第一篇：與物流管理專業(yè)課程相關(guān)的專業(yè)詞匯解釋

與物流管理專業(yè)課程相關(guān)的專業(yè)詞匯解釋

1、物流：是物品從供應(yīng)地到接收地的實體流動過程，根據(jù)實際需要，講運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機的結(jié)合。

2、供應(yīng)鏈：供應(yīng)鏈是圍繞核心企業(yè)，通過對信息流，物流，資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費者手中的將供應(yīng)商，制造商，分銷商，零售商，直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。

3、配送中心：配送中心是從事集貨、加工、分貨、揀選、配貨和組織對特定用

戶的送貨業(yè)務(wù)，以高水平實現(xiàn)銷售或供應(yīng)的現(xiàn)代流通服務(wù)場所和組織。

4、電子商務(wù)：電子商務(wù)是指運用計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，遠程通訊技術(shù)所進行的商務(wù)活動稱為電子商務(wù)。

5、報關(guān)：報關(guān)是指進出境運輸工具負責(zé)人、進出口貨物收發(fā)貨人、進出境貨物

打的所有人或者他們的代理人向海關(guān)辦理運輸工具、貨物、物品進出境手續(xù)及相關(guān)海關(guān)事務(wù)的過程。

6、國際貿(mào)易：國際貿(mào)易是指不同的國家和地區(qū)多進行的商品和勞務(wù)的交換活動。

7、市場營銷：市場營織與其利益關(guān)系人受益的銷是創(chuàng)造、溝通與傳送價值

給顧客，及經(jīng)營顧客關(guān)系以便讓組一種組織功能與程序。

8、EDI：電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)。

9、ERP(企業(yè)資源規(guī)劃)系統(tǒng)：ERP系統(tǒng)是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.它是從MRP（物料供求計劃）發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，它拓展了MRP的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理。它跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)的資源。ERP系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反映時代對企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化的創(chuàng)造社會財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存、發(fā)展的基石。它對于改善企業(yè)合理調(diào)配資源、提高企業(yè)核心競爭力具有顯著作用。

第二篇：物流管理專業(yè)課程簡介

1、課程名稱：物流管理學(xué)

課程編號：074501

學(xué)分：3學(xué)是：48

先授課程：管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)運籌學(xué)

課程內(nèi)容簡介：《物流管理學(xué)》是物流管理及其相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)課程，該課程以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主旨，在基本理論適度、夠用的基礎(chǔ)上著重提高學(xué)生運用基本理論、基本方法解決實際問題的能力和水平，更加符合物流管理的實踐要求和高等教育的教學(xué)要求。該課程主要包括物流概述、運輸管理、物流配送管理、倉儲管理、庫存管理、流通加工、包裝與裝卸搬運、企業(yè)生產(chǎn)物流管理、企業(yè)購銷物流管理、第三方物流、供應(yīng)鏈物流管理、現(xiàn)代物流信息技術(shù)、國際物流管理等內(nèi)容。在該課程教學(xué)過程中，要理論與實務(wù)并重，注重案例的引用與運用，且將物流管理的思想、及其發(fā)展動態(tài)及時得以體現(xiàn)，以拓展學(xué)生的思維和能力。

2、課程名稱：供應(yīng)鏈管理

課程編號：074502

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)物流管理學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了供應(yīng)鏈管理的概念及產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過程，闡述了供應(yīng)鏈管理模式的特征及其與傳統(tǒng)運作管理模式的差異，對供應(yīng)鏈的類型和構(gòu)建策略、供應(yīng)鏈企業(yè)合作伙伴的選擇方法、供應(yīng)鏈資源計劃等方面的內(nèi)容，做了比較深入地分析。從供應(yīng)鏈運作管理的角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的采購、生產(chǎn)計劃與控制機制、庫存管理、準時制及快速響應(yīng)等內(nèi)容，介紹了物流管理的內(nèi)涵、支持供應(yīng)鏈運作的物流管理原理等。最后介紹了供應(yīng)鏈的組織與運作管理及績效評價、激勵機制等方面的內(nèi)容。

3、課程名稱：現(xiàn)代物流基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備

課程編號：074503

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)物流管理學(xué)商品學(xué)概論

課程內(nèi)容簡介：從現(xiàn)代物流作業(yè)角度出發(fā)，以庫房內(nèi)部物流為核心，介紹現(xiàn)代物流系統(tǒng)常見的起重、運輸、搬運、集裝單元技術(shù)及自動化倉庫等現(xiàn)代物流設(shè)施與設(shè)備。

4、課程內(nèi)容：配送中心運營管理

課程編號：074504

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)物流管理學(xué)

課程內(nèi)容簡介：從實際運作的角度介紹了配送中心運作與管理的基本理論、技術(shù)

和方法。本書在全面介紹配送中心各環(huán)節(jié)管理手段、方法和運作的同時，注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)實務(wù)操作能力。

5、課程名稱：物流系統(tǒng)方案策劃與設(shè)計

課程編號：074505

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：物流管理學(xué)運籌學(xué)管理學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了物流設(shè)計的基本理論，物流市場，物流方案設(shè)計與策劃的概念、原理、要求、方法、程序和步驟，工業(yè)物流、商業(yè)物流的特點、運行模式、規(guī)律和解決方案的設(shè)計要求，重點分析了配送中心、供應(yīng)鏈物流、配送網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的要點。

6、課程名稱：倉儲管理

課程編號：074506

學(xué)分：2.5學(xué)時：40

先授課程：物流管理學(xué)管理學(xué)運籌學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了倉儲管理實際工作中必需的知識與技能，將知識闡述與倉儲管理實踐緊密結(jié)合。同時介紹了庫場規(guī)劃和倉儲設(shè)備、倉儲的運營、倉儲商務(wù)管理、庫存控制與管理方法、倉儲成本管理、現(xiàn)代信息技術(shù)在倉儲中應(yīng)用、倉儲安全與質(zhì)量管理、特殊貨物倉儲管理、倉儲保稅制度、倉儲系統(tǒng)優(yōu)化。

7、課程名稱：物流成本管理

課程編號：074507

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：物流管理學(xué)財務(wù)管理

課程內(nèi)容簡介：介紹了物流與物流成本的關(guān)系，物流成本的概念與主要管理理論學(xué)說，物流系統(tǒng)分析與目標規(guī)劃，物流成本的構(gòu)成、分類與計算，物流成本的系統(tǒng)化管理——包括采購成本管理、庫存成本管理、包裝成本管理、運輸成本管理、倉儲與物料搬運成本管理、倉庫選址成本分析與決策、配送成本管理等10個方面進行了系統(tǒng)探討和論述。

8、課程名稱：第三方物流管理

課程編號：074508

學(xué)分：2.5學(xué)時：40

先授課程：物流管理學(xué)管理學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了第三方物流理論、第三方物流服務(wù)管理、第三方物流項目的洽談與招投標、第三方物流服務(wù)項目的監(jiān)控、操作方法、第三方物流企業(yè)信息管理及案例。

9、課程名稱：運輸管理

課程編號：074509

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：物流管理學(xué)管理學(xué)運籌學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了運輸?shù)慕?jīng)濟理論、物流運輸技術(shù)及運輸企業(yè)管理三個部分對物流運輸中涉及的理論、技術(shù)、管理進行闡述。第一部分：以經(jīng)濟理論為基礎(chǔ)，主要討論如何實現(xiàn)運輸資源的良好配置，包括運輸經(jīng)濟理論、運輸市場及運輸?shù)男枨蠛凸┙o，以及不同運輸方式的技術(shù)經(jīng)濟特性，為企業(yè)進行運輸決策提供重要的理論依據(jù)。第二部分：從物流企業(yè)的運輸部門或運輸企業(yè)的實際技術(shù)需求出發(fā)，闡述了在運輸過程中（如配送運輸、零擔(dān)貨物運輸以及國際貨物運輸?shù)龋┥婕暗募夹g(shù)，并用運籌學(xué)的方法，為企業(yè)進行各類運輸決策提供了重要的技術(shù)保障。第三部分：從物流企業(yè)的運輸部門或運輸企業(yè)在實際運作的管理過程中存在的問題出發(fā)，包括運輸管理、實際運作及企業(yè)的績效考評三大方面。為企業(yè)進行運輸管理及運作，提供了重要的操作方法。

10、課程名稱：采購供應(yīng)管理

課程編號：074510

學(xué)分：3學(xué)時：48

先授課程：管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)物流管理學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了采購與采購管理基礎(chǔ)、采購申請與采購計劃管理、采購訂單與采購合同管理、供應(yīng)商管理與選擇、采購價格管理、電子商務(wù)與全球采購、采購風(fēng)險防范與績效評估、采購監(jiān)督與采購控制管理。

11、課程名稱：In Real Time Managing the New Supply Chain

課程編號：074510

學(xué)分：2學(xué)時：32

先授課程：物流管理學(xué)供應(yīng)鏈管理管理學(xué)

課程內(nèi)容簡介：介紹了準時化的基本理論、準時化的應(yīng)用條件、準時化在供應(yīng)鏈中的作用、準時化供應(yīng)商、生產(chǎn)商、銷售商及用戶的選擇標準，準時化供應(yīng)鏈的評價指標。

第三篇：物流管理專業(yè)課程總結(jié)

一、專業(yè)課之間的聯(lián)系和融合

經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對物流的認識逐步加深。物流是一門綜合性的學(xué)科，融合了多方面的知識。我在這四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，慢慢的構(gòu)建了物流這門學(xué)科的體系。

廣義上，物流包括六大功能、物流建模和仿真、物流成本、物流工程、物流系統(tǒng)規(guī)劃、企業(yè)物流、第三方物流、供應(yīng)鏈管理和國際物流等等。我們在學(xué)習(xí)過程中還學(xué)習(xí)了很多實用的輔助課程。

1.對于物流成本來說

需要用到會計和財務(wù)相關(guān)的知識，也包括統(tǒng)計學(xué)的部分應(yīng)用。2.對于物流建模和仿真、物流工程和系統(tǒng)規(guī)劃來說

需要用到仿真軟件、運籌學(xué)并熟悉一些物流行業(yè)常用的工具和設(shè)備。

3.對于企業(yè)物流、第三方物流、供應(yīng)鏈管理來說：

需要用到一些企業(yè)運營管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理和市場營銷知識，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上加深對物流行業(yè)和企業(yè)的管理理念和運行模式。

然而，幸運的是我們在這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過小組團隊調(diào)研和課外學(xué)習(xí)實踐活動掌握了大量的基礎(chǔ)知識。學(xué)校也結(jié)合我們專業(yè)的需求，相應(yīng)的開設(shè)了采購、運輸、倉儲和物流信息等課程，進一步豐富了我們的物流理論知識。我們所開設(shè)的各門專業(yè)課之間也是有密切聯(lián)系的。按照老師所給的人才培養(yǎng)方案，我們的學(xué)習(xí)過程是漸進式的，慢慢的涉及更多、更為核心的物流知識，畢業(yè)后也能在物流相關(guān)領(lǐng)域勝任基本的管理工作。

二、所獲能力和不足之處

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)初步具備了相應(yīng)的管理知識。尤其是我校積極倡導(dǎo)應(yīng)用型培養(yǎng)模式，給我們營造了學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的良好環(huán)境。在平時的學(xué)習(xí)過程中，各科老師結(jié)合課程需要，也布置了一些課外實踐調(diào)研活動。在課外調(diào)研過程中，不僅提高了我們的團隊協(xié)作能力和團隊意識，也開拓了我們的眼界，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)的意識。我們的物流實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備健全，也給我們的學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)契機。在學(xué)習(xí)中，我們不僅通過實戰(zhàn)，模擬了物流企業(yè)操作流程，也掌握了售前售后、物流訂單處理一體化操作模式。老師在講課中，經(jīng)常設(shè)置相關(guān)案例，模擬真實的場景，積極引導(dǎo)我們相互討論物流業(yè)發(fā)展前景和當(dāng)前現(xiàn)狀，大家也踴躍發(fā)言、各抒己見，烘托了課堂氣氛，提高了我們課堂聽課的效率和學(xué)習(xí)積極性。

然而，在學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了一些困難，我在學(xué)習(xí)中并沒有與老師積極溝通，反饋自己的學(xué)習(xí)進展，也沒有和老師交流物流行業(yè)最新的發(fā)展狀況。導(dǎo)致自己盲目、片面的學(xué)習(xí)書本知識，在實際課外調(diào)研中，沒有充分運用所學(xué)的知識解決問題和發(fā)現(xiàn)新問題。現(xiàn)在專業(yè)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入尾聲，我打算在大學(xué)最后學(xué)習(xí)階段，努力彌補自己知識儲備的不足，和老師多溝通，為自己今后的發(fā)展和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、物流專業(yè)可以從事的工作

主要是采購，運輸，配送，倉儲方面。具體可以從事以下工作： 1.采購主管

根據(jù)保管員、勞人部意見和各部室、商場所需物品計劃，編制商場所需物資、辦公用品、工作服等采購計劃；根據(jù)庫存與審批計劃，及時合理安排采購；根據(jù)商場要求，會同有關(guān)部門負責(zé)商場工作服材料的購置和服裝制作工作；負責(zé)聯(lián)系業(yè)務(wù)商場包裝紙袋、票據(jù)的印制；嚴格把好定貨關(guān)和進貨質(zhì)量關(guān)，堅決抵制假冒偽劣產(chǎn)品進出口，積極配合海關(guān)部門的檢查。

2.運輸主管

工作職責(zé)有：對運輸業(yè)務(wù)進行日常管理，確保完成KPI指標；協(xié)助制定運輸業(yè)務(wù)相關(guān)流程，以及本部門運作預(yù)算；負責(zé)與客戶和承運商的運費結(jié)算工作，計劃組織車輛資源，制定切實可行的車源應(yīng)急計劃；制作運輸業(yè)務(wù)分析報表，按時提交公司管理層和客戶等。

3.生產(chǎn)調(diào)度員

協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程、生產(chǎn)流程，保證生產(chǎn)活動正常運行。工作內(nèi)容:按主進度計劃安排流水線的工作進度；按程序變化或其他因素的變化調(diào)整生產(chǎn)計劃；協(xié)助生產(chǎn)主管解決產(chǎn)品線沖突；協(xié)助制定操作規(guī)程。

4.倉庫主管

崗位職責(zé)有：倉庫日常管理，包括商品收、存、發(fā)、配、退等工作；充分調(diào)動和帶領(lǐng)庫房工作人員完成日常工作，保證生產(chǎn)高效、準確，低耗、有序；監(jiān)控庫房各崗位操作流程，保證崗位操作質(zhì)量；完善庫房管理的各項流程和標準；建立規(guī)范、完整的物流倉儲操作報表，及時反饋物流倉儲操作；根據(jù)工作要求，配合配送做好公司物流運作。

四、在工作中如何體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)

1.敬業(yè)的精神

一個人的職業(yè)素養(yǎng)，除了應(yīng)具備專業(yè)的知識以外，還應(yīng)包括敬業(yè)的精神。正而我們身邊比較缺乏敬業(yè)精神的人，才衍生出了眾多的問責(zé)制，來喚醒大家的責(zé)任感；正因為自身專業(yè)素養(yǎng)比較低，才需要績效考核來體現(xiàn)大家的工作精神面貌。

2.合作的態(tài)度

合作的態(tài)度主要是同事之間、部門之間的合作態(tài)度，我覺得同事之間特別是同級之間不應(yīng)該相互計較，只要心正意誠，就是有修養(yǎng)。有些事情不在自己工作范圍的，也應(yīng)該積極去做。責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)不是想方設(shè)法推脫、找理由、找客觀，情緒化地對待同事的提醒、公司的期望。

3.勤奮盡職

把自己分內(nèi)的事情做得漂亮，每天比別人多做一點點。把勤奮看作是職業(yè)人士成功的基礎(chǔ)。把它當(dāng)作職業(yè)素養(yǎng)中的一個重要指標。勤奮盡職精神可以獲得上級的信任感，這種責(zé)任感也會使我們對工作充滿熱情，使工作做的更加周到、細致。

第四篇：物流專業(yè)課程

物流管理專業(yè)必修課程：高等數(shù)學(xué)B（1）Advanced Math(1)政治經(jīng)濟學(xué)Political Economics會計學(xué)原理AccountingPrinciple微觀經(jīng)濟學(xué)Microeconomics高等數(shù)學(xué)B（2）Advanced Math(2)物流學(xué)概論Logistics Overview財務(wù)會計學(xué)Financial Accounting宏觀經(jīng)濟學(xué)Macroeconomics線性代數(shù)Linear Algebra金融學(xué)Finance國際貿(mào)易International Trade統(tǒng)計學(xué)Statistics管理學(xué)原理Management交通運輸學(xué)Transportation現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備Logistics Technology運籌學(xué)Operational Research國際集裝箱運輸與多式聯(lián)運Container and Multi-modal Transportation配送管理Distribution Management貨運代理Freight Forwarders物流信息系統(tǒng)Logistics Information System物流英文函電English Correspondencefor Logistics電子商務(wù)Electronic Commerce供應(yīng)鏈管理Supply Chain Management國際物流（英文版）International Logistics。

物流管理專業(yè)雙專業(yè)、雙學(xué)位課程設(shè)置：高等數(shù)學(xué)B（1）Advanced Math(1)會計學(xué)原理AccountingPrinciple微觀經(jīng)濟學(xué)Microeconomics高等數(shù)學(xué)B（2）Advanced Math(2)物流學(xué)概論Logistics Overview宏觀經(jīng)濟學(xué)Macroeconomics線性代數(shù)Linear Algebra國際貿(mào)易International Trade統(tǒng)計學(xué)Statistics管理學(xué)原理Management交通運輸學(xué)Transportation現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備Logistics Technology運籌學(xué)Operational Research國際集裝箱運輸與多式聯(lián)運Container and Multi-modal Transportation配送管理Distribution Management采購與供應(yīng)管理Management of purchasing and supply物流信息系統(tǒng)Logistics Information System物流系統(tǒng)規(guī)劃Logistics Systems Planning貨運代理Freight Forwarders供應(yīng)鏈管理Supply Chain Management國際物流（英文版）International Logistics物流案例與實踐Logistics Cases。

第五篇：物流管理專業(yè)課程改革情況匯報

物流管理專業(yè)課程改革情況

為貫徹落實全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，深入實施《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》，推動和深化教育教學(xué)改革，物流管理專業(yè)于2006年底實施課程改革，經(jīng)過二年多的實踐與探索，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗，同時也遇到不少困惑和難題。為有助于下階段課改工作的深入開展，對前階段的工作進行階段性的總結(jié)。

一、課程改革的主要措施和做法

《物流管理》專業(yè)是近年來的新興專業(yè)，專業(yè)的建設(shè)不是非常完善，為了適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求，重組課程結(jié)構(gòu)，順利完成新的課程體系的構(gòu)建，我們主要采取了以下措施：

（一）開展廣泛的市場調(diào)研

物流教研組設(shè)計了調(diào)查問卷，專業(yè)教師深入社會和企業(yè)，了解專業(yè)發(fā)展的社會背景、行業(yè)背景、人才需求狀況。還請校企合作的單位到校座談，了解企業(yè)對畢業(yè)生、實習(xí)生的要求，征求課程改革的意見。通過調(diào)查問卷的匯總，及時汲取專家的意見和建議，形成了較為翔實的物流管理的專業(yè)市場調(diào)研報告。

（二）編制人才培養(yǎng)方案并通過專家論證

根據(jù)市場調(diào)研報告所確定的職業(yè)崗位及工作任務(wù)，多次組織行業(yè)、企業(yè)的專家以及專業(yè)骨干教師座談，開展廣泛的職業(yè)分析和教學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上形成了物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案討論稿，并召開了物流管理專業(yè)指導(dǎo)委員會，請有關(guān)專家進行論證，根據(jù)他們提供的意見和建議進行了多次修改，形成了物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。08級的物流管理專業(yè)學(xué)生就按新的人才培養(yǎng)方案執(zhí)行。

（三）研究制訂主干核心課程標準

為了積累經(jīng)驗，集中力量重點突破，課改組根據(jù)主干課程的專業(yè)關(guān)系，上學(xué)期首先選擇《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》、《運輸管理》和《供應(yīng)鏈管理》三門課程，通過對課程所涉及的職業(yè)崗位和相應(yīng)的工作要求進行調(diào)研分析，明確該課程應(yīng)達到的專業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的基本要求，按照課程標準的編寫要求完成了上述三門課程標準（草案）的編寫工作。利用暑假的時間課改組根據(jù)聯(lián)職院的人才培養(yǎng)方案10門主干專業(yè)課程，19門專業(yè)課程，全部制定了課程標準。

（四）積極開發(fā)校本教材及配套的實訓(xùn)指導(dǎo)書

人才培養(yǎng)方案和課程標準確定后，物流教研組著手開始校本教材的開發(fā)和建設(shè)。編寫的實訓(xùn)指導(dǎo)書《運輸管理》、《倉儲管理》、《生產(chǎn)管理》初稿已經(jīng)完稿，正在邊使用邊修改。另外，根據(jù)物流管理專業(yè)學(xué)生考證的要求，教研組編寫了《物流概論考試題庫》和《物流實務(wù)考試題庫》，提高學(xué)生的考證成績。

（五）撰寫了《當(dāng)前在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力方面職業(yè)學(xué)校所采用的教學(xué)方法綜述》、《樹立創(chuàng)新意識促進教學(xué)改革》、《物流實驗室建設(shè)思考》、《校企合作成功典范》等有關(guān)教學(xué)改革的論文。市級課題《培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生關(guān)鍵能力--教學(xué)方法創(chuàng)新研究》進行情況如下：目前，本課題完成前期的社會調(diào)研和完善了中期方法綜述匯編并按計劃完成階段性課題論文3篇，經(jīng)蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組檢查審定，本課題中期評估良好。

（六）改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的理實一體化

教學(xué)模式改革的關(guān)鍵是教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新。教研組通過每周的例會制度和教研活動，積極商討教學(xué)方法的改革，探索出在任務(wù)驅(qū)動法的前提下合理、靈活地運用案例教學(xué)法、小組討論法、實際操作法、角色扮演法等生動活潑、師生互動的新教學(xué)方法，并輔之以多媒體課件等教學(xué)手段實施教學(xué)，受到了學(xué)生的歡迎，也取得了積極的成效。06年9月和07年9月分別開設(shè)了《運輸管理——直達運輸》和《采購管理》的理實一體化公開課，得到了好評，也受到學(xué)生的歡迎。

（七）建立與課程改革配套的考核評價體系

在新的課程體系下，必須改變以往只注重考核結(jié)果的單一的評價方式。首先，改革考核形式，除筆試外，還增加了實際操作、案例分析等考核方式，根據(jù)每一項目的不同內(nèi)容進行選擇。

其次，改革考核辦法，在每一項目結(jié)束后，采取理論考核與實務(wù)考核分開進行的辦法。

二、課程改革的不足與建議

物流專業(yè)課程改革經(jīng)過前一階段教研組成員的共同努力，取得了一定的成績，但我們的改革還處于起步階段，不可避免地存在一些不足，需要我們在今后的運行過程中加以改進。

（一）修訂和完善人才培養(yǎng)方案

根據(jù)聯(lián)院制訂的五年制高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合我系物流管理專業(yè)的實際情況，對人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整、修訂和完善。在修改過程中，應(yīng)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議和專業(yè)教師會議，聽取他們的意見和建議，經(jīng)過反復(fù)研討，形成比較完備的五年制物流管理專業(yè)實施性教學(xué)計劃。同時，在實施過程中，堅持對市場、行業(yè)進行定期調(diào)研，滾動調(diào)整實施性教學(xué)計劃。

（二）修訂和完善現(xiàn)有的課程標準和校本教材，進一步開發(fā)校本教材

現(xiàn)有的《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》、《運輸管理》和《供應(yīng)鏈管理》三門核心課程標準在實際執(zhí)行中有許多問題和不足，應(yīng)及時進行修訂。下階段的任務(wù)將轉(zhuǎn)入《運輸管理》、《倉儲管理》、《采購管理》、《第三方物流》等校本教材的開發(fā)。

（三）加大對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的資金投入，完善實訓(xùn)中心

實踐教學(xué)體系已經(jīng)實現(xiàn)了突破性的發(fā)展，但實訓(xùn)教學(xué)條件的配套性能不足，主要表現(xiàn)為實驗室設(shè)施不足、實訓(xùn)基地不夠、實踐教學(xué)手段單一，影響 到改革的效果和質(zhì)量。因此，希望學(xué)校加大對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的資金投入，豐富和改進實踐教學(xué)的手段和方式，完善實訓(xùn)室和實訓(xùn)教學(xué)基地。

（四）加強校企合作，提高教師的職業(yè)技能，讓教學(xué)面向市場，面向職場。

加強和物流企業(yè)的合作，采取走出去請進來的形式，教師到企業(yè)中學(xué)習(xí)鍛煉，提高職業(yè)技能，增加實際操作經(jīng)驗。學(xué)生分階段到企業(yè)進行認知實習(xí)、實踐實習(xí)和頂崗實習(xí)。請物流企業(yè)的專家到學(xué)校來作專題報告，來座談會，聽取專家的意見，更好的發(fā)展專業(yè)建設(shè)。

當(dāng)然,我們在前一階段的課程改革的實踐中,取得了一定的成績，但也遇到了不少困惑和困難,我們會在下一階段的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗,深化課程改革,努力使我們的物流管理專業(yè)教學(xué)更貼近社會、貼近市場、貼近學(xué)生，努力提高學(xué)生的就業(yè)能力。

物流管理課改組

2010年9月