第一篇：Earthquake_Safety_Tips地震逃生措施

Earthquake Safety Tips——How to Survive an Earthquake

A little knowledge and a few precautionary measures can enormously increase your chances of surviving an earthquake.The earthquake safety tips below will make a life-saving difference if you find yourself in an earthquake situation.? Before the Earthquake:

1.Get Educated.Learn what to do during an earthquake(see below).Then you will be ready for

the fast action needed.2.Teach all members of your family about earthquake safety.This includes: 1)the actions you

should take when an earthquake occurs, 2)the safe places in a room such as under a strong desk, along interior walls, and 3)places to avoid such as near windows, large mirrors, hanging objects, heavy furniture and fireplaces.3.Store emergency supplies.These include: battery operated radio(and extra batteries),flashlights(and extra batteries), first aid kits, bottled water, two weeks food and medical supplies, blankets, cooking fuel, tools needed to turn off your gas, water and electric devices.4.Arrange your home for safety: Store heavy objects on lower shelves and store breakable objects

in cabinets with latched doors.Don't hang heavy mirrors or pictures above where people frequently sit or sleep.5.Anchor(固定)heavy appliances and furniture such as water heaters, refrigerators and

bookcases.6.Store flammable(易燃的)liquids away from potential fire sources such as water heaters, stoves

and furnaces.7.Learn where the main turn-offs are for your water, gas and electricity.Know how to turn them

off and the location of any needed tools.? During the Earthquake:

1.If you are indoors, stay there.Quickly move to a safe location in the room such as under a

strong desk, a strong table, or along an interior wall.The goal is to protect yourself from falling objects and be located near the structural strong points of the room.Avoid staying near windows, large mirrors, hanging objects, heavy furniture, heavy appliances or fireplaces.2.If you are cooking, turn off the stove and take cover.3.If you are outdoors, move to an open area where falling objects are unlikely to strike you.Move away from buildings, power-lines and trees.4.If you are driving, slow down smoothly and stop on the side of the road.Avoid stopping on or

under bridges and overpasses, or under power-lines, trees and large signs.Stay in your car.? After the Earthquake:

1.Check for injuries, attend to injuries if needed, and help ensure the safety of people around you.2.Check for damage.If your building is badly damaged, you should leave it until it has been

inspected by a safety professional.3.If you smell or hear a gas leak, get everyone outside and open windows and doors.If you can

do it safely, turn off the gas at the meter.Report the leak to the Gas Company and fire department.Do not use any electrical appliances because a tiny spark could light up the gas.4.If the power is out, unplug major appliances to prevent possible damage when the power is

turned back on.If you see sparks, frayed wires, or smell hot insulation, turn off electricity at the main fuse box or breaker.If you will have to step in water to turn off the electricity you should call a professional to turn it off for you.

第二篇：地震逃生方案

屋邊小學地震逃生演練方案

一、演練目的

通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容：(1)應(yīng)急避震演練(2)緊急疏散演練

2、對象：全體師生。

3、時間：2015年1月4日召開全體教職工會議部署演練方案。正式演練在1月5上午課間操。

三、演練準備

1、使全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前班主任動員，班主任網(wǎng)上下載有關(guān)避震資料，讓學生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，組織學生學習有關(guān)自我保護知識。并進行以班級為單位的疏散練習，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習。教育學生做到： ①遇事不慌，頭腦冷清。②判明情況，思考對策。③積極自救，互幫互助。④聽從指揮，有序疏散。同時講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應(yīng)急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

五、組織機構(gòu)

(1)領(lǐng)導小組

總指揮：費愛民

副指揮：費溢華、費安華

成 員：費新河、劉娜、陳琳、黃利群(2)教室室內(nèi)指導組

成員：各班班主任、副班主任

職責：

①、“地震警報”發(fā)出后，指導學生進行室內(nèi)避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領(lǐng)學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

③、班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

六、演練程序

(一)啟動程序：

總指揮在學校廣播系統(tǒng)中宣布：老師們，全體同學，屋邊小學地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號。

2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的椅子旁或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為十秒。

3、十秒后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。

4、老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，強震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、信號員發(fā)出“緊急疏散”信號。

2、每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

3、學生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

4、撤離次序：

a、教學樓 “逃生”的班級及順序： 一樓 ：學前班、一、二、三年級 b、教學樓逃生的班級及順序： 二樓 ：四、五、六 年級

5、撤離后在操場集中排隊，各班班長協(xié)助教師清點本班同學人數(shù)，并及時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數(shù)，及時上報給現(xiàn)場指揮。

（四）演練結(jié)束后有秩序返回教室。

七、演練各崗位具體負責人名單：

教師負責學生的安全具體分工情況：

一（1）班：班主任：程美艷一（2）班：班主任：費安華 二（1）班：班主任：陳琳 三（1）班：班主任：黃利群 四（1）班：班主任：黃銀蓮

五（1）班：班主任：費溢華 六（1）班：班主任：劉娜

費溢華負責教學樓西門廳各班級學生的安全疏導工作。

費新河（教師）負責教學樓東樓門廳處學生的安全疏導工作。

黃利群（教師）負責教學樓西樓梯一、二層平臺拐彎處學生的安全疏導工作。黃銀蓮（教師）負責教學樓西樓梯二層拐彎處學生的安全疏導工作。李亞平（大隊輔導員、安辦主任）、劉娜（體育教師）負責各班級安全逃生到操場學生的集合安頓工作。

負責樓梯和大門的老師要確保（提醒）學生有序撤離，學生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應(yīng)及時扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

第三篇：地震逃生的事例（模版）

一、5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。

二、1976年7月28日凌晨，當滿載1400多名旅客的129次快車高速通過唐山東郊古冶車站時，夜空中突然出現(xiàn)3道雷電般的耀眼光束，映得夜空明亮，轉(zhuǎn)瞬間化為3股蘑菇狀煙霧。緊接著，路邊的信號燈由綠變紅，頃刻熄滅。機敏的司機立刻判斷是地光，果斷、沉著地扳動了緊急剎車制動閥。就在列車減速的瞬間，強烈地震發(fā)生了。為了避免列車脫軌翻車，司機師傅稍松大閘，改用小閘控制車速，把上下顛簸、左右搖晃的列車安全地停了下來，使廣大旅客和乘務(wù)人員幸免遇難。

第四篇：地震逃生演練心得體會

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。以下是由

一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應(yīng)付突發(fā)事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應(yīng)該原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物;在室內(nèi)遭遇地震時，應(yīng)該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災(zāi)難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習、火災(zāi)逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區(qū)，平時更要結(jié)合教學活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識，在活動中培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

我還想到了，學校發(fā)生地震時，最需要的是學校領(lǐng)導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失，保護師生的生命安全。

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第五篇：地震逃生演練記錄

防震逃生演練記錄

一、演練目的提高學校應(yīng)對地震災(zāi)害的緊急反應(yīng)能力，使學生了解地震發(fā)生的有關(guān)知識，掌握應(yīng)急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力。

二、演練準備

（一）演練方案。以本校的《地震應(yīng)急預案》為依據(jù)，制定本次地震應(yīng)急演練活動的方案，《方案》中應(yīng)包括組織機構(gòu)、人員職責、行動秩序、疏散路線、疏散地點及演練安排和要求等內(nèi)容。

（二）培訓和練習。老師對學生進行必要的應(yīng)急避震知識培訓，讓學生熟悉應(yīng)急避震的方法。組織避震和疏散訓練，其中應(yīng)特別重視快速護頭蹲下訓練。

（三）預演。演練前，學校要按照《地震應(yīng)急演練方案》組織老師和學生進行預演，讓學生熟悉疏散路線和地點。

三、演練安排

（一）演練內(nèi)容。地震應(yīng)急演練采取模擬發(fā)生5—6級中強地震的情景，包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震。當主震結(jié)束后，再進行疏散，到預定地點集中。

（二）演練指揮。應(yīng)急避震以模擬地震聲音為信號，疏散以緊急口令作為信號。模擬地震聲音響起代表發(fā)生地震，老師們各就各位并指揮同學們進行應(yīng)急避震。模擬地震聲音停止（聲音長度控制在2分鐘左右）代表主震結(jié)束，口令吹響，同學們開始進行疏散。

（三）演練時間。4月17日下午

四、演練重點事項

老師們在演練中起著重要的作用，應(yīng)做到：

1.明確職責，按時到達所負責的崗位；

2.嚴肅認真，要當作是真的地震發(fā)生，不能有游戲心理；

3.及時糾正學生不正確的動作；

4.當發(fā)生意外事故時，要及時做出處理；

5.集合后及時清點人數(shù)。

五、演練過程

1、緊急避險

當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始就地避險，同學們保持鎮(zhèn)定，盡快躲避到了安全地點。

2、疏散。主震結(jié)束后，為防止較大的余震對建筑物造成進一步的破壞，緊急口令吹響，各班立即按預定的路線有秩序地疏散到指定的避險場所。疏散過程中沒有出現(xiàn)推拉擁擠、慌亂奔跑現(xiàn)象。

3、各班學生到達集中地后，學生蹲下，保護頭部。聽到起立的命令后，各班應(yīng)立即集隊并清點人數(shù)，依次向總指揮報告。

六、演練結(jié)束

經(jīng)查實人數(shù)無誤后，宣布演練結(jié)束。本次演練緊急避險學生用時3秒。疏散過程用時40秒。比較成功。各班老師還要及時總結(jié)經(jīng)驗，以班級為單位對這次地震應(yīng)急演練過程進行講評，進一步鞏固學生的應(yīng)急避震知識。

七、發(fā)現(xiàn)問題

1、有學生把此次演練當做游戲，態(tài)度不夠認真。

2、疏散過程中，有學生溜墻根走。

3、大門口出現(xiàn)短暫擁擠，原因是有同學找不到本班隊伍。

針對以上問題，我們會重新對學生進行教育，不定時再次進行逃生演練。