是自己是最棒的，相信自己，勇往直前，要知道我們永遠(yuǎn)會(huì)在這條路上漸行漸遠(yuǎn)，到達(dá)盡頭一的那一刻，也是我們靈魂重生的那一刻。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感4

剛放暑假時(shí)，女兒就纏著我陪她到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。面對(duì)著一排排，一列列琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，女兒一會(huì)兒就挑了幾本她喜歡看的書(shū)——她每次買(mǎi)的書(shū)都是關(guān)于動(dòng)物的。而我卻想挑些能啟發(fā)她心靈深處又有助于她身心健康的書(shū)，《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》正是我要找的書(shū)。這本書(shū)是青少年陽(yáng)光心靈系列叢書(shū)中的一本。光憑這書(shū)名就已被深深吸引了，我想這本書(shū)對(duì)女兒一定會(huì)受益非淺的。

《風(fēng)不能把陽(yáng)關(guān)打敗》是由很多則小故事匯聚而成。編者以一件件真實(shí)鮮活的名人實(shí)例展現(xiàn)在讀者面前。故事由人生夢(mèng)想談到對(duì)生活的態(tài)度與感恩、面對(duì)困難要如何抉擇以及如何建立自己。在追隨夢(mèng)想的過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折或磨難又或者不如人意的事情發(fā)生。該以怎樣的姿態(tài)去承載和面對(duì)，怎樣讓自己強(qiáng)大起來(lái)呢？書(shū)中有一段文章讓我深受感悟：

有兩個(gè)人都在荒漠上種下了樹(shù)苗，幼苗成活后，一人每隔三天都要挑水到荒漠中給他的樹(shù)苗澆水。而另一人則是在樹(shù)苗剛種下去時(shí)澆過(guò)幾次水，等到樹(shù)苗成活后就很少來(lái)了。過(guò)了二年，兩片胡楊樹(shù)苗都長(zhǎng)得有碗口那么粗了。忽然有一夜，狂風(fēng)從大漠深處嘶吼，卷著一柱柱的沙塵來(lái)了，滂沱大雨下了一夜。辛勤澆水的那個(gè)人種的樹(shù)幾乎全被風(fēng)刮倒了，有許多的樹(shù)幾乎連根拔起。而悠閑的不怎么澆水的那個(gè)人的林子，除了被風(fēng)撕掉些樹(shù)葉和折斷一些樹(shù)枝外，幾乎沒(méi)有一棵被風(fēng)吹倒或吹歪的。大家都大惑不解，那人微微一笑道：“那位朋友的樹(shù)那么容易被毀，就是因?yàn)樗?jīng)常澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤(pán)來(lái)盤(pán)去。而我之所以在樹(shù)活后不怎么理睬它，是因?yàn)闆](méi)有了水和肥料供它吮吸，它就不得不拼命地向下扎根，穿過(guò)沙層，去吸取地底深處的水分和營(yíng)養(yǎng)。那么深的根，自然就不會(huì)被風(fēng)刮倒。

其實(shí)人跟樹(shù)是一樣的，我們經(jīng)常說(shuō)現(xiàn)在的孩子太自私，太脆弱。可是做父母的又何嘗不在扮演著那位辛勤的澆水人，對(duì)孩子太過(guò)于關(guān)照呵護(hù)，反而造成很多不利于孩子身心健康成長(zhǎng)的因素。一棵草，一棵樹(shù)，一個(gè)人，怎樣的生存環(huán)境，就能造就怎樣的命運(yùn)。

《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》就像黑暗中的一盞明燈，為我們的心靈指引方向。使我們追求夢(mèng)想與憧憬，做樂(lè)觀(guān)的人。給我們以啟迪，指引和力量，做充滿(mǎn)智慧的人。點(diǎn)亮真善美的人性之光，伴我們穿越泥濘、黑暗和迷。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感5

讀了畢淑敏，感觸頗深。她的散文是澄清的，健康的，充滿(mǎn)活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并沒(méi)有太多華麗的詞藻修飾，也沒(méi)有令人一讀就感到新鮮的選材，但她卻把最普通的平民生活，便成了如孔雀開(kāi)屏一樣的燦爛的生活美景。她總能抓住人在生活中發(fā)現(xiàn)不到的鏡頭，她總能洞穿人的心理，寫(xiě)出人人心中有，筆下無(wú)的畫(huà)面，令人充滿(mǎn)遐想與佩服。讀完以后，感到自己的文學(xué)境界也加深了很多，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有了更深的認(rèn)識(shí)的理解。

記得讀過(guò)畢老師《混入北圖》，這篇文章把畢淑敏的母愛(ài)與她對(duì)兒子的教導(dǎo)更是體現(xiàn)得淋漓盡致，其實(shí)畢淑敏不僅是一位著名的作家，她同樣是一位慈祥而又可愛(ài)的母親。

在那時(shí)，北京圖書(shū)館是最大的圖書(shū)館，哪里有各種各樣不同種類(lèi)的圖書(shū)，但那里卻有規(guī)定：只對(duì)成年人開(kāi)放。不知是不是遺傳了畢淑敏，她的兒子從酷愛(ài)看書(shū)，對(duì)文學(xué)充滿(mǎn)了好奇心與求知欲。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲已經(jīng)是個(gè)小伙子的時(shí)候，畢淑敏在他苦苦的要求下，不得不帶兒子”混入“北圖，滿(mǎn)足孩子向博覽全書(shū)的愿望。

本文主要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的過(guò)程和看書(shū)的過(guò)程。其中詳寫(xiě)的是進(jìn)入的過(guò)程。在過(guò)程中，運(yùn)用了心理描寫(xiě)和生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母子二人害怕被識(shí)破的心情，但兒子也急切想去看書(shū)的復(fù)雜心情。在好不容易進(jìn)去后，兒子恨不得把全館的書(shū)都看一遍，所以，他直到閉館才依依不舍的離開(kāi)。

所謂，心有多大，世界就有多大。在畢淑敏的這篇文章中，充分的體現(xiàn)了兒子對(duì)讀書(shū)的渴望，甚至把博覽全書(shū)為理想。的確，在我們少年時(shí)代的是官（時(shí)光）是很寶貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不因兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，而是多多去闖闖，在豐富的經(jīng)歷和閱歷下，就能夠讓你體會(huì)到世界是包羅萬(wàn)象的。在青春時(shí)，何不去拓展自己的領(lǐng)域，為夢(mèng)想努力，像畢淑敏的兒子一樣，有志氣：”長(zhǎng)大一定要光明正大的從正門(mén)走進(jìn)北圖，因?yàn)槟鞘琴F賓的通道！“

還讀過(guò)一篇《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇文章圍繞這”但是“一詞展開(kāi)了描述。

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)說(shuō)用”但是“這個(gè)連詞，比方說(shuō)：你這次的考試成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些，等等。

不知”但是“這個(gè)詞剛發(fā)明的時(shí)候，它向誰(shuí)？在后來(lái)的長(zhǎng)期使用中，堆積了多少褒詞，”但是“一出，記住的總是貶意，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，”但是“就不由分說(shuō)把你推下了谷底。

一位心理學(xué)家主張大家廢棄”但是“，改用”同時(shí)“。比如我們形容天氣的時(shí)候，說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。現(xiàn)在是：”今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。“ 看這兩句話(huà)的時(shí)候，好像沒(méi)有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語(yǔ)氣的韻味，就體會(huì)出來(lái)了。

”但是“風(fēng)很大——會(huì)把人的注意力凝固在不利的因素上。覺(jué)著太陽(yáng)好就是值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了”但是“的威力，”風(fēng)把陽(yáng)光打敗“；”同時(shí)“風(fēng)很大——它更中性和客觀(guān)，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線(xiàn)降落在哪里？都會(huì)把眼光聚集在鮮花上，”但是“，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，”同時(shí)“，是一個(gè)透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見(jiàn)漂亮的綠色，也看見(jiàn)無(wú)數(shù)搖曳的鮮花。

嘗試著用”同時(shí)“代替”但是“。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因?yàn)榍榫w得到保養(yǎng)和呵護(hù)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因?yàn)楦?xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)異

用不同的觀(guān)念，可以使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，使我們每時(shí)每刻都在快樂(lè)中度過(guò)。

總之，畢淑敏以一個(gè)女性作家特有的敏感，在散文中表達(dá)了她對(duì)人生的感悟，闡述了她的人生觀(guān)、女性觀(guān)。表現(xiàn)出真、善、美的執(zhí)著追求和對(duì)生命的感動(dòng)、對(duì)人生的追求。她的創(chuàng)作風(fēng)格是筆觸細(xì)膩有味，抒情感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情節(jié)跌宕起伏。從平凡小事中表現(xiàn)深刻的生活哲理。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感6

我讀了畢淑敏的散文，感慨頗深。她的散文雖沒(méi)有太多華麗的詞句，但卻充滿(mǎn)了活力和健康。她的素材雖沒(méi)有令人一讀就感到新鮮，但卻把最普通的道理，融進(jìn)了我們的思維之中。

還記得我讀過(guò)一篇《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇文章，它就是圍繞“但是”一詞展開(kāi)的描述。在這篇文章中，有這么兩句話(huà)我印象深刻：比方說(shuō)：你這次的考試成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些，等等。讀這兩句話(huà)的時(shí)候，“但是”一詞給人的感覺(jué)就是記住的是貶意，似乎爬上高坡的人，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，就不由分說(shuō)把你推下了谷底。

一位心理學(xué)家主張大家廢棄“但是”一詞，改用“同時(shí)”。我非常贊同這個(gè)主張。如果我們形容天色的時(shí)候，說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。如將“但是”改用“同時(shí)”后，說(shuō)：“今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。”讀這兩句話(huà)的時(shí)候，只要我們輕聲地多念幾遍，那分量和語(yǔ)氣的韻味，就體會(huì)出來(lái)了。“但是”風(fēng)很大——會(huì)把人的留意力凝固在不利的因素上。覺(jué)著太陽(yáng)好，就是值得興奮的事情，風(fēng)大才是樞紐，借助了“但是”的威力，“風(fēng)能把陽(yáng)光打敗”；而“同時(shí)”風(fēng)很大——它更中性和客觀(guān)，合理而平整。由此，我們看出：在一詞的背后，潛藏著的卻是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線(xiàn)降落在哪里？我想肯定都會(huì)把眼光會(huì)萃在鮮花上。如果用上“但是”，感覺(jué)就像一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，而用上“同時(shí)”，感覺(jué)就像一個(gè)透明的水晶球，能均衡地透視整體，既能看見(jiàn)漂亮的綠色，也能看見(jiàn)搖曳的'鮮花。

讓我們嘗試著用“同時(shí)”代替“但是”吧。時(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣；就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了寬容和仁慈；就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的眼睛布滿(mǎn)陽(yáng)光；就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每時(shí)每刻都在快樂(lè)中渡過(guò).

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感7

有人說(shuō)，人的一生只有三天——昨天、今天和明天。這正是人生的濃縮、人生的凝練。

昨天，一去不復(fù)返。兩千五百年前，孔子站在江邊望著滔滔江水，感慨“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊，時(shí)光如流水，無(wú)法挽留，過(guò)去的成功與失敗，歡樂(lè)與淚水，都已成為歷史。

今天，今天是聯(lián)結(jié)昨天和明天的紐帶。昨天以今天為歸宿，明天又以今天為淵源，昨天和明天憑借著有今天以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大使在。李大釗說(shuō)：“我以為世間最寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。”時(shí)光不會(huì)倒流，過(guò)去的將永遠(yuǎn)過(guò)去，今天將不斷淪為昨天，但比起昨天和明天，今天才是真正重要的。

明天，明天并不遙遠(yuǎn)。當(dāng)黎明的第一道曙光射進(jìn)你朦朧的睡眼，明天就到了。歲月流淌，明天并不用你去等，它自己會(huì)來(lái)的。

也有人說(shuō)，人生如四季。春夏秋冬，周而復(fù)始，回環(huán)往復(fù)的，我們只有一次權(quán)利，只要認(rèn)真地活，勇敢地做，生命就是有意義的。

《風(fēng)不能被陽(yáng)光打敗》這本書(shū)中包括“生命的姿勢(shì)”，“幸福暢想”，“精神的滋味”，“在歲月中穿行”等四個(gè)主題。選文題材豐富，意境優(yōu)美，意義深刻，似春雨般無(wú)聲無(wú)息地感染著我。

“生命的姿勢(shì)”里有生命的姿勢(shì)，生命的抉擇，生命的禮贊，生命的借貸，生命的追悔，生命的慨嘆……《學(xué)校里老師不教的幾件事》教會(huì)我許多生活的道理，周?chē)涡紊娜硕际悄愕睦蠋煟闪嗣艘膊灰淖冏约海３肿约旱呢毭癖旧划?dāng)一回傻子，當(dāng)一回可愛(ài)的傻子；能做到和好朋友吵架，才是一種成熟的交友方式；笑著往前跑，這是一種高尚的人生境界。《談生命》其實(shí)是贊美生命，生命就像東流的一江春水，一路越過(guò)艱難險(xiǎn)阻，快樂(lè)勇敢地向前奔流，生命像一棵小樹(shù)，吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，有著頑強(qiáng)的生長(zhǎng)力量。

“幸福的暢想”闡述了什么是幸福，什么是快樂(lè)，如何選擇，如何獲得，錢(qián)鐘書(shū)先生的《論快樂(lè)》充滿(mǎn)哲辨思想，快樂(lè)很“快”，快樂(lè)好比引小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里誘狗賽跑的電兔子，精神是一切快樂(lè)的根據(jù)，精神的煉金術(shù)能使肉體痛，苦都變成快樂(lè)的資料。《何謂幸福》《幸福的籃子》揭示：幸福是心靈的，是讓人心情舒暢，稱(chēng)心如意的境遇，生活是幸福、快樂(lè)的。能從事自己所喜歡，所鐘愛(ài)的事業(yè)也是幸福的、快樂(lè)的，如敬一丹所寫(xiě)《我的話(huà)筒》，羅蘭所寫(xiě)《想到就做》。

神的滋味“有滋有味，譚延桐的《精神決斗》講述有思想上的矛盾，就有精神上的決斗、精神決斗所使用的”武器“必須依靠自己來(lái)養(yǎng)成，靠自己學(xué)習(xí)、積累和培養(yǎng)。”精神決斗“能使人的生命更完美，能使世界更美好。《青春如夢(mèng)》讓你更加理解、認(rèn)識(shí)青春的魅力，珍惜如夢(mèng)般的青春。人生坎坷，人生旅途要靠沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前，陸文夫的《腳步聲》正是贊揚(yáng)了這種精神。

歲月中穿行”中有溫柔的老師，母親河妻子，還有學(xué)生。堯山壁《理發(fā)的悲喜劇》所敘述的事件特別新穎，抒發(fā)的感情也特真摯感人。瓊瑤《剪不斷的鄉(xiāng)愁》充溢著一股剪不斷的濃烈的思鄉(xiāng)之情，感染著無(wú)數(shù)海外華人的心靈。

秋東，周而復(fù)始，是自然界的四季。而人的一生只有三天——昨天、今天和明天，我們只有依次權(quán)利，活在這個(gè)世上，都渴望走出迷惘，走出困惑，能夠理解生命的含義，明確人生的意義。

讀完此書(shū)，我更加理解人生，領(lǐng)悟人生，升華人生的境界。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感8

讀完《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》，我已經(jīng)感覺(jué)到了心靈的小小震撼，畢淑敏把生活瑣事，或是自己的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)成了一篇篇洗滌心靈的文章。這其中，我一直不能忘卻的是那一篇——《寫(xiě)下你的墓志銘》。

剛看到此文題目，我不禁一笑，墓志銘？正處豆蔻年華的我們何須過(guò)早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？帶著些許疑惑，我開(kāi)始細(xì)讀此文。作者與大學(xué)生談生與死，意義何在？作者并沒(méi)有著重寫(xiě)那些所謂的含義，而是著重寫(xiě)了一個(gè)民意測(cè)驗(yàn)——寫(xiě)下自己的墓志銘。那些風(fēng)華正茂的大學(xué)生，一個(gè)個(gè)低頭沉思著他們的墓志銘，又一個(gè)個(gè)念出他們的墓志銘，讓所有的心震撼了，當(dāng)然，包括我。

讀完這篇文章，我沉默了許久。與那些大學(xué)生有著年齡差距的我，其實(shí)很早就開(kāi)始思索死亡。死亡不僅僅是失去知覺(jué)，死亡讓我們更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一個(gè)終點(diǎn)在等我，可我卻無(wú)法預(yù)知這個(gè)起點(diǎn)與終點(diǎn)間的距離。若我活到100歲，那我還有87年可活，可是我還是無(wú)法預(yù)料這此間的意外。生命到底有多長(zhǎng)？我常這樣問(wèn)自己，可我始終求不得答案，也許，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，這個(gè)世界本就讓人們留戀，因?yàn)檫@篇文章，我開(kāi)始重視我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一個(gè)夜深人靜的晚上，思索死亡的我突然莞爾：我的墓志銘又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他會(huì)發(fā)現(xiàn)上面刻著：

我的離去，沒(méi)有留下一絲遺憾。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感9

當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇散文后，真讓人回味無(wú)窮。

這篇散文通過(guò)“但是”與“同時(shí)”這兩個(gè)詞展開(kāi)了敘述。對(duì)于這兩個(gè)詞大家都不陌生，但從未深入地品讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。作者畢淑敏舉了兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子：

1、今天天氣很好，但是風(fēng)很大。

2、今天天氣很好，同時(shí)風(fēng)很大。或許大家覺(jué)得一眼讀去意思沒(méi)有什么不一樣，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地，一遍又一遍去讀句子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)句子的意思是風(fēng)能勝于陽(yáng)光，而第二個(gè)句子讓人覺(jué)得兩者十分平衡。有的同學(xué)在以前見(jiàn)過(guò)帶有“但是”的句子，都會(huì)有同一個(gè)感想，前半個(gè)句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場(chǎng)就會(huì)讓句子跌入低谷，覺(jué)得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺(jué)得畢淑敏說(shuō)的很對(duì)：“每個(gè)光明的詞都會(huì)有暗影，其實(shí)‘但是’的本意只是強(qiáng)調(diào)事物，可惜日積月累的負(fù)面暗視，使這個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)抹去了喜色。”

“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光。”或許我們可以換一個(gè)詞語(yǔ)換一個(gè)角度來(lái)看待世間的一切。就舉“驕傲”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，很多人看到這個(gè)詞就會(huì)想到貶義。因?yàn)橐粋€(gè)偉人也說(shuō)過(guò)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”生活中，人們甚至在回避這個(gè)詞。可是我們?yōu)槭裁床幌胂脒@個(gè)詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。難道這也是貶義嗎？有的時(shí)候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開(kāi)一點(diǎn)，去想想它的優(yōu)處，或許你也會(huì)喜歡上這個(gè)詞語(yǔ)，也或許它能幫助你。

其實(shí)人的心里有許多窗戶(hù)，有的人打開(kāi)了一個(gè)并不好的窗戶(hù)，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個(gè)窗戶(hù)內(nèi)。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會(huì)打開(kāi)另外一扇窗，因?yàn)樗靼祝抢锟赡芫陀凶约合Ｍ吹降摹槭裁词澜绲某晒θ耸坎⒉欢啵鸵驗(yàn)槟切┧^失敗的人只會(huì)用一個(gè)窗戶(hù)、一個(gè)詞語(yǔ)去看待世界和自身的處境，我們要追求，因?yàn)橐磺羞€未將成為定局，要堅(jiān)信風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗！

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感10

《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》是一本令人深思的書(shū)，一位人生的啟蒙老師，一艘讓我們令我人生真諦的戰(zhàn)艦。

在整本書(shū)中，有許多讓我深受啟發(fā)的故事。比如說(shuō)“優(yōu)點(diǎn)零”，看了這個(gè)題目，就覺(jué)得自己也寫(xiě)過(guò)似的，是，你可能真的寫(xiě)過(guò)，但你看完這篇故事，你的“優(yōu)點(diǎn)零”將快速消失。這篇故事講的是一位心理專(zhuān)家讓孩子寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和愿望，可好多孩子寫(xiě)的是“優(yōu)點(diǎn)零” “愿望零”，因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)想過(guò)自己的優(yōu)點(diǎn)和愿望，他們也和我們一樣，整天被功課塞滿(mǎn)，對(duì)明天沒(méi)有期待，我以前也問(wèn)過(guò)我的同學(xué)，你長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我之所以問(wèn)他們，是因?yàn)槲乙膊恢牢议L(zhǎng)大相當(dāng)什么，只不過(guò)想從他們說(shuō)的當(dāng)中參考一些答案而以。可惜，好多人都像我一樣，我還沒(méi)問(wèn)完，他們就說(shuō)：“長(zhǎng)大還早著呢！我也不知道我長(zhǎng)大想當(dāng)什么？”還有一些人，我問(wèn)后，他們先想了想，然后，用那種朦朧的眼神好似對(duì)我說(shuō)不知道。《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》上說(shuō)，因?yàn)槿藗冇峙艿脑竿杂辛似?chē)；因?yàn)橛邢胝f(shuō)話(huà)的愿望，所以發(fā)明了電話(huà)；因?yàn)橛邢腼w的愿望，有了衛(wèi)星……為什么想有什么就有什么呢？因?yàn)橛辛嗽竿藗兙蜁?huì)向它奮斗，最后就會(huì)如你所愿，如果沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)覺(jué)得自己很渺小，甚至對(duì)自己也喪失了信心。所以，優(yōu)點(diǎn)和愿望向我們的雙腿，如果優(yōu)點(diǎn)多，愿望多。我們就會(huì)以最快的速度奔跑起來(lái)，跑向那條成功之道。

門(mén)前有條河，河是彎彎曲曲的，附近有座山，小山，不高，在河的北面。這個(gè)地方，便是作者的老家。它在巴巖岱，也就是大雁落腳的地方（中文意思），那一次，作者和母親去新疆老家，終于找到了，母親撫摸著那門(mén)，河邊的小榆樹(shù)早變成老榆樹(shù)了。它在風(fēng)中微微搖晃，好似在向他們問(wèn)好。是啊！那的確是大雁落腳的地方，是兒女們成功后，來(lái)探望的老家，是經(jīng)歷挫折的落腳點(diǎn)，是充滿(mǎn)無(wú)限童趣的老家。那里的水泥墻，那里的黃土，那里被風(fēng)吹落的葉子，都是那家的象征。當(dāng)我們成功后，一定要常回家看看，因?yàn)槟莾河肋h(yuǎn)都是我們的落腳點(diǎn)。

這本《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》，給了我無(wú)限啟發(fā)。

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感11

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，別人家孩子無(wú)處不在。以成績(jī)?yōu)楹诵模瑥某燥執(zhí)羰车脚嘤?xùn)班，到處都浮現(xiàn)著他的身影。或許你們只是好意激勵(lì)，不希望我們放松退步，這是你們表達(dá)愛(ài)的一種方式，但這樣的愛(ài)真的好沉重。

“你看人家×××，你怎么就比不過(guò)他。”或許這只是你們脫口而出的一句無(wú)心之言，但你們有沒(méi)有體會(huì)過(guò)過(guò)我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過(guò)，這種比較會(huì)傷害我們的尊嚴(yán)，消磨我們的自信。也許在你們看來(lái)，這話(huà)只是你們的隨口抱怨罷了。你們的“隨口抱怨”，每次在我們失敗犯錯(cuò)時(shí)響起，但那是我們最脆弱的時(shí)候啊，那是我們最需要你們安慰呵護(hù)的時(shí)候啊。我們希望得到你們溫柔的安慰，結(jié)果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個(gè)鼓勵(lì)，我們就會(huì)學(xué)會(huì)改正。這種比較只會(huì)撕裂我們的尊嚴(yán)，疏離你我的感情。

一開(kāi)始我們會(huì)感到生氣，為什么你們覺(jué)得我們不如別人家孩子。然后我們會(huì)感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說(shuō)我們不如別人，那么你們就去喜歡別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對(duì)著干。最后我們甚至?xí)员┳詶墶Ｔ跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的比較下，我們會(huì)懷疑自己的能力，認(rèn)為自己確實(shí)不如別人，喪失信心，從而不思上進(jìn)。

你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)我們的長(zhǎng)處視而不見(jiàn)。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護(hù)我們的尊嚴(yán)。

“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內(nèi)省的自尊和自制。它的本質(zhì)是一種對(duì)自己的珍惜和他人的敬重，是對(duì)社會(huì)公有法則的遵守與服從。”

人在認(rèn)識(shí)過(guò)失而改過(guò)自新的過(guò)程中，既需要擁有個(gè)人的尊嚴(yán)，也應(yīng)該自覺(jué)地尊重他人。

農(nóng)夫在黃喜的耳邊輕聲回答，是不想牛聽(tīng)到批評(píng)而感到傷心。同理，在對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)時(shí)，也需要維護(hù)我們的尊嚴(yán)。因此，無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，讓我們學(xué)會(huì)附在耳邊，輕輕地說(shuō).

風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗讀后感12

畢淑敏用她似水的柔情，真摯的情感，笑著，向我們講述這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。

聽(tīng)著她的故事，忽然間心底竟莫名有一絲感動(dòng)，她故事般的散文，有一種特殊的吸引力，吸引著讀者一個(gè)接著一個(gè)地看下去，最終明白，縱使你已山窮水盡，已兩鬢霜白，已身殘成贅，也要堅(jiān)強(qiáng)，拼搏，抗?fàn)帲瑠^斗，因?yàn)檫@樣才肯能山重水復(fù)，柳暗花明。

你為何要與命運(yùn)，與風(fēng)搏斗?很簡(jiǎn)單，事事不能如意，上會(huì)兒肯能還是如意喜事，下會(huì)兒就是厄運(yùn)纏身，你不是命運(yùn)之神，能掌控一切，人要在逆境中成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能拔土茁壯成長(zhǎng)，成為堅(jiān)韌不拔的松柏，沒(méi)有能幫助，代替你，只有自己努力奮斗，才會(huì)禁受住磨煉，到達(dá)生命的頂峰，飛過(guò)黑暗，迎來(lái)黎明，無(wú)論何時(shí)，風(fēng)都不會(huì)吹走你心中的那份陽(yáng)光，你的那份自信和努力。而那些收藏在心中的陽(yáng)光，不經(jīng)意間，在身后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)滿(mǎn)了花。

顯然，這本書(shū)的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止拼搏，努力，還有無(wú)與倫比的愛(ài)，大自然異樣的美麗，人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的探索等等，但，讓我感動(dòng)的，除了要峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，接著，就是無(wú)與倫比的愛(ài)了。

愛(ài)，分為很多種。在萬(wàn)千種愛(ài)中我最有感觸的，屬執(zhí)著純潔人的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，自而明白這世上有需要你，依托你的人，你無(wú)意間有了擔(dān)當(dāng)，“他們”給予你生的希望，正因?yàn)樾闹胁皇强斩吹模圆庞杏職庥赂业恼曁炜铡?/p>

而愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一次勇敢，都能有愛(ài)，當(dāng)然，是無(wú)意間的愛(ài)，從有人類(lèi)以來(lái)無(wú)數(shù)的故事和歷史可以證明，愛(ài)不是年齡的產(chǎn)品，是心靈的一種修煉。沒(méi)有愛(ài)，無(wú)疑，這必是一個(gè)死寂的世界。

今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大——奮斗起來(lái)吧，你還擁有千萬(wàn)個(gè)明天，請(qǐng)記住，風(fēng)永遠(yuǎn)也不能把陽(yáng)光打敗！