第一篇：茅坪鎮紙坊小學“雙高普九”實施方案

茅坪鎮紙坊小學“雙高普九”

實施方案

為貫徹落實“雙高普九”工作，確保我校2012年順利實現“雙高普九”工作目標，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以教育法律法規為依據，牢固樹立科學發展觀，把實施“雙高普九”作為我校的一件大事來抓。通過實施“雙高普九”工作,進一步深化教育改革，促進基礎教育的均衡發展,辦人民滿意的學校，堅持“硬件達標、軟件規范、滿足需要、適度超前、彰顯特色、均衡發展”的原則，高起點、高標準，扎實做好 “雙高普九”工作；進一步改善辦學條件，加強教師隊伍建設，強化學校管理，努力提高教育教學質量，滿足人民群眾對優質教育的需求。

二、工作目標

實施“雙高普九”是全面提高我校教育整體水平的良好機遇，也是對我校近年來各方面發展成果的一次綜合性檢驗。通過迎接省、市“雙高普九”評估驗收，促進我校教育教學質量的全面提高，借迎驗工作之東風，繼續全面有效落實科學決策，規范管理，教書育人，形成完善的管理體系和課程體系，提高教師隊伍素質，優化辦學條件，繼續全面有效落實校訓、校風、學風、教風，繼續全面有效建設學習型校園，推進課程改革，保證教育教學質量的穩步提高。全校教師要發揚敢打硬仗優良作風，開拓創新，實現我校跨越式發展。讓學生、家長、社會滿意，順利通過省、市評估驗收。

三、工作步驟

1、組織動員階段(2011年7月－－2011年8月)。

（1）認真組織學習“雙高普九”、“教育強縣”的有關要求，宣傳其目的和意義；

（2）對照省、市《驗收標準》進行自查，并對結果進行分析，制定“雙高普九”實施方案。

（3）成立“雙高普九”領導小組。

2、實施階段（2011年8月――2011年12月）

根據目標任務，這一階段各有關人員要各負其責，按時有效完成分解任務，要對照評估標準，加強軟、硬件建設，確保各項指標的全面達標。主要任務有：

（1）做好各類表冊的登記、造冊工作；完成“雙高普九”有關報表統計、填報，以及建檔工作；

（2）加強校園環境綠化、美化，進一步改善辦學條件。

（3）完善學校各項制度，規范辦學行為，制定科學的學校工作計劃、發展規劃。

（4）完成校園文化建設。

（5）各部室規范建設，提高班子工作執行力與教師課堂教學的實效性。

3、迎接初驗及完善階段（2012年1月— —2012年4月）

（1）迎接縣局的初驗，查找問題，自我整改。

（2）迎接市局的初驗，進一步查找問題，進行整改。

4、迎接省、市政府驗收（2012年5月）。各工作組要保質保量地完成評估前的一切準備工作，確保各項指標達標，全力以赴迎接省政府驗收，確保驗收一次性通過。

5、總結提高階段（2012年5月——2012月7月）

根據省驗收檢查組提出的問題和整改建議繼續深入整改，總結提升。

五、保障措施

（一）、加強領導，提高認識。迎接省政府“雙高普九”評估驗收，是我們的一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高普九”迎驗工作納入我校的教育工作之中，作為工作的重中之重。統一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。

1、成立學校“雙高普九”工作小組。

組長：趙家星

副組長：陳敦壽吳安星

成員：全體教師

2、明確任務，落實責任。

迎驗工作十分緊迫、任務艱巨、工作量大、程序復雜，各位教師要各司其職，各負其責，分解任務，各有側重，突破重點，完善措施，密切協作，相互配合，發揚團隊精神，做好“雙高普九”迎驗工作。

4、工作職責：

（1）檔案組：負責健全完善“雙高普九”驗收所要求建設的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關檔案材料和學校所有的其他檔案材料。

（2）宣傳、材料、校園文化建設組 ：收集我校實施“雙高普九”工作中，推進“雙高普九”、工作中的相關講話和總結等資料，收集有關實施“普九”工作方面的決策和法規性文件；收集完善迎接“雙高普九”驗收的各類材料；完成“雙高普九”驗收的各類匯報材料。

（3）校建組。負責校容校貌的整治；教學設施的建配；圖書、儀器、器材的報廢、摸底、建配；經費投入統計。

（4）規范建設組：所有部室建設必須有全新的布置，規范的布局，美觀大方，清潔整潔，衛生干凈，體現校園文化氛圍。所有的標語專欄、制度建設，牌、框上墻等要全面進行認真細致的檢查和修整完善、落實，各部室管理人員要高質量、高標準去完成部室的規范性建設任務，還要熟知自己所管理的部室內的所有財產、器材的標準和數量等，熟悉向驗收團所作的解說詞，對評估驗收人員的提問都能做到“一口清”、各負其責，認真工作。

（二）、認真學習，廣泛宣傳。通過各種渠道和方法向全體老師廣泛宣傳新的《義務教育法》以及其他教育法律法規和政策，宣傳中、省“雙高普九”評估驗收工作對我校辦學條件的改善和學校發展的重大意義。

（三）、發揮職能，通力協作。各相關部門要充分發揮職能作用，加大對學校周邊環境的整治力度，加強教育教學管理，共同搞好“雙高普九”迎驗工作。

迎接“雙高普九”工作既是我校教育教學業務工作當中的一項重要任務，也是積極響應和配合省、市教育局迎驗工作的一項政治任務，我們一定要從大局出發，緊急行動起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，決不能拖全市的后腿，決不能出現差錯，給全市工作帶來負面影響，要以高度的責任感和使命感去落實我們的工作任務。

茅坪鎮紙坊小學

2011年7月

第二篇：“雙高普九”工作實施方案

為了全面貫徹落實省人民政府教育督導團《關于印發 “雙高普九”評估驗收指標要求的通知》精神，統一思想，提高認識，明確任務，夯實責任，掀起“雙高普九”攻堅熱潮，確保順利達標。結合我區實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“xx大”精神為指導，以教育法律法規為依據，以創建人民滿意教育，實現廣大人民群眾期盼子女成才愿望為目標，大力實施教育強區，切實把實施“雙高普九”擺上重要議事日程，進一步深化教育教學改革，促進基礎教育均衡發展，推動我區義務教育又好又快發展，增強區域經濟發展后勁。

二、目標任務

按照省政府評估驗收標準要求，我區“雙高普九”主要目標任務是：改善全區各級各類學校的辦學條件，加強中小學師資隊伍建設，全面提升教育教學管理水平，積極穩妥推進素質教育進程，不斷提高“兩基”普及程度，推動我區基礎教育均衡、協調、可持續發展，實現我區教育的跨越式發展。具體任務：

（一）“普及”程度

1、建立義務教育入學通知書制度，依法保障學齡人口按時入學。小學適齡人口入學率達100%，初中人口毛入學率達99%，農村達85%以上，學前三年幼兒入園（班）率區城達85%以上，農村達75%以上，視力、聽力、智力三類殘疾適齡人口義務教育階段入學率分別達到95%以上，農民工子女、低保居民子女、留守兒童、女童入學問題得到妥善解決。

2、切實抓好“控輟保學”工作。建立控輟保學機制，落實政府、教育雙線責任。小學無輟學，初中在校生輟學率區城控制在2%以下，農村控制在3%以下。

（二）教育經費

1、加大財政投入，確保教育經費“三個增長”，其中中小學生均公用經費達省定標準以上。

2、教育費附加按“三稅”總額的3%征收，及時全額用于中小學教育。

3、積極籌措教育經費，用于改善中小學辦學條件。

（三）辦學條件

1、合理規劃、調整學校布局。按照《區中小學布局調整實施意見》，形成以農村學校九年一貫制學校、城市標準化小學為主要形式的辦學模式，實現城鄉教育一體化，達到資源共享、規模辦學、方便就學、群眾滿意、提高效益的目標。

2、全區中小學辦學條件逐步達到均衡發展，完全消除初中薄弱學校和校舍設備不達標的學校。學校土地使用證和校舍房產證齊全。

3、結合“普實”和“雙高普九”要求，各中小學的實驗教學儀器要達到部頒標準，體、衛、藝、勞技等常規教學器材和設施分別達到部頒規定的配備標準；圖書館(室)設施、圖書資料達部頒標準，中學生均圖書達40冊，小學生均圖書達30冊。

5、實施中小學現代遠程教育工程，實現中小學現代遠程教育的全面覆蓋，改善現代教育技術裝備條件。

（四）教師隊伍

1、結合布局調整意見，達到資源共享、均衡發展的要求，使師生比趨于合理，學科基本配套，鄉鎮寄宿制中小學音、體、美、英語等學科必須配有專任教師。

2、全面實施教師資格認定制度，嚴把教師隊伍的入口關，建立科學、合理的人員流動機制，不斷拓寬用人渠道。

3、建立健全教師繼續教育制度，不斷完善教師知識結構，有20%以上的小學、初中專任教師接受省、市、區三級骨干教師培訓，骨干教師城鄉分布基本均衡；城鄉教師中級以上職稱比例的差距逐步縮小。抓好教師的學歷提高培訓，小學專任教師中具有專科及以上學歷的達75%以上，初中專任教師中具有本科及以上學歷的達55%以上。小學、初中專任教師的信息技術領證率達90%以上。

4、積極推行中小學人事制度改革，廣泛開展形式多樣的教師支教活動。

（五）管理質量

1、教育行政部門要深入調查，制定完整的規劃和實施計劃，促進城鄉之間、校際之間教育質量均衡發展，使優質教育資源發揮示范和輻射作用。

2、各級各類學校要堅持依法治教，端正辦學思想，規范辦學行為，營造良好教育教學氛圍；建立健全學校、家庭、社會（社區）“三結合”的教育網絡，保證學校不發生違法違紀和安全責任事故；兩鄉及公安、司法等部門要抓好學校周邊環境整治，維護學校教學秩序，保障學校、教師、學生的合法權益。

3、政府教育督導室要在三年內完成一輪中小學實施素質教育工作督導評估，進一步加強中小學德育、課程改革和考試評價制度改革及體育藝術等方面工作。

4、建立健全學校教學管理制度，按照《基礎教育課程改革綱要》要求，認真執行省頒課程計劃，開齊開足義務教育課程，完成《課標》規定的教學任務。積極參加市區統一組織的應屆初中畢業生學業水平考試，學科成績及格率均達90%以上。小學按時畢業率達99%，初中按時畢業率達95%以上。

（六）素質教育

1、區委、區政府承擔全面推進素質教育的重要職責，為實施素質教育創造良好的政策環境，形成全社會共同關心、支持中小學素質教育的機制。

2、完善德育工作機制，建立德育基地，團隊部建設規范，創新德育形式，落實學校、家庭和社會的德育責任。確保中小學生無犯罪現象發生。

3、建立素質教育監測和督導評估制度，評估結果為表彰獎勵和工作以及校長、教師工作考核的主要依據。

三、任務分工

為了明確各部門、各單位“雙高普九”的目標任務，劃清職責，夯實責任，根據單位、部門工作職能與“雙高普九”達標內容，由區教育局牽頭，根據業務需要，在區城建、財政等相關部門抽調工作人員，成立六個工作組，其具體工作任務分配如下：

（一）校建規劃組。主要任務是：制定學校總體發展規劃；實施學校新建、擴建、維修項目工程；規劃、督查校園文化建設和美化、綠化工作。

（二）設備配備組。主要任務是：按要求配備中小學教學儀器、器材、圖書、報刊、實驗臺、柜、架、桌凳、語音設備、計算機等設施；學校內部設施及各種數據的統計、匯總、造冊、登記等工作。

（三）材料檔案組。主要任務是：負責完成各種表冊填寫；協助學校完成檔案建設；填寫省、市考核登記表；起草打印各類材料、報告；審定各有關部門的工作匯報；匯編各種材料表冊。

（四）宣傳組。主要任務是：負責“雙高普九”影像、圖片、文字信息資料采集工作、印發“雙高普九”迎驗自查的宣傳資料；制作專題展版；編發簡報；指導學校的宣傳工作。

（五）掃盲工作組。主要任務是：負責全區范圍的掃盲工作；加強兩鄉農村文化技術學校建設；建立好“五冊、三表、一卡”；完善05、06、XX年所有掃盲檔案建設、資料匯編。

（六）財務工作組。主要任務是：負責落實“三個增長”、“教育費附加”、“生均公用經費”等各項教育經費投入，保障義務教育均衡發展所需經費，確保中、省、市資金、區級配套資金及時撥付到位；籌措資金，為校建維修及內部設施提供資金保障；填寫“雙高普九”有關經費投入表冊。

四、實施步驟

（一）準備階段

1、認真組織學習“雙高普九”的有關要求，宣傳其目的和意義。對照《省“雙高普九”縣（區）評估驗收標準》要求，各實施小組要確立“雙高普九”目標任務，并制定詳細工作實施計劃，教育局所屬事業單位要統籌規劃，加強“雙高普九”會議精神的貫徹落實，為區委、政府實施“雙高普九”提供決策，當好參謀，做好“雙高普九”指導和服務工作。

2、對照《省“雙高普九”縣（區）評估驗收標準》對各校進行摸底調查，并對結果進行反饋。

3、區政府教育督導室對中小學進行素質教育督導評估。

（二）實施階段

根據“雙高普九”工作的目標任務，這一階段各相關部門要切實負起責任，履行好各自的職責：

1、區政府辦負責各部門之間的協調，促進“雙高普九”工作有序開展。

2、區財政局要及時追補教育經費，保證“三個增長”的落實，并安排一定比例的教師繼續教育專項經費。

3、區人事局和區編辦要按照省定標準，從我區教育發展的需要出發，對教師編制安排情況進行科學合理測算；在教師編制、職稱評定等方面對農村地區給予政策傾斜。

4、區公安局要認真編制全區0—24周歲本地、外地居民戶口花名冊；積極做好校園周邊環境整治工作，保證學校和諧的教育教學環境。

5、兩鄉要做好本轄區0—24周歲人口文化戶口登記造冊工作；優先劃撥學校建設用地；積極籌措資金，改善學校辦學條件；做好適齡人口“控輟保學”工作；收集、整理“雙高普九”檔案資料工作。

6、區國土、經發、城建等部門要做好學校基本建設和布局調整土地征用、規劃工作。

7、區統計局要做好全區適齡人口和文盲人口統計工作。

8、區衛生局要做好“三類殘疾兒童”檢測工作；指導、監督各級各類學校做好衛生保健工作和后勤服務工作。

9、區殘聯要做好0—24周歲殘疾人口登記造冊工作。

10、區宣傳、廣電等部門單位要做好宣傳工作。

11、區教育局要制定和具體組織實施“雙高普九”發展規劃；管理和培養培訓校長、教師，管理和指導學校教育教學工作；做好有關數據填報、匯總、檔案資料整理等工作。

12、各中小學要對照評估標準，加強軟、硬件建設，確保各項指標全面達標。

五、工作措施

（一）加強組織領導。區政府成立以區長為組長，主管副區長為副組長，政府辦、教育局、財政局、公安局、經濟發展局、城建局、審計局、人勞局、統計局、衛生局等部門單位和各鄉人民政府主要負責人為成員的區實施“雙高普九”工作領導小組，領導小組下設辦公室，教育局負責人兼任辦公室主任，負責處理日常事務。辦公室下設六個工作組，具體負責“雙高普九”普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教學質量、素質教育等六項指標工作。各工作組要在“雙高普九”領導小組的統一領導下開展工作，實行定期匯報、深入基層現場辦公和責任追究。建立健全區級領導包鄉鎮、鄉鎮領導包村、包學校和鄉干部保入學率、學校保鞏固率、教師保完成率的“兩包三保”負責制。把“雙高普九”工作列為部門單位工作考核和干部履職考核的主要內容，對不能按時完成任務的、工作敷衍了事的年終考核實行一票否決。

（二）加強宣傳工作。宣傳部門要會同兩鄉、教育、司法等部門單位，采取出動宣傳車、辦簡報、掛橫幅、刷寫標語等多種方式，大張旗鼓的宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》以及“雙高普九”的意義，形成強大的宣傳氛圍。教育督導室要密切聯系市領導，積極組織“雙高普九”工作培訓會，對各級領導、干部、教育工作者分期分批進行培訓，讓廣大干部明白“雙高普九”要干什么，怎么干，確保各項工作落到實處。

（三）建立督查機制。為切實加強“雙高普九”驗收工作按時、保質完成，區上成立“雙高普九”實施工作督查機構，督導室主任為組長，對“雙高普九”工作進行指導和督查；督查各相關職能部門、各級各類學校“雙高普九”工作的實施情況；協調解決工作進展中遇到的問題，督促限期整改，保障我區“雙高普九”工作順利實施。

（四）建立教育局、教育事業單位負責人包鄉聯校機制，責任捆綁，包干到人。把實施“雙高普九”作為一項重要的工作來抓，積極貫徹落實區委、區政府“科教強區”戰略，提高教育整體發展水平、推進教育現代化進程。要利用各種形式，進行廣泛而全面的動員和部署，做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

（五）各部門齊抓共管，密切配合。各相關部門在區政府的統一領導下，要進一步明確本部門在“雙高普九”工作中的職責和任務，做到密切配合，通力合作，為順利達到預定目標提供有效保障。此外，各部門要將“雙高普九”工作作為本主要工作來抓，凡涉及“雙高普九”的各項工作應做到優先考慮，優先安排、優質服務。

（六）加強指導，狠抓工作落實。進一步明確“雙高普九”工作目標任務和重點，落實其“重中之重”的戰略地位，各職能部門要建立專項負責制度，從實際出發，進一步加大工作指導與督查力度，建立月例會制，保證工作的有序開展。對進展中遇到的問題要及時向區政府匯報和反饋，切實解決實施中遇到的新矛盾、新問題，確保我區“雙高普九”工作順利通過省級驗收。

第三篇：雙高普九工作組織機構及實施方案

醍 醐 中 心 學 校 “雙高普九”工作組織機構

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育的均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，使我區教育事業快速、協調、健康發展，根據縣委、縣政府“雙高普九”工作會議精神及澄政發[2008]41號文件精神，成立我校“雙高普九”組織機構。

一、組織機構

組 長：張百成 校 長 副組長：韋萬林 副 校 長

權養田 副 校 長

邵西慶 教導主任 領導小組下設辦公室 主 任：邵西慶（兼任）

成 員：連兆萌 負責教育教學工作

連宏忍 負責上報材料及檔案組建

姚 偉 負責各室部的整理造冊環境衛生

姬布林 負責學校后勤工作

各點校負責人 負責點校“雙高普九”的一切工作

二、工作職責 1． 領導小組

（1）組織領導部署學校“雙高普九”工作的開展。（2）研究、審定學校“雙高普九”實施方案，自查報告工作匯報。

（3）研究、解決實施過程中的重大問題和具體事項，組織召開各種會議，安排各項工作的實施與落實，向上級匯報各階段的工作進展情況。2． 領導小組辦公室

（1）制定學校“雙高普九”工作方案。（2）組織實施學校“雙高普九”的各項工作。

（3）協助領導小組督查、檢查學校“雙高普九”工作的落實情況。

（4）向領導小組及時匯報工作進展情況。

醍 醐 中 心 學 校 “雙高普九”工作實施方案

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，推動學校教育事業持續、快速、協調、健康發展，根據縣委縣政府“雙高普九”工作會議精神及縣局有關文件精神，結合我校實際，制定學校“雙高普九”工作實施方案。

一、領導機構

為加強學校“雙高普九”工作的領導，學校成立“雙高普九”工作領導小組。

組 長：張百成

副組長：韋萬林 權養田 邵西慶

領導小組下設辦公室，辦公室主任由邵西慶同志兼任，成員有：連兆萌、連宏忍、姬布林、姚偉及各點校負責人。

二、工作職責

以貫徹落實黨的十七大精神，構建和諧教育為出發點；以辦人民滿意的教育為宗旨，以大力改善辦學條件，優化教育資源，提高教師素質，提高教育質量為目標，完成縣局下達的各項目標任務及要求，努力實現我校教育快速、和諧、健康發展。

三、實施意見及工作步驟

“雙高普九”工作的實施共分為四個階段：

第一階段：宣傳動員、制訂方案（2008年3月10日—3月31日）

學校要利用板面、宣傳標語、懸掛橫幅等形式，通過召集會議、散發宣傳單等各種途徑，廣泛深入地宣傳“雙高普九”對提高辦學水平、促進教育和諧發展的重要意義和作用，切實增強搞好“雙高普九”的責任感和緊迫感，進一步提高全社會對此項工作的認識，組織廣大教師認真學習縣委、縣政府及教育局關于“雙高普九”工作的會議及各種文件精神，全面安排部署此項工作的實施，制訂詳細可行的《雙高普九實施方案》，成立組織機構，明確職責，達成共識，形成合力，對所轄學校的“雙高普九”工作進行調研，制定達標工作方案，確保“雙高普九”實施工作有序進行。

第二階段：實施階段（2008年4月1日—8月31日）按照“雙高普九”評估體系的六大類48項指標要求，從學校建設、設施配備、教育經費、教師隊伍、教學方法、教育模式、制度建設、檔案管理等方面逐條對照，尋找差距、拾遺補缺、完善提高。

一、加大資源整合力度，抓好撤點并校工作，力爭8月份撤去和樓學校并入中心學校，并通過鎮政府與村組的協調，將撤并學校的教學設施器材歸中心校管理使用。

二、加強幼兒教育工作，抓好中心幼兒園的創建。年內學校計劃建成一所高標準、高規格的幼兒園，實行全托、半托、走讀三結合的辦園形式，向社會公開招聘幼兒園園長，實行校長領導下的園長負責制，對執教者嚴格審核，聘用經過正規培訓的幼師畢業學歷教師從教。四月份開始動工，建宿舍、蓋灶房、修廁所、購設施，并通過各種渠道大力宣傳，力爭下學期正式開園招生。

三、加強學校圖書室、實驗室、電教室、少隊部和信息化建設，補足配齊必要的設備，發揮其應有作用。

四、堅持教學為中心，質量為核心，全面發展是根本的教學思路，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，切實提高教育教學水平。

五、堅持以人為本，狠抓隊伍建設，加強師德建設，創新管理體制，重視繼續教育，優化教師結構，實現最佳組合。

六、加強控輟保學工作，提高義務教育普及程度，嚴格落實“兩免一補”政策，按照“四嚴格”“三控制”的要求減輕學生課業負擔、經濟負擔、心理負擔，消除學生厭學、怯學、輟學的心理障礙，建立長效輟學監控機制。

第三階段：對照自查階段（2008年9月1日—9月30日）對照“雙高普九”的六條指標要求，結合學校的工作方案及實施情況，逐條、逐項、逐點進行自查，尋找問題、不足和差距，并制訂相應的整改方案，使每項指標達到要求。

第四階段：總結驗收階段（2008年10月1日—10月31日）對“雙高普九”工作認真進行總結，撰寫匯報材料上報縣局，并對近兩年義務教育均衡發展和“雙高普九”工作再自查、再改進，力爭做到萬無一失，確保各項指標符合“雙高普九”要求。

四、幾點要求

1．加強領導，提高認識。通過對“兩基”及“雙高普九”有關法律、法規、文件的學習，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，各位教師務必高度重視。

2．明確任務，落實責任。實施“雙高普九”工作指標要求，工作任務重、實施難度大，全體教師要在校委會的統一領導下，分頭工作、齊頭并進、完善措施，全面完成各項工作任務。

3．強化督查，整體推進。學校領導班子及時對“雙高普九”的各項工作實施情況進行督查，用督查的強效手段，推動我區“雙高普九”工作向縱深發展，向規范化邁進，為建設教育強縣奠定堅實基礎。

第四篇：雙高普九工作組織機構及實施方案

醍 醐 中 心 學 校

“雙高普九”工作組織機構

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育的均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，使我區教育事業快速、協調、健康發展，根據縣委、縣政府“雙高普九”工作會議精神及澄政發[2008]41號文件精神，成立我校“雙高普九”組織機構。

一、組織機構

組長：張百成校長

副組長：韋萬林副 校 長

權養田副 校 長

邵西慶教導主任

領導小組下設辦公室

主任：邵西慶（兼任）

成員：連兆萌負責教育教學工作

連宏忍負責上報材料及檔案組建姚偉負責各室部的整理造冊環境衛生姬布林負責學校后勤工作

各點校負責人負責點校“雙高普九”的一切工

作

二、工作職責

1． 領導小組

（1）組織領導部署學校“雙高普九”工作的開展。

（2）研究、審定學校“雙高普九”實施方案，自查報告工

作匯報。

（3）研究、解決實施過程中的重大問題和具體事項，組織

召開各種會議，安排各項工作的實施與落實，向上級

匯報各階段的工作進展情況。

2． 領導小組辦公室

（1）制定學校“雙高普九”工作方案。

（2）組織實施學校“雙高普九”的各項工作。

（3）協助領導小組督查、檢查學校“雙高普九”工作的落

實情況。

（4）向領導小組及時匯報工作進展情況。

醍 醐 中 心 學 校

“雙高普九”工作實施方案

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，推動學校教育事業持續、快速、協調、健康發展，根據縣委縣政府“雙高普九”工作會議精神及縣局有關文件精神，結合我校實際，制定學校“雙高普九”工作實施方案。

一、領導機構

為加強學校“雙高普九”工作的領導，學校成立“雙高普九”工作領導小組。

組長：張百成副組長：韋萬林權養田邵西慶

領導小組下設辦公室，辦公室主任由邵西慶同志兼任，成員有：連兆萌、連宏忍、姬布林、姚偉及各點校負責人。

二、工作職責

以貫徹落實黨的十七大精神，構建和諧教育為出發點；以辦人民滿意的教育為宗旨，以大力改善辦學條件，優化教育資源，提高教師素質，提高教育質量為目標，完成縣局下達的各項目標任務及要求，努力實現我校教育快速、和諧、健康發展。

三、實施意見及工作步驟

“雙高普九”工作的實施共分為四個階段：

第一階段：宣傳動員、制訂方案（2008年3月10日—3月31日）

學校要利用板面、宣傳標語、懸掛橫幅等形式，通過召集會議、散發宣傳單等各種途徑，廣泛深入地宣傳“雙高普九”對提高辦學水平、促進教育和諧發展的重要意義和作用，切實增強搞好“雙高普九”的責任感和緊迫感，進一步提高全社會對此項工作的認識，組織廣大教師認真學習縣委、縣政府及教育局關于“雙高普九”工作的會議及各種文件精神，全面安排部署此項工作的實施，制訂詳細可行的《雙高普九實施方案》，成立組織機構，明確職責，達成共識，形成合力，對所轄學校的“雙高普九”工作進行調研，制定達標工作方案，確保“雙高普九”實施工作有序進行。

第二階段：實施階段（2008年4月1日—8月31日）按照“雙高普九”評估體系的六大類48項指標要求，從學校建設、設施配備、教育經費、教師隊伍、教學方法、教育模式、制度建設、檔案管理等方面逐條對照，尋找差距、拾遺補缺、完善提高。

一、加大資源整合力度，抓好撤點并校工作，力爭8月份撤去和樓學校并入中心學校，并通過鎮政府與村組的協調，將撤并學校的教學設施器材歸中心校管理使用。

二、加強幼兒教育工作，抓好中心幼兒園的創建。年內學校計劃建成一所高標準、高規格的幼兒園，實行全托、半托、走讀三結合的辦園形式，向社會公開招聘幼兒園園長，實行校長領導下的園長負責制，對執教者嚴格審核，聘用經過正規培訓的幼師畢業學歷教師從教。四月份開始動工，建宿舍、蓋灶房、修廁所、購設施，并通過各種渠道大力宣傳，力爭下學期正式開園招生。

三、加強學校圖書室、實驗室、電教室、少隊部和信息化建設，補足配齊必要的設備，發揮其應有作用。

四、堅持教學為中心，質量為核心，全面發展是根本的教學思路，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，切實提高教育教學水平。

五、堅持以人為本，狠抓隊伍建設，加強師德建設，創新管理體制，重視繼續教育，優化教師結構，實現最佳組合。

六、加強控輟保學工作，提高義務教育普及程度，嚴格落實“兩免一補”政策，按照“四嚴格”“三控制”的要求減輕學生課業負擔、經濟負擔、心理負擔，消除學生厭學、怯學、輟學的心理障礙，建立長效輟學監控機制。

第三階段：對照自查階段（2008年9月1日—9月30日）

對照“雙高普九”的六條指標要求，結合學校的工作方案及實施情況，逐條、逐項、逐點進行自查，尋找問題、不足和差距，并制訂相應的整改方案，使每項指標達到要求。

第四階段：總結驗收階段（2008年10月1日—10月31日）對“雙高普九”工作認真進行總結，撰寫匯報材料上報縣局，并對近兩年義務教育均衡發展和“雙高普九”工作再自查、再改進，力爭做到萬無一失，確保各項指標符合“雙高普九”要求。

四、幾點要求

1．加強領導，提高認識。通過對“兩基”及“雙高普九”有關法律、法規、文件的學習，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，各位教師務必高度重視。

2．明確任務，落實責任。實施“雙高普九”工作指標要求，工作任務重、實施難度大，全體教師要在校委會的統一領導下，分頭工作、齊頭并進、完善措施，全面完成各項工作任務。

3．強化督查，整體推進。學校領導班子及時對“雙高普九”的各項工作實施情況進行督查，用督查的強效手段，推動我區“雙高普九”工作向縱深發展，向規范化邁進，為建設教育強縣奠定堅實基礎。

第五篇：雙高普九自查報告

堅持育人為本 實施素質教育

以“雙高普九”為契機 全面提升辦學水平

——西安博迪學校“雙高普九”工作自查報告 在各級教育行政部門的關懷和支持下，在董事會的領導下，經過十八年的努力，學校取得了長足的發展。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。按照 “雙高普九”工作要求，學校成立了自查工作領導小組，由中學王小鵬校長任組長，小學校長和中層以上干部全部參與，舉全校之力，廣泛發動，對照《西安市人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高普九”督導評估的實施意見》和《陜西省“雙高普九”縣區評估驗收標準》進行了認真自查，現匯報如下：

一.學校自查工作領導小組 組長：王小鵬

副組長：楊玉省 胡素云

組員：智 濤 倪宏宇 劉志鵬 楊宇慧 吳建肅 王 濤 冉 紅 王 波 姜靜花 周 瑾 二.學校概況

我校創辦于1993年，1998年由戶縣太平峪移址至西安高新技術開發區，占地面積225畝，總建筑面積10萬平方米，綠化覆蓋率70%。現有教職工144人（其中小學專任教師45人，初中專任教師為31人），在校學生600余人（其中小學747人，初中608

人）。擁有省級標準化高中、初中、小學、國際部、美國卡布國際幼兒園等一體化優質教育，是西北地區歷史悠久、規模最大的全日制寄宿制民辦學校。我校還是國家漢辦—漢語國際推廣中小學基地、省教育廳首批批準的具有接收國際學生資質的中小學、美國SAT/AP教育領跑者——常春藤精英中國首家合作學校、美國卡布幼教機構中國首家合作學校、國家體育總局乒羽中心——全國重點乒乓球單位、國家體育總局中國潛水協會——西北青少年潛水運動訓練基地。

建校十八年來，我校憑借“自強不息、敢于競爭”的精神，培養出了數以萬計的優秀學子，取得了令人矚目的成績。學校先后獲得中國十佳品牌（民辦）學校、全國德育工作先進單位、全國網絡教育示范學校、中國百強中學、社會力量辦學先進單位、中國民辦教育協會副理事長單位、全國特色建設學校、陜西省明星學校、陜西省綠色文明學校、陜西省十大和諧校園、陜西省對外交流示范學校、陜西省現代化技術教育實驗學校、陜西省名校論壇一等獎等50多項殊榮。

三.“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家和省、市有關教育的法律法規，認真按照教育行政部門規定的“小學生就近直接升初中”和有關接受流動人口少年兒童入學的要求，我們盡最大 2

能力接收和安排適齡兒童少年在我校就讀，依法確保了他們接受教育的權利，未發生過拒絕或阻礙適齡兒童少年入學的情況。

同時，還根據省、市、區教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。我校普及程度各項指標均達到省“雙高普九”評估標準。小學、初中適齡兒童、少年入學率均 為100%，15周歲人口初等教育完成率和17周歲人口初級中等教 育完成率均為100%，小學、初中在校生輟學率均為0。

（二）辦學經費

博迪學校是一所民辦學校，資金來源全部為自籌，以學生的 學費作為教育事業經費，學校生均教育事業經費全部達到省定標準。每年辦學經費中很大一部分投入到基建維修和改善辦學條件上。政府將義務教育經費及時、足額撥付學校，大大緩解了辦學資金方面的壓力。

學校嚴格按國家規定標準收費，沒有違規收費現象。按時發放教職工工資、津貼，為具備條件的教職工辦理了養老、醫療等社會保險。學校財務管理制度健全，財力使用規范合理。

近三年，在財務審計中無違紀違規現象，把有限的辦學資金向教學第一線傾斜，向教學設施設備更新傾斜，向改善師生辦公、學習和生活條件傾斜。2008年，投資40萬元對各樓屋面和教師公寓屋面進行防水維修；2009年更是投入資金80萬元給教室安裝多媒體和空調；2010年投資60萬元對國際部進行了裝修；2011

年投資30余萬元分別給學生公寓安裝了太陽能、為教師的辦公室更換了辦公桌椅，投資10余萬元更新了學生機房設備；有力保障了學校各項工作的正常開展。

（三）辦學條件

學校依法取得辦學資格，產權合法、明晰。選址符合國家規定，規劃科學，三區分離，環境優美，布局有序。校貌整潔，綠化面積占70%。校園文化特色鮮明，位于校園中央的旗臺常年懸掛著國旗、中學校旗和小學校旗，校標為紅、黃、藍三種顏色組成的三環相扣圖案，懸掛在圖書樓最醒目處。“誠實 博愛 勤勞 勇敢”的校訓用藍色的大字鑲嵌在樓裙上。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。主教學樓內還適時更新世界風云人物的圖片，激發學生積極向上的人生態度。在圖書樓、國際部教學區、榮譽室等處展出我校國際交流友好學校來訪照片、友好學校校旗和紀念品，突顯我校國際交流特色。

學校占地225畝，目前是西安市民辦學校校園面積最大的。生均占地面積60平方米，生均建筑面積29.8平方米。學校以寄宿制為主，應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學生數1人1座，符合衛生要求；學生廁所蹲位達到男生7.2：1，每20人設1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米環形跑道運動場，設100米直道；中小學籃球、排球場地按照6：1設臵，有6個，達到設臵標準；體育場地面用爐渣硬化，足球場為天然草坪，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

普通教室面積，小學為61平方米，初中為67平方米；課桌凳為高低不同的兩種型號，課桌凳完好率100%，教室通風透光良好，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7—1.9米，辦公區、教學區各教室和生活區各宿舍在冬天均有暖氣供暖，夏天有空調降溫。

學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。學校和日本知名創新實驗專家井首一道教授、東北師大韓長明教授創建了中小學創新實驗室1個，為學生創新能力培養提供了條件。實驗教學管理規范，規章制度健全，中小學演示實驗開出率和分組實驗開出率均達到100%。

學校成立了藝術中心，設有音樂教室2個、美術教室3個、書法室2個，設施配備達到省頒一類標準。另外，我校還建有室內乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學設施，為發展藝術特色提供了條件；建有衛 5

生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團委及太陽文學社等學生社團活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學設備。

學校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達到國家規定標準，建立了電子書庫，分別設有學生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數24位，為教職工總數的37%，中小學生閱覽室座位數為316 個，超過在校學生總數的1/12，報刊雜志以教育教學報刊為主，共有161余種。

小學和初中均有語言教室各1個，設50座；計算機教室5個，裝機200臺，有大多媒體多功能教室2個，可分別容納200人和 400人，各辦公室均通有互聯網等教育教學設施。

（四）規范辦學

學校董事會制定了《西安博迪學校章程》和《博迪學校第四個五年發展規劃》，確立了“做優小學部，做強初中部，做精高中部，做大國際部，做好國際幼兒園”的發展目標。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統一”的民主集中制原則，處室實行“統一領導，分層管理，分工協作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。學校有完善的教代會制度，建立了家長委員會，學校官方網站開設“校長信箱”，建立“校長接待日”，搭建了多條與社會、學生和家長的溝通渠道，實現學校民主管理，開放式辦學。

學校組織管理健全科學，設有辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、電教中心、招生辦、國際部8個職能部門。學校

黨、團、工會、少隊部、學生會等組織健全。各部門人員配備齊全，結構合理，崗位職責明確，各項制度完善。制訂了《西安博迪中學一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學趕幫超的工作風氣。

學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行收費制度，切實保障義務教育階段學生免試就近入學，沒有組織招生考試行為。堅持做到校務公開，實現制度管理和人性化管理的有機結合。

2009年被雁塔區教育局和物價局評為“教育收費規范學校”。2010年獲得雁塔區“生產關系和諧單位”稱號，并在大會上作了 交流發言。2010年被雁塔區教育局推選為市級“依法治校示范學 校”。2010年12月被教育部教師發展基金會評為“全國民辦教育先進集體”。

（五）師資隊伍

我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學校關于聘用、解聘和辭退教師的暫行規定》，凡來我校應聘的教師，必須“五證”（學歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優化組合。

在教師培訓上立足“校本培訓”，注重教師職業道德教育和業務培訓。加強師德師風建設，每學期舉行一次師德報告會，評選出賽教等方面的先進集體和個人進行表彰。近年來，有近20名教 7

師有海外培訓經歷，一半以上教師在國內參加過各種形式的培訓，培訓經費達到標準。

在教師隊伍建設上加強“三個建設”。一是以提高師德修養，增強文化精神為中心的思想道德建設。二是以增強崗位能力，提高教育教學水平為中心的業務能力建設。三是以名師為核心的“青藍工程”建設，充分發揮他們在教學研究中的輻射帶動作用。

學校現有董事長1人，正副校長6人，其中博士學歷1人，研究生學歷3人，本科學歷3人，校長崗位培訓合格率100%。

小學和初中現有專任教師76人，其中小學45人，初中31人，師生比為1：18。小學、中學教師學歷合格率均為100 %。教師平均年齡34歲。

獲得縣、市級以上優秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。由于學校寄宿制性質，博迪學校的老師全部住校，兼具教師和父母的雙重重任，他們在學校教育教學管理和組織實施中發揮著重要的作用。

一支熱愛學校，師德修養好，業務能力強，樂于教書育人，具有協作共事團隊精神，老中青相結合的教師隊伍基本形成。

（六）加強安全法制教育，確保學校和諧穩定。

堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，逐級落實安全目標責任。制定了校園安全重大事故安全預案，實行安全工作“一票否決”制。

校辦下設保衛科，科長1名，保安人員8名，24小時負責巡查和看護大門，夜間加強值班巡邏，確保校園人身和財產安全。

結合學生身心發育特點，開展系列安全和法制教育。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學期為學生作法制報告。2010年4月份聘請了西安市“兩率一度”普法報告團，11月份聘請了西安市未成年管教所程警官為全校中小學生做了精彩的法制報告，增強了學生學法、知法、守法、用法意識。

學校積極開展“平安校園”創建活動，扎實有效地做好隱患排查工作，在所有建筑樓群學生活動場所張貼安全疏散示意圖，在消防栓上張貼消防栓使用方法，每學期進行應急疏散演練，培養學生自防、自救、自護能力。校醫每天24小時在校值班處理緊 急事件，小學部住宿樓設1名住樓醫生。校園安全工作走上日常 化、規范化管理軌道。

三年來，學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。

（七）高水平高質量實施素質教育

1.全面實施素質教育，教育成績顯著。學校按照新課程要求，全面落實國家課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育。小學、初中操行合格率達到100%；小學畢業學生合格率達到100%；初中畢業合格率100%；實驗操作合格率達到95%以上；計算機操作合格率達到100%；音樂合格率100%；美術合格率100%；體質健康合格率達到95%；小學學生視力不良新發

率不超過0.03%；初中學生視力不良新發率不超過3%。

學校每年舉行的“科技節”和科技小制作征集更是激發了學生的動手制作能力和創新能力。2009年7月，我校高佳悅同學在山東濟南舉行的第二十四屆全國青少年科技創新大賽上，其項目《“塤”—中國最古老的樂器的保護與傳承探究》，獲得了全國一等獎。2010年7月，我校8名學生參加香港—內地以“創建綠色低碳社區”為主題的學生論壇，4名學生獲得“最佳選手獎”，學校獲得了優秀團體獎。學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強。

2.育人為本，德育為先。1993年建校之初，創辦人楊鳳玉校長就提出“適合學生的教育就是最好的教育”、“博迪無差生”的口號，使每個學生都得到最高的熱情，最大的耐心，使他們的潛力和特長得到最大的發揮，努力實現“人人成才，個個成功”的素質教育模式。按照“養成良好的行為習慣——具備高尚的思想道德品質——樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”的漸進式培養模式，形成了全面培養學生綜合素質的育人系列：

一是行為養成教育。“細節決定成敗”，“偉大源于細節的積累”。抓德育首先抓細節，從學生的日常生活的點滴抓起，從一言一行入手，使學生養成良好的習慣，為學生終身發展打下基礎。我校先后修訂和增補了《博迪中學學生一日常規20條》、《博迪學生德育的48個細節》等關于養成教育的要求，學生文明禮貌程度，嚴謹學習的態度，獨立生活能力，同學間和諧相處能力等方

面得到極大的鍛煉和提升。

二是思想道德教育。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯播，培養學生關心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學生的德育體驗成果通過習文形式表現出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災區捐款活動，培養學生大愛情懷；小學生的《三字經》誦讀、“國學詩唱”，初中部的《弟子規》誦讀，傳承中華傳統道德文化；舉辦“中科院院士進校園”科普報告會，在開闊學生知識視野的同時，學習科學家為國家的科學事業獻身的愛國精神。

三是開展綜合實踐活動。由學生自主舉辦校園廣播站、編輯校報；在團委的指導下，在學生中競聘選拔了6名“學生校長助理”和6名“外交大使”，他們擔任一定的學生自主管理工作。新生入學教育和雙休日留校學生去陜西歷史博物館、自然博物館和西安衛星測控中心教育基地參觀，每年組織三次赴美、日、韓等國的出訪等，鍛煉了學生的組織能力，英語表達能力、國際交往能力和社會實踐能力。

學校建立了德育工作機構，由主管德育副校長主管，以“德育處（團委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學校——家庭——社會”三位一體的育人網絡。健全德育工作陣地，堅持注重校內外兼顧原則，兩塊陣地齊管共育。

在校內抓課堂德育陣地、團隊陣地、活動實踐陣地，在課外抓愛國主義教育基地、思想道德建設基地、勞動實踐基地，強化了陣地教育功效。2010年申報的國家級課題《博迪學校德育的48個細節研究》成為深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教學帶科研，教學質量穩步提高。牢固樹立“質量就是生命”的意識，尊重教育教學規律，走內涵式發展道路。對教師備課、上課、作業、輔導、考核五個環節提出了明確的要求。在教學工作中，始終堅持“向45分鐘要質量”，提高教學效率，切實減輕學生課業負擔，確保把“學生是課堂教學活動的主人”落到實處。2010年，在雁塔區舉辦的小學四年級的數學學科和初二年級的語文學科調研考試中，均獲得西片區第一名的好成績。

堅持以教學帶科研，不斷提高教科研水平。在按規定開足開 齊各門課程的同時，我校積極開展教育科研活動，教師全員參與校本研究，自主開發校本課程，體現學校特色。從2003年開始，就開始開設“乒乓球”、“游泳”、“剪紙”、“校史教育”“世界地域文化博覽”、“繪畫技法”、“24式太極”等十幾門校本課程。2008年以后，又開發了“世界名人專題講座”、“營養與健康”、“園藝學習及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學史（英語版）、西方文學史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。這些校本課程的研發和開設，使課程內容更具地方性、特色性和實踐性，對培養學生積極主動學習，全面健康發展，開闊國際視野具有重要的意義。

2010年，我校在中國民辦教育協會申報了《博迪學校國際課程的開發和引進》課題，已經立項，進入課題實驗階段，該課題集中了海內外教育專家的智慧，成為我校科研開發的龍頭。

近三年來，教師撰寫的論文80多篇，在全國、省級刊物上發表20多篇，獲國家級一等獎1個，二等、三等獎8個，省級獎3個；14名教師在國家、省、市、區級展示課中獲獎，4位教師在省級電臺做講座，5位老師在省市級報刊做中考分析，1位教師應邀赴中央電視臺講學。一批在校內外有影響的優秀教師正在實現由“學者型”向“專家型”的過渡。

4.科學評價，促進教師成長。我校建立有完善的教師評價、激勵獎懲、遞增式薪酬體系等相輔相成的評價體系。對教師的評價有6個量表，即學生評價表、家長評價表、領導評價表、同行評價表、行政后勤人員評價表、生活老師評價表。在對教師的評價中，不僅評價教師的教學水平，還將教師的師德、新課改理念、對學生開展素質教育狀況、學生的提升度和發展狀況等方面都納入考評當中，并賦予較高的分值，做到對教師施教行為的全方位、全過程、發展性考評。評價體系的建立，對于提高教師職業素養，促進教師專業成長起到了導航引領作用。

5.優化環境，彰顯學校文化。校園文化是一部無字的教科書，對學生的成長具有潛移默化的“隱性課程”的教育作用。我校注重校園文化的整體設計和規劃，校園內綠樹成蔭，松柏常青，四季有花。在學生集中的教育教學場所開辟閱報欄、黑板報，在圖

書室、閱覽室、團隊活動室、榮譽室、藝術中心等處懸掛名人名言掛圖和學生書畫作品，中小學每個班級門口都有班級的班訓和班主任的愛生格言，在大廳和走廊展示學生的手抄報、生活常識、環保教育宣傳展板等，學生隨處均可受到知識和文化的熏陶。

6.開展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活學生潛能，藝術教育充盈學生智慧。博迪認為教育應該最大程度地開發人的天賦，引導學生走向屬于自己的人生舞臺。多年來，我校致力于為不同層次的學生創設多元發展平臺，讓學生成為不同領域的佼佼者，使每一位學生都能獲得最大限度的增量。

——藝術教育有聲有色

自2000年起，學校為具有美術特長的學生提供美術教育。學校有5個畫室，共計面積500平方米，開設多種美術科目，聘請西安美院等一流藝術學府的專家、教授為學生授課。十多年來，博迪美術室為中央美院、西安美院、日本城西國際大學、美國加州舊金山藝術學院等國內外藝術類院校培養了數以千計的優秀學生。

2009年，為推動藝術教育向更高層次發展，我校與著名藝術家、歌唱家贠恩鳳老師攜手共建“贠恩鳳藝術中心”，傳播贠老師歌唱藝術，為學生搭建與老一輩藝術家近距離學習的平臺。同時特邀國家一級作曲家孫韶老師、古詩詞作曲家景雯老師、著名音樂教育家、法學專家方強老師等一批著名專家學者擔任藝術指導老師，為學生在聲樂、器樂、舞蹈、國學等方面提供一流的藝

術指導。學生在獲得知識的同時，學習老一輩藝術家高尚的道德情操和藝術風范，陶冶學生藝術情操。

目前，藝術中心已經發展到11個專業，240多人，能滿足各層次學生的需求，在培養學生特長、興趣，豐富寄宿制學生業余生活方面發揮了積極地不可替代的作用。

——體育活動轟轟烈烈

一是成立了博迪學校至善乒乓球俱樂部。它是西北地區最大規模的乒乓球集訓基地,也是西北地區唯一擁有國家乒乓球甲級參賽資格的職業乒乓球俱樂部，擁有西北五省唯一一支全國甲級專業乒乓球隊。學生體育課上的乒乓球課也在球館進行。

特別值得驕傲的是，中國殘奧會國家乒乓球隊在我校集訓，隊員們在2008年殘奧會上取得了5枚金牌4枚銀牌1枚銅牌的好成績。2010年隊員們也來到我校參加集訓，備戰2012年倫敦殘奧會。

幾年來, 我校隊員多次參加全國青少年乒乓球比賽,獲得過全國“向陽杯”比賽團體第一，“729”西北聯盟杯賽的男子單打冠軍、團體第三，“斯蒂卡杯”公開賽西安站男子單打冠軍、男子團體冠軍，西北五省聯賽中單打冠軍。兩位小隊員還成功入選國家青年隊集訓，為陜西省的體育事業增光添彩。

二是成立了“夢之洲”青少年潛水俱樂部。它是西北五省唯一專業的青少年潛水俱樂部，由擁有10多年專業潛水經驗的國際級資深教練任教，著重進行潛水教學與技巧訓練，使學生掌握安

全潛水知識及熟練的潛水技巧，從而輕松地在水下進行安全的潛水活動。

學校利用得天獨厚條件開設的乒乓球、游泳和潛水課程成為我校體育運動的傳統項目，達到了全員普及，從博迪畢業的學生都學會了打乒乓球和游泳。

三是學校被確定為陜西省青少年籃球訓練基地。基地具有強而有力的師資陣容，以“讓孩子走進快樂籃球的成長體驗”為宗旨。培訓包含籃球文化、身體素質、籃球基本技術、籃球比賽、籃球裁判等內容，力爭使學生成為全方位的“籃球人”。

——國際教育成績斐然

董事會高瞻遠矚，建校之初就提出“走開放辦學之路，育國際化人才”的辦學目標，堅持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陜西省教育廳第一批批準接收留學生的學校，從最初為解決外國專家在華子女教育問題而接收留學生，發展成為以國際教育為特色的學校。

十八年來，博迪學校吸引了來自美國、韓國、日本、泰國、新加坡、澳大利亞、巴西、蒙古、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等國200余名留學生來校長期留學，累計接待外國來訪教育團體近萬人次，組織師生團體出訪美、歐、日、韓等國參觀交流學習三十余次。與日本西大和學園的交流保持16年，與韓國大龍中學進行“家庭互訪式”交流得到兩國師生高度認可。通過交流，師生們深刻體會了多元的異國文化，了解多個國家的人文風情、與異

國學生建立了深厚的友誼，開闊了學生的國際視野。

學校還先后向我校在美國開設的孔子課堂、韓國、泰國、肯尼亞、烏茲別克斯坦等國對口友好學校派出七名教師從事漢語教學，為漢語國際推廣做出積極貢獻。

目前，我校與7個國家的20多所大學建立了友好校際關系。如今博迪在海外留學人數已達400多人，其中年齡最小的14歲, 最大的已經在美留學8年, 27歲。優秀的博迪學子已經進入英國劍橋、美國斯坦福大學、伯克萊大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學等世界頂尖學府深造。

四.今后工作方向

1.進一步加大投入，改善辦學條件，提升辦學層次，走精品化辦學路子，實現博迪學校跨越式發展；

2.加大國際教育課程的開發和引進，形成具有博迪特色的國際教育品牌，把廣泛的國際資源向社會推介，實現國際教育資源共享；

3.重視和研究我校德育工作，以細節教育為抓手，在學生養成教育和綜合素質培養方面形成特色，提升德育工作的研究和實踐水平。

《國家中長期教育規劃綱要》指出，民辦教育是我國教育的“重要增長點”和“重要力量”，充分說明國家十分重視民辦教育的發展，在政策上給予大力的扶持。隨著我校辦學成績的不斷提升，所處地理位臵—高新開發區的擴展，為我校帶來了良好的

發展機遇。在今后的工作中，我校將以“雙高普九”為契機，在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，搶抓機遇，強化管理，充實硬件、加強軟件，為把我校辦成“設施一流，學生認可，社會公認，家長滿意”的學校，為全面提升辦學水平，早日晉升省級示范高中而努力奮斗！

〇一一年十一月十五日

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