第一篇：六年級下冊語文家庭作業

太和雙語小學六年級語文家庭作業

姓名班級日期2014/3/8

一、字音訓練。1．生字注音

奇葩（）偏僻（）糯米（）夯筑（）八卦（）貯倉（）竹蔑（）茅草（）

2、形近字辨析

塞（）茅（）僻（）傣（）僻（）賽（）矛（）避（）泰（）避（）寨（）予（）辟（）幢（）童（）

3、多音字注音并組詞。

傳：（）(鋪：（）（）

4、給下列漢字加上偏旁，組成三個新字，再分別組詞。

辟（）______（）______（）______ 扁()______()______()______感()______()______()______

5、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。

數．以千計（shùshǔ）處．事（chǔchù）空．地（kōnɡkònɡ）

6、看拼音，寫漢字。

chóng shān jùn lǐngānránwú yàngbùjújūn yún()()()diǎnzhuìqípāpiānpìsāorǒo()()()()qīnshìdìzhènjiànzhùtèzhēng()()()()

二、把詞語補充完整。

（）擁而至喜（）洋洋遮天（）地整齊（）一

三·閱讀：

晶瑩的雨

雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉村小路上。他睜大眼睛，四處環顧，四處尋覓——他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節骨眼上沒了桑葉。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（）還有桑葉，（）已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。

“喂，這棵桑樹是我先看見的。”

明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會爬樹。

明明繼續往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包?? 無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（）沒有養蠶，不需要桑葉，（）不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現在??”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己：“老師怎么說的？我們養蠶要學蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。

“等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子說。

明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現出一絲笑意。“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶??”這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。（1）在文中括號里填上適當的關聯詞。（2）把文中畫橫線的句子改為陳述句。

（3）用“”畫出與文中第一句話相照應的句子。

（4）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應帶的語氣是疑問和（）。

A.驚奇B.焦急C.輕松

（5）我們應該向蠶學習什么？（在文中找）

第二篇：人教版七年級語文下冊暑期家庭作業

人教版七年級語文下冊暑期家庭作業

一、基礎知識及運用

1.下列加粗字音完全正確的一項是()A.悶悶(men)不樂 挪(nuo)威 貯(zhu)藏 盡(jǐn)量 B.蹣(pan)跚 遺孀(shuāng)憂心忡忡(zhōng)毋(wu)寧

C.喪(sang)事 鐵鍬(qiāo)背(bēi)著 背(bei)包 D.散(sǎn)了架 迸(bing)射 業績(ji)許諾(nuo)2.下列字形完全正確的一項是()A.保佑 驕傲 疆域 錘練 B.朦朧 養精蓄銳 輪廓 峰巔 C.遮蓋 賬蓬 擱淺 書籍 D.疲憊 贏弱 踉踉蹌蹌 防御 3下面句子中加粗的成語使用正確的一項是()A.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態秀美，有的酷似傳說中的人物，真是

巧奪天工。

B.科學和藝術史上的大師泰斗之中少年聰慧、早早成名的情況比比皆是，但少不出眾、大器晚成的例子也不少見。C.王克明同學在省初中生作文大賽上獲得一等獎，這下他可在校園里聲名鵲起了。

D.劉菁同學的口才特別好，而且越是人多的場合他越能夸夸其談，常得到老師的表揚。

4、標點符號使用正確的一項是()A.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴使用這一切足以毀滅人的法術來對付這個魯莽大膽的勇敢者。B.他們的燃料己經告罄，而溫度卻在-400c。任何希望都破滅了。

C.北京時間上午9時30分，年輕的登山隊員運動健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級運動員貢布(藏族)四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開始向珠穆朗瑪峰頂峰最后的380米高度沖擊。

D.從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘?哪里就有人類的足跡。

5、下列各句中，沒有語病的一項是()A.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

B.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

C.為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

D.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!6.下列句子中表達清楚、語意得體的一項是()A.王教授是研究教育學的著名專家，這次能來我校對我們一線教師進行指導，真讓人

受寵若驚。

B.李偉的媽媽有點愛嘮叨，這天李偉對媽媽說：“媽，您是很會說話，但今天您少說兩句我就更高興了。” C.一次考試班上部分同學沒考好，老師說：“同學們，是老師沒教好你們，也因為你們沒有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一定能考好!”

D.校團委發通知說：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠比賽抽簽，不得缺席。7古詩文名句填寫

(1)、山際見來煙。(吳均《山中雜詩》)(2)、，彈琴復長嘯。(王維《竹里館)(3)、《春夜洛城聞笛》中以聞笛來表達濃濃思鄉之情的句是。

(4)、岑參的《逢入京使》中最能表達詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情的詩句是: ,.(5)、韋應物在《滁州西澗》一詩中描寫了水急舟橫，傳達出一種悠閑恬淡的心情的詩句

是：。(6)《江南逢李龜年》表現人世凋敝人生飄零的句子是：。

(7)、《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：______________，______________________。(8)、古以來，中華民族給月亮賦予了深厚的文化內涵，請你寫出一句有關“月亮”的古詩句：。8名著閱讀：

(1)下面的對聯各是哪部章回小說的目錄?請在括號里寫出這部小說的名稱。

①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。《______________》

②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》

(2)、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對

的歌頌;二是對 的崇拜和贊頌。三是。

9、口語交際(2分)巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪些信息?(至少寫出兩點)

二、閱讀：(一)文言文閱讀。

《夸父逐日》原文：

夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒觸不周山》原文：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。(1)、解釋加線字詞

入日()欲得飲()()地維絕()()故日月星辰移焉()()地不滿東南()故水潦塵埃歸焉()()(2)、翻譯重點語句

①、夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲。

②、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

(3)、你是怎么看待夸父敢于“與日逐走”?

(4)、《夸父逐日》一文表達了古代人民怎樣的愿望與精神?(5)、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現了共工怎樣的性格特點?(6).夸父和共工共同的特點是什么?(7)、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是()A、棄其杖/ 場主積薪其中B、兩狼之并驅如故/ 故日月星辰移焉.C、夸父逐日 /夸父與日逐走D、兩股戰戰，幾欲先走/ 渴，欲得飲

(二)現代文閱讀：

“沙漠王”與羅布泊(節選)羅布泊，是一個遙遠而神秘的地方。

羅布泊，也是一個可怕的名字。

自從彭加木悄然失蹤，余純順折戟沉沙，羅布泊一度被傳言為“生命禁區”。如果沒有十足的勇氣，百分之百的把握和萬無一失的精神及物質準備，那么，你就別想走近羅布泊。然而，它沒有拒絕趙子允，因為趙子允是赫赫有名的“沙漠王”，羅布泊無法拒絕!可以說，羅布泊是在趙子允眼皮子底下由盛而衰的。上世紀50年代末，趙子允首次進入羅布泊，羅布泊還是一片汪洋大澤，方圓達一千多平方公里，后來就漸漸縮小，直到70年代初完全干涸。現在，連曾經注入羅布泊的孔雀河都干涸了數十公里，更別說羅布泊了!畫家陳雅丹的父親是陳宗器先生。陳宗器先生一生情系羅布泊，因此給愛女起名叫“雅丹”以紀念他率先發現并命名的龍城“雅丹地貌”。現在“雅丹地貌”已經成為國際學術用語。而陳雅丹呢?為了能到羅布泊走走父親走過的路，親眼見一見“雅丹地貌”，幾乎等了整整半生。趙子允與陳雅丹通過收藏家、探險家周鳳彩相識，得知陳雅丹是自己年輕時就崇拜的老前輩的女兒，趙子允二話沒說，當即允諾。趙子允提前半年擬計劃、定路線、跑贊助單位、找駝工、籌措所有必需物品，確保萬無一失。而且，趙子允找來了赫赫有名的職業探險家劉雨田。劉雨田無數次穿越過“死亡之海”塔克拉瑪干，卻一次也沒有縱穿過“生命禁地”羅布泊。[甲]1997年10月1日這天，[乙]天氣睛朗，秋高氣爽，[丙]在趙子允的帶領下，陳雅丹、劉雨田、周鳳彩和另一位徒步探險家李東一行，沐浴著西部燦爛的陽光，浩浩蕩蕩由烏魯木齊出發，向東南方遙遠的羅布泊挺進。[丁]正因為有趙子允做向導和指揮，安排一切，在長達近一個月的穿越中，盡管途中遭遇了兩場大風雪，十幾峰駱駝迷路，全隊幾乎斷炊、李東中途犯胃病掉隊，劉雨田一度走失，但最終贏得了縱穿羅布泊的全面勝利!趙子允對陳雅丹說：“一般旅游者只是橫穿羅布泊，或沿羅布泊邊緣擦邊而過，而這次我們是縱穿，這在旅行團是首次。而且古今中外，還沒有一個畫家走過這條路呢，你是第一位!”

17.“趙子允就想借這次機會，了結劉雨田的這樁心愿”在文中的位置應是()A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)18.加粗詞“折戟沉沙”在文中的意思是________________________________ 19.下面說法不正確的一項是()A.“羅布泊一度被傳言為lsquo;生命禁區”，中，“生命禁區”的意思是大沙漠，沒有植物生長。

B.“雅丹地貌”是地質上的一個學術用語，陳宗器先生率先發現并命名的龍城“雅丹地貌”就在羅布泊。C.“自己年輕時就崇拜的老前輩”中，“老前輩“指的是陳宗器。

D.“了結劉雨田的這樁心愿”中，“心愿”指的是縱穿“生命禁區”羅布泊。

20.請換個角度表述“羅布泊無法拒絕”這句話(意思不能變)，并簡要說說哪種表述好，好在何處?

______________________________________________________________ 21.為什么說羅布泊“是一個遙遠而神秘的地方”?

___________________________________________________________ ____ 22.在“羅布泊一度被傳言為lsquo;生命禁區”這一句中，“一度”去掉妥否?為什么?

_______________________________________________________________

三、作文

1、一個人在碰到困難心情灰暗的時候，多么需要沐浴溫暖的“陽光”啊?這“陽光”可能是濃濃的親情、友情，也可能是一種信念、理想，還可以是一則名言、一句勸慰、一株小草、一個眼神，這“陽光”成為鼓舞人們戰勝挫折、奮然前行的精神力量。你在生活中擁有這種“陽光”么? 請以“擁有陽光”為話題，寫一篇600字以上的文章。

2、題目：生活因 而精彩 要求：(1)在橫線上填上恰當的詞語(如：友誼、誠實、歌聲、追求、探索等)，(2)文體不限(詩歌除外)，寫600字以上的文章。

一、1.A 2.B

3、B

4、A

5、B 6.C

7、略8(1)①《水滸傳》、②《西游記》(2)、母愛與童真 大自然 對人生的思考和感悟9①希望和平;②必要時我們會為維護國家，民族利益而戰;③表達再次呼吁和平的心聲。

為大家推薦的七年級語文下冊暑期家庭作業，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!

暑期作業語文初一年級下冊2015年新版

初一第二學期語文暑假作業精選

第三篇：初二下冊語文家庭作業附答案

一、基礎(25分)

1、按要求默寫或根據課文填空。(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥。晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)

(2)。好峰隨處改，幽徑獨行迷。(梅堯臣《魯山山行》)

(3)山下蘭芽短浸溪。(蘇軾《浣溪沙》)

(4)。迷津欲有問，平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(5)《黃鶴樓》中寫作者登樓所見之景的句子是：，2、根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(4分)

(1)兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了xiāng qiè(箱篋)。

(2)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有qiū hè(丘壑)。

(3)我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經cháng tú bá shè(長途跋涉)了二三十年。

(4)北雁南飛，活躍在天剪草機的昆蟲也都xiāo shēng nì jì(銷聲匿跡)。

3、下列句子中沒有語病的一項是(D)(3分)

A、我國正在全面建設小康社會，努力為構建社會主義和諧社會。

B、魯迅先生江南水鄉的童年生活經歷，不僅會給每個讀者留下深刻的印象，也銘記在作者的心里。

C、為了防止大災之后無大疫，某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

D、我們造出的打飛機，只有在安全性和經濟性方面具有世界先進水平，才能在市場競爭中占有優勢。

4、從下面備選詞語中至少選用兩個詞語，寫一段心理描寫的話。要求至少用一種修辭手法。(80字以內)(3分)

頹唐 塌敗 瑣屑 尷尬 微不足道 大庭廣眾

5、為響應團中央“加強對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青少年成長”的綜合性學習活動，同學們對青少年的娛樂形式進行了廣泛的調查，搜集到多方面的材料。調查顯示：

娛樂形式 玩電腦游戲時間 玩電腦游戲選擇的地點 玩電腦游戲的最大目的常玩電腦

游戲 52% 每周至少玩

三天 36% 網吧 66% 尋找快樂感覺 54%

體育運動 15% 每天都玩 50% 家里 14% 休閑、放松 21%

看電視 12% 每周少于三天 14% 同學或朋友

家中 11% 鍛煉、智力 13%

其他娛樂

方式 21% 其他娛樂方式 9% 在網上交友 12%

(1)根據上述材料，你能得出哪些結論?(3分)

電腦游戲已經成為青少年的主要娛樂形式，他們熱衷于網吧，以尋求快樂為主要目的，占用了許多寶貴的時間。

(2)你怎樣看待電腦游戲?請簡要談談自己的見解。(2分)

我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到帶來的不良影響。作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養青少年的自主能力和創新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應有節制，要健康娛樂。

二、閱讀(43分)

(一)記承天寺夜游(12分)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。

6、解釋下列加點字的意思：(2分)

(1)念無與為樂者 考慮，想到(2)遂至承天寺尋張懷民 于是，就

7、翻譯句子(4分)

(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在庭院中像積水一樣清澈透明，水中藻荇交錯縱橫，原來是竹樹和柏樹的影子。

(2)何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒有月光，哪一處沒有竹柏，只是少了像我們兩個這樣清閑的人罷了。

8、文中說“何夜無月?何處無竹柏?”，但實際上并非每夜都能見到月色和竹柏，你是如何理解這句話的?(3分)

心胸開闊，淡泊名利，無論在哪里，都能在美好的大自然中感受到無窮的樂趣。

9、選出下列說法不正確的一項是(B)(3分)

A、蘇軾對月光有一種特殊的感情，除本文外，他還寫過月亮的作品《水調歌頭?明月幾時有》。

B、本文是一篇寫景文章，因為篇幅不長，因此記敘的要素省略了。

C、結尾一句既有賞月的欣喜愉悅，也暗含遭貶謫的落寞孤寂心情，更表現出一種自我排解的達觀。

D、本文寫景很有特色，看似寫水，實則寫月光，虛實結合，耐人尋味。

(二)背影(13分)

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

10、用簡潔的語句給選段加個小標題(不超過6個字)。(3分)

望父買橘

11、文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣的心理?(3分)

體胖的父親買橘子并不輕松，只是想到能替兒子做的事已經做到了，盡管很累，但卻心里很踏實，因此看似很輕松。

12、語段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

表達了兒子對父親離別時對父親的依戀、感激和敬愛之情。

13、下列理解不符合選文內容的一項是(D)(3分)

A、爬月臺買橘子對父親而言是困難的，可他卻為了兒子勉為其難，這正是中國慈父的形象。

B、文中寫父親是個胖子，步履蹣跚，突出其爬月臺的艱難，對表現父愛有襯托作用。

C、作者用特寫鏡頭精細地描寫父親爬月臺的動作，還用自己的情感反應烘托這個背影。

D、選文中刻畫父親形象的最突出的描寫方法是語言描寫和心理描寫。

(三)三峽博物館(12分)

①三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西端，建筑主體長157.3米，寬98.085米，高32米，總建筑面積為4萬多平方米。這座建筑物外形本身，承裁了許多歷史與文化的寓意。

②三峽博物館依山而建。整體呈一個大弧線形狀。站在人民廣場仰望，博物館就像雄偉的長江三峽大壩。博物館外形最顯眼的是大面積的弧形藍色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。藍色玻璃象征著水，砂巖外墻代表著山，它體現了重慶山水之城的特色。博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂，很像一個巨大的承露盤，一方面取“三峽之水天上來”之意，另一方面，水通過三層疊瀑，一瀉而下，與人民廣場相連，體現了三峽博物館承接祖先文化之水、用文化滋潤大地的寓意。

③三峽博物館展廳面積為23225平方米，有4個基本陳列，分別是：反映三峽歷史、三峽文化和三峽精神的“壯麗三峽”;反映重慶地方歷史文化潮流的“遠古巴渝”：反映20世紀重慶城市變遷的“重慶，城市之路”;反映重慶抗戰文化的“抗戰歲月”。這里重點介紹前兩個展廳。

④“壯麗三峽”展廳位于三峽博物館一樓右側，是博物館的招牌展廳。走進展廳，參觀者就仿佛來到了壯美的瞿塘峽。迎面是一幅長9米、高6米的三峽壁畫，它與擺放有致的各種三峽石一起，構成了雄偉的夔門、秀蔓的桃子峰。而此刻參觀者的腳，正踩在用玻璃隔水方式營造的長江水上。汪水柏岸的聲音，川江號子的聲音，以及長江三峽特有的猿啼聲，使人們仿佛走進了一個真實壯麗的三峽。

⑤“壯麗三峽”展廳擺放了大量天然三峽石。瞿塘峽口切割來的瀑石，瞿塘峽中段的黑石。巫峽切割來的纖夫石、纖夫路，以及被譽為“世界第一古代水文站”的白鶴梁題刻，也被部分切割搬進展廳。目前在全國的博物館中，還沒有放如此大規模大型天然石的先例。

⑥與“壯麗三峽”展廳相比，“遠古巴渝”展廳則顯得古樸而厚重。“遠古巴渝”展廳位于三峽博物館二樓左側，展廳面積1160多平方米，展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐富的一個展廳。里面的文物80%以上都是1997年以來重慶三峽考古的新發現，這次是首度公之于眾，比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發現的劍齒象牙石刺、奉節魚腹浦發現的陶片、小田溪出土的鳥形尊等。這個展廳主要靠文物來說話，它要展示遠古巴渝文化的客觀存在和無窮魅力

14、從全文看，作者主要是按照什么說明順序來介紹三峽博物館的?(3分)

按照從外到內的空間順序來介紹的。(“從外到內”與“空間順序”二者只答到一點也給滿分。)

15、從文中篩選出相關詞語，概括“壯麗三峽”和“遠古巴渝”兩個展廳各自的主要藝術風格。(3分)

“壯麗三峽”： 真實壯麗

“遠古巴渝”： 古樸、厚重

16、請從選文畫橫線的句子中任選一句，分析它采用了什么說明方法，有什么表達效果。(3分)

說明方法主要有列數據、舉例子兩種。答案示例①列數據，準確地說明了三峽博物館的建筑規模(答成“面積”“壯觀”“宏偉”也可〕。答案示例②：舉例子：用具體事例來說明展廳中有大量天然三峽石。(說明方法1分表達效果3分)

17、選文說三峽博物館的外形“承載了許多歷史與文化的寓意”，仔細閱讀文中有關內容，選出下列不屬于這種寓意的一項。(C)(3分)

A、三峽博物館整體呈一個大弧線形狀，象征著雄偉的長江三峽大壩。

B、三峽博物館的外墻設計集中體現了重慶山水之城的特色。

C、博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂，具有極好的采光效果。

D、三峽博物館的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋潤大地的內涵。

(四)名著閱讀(6分)

(A)坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣彷佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心裏還是不舒暢。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去試試。

一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已經散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那裏，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白裏透點紅，由上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發火。在這個白光裏，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合地上蒸發出來的腥臭。街上彷佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 頭，拉車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沈沈的，身上掛 一層粘汗，發 餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。

(B)到四點多鐘，黑云開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會兒，西邊的云裂開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走;閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。又待了一會兒，西邊的云縫露出來陽光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一塊黑云，洗過了的藍空與洗過了的一切，象由黑暗里剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來了幾個各色的蜻蜒。

可是，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜒，雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。小福子屋的后檐墻塌了一塊，姐兒三個忙著把炕席揭起來，堵住窟窿，院墻塌了好幾處，大家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋里：有的臺階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻，設法去填堵。有的屋頂漏得象個噴壺，把東西全淋濕，忙著往出搬運，放在爐旁去烤，或擱在窗臺上去曬。在正下雨的時候，大家躲在那隨時可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天;雨后，他們算計著，收拾著，那些損失;雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個銅子，可是他們的損失不是這個所能償補的。

18、《駱駝祥子》是誰的作品?請介紹祥子“駱駝”這一外號的由來極其深層含義。(2分)

老舍。祥子的第一輛車被軍閥混戰中的亂兵搶走，他自己也被挾到軍隊里干苦活，趁著軍隊移動之機，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了35塊大洋，從此得了“駱駝”這一外號。其深層含義是：他老實，健壯、堅忍，就如同駱駝一樣。

19、結合A段預警，說說下面句子中加點的“灌”字是否可以換為“喝”?為什么?(2分)

本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣。

不能換，因為這個“灌”字生動地寫出了在炎熱的天氣下，祥子又熱又渴，水喝的非常急、非常多的情態。

20、選文B段中，作者為什么要細致描寫雨后的景色?(2分)

作者將雨后的景色寫得絢麗清新，充滿生機，與下文大雜院里的窮人們被大雨澆得狼狽不堪的窘況形成鮮明對比，反襯窮人生活的艱辛。

三、作文(50分)

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。”

其實，在我們的日常生活、學習中，既有鮮花、榮譽和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對?

請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。

要求：①補充完整上面的題目。②自選文體(詩歌除外)。③要寫出真情實感。④不少于600字。

四、附加題(10分)

閱讀下面文言文，按要求回答問題：

淮北蜂毒尾能殺人江南蟹雄螯堪敵虎。然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指也。蜂窟于土或木石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，死。然后連房刳取，蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。

1、解釋下列加點詞：(3分)

蜂窟于土或木石(做窩)悉可俯拾(完全)

而不能安其所(安守)

2、文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“∣”標出來。(2分)

淮 北 蜂 毒/ 尾 能 殺 人 /江 南 蟹 雄/ 螯 堪 敵 虎。

3、文中的“蜂蟹”比喻社會中的哪些人?(2分)

比喻那些喜歡趨炎附勢的人。

4、選文的主要觀點是什么?(用自己的話概括)(3分)

趨炎附勢者都沒有好下場。

第四篇：語文家庭作業類型

語文家庭作業基本類型

低年級——

一、必做作業：

1、熟讀生字詞。

2、有感情朗讀課文。

3、預習、復習。

4、課外閱讀半小時。

二、選做作業：

1、寫話。（口頭說）

2、結合課文內容畫一畫。

三、自主作業：

家長根據自己孩子的需要，選擇相應的題型進行訓練。

中年級——

一、必做作業：

1、抄寫生字詞。（一拼兩漢兩詞）

2、辨字組詞。

3、按要求積累詞語。

4、有感情朗讀課文。

5、預習、復習。

6、理解詞語。

7、按要求填詞。

8、按要求寫句子。

9、完成課后問題。

10、美文積累。

11、每周習作。

12、課外閱讀半小時。

二、選做作業：

1、聽寫生字、生詞。

2、熟背、默寫名言佳句。

3、練字。

4、小閱讀。

5、小練筆。

三、自主作業：

1、學生根據自己的需要，選擇相應的題型進練習。

2、辦小報。（長時作業）

高年級——

一、必做作業：

1、抄寫生字詞。（一拼兩漢兩詞）

2、辨字組詞。

3、有感情朗讀課文。

4、預習、復習。

5、理解詞語。

6、按要求填詞。

7、理解句子的含義。

8、改換句式。

9、修改病句。

10、按要求寫句子。

11、美文積累。

12、每周練筆。

13、課外閱讀半小時。

二、選做作業：

1、聽寫生字、生詞。

2、熟背、默寫名言佳句。

3、閱讀分析。

4、生活習作。

5、看新聞聯播。

三、自主作業：

1、學生根據自己的需要，設計或選擇相應的題型進行訓練。

2、確定主題辦報或完成調研報告。（長時作業）

備注：以上是家庭作業基本類型，教師可根據實際情況適當創新。

第五篇：語文家庭作業1

語文家庭作業：

1.正確拼讀b--ü—bü b--á—bá b--ǎ—bǎ b--à—bà；bō b? bǒ b?； bī bí bǐ bì；bū bú bǔ bù；

pü pá pǎ pà；pō p? pǒ p?； pī pí pǐ pì；pū pú pǔ pù

2.準備聽寫：六個單韻母：a o e i u ?；四個聲母：Y Wb p；三個整體認讀音節：yi wu yu 語文家庭作業：

1.“爸媽”帶上拼音，各寫一排

2.口頭作業：bü bá bǎ bà；bō b? bǒ b?；bī bí bǐ bì；bū bú bǔ bù；用這幾個音節組詞（如：.bü豬八戒 bá 拔蘿卜）

注：不少家長反映沒有寫帶拼音“爸媽”的練習本，現在統一：這幾個字在家練習，不用交。練習本我晚上去買，明天發。

1.已學六個單韻母：a o e i u ?；四個聲母：Y W b p m f d t n l；三個整體認讀音節：yi wu yu（每個拼音寫三個，注意書寫格式，貴精不貴多）2.給13頁上的圖畫編個故事，說一說。3.拼讀10頁12頁上的音節。

語文作業：

1.準備聽寫：14頁“我會寫”中的六個單韻母，十個聲母，注意在四線格中的格式。（周二語文課聽寫）

2.新經典日日誦已到，有需要的請準備好10錢明天上交。

注：周末作業有五位同學未完成或落在家里，請8，9，21，35，41這五位同學明天務必將作業上交。

1.在新發的寫字本上把自己的名字寫兩排，字要寫好（部分學生還不會寫自己的名字，請家長教一教）

2.今天聽寫了16個拼音字母，順序是：l p w t o i b y u d f m e n a ? 全對9人：楊子涵/陳弋謙/王呂婷/陳紫凝/吳慧穎/郭金洋/盧博倫/王語詩/孫雨 錯一個10人：孫清揚/吳斯濤/羅娜/王志豪/高騰俊/韓夢茹/張龍霜/聶錦澳/羅鈺賢/郝蘇娣/ 錯兩個6人：華濤/翟宏博/范依軒/葛怡/王紹安/阮佳豪 錯三個6人：雷安琪/金雨茜/劉毅偉/李博/徐祥云/郭樂樂

錯四個7人：周甜甜/程厚杰/楊永賽/王宏宇/胡澤賢/王瞳/譚龍航

錯五個及以上8人：檀書俊/張順/馮素云/方俊杰/劉暢/張龍雪/胡云清/孫超 3.今后將不定期進行聽寫，請另外準備一本漢語拼音本，寫好名字明天帶來。（今后會將每次聽寫情況都發至各為手機上，請各位家長予以重視）語文家庭作業：

1.練習《拼音過關我能行》中的拼音拼讀以及在四線格中的書寫格式，準備明天聽寫。

2.還有有8位學生沒有準備聽寫用的拼音本，明天請務必帶來。（不是寫字本）

3.家庭作業優秀：葛怡/吳斯濤/程厚杰/王志豪/吳慧穎/韓夢茹/雷安琪/郝蘇娣/王瞳/王呂婷/王語詩/郭樂樂