第一篇：2013-2014學(xué)年上學(xué)期課表

2013-2014學(xué)年上學(xué)期課表 時(shí)間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 第3節(jié) 環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

周一第3,4節(jié){第9-18

周}韓曉剛

誠(chéng)B504環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 周三第3,4節(jié){第9-18周}韓曉剛 誠(chéng)B504上午 第4節(jié)第6節(jié)

環(huán)境影響評(píng)價(jià)

下

午

第8節(jié) 第7節(jié) 周一第6,7節(jié){第9-15周}崔喜勤 創(chuàng)102 環(huán)境生物技術(shù)（討論課）周二第6,7節(jié){第9-14周}封磊 誠(chéng)B504 環(huán)境影響評(píng)價(jià) 周三第6,7節(jié){第9-15周}崔喜勤 創(chuàng)103環(huán)境生物技術(shù)（討論課）周五第6,7節(jié){第9-14周}封磊 誠(chéng)B504第10節(jié)

科研成果課

晚

上 周一第10,11,12節(jié)第11節(jié) {第9-17周} 高樹(shù)芳

禧505

第12節(jié)

第二篇：2014上學(xué)期課表安排

2010年湖南省衡陽(yáng)市中考思想品德

（時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共52分）

1、2010年1月11日，2009國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士（）頒獎(jiǎng)。

A、王忠誠(chéng)、徐光憲B、谷超豪、孫家棟

C、徐光憲、孫家棟D、谷超豪、王忠誠(chéng)2、2010年２月１２日至１４日，新春佳節(jié)到來(lái)之際，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人（）來(lái)到廣西壯族自治區(qū)河池、百色等地，看望慰問(wèn)各族群眾，共迎虎年春節(jié)。

A、溫家寶B、胡錦濤C、李長(zhǎng)春D、習(xí)近平3、2009年12月7日—18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì)。經(jīng)過(guò)艱難談判，12月19日下午在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。《哥本哈根協(xié)議》維護(hù)了（）及其《京都議定書(shū)》確立的“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則。

A、《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》B、《世界氣候大會(huì)公約》

C、《聯(lián)合國(guó)氣候峰會(huì)公約》D、《世界氣候協(xié)議》

4、“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”這句格言說(shuō)明（）

A、正確的學(xué)習(xí)目的能夠促進(jìn)我們進(jìn)步

B、學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源

C、要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步

5、下列關(guān)于對(duì)考試和分?jǐn)?shù)的態(tài)度不正確的是（）

A、既要重視考試，關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要片面理解分?jǐn)?shù)、過(guò)重看待分?jǐn)?shù)

B.分?jǐn)?shù)基本上反映了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱

C.參加考試適度緊張的心理狀態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)效率，保證考試正常水平的發(fā)揮

D.對(duì)待分?jǐn)?shù)的期望值要高，有高的奮斗目標(biāo)才有高的成績(jī)

6、吳迪有愛(ài)耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是()

①與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格②寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人③學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感④我行我素，一切順其自然

A.①②④B.②④C.①②③D.②③④

7、自律的關(guān)鍵是（）

A、別人要求我這樣做B、強(qiáng)迫自己這樣做

C、知道自己怎么做D、知道自己“為什么”要這樣做

一高二學(xué)生王少偉，從小學(xué)起就迷戀互聯(lián)網(wǎng)，初中時(shí)出于好奇，開(kāi)始研究黑客技術(shù)，2008年因攻擊2200我個(gè)境內(nèi)外同站，造成嚴(yán)重社會(huì)影響，被依法判刑。據(jù)此回答8、9題

8、青少年應(yīng)該（）

①提高鑒別能力，自覺(jué)抵制不良誘惑②加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則③提高安全防范意識(shí)，拒絕網(wǎng)絡(luò)生活④自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，依法自律

A.①②④B.①②③④C.①②③D.②③④

9、以上事實(shí)說(shuō)明犯罪的最本質(zhì)特征是（）

A、嚴(yán)重危害性B、刑事違法性C、刑罰當(dāng)罰性D、國(guó)家強(qiáng)制性

10、曾有一段時(shí)間，全國(guó)各地商品價(jià)格大戰(zhàn)硝煙四起：100元錢(qián)一臺(tái)29寸彩電、10元錢(qián)一個(gè)電飯煲、一角錢(qián)一個(gè)雞蛋等各種各樣的降價(jià)銷(xiāo)售，五花八門(mén)的促銷(xiāo)活動(dòng)層出不

窮。（）

①符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律和要求②違反了不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法

③違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的公平原則④違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的誠(chéng)信原則

A、①②B、③④C、②③D、①④

11、某中學(xué)（1）班的50名學(xué)生聯(lián)名向市長(zhǎng)寫(xiě)了一封熱情洋溢的信，就培養(yǎng)市民的衛(wèi)生和環(huán)保意識(shí)提了七條建議。這些年50名學(xué)生()

①工作在環(huán)保的第一線②通過(guò)合法的方式行使了公民的建議

權(quán)③以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持了保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策④以實(shí)際行動(dòng)履行了受教育的義務(wù)

A、①②B、①③C、②③D、①②③④

12、中國(guó)工會(huì)在全國(guó)開(kāi)展“進(jìn)萬(wàn)家門(mén)，知萬(wàn)家情，解萬(wàn)家難，暖萬(wàn)家心”的送溫暖工程10年來(lái)，累計(jì)籌款104億多元，走訪慰問(wèn)了48萬(wàn)多戶(hù)困難企業(yè)和3975萬(wàn)戶(hù)職工家庭。這體現(xiàn)了:（）

①社會(huì)主義本質(zhì)的要求;②中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德;

③黨的“三個(gè)代表”的要求;④我國(guó)證在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

A、①③④B、①②③⑤C、①②③D、②③④

13、下圖為2010年上海世博會(huì)會(huì)微，圖案中三人合臂相擁似漢字“世”與阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”以及英文書(shū)寫(xiě)“EXPO”、“SHANGHAICHINA ”這表現(xiàn)出（）

A、世界各民族都有獨(dú)特文化形態(tài)B、中西合璧，多元文化和諧融合C、文化多樣性是文化傳播的基礎(chǔ)D、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)世界文化趨向統(tǒng)一

二、簡(jiǎn)答題（共4分）

14、穿棉布衣服還是化纖衣服？坐電梯還是爬樓梯？開(kāi)車(chē)還是走路？在一部分中國(guó)人的眼里，這不再是隨機(jī)的選擇而是嚴(yán)肅的生活態(tài)度問(wèn)題，他們追求的是“低碳”或“樂(lè)活”的生活方式，通過(guò)日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)改變來(lái)減少二氧化碳的排放，這就是所謂的“低碳”的生活方式。和“低碳”一樣流行起來(lái)的概念還有“樂(lè)活”，這是英文LOHAS的譯音，指健康、環(huán)保的生活方式。

（1）“低碳”和“樂(lè)活”的生活方式體現(xiàn)了什么發(fā)展理念？（1分）

（2）提倡“低碳”和“樂(lè)活”的生活方式有什么現(xiàn)實(shí)意義？（3分）

二、材料分析題（共10分）

15、材料一：“要問(wèn)我是誰(shuí)，過(guò)去 我總不愿回答，因?yàn)槲遗拢遗鲁抢锏暮⒆有υ?huà)。我們的校園很小，還經(jīng)常搬家；…… 作文課上 我們寫(xiě)下了這樣的話(huà)，我和別人比明天！打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花。”這是2007年春晚上由外來(lái)務(wù)工者子女表演的朗誦《心里話(huà)》。

材料二：2009年11月12日，據(jù)江陰日?qǐng)?bào)報(bào)道：浙江省財(cái)政近日決定設(shè)立外來(lái)務(wù)工人員子女教育專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)資金，主要用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施改造、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置，改善接受外來(lái)務(wù)工人員子女教育的學(xué)校力學(xué)備件。

根據(jù)以上材料回答：

（1）聽(tīng)了外來(lái)務(wù)工子女的《心里話(huà)》，你有何感悟？

（2）材料二體現(xiàn)了什么？

（3）農(nóng)民工子女就在你身邊，你應(yīng)該如何對(duì)待他們？

四、探究與實(shí)踐題（共10分）

16、據(jù)教育部網(wǎng)站消息，目前教育部發(fā)出《關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2009年第1號(hào)預(yù)警通知》，《通知》要求各地把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重。在第14個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”來(lái)臨之際，學(xué)校安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）[知識(shí)鏈接]教育門(mén)發(fā)出的這一通知，體現(xiàn)了對(duì)青少年的什么保護(hù)？（1分）

（2）[社會(huì)調(diào)查]目前存在哪些不利于青少年健康成長(zhǎng)的安全隱患？（3分）

（3）[合作探究]為什么要把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重？結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉理由。（3分）

（4）[實(shí)踐提高]在今后生活中，你將如何提高自我保護(hù)能力？（3分）

參考答案

1、B

2、A

3、A

4、D

5、D

6、C

7、D

8、A

9、A

10、C

11、C12、C

13、B14、（1）可持續(xù)發(fā)展理念

（2）有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)，緩解能源緊張，減輕環(huán)境的壓力，促進(jìn)人與自然和諧相處；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約和環(huán)境友好型的社會(huì)。

15、（1）城市中的農(nóng)民工及其子女屬于弱勢(shì)群體，他們生活在比較艱苦的環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)民工子女的生活和學(xué)習(xí)，采取措施改善他們的處境，使他們獲得均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，保證社會(huì)的公平與正義。

（2）材料二體現(xiàn)了政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)

（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從自己做起，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、寬容、理解、幫助身邊的弱勢(shì)群體。只要人人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，世界將變得更加美好。

16、（1）社會(huì)保護(hù)

（2）食品和飲食衛(wèi)生安全；交通安全；校舍安全等

（3）生命健康權(quán)是公民最基本的權(quán)利；青少年的各方面還不夠成熟，在社會(huì)生活中處于被動(dòng)地位；青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。

（4）提高自我保護(hù)的意識(shí)；尋求社會(huì)、學(xué)校、家庭等對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；用智慧保護(hù)自己，掌握自我保護(hù)的技能和方法；善于用法律保護(hù)自己等

第三篇：2014上學(xué)年課表

選課結(jié)果(已安排時(shí)間地點(diǎn))

2014年02月23日08時(shí)35分

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

第1小建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)_01(主校區(qū)節(jié)

西校區(qū)南樓A10-114)

(08:00第2小建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)_01(主校區(qū)節(jié)

西校區(qū)南樓A10-114)

(08:45

第3小建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)_01(主校區(qū)

上

節(jié)西校區(qū)南樓A10-114)午

(09:30第4小廳堂聲學(xué)_01(主校區(qū)西校

節(jié)區(qū)南樓A10-409)(10:35第5小廳堂聲學(xué)_01(主校區(qū)西校節(jié)(11:20-區(qū)南樓A10-409)

廳堂聲學(xué)_01(主校區(qū)西校區(qū)廳堂南聲樓學(xué)_01(主校區(qū)西校區(qū)南樓

午 休

第6小建筑設(shè)計(jì)6_03(東校區(qū)14節(jié)

號(hào)樓A14-207)

建筑設(shè)計(jì)園林景觀設(shè)

6_03(東校區(qū)計(jì)_01(主校區(qū)14號(hào)設(shè)樓筑館建筑計(jì)建園林景觀設(shè)

6_03(東校區(qū)計(jì)_01(主校區(qū)14號(hào)設(shè)樓筑館建筑計(jì)建園林景觀設(shè)

6_03(東校區(qū)計(jì)_01(主校區(qū)14號(hào)設(shè)樓筑館建筑計(jì)建園林景觀設(shè)

6_03(東校區(qū)計(jì)_01(主校區(qū)14

晚 飯

號(hào)

樓建

筑

館

(14:30第7小建筑設(shè)計(jì)6_03(東校區(qū)14下節(jié)

號(hào)樓A14-207)

(15:15第8小建筑設(shè)計(jì)6_03(東校區(qū)14午節(jié)號(hào)樓A14-207)(16:15第9小建筑設(shè)計(jì)6_03(東校區(qū)14節(jié)(17:00

號(hào)樓A14-207)

第10小晚節(jié)

建筑師業(yè)務(wù)知識(shí)_01(主校區(qū)西校區(qū)南樓建筑師業(yè)務(wù)知識(shí)_01(主校區(qū)西校區(qū)南樓

(19:00第11小上節(jié)(19:45

第四篇：集體備課表(上學(xué)期)

集體備課記錄表

學(xué)科：體育年級(jí)：三年級(jí)記錄人：主講人

地點(diǎn)

主題

備課

玩繩：

1、抓尾巴

2、花樣玩繩

3、跳“荷葉”操場(chǎng) 短繩 時(shí)間 參加人員 第（）周（）內(nèi)容

集體

發(fā)言

（討論）

記錄

一、單元重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：搖跳協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編花樣跳繩

二、教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)常規(guī)

2、繩操 第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng) 第二節(jié)：肩胸運(yùn)動(dòng) 第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 第四節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)

三、激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。（2）花樣玩繩 先創(chuàng)編單人玩法后

2、游戲:“青蛙”跳“荷葉”（1）擺“荷葉”

（2）跳“荷葉”

先練習(xí)，后進(jìn)行接力比賽

小結(jié) 完這堂課后，我思考了幾點(diǎn)，在低年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，你的語(yǔ)言不僅要簡(jiǎn)單易懂，更要能吸引住孩子，因?yàn)榈湍昙?jí)孩子的注意力很難集中，一點(diǎn)小動(dòng)靜就會(huì)開(kāi)小

差，所以上課時(shí)你不僅要關(guān)注每一個(gè)孩子，更要能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，有了興趣他才會(huì)跟著你走，才能學(xué)的更好！這是一堂很普通的課，但經(jīng)過(guò)反思，能讓我自己發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題和新的教學(xué)方法。

第五篇：2014春學(xué)期四一班復(fù)習(xí)課表

2014年春學(xué)期四一班復(fù)習(xí)課表

6月18日

上午：第一節(jié)（語(yǔ)文）第二節(jié)（語(yǔ)文）

第三節(jié)（英語(yǔ)）下午：第一節(jié)（數(shù)學(xué)）第二節(jié)（數(shù)學(xué)）

第三節(jié)（數(shù)學(xué)）第四節(jié)（英語(yǔ)）

6月19日

上午：第一節(jié)（數(shù)學(xué)）第二節(jié)（數(shù)學(xué)）

第三節(jié)（英語(yǔ)）下午：第一節(jié)（語(yǔ)文）第二節(jié)（語(yǔ)文）

第三節(jié)（語(yǔ)文）第四節(jié)（英語(yǔ)）

6月20日

上午：第一節(jié)（語(yǔ)文）第二節(jié)（語(yǔ)文）

第三節(jié)（英語(yǔ)）

下午：

第一節(jié)（數(shù)學(xué)）第二節(jié)（數(shù)學(xué)）第三節(jié)（數(shù)學(xué)）第四節(jié)（數(shù)學(xué)）

6月23日

上午：第一節(jié)（數(shù)學(xué)）第二節(jié)（數(shù)學(xué)）

第三節(jié)（英語(yǔ)）下午：第一節(jié)（語(yǔ)文）第二節(jié)（語(yǔ)文）

第三節(jié)（語(yǔ)文）第四節(jié)（語(yǔ)文）6月24日

上午：第一節(jié)（語(yǔ)文）第二節(jié)（語(yǔ)文）

第三節(jié)（英語(yǔ)）下午：第一節(jié)（數(shù)學(xué)）第二節(jié)（英語(yǔ)）

第三節(jié)（數(shù)學(xué)）第四節(jié)（數(shù)學(xué)）