第一篇：陳倉區縣功一中八年級一班鄭文靜

我心中的春天

陳倉區縣功一中八一班鄭文靜

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”是孟浩然心中的春天。”春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”是韋應物心中的春天，然而，我更覺得春天是和煦的人兒。

擺脫了臘月的寒冬，春天，他從母親的懷中落地：忽如一夜春分來，千樹萬樹梨花開。出生的嬰兒心中總是陰晴不定，時而笑時而哭，讓人捉摸不清。春天，便是如此，有時下起磅礴大雨來灌溉莊稼，卻又時不時露出頭而來窺探這個美麗的世間，不禁會露出“微笑”。漸漸地，嬰兒也懂事了，他脫胎換骨成了童稚的小孩，他歡快著，自由著，在世間游玩著，剎那間，他把你帶入窮霧彌漫的山谷，讓你品嘗到：“薄霧濃云愁永晝”的憂傷，不經意間，他又把你引入窮蝶戲舞的花間，讓你感受:留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的意境。我 不 禁脫口而出:孩子你真無邪。

此刻，春天已添一絲成熟，他不在陰晴不定了，絲絲柔光灑向人間，大街上，小鎮里.......處處都添上了和煦的陽光。路人也不禁贊嘆；真是和煦的可人兒，一切都變得豁然開朗，葉脈脈的清晰可見，指尖輕輕的碰觸，竟然感到脈搏在動，葉兒們在旋轉，跳躍，連鳥兒們也仍不住在音符上跳動，此時情景恰似，東分好作陽如便，逢草逢花報發生的恬靜的桃源，這時，我便更加可以感受到春天這個嬌小人兒。是真的在成長，我發現我更加的喜歡這個季節了，他給了我從未感受到的和煦，我也更加的想要用自已的雙手去改變，去裝點這個和煦的季節，但是，在我努力了無數次的結果下，我才發現我這樣做是徒勞的，是沒有任何果實的，這是我的自信心一下變得脆弱起來，就在這時，是她給了我，給了我自信心，使我又重新振作 起來，繼續下去。

春天，和煦的可人兒，你成長吧，給我們帶來更多的趣味。我期待著你的來臨，我心中的春天，不羈的春天，和煦的可人兒啊，勇敢的飛翔吧。

寫到這兒，你應該知道我心中的春天是什么了吧?

第二篇：北宋一中八年級一班“學雷鋒”倡議書

北宋一中“道德感”教育系列行動

北宋一中八年級一班“學雷鋒”倡議書

班長：劉迎曉 團支部書記：郭瑞文 宣傳委員：劉倩

伴著和煦的春風，我們迎來了新的學期。今年3月5日是毛澤東同志題詞號召“向雷鋒同志學習”49周年，聽到“雷鋒”這個名字，我們的心中總會油然而生一股敬佩之情。我們學校把三月份作為學習雷鋒活動月，以雷鋒精神為一棵樹，為一朵云，為一個高尚的靈魂。“讓雷鋒精神之花開遍校園的每個角落”，在“學雷鋒活動月”中，讓我們把這句口號變成具體的行動吧。因此，八年級一班向全校同學發出倡議：

一、讓學雷鋒活動成為德育的一個載體。與傳統美德教育的結合，與愛國主義教育的結合，與現代文明的結合。為了能更好地把“學雷鋒”活動落到實處，我們可組織同學參觀“雷鋒精神青少年教育基地”使學校學雷鋒活動緊貼時代脈搏。讓雷鋒精神走進校園，走入心靈、走進家庭、走入生活。

二、讓學雷鋒活動真正體現德育的實效性、可行性。通過開展學習雷鋒的活動，讓雷鋒的故事在校園講起來，讓學習雷鋒的歌曲在校園中唱起來，讓學習雷鋒的行動在學生中動起來。

1、學習雷鋒的“釘子”精神，奮進求實，努力學習，做“革命事業中一顆永不生銹的螺絲釘”。在日常學習中，發揚刻苦鉆研精神，勤學上進，不懼挑戰和困難，要積極鉆研科學文化知識，上課專心聽講，積極動腦，踴躍發言，遇到疑難問題能向老師請教，爭當勤奮好學、勇于創新的好學生。

2、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。從身邊做起，從我做起：節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧。

3、愛護公共財物，保護校園環境衛生，樹立“校園是我家”的主人翁意識，不隨意亂丟東西，人人爭做愛校、護校的小衛士。

4、尊敬師長，團結同學，熱情幫助每一位需要幫助的同學，友愛互助，創造和諧融洽的學習氛圍。

5、深化感恩作業行動，積極開展感恩老師之情，感激父母之恩。

6、讓雷鋒精神走進社區，清理衛生，幫困濟貧，為社會做力所能及的貢獻。我們是新世紀的一代青少年，是一支朝氣蓬勃、勇于開拓的社會主義現代化建設后備軍，是中華民族的希望。希望每位同學都要從我做起，從點滴做起，從現在做起，積極參與到學雷鋒活動中去，不僅是在“學雷鋒活動月”中學雷鋒，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，付諸于行動。為了民族的振興，為了共產主義的明天，讓我們全校學生都來學習雷鋒、傳播雷鋒、爭做雷鋒，讓雷鋒精神世代傳承。

北宋一中

八年級一班班委會

2012.3.5

北宋一中“道德感”教育系列行動

第三篇：寶雞市陳倉區防雷減災管理辦法

寶雞市陳倉區防雷減災管理辦法

第一條 為了防御和減輕雷電災害，規范防雷減災活動，保護國家和人民生命財產安全，促進陳倉經濟社會發展，依據《中華人民共和國氣象法》、《氣象災害防御條例》、《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》、《陜西省氣象條例》、中國氣象局《防雷減災管理辦法》等法律、法規的有關規定，結合本區實際，制定本辦法。

第二條

在陳倉區行政區域內從事防雷減災活動的組織和個人，應當遵守本辦法。

本辦法所稱防雷減災，是指防御和減輕雷電災害的活動，包括防雷裝置的設計審核、防雷裝置的檢測、雷擊風險評估、雷電和雷電災害的研究、監測、預警、防護以及雷電災害的調查、鑒定和評估等。

第三條

防雷減災工作實行安全第一、預防為主、防治結合的方針。

國家鼓勵和支持防雷減災的科學技術研究和開發，推廣應用防雷科技研究成果，加強防雷標準化工作，提高防雷技術水平，開展防雷減災科普宣傳，增強全民防雷減災意識。

第四條 區氣象局在上級氣象主管機構和區人民政府的領導下，管理本行政區域內的防雷減災工作。

第五條 區氣象局負責擬定本區防雷減災工作發展規劃并組織實施，落實防雷減災的各項管理制度，組織雷電災害監測、預報、

第四篇：陳倉區南堡小學工作總結

陳倉區南堡小學

2013——2014學年第二學期少先隊工作總結

本學期，少先隊大隊部在十八屆三中全會精神的指引下，在學校領導的正確領導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，少先隊工作穩步向前推進。

一、抓好中隊輔導員的隊伍建設。

始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，定期舉行班主任工作經驗交流會，組織學習《少先隊輔導員工作綱要（試行）》、《班主任工作要點》等，著力提高輔導員的少先隊工作水平。

二、健全和完善少先隊組織。

切實抓好少先隊大、中、小隊干部等隊伍的建設和管理，充分發揮少先隊干部組織在班集體建設中的重要作用。開學初安排好每一天值日的大隊干部。定期召開“大隊干例會”，對他們的工作提出要求，讓他們在各方面都起到帶頭作用。發揮紅領巾監督崗的小主人作用，充分發揮他們工作的積極性、主動性和創造性，指導并帶領他們檢查好學生常規，做好衛生、活動秩序、兩操、課間紀律等情況的檢查。并在晨會上及時公布常規檢查結果。

三、抓好陣地建設，創設育人環境。

（1）重視每周的升旗儀式。安排好每周一“國旗下演講”的人員和內容。

（2）重視班級文化的建設。充分利用紅領巾廣播站、櫥窗、板報、圖書角的宣傳作用，積極開展各類小主題教育實踐活動。搞好班級文化建設，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

（3）繼續辦好學校紅領巾廣播站。每周一至周五下午1點50分準時開播，“新聞直通車”、“音樂點播”等欄目精彩紛呈。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，也為同學們能及時的掌握社會、校園的時事起了橋梁性的作用。

（4）健全完善好各項評比制度。為創設一個潔凈、優美的校園環境，培養學生良好的衛生習慣及環保意識。

四、創新主題活動，少先隊教育注重實效。

我們根據少先隊員成長的特點和新形勢的要求，通過豐富多彩的活動加強以下幾方面的教育。如：良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等。充分利用重大節日、紀念日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

1、對學生進行安全教育。安全工作是學校工作的重中之重。樹立安全第一的思想，時刻把學生安全放在學校工作的首位，大隊部利用主題隊會、宣傳欄、國旗下演講、等形式對學生進行安全教育，鍛煉學生應對突發事件的能力。配合公安部門排查交通安全隱患，使“安全第一、關愛生命”的思想深入人心。

2、完善“美德少年”評選活動。大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行，開展了“美德少年”評比活動活動的開展，使學生們養成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習慣，營造了你追我趕爭先進的競爭意識，創建了良好的班風、校風，增強學生的集體觀念和班級凝聚力，保證學校良好的教育教學秩序得以正常進行。

3、開展校園特色活動。我校少先隊大隊部于4月20日開始，歷經兩個多月的節目精選、訓練、彩排。唯美的歌聲、柔美的舞姿、雋美的書畫、優美的誦讀，交織成一幅美輪美奐的圖畫，充分彰顯了我校“以美啟智、以美健體、以美怡情”的“美德育人”辦學成效，顯示了我校和美少年自由健康、活潑向上的精神面貌。

總之，本學期我校的少先隊工作做得較為扎實，通過少先隊工作的開展，隊員的思想素質提高了，行為更為規范了，遵守紀律的觀念更強了，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎。下學期，我們會創新少先隊工作，發揚優點，彌補不足，認真向兄弟學校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓。

陳倉區南堡小學

2013—2014—1學期德育工作總結

本學期在開展德育工作的過程中能始終堅持以人為本的德育理念，堅持德育為首的觀念, 全面落實“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真務實、科學創新的精神開展工作，科學把握未成年人身心發育的特點，遵循未成年人思想道德建設工作的規律性，以促進學生全面發展為目標，全面加強了學生行為習慣養成教育、心理健康教育等工作。進一步完善了常規管理，開展了一系列行之有效的德育活動，切實發揮了學校作為加強未成年人思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道的作用。現將一學期來所做的工作總結如下：

一、隊伍建設方面：

1．開學初認真學習新課程標準下的德育管理，進一步明確了新形勢下德育教育的內涵，根據區教體局和街道教育組、學校實際情況醞釀活動重點，制定好德育工作計劃。

2．完善了管理網絡，繼續建立完善了校內“一點兩線”的德育管理網絡格局，實行了校長總指揮，少先隊具體負責，各班輔導員通力協作并組織實施的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成了齊抓共管的合力。

3．進一步加強了輔導員隊伍建設，努力提高整體管理水平。開學初讓輔導員熟知學校的整體工作思路及要求，進一步統一思想和行為。

二、班級管理方面：

1．繼續落實了“班級個別輔導”工作，指導輔導員堅持以“五自”教育為中心，引導學生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行為上自律，學習上自強。重點關注留守兒童、單親子女，關注他們的學習、生活、心理狀況等，通過個別輔導形式引導他們熱愛學習，學會生活自理，幫助調節疏導心理問題，使這些孩子能健康快樂地成長。

2、認真落實了“文明班級”的評選機制。全校六個年級分為低高兩個年段，文明監督崗每天檢查評比，每星期進行“流動紅旗”評比，期末進行“文明班級”評比，聞名監督員的一言一行，使校園“文明之花”常開，調動了各個班級爭先進、趕先進的上進氛圍，更有利于形成良好的班風校風。

3、國慶節期間、元旦期間、法制日、教師節期間分別設計 “我愛您——祖國”、“新年快樂”等黑板報，對教室環境進行了嚴格地大檢查活動，以此促進了各班級教室布置美化工作，為學生創設了更加舒心、明朗的學習環境，加強了班級文化建設，努力達到潛移默化的教育功能。

4、學期末組織各班認真評選了優秀干部、進步學生等，肯定了這些學生本學期取得的進步，也鞭策了其他追求上進的學生。由學校統一進行表彰。

三、開展的主題活動：

1、期初組建大隊委組織機構，開展“我們的活動我們做主”隊干競選活動，通過自我介紹、才藝展示、公開投票等環節，9名少先隊干部脫穎而出。

2、每天早晨組織“陽光體育，快樂長跑”健身操等活動：以生命教育為主題活動，通過體育活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，從而達到創建和諧校園，師生身心健康愉快地學習和生活。

3、開展法制教育主題活動，舉行了法律知識競賽，并評選出一批優秀學生；組織觀看《生死一瞬間，你選哪一邊》，并舉行了觀后感征文比賽；舉行“知法”手抄報比賽。

4、開展建隊節系列活動，10月12日開展“隊史知多少”班隊活動；10月15日組織“一年級新生”入隊活動，在老隊員的鼓勵及老師的殷切期待下，57名學生光榮地加入了少先隊；10月16日開展“中隊儀式比賽”，整齊的步伐，響亮的隊歌，有序的整隊，無不顯示出學生們良好的精神面貌和素質。

5、歲末寒冬，在一月底我校舉行“趣味運動，快樂你我”慶元旦“三跳”運動會，增加節日氛圍，為校園里緊張的復習生活增添了幾分愉悅。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，做到相互支持，共同促進。期中考后，全校舉行了家長會，使家長了解學生的在校情況，更好的促進了家校交流，加強了家教指導，并評選中一批優秀家長，以榜樣力量帶動家長對學校工作的配合，努力形成了家校攜手的教育合力。本學校期末考試后，各班老師將會對本班學生進行了一次全面的家訪工作。零距離和學生家長接觸，通過實地走訪，進一步了解學生的生活，促進了學校教育工作的更好開展。

五、需要加強的工作

1、進一步完善輔導員培訓制度，建立健全隊伍建設機制，加強班級建設和考核工作。

2、加強大隊委及文明監督員的培訓和管理，最大限度的發揮隊員們的積極性，確保學校工作的正常開展。

第五篇：寶雞市陳倉區中小學后勤實施細則

寶陳教體發[2013] 103 號

寶雞市陳倉區教育體育局 關于印發《寶雞市陳倉區中小學 后勤管理工作實施細則》（試行）的通知

各鎮（街）教育組、各直屬學校、民辦學校：

現將《寶雞市陳倉區中小學后勤管理工作實施細則》(試行)印發你們，請結合實際，認真貫徹執行。

二〇一三年四月十五日

主題詞：教育 學校后勤管理 細則 通知 抄 送：市教育局

寶雞市陳倉區教育局 2013年4月 15 日印制

寶雞市陳倉區中小學后勤管理工作實施細則

（試行）

為了進一步加強中小學后勤管理，切實提高全區學校后勤服務質量和保障水平，根據《陜西省義務教育學校管理基本規范》（暫行）》和《寶雞市中小學后勤管理辦法（試行）》，特制定本實施細則。

一、基本要求和目標任務

本細則主要涉及學校食堂管理、學生宿舍管理、物品采購及資產管理、設施設備維修、校園環境治理、校園經濟活動管理等，暫不包括學校財務管理、衛生防疫、學校基建和校園安全保衛等內容。

學校后勤管理的主要任務和目標是：以師生為主體，緊緊圍繞“標準化建設，精細化管理，人性化服務”的工作目標，充分發揮后勤管理對學校教育教學所具有的基礎性和保障性作用，構建學校后勤服務保障體系，使后勤資源得到充分利用，努力達到后勤管理工作規范化、制度建設體系化、服務水平優質化、校園環境特色化、監督檢查常態化、配套設施標準化的“六化”要求，最大限度地滿足學校教育教學工作和師生生活需要，為學校教書育人提供物質保障，為教育教學活動創造良好條件，為師生生活提供整潔、安靜、優美、舒適的校園環境。

二、工作機構與職責

根據省教育廳及市教育局文件規定和要求，以歸口管理為前提，全區學校后勤日常管理和業務指導納入區勤工儉學管理機構職責范圍。

1、區中小學后勤管理部門（區勤工儉學管理中心）工作職責:（1）貫徹落實黨和國家關于學校后勤管理有關政策，加強管理和指導，構建學校后勤服務與保障體系。

（2）編制全區學校后勤管理工作長遠規劃和工作計劃。

（3）指導、檢查、督導學校后勤工作。（4）監管學校各項經濟活動，確保規范運行。（5）培植后勤管理典型、總結推廣先進經驗，（6）開展后勤管理人員業務培訓，提高學校后勤管理水平。

2、各類學校后勤管理工作職責（1）負責師生食堂管理。（2）負責學生宿舍管理。

（3）負責學校各類物品采購、管理和維護保養工作。

（4）負責學校校產管理。

（5）負責學校供電、供水、供暖以及通訊系統的正常運轉和檢修。

（6）負責校園環境管理以及校園綠化、美化、亮化工作。（7）負責校園經濟活動管理。

三、基本內容

1、食堂管理

（1）學校食堂以服務師生生活為宗旨，要堅持公益性、服務性原則，堅持優質服務、規范管理。

（2）學校食堂按學校類別分為：義務教育階段學校食堂和非義務教育階段學校食堂。本管理所涉及的內容主要針對義務教育階段學校食堂管理，非義務教育階段學校食堂管理參照執行，非義務教育階段學校食堂凡實行了社會化承包經營等管理模式的，原則上要逐步退出，積極探索建立具有公益和服務屬性、實行自主管理的學校后勤管理運行體系。

（3）中小學學生食堂是實施國家義務教育階段學生營養改善計劃和 “蛋奶工程”的主陣地，是學校后勤管理服務的重要方面,其管理形式要堅持獨立收支，自負盈虧，結余留用，超支不補的內部核算辦法，原則上不得對外承包經營。

（4）食堂是滿足師生生活需要、事關師生飲食衛生和身體健康的重要場所，必須按照國家《食品安全法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，嚴格管理、規范管理、細化責任，努力提高人性化服務水平，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。

（5）食堂管理的主要任務是：努力挖掘自身潛力，擴大服務范圍，增加服務項目，方便師生生活，增強內部活力，改善伙食質量，降低伙食成本，做到飯菜可口、安全衛生、物美價廉，色、香、味品種花樣、數量營養上合理搭配，為師生提供良好的文明用餐環境。

（6）食堂管理的基本原則是：食堂管理要公開透明，民主監督，保本運行。食堂帳務要設專賬管理、由學校專人負責、按月結算，并要進行公示和審計。接受區教育行政部門、勤管中心、食品監督、質量監督、衛生防疫等部門的行業監管和指導。

（7）學校必須根據自身實際健全食堂管理機制，完善管理流程，明確責任分工，依照有關規定辦理相關證件如衛生許可證、健康證等。要做到工作有計劃，行為有規范，操作有程序，質量有標準，勞動有紀律，伙食有食譜。從食品質量、花色品種、服務方式、飲食衛生等方面制定服務規范或質量標準，不斷提高食堂的服務水平。

（8）建立健全以崗位責任制為中心的各項管理制度，用制度強化食堂的環節管理、細節管理和規范管理。主要管理制度包括：食堂管理員工作職責、炊事員工作職責、庫管員工作職責、食堂消毒制度、采購索證制度、庫房管理制度、烹調加工制度、衛生安全管理制度、食品留樣制度、領導試（陪）餐制度，財務管理制度、民主監督制度、考核獎勵制度和文明用餐公約等。制度要裝裱上墻，并監督落實。建立食堂資產賬，設立食堂財產設備使用管理清冊。要培訓和教育操作人員對各種設備設施科學管理、規范使用。

（9）學校要成立由主管校長牽頭，有師生代表參加的食堂管理委員會，定期對食品安全衛生和米、面、油等原料質量進行檢查與考核，對飯菜質量進行檢查和評估，核查食堂大宗物品定點采購合同、安全責任書、小宗物品供應方的食品衛生相關證件；查驗食品留樣和臺賬記錄。定期和不定期的對食堂工作人員進行檢查與考核，做好檢查結果記錄，建立考核檔案，嚴格實行考核獎懲和安全責任追究制度。要經常開展學校食堂師生滿意度測評活動，及時收集就餐人員意見和建議，分析存在問題，積極進行整改。

（10）義務教育階段農村學生“蛋奶工程”是學校食堂管理的重要組成部分。要嚴格執行《寶雞市義務教育階段寄宿制學校寄宿學生“蛋奶工程”實施辦法》，確定專人負責營養餐加工、配送以及蛋奶等食品的接收、儲藏、發放、留樣封存和安全檢查工作。各學校要制定《學生營養餐突發事件應急預案》，建立和完善應急機制，有效防范和處理學生飲食突發事件。

（11）各學校對食堂從業人員嚴格雙證（健康證、培訓證）準入和安全衛生責任追究制度；每學期對食堂從業人員必須進行健康檢查，健康證無年審不得上崗。從業人員上崗期間出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐等有礙于食品衛生病癥時，應立即脫離工作崗位，待查明病因、排除有礙食品衛生的病癥或治愈后，方可重新上崗。

（12）學校聘用的鍋爐工要持證上崗，新農村衛生新校園項目學校使用沼氣要專人專管，嚴格按操作規程操作。對壓力容器、鍋爐、沼氣系統要做到每年檢測，定時檢查。

（13）建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件發生，確保學生用餐的衛生與安全。

（14）建立食物中毒或者其它食源性疾患等突發事件的應急處理機制、安全信息通報制度、重大疫情報告制度和動態預警工作制度。一旦發生食物中毒等不安全事故，應立即采取措施，并在第一時間上報區主管部門。

2、學生宿舍管理

（1）學生宿舍是學生學習、生活、休息的場所，是學校對學生進行素質教育的重要陣地，是展示學校校園文明的重要

窗口。搞好學生宿舍管理是學校后勤工作的重要內容。各校要制定符合實際的《學生宿舍管理辦法》，進一步明確學校在學生宿舍管理中的主體和責任。

（2）農村寄宿制小學要對寄宿學生分年齡段進行管理，要配備足額的宿舍管理員和生活指導教師，并制定相應的管理辦法、工作職責等；生活指導教師或宿舍管理員應住在學生宿舍樓，切實負起監管責任，指導好學生的日常生活。

（3）初中、高中原則上每200名左右寄宿學生配1名管理人員。管理員應住在學生宿舍樓或離學生最近的地方，切實做到有寄宿生在校，就有管理人員在校管理。

（4）學校要建立嚴格科學的宿舍管理制度，實行崗位責任制，堅持“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的原則，認真落實各項管理制度。勤檢查，勤督促，促進學生文明行為習慣的養成。

（5）要規范宿舍管理，統一要求宿舍設施，如床單、被套、枕巾、洗漱用具等，學生宿舍生活用品必須按學校的統一要求布置和擺設；要保持室內空氣新鮮，整潔衛生；床上、桌面物品擺放有序；地面無紙屑雜物、積水；墻壁無污跡，無蛛網、污垢，無亂張貼、亂涂畫；內外窗臺無灰塵；盥洗室瓷磚無積垢；便池、水池、地漏內無雜物；拖把、畚箕、垃圾簍保持潔凈；要建立學生宿舍行為規范，規范寄宿學生行為，培養良好習慣，發揮學生自我管理、自我服務、自我教育的積極作用。

（6）建立學生宿舍衛生管理制度，每天定時衛生檢查，積極開展文明寢室評比活動，倡導住宿生自覺養成講文明、講衛生、守紀律、愛勞動，尊敬師長、團結互助和熱愛集體的優良作風。

（7）建立學生宿舍安全管理制度，經常性地開展各類安全教育活動，適時開展救火、避險、逃生等演練活動。加強宿舍安全防范，提高學生自我保護意識和自救能力，制定意外事件安全預案，杜絕失竊、失火、打架斗毆等不安全事故發生。

（8）建立學生宿舍夜間巡查、值班制度，按時檢查宿舍門上鎖等情況；學校禁止外來人員隨意出入學生宿舍，堅決禁止留宿外來人員；管理人員要督促學生遵守住宿紀律，按時作息。小學寄宿生每天睡眠時間（包括午休）保證10小時，中學保證每天9小時。嚴格寄宿學生請、銷假制度，住校期間未經批準不得擅自出校門。

（9）學生入學后，要及時進行常見傳染病的檢查，有傳染病的學生，應進行隔離并通知家長治療。每學年要組織學生進行一次常規體檢，并建立學生健康卡。在體檢中發現疾病或學生發生突發性疾病，學校要及時組織治療，并盡快通知學生家長。

（10）建立重大疫情報告制度，做好住宿學生常見病、傳染病的預防和控制工作。規模較大的學校要配備具有從業資格的專職醫務（保健）人員或者兼職衛生保健教師，建立學生健康檔案，定期開展健康咨詢，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療。

（11）建立學生宿舍設施設備管理制度，培養住宿學生養成愛護公物的良好習慣。對宿舍床、凳、供電、供暖等設施定期檢查，如發現損壞限時維修，以保證學生就寢安全和正常水電供給。

（12）學校每學期要對宿舍財產使用情況作不定期檢查，宿舍財產使用情況應納入學校“文明寢室”、“先進班集體”考評范圍。

（13）學校要加強對宿舍管理員、生活指導教師的管理，簽訂目標管理責任書，積極推行層級管理制、崗位責任制管理，使管理工作責任到人。

3、物品采購和資產管理

（1）為了確保學校各項工作順利進行，必須加強校產管理，規范學校物品采購程序，增強計劃性、突出實用性，努力降低物品采購成本和物品損耗，充分發揮學校物品及資金的使用效益。

（2）學校資產管理要設資產管理員，負責管理學校財產帳目、財產登記、清查、報損等工作。食堂管理員、宿舍管理員、實驗室管理員、班主任及教師等應建立財產分戶帳，做好財產保管、使用和登記工作。

（3）要結合學校實際，建立健全食堂、宿舍財產管理制度和電教儀器、教具、實驗器材等管理細則，要完善各類財物、設備、儀器領取、借用和歸還登記手續和臺賬管理程序。

（4）學校物品采購的原則：學校采購物品必須嚴格按照政府集中采購目錄及限額標準執行。在政府集中采購目錄以外限額以下的，需制訂采購計劃，嚴格報批程序，以避免盲目性和隨意性。為保證采購價格的真實性和采購物品的質量，物品采購前應進行物品質量性能調查和多方市場詢價，采購到貨后由專人檢查、驗收，并履行簽收手續。

（5）學校物品采購程序：大宗物品的集中采購，學校依據各種需求，制定采購計劃，在學校集體討論研究的基礎上，由校

長簽批、學校相應處室組織實施。小宗物品、零星物品的采購學校制訂相應的辦法和程序。采購物品到貨后，由采購人員、庫房管理人員進行物品驗收。

4、設施設備維修

（1）學校要定期對各類校產設備進行檢查維護并做好記錄，寒暑假進行全面檢修，保證校舍等財產的完好率和使用率。

（2）學校設施設備維修要嚴格實行申報、審批、維修、驗收管理程序。

（3）校舍、水電暖設施設備維修，要做好維修監理工作，要按合同規定，從用料、施工質量、工期等方面對施工單位進行全面監督。工程完工后，學校組織有關人員進行驗收。驗收合格后，方可按合同支付款項。屬于政府招標或采購要求的維修項目，按有關規定辦理。

（4）要建立維修工作監督機制，杜絕維修工作中弄虛作假、虛報冒領、索取回扣等不正之風。

5、校園環境管理

（1）校園是師生學習、工作、生活的場所。搞好校園環境衛生、綠化美化、宣傳文化等方面的建設，營造濃厚的校園文化氛圍，充分發揮校園環境的育人功能，是學校基本建設與基礎管理的基本內容，是提高辦學品位、增強育人效果的先導性、基礎性工作。

（2）學校要根據校園實際，做好校園綠化美化以及文化建設的整體規劃；堅持“整體規劃，分步實施”，做到校園凈化、綠化、美化、文化建設捆綁實施，凈化先行，綠化為主，美化增 10

色，文化提質。要制定符合本校實際的校園綠化、美化工作制度、衛生工作等制度。

（3）學校花壇、草地、草坪、樹木要有醒目的標志牌，教育廣大師生養成“愛花、賞花”、“愛護花草樹木，人人有責”的良好習慣。師生員工要自覺維護學校公共環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙頭等垃圾。

（4）學校要確定專人，明確職責，實行綠化、衛生分區包干責任制，制訂學校綠化、美化工作長效機制。綠化管理人員要根據季節及天氣變化，定期清疏溝渠、修剪路樹、綠籬、花壇、草地；松土鋤草、施肥澆水、防治蟲害，及時清除渣土、樹枝、樹葉等。

（5）積極開展綠色校園、衛生校園、文明校園創建活動，建立校園環境管理檢查、監督、評優工作機制，使綠化、美化工作常態化、制度化、規范化。

6、校園經濟活動管理

（1）校園經濟活動包括學校商店、理發店、浴室和進入校園流通的用品（如校服、作業本等準入商品）等。

（2）加強校園經濟活動的監管，是學校后勤管理工作不可缺少的部分。積極引導和規范校園經濟活動，使其為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤管理人員的基本職責。

（3）校園經濟活動要以服務師生、方便師生為宗旨，堅持“市場運作，學生自愿”的原則，以正常的教學秩序不受影響和師生利益不受侵害為前提，為師生提供質優價廉的學習、生活用品和各項服務。

（4）校園經濟活動要遵守有關法規政策，要自覺接受市、區教育、工商、衛生、物價、食品藥品監督等管理部門的監督。

（5）學校商店、理發店、浴室等服務項目的從業人員必須進行健康檢查并取得合格證，從業期間出現各種傳染病或其他有礙食品衛生的病癥時，必須立即離開崗位。從業人員要有良好的個人衛生習慣，工作時間要穿戴整潔的工作服、工作帽，文明經營。

（6）校園商店不得向學生出售對學生健康成長和生態環境有害的物品（如香煙、酒水等），禁止出售動物鹵制品、油炸食品、過期食品、變質食品和“三無產品”，不得采取誘導方式吸引學生購買商品，更不得強求學生購買商品。

（7）要嚴格執行中、省、市有關規定，加強對校園經濟活動監管，強化校園流通用品準入機制，杜絕校園亂收費現象發生。

（8）有勞動實踐基地的學校要整合資源，加強管理，提高效益，強化“校園菜籃子”工程建設，更好的為師生生活服務。

7、后勤檔案管理

（1）后勤檔案歸檔范圍包括食堂管理、宿舍管理、校園環境治理等直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等各種載體的文件材料。

（2）檔案可以按綜合卷、人員管理卷、食堂管理卷、學生宿舍管理卷、校園環境治理卷、校園經濟管理卷等進行分類立卷。

綜合卷收錄上級有關文件、政策法規、學校后勤計劃總結、各種報表、宣傳資料等。

后勤人員管理卷收錄領導機構設置情況，后勤人員管理制度，后勤人員崗位責任制建立和落實情況，按逐人建立

后勤人員個人檔案（簡歷、健康證明、上崗證復印件、學習和培訓情況、服務承諾書、目標責任書、考核等）。

學校食堂管理卷收錄內容：一是規章制度，包括食堂管理的各項制度；二是財務管理，食堂財務賬簿，食品原料采購（含相關證件）、入庫、出庫登記。三是財產管理，包括食堂布局平面圖固定資產和低值易耗品照片及登記冊等；四是食品衛生安全管理，包括上級組織食品衛生專項檢查和檢查情況，鍋爐等專用設備使用和檢測情況等；五是監督檢查，包括試陪餐制度、食品留樣制度等制度落實情況登記，民主管理情況，學校食堂常規檢查和專項監督檢查情況，崗位責任制落實情況等；六是示范創建，包括創建方案、自查表、整改進度表等。

學生宿舍管理收錄內容：一是規章制度，包括學生宿舍管理的各項制度；二是基本設施，包括學生宿舍布局平面圖，固定資產和低值易耗品照片及登記冊等；三是常規管理，包括管理機構，值班表、點名冊、出入登記、安全隱患排查表，衛生、安全檢查記錄，宿舍評比活動開展情況等；四是示范創建，包括創建方案、自查表、整改進度表等。

校園環境治理卷收錄內容：一是組織機構，包括領導小組、崗位責任人名單及職責、校園規劃平面圖；二是規章制度，包括綠化方案、衛生保潔和綠化管理制度；三是常規管理，包括校園衛生、綠化工作開展情況，綠色環保教育開展情況，校園綠化內容登記和相關照片，成果展示等；四是示范創建，包括創建方案、自查表、整改進度表等。

校園經濟管理卷收錄內容：一是組織管理，包括領導小組、建設規劃、管理制度和租賃、承包合同等；二是常規管理，包括

生產計劃、生產情況記載，校服、作業本的制作、配發情況及學校商店、理發店、浴室的管理、檢查整改情況；三是勞動教育，實踐、活動記載等。

（3）歸檔的文件材料要字跡清楚，圖面整潔，不得用易褪色的書寫材料書寫、繪制，卷首編制文件目錄，卷末設立備考表，標明立卷人和審核人。

（4）每類總卷檔案可以按照上述要求收錄的內容，設立若干分卷。各類檔案保管期限均為長期。

（5）學校后勤管理檔案可以在每學期末整理一次，每個學必須統一裝訂存檔。要求專柜存放，專人管理。

四、保障措施

1、健全機構，加強領導

各學校要成立以校長為第一責任人的后勤服務管理工作領導小組，切實加強領導，明確目標任務，落實責任分工，認真組織實施，保證各項工作有序推進、齊抓共管。

2、完善制度，抓好落實

健全后勤服務保障體系，要堅持內涵發展，軟硬件建設并重的原則。學校后勤管理要建立健全各項常規管理制度，制訂、完善各類管理人員職責，層層簽訂目標管理責任書，積極推行層級管理制、崗位責任制、目標考核獎懲制和工作過失責任追究制相結合的管理機制，努力提高學校后勤保障、服務、管理水平。

3、加強管理，提高水平

完善后勤人員補充機制和聘任辦法，強化后勤人員專業培訓機制，通過示范引領、外出參觀、舉辦培訓班等途徑逐步提高后

勤管理人員專業素質和服務水平。要探索建立科學合理的學校后勤管理人員考核制度和獎懲機制，在年終考核與專業技術職務評聘、績效工資評定、評優樹模等涉及職工切身利益的問題上，要將后勤管理人員與專任教師統籌考慮，公平對待。

4、多方籌措，保障經費

學校要按相關規定從公用經費中列支足夠的資金，加強學校后勤建設，也要積極爭取項目支持，多渠道籌措資金，增加設施設備，努力改善辦學條件。區局將采取政策扶持、項目傾斜、以獎代補等形式支持學校后勤建設工作。

5、建立平臺，大力宣傳

各校要強化調查研究，及時把工作開展情況、典型經驗等上報，區局及有關媒體將利用陳倉教育網站、資助中心網站、陳倉資助（后勤）工作動態等形式建立信息交流平臺，推廣好的經驗和做法，努力營造全社會關心和支持中小學后勤管理工作的良好氛圍。

6、加強督查，嚴格考核

區局將學校后勤管理工作納入教育督導和目標任務管理責任制考核。對在后勤管理工作中成績優異的將給予表彰獎勵，存在問題的進行通報批評，出現重大責任事故的，將嚴肅追究有關責任人的責任。

二〇一三年 四 月 十五 日