第一篇：四年級課外閱讀練習題

四年級閱讀練習題

閱讀題二：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”

小草，沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強 堅強）！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1.、給短文加上題目，寫在文首的橫線上。

2.、用“ ”劃去括號內用得不恰當的詞語。

3.、“疾”字是（）結構的字，按部首查字法，應先查（）部，再查（）

畫。“疾”字在字典中有四個意識：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第（）種意思。

4、從文中找出相應的詞語填空。

生機勃勃的反義詞是。

5、本文表達了作者對小草的的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“”畫出來。

6、找出短文中的過渡句，它起作用。

7、用“~~~~~”畫出兩句擬人句。

三、時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”

“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1.“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫。

“返老還童”的意思是____________________________________________________

2.“熟悉”的反義詞是____________，“懊悔”的近義詞是___________。

3.回答問題。

（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“____”把有關句子畫下來。

（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做的？

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時光老人的話是什么意思？

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

竹

竹，是極不平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“綠色的寶礦”。

然而。我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來竟先為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的嚴寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風一國過，它好象一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去厚厚的筍衣，披上一身綠狀裝，直插云天。暑盡寒來，迎風斗霜，經霜雪而不調，歷四季而長茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們需要的也不正是這種精神嗎？

1、這段話寫竹子的（）、（）兩個方面。

2、作者從（）、（）、（）、（）、（）的用途寫出了竹子“全身是寶”。

3、“歲寒三友”是指（）、（）、（）。

4、用“------”畫出表現竹子強大生命力的句子。

5、用“—”畫出文中比喻句。在這個句子中，把（）比作（）。

6、竹子具有怎樣的品格？你讀了這篇文章得到什么啟發？

一、_________________________

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學會生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益……”

其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現！當他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多么令人發嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最后一刻。我們要學會生存！

看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強！在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。

人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

1.給文章加上一個合適的題目，寫在“ ___________”上。

2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。

________________________________________________________________________________

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。

疲憊（）舍棄（）

4.文章圍繞生存寫了____________件事，請簡單概括下來。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。

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6.讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。

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第二篇：課外文言文綜合練習題

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課外文言文綜合練習

一、(2012·衢州)閱讀下面的文言文，完成題目。

白侯之賢 三衢沈君持正，盛稱其守白侯①

之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問④。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮。”

予問已，顧．謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信．已。”(選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減)【注釋】 ①白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。②繇(yo)：徭役。③賦：稅。④問：問罪，責難。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)豪者善．避役：(2)顧．

謂二三子曰：(3)白侯之賢信．已： 2.用現代漢語寫出下面句子的意思。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。

3.請在下面橫線處各填上一個恰當的字，概括白侯之賢。察奸明，定賦平，衢人贊之；律己，馭吏，天子嘉之。

二、(2012·湖州)閱讀下面的文言文，完成題目。

龍井題名記 秦 觀①

元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽②。龍井③

有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時至，去矣。”

是夕，天宇開霽⑥，林間月明，可數毫發。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據石而飲之。自普寧凡經佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風篁嶺上，附近產茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”“風篁嶺”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)以書．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因澗：(4)謁．

辨才于朝音堂： 2.用現代漢語寫出下面句子的意思。是夕，天宇開霽，林間月明，可數毫發。

3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請結合第二段畫線處內容簡要分析。

三、(2011·沈陽)閱讀選文，完成題目。

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純．．，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨．

之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①廢廖立、李嚴②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞．亮卒，發病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？”(選自《貞觀政要》，有改動)

【注釋】 ①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽(rèn)：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

1.解釋下面句子中加點的詞語。(1)志慮忠．純：(2)悉以咨．之：(3)嚴聞．

亮卒： 2.下面句子中加點詞意思相同的一組是()A.太宗謂．房玄齡等曰 太守謂．

誰(《醉翁亭記》)B.嘗．表廢廖立、李嚴于南中 予嘗．求古仁人之心(《岳陽樓記》)C.立聞亮卒． 卒．

獲有所聞(《送東陽馬生序》)D.發．病而死 舜發．

于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》)3.請用現代漢語翻譯下面句子。(1)是以先帝簡拔以遺陛下。

(2)諸葛亮為丞相，甚平直。

4.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道

5.乙文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？(請用

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第三篇：課外文學名著閱讀練習題

名著閱讀試題匯編

語文課程標準：第四學段（7—9年級）“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”

1、根據《教學大綱》推薦的名著填空。（2分）（2005年河南省）

名著是美的。《繁星?春水》美在它對母愛、童心的贊美；《》美在它；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性

格；美在他。

2、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細，豁達明理；頭腦簡單，直爽率真。(2分)（2005年常德市）

3、名著閱讀。（6分）（2005年福州市課改區）

⑴請在下面橫線上填入相關的內容。（填對四處即可）(4分）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺、潘金蓮；發配孟州途中，在酒店結識（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。”

⑵你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？(2分)

4、你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。(3分)?（2005年安徽省課改區）?⑴《水滸》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。

⑵《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪的故事。⑶《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。

5、請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。

讀《》（名著名稱），我了解到（內容）：（2005年河北省）

6、某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?(3分)（2005年湖北黃岡）正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：

7、某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2005年湖北黃岡課改區）

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（2005年濟南市課改區）

示例：書名：《三國演義》人物：諸葛亮故事：草船借箭

書名：__________人物：________故事：___________

9、名著知識填空。（2分）（2005年臨沂市課改區）

①《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家的著名喜劇，劇中人物是外國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。

初三語文閱讀練習-1-

②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《》中的一個回目其中“花和尚”指的是。

10、某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中和兩位英雄有關。(請填寫人名)(2分)（2005年南京市）

11、閱讀下面的一段文字，根據要求答題。(3分)（2005年南通市）

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。”

請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

______________________________________________________________________

12、你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請填寫下面的讀書卡片。（2分）（2005年山東泰安）

讀 書 卡編號： 001

書名：《》作者：

摘要：（略）喜愛本書的理由：

13、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。” 初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節。（4分）（2005年陜西省）

名著：《》

感受：（2分）

情節（2分）

14、請從下面作品（《三國演義》 《安徒生童話》 《平凡的世界》）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節。（3分）（2005年陜西省課改區）主要人物：（1分）

情節介紹：（2分）

15、名著閱讀。（5分）（2005年泰州市）

（1）《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《》,請再寫出另外一篇的篇名《》。（2分）

（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（3分）

示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

16、請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。(3分)（2005年無錫市）

讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍《①》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中《三國演義》里②的身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會到 ③的精神。

17、《水滸傳》是描寫我國古代農民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。(2分)（2005年鹽城市）

①

②

18、《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節、評價不能照抄）（3分）（200

5年浙江省）示例：

19、根據提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）①雪夜上梁山 《水滸》②大戰流沙河 《西 游 記》③舌戰群儒《三國演義》

20、根據下面的情節片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。（2005年山東萊西市）

莫斯科的一個專科醫院。住進醫院，此時此刻有許多感想：對于一個身強力壯的年輕人來說，堅強是一件輕而易舉的事；但對于一個病魔纏身的人來說，堅強是難而又可貴的。醫院里的阿維爾巴赫教授直截了當地告訴了他，他的視力是無法恢復了。作品名稱：

21、中國古典文學名著《三國演義》描寫了先后發生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節。（2005年恩施市）

答：

22、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是。綽號；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文

《》。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是。（3分）（2005年湖北黃石市）

23、長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個人物?(2分)（2005年湖北咸寧市）

答：

24、據《課程標準》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。（2005年河北省課改區）

讀《》(名著名稱)，我了解到(內容)：

25、備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》(節選)，按后面要求做好準備。(6分)（2005年廣東省課改區）

感動中國2004年頒獎詞(節選)

任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重(1)、請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。(2分)

人物姓名：作品名稱：《》

(2)、寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。(4分)

26、名著片段，完成7～9題。(8分)（2005年太原市）

青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗

戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒??它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。

⑴給加點字注音，根據拼音寫出漢字。(2分)狡黠()驚ｃhà()．⑵結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。(2分)

⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。(4分)保爾是一個

27、《紅樓夢》中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡大聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_____________；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個人就是。

28、根據詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。

①一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。()

②富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。()

29、我國古典文學名著(三國演義)中塑造了一個過五關、斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是；這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：。

30、（煙臺卷）與下列對聯、濤文有關的中國古典文學名著是：

①②。

①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。

31、下面對文學名著的點評不正確的一項是（）

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動的再現了19世紀80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海、性格堅毅的他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

D.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

32、請結合《三國演義》說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是_______________，再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為__________一事。

33、有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。

34、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。（黑龍江省）

35、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以_________來選拔官員的；他第四次出游，來到_________（國名）。（威海市）

第四篇：課外文學名著閱讀練習題

課外文學名著閱讀練習題

一、選擇類

1、下列故事不是《三國演義》中的一項是（）

A、三顧茅廬B、三氣周瑜C、桃園三結義D、三打祝家

2、下面是中國古典四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（）

A、魯智深____倒拔垂楊柳B、孫悟空____大鬧天宮

C、諸葛亮____三顧茅廬D、劉姥姥____進大觀園

3、下列對文學名著的評點不正確的一項是（）

A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義

二、填空類、1、完成下列題目。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古代文學名著《___________》的開篇詞。

2、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________

3、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是__________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為一事。

4、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是_____，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在”黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是。

5、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《________》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是_____。（2003年福州市中考試題）

6、“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？”這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是________________，“美玉無瑕”指的是________________。

7、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物之手。

8、“女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節出自我國古典文學名著《________》

9、有一位作家曾對他的作品”披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫______。

10、按要求寫出人物形象或文學作品。

（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是________________。

（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是________。

（3）《西游記》中”大鬧五莊觀、推倒人參要樹”的是__________。

11、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。

①________風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）②________煮酒論英雄，關公賺城斬車胄（《三國演義》）

12、《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名字）：_______《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是________。

13、《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人____________的著名喜劇。夏洛克是這出喜劇中塑造的一個____________的形象。（要求具體說明）

14、保爾·柯察金是前蘇聯長篇小說________中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。（2003寧夏回族自治區中考試題）

三、表述類

1、名著內容填空。

①寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）（6個字以內）

②寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個字以內）

2、英國作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》，請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（100字左右）

3、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。

4、中外名著中有許多章節值得我們故復探究、琢磨、品味，請簡要寫出你對其中某個最愛讀的部分的閱讀感受。

5、從《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學作品中，選擇你印象深刻的一個人物作介紹，不少于150個字。

6、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》____________（戰役）中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。

成語：___________人物及故事：______________

成語：___人物及故事：______________

7、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北柜，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。

[示例]三顧：三顧茅廬六出：東和：收二川：

七擒：北拒：排八陣：

8、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：________________

9、諸葛亮是小說《三國演義》中的主要人物。請你寫出小說中有關諸葛亮的一個故事的名稱。

10、《三國演義》塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是________。請用最簡潔的語言再寫了一個有關他的故事的名字：_______________。（2000年吉林市中考試題）

11、《魯提轄拳打鎮關西》是我國古代第一部描寫農民革命斗爭的著名長篇章回體小說《_________》中的一個故事，請你再寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱，（例：武松打虎）___________

12、《水滸》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。①請用一句話寫出《水滸》中（除課文外）你最熟悉的故事：

②請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出外號表現出的人物的特征：____________

1、根據《教學大綱》推薦的名著填空。（2分）

名著是美的《繁星·春水》美在它對母愛、童心的贊美；《》美在它；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；美在他。

2、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但 粗中有細，豁達明理；頭腦簡單，直爽率真。(2分)

3、名著閱讀。（6分）

⑴請在下面橫線上填入相關的內容。（填對四處即可）(4分）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺、潘金蓮；發配孟州途中，在酒店結識（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成 ；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。”

⑵你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？(2分)

4、你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。(3分)

⑴《水滸》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。

⑵《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪 的故事。

⑶《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。

5、請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。

讀《》（名著名稱），我了解到（內容）：

6、某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?(3分)

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：

7、某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）

示例：書名：《三國演義》人物：諸葛亮故事：草船借箭

書名：__________人物：________故事：___________

9、名著知識填空。（2分）

①《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家 的著名喜劇，劇中人物 是外國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。

②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《》中的一個回目其中“花和尚”指的是。

10、某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關。(請填寫人名)(2分)

11、閱讀下面的一段文字，根據要求答題。(3分)

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。”

請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

______________________________________________________________________

12、你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請填寫下面的讀書卡片。（2分）

讀書卡編號：001

書名：《》作者：

摘要：（略）喜愛本書的理由：

13、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。” 初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節。（4分）

名著：《》 感受：（2分）情節（2分）

14、請從下面作品（《三國演義》《安徒生童話》《平凡的世界》）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節。（3分）主要人物：（1分）

情節介紹：（2分）

15、名著閱讀。（5分）

（1）《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《 》,請再寫出另外一篇的篇名《 》。（2分）

（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（3分）

示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

16、請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。(3分)

讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍《①》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中《三國演義》里②的身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會到③的精神。

17、《水滸傳》是描寫我國古代農民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。(2分)

①

②

18、《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節、評價不能照抄）（3分）（2005年浙江省）示例：

19、根據提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）①雪夜上梁山 《水 滸》②大戰流沙河 《西 游 記》

③舌戰群儒《三國演義》

20、根據下面的情節片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。（2005年山東萊西市）莫斯科的一個專科醫院。住進醫院，此時此刻有許多感想：對于一個身強力壯的年輕人來說，堅強是一件輕而易舉的事；但對于一個病魔纏身的人來說，堅強是難而又可貴的。醫院里的阿維爾巴赫教授直截了當地告訴了他，他的視力是無法恢復了。作品名稱：

21、中國古典文學名著《三國演義》描寫了先后發生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節。（2005年恩施市）

答：

22、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是。綽號；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文《》。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是。（3分）（2005年湖北黃石市）

23、長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個人物?(2分)（2005年湖北咸寧市）答：

24、據《課程標準》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。（2005年河北省課改區）

讀《》(名著名稱)，我了解到(內容)：

25、備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》(節選)，按后面要求做好準備。(6分)（2005年廣東省課改區）

感動中國2004年頒獎詞(節選)

任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重(1)、請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。(2分)

人物姓名：作品名稱：《》

(2)、寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。(4分)

26、名著片段，完成7～9題。(8分)（2005年太原市）

青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手

指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。

⑴給加點字注音，根據拼音寫出漢字。(2分)

狡黠()驚ｃhà()

⑵結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。(2分)

⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。(4分)保爾是一個

27、《紅樓夢》中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡大聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_____________；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個人就是。

28、根據詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。

①一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。()

②富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。()

29、我國古典文學名著(三國演義)中塑造了一個過五關、斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是 ；這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：

30、（煙臺卷）與下列對聯、濤文有關的中國古典文學名著是：

①②。

①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。

31、下面對文學名著的點評不正確的一項是（）

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動的再現了19世紀80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海、性格堅毅的他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

32、請結合《三國演義》說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是

_______________，再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為__________一事。

33、有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。

34、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。（黑龍江省）

35、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以_________來選拔官員的；他第四次出游，來到_________（國名）。（威海市）2006年中考名著自測

一、1、D2、C3、C

二、1、三國演義，2、青梅煮酒，3、赤壁之戰、失街亭，4、吳用，智取生辰綱，5、《水滸傳》，林沖

6、林黛玉賈寶玉

7、林黛玉，8、紅樓夢，9、曹雪芹，10、①魯達（魯智深）②曹操 ③孫悟空，11、①林沖或林教頭②曹操，12、①孫悟空大鬧天宮②吳用，13、莎士比亞 吝嗇鬼，14、《鋼鐵是怎樣煉成的》

三、1、①“智救星期五”、“智救落難船長”②“大鬧野豬林”，2、《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經歷，第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙會英國途中遇狼群的故事，3、例：不屈不撓的反抗精神如大鬧天宮 或與惡勢力斗爭的精神 如三打白骨精，4、略，5、略，6、赤壁之戰 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。

7、六出：六出祁山 七擒：七擒孟獲東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可），8、武松、武松打虎

9、空城計等，10、關云長、單刀會、走麥城等，11、《水滸傳》如：林沖風雪山神廟、宋江三打祝家莊等，12、倒拔楊柳；花和尚魯智深；行俠仗義

參考答案

1、《論語》、仁、儒家學派

2、圣人、四十而不惑、五十而知天命。

3、義、《三國演義》

4、關羽

5、誤走妖魔、魂聚蓼兒。

6、武松、林沖

7、《水滸傳》、《莊子》、《離騷》

8、毛澤東

9、晁蓋、孫悟空

10、大鬧天宮、唐僧、唐僧師徒取經途中歷經81難和師徒終成正果，帶經回東土大唐

11、浪漫主義、花果山福地，水簾洞洞天

12、唐僧--旃檀功德佛；孫悟空--斗戰圣佛；豬八戒--凈壇使者；沙僧--金身羅漢；白龍馬--八部天龍馬

13、豬八戒、孫悟空、沙和尚、唐僧

14、《西游記》、大鬧天宮等

15、《水滸傳》、《西游記》

16、關羽

17、曹操、諸葛亮、關羽

18、徐庶、諸葛亮

19、赤壁之戰、失街亭20、吳用、智取生辰綱（花石綱）

21、史進、九紋龍

22、施耐庵、元末明初、章回體長篇白話

23、一百單八、三十六、七十二

24、李鬼

25、①魯提轄、②林沖、楊志

26、菩提祖師、定海神針、如意金箍棒、五行山、孫行者

27、林黛玉、賈寶玉、薛寶釵

28、王熙鳳、林黛玉

29、晴雯、撕扇子作千金一笑、襲人、劉姥姥30、元春、迎春、探春、惜春；“原應嘆息”

31、尤三姐、柳湘蓮

32、林黛玉和薛寶釵、香菱、王熙鳳

32、宋江、武松、魯智深、李逵

33、時遷、花榮、戴宗

35、殺人者，打虎武松也。

36、《石頭記》、《金陵十二釵》、《情僧錄》、《寶玉緣》

37、千紅一窟、萬艷同杯、紅樓夢

38、賈寶玉《芙蓉誄》

39、元妃省親、劉姥姥進大觀園、黛玉焚稿40、通靈寶玉、金鎖、玉麒麟

41、謝婉瑩、繁星格、春水體、42、母愛、自然、愛的哲學

43、《舊事重提》、示例：《二十四孝圖》主要內容：童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發生反感的，是老萊娛親和郭巨埋兒兩件事。

44、《家》、《春》、《秋》

45、《霧》、《雨》、《電》

46、《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。

47、“覺新性格”、覺新

48、《雷雨》；《雷雨》、《日出》

49、《夕陽》、沈雁冰（茅盾）、吳蓀莆50、《駱駝祥子》、三、三、祥子與車、虎妞

51、《圍城》、“學者小說”、圍城、鳥籠、城堡

52、“憂世傷生”、“癡氣”

53、《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》、《老殘游記》、《孽海花》

54、泰戈爾、《吉檀迦利》、“歌之獻”

55、不要悲傷，不要心急、憂郁的日子里須要鎮靜、請相信，快樂的日子將會來臨、普希金

56、奧涅金、達吉亞娜

57、高爾基、《在人間》、《我的大學》

58、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們

59、阿廖沙、60、鞭撻俄國國民的小市民習氣。61、《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾〃柯察金、朱赫來、冬妮婭62、當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。63、《哈姆雷特》《威尼斯商人》64、《奧賽羅》、《李爾王》65、有一千個讀者就有一千個哈姆雷特66、懷疑主義、理想主義67、丹尼爾〃 笛福、《魯濱遜飄流記》68、星期

五、魯濱遜在荒島上的經歷。69、現實主義70、28年71、斯威夫特、格列佛72、大人國、小人國、諷刺色彩73、“智馬國游記”74、《米開朗基羅》、《托爾斯泰》、貝多芬75、精神和道德76、《約翰〃克利斯朵夫》77、塞萬提斯78、堂吉訶德、塞萬提斯、《堂吉訶德》79、“十二英尺深”、《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》80、《哈克貝利〃 芬恩歷險記》81、《哈克貝利〃芬恩歷險記》、哈克82、海明威、圣地亞哥、“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”

83、魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發了財。但他仍不死心，經別人提議，再次出航，結果滯留海島，在孤島中生活了二十八年。84、示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。85、關羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、魯濱遜86、開放性題目，能簡要寫出一個情節，寫出與情節有關的體驗和感悟，并言之成理。87、沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。八戒：性情憨直，奸懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。88、①諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。②呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。89、赤壁之戰；曹操、周瑜。90、關羽、劉備、曹操91、①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲92、愛打抱不平，重友情，講義氣。93、黑松林遇黃袍老怪；黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。94、昏庸無能，不辨忠愚。對封建統治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲笑和批判。95、曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌。96、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。97、法國、巴樂扎克、《歐也妮〃葛朗臺》、葛朗臺；英國、莎士比亞《威尼斯商人》、夏洛克；法國、莫里哀《吝嗇鬼》、阿巴貢；俄國、果戈里《死魂靈》、潑留希金。98、奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。”99、保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。100、我們可能會發現格列佛的經歷與魯濱遜的游歷經過有好多相識之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結果。《格列佛游記》把人性的反思提高到了一定的高度，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們仍能從字里行間感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術永遠是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。

參考答案：

一、1、D2、C3、C

二、1、三國演義，2、青梅煮酒，3、赤壁之戰、失街亭，4、吳用，智取生辰綱，5、《水滸傳》，林沖

6、林黛玉 賈寶玉

7、林黛玉，8、紅樓夢，9、曹雪芹，10、①魯達（魯智深）②曹操③孫悟空，11、①林沖或林教頭②曹操，12、①孫悟空大鬧天宮②吳用，13、莎士比亞吝嗇鬼，14、《鋼鐵是怎樣煉成的》

三、1、①“智救星期五”、“智救落難船長”②“大鬧野豬林”，2、《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經歷，第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙會英國途中遇狼群的故事，3、例：不屈不撓的反抗精神如大鬧天宮 或與惡勢力斗爭的精神如三打白骨精，4、略，5、略，6、赤壁之戰 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。

7、六出：六出祁山七擒：七擒孟獲東和：東和孫吳北拒：北拒曹魏收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可），8、武松、武松打虎

9、空城計等，10、關云長、單刀會、走麥城等，11、《水滸傳》如：林沖風雪山神廟、宋江三打祝家莊等，12、倒拔楊柳；花和尚魯智深；行俠仗義

1、鋼鐵是怎樣煉成的對頑強不屈精神的贊美祥子質樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神（答案 應該能夠正確理解作品內容和人物形象。一句1分。共2分）

2、魯智深李逵

3、⑴西門慶十字坡孫二娘施恩快活林（孟州道）行者（4分）⑵略。（2分）

4、(1)魯智深(或“魯達”。答“魯提轄”也可)(2)(去)西天取經(答“取經”也可)(3)笛福(每小題1分)

5、讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻給了世人。（這是一道開放性試題。名著名稱正確1分，內容準確1分，語言通順1分。）

6、我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。(3分，答案不惟一，反駁有針對性，扣住“固執己見”、“人妖不辨”，言之有理即可)

7、正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（2分，理由要符合人物特點，表意清楚即可。）

8、《西游記》孫悟空三打白骨精。

9、①莎士比亞；夏洛克；②水滸（水滸傳），魯智深（2分。每小題1分，有錯別字則該小題不得分）

10、林沖魯達(智深)(每空1分)

11、不設統一答案。(作品內容，1分；自身的閱讀體會、閱讀收獲，2分。如果沒有扣住“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的任何一點分析，不給分。共3分)

12、略

13、感受：略。[提示]重點寫讀后的體會、感想、啟示等。情節示例：①在一個寒冷的冬夜，祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包子充饑。（《駱駝祥子》）②格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港，幫助利立浦特國打敗了敵人。（《格列佛游記》）評分標準：（3）4分，每項2分。感受要有正確健康的情感、態度、價值觀，表達準確，言之有理。情節須有人物、事件等要素，語言簡練、通順。

14、[答案示例]主要人物：劉備；情節介紹：劉被屯兵新野，聽說諸葛亮有經天緯地之才，求賢若渴，遂攜關張二人三次拜訪，終于感動諸葛亮為其出山效力。評分標準：能正確寫出所選作品中的一個主要人物的姓名或稱謂，得1分；介紹情節需包含人物、事件等要素，敘述相對完整，語句通順，得2分；情節敘述不完整，得1分。

15、⑴《藤野先生》；《阿長與〈山海經〉》、《貓?狗?鼠》、《范愛農》、《瑣記》、《父親的病》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》(以上8篇寫出一篇篇名即可)（2分，每空1分）（2）要有情節、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。（3分，只寫出情節和形象得1分）

16、《駱駝祥子》諸葛亮

17、此題為開放題，答案不惟一。(每個故事1分)示例：①武松景陽岡打虎②魯提轄拳打鎮關西③林教頭風雪山神廟④智取生辰綱。

18、略（3分，其中“所選欄目”一欄不計分，“主要人物”“相關情節”“人物評價”每欄各1分，“人物評價”一欄可以就相關情節評價，也可就整部書評價，言之成理即可。）

19、①林沖②豬八戒③諸葛亮20、保爾〃柯察金；《鋼鐵是怎樣煉成的》

21、例：諸葛亮和周瑜兩位軍事天才團結協作，以區區數萬人在赤壁擊敗號稱擁有八十萬大軍的曹操，奠定了三國鼎立的局面。

22、魯智深（或魯達）（0.5分）；花和尚（0.5分）；《魯提轄拳打鎮關西》（1分0）；張飛（或張翼德）（1分）

23、《三國演義》羅貫中略(2分。第一問1分，第二、三問各0．5分)

24、示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。(這是一道開放性試題。名著名稱正確1分，內容準確1分，語言通順1分)

25、略

26、⑴xiá；詫(注音1分，寫字1分，共2分)⑵艱難度過或忍受，耐苦支持；（“艱難”1分，“度過”或“支持”1分，共2分）⑶示例：保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。（人物性格概括1分，結合相應的名著情節1分，正確使用成語1分，語言表述1分，共4分）

27、王熙鳳林黛玉

28、沙悟凈(沙僧或沙和尚)賈寶玉

29、關羽(答關云長、關公、關帝亦可)；只要是有關關羽的故事即可，如走麥城、水淹七軍、溫酒斬華雄、桃園三結義等30、《聊齋志異》《三國演義》

31、C32、赤壁之戰 失街亭

33、《水滸》假貨

34、吳用智取生辰綱

35、繩技或在繩子上跳舞的技術慧骃國

第五篇：四年級練習題

專項復習一：詞語類型篇

（1）AA ①嘩嘩②呼呼③ 呱呱④ 咩咩⑤喔喔⑥嘰嘰

（2）ABB①白花花②亮晶晶③胖乎乎④綠油油⑤樂呵呵（6）水汪汪

（3）AABB高高興興舒舒服服來來往往明明白白嚴嚴實實

（4）ABAB商量商量收拾收拾討論討論研究研究走動走動考慮考慮

（5）AABC心心相印彬彬有禮井井有條戀戀不舍楚楚動人 落落大方

（6）ABCC得意揚揚空空如也生機勃勃可憐巴巴無所事事 人影綽綽

（7）ABAC不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四

反義詞總匯

嶄新—陳舊荒涼—繁華 奢侈—儉樸 沸騰—平靜茂盛—枯萎

熱鬧—安靜新鮮—陳舊牢固—松散漫長—短暫冷酷—熱情

點燃—熄滅高傲—謙虛平靜—沸騰 熟悉—陌生干燥—潮濕

平坦—崎嶇簡單—復雜 粗糙—光滑 彎曲—筆直仔細—馬虎

新鮮—陳舊慎重—隨意寬敞—狹小安靜—吵鬧隱蔽—公開

笨拙—靈巧偶然—經常窄小—寬大 溫柔—粗暴猛烈—微弱

古怪—正常混濁—清澈謙虛—驕傲 丑陋—漂亮快樂—悲傷

鄭重—輕率淘氣—乖巧反抗—順從辛苦—輕松偶然—經常

溫柔—粗暴討厭—喜歡陡峭—平坦悲哀—快樂潮濕—干燥

喜悅—傷心懶惰—勤勞紅潤—蒼白 責備—表揚輕松—沉重

遲鈍—敏捷高傲—謙虛 黃昏—清晨幻想—現實慈愛—兇惡

疏遠—親近古怪—平常溫柔—粗暴陡峭—平坦靜寂—嘈雜

興奮—憂愁天堂—地獄慎重—輕率柔弱—強壯牢固—松散

溫暖—寒冷盛開—凋謝喧鬧—安靜冷酷 —熱情拆除—填補

融化—凝結勇猛—膽小譴責—贊許凋零—綻放沉著—慌張

出乎意料—理所當然密密麻麻—稀稀疏疏得意揚揚—垂頭喪氣

隱隱約約—清清楚楚從容不迫—驚慌失措

古詩名句運用篇

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐·李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與

友人依依惜別之情！

（9）唐?·王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

關聯詞語造句注（前3個是課文出現過的關聯詞語）

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）

我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）

修辭手法造句

（課文出現過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

課文道理（體會）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。

刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。

課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》王維（唐）

該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》王爾德（英國）

道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》新美南吉（日本）

道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》

體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》

體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》

體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》

體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

單元課文體會

1、第1單元課文（寫景）

體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）

體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發現。

3、第3單元課文（寫童話）

體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）

體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產）

體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）

體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）

體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）

體會：我感受到科學技術發展的驚人速度。

修改病句

（一）缺少部分：

１．經過半年的努力，終于趕上來了。

２．光榮的成了中國共產黨。

３．大家在操場上愉快地做。

４．我們肩負著建設社會主義祖國。

５．完成了老師布置的作業。

６．蓋起了一幢又一幢的高樓。

７．雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。

８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當

１．經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。

２．這座橋不但堅硬，而且美觀。

３．我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。

４．小氣象員堅持每天考察天氣的變化。

５．我們一定堅持光榮的革命傳統。

６．我們要端正學習目的，明確學習態度。

７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

８．我們養成了飯前便后洗手的風氣。

９．犯了錯誤，要決心改進。

１０．老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。

１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。

１２．鋸是魯班發現的。

（三）重復

１． 大約有５０個左右的人，參加了會議。２` 我們學校有一千多個同學們。

３． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４． 我才不怕這些壞蛋們呢？

５五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。６ 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。

７．我有另外別的打算。８廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。

（四）詞序錯誤

１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。２．黃繼光獻出了自己光榮的生命 ２． 媽媽只見在臺燈下看書。３． 爺爺過的一生都是儉樸生活。

４．夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。５．我們要發揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統。

（五）不合事理

１ 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。

２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。

３．這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。

４．參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關干部。５．老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就象一個大蘋果。

６．戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。

７．同學們的作業基本上都交齊了。

８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。