第一篇：春天的奧秘

學校：河源市源城外國語學校 班級：五（2）姓名：羅岸城 指導老師：嚴芳菲

春天的奧秘

春天在哪里呀！春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。滴哩哩滴哩滴哩哩......。春天到了，處處都是春意盎然，鳥語花香。來吧！讓我們一起探索春天的奧秘！

有一首詩是這樣描寫美麗的春天，這首詩是賀知章的《《詠柳》》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這首詩的意思說：“柳樹像碧玉妝成的美女一樣。千萬枝柳條像她那綠色的絲帶，知道這細嫩的柳葉是誰剪裁出的呢？就是那像剪刀的二月春風啊！”是的！二月春風喚醒大地，春風帶給我們一派美好景色，瞧，春天的奧秘就這樣。

春天到了，田野的春天十分美麗，在滿山遍野的野花叢中，從一朵花，二朵花，一叢花，二叢花......連成片，匯成海，那是多么美麗的景色啊！還有從枯黃的小草，慢慢地變成嫩綠嫩綠的新芽。被燒得半死半活的小樹也發(fā)芽了。“這都是春姑娘給他們的生命啊！”瞧！春姑娘給我們帶來的奧秘。“來吧，讓我們繼續(xù)去探索春天的奧秘吧！”為什么小草小樹會發(fā)芽長葉呢？這就是我們要解開的奧秘。是因為“春天的溫度，濕度光照適合了某些樹和草的生長，所以小草就發(fā)芽了，樹就長葉了。”為什么春雨下不大？這也是要解開的，是因為“首先要知道雨的形成，上升氣流導致水一聚集，一般冷暖氣流相互碰撞形成的，鋒面地區(qū)有雨，當然還有些特殊地形也會形成，比如山谷對流。春天，太平洋暖流并不強勁，西伯利亞寒流逐漸減弱，所以雨不大，這中間副熱帶高壓和副極低壓的季節(jié)性，移動又有關系了......，簡單點就是對流不強，水汽不強。這就是春天的奧秘。

我喜愛這春天的奧秘。你們喜歡嗎？你們還知道哪些春天的奧秘呢？

第二篇：探索月球奧秘

探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺中長大了。讀了《月亮上的足跡》，可能引發(fā)你對這顆星球產生更大的興趣，想揭開它更多的秘密，了解自古以來人們賦予它的豐富的文化內涵。北宋大文學家蘇東坡說：“明月幾時有？把酒問青天。”現(xiàn)在，讓我們對這顆神秘星球，也進行一番追問。

大家可以根據(jù)自己的興趣和條件，在老師、專家的幫助下，借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、整理有關材料，從下面的活動中任選一項。

一、月球奧秘知多少

月球的奧秘非常多，諸如月球的起源、地質構造、月貌、月相、月食、潮汐、人類登月、開發(fā)月球、月球與人類關系，等等。班上同學可按興趣分組，分別探究其中一兩個方面。然后開一個專題匯報會，各組推選代表將搜集整理的資料和研究成果作匯報。如有不同意見，可以展開辯論。不求意見統(tǒng)一，只求有所收獲。

二、觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館

１．細看下面的月球運行圖（最好觀測一段時間的月球運行，與下面的運行圖對照），想一想：這些圖各指哪一運行階段的月球形狀？現(xiàn)在一般使用什么名稱？我國古代分別用哪兩個字來命名哪兩個重要階段？

（思考：觀察月球運行后，你有什么體會？）

２．有條件的可參觀天文臺或天文館，向專業(yè)人員了解人類觀測天體的歷史，了解有哪些著名的天文學家及常見的天文觀測儀器和天文現(xiàn)象等，并觀看關于月球的錄像資料。

（思考：為什么天文臺大多建在山頂上？為什么天文臺觀測室大多為圓頂？通過這次參觀，你對月球有什么新的認識？）

三、豐富多彩的月亮文化

自古以來，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關于月亮的神話傳說、文章詩賦、對聯(lián)、謎語、音樂、繪畫，還有與月亮有關的民風民俗、風景名勝。搜集以上各種資料，班上開一個交流會。

討論：在科學技術高度發(fā)達的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g關于月亮的神話傳說、民風民俗和文藝作品？

四、我是月球小專家

組織一次月球知識擂臺賽。成立組委會，將班上同學分成幾個參賽小組，并準備競賽題、小卡片和獎品。

五、月亮照著你，月亮照著我（第一項必做，二、三項任選其一）

１．班上準備一個本子，以“我在月球上的一天”為題，全班同學每天輪流寫一段話，進行故事接龍。

２．圍繞“月球”這一話題，展開想像，寫一篇五六百字的文章。

３．在你的日記本上，寫下你參加這次活動的心得體會。

參考資料

一、月球的幾大謎團

月球起源之謎：目前，人類關于月球的起源，一共提出了三種假說，月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說。到目前為止，三種假說都沒有取得強有力的證據(jù)，因此產生了第四種假說——“月球椨鈧娣紗彼怠?/P>

月球年齡之謎：從月球帶回的巖石標本，可據(jù)以測定月球的年齡。經分析發(fā)現(xiàn)，與地球上90%年齡最大的巖石相比，月球巖石99％的年齡更長。1973年，世界月球研討會上曾測定一塊月球巖石年齡為53億歲，而地球上最古老的巖石是37億歲。有些科學家提出，在地球形成之前，月球早已在星際空間形成了。

另外，還有月球環(huán)形山形成之謎、月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎、月球受撞擊發(fā)出巨響之謎、月球上不銹鐵之謎、干燥的月球上大量水氣之謎等。

二、不少文獻記載，月亮并非自古就有

●古代美洲瑪雅人留下了極發(fā)達的文化，可是在他們的始于大洪水之前的《編年史》中，人們奇怪地發(fā)現(xiàn)，里面竟然沒有關于月亮的記載。

●距今大約4000年左右，亞歷山大里亞大圖書館的第一位館長在他留下的文獻中這樣寫道：“古時，地球的天空中看不到月亮。”

●《金史·天文志》中記載了一條十（轉載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）分驚人的資料：“太宗天會十一年十五月乙丑，月忽失行而南，頃之復故。”意思是：金太宗天會十一年（公元1133年）五月（公歷6月）乙丑日（15日），月亮忽然偏離了運行軌道，向南而去，不一會，又回到原來的軌道上。

三、與月亮有關的神話傳說

●中國關于月亮的神話最早載于《山海經》《楚辭》《淮南子》等古籍中。

●關于月亮，民間流傳著許多傳說和神話故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起義等故事。

●傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見到吳剛在月中無休止砍伐月桂的形象。

四、我國古代關于月亮的富有幻想色彩的詩歌

● 夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭·天問》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長起？那好處是什么，而撫育一個兔兒在懷里？）

● 斫卻月中桂，清光應更多。（杜甫《一百五十夜對月》）

●老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢天》）

●可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人問，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長風浩蕩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？ 謂經海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉浮？若道都齊無恙，云何漸如鉤？（辛棄疾《木蘭花慢》）

五、賞月佳對

● 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

● 中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

● 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

● 北斗七星，水底連天十四點；南樓一雁，月中帶影一雙飛。

●樓高但任云飛過；池小能將月送來。

●滿地花陰風弄影；一亭山色月窺人。

●水憑冷暖，溪間休尋何處來源，詠曲駐斜暉，湖邊風景隨人可；月自圓缺，亭畔莫問當年初照，舉杯邀今夕，天上嫦娥認我不？

六、月亮的美稱與雅號

玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。

七、月球外星文明的傳說

●傳說，登上月球的阿姆斯特朗，在和代號休斯敦的指揮中心聯(lián)系時，突然吃驚地說：“這些東西大得驚人！天哪！簡直難以置信，我要告訴你們，這里有其他宇宙飛船，它們排列在火山口的另一側，他們在月球上，他們正在注視著我們??”此時，電訊信號突然中斷。阿姆斯特朗看到了什么？

●1968年12月21日，美國在肯尼迪航天中心向月球發(fā)射了第一艘探測飛船，當這艘飛船進入月球軌道之后，宇航員在100公里高空用望遠鏡照相機拍攝了第一張月球背面照片。許多年后，人們在研究這些照片的時候意外發(fā)現(xiàn)，在火山口中有一個巨大的圓形物體，它十分規(guī)則，不像是自然之物，看上去好像正在著陸或起飛。

●從“阿波羅”8號開始，10號、11號、16號、17號都曾目擊或拍攝過月面不明飛行物的照片，甚至早在1966年，美國的“月球軌道環(huán)形飛行器”2號就發(fā)現(xiàn)，在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔狀建筑物，隨后，前蘇聯(lián)的宇宙飛船也發(fā)現(xiàn)了這些建筑。

參考書目和推薦網(wǎng)站：

《自然科學寶庫》（太陽·月球·星球卷）

《億萬個為什么》（天文地理卷）

《牛津現(xiàn)代科技大百科》（宇宙科學卷）

《新編十萬個為什么》（天文卷）

《當代博物館叢書》（天文博物館卷）

《從地球到月球》（凡爾納）

《月球人》（彼埃爾·布勒）

《飛向月球》（J.普特卡梅）

您可以訪問本網(wǎng)（www.tmdps.cn）查看更多與本文《探索月球奧秘》相關的文章。

第三篇：探索月球奧秘

探索月球奧秘

月球的誕生

月球最初是如何形成的呢?在科學界這是一個大有爭議的問題，目前大致有三種理論。

“俘虜”理論：有些科學家認為，月球原是一顆流星，當它在宇宙空間漫無邊際飛行時，偶然進入地心引力范圍，受到地球引力的約束，因而才意外地納入了地球軌道。不過，近幾年來，有不少人引用天體力學來反對這一說法。

“分裂”理論：持這一說法的科學家認為，月球是從一片熾熱旋轉的云狀物包圍著的地球中分裂出來的，因而月球是地球的“孩子”。然而從“阿波羅”號宇宙飛船上幾次帶回來的資料表明，月球和地球的組成成分卻是大不相同的。

“碰撞”理論：該理論認為，約45億年前，一個比火星更大的行星，以每小時4000公里的飛行速度猛然撞擊早期的地球，力度如此之大，以致這個行星的鐵質核一直撞到了我們地球的中心。碰撞結果是產生巨大爆炸，伴隨有6000攝氏度以上的高溫。地球在爆炸的沖擊下變了形，這個采取“自殺行為”的巨大天體的大部分與地球融合，只有一部分作為熾熱的蒸汽與其他碎片一道洶涌地噴射入外層空間，后來這些蒸汽冷卻下來并凝固成塵埃，塵埃與其他碎片混雜在一起形成了一個核，這個核后來凝聚成團，我們的鄰居——灰色的月球從此誕生了。

科學家們正借助于新型的超級計算機來模擬宇宙空間所發(fā)生的這一奇特碰撞，以求驗證該理論。

月球地質構造

月球的年齡大約有46億年。月球有殼、幔、核等分層結構。最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔。月球直徑約3476公里，是地球的3/11，太陽的1/400。月球的體積只有地球的1/49，質量約7350億億噸，相當于地球質量的1/81，物質的平均密度為每立方厘米3.34克，只相當于地球密度的3／5。月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。月食

月食是一種天文現(xiàn)象。指當月球行至地球的陰影后時，太陽光被地球遮住。所以每當農歷15日前后可能會出現(xiàn)月食。人類探月史

第一件到達月球的人造物體是前蘇聯(lián)的無人登陸器“月球2號”，它于1959年9月14日撞向月面。“月球2號”在同年10月7日拍攝了月球背面的照片。“月球9號”則是第一艘在月球軟著陸的登陸器，它于1966年2月3日傳回由月面上拍攝的照片。“月球10號”于1966年3月31日成功入軌，成為月球第一顆人造衛(wèi)星。月潮

由于日、月引潮力的作用，使地球的巖石圈、水圈和大氣圈中分別產生的周期性的運動和變化的總稱。固體地球在日、月引潮力作用下引起的彈性—塑性形變，稱固體潮汐，簡稱固體潮或地潮；海水在日、月引潮力作用下引起的海面周期性的升降、漲落與進退，稱海洋潮汐，簡稱海潮；作為完整的潮汐科學，其研究對象應將地潮、海潮和氣潮作為一個統(tǒng)一的整體，但由于海潮現(xiàn)象十分明顯，且與人們的生活、經濟活動、交通運輸?shù)汝P系密切，因而習慣上將潮汐(tide)一詞狹義理解為海洋潮汐。月貌

月球表面的環(huán)境，與地球表面的自然環(huán)境大不相同。月球上沒有大氣，處于一種高度的真空狀態(tài)，連聲音都無法傳播。月球上也沒有水，就是在對月球的巖石分析中，也沒有發(fā)現(xiàn)水分。那里滿目荒涼，毫無生氣，是一個沒有生命活動的世界。月球上沒有大氣層，月面直接暴露在宇宙空間。因而月表的溫度變化非常劇烈。白天最熱時，月表溫度可達127℃；夜間最冷時，溫度則可降到——183℃。天文學家

* 哥白尼，偉大的波蘭天文學家，日心說的創(chuàng)立者，近代天文學的奠基人。

*伽利略，他是利用望遠鏡觀測天體取得大量成果的第一位科學家。這些成果包括：發(fā)現(xiàn)月球表面凹凸不平，木星有四個衛(wèi)星（現(xiàn)稱伽利略衛(wèi)星），太陽黑子和太陽的自轉，金星、木星的盈虧現(xiàn)象以及銀河由無數(shù)恒星組成等。他用實驗證實了哥白尼的“地動說”，徹底否定了統(tǒng)治千余年的亞里士多德和托勒密的“天動說”。月球傳說

從前天上有十個太陽，英雄后羿用建設下了九個，王母娘娘獎勵他兩顆靈藥讓他成仙。他回家后，他的妻子嫦娥因貪心把靈藥一口吞，下飄上月亮，不能下來，因為她要反省她的罪過。和她一起在月亮上的，只有一只玉兔和一只蟾蜍。月亮詩

明月松間照，清泉石上流。王維

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

白居易

深林人不知，明月來相照。王維

●夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭·天問》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長起？那好處是什么，而撫育一個兔兒在懷里？）

●斫卻月中桂，清光應更多。（杜甫《一百五十夜對月》）

●老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢天》）

●可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人問，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長風浩蕩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？謂經海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉浮？若道都齊無恙，云何漸如鉤？（辛棄疾《木蘭花慢》）月亮歌曲

●瞎子阿炳是二胡演奏家，他寫過一首關于月亮的樂曲的名稱《二泉映月》

●貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經過是怎樣的?

貝多芬為盲姑娘彈奏第一曲。貝多芬聽到一個姑娘和一個男子的對話，深深被感動。貝多芬進屋后，看到的是一個十分貧困的家庭。他直率地對主人說“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的”。盲姑娘感到“彈得多純熟啊!感情多深啊!”判斷出彈曲的人正是貝多芬。貝多芬看到她這樣懂音樂，從琴聲中就能分辨出彈奏的人是自己，心中十分激動，便要為盲姑娘再彈奏一曲。

關于月亮的名勝古跡

*寧夏風景名勝-月亮山 *杭州西湖-三潭映月 *河北風景名勝-月亮湖

*臺灣-日月潭

月亮對聯(lián)

中天一輪滿，秋野萬里香。人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。

地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

月亮謎語

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（打一天體）------月亮

一個藍藍盤，兩個圓圓餅，一個火火熱，一個冰冰冷。（打兩種天體）------日月 月亮風俗

黔西北苗族~“踩月亮”

廣東省~廣東各地有中秋節(jié)吃芋頭的習俗，據(jù)說是紀念元末殺韃子的歷史故事。

山東省~慶云縣農家八月十五日祭土谷神，稱「青苗社」。

月球在我國古代詩文中有許多有趣的美稱： 玉免（著意登樓瞻玉免，何人張幕遮銀闕——辛棄疾）；夜光（夜光何德，死則又育？——屈原）；素娥（素娥即月亮之別稱——《幼學瓊林》）；冰輪（玉鉤定誰掛，冰輪了無轍——陸游）；玉輪（玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌——李賀）；玉蟾（涼宵煙靄外，三五玉蟾秋——方干）；桂魄（桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧——蘇軾）；蟾蜍（閩國揚帆去，蟾蜍虧復團——賈島）；顧菟（陽鳥未出谷，顧菟半藏身——李白）；嬋娟（但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾）。此外，月球還有許多別致的雅號，如玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。為什么天文臺大多建在山頂上？ 山頂基本沒有光污染，所有的燈光基本都在平坦地帶。山頂?shù)脑胍粑廴拘　⒖諝馕廴拘〉鹊取?/p>

為什么天文臺是圓的？

之所以是圓形，是因為觀測外太空都是要360度的旋轉觀測，因此造成圓形

第四篇：2011《動物奧秘》簡介

《動物奧秘》

——20分鐘日播欄目

動物傳奇探索欄目，以前所未有的視覺沖擊力,強大的后期制作，最“新奇特”角度探索動物世界,是一部融知識性、趣味性于一體全面了解動物世界的百科全書！每天一集，每集20分鐘，有中文字幕和解說。

部分節(jié)目簡介：

與巨獸同行

當前最具世界影響力的作品之一。從早期的奇蝦、海納皮冬翼犬到第一只水陸兩棲動物，揭示了幾億年前的進化歷程,它們都是最古怪、最兇猛和最成功的動物。以最先進的科技和科學研究，讓我們親眼目睹了這些既真實又古怪精奇的恐怖生物。

動物攝影機

科學家通過現(xiàn)代科技的神奇力量,日益深入野生動物的世界。他們在金雕的身上安裝固定小型攝影機，讓它帶領我們一控翱翔天際的絕竅，在蜜蜂身上安裝小型雷達感應器,找出它們運用何種密碼往來于蜂窩與外界，進行復雜的飛行旅程……

動物運動會

結合電腦動畫及精彩的現(xiàn)場講評，創(chuàng)造出高手云集的動物奧林匹克盛會。動物世界中,哪一種生物最快最強？什么動物能夠跳得最遠，有誰又能準確一擊？一切盡在這個神奇的動物奧動會當中，場上充滿著各類生物支持者的歡呼聲、叫喊聲。

狗事一籮筐

人類和狗狗的親密情誼是特殊而又奇特的，地球上任何物中之間都沒有這樣的關系存在，狗狗為什么會如此特別，狗狗的生命奧秘何在？ 他們?yōu)槭裁磿邮苋祟惖鸟Z養(yǎng)，而成為人類家庭中的重要成員，甚至成為了人類最忠實的好伙伴，透過這個節(jié)目讓你更加了解你的狗朋友！

終極殺手

呈現(xiàn)動物世界里終極殺手的本色；彈弓刀般毒牙的蛇的毒液足夠殺死10個人；聰明的鱷魚以密碼的訊息溝通；能在水上跑的蜥蜴和腦部有磁場導航的海龜；能在獵物體內注入追蹤追蹤器的棱背響尾蛇……

恐龍兇面目

最可怕的侏羅紀怪物重現(xiàn)眼前。本節(jié)目通過分析恐龍的視覺、腦力、速度、靈敏度，攻擊性和防衛(wèi)能力，為恐龍與恐龍設置戰(zhàn)場，進行終極PK。

第五篇：運動奧秘新體驗

活動2 運動奧秘新體驗

【教材分析】

本活動通過Flash軟件模擬火箭升空的動畫效果，熟悉元件、圖層和庫面板的制作，并學習補間動畫的制作。在本活動中，背景和云朵在舞臺上的位置是固定不變的，“火箭”元件本身是逐幀動畫，再通過制作補間動畫使“火箭”由下而上運動起來。由于運動的相對性，給人一種“火箭”升空的動畫效果。

【學情分析】

通過活動一的學習，學生對Flash軟件有了初步的了解，基本掌握逐幀動畫制作方法。本活動就是在上一節(jié)課的基礎上，進一步學習利用Flash制作補間動畫，整個活動內容豐富，安排緊湊，對于接受能力較強、基礎較好的學生能夠順利完成，對于基礎較薄弱的學生有可能只能完成一半，對于不同層次的學生可采取學生分組探究、小組合作的形式，調動學生的積極性自主完成學習任務。

【教學目標】

一、知識與技能

1.了解元件、圖層的概念，并掌握影片剪輯元件的制作方法。2.熟悉“庫”面板的有關操作。

3.掌握動作補間動畫的制作方法。

二、過程與方法

1.體驗運動動畫作品的制作過程。

2.理解和掌握補間動畫的制作方法，感受動畫作品的魅力。

三、情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)學生欣賞、分析動畫作品和自主學習的能力。2.將所學物理知道應用于動畫制作，激發(fā)起學生探索科學奧秘的興趣。

【教學重難點】

一、重點

1.影片剪輯元件的制作。2.補間動畫的制作。

二、難點

1.元件和圖層的理解和使用 2.學生對補間動畫原理的理解。【教學課時】1課時 【教學準備】

多媒體機房 教學素材和廣播軟件 相關教具

【教學方法】演示教學法 任務驅動法 問題解決法 合作學習法 【課學過程】

播放“運動相對性原理演示動學生活動

觀看動畫、感 畫”，觀察小車的運動，理解運動相 通過動畫導受動畫原理。對性原理，導入新課《運動奧秘新體驗》。【出示本課學習目標】

激發(fā)學生的學習【動畫分析】播放“火箭升空”興趣。動畫，讓學生思考，該動畫是以哪個對象為參照物？哪個對象是靜止思考并回答。的，哪個對象是運動的？ 【明確】該動畫是“以藍天、云朵為參照物，火箭由下而上運動” 形成的動畫效果。用PPT展示該動畫中藍天、云了解本活動任朵是靜止的，火箭是運動的。任務一：

制作藍天圖層 讓學生對照教材P83-84，自主探究完成新建文檔、制作藍天圖層。

1.啟動Flash，新建Flash文檔； 對照教材完 2.修改文檔屬性：寬和高為600*300，幀頻30fps； 任務一，小組互培養(yǎng)學生自助。主自學習，自我探究 3.重命名圖層1為“藍天”；

4.導入素材到“庫”面板中，并將“藍天”圖像拖到舞臺上； 5.調整舞臺上“藍天”圖像的大小和位置；

6.從“庫”面板中將“云朵”文件拖入舞臺相應位置； 7.延長第1幀到第60幀； 8.保存文件。提醒：

1.打開“庫”面板：執(zhí)行”窗口”→”庫”菜單命令。2.撤銷錯誤操作，可單擊”編輯” →”撤銷” 菜單命令。小組談論問題，形成答案。通過思考問題，進一步掌握基本知識點。

3.在操作中遇到困難，請教本組同學。任務二：制作火箭圖層

1.教師演示制作“火箭”影片 剪輯元件，并改變火箭位置，創(chuàng)建補間動畫。

2.教師要求學生以小組合作的形式完成

任務二。先完成的同學要解火箭升空動畫方法，講解解決問題的方法。

小組合作，生生互助，提高動手操作，感學習效率。主動去幫助有困難的同學，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。提醒：

1、注意區(qū)分并切換“場景1” 和“火箭”影片剪輯；

2、利用“任意變形”工具調整“火箭”大小和位置； 受動畫制作的過? 移動“火箭”位置時，一定程。要垂直移動，即保持X軸不變。

3.教師巡視，個別輔導； 4.保存作品，提交作品。評價鞏固

1.評一評 老師帶領學生一起欣賞學生提 學生發(fā)表個 給予學生適當?shù)墓膭睿顚W生的積極性。設計多個任務讓學生根據(jù)個人情況有選擇去交的作業(yè)，學生互評，教師補充評人觀點。價。2．想一想 問：如何讓動畫具有層次感，新建圖層，重讓“火箭”有從云朵中穿梭的感覺命名，并將云朵拖呢。讓學生在“火箭”圖層上方再入到舞臺中，制作新建一個“云朵2”圖層，并在第1火箭穿梭效果。幀中添加云朵，完成效果。

3.練一練 結合任務

一、完成。在本節(jié)課一開始我們就說“運二所學知識完成動是相對的”，請嘗試制作“以藍天、鞏固練習。火箭為參照物，云朵為運動對象的火箭升空動畫”。