第一篇：中學教師中國夢演講詞：《春風歌唱花開滿園》

《中國夢》演講稿

尊敬的各位領導、各位女士、各位先生：

大家好！我是興凱湖農場學校中學部教師——，我今天演講的題目是《春風歌唱花開滿園》。

春風芳香巧潤物，花開滿校園，書香裊裊長天舒；

春風智慧育桃李，播種大希望，蘭松成趣月讀書。

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為事業；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為科學；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為藝術。

這樣，只有這樣，我們才能走近學生、走近書本、走近課堂(范_文_先_生_網)，編織我們的教書之夢、勾勒我們的育人之夢、書寫我們的強國之夢。

下面，我將從以下幾個方面展開我的演講。

一、春風歌唱，讓師愛的陽光芬芳每一支蓓蕾。

有人說，“經師易得，人師難求。”是的，做一名有夢想有追求的人民教師，不是一件簡單的事情。有人問教育哲學博士李鎮西：“當好一個班主任，最基本的條件是什么？”他總是不假思索地回答：“擁有一顆愛學生的心。”

熱愛學生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丏尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”好多人都知道，一個班主任，要想帶出一個出色的班集體，要想培養出一批批德智體美全面發展的復合型人才，要想讓優等同學百尺竿頭更進一步，要想讓后進同學日有所學、日有所得，最佳的辦法就是走近每個學生，走進每個學生的心靈世界。準確把握他們思想的脈搏和心靈的律動，這樣才能對癥下藥，讓教育的智慧閃光，給自己實現教育夢想的翅膀。我們班級有一名同學，和爺爺奶奶來自方正縣，爺爺多病在床，奶奶年事已高，母親在韓國打工，她和父親已經多年沒有聯系了。面對這樣的學生，我把她當做自己的妹妹，每天都給予無微不至的關懷。星期天我給她打電話提醒她起床，提醒她幾點寫作業，她過生日時，我登門給她送上生日蛋糕。愛的陽光下，沒有不開放的花朵，現在她的所有學科成績都能達到優秀的檔次，她已經光榮的加入共青團。我的師愛和她的成長一起在春風中編織著夢想。

二、春風歌唱，讓我們的課堂豐富多彩。

實現教育的夢想，實現中華強國的夢想，我們不可喊口號、不可講空話、不可辦虛事、不可走形式、不可走過場。我們必須腳踏實地，一步一個腳印，讓每一個足跡中都用勞動的汗水孕育出芬芳的枝條，讓每一節課堂上智慧的漣漪都能在學生心海的湖面上漾起思考的波瀾。手法多樣，不可一刀切，讓不同層次的同學都有各自的成長空間。使用多媒體課件，加大密度、加大效率，打開知識的花園，引導我們學生睜開好奇的眼睛，讓他們用自己的智慧之槳，去探索無邊無際的科技海洋，把課堂當做美麗的花園，用教育的春風去萌芽學生們的好奇之夢，我們共同編織我們美麗的教育夢想，共同勾勒我們偉大的強國夢想。

三、春風歌唱，我們終生學習的河流中一路凱歌。

做一名復合型教師，是幸福的；做一名科研型教師，是快樂的；而做一名學習型教師，我們將獲得的是安然和恬淡，讓生命的知識大樹枝繁葉茂，讓科研的智慧之樹有色有香，讓學習的快樂之樹有花有果。

教師情操高潔，面對的校園必然是春暖花開，我們以一顆不老的童心，走進學生成長的個性空間，喚醒童心，萌發童心，拔節童心，教師和學生同步成長。

教師意志堅韌，做一只終生學習的不系之舟，在快樂學習的心田上，成長自己的責任之苗。學習型的教師，能從精神上關心學生的發展，使學生的生命內涵充實豐富起來，從而使自己的人格得以完善，從而使學生的人格得到陶冶。教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個靈魂撞擊另一個靈魂。學習型的教師，必將自己的知識泉水，以藝術的方式注入成長嫩苗的酒杯，讓他們成為春天里一道靚麗的風景。

各位領導，各位女士，各位先生，教師自己成長了，我們的課堂就變得豐富多彩。教師愛的露珠無聲滋潤每個純潔的靈魂，我們必將如縷縷春風，在春天的花園里快樂飛翔，必將在書香的樂園里，給一個個純潔的眼眸點染成感人的春色。我們教師的夢想起飛了，學生的夢想必將被譜寫成春之曲、春之歌。每個腳步被晶瑩的汗水和勤奮的智慧注滿，我們的征程必然會歌聲嘹亮。

春風歌唱，花開滿園，教師的耳畔百鳥齊鳴；

春風歌唱，花開滿園，教師的面前春暖花開；

春風歌唱，花開滿園，夢想的翅膀必將托起夢想的春風，乘風破浪，繼往開來，一往無前。

我的演講到此結束。謝謝大家。

第二篇：中學教師中國夢演講詞：《春風歌唱花開滿園》 （精選）

《中國夢》演講稿

尊敬的各位領導、各位女士、各位先生：

大家好！我是興凱湖農場學校中學部教師——，我今天演講的題目是《春風歌唱花開滿園》，中學教師中國夢演講詞：《春風歌唱花開滿園》。

春風芳香巧潤物，花開滿校園，書香裊裊長天舒；

春風智慧育桃李，播種大希望，蘭松成趣月讀書。

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為事業；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為科學；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為藝術。

這樣，只有這樣，我們才能走近學生、走近書本、走近課堂(范_文_先_生_網)，編織我們的教書之夢、勾勒我們的育人之夢、書寫我們的強國之夢。

下面，我將從以下幾個方面展開我的演講。

一、春風歌唱，讓師愛的陽光芬芳每一支蓓蕾。

有人說，“經師易得，人師難求。”是的，做一名有夢想有追求的人民教師，不是一件簡單的事情。有人問教育哲學博士李鎮西：“當好一個班主任，最基本的條件是什么？”他總是不假思索地回答：“擁有一顆愛學生的心。”

熱愛學生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丏尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”好多人都知道，一個班主任，要想帶出一個出色的班集體，要想培養出一批批德智體美全面發展的復合型人才，要想讓優等同學百尺竿頭更進一步，要想讓后進同學日有所學、日有所得，最佳的辦法就是走近每個學生，走進每個學生的心靈世界。準確把握他們思想的脈搏和心靈的律動，這樣才能對癥下藥，讓教育的智慧閃光，給自己實現教育夢想的翅膀。我們班級有一名同學，和爺爺奶奶來自方正縣，(www.tmdps.cn)爺爺多病在床，奶奶年事已高，母親在韓國打工，她和父親已經多沒有聯系了，演講稿《中學教師中國夢演講詞：《春風歌唱花開滿園》》。面對這樣的學生，我把她當做自己的妹妹，每天都給予無微不至的關懷。星期天我給她打電話提醒她起床，提醒她幾點寫作業，她過生日時，我登門給她送上生日蛋糕。愛的陽光下，沒有不開放的花朵，現在她的所有學科成績都能達到優秀的檔次，她已經光榮的加入共青團。我的師愛和她的成長一起在春風中編織著夢想。

二、春風歌唱，讓我們的課堂豐富多彩。

實現教育的夢想，實現中華強國的夢想，我們不可喊口號、不可講空話、不可辦虛事、不可走形式、不可走過場。我們必須腳踏實地，一步一個腳印，讓每一個足跡中都用勞動的汗水孕育出芬芳的枝條，讓每一節課堂上智慧的漣漪都能在學生心海的湖面上漾起思考的波瀾。手法多樣，不可一刀切，讓不同層次的同學都有各自的成長空間。使用多媒體課件，加大密度、加大效率，打開知識的花園，引導我們學生睜開好奇的眼睛，讓他們用自己的智慧之槳，去探索無邊無際的科技海洋，把課堂當做美麗的花園，用教育的春風去萌芽學生們的好奇之夢，我們共同編織我們美麗的教育夢想，共同勾勒我們偉大的強國夢想。

三、春風歌唱，我們終生學習的河流中一路凱歌。

做一名復合型教師，是幸福的；做一名科研型教師，是快樂的；而做一名學習型教師，我們將獲得的是安然和恬淡，讓生命的知識大樹枝繁葉茂，讓科研的智慧之樹有色有香，讓學習的快樂之樹有花有果。

教師情操高潔，面對的校園必然是春暖花開，我們以一顆不老的童心，走進學生成長的個性空間，喚醒童心，萌發童心，拔節童心，教師和學生同步成長。

教師意志堅韌，做一只終生學習的不系之舟，在快樂學習的心田上，成長自己的責任之苗。學習型的教師，能從精神上關心學生的發展，使學生的生命內涵充實豐富起來，從而使自己的人格得以完善，從而使學生的人格得到陶冶。教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個靈魂撞擊另一個靈魂。學習型的教師，必將自己的知識泉水，以藝術的方式注入成長嫩苗的酒杯，讓他們成為春天里一道靚麗的風景。

各位領導，各位女士，各位先生，教師自己成長了，我們的課堂就變得豐富多彩。教師愛的露珠無聲滋潤每個純潔的靈魂，我們必將如縷縷春風，在春天的花園里快樂飛翔，必將在書香的樂園里，給一個個純潔的眼眸點染成感人的春色。我們教師的夢想起飛了，學生的夢想必將被譜寫成春之曲、春之歌。每個腳步被晶瑩的汗水和勤奮的智慧注滿，我們的征程必然會歌聲嘹亮。

春風歌唱，花開滿園，教師的耳畔百鳥齊鳴；

春風歌唱，花開滿園，教師的面前春暖花開；

春風歌唱，花開滿園，夢想的翅膀必將托起夢想的春風，乘風破浪，繼往開來，一往無前。

我的演講到此結束。謝謝大家。

《中學教師中國夢演講詞：《春風歌唱花開滿園》》

第三篇：文明春風吹入校 禮儀花開香滿園

文明春風吹入校 禮儀花開香滿園

——高田初中扎實開展文明禮儀教育活動掠影

中國是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德。為了培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明禮貌的校園文化環境，創建和諧校園。本學期，我校以“學文明禮儀、創和諧校園、做文明使者”為主題，以《弟子規》教育、“道德銀行”建設、“紅袖章”志愿者活動為抓手，以活動為載體，全面深入的開展文明禮儀教育，堅持不懈的做實立德樹人工作。

文明禮儀教育系列活動共分以下幾個階段進行：一是宣傳發動階段，制定《文明禮儀教育實施方案》和《高田初中道德銀行實施細則》，舉辦文明禮儀教育啟動儀式，全面宣傳和發動文明禮儀教育實踐活動。二是教育實踐階段，通過國旗下的講話，“講文明、懂禮儀”主題班會，“文明禮儀伴我行”黑板報等，讓學生理解講文明懂禮儀的重要意義；利用廣播站學習文明禮儀常識，講文明禮儀小故事，讓學生“知禮、明禮、善禮”；開展“班級十大不文明行為”調查和“向不良行為告別”活動，使學生徹底告別陋習，樹立文明新風。三是文明引領階段，禮儀的形成需要引領，良好的文明氛圍很重要。開學初，聯系到愛心人士給每位學生贈送了《弟子規》讀本，每日開展《弟子規》誦讀活動，以中華傳統經典引領學生成長；成立了學校的“道德銀行”，每位學生有了自己的道德存折，以積累道德財富引領學生成長；開展禮儀志愿者、環保小衛士、秩序小分隊等志愿服務，以志愿者的榜樣引領學生成長。四是總結深化階段，每月進行道德首富表彰活動，樹立先進典型；開展“文明禮儀，從我做起”演講比賽及《弟子規》朗誦比賽，深化文明禮儀教育；進行宿舍內務整理和疊被子比賽，以比賽活動進一步養成學生的文明禮儀習慣。

“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”。我校文明禮儀教育已初顯成效，校園內，亂扔垃圾的人少了，動手撿拾紙屑的人多了，校園更干凈了；追逐打鬧的同學少了，自覺排隊的人多了，校園秩序更好了；見面問好同學多了，學生之間的矛盾少了，校園文明現象更多了?

春無語，春風卻喚醒了萬物； 花無聲，花香卻醉人心田。

我們堅信，只要持之以恒、堅持不懈的努力，從小事做起，從點點滴滴做起，高田初中文明禮儀之花將會綻放的更加燦爛！

第四篇：均衡教育國策來 春風滿園百花開（范文）

享受均衡教育資源，提高教育教學質量，創辦人民滿意學校

--胡營中學中長期發展規劃階段性總結 這里書聲瑯瑯，這里花草飄香；這里掌聲陣陣，這里群鳥飛翔……沐浴在艷陽下這處場所煥發著勃勃生機，孕育著著美好的希望，這里就是國家實施義務教育均衡發展戰略，得到最大實惠，發生天翻地覆變化，面貌煥然一新的今天的胡營中學。

胡營中學是一所典型的農村寄宿制初級中學，始建于1970年。現在學校占地面積53360平方米，校舍建筑面積19600平方米，綠地面積19210平方米，現有14個教學班，在校學生653人，專任教師84人，學歷合格率達100％，2012年以來，在上級部門大力支持和統籌安排下，先后投入900余萬元中央資金為我校新建了教學樓，學生公寓，水沖式廁所，澡堂。改造了綜合樓，改造了花園池塘景點，對路面進行了硬化，刷黑。整個校園外部造型整體美、特色美、動態美，內部設施現代化、數字化、標準化、是師生工作、學習、生活的理想場所。

●教學區

教學區共有兩棟樓構成，一棟教學樓,另一棟綜合樓

一棟新建教學樓投資224萬元修建而成，學校命名為勤學樓。一共四層，共20個標準教室。目前有14個教學班，每間教室聯通了網絡，安裝了電子白板，學校組織全體教師連續進行了三期電子白板使用的培訓。讓現代化的教育手段在昔日的黃泥巴洼煥發出奪目光彩。

另一棟是整修后綜合樓，學校的行政辦公室和各功能室都布置于這棟樓里，這棟樓命名為勤實樓，意寓腳踏實地，勤奮刻苦，共四層。一樓西是多媒體教室，配有比較完善的網絡音像系統。除了日常的電影放映和特定的教學競賽，錄課，一般比較大型的學術會議都在這里進行。一樓東有象棋室，我們將象棋作為學校的特色發展科目，旨在重視學生的思想品德教育，既讓學生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，團結協作，又讓學生正確對待名次、成績，做到勝 了不驕傲，敗了不氣餒；指導學生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準備，發揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結果，把運動和比賽作為一個“過程”，讓學生學會自我心理調節和科學訓練，養成健全的心理素質。一樓，樓梯東邊一間是心理咨詢室和愛心電話屋，針對中學生在中學階段叛逆心理較強的特點，我們安排了專門的有經驗的教師進行了相關培訓，在這里對學生進行心理輔導，還針對留守孩子可以在這里和遠方打工的父母免費進行視頻通話，這件24平方的普通小屋承載著孩子的健全的心理和人格，親情的溝通和聯系，毫無疑問發揮著不可估量的作用。另外還設有體育器材室，學校每年都有專用資金用于補充體育器

材，我們依靠充實的體育器材，在全校師生中開展了豐富多彩、形式多樣的體育活動，為活躍校園氣氛、培養師生情趣，創造和諧校園做出了不少的貢獻。二樓是微機室、電子備課室、化學實驗室及儀器室保管室。微機室、電子備課室配有80余臺電腦，為了讓學生學習更有興趣，更好地把握現代信息技術的基礎知識，學校在計算機的配置上不斷進行優化，每年都會投入一定的資金進行維護與更新，保證了資源多，上課勤，使用頻率高。學校的微機課也相對加大了專業方面的訓練，如：如word文檔編輯，Excel表格制作，畫圖等……化學實驗室在培養學生動手操作、科學探索的同時，我們也對學生進行安全教育和環保教育。對實驗操作過程中產生的污染物進行正確處理，真正做到科學、環保。

三樓西是校長辦公室，文印室還有物理實驗室和儀器保管室，三樓東邊是音樂教室。我校配置了鋼琴、電子琴等多種樂器，并把電子琴作為學校的特色項目，讓學生一方面掌握一些基本的樂理知識，另一方面，親近音樂，陶冶情操。在享受美得同時自覺創造美，達到寓教于樂的目的。我校的音樂教育基本功扎實、可塑性強。每年的大型文藝晚會，學生都能自編自演來為我們獻上視聽效果極佳的演出。四樓設置有學校檔案室和檔案保管室，圖書保管室和圖書閱覽室等。

●運動區

共投資180余萬元為學校新修建了高標準的塑膠運動場，設計有120米直道，250米塑膠跑道，足球場、鉛球場地、跳遠場地各一個，可同時容納近千人開展活動。還設有主席臺，我們充分利用校園空地，安裝各種體育運動設施等。綠草藍天，生機無限，這里不僅成為學校一道亮麗的風景，最為重要的是為孩子們每天運動一小時提供了優越的條件。

●生活區

學生公寓投資296余萬元新建而成，命名為勤儉樓，占地2132平方米。共有4層男女生宿舍48間，每間十個床鋪，宿舍內設有洗漱間和衛生間，滿足近500名寄宿學生住宿。兩名宿舍管理員，負責學生的就寢管理、內務管理，學校每天都有值日教師、帶班領導、學生會檢查學生的紀律、衛生等情況，每日評比打分。每周根據得分情況評選“文明宿舍”。公寓每層走廊及過道都張貼有名人名言或溫馨提示，能夠讓學生時時受到文化的熏陶，處處感覺溫馨。取名“勤儉”，是希望學生能在健康成長的同時，居安思危，勤奮節儉的優良傳統。對面是學生澡堂，共8間，每間20個噴頭，由于采用太陽能輻板集中采熱，熱水充足，一年四季都能滿足學生使用。

與學生公寓并排而立的是師生食堂，建筑面積1000平方米，有室內儲藏間，操作間，用餐區分區明確，各種配套實施齊全，可同時容納700余人就餐，它為學校師生提供了

良好的就餐環境，飯菜可口，葷素搭配，干稀結合，注重營養，師生開心。食品安全有專人負責，學校分管后勤副校長和后勤主任定期對工人進行食品安全教育和檢查，強有力地保障學生營養需求和飲食安全。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯當思來之不易。生活處處皆需有心之人，餐廳內墻壁上，我們精心推出了關于飲食安全，勤儉節約的名言警句。讓學生在就餐的同時受到教育，受到飲食文化的熏陶，學會節約，學會做人。

●校園文化長廊

校園荷塘的西邊是學校一道亮麗的風景―學校文化長廊。文化長廊上布置有《教育方針》、《胡營中學概況》、《胡營中學師生的五種精神》，它們時刻提醒著每一位胡營中學的教師謹記自己的職責與使命。此外，學校主題文化“勤”文化也是該圍墻的一大亮點，除了有對“業精于勤”“天道酬勤”的精妙闡釋與延伸之外，同時用歷代名人勤學之軼事、奮發之典故以及膾炙人口的名言全方位多角度的展現“勤”文化的魅力。學生們每每途經此地，都會駐足觀賞。

學校每天三操規范有效 在學生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，藝術節，演講比賽等活動，推進校園文化建設。與此同時狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新，教育教學質量和辦學效益穩步提高，取得了一系列輝煌的成果。成為南漳縣初級中學中首個“市級示范學校”

和“市級文明單位”，先后被市教育局授予“教育科研先進單位”“教育科研實驗基地”榮譽稱號；被縣教育局評為“初中教學質量先進單位”、“后勤管理先進單位”、“規范辦學行為先進學校”、“辦學水平綜合督導評估示范學校”、“南漳縣第五屆校園書信大賽活動先進單位”等榮譽稱號。十月中旬我校足球運動隊代表南漳縣初中學生參加全市初中生足球賽，取得優異成績。

春有花，夏有蔭，秋有色，冬有青。學校環境優美，四季風景宜人。學校圍繞管理育人，教書育人，服務育人，環境育人。學校上下傾心傾智，群策群力。這里是校園，更是公園；這里是學園更是樂園。

我們將秉承為“學生成長奠定基礎，為教師成功搭建平臺”的辦學理念。讓師生在這里放飛理想，實現夢想。

胡營中學作為全縣農村初中教育的窗口，作為國家實施義務教育均衡發展的首批試點學校，全校教職員工有責任有信心更滿懷決心把胡營中學創辦成學生喜愛，家長放心，社會滿意 的農村初中示范學校。

2015.11

第五篇：中國夢——教師演講詞

中國夢需要偉大的文學塑造民族靈魂，于是我們收獲莫言；中國夢需要激勵一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、劉洋；中國夢需要每個人的堅持努力；于是我們收獲千千萬萬為美麗中國付出的人。“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”總書記如是說。2013年，夢想的火焰又一次被燃起。總書記闡釋了中國夢，觸動了我們的夢。

“是誰舉止優雅走在歷史舞臺，一身中國的紅升起東方色彩；是誰巍然屹立笑看滄海桑田，一身青出于藍敞開龍的胸懷；是誰翩翩起舞登上世界舞臺，一身中國的范兒唱著東方情懷；是誰陣陣鑼鼓震撼這個時代，一身浩然正氣舞動龍的豪邁??”

2012年11月29日，中國共產黨中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。習近平定義“中國夢”－－實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。2013年春天的兩會，因為夢想變得飛揚熱烈，因為夢想變得無比厚重。承載億萬人民的夢想和重托，將“中國夢”的偉大構想化為美好現實。

“如果你沒有離開，依然會，滿懷希望，巡曲折走廊。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那朗朗的讀書聲，充滿朝氣，是為你而宣誓！” 羅陽，沈陽飛機工業（集團）有限公司原董事長、總經理。2012年11月25日，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機起降訓練的羅陽，在執行任務時突發急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉職。她倒在了中國教育夢起飛的地方，也是她一生教書育人夢實現的地方，讓中國的新一代茁壯成長，您寫下了人生壯美的詩章，你忙碌的身影還在教學樓里閃現，你未竟的事業將由我們來續寫，您正如那昂然挺立在沙漠中的胡楊樹，護守著中國最西部孩子們蔚藍的天空，你離開沈飛的那天，試飛場跑道兩旁所有的車燈為你打亮，打亮你堅定磊落的航空夢。你曾說“沈飛的責任就是國家的責任”，作為沈飛的第一當家人，你把自己的畢生心血花在了航空事業上，當沈飛研制的第一艘艦載機飛鯊戰機第一次落在中國第一艘遼寧航母艦上時，你畢生的夢想隨著殲-15而騰空，中國蔚藍天空因為你而驕傲。他們如他們的夢，中國的夢，在寒冷風暴中巍然屹立。

不是每個人都能成為偉人，在那 么多平凡的崗位上，他們愛崗敬業、奉獻社會，用自己的辛勤和汗水默默 付出著。每一個小小的夢想，匯聚在 一起，正在步步構筑起大大的“中國 夢”。他們以自己的實際行動生動詮釋 了“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞 模精神和工人階級的偉大品格。

“空談誤國，實干興邦”，這絕不是 一句空話。回望歷史，在我國革命、建設和改革的各個歷史時期，工人階 級的勞動者，始終以主人翁的姿態投 身于當領導的人民解放事業中，投身 于改革開放和社會主義現代化建設 中，投身于中國的未來發展中。在這 些投身的背后，無不隱藏著“中國夢·勞 動美”的耀眼光芒。在“中國夢”里，有 強國也有富民，有期盼也有實干，只 有每個人都充滿激情和夢想，每個人 都誠實勞動，“中國夢”才會更美 麗，“勞動美”才更加絢麗。

我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵；是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路；是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!

放飛吧，夢想

用我的勞動

創造我的夢——我的中華夢!

用我的勤勞

實現我的夢——我的中國夢!一句“中國夢，歸根結底是人民的夢”倒出了民族復興的實質與關鍵。習主席說實現中華民族偉大的復興夢需要13億國人共同努力。“中國夢”不是黨和政府的一個口號，不是一個經濟發展指標，而是由每一個國人的夢想組成的，這是一個永久的主題。因為生命延續不止，夢想傳承便生生不息，而以“中國夢”為主題的民族奮斗，也隨之延續不斷。在國家當前的發展階段，13億國人的夢想是“小康、國家富強”，“中國夢”便是“全面小康、民族復興”，當我們都在為提升自己的生活水平而奮斗時，也就為“中國夢”的實現獻出了一份力。

可以預見的是，當13億國人都為實現自己的夢想而不懈奮斗的時候，民族的夢想也就向前邁進了一步，每匯聚一滴奮斗的汗水，中國夢之花便多成長一些。齊心奮進之下，民族必然崛起，屹立在世界東方。

習主席在人大閉幕會上的一番講話，不僅讓群眾看到了自己美好生活的前景，也讓群眾在“中國夢”中找到了自己的定位——一個“中國夢”的筑夢人與追夢者。中國夢是人民的夢，實現中國夢需要有13億國人的共同努力，全面小康社會的實現，民族的復興與崛起，離不開13億群眾的奮斗。習主席一番講話，點燃了13億國人的中國情，而實現13億國人共有的“中國夢”的過程，也是點亮中國的過程，是民族崛起的過程。您是融化自己照亮別人的蠟燭 您是耕耘土地呵護花朵的園丁 您是傳遞友情撒播甘露的朋友 您用汗水甚至生命寫就人生故事

以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動于衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區的中小學教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。

這位年僅29歲的年輕校長在地震發生后第一時間向省委書記陸浩報告災情，帶領全校師生開展抗震自救的先進事跡。

滄海橫流，方顯英雄本色。許偉在大災面前、危難關頭，用一個共產黨員的實際行動，譜寫了一曲新時期的園丁之歌。他的事跡感動了李克強副總理，也感動了千千萬萬的人。他被省委、省政府評為全省抗震救災優秀共產黨員。生死關頭臨危不懼，疏散學生到安全地帶 大地還在劇烈地抖動，眼前的景象讓學生們驚呆了：校園里兩個公示牌“轟隆”一聲倒下，學校宿舍的屋瓦亂飛，眨眼成為一片廢墟。大地劇烈顫動，四周群山飛沙走石，學生們驚慌失措，膽小的女同學“嗚嗚”地哭起來。也許歲月能改變山河的容顏，也許時間會淡忘人們的記憶，然而許偉處這位大山深處學校的年輕校長，在危難關頭所表現的英勇無畏、奮勇拼搏、一往無前的精神，將永遠留在人們的記憶中??

梁啟超曾在《新中國未來記》中寫道：無端忽作太平夢，放眼昆侖絕頂來。中國夢并非今天才有，我們也該把中國夢延續下去，這是時代賦予我們的神圣使命。將圓夢的目標轉化為實實在在的行動，轉化成我們每個勞動者一錘一釘的勞作、一磚一瓦的建設，心往一處想，勁往一處使，那夢想終究會照進現實，照進每個中國人的心里。

勞動創造未來，奮斗成就夢想。回望過去，從站起來、富起來到強起來；從建設三峽工程、青藏鐵路等世紀工程，到舉辦北京奧運會、上海世博會的百年夙愿，從實現總體達到小康水平，到成為世界第二大經濟體??多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就；多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實現；多少偉大的夢想，在胼手胝足中變為現實。正是勞動，成就了一個充滿活力魅力的現代中國；也正是勞動，讓我們今天無比接近中華民族偉大復興的夢想。

黨的十八大提出了兩個“百年”的目標：在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。圍繞這兩個“百年”的目標，確保到2020年實現全面建成小康社會的宏偉目標，教育起著至關重要的作用。教育現代化既是兩個“百年”目標的重要組成部分，又是促進小康社會建設的重要前提和驅動力。

記得作家冰心說過：要讓孩子像野花一樣在自然生長；陶行知先生也說，教育其實就是解放。

“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”

有人說：夢想是電源，點亮明燈，照亮人生。也有人說：夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。

。教育對人的發展所起的作用至關重要，教育需要夢想，只有燃燒起夢想的火焰，才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站的住腳。

教育是長期投資的事業，教師的工作需要扎扎實實的態度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業，一句句的話語。教師需要的是靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話；靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是教師自己。雖然每天的工作如此繁瑣，但是如果每天都能拿出半個小時的時間對自己一天的工作進行反思，不管是教學還是在與孩子們的交談方面都應該能及時地發現問題，每天發現每天改正，長此以往，哪有不進步的道理呢？

教育從來不是一時一刻立見成效的簡單勞動，雖然我們可能根本看不到現在的不放棄對孩子們的未來會產生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做著天底下最傻又最可愛的事情，而孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的，我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿希望，他們或許很有希望。

“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”

有人說，比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的心靈????

阿克蘇地區二中的鐘波老師就是這樣一個把瀝瀝心血灑在教苑花蕊中的辛勤園丁。1982年做為文革后第一批分配到教學第一線的本科生，已在地區二中走過三十個勤耕不輟的寒暑。

走進鐘波老師的世界，你會感受到這個瘦弱、沉穩的女性時時透出的智慧；和鐘老師交談，你會覺得在和一個充滿愛心、充滿責任感的時代溝通。在全地區幾萬名老師中，她只是普通一員，然而在她生命如歌的歲月里，以高度的敬業精神，扎實的工作作風，嚴謹的治學態度，豐碩的教學成果，高尚的道德素養，贏得了廣大師生的尊敬與愛戴，為我們這個生活的世界劃出一道閃光的彩虹??

一、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業。

鐘波老師1961年6月出生，1982年7月畢業于塔里木大學，中學生物高級教師，自治區特級教師，現擔任阿克蘇地區二中生物教師、教務主任。鐘老師自參加工作以來，先后擔任班主任、年級組長、教研組長、教務處副主任、政教主任、教務主任。在不同的崗位上，始終兢兢業業、勤勤懇懇，三十年如一日，把自己最美好的時光無私地奉獻給心愛的教育事業。

模范遵守校紀校規，具有高尚的師德師風。鐘波老師從事教學工作以來，始終對自己高標準、嚴要求，近三十年來，她從沒有違反過校規校紀，對于領導的工作安排她任勞任怨，從不挑肥揀瘦，真正做到了哪里需要哪里去，千斤重擔一肩扛。近幾年，除了負責教務處工作處，還帶著3個班的生物課，白天上課處理日常事務，晚上經常都在加班、改作業、備課。

在教學工作中，鐘波老師力求“自律”，把課堂視為追求生命意義和生活樂趣的重要場所，在付出青春年華的同時收獲了桃李芬芳和自我價值的體現，從1983年起擔任高中生物教學工作起，鐘波老師在教學工作中認真鉆研，勇于探索，敢于創新，所教畢業班的成績連續名列地區第一。1983年開始擔任生物科技輔導員，帶領學生自制教具，所制作《雞胚發育史》在全疆首次科技作品中獲二等獎、地區一等獎，同年鐘波老師被評為優秀科技輔導員，并于1984年7月代表自治區優秀輔導員參加全國生物夏令營活動。從1987年－1992年連續擔任五屆高三畢業班班主任，所帶學生陸續考入清華、北大等十大名校，受到了學生和家長的一致好評。

大量的讀書，大量的實踐，使得鐘波老師的教學水平不斷提高，同時，她兼顧理論和實踐相結合，不斷提升課堂教學藝術。她對教材非常熟悉，但不墨守成規，在舊教材中提出許多新認識、新問題，具有扎實的專業基礎知識和科學的教學理念，在出色勝任初高中生物教學同時，成為阿克蘇地區中學骨干教師和學科帶頭人。

近些年來，鐘波老師不但在課堂教學方面有所建樹，在課題研究上更是喜結碩果。她積極撰寫《生物教學中學生“動”與“靜”》、《談生物教學中問題情境創設》等論文，體現了高超教學的專業知識水平和教學能力。被推選為新疆生物學會會員、自治區中學生物學會理事。擔任中國、瑞典“環境小碩士”的國際合作交流項目的輔導老師。

二、熱愛學生，為人師表，與學生建立融洽的師生關系。鐘波老師對學生傾注了嚴師慈母般的愛。

在工作中，鐘老師始終把教書育人放在第一位。在三十年間，她從未放棄過一個學生，認真細致地做學生思想工作，對學生動之以情，曉之以理，持之以恒，她深知身教重于言教，“身正為師，德高為范”的至理。要求學生做到的她首先做到，她不論刮風下雨，始終如一堅持到校檢查學生的早、午讀，長期下來，學生遲到現象減少了，取而代之的是嚴明的組織紀律和良好的校風。

鐘波老師深知，教師的職責不僅是教書，更重要的是育人。在教育教學工作中，鐘波總是不忘教給學生做人的道理，而且努力使這種道理得到學生的認同，轉化為一種自覺的行為。她認為教師只有得到學生的認同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關心和愛護時，他們才會愉快的接受，才能達到良好的教育效果。她是這樣想的，也是這樣做的。在每一天，都可以看到她與學生交談，既有品學兼優的優秀生，也有成績落后的學困生，還有屢次違反校規校紀的問題生。在學生眼里，鐘老師既是答疑解惑的老師，又是值得信賴的朋友。這種細心、認真、敬業的工作作風，影響著她身邊工作的每一個同事，在她的身上，無時不在散發著榜樣的力量。

她連續帶高三畢業班，時常遇到的難題就是學生心理壓力大，對父母關心不理解，每年臨近高考時都發現班里有些學生怎么也學不進去，心里非常著急，她私下細致的去了解，發現學生們心理煩躁，靜不下心來，也學不進去，最根本原因是來自家庭和社會的壓力。針對學生心理壓力大的問題，她開了一次別開生面的班會，邀請了部分家長做聽眾，請他們聽聽孩子們的心里話，學生們暢所欲言，說的家長淚流滿面，這時家長才明白，本出于好心，卻無形傷害了孩子，孩子們真的長大了。通過這次班會學生們也放下了思想包袱，輕裝上陣，當年高考中，所教學生一大批考入內地高校。多年來，每到逢年過節一封封賀卡、信件如雪片般飛來，充分表達了學生對鐘波老師的深深敬佩和贊美之情。

三、襟懷坦蕩、無私奉獻、默默耕耘著希望的明天。

卓越的人格魅力和高超的業務能力，使鐘波老師身挑重擔，在擔任中層領導的管理工作后，她嚴格要求自己，以身作則，在實施素質教育的同時，重視對學生思想品德的教育和管理工作，深入教學第一線，聽取學生和老師的建議，積極改進工作方法，使其工作更上一層樓。擔任領導工作后，她始終沒有脫離教學第一線，在教學管理工作中，她始終以“責任、和諧、創新”為座右銘，并就學校教學管理和學生、班主任管理的有關問題，廣泛征求各方面的意見，提出多項合理化建議，被學校領導采納。

作為主管學校教學工作的領導，對所分管的工作一絲不茍，她每天提早到校，在各個班級中轉一轉，在“轉”中感受師生教學的辛苦，在“轉”中與老師學生溝通，無論是老教師、中青年骨干教師，還是年青教師，誰有困難她都樂意幫助。

一分耕耘一分收獲。三十年來，鐘老師用自己的努力和汗水，換來學生的敬愛和感恩，換來同事的尊重和推崇，換來社會肯定和贊揚。三十年間，鐘老師先后獲得地區二中優秀年級組長、先進教育工作者、地區“巾幗建功”標兵、自治區“科學教學，以德育人”好家長、全國中小學德育先進工作者、全國優秀教師等光榮稱號。

回顧鐘波老師的成長經歷和工作實踐，是執著的追求給了她厚積薄發的支點，是對于教育的摯愛，讓她一步步成為一名優秀的人民教師，憑著一份熱情、一份執著，她一路坎坷，一路收獲。最后，讓我們向鐘波老師致以最崇高的敬意！