第一篇：那些回不去的年少時(shí)光里的優(yōu)美句子

那些年回不去的年少時(shí)光

我可以鎖住日記本卻鎖不住我的心,我可以鎖住我的心卻鎖不住愛和憂傷,我可以鎖住愛和憂傷卻鎖不住追隨你的目光。

我們昂起了下巴，用挑釁的目光張望著世界，看似倔犟堅(jiān)強(qiáng)，可心里藏著惶恐迷茫。

很多時(shí)候，當(dāng)一件事情發(fā)生太快時(shí)，很多人都會(huì)有一時(shí)之勇，但有些時(shí)候，當(dāng)一件事情可以很緩慢地從腦袋里過濾時(shí)，感覺就會(huì)完全兩樣，勇氣不是隨著時(shí)間凝聚，而是隨著時(shí)間消散。

人們將生命中的錯(cuò)誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個(gè)惡魔，叫命運(yùn)。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

在我們驀然回首的剎那，他們就在那里，依舊年輕的眉眼，鐫刻著我們的青春，而我們依舊年輕的眉眼，也永遠(yuǎn)鐫刻在他們的青春里。

張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是哪個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。

再相見又如何？這再見的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。

漫天紅霞正在一點(diǎn)點(diǎn)褪去絢爛的華衣，歸于昏暗，明天又是新的一天。沒有人知道明天是什么樣子，究竟是陰霾密布還是陽光燦爛？但那并不重要，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以希望著下一刻就是我們想要的幸福。

真正點(diǎn)亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。

我們懷著美好的希望，勇敢地走著，跌倒了再爬起，失敗了就再努力，永遠(yuǎn)相信明天會(huì)更好，永遠(yuǎn)相信不管自己再平凡，都會(huì)擁有屬于自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風(fēng)景。

我從小身處逆境，無論遭遇怎樣的困難，意外和不公平，我沒有哭過；我使勁全力，逆流而上，努力的學(xué)習(xí)和工作，每每筋疲力盡，心中失望的時(shí)候，我沒有哭過；當(dāng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，忍受孤獨(dú)，失去縶誠的朋友，被親愛的人誤解遠(yuǎn)離的時(shí)候，我沒有哭過；即使在所擁有的幸福，握在手中的愛情如千鈞懸于一發(fā)，即將失去的時(shí)候，我沒有哭過。

而此時(shí)，我的心，被辛酸和狂喜的情緒同時(shí)占據(jù)，我在電話的一側(cè)用力的點(diǎn)頭，卻說不出話來，只覺得，有淚水，奪眶而出，滾燙的流在臉上。

昔日愛撩簾，望見世人總笑癡。

今時(shí)卻望天，云過摟頭拂行衣。

憶往昔，瑤林前，金帶玉靴龍鱗衣。

嘆今朝，紅塵里，輾轉(zhuǎn)零落無憑依。

我心終有悔，當(dāng)年誰言相思易。

我永遠(yuǎn)都沒辦法去報(bào)復(fù)你，永遠(yuǎn)都不可能去傷害你，永遠(yuǎn)都不可能，回應(yīng)你所希翼的懲罰。

有時(shí)候，無所謂的縱容，比殘忍的冷酷，傷人更甚。

弱者通常靠欺負(fù)比他們更弱的人來增強(qiáng)自己的勇氣和自信。

有一種感情，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而失去色彩。

有一種想念，不會(huì)隨著命運(yùn)的坎坷而丟掉深刻。

有一種記憶，不會(huì)因外力的插手而放棄自己的位置

第二篇：那些回不去的年少時(shí)光（本站推薦）

那些回不去的年少時(shí)光

永登縣第一中學(xué)高一（7）班周曉菲

時(shí)光。依舊如此。慢慢，慢慢地在飽滿的日光里消失殆盡。寫下這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，剛剛結(jié)束了本學(xué)期的第一次月考，這也預(yù)示著這學(xué)期四分之一的在校生活不知不覺已悄然結(jié)束。于是那本已落滿灰塵的書在這個(gè)溫暖的午后被我又一次翻了開來。我默讀著它的名字：《那些回不去的年少時(shí)光》。嗯，真是讓人感慨萬千的名字呢。

第一次拜讀這本書就是因?yàn)樗拿治宋摇６髞韯t是它的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。整本書就是一個(gè)少年成長的足跡。再也回不去了，但是那些過去永遠(yuǎn)停留在我們心里的某個(gè)角落里。是青春，是不可忘記的神采飛揚(yáng)的青春。也許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，這本書讓我有種似曾相識(shí)的感覺，但更多的是多了一份感嘆與思索……

我感嘆，時(shí)光的匆匆流逝，任憑你怎么挽留，它都會(huì)帶你去人生的下一站，一站又一站，最后抵達(dá)終點(diǎn)。也許，我們無法預(yù)知未來，無法預(yù)知明天，但同樣時(shí)間不會(huì)帶走一切。有些時(shí)期，它會(huì)留給你記憶，看你是否會(huì)開啟它，而那些回憶里的往事，會(huì)在許多年后任然清晰。就像這本書以回憶的方式，講述了主人公的成長歷程。無論，時(shí)光如何匆匆，如何無情，我們都無法挽留它的流逝。沒有人真正知道明天是什么樣子，究竟是陰霾密布還是陽光燦爛？但那并不重要，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以希望著下一刻，下

一刻就是我們想要的幸福。

我思索，命運(yùn)的變幻莫測(cè)。任憑你怎么堅(jiān)持，它都會(huì)改變你人生的方向盤，左邊？右邊？最后到達(dá)目的地。也許，很多時(shí)候，命運(yùn)的車輪不會(huì)將所有人載進(jìn)同一隧道，總有人堅(jiān)持，也有人忘記，無論堅(jiān)持或者忘記，都是生活的繼續(xù)，都是年少時(shí)我們無法想象的，那個(gè)長大了的自己。可無論命運(yùn)的方向怎么改變，注定一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，面對(duì)陌生的人。有時(shí)候，累了，困了，抬頭望著頭頂上那片銀輝，你都會(huì)想，不知那是否還是曾經(jīng)伴隨我們一程又一程的老月光。

我不知，我寫下這篇文章的時(shí)候，是否多了一絲多愁善感的意味，總之，這本《那些回不去的年少時(shí)光》讓我看到了曾經(jīng)沒有看到的成長歷程，讓我感受到了曾經(jīng)沒有感受到的成長心得。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我以本書作者在書中的一段話結(jié)束這篇文章。請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生；請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心。不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢(mèng)想；請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢的熱愛生活的心。

——桐華《那些回不去的年少時(shí)光》

第三篇：《那些回不去的年少時(shí)光》 讀后感

《那些回不去的年少時(shí)光》講述了主人公羅琦琦小學(xué)、初中時(shí)候的故事，而《那些回不去的年少時(shí)光·終場(chǎng)》講述琦琦的高中時(shí)候的故事及她從美國回到老家后所做的一些決定。兩書也從奇奇從美國回到老家后，見到了一些被妹妹保存的過往東西打開了被塵封的記憶，但是可惜的是沒有第三部，不知道琦琦最終選擇是什么，是選擇了呵護(hù)她、保護(hù)她的許小波還是選擇了曾被她笨拙愛著,并且笨拙愛著她的張駿，真是希望有第三部。

通過讀這兩本書，讓我回憶起了很多小學(xué)、初中、高中時(shí)候的事情，讓自己知道以前的自己是多么的愚蠢，但是誰人不年少輕狂，愛叛逆。文中的琦琦并不像其他小說中那樣得天獨(dú)厚，受到老師家長的喜愛。她小學(xué) 中學(xué)的成績都不好,和老師的關(guān)系也不算好。初中時(shí)因?yàn)榻o老師起綽號(hào)，被老師罰站,從被罰站在教室里,再到教室外,最后是學(xué)校操場(chǎng)的乒乓球桌上。要是一般的孩子遭受這種打擊,要么一蹶不振,要么破罐破摔,可是琦琦并沒有,她反而愈挫愈勇,身上好象有一種永不放棄的精神。即使將來遇到再大的挫折與困難都能再一次站起來重新開始新的人生,像羅琦琦最終通過不斷努力考取了清華大學(xué),并且去了美國留學(xué)。雖然我的經(jīng)歷或許沒有奇奇的那么豐富，甚至讓人感到大笑，但是她的學(xué)習(xí)方法是很好的，解一道題時(shí)多用幾種方法，從不同的角度去考慮，多動(dòng)腦，注重實(shí)踐。《那些回不去的年少時(shí)光》及《那些回不去的年少時(shí)光·終場(chǎng)》給我最大的感觸，就是向我展現(xiàn)了一個(gè)我熟悉又陌生的故事,熟悉是因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生,也經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。而書中的人無論是幼時(shí)受老師打擊的琦琦,走過歧路的張駿,身不由己的許小波,還是近乎完美的關(guān)荷,哪怕是天才神童陳勁,都有一段不如意的時(shí)光,挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來,有人就此消沉,但有人勇敢前進(jìn),這取決于一個(gè)人的韌性如何,所以,由此看來一個(gè)人少年時(shí)太過順利可能也并不是好事,當(dāng)日后真正的困難來臨時(shí),恐怕無法招架,盡管這種看法我也不反對(duì),但是我更覺得一個(gè)人在人生中每個(gè)階段所遇到的人和事都是無法預(yù)料的,沒有人知道明天我是順利還是不順,因?yàn)槿藗儫o法改變自己身處的環(huán)境,就需要學(xué)會(huì)如何在環(huán)境中生存,其實(shí)順境和逆境并沒有什么區(qū)分,順利時(shí)總有麻煩的隱患,困窘時(shí)總有希望的種子,人在任何時(shí)刻都是禍福相依的,而要做到在福地中不沉淪,在禍境中不低迷,就要有一個(gè)永不褪色的五彩夢(mèng)想以抵抗外界的打擊和磨合。我總愛將人分為兩種:一種人懷抱夢(mèng)想,一種人缺乏夢(mèng)想。懷抱夢(mèng)想的人心中有一片凈土,即使現(xiàn)實(shí)中身陷泥潭,也有愿望和意志支持他走出去,哪怕那個(gè)夢(mèng)遠(yuǎn)如天上的星辰,遙不可及,也不會(huì)影響他在心里擁有喜悅。而缺乏夢(mèng)想的人難以體會(huì)有夢(mèng)的快樂,他們安于現(xiàn)狀,易沉迷”幸福”的陷阱,也易淪入”痛苦”的深淵,并且更愛嘲笑有夢(mèng)的人:自不量力,孰不知自己才是最可悲的人。同時(shí)，我也很羨慕奇奇,有一個(gè)一直陪在她身邊的保護(hù)者許小波,有一個(gè)曾被她笨拙愛著,并且笨拙愛著她的張駿.還有很多我曾經(jīng)經(jīng)歷過的年少時(shí)光,那么的青澀,那么的張揚(yáng),也曾揚(yáng)起下巴看世界,也曾小心意意的隱藏著自己的敏感和脆弱,單純著,快樂著,迷惑的看著世界。也好想遇到過像高老師,陳勁那樣的貴人,讓我的人生軌跡發(fā)生了變化,也許我沒有遇到他們,也許我的人生是不一樣的,也許還有在成長的時(shí)候無心傷害到的人,再也沒有機(jī)會(huì)說聲對(duì)不起。我們做了誰的過客,誰又做了我們的過客,現(xiàn)在讓我讀到了這樣一本書,很復(fù)雜的感情,想哭卻沒有眼淚,回憶著小學(xué),初中,高中,似乎沒有了什么特別的事,就連能想起的畫面都變了顏色,但是總覺得心臟被揉搓了一下,總覺得那里有年少的我,那里有一個(gè)我再也找不到的自己。記得有人說,哀悼已經(jīng)失去的天真，是否因?yàn)閮?nèi)心深處仍然有個(gè)角落拒絕長大?是的。書中說，人經(jīng)歷了才會(huì)長大,可是長大了,心里已經(jīng)千瘡百孔。雖然我現(xiàn)在的心里沒千瘡百孔,可也知道了生活的不易.那本書讓我猛一回頭,可去找不到來時(shí)的路,我走的不精彩,年少時(shí)輕狂的理想,已變成了這輩子都不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。可還要走下去。

書中也有很多我認(rèn)為很好小片段，如：

（1）這么多年，我一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，只為自己沒有做過的事情后悔，不為自己做過的事情后悔。人生每一步行來，都是需要付出代價(jià)的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些。可這世上的蕓蕓眾生，誰又不是這樣呢？（2）青春在哪里？

每個(gè)少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊幕布。

勇敢、沖動(dòng)、懦弱、好奇、渴望、困惑、傷心、失望、思索…… 所有屬于青春的絢麗色彩都在那黑白分明的幕布中上演。當(dāng)它在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無知，即使它近在我們的眼睛里。正因?yàn)樗耍谖覀兊难劬铮裕覀儫o法看到。唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它。看清楚那一切也許精彩、也許不精彩故事背后的因果得失，可是，一切已經(jīng)是定格后的膠片，無論我們是微笑、還是落淚，都只能遙遙站在時(shí)光這頭，靜看著時(shí)光那頭熒幕上的聚與散、得與失。

這就是青春，唯有它離開后，我們才能看清楚。

（3）上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有。（4）我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出和收獲的過程，在這個(gè)過程中，逐漸形成了兩種人。一種人通過辛苦地付出收獲成功，長此以往，越來越愿意努力，越來越成功，所以他的世界是樂觀的；另一種人想要成功，卻又懶惰于付出，只能收獲失敗，長此以往，越來越不肯努力，越來越失敗，所以他的世界是悲觀的。學(xué)習(xí)看著簡單枯燥，可畢竟占據(jù)了生命的十幾年，在付出與收獲的過程中形成的積極樂觀勤奮的性格遠(yuǎn)比成績好本身對(duì)人生影響大

（5）世間最固執(zhí)的傷口是不流血的傷口，沒有良藥，也無從治愈，即使平復(fù)，也如水上月影，看似完整平靜，可每當(dāng)風(fēng)吹過，就會(huì)皺起細(xì)細(xì)裂痕，暗暗疼痛。

（6）不管多大的傷痛，我們都能愈合，不管多痛苦的失去，我們都能習(xí)慣，也許，這才是人類的天性。可以叫它--堅(jiān)強(qiáng)，也可以叫它--遺忘。······

第四篇：《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15篇

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1

強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》～這本書至少看了3遍~雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。

作者說的，“往事是用來回憶的，不是用來追尋的。”“十年的光陰，漫長得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的'勇氣都沒有。”“可是，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。 張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。 再相見又如何？再見的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”

“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。” 這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過的感受是如此真切。

作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛難敵時(shí)光。 為他們深切而又無終的愛情唏噓！

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2

每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長，成長的路上，你會(huì)遇到無數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺自己已經(jīng)沒有了來自父母過多的愛，她默默的`承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺，做著自己。這份不羈和自由讓她遇見改變她一生的人們，如果她沒有走進(jìn)那家放映廳，見到就不會(huì)遇見小波，李哥和烏鴉，如果沒有遇見他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來很難相見，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。

感謝你們，在我的青春的路上愛我，包容我，有生之年，遇你甚幸。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感3

青春的字眼似乎是真的有魔力，回不去的年少時(shí)光似乎讓人有了太多太多的遺憾，作為一個(gè)學(xué)渣來說，琦琦前半部分就是我的真實(shí)寫照，只不過我沒有她那個(gè)勇敢，也沒有遇見像高老師那么好的老師，我和她前半部分唯一不同的是她可以活的那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)。自卑的人都很敏感，明知道一些朋友不可深交，卻不肯放手，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我時(shí)常空下來的時(shí)候很不開心，但的確沒有任何事發(fā)生，只是覺得自己的`青春也太平淡無奇了吧！努力學(xué)習(xí)和大膽的肆意妄為我都沒有，我懦弱，我規(guī)矩，但我依然不優(yōu)秀。我十分害怕我以后回想起我的青春時(shí)沒有友情沒有愛情，沒有可以回憶起來了能讓我哭能讓我笑的人。但轉(zhuǎn)念一想我的人生也沒有那么糟糕我還是有關(guān)心我的朋友，即使我已經(jīng)20歲了，還是沒有遇見那個(gè)特別的人，那個(gè)可以深愛并且難以忘懷的愛人。

我和琦琦都是戒備心很強(qiáng)的的人，我們懂得自尊自愛，我們同樣以不同的方式在往自己喜歡的樣子發(fā)展，以自己的喜歡的方式生活著。

琦琦年少時(shí)遇見了可以記在心里一輩子的愛人和朋友，我雖然很羨慕，但并不嫉妒，因?yàn)槲抑牢椅移鋵?shí)很幸福，生活很平淡，朋友很傾心，愛情來的很慢，還在路上，可我依然在等待著，懵懵懂懂間我也很幸福。

所以，其實(shí)我們都是幸運(yùn)的人。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4

此書是書友之薦，我迫不及待地刨書到深夜，終于看完了。有種回到年少的感覺。我有著羅琦琦的敏感，自卑，還有那自卑帶來的過分自尊，總喜歡偽裝自己的情緒，特別愛偽裝對(duì)別人的愛……但我沒有羅琦奇的聰慧。琦琦是幸運(yùn)也是幸福的，有愛她的張駿和小波，面對(duì)他們對(duì)琦琦的愛，忽然想起周華健那首《濃情化不開》，里面有句歌詞：為了你，有更好開始，再不舍也愿意。

書能打動(dòng)人，是因?yàn)樯硗惺埽屓嘶貞涍^往：比如琦琦愛把張駿的張拆成長弓，而我以前總愛把喜歡的人的名字寫成豎的，然后再在每個(gè)字后寫個(gè)明星名，呵，比如李克勤，成龍……豎起看就讀成那人的.名字；又比如總怕別人知道自己喜歡誰，總在別人面前裝成一副無所謂樣子，也會(huì)象琦琦一樣，故意找個(gè)關(guān)系好的男生去試探自己在對(duì)方心中的位置，孰不知最溫柔的感情就藏在最深的角落，也不知這些過份自卑，自尊，敏感給對(duì)方帶來傷害……但誰年少又沒做過一些傻事……

時(shí)光任冉，往事只能追憶，就讓一切美好都藏于心底，唯愿你，我，他一切安好……

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5

師眼看那些人和事—《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感

題記：從在杭報(bào)社區(qū)中獎(jiǎng)，到確認(rèn)消息可以去杭報(bào)領(lǐng)這套書，花去我兩個(gè)星期，從拿回書到被這個(gè)那個(gè)借口擱置自己的讀書大計(jì)，又是兩個(gè)星期過去了，今天周末，借著給學(xué)生義務(wù)家教(其實(shí)就是答題解疑)的時(shí)機(jī)，翻開這本盼了好久的書，走進(jìn)桐華的年少時(shí)光。

對(duì)于我這樣的80后，這是一本極具魔力的書，片段中有小虎隊(duì)，有四大天王，有白蛇傳，有戲說乾隆，有好多個(gè)八零后的你和我;而對(duì)于我這樣一個(gè)打從七歲入小學(xué)開始就一直和同學(xué)老師打交道，直到師范畢業(yè)踏上教師崗位，依然是一直和老師同學(xué)打交道，換句話說，就是沒正式進(jìn)過社會(huì)，沒見過世面的人來說，這本書給我的感觸更多，書中的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，不正是二十多年校園生活里發(fā)生的種種薈萃嗎?

每個(gè)學(xué)生都是一本書，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最值得推薦的好書。書未看完，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待班上學(xué)生的.口氣溫和起來了，畢竟，誰不想成為高老師(六年級(jí)班主任——主角生命中的第二道陽光)，誰又想做趙老師(書中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師)。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長過度過來的嗎?已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過的那幾個(gè)學(xué)生了，雖然中間有幾個(gè)還在初中畢業(yè)以后來專程拜訪過我，對(duì)他們的愧疚，常留，化為對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的愛吧!今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時(shí)光，活在當(dāng)下，憧憬明天!

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感6

正當(dāng)青春的人，看著正當(dāng)青春時(shí)的故事，不經(jīng)意間就在腦海中浮現(xiàn)出席慕容那首經(jīng)典的詩——含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉促的書。

走過混沌的的小學(xué)與初中時(shí)光，少女羅琦琦也終將面對(duì)成長，心中的執(zhí)拗就像一只不愿被馴服的小獸，一面反叛，一面在矛盾中掙扎，既留想安全區(qū)的舒適，又向往外面的`世界，在時(shí)間的半推半就下，她一路前行,也一路成長。她感受愛情萌芽的甜密與糾結(jié)，初嘗世紀(jì)將末的社會(huì)復(fù)雜，在法迷茫中跌跌撞撞地成長了起來。她是幸運(yùn)的，更是堅(jiān)強(qiáng)的，她并未如《少女哪吒》中曉冰一樣在成長中湮滅，而是邁過了閘口，實(shí)現(xiàn)了自己青春之花的綻放。

在桐華的故事里，每個(gè)人總在盡力去愛，每個(gè)人特有的，他人不可可比擬，甚至不可理解的方式。但想想，在為愛全心投入的年紀(jì)里，愛不就是如此嗎?張駿和小波暗自保護(hù)琦琦的夜晚，北京長城下的松果，青島嶗山上的石片，等等如此，拼湊成為每個(gè)人專屬于青春的記憶。少年哀樂過于人，歌泣無端字字真，種種誤判與錯(cuò)誤勾連在一起，就成了命運(yùn)。

所有的喜與悲，快樂與憂愁織成歲月的詩，在生命里蜿蜒，美好伴隨著憂愁，這應(yīng)就是是青春的魅力所在吧。

在同質(zhì)化的青春小說泛濫的今天，桐華的這部作品無疑是一部真真正正的青春小說。在面對(duì)這樣的故事時(shí)，人總愿意將自己代入故事中去，但成長一步一步也終將推使著我們彼此去到故事之外，我們終將走出安全領(lǐng)域，去新的世界里闖蕩。我唯愿自己不忘年少時(shí)模樣。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感7

個(gè)人覺得寫得很好，很寫實(shí)。

作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒像琦琦一樣有那群社會(huì)上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛得那么深，想把自己以為最好的東西都給對(duì)方，自以為的為對(duì)方著想，卻把一些溫暖的.話，想跟對(duì)方說的話都深藏心底，希望他懂。可是越在乎，看到他對(duì)別人有一絲的好都會(huì)吃醋，卻礙于面子，都不肯說出來，對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì)觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書，他曾為了她努力過，變好過，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。因?yàn)樘珢郏幌霃堯E以后后悔愛過她，一直保持著理智想督促張駿考慮自己的未來；因?yàn)樘珢郏瑥堯E的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠(yuǎn)的地方。可是即使分開了，大家還是互相關(guān)注著對(duì)方，希望對(duì)方能挽回自己，卻陰差陽錯(cuò)理解錯(cuò)對(duì)方的意思，各自難過。張駿被很多女生甩過，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因?yàn)樘珢邸７质趾蟠蠹叶汲闪藢?duì)方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì)，即使想起，也回不去了。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感8

選擇讀這本書是因?yàn)榭吹搅恕澳晟贂r(shí)光”這幾個(gè)字。隨著年齡的增長內(nèi)心變得感性，總是時(shí)不時(shí)“觸景生情”，回想起年少的快樂時(shí)光。

跟隨著書里的情節(jié)發(fā)展，我也同女主羅琦琦一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著小學(xué)時(shí)光、中學(xué)時(shí)光、高中時(shí)光。

羅琦琦是不幸的`但又是幸運(yùn)的。雖然在家里不能得到爸爸媽媽的寵愛，被老師誤會(huì)，受同學(xué)們鄙視……但她之后遇到了一推朋友――張駿、小波、李哥、烏賊、妖嬈、沈遠(yuǎn)哲、關(guān)荷等等等等。最重要的是她實(shí)現(xiàn)從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲，性格更是有了很大的改變。羅琦琦經(jīng)歷很豐富。她也會(huì)早戀、打架、頂撞老師、逃課……同時(shí)也會(huì)花很長時(shí)間研究一道題、早晨五點(diǎn)起床學(xué)習(xí)英文、捧著一本書看一天……

這本書涉及親情、友情、愛情、師生情。

故事的末尾解開了好多誤會(huì)，但是結(jié)局到底怎樣，留給讀者想象。懸念式結(jié)局也很好，我會(huì)勾勒出一個(gè)圓滿結(jié)局。那就是小波與琦琦成為親密的兄妹，張駿與琦琦解開誤會(huì)，重新在一起。因上大學(xué)或者其他原因而分開的同學(xué)們?cè)阽c張駿的婚禮上又重新聚到一起，快樂而幸福的分享著自己的各種趣事。 那些回不去的年少時(shí)光，再也回不去了。在記憶的最深處已找好了一塊地方，將他們都放了進(jìn)去。攜帶著大步走在人生這條路上。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感9

作者曾說《那些回不去的年少時(shí)光》里有她自己的經(jīng)歷，也有身邊人的經(jīng)歷，它綜合起來反映了大多數(shù)人的年少時(shí)代。

羅琦琦五歲以前都跟著外公生活，在外公的寵溺下囂張恣意地快樂著。直到讀小學(xué)被父母接回身邊，卻發(fā)現(xiàn)家里家里的小公主變成了妹妹。同樣是嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊，如今卻得不到父母的寵愛，還時(shí)時(shí)刻刻被警告要做好一個(gè)姐姐的職責(zé)。

從總是嘰嘰喳喳到開始變得沉默寡言，父母于是更加忽略她，甚至她一個(gè)人在書柜的`角落待了一天都沒有人發(fā)現(xiàn)，直到吃完飯才開始尋找她。

人在孩童時(shí)期都需要被呵護(hù)，被夸獎(jiǎng)，這樣有助于建立健康的性格，相反，如果一個(gè)人長期被忽視，被指責(zé)，那可想而知性格就會(huì)變得越來越孤僻。

一年級(jí)時(shí)因?yàn)樯⌒輰W(xué)一年，返校后為了不被人嘲笑是留級(jí)生，羅琦琦選擇了直接讀二年級(jí)。可是因?yàn)槟昙o(jì)小，又心智未開，成績很不好，再加上性格孤僻，一直不被老師喜歡。

小時(shí)候的我們，總是對(duì)老師的態(tài)度格外看重，一句夸獎(jiǎng)就能高興好久，而一句批評(píng)，也會(huì)委屈好久。

隨著父母工作調(diào)動(dòng)，羅琦琦轉(zhuǎn)學(xué)到新的城市，同時(shí)也遇到了人生中新的苦難。勢(shì)利眼的老師，融不進(jìn)的新環(huán)境，不友好的同學(xué)，都是造成孤單的原因。

因?yàn)闆]有不在場(chǎng)證明就被誣陷偷同學(xué)鋼筆，被人在背后叫“三只手”，做對(duì)了全部作業(yè)卻被老師認(rèn)為是抄襲。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感10

再相見又如何？再見的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。

讀完這本書，我久久不能釋懷。有人告訴我：在一起的就不是青春了。

情竇初開，我們太過驕傲，又太過自卑。那時(shí)我們愛得橫沖直撞，愛得小心翼翼，愛得義無反顧。

愛情也是需要五個(gè)階段吧：Who：大家喜歡誰我就喜歡誰；What：成績優(yōu)異，長得漂亮，舉止優(yōu)雅等都是喜歡的原因；When：豆蔻之季，情竇初開，某一瞬間，某一動(dòng)作就喜歡上了你，不需太多理由；Where：不談戀愛的大學(xué)生活沒有意義；Why：一個(gè)志同道合，興趣相投，懂我知我的人更合適。

我開始注意他是初一第一堂地理課上，他第一個(gè)舉手回答問題。在講臺(tái)上，他清楚的說出了太陽公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的方向并用地球儀演示，那大方的羞澀讓人羨慕。后來每次借完我記作業(yè)本后都說聲謝謝，正式又真誠。

青春這段記憶，配上這場(chǎng)盛大而漫長的生命演出，顯得意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，回味悠長。生命的長河中，沒有青春年少的純真爛漫和幼稚無知；沒有愛別離，怨長久，求不得，放不下；沒有一些驕傲和自卑；沒有曲折和磕絆，就沒有如果和后悔了吧。

漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的.痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。正是因?yàn)檫@些美好難過的回憶才讓生命有了回憶的意義。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感11

記得高中看過這本書，今天花了5個(gè)小時(shí)重新看了一遍，竟然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)印象都沒了。零星記得當(dāng)時(shí)好像把這本書當(dāng)成勵(lì)志文學(xué)看的，看完了以后還好好學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。

以前覺得看小說浪費(fèi)時(shí)間，只有看傳記或者紀(jì)實(shí)文學(xué)才是擴(kuò)展閱讀。今天重看這本書又發(fā)現(xiàn)完全不是這樣，一本小說完整的敘述了一個(gè)人的一生，不管是虛構(gòu)或者真實(shí)，你都好像隨著這個(gè)人物走了一遍別人的路，而這種旁觀者的視角，會(huì)讓你明白許多道理，產(chǎn)生許多感慨。

所以盡管我一直認(rèn)為自己高中看小說荒廢了學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在看來，即便曾經(jīng)看過的書現(xiàn)在可能都記不清情節(jié)，可在當(dāng)時(shí)以及以后的很長時(shí)間里，不同書里的人物都對(duì)我造成過或多或少的影響，讓我變成現(xiàn)在的我，形成現(xiàn)在的性格，這種潛移默化的'影響，微不足道卻又不可忽視。

反觀最近幾年，刷微博逛知乎看短視頻，碎片化的信息才是真正消耗時(shí)間卻又產(chǎn)生不了實(shí)質(zhì)幫助的東西。而且的確最近也越發(fā)感覺到溝通表達(dá)能力的退www.tbxv.com化，話到嘴邊卻找不到合適的詞，真是應(yīng)了那句話，一天不讀書自己知，一年不讀書眾人知，真的很可怕。最近要重拾閱讀，讀什么都好，能看的進(jìn)去就行。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感12

很慶幸我堅(jiān)持把這本書看完了，在書里時(shí)常能看到和我們平時(shí)生活許多相似的地方。

初一時(shí)，羅琦琦和林嵐她們幾個(gè)玩的好，這個(gè)小群體以林嵐為中心，就像文中說的一樣，似乎每個(gè)女孩的圈子中總會(huì)有一個(gè)核心人物。這點(diǎn)我很贊同，至少從我的小學(xué)到大學(xué)都存在這么一個(gè)人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。

從文中我們一直都能看到女主人公的成長，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會(huì)成功，但要成功必須努力。很多時(shí)候我們都以為強(qiáng)者靠的是腦袋，他們的高度是我們永遠(yuǎn)也無法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅(jiān)持。

張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實(shí)的'情侶中看見，同時(shí)我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛情，我實(shí)在不能相信能有如此堅(jiān)持的愛情，可能是因?yàn)槲覜]有遇到吧，哈哈。

不管失去了多少，可正因?yàn)橛龅搅怂麄儯抛屪约鹤兊酶谩Ｐ〔ㄓ绊戠绊憦堯E，如果沒有也許各自的軌跡就完全不一樣了。

所以不要一直遺憾自己的青春失去了多少，如果沒有這些遺憾，我們的青春那就不值得我們回憶了……

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感13

初次與這本書相逢，是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。

《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事，全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后，有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐，它有了時(shí)間的重量，時(shí)間的重量壓在了我的心里。

琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有我經(jīng)歷過的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí)，我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩，而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的.部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始，父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L的路上，都愛過、恨過、痛過、任性過、快樂過、失落過，在不知不覺中就長大了。與琦琦不同的是，她擁有一個(gè)完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒有的。

我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說不為做過的事感到后悔，只為沒做過的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來面對(duì)這個(gè)世界。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感14

每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長，成長的路上，你會(huì)遇到無數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺自己已經(jīng)沒有了來自父母過多的.愛，她默默的承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺，做著自己，這份不羈和自由讓她遇見改變她一生的人們，如果她沒有走進(jìn)那家放映廳，見到就不會(huì)遇見小波，李哥和烏鴉，如果沒有遇見他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來很難相見，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。

感謝你們，在我的青春的路上愛我，包容我，有生之年，遇你甚幸。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15

一直看小說都渴望看到一個(gè)結(jié)局，討厭那種被吊著胃口的難受，想知道每個(gè)人后來有怎樣的命運(yùn)，想知道他們和誰共度一生，想知道他們還會(huì)不會(huì)遇見，會(huì)不會(huì)有交集，會(huì)不會(huì)互相當(dāng)對(duì)方孩子的干媽干爹然后定下娃娃親。

可轉(zhuǎn)念一想，人生哪有那么多結(jié)局可訴說，哪能提前知曉所有的結(jié)局。而如果有結(jié)局，又要什么樣的結(jié)局才能滿足討好普羅讀者的胃口。比如這里，羅琦琦最后跟誰在一起，是小波，是張駿，還是陳勁……每一個(gè)看起來都美好，可每一個(gè)都不是最美好的。那就干脆這樣吧，我們就肆無忌憚的照自己的想法安排吧。

我們我不知道結(jié)局，可我們似乎也知道結(jié)局，我們知道這樣的倔強(qiáng)的，敏感的，努力的，最后還找回自信、愛上自己、灑脫的.羅琦琦，一定會(huì)幸福。

關(guān)于青春的小說看過許多，這一本是最接近一代人的青春。桐華的小說也看過許多，從《步步驚心》開始，到《大漠謠》等，每一本都很人喜歡，每一本都讀了再讀。我只有一種青春，可是在小說里，我能跟隨主人公一起體驗(yàn)多重多樣，顏色絢麗的青春，像把一段生命活過許多次。

第五篇：讀《那些回不去的年少時(shí)光》

讀《那些回不去的年少時(shí)光》

大概這是我讀的速度最快的一部小說。

吸引我把它從圖書館借回來的地方，是它的名字。在這個(gè)20歲左右的敏感時(shí)期，看到“回不去”“過去”“時(shí)光”之類的詞匯總有種莫名的親密感。

主角叫羅琦琦，是75后，她的少年時(shí)光跟我們差了十多年，可我依然看的頗有感觸。或許因?yàn)楦髡哂兄愃频挠變旱絻和@段歷史，可作者擁有一個(gè)跟我有天壤之別的童年、少年、青春期時(shí)光。她本性是活潑開朗、陽光向上的，因?yàn)槔褷斢讜r(shí)的寵愛，她很是頑皮甚至胡攪蠻纏；五歲回到爸媽身邊，她的一切都變了。妹妹更加美麗可愛，很會(huì)討父母歡心，跟爸媽親密無間，對(duì)突如其來的姐姐不很友善；她對(duì)于家里的所有都很陌生，爸媽對(duì)于她的所有也同樣陌生，雙方的距離感讓她變得沉默寡言，不再愛笑、愛鬧，她常常一個(gè)人看著爸爸媽媽妹妹嬉笑打鬧、默默地思念著那個(gè)曾經(jīng)給過自己無限寵愛的外公。唯一讓她感到安慰的就是爸爸書房里一堆堆的書，小小的她瘋狂得喜歡上了看書，把自己埋進(jìn)書中的故事世界是填補(bǔ)孤獨(dú)寂寞被冷落心情的最簡捷有效的方法了。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，耽誤了大半個(gè)一年級(jí)的課程；病愈后，媽媽問她上重一年級(jí)還是直接上二年級(jí)，她選擇了直接上二年級(jí)，因?yàn)樗蠈W(xué)的時(shí)候親眼看過同學(xué)們是怎么嘲笑譏諷留級(jí)生的，她怕自己也會(huì)被同學(xué)嘲笑冷落，她怕孤單不合群。可事情并沒有因?yàn)樗斆鞯倪x擇上二年級(jí)而變得明朗，她本來底子就薄弱，一年級(jí)的課程又基本等于沒上，到了二年級(jí)，跟不上課，成績特別差；那是個(gè)老師只喜歡好學(xué)生的時(shí)代，而小學(xué)生對(duì)于老師是一種代代相傳的膜拜；所以，老師們不喜歡她，同學(xué)們也不跟她玩兒；可能她上課不注意聽講、擾亂課堂秩序是為了要引起老師的注意，但沒想到招來老師更深的討厭，她的孤獨(dú)寂寞還是延伸到了學(xué)校。不想回家，不想在學(xué)校，春夏秋一放學(xué)她就會(huì)找個(gè)安靜的角落看書到很晚再回家；冬天外面太冷，聰明的她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有免費(fèi)暖氣、只要兩毛錢一杯的橘子水就可以想呆多久就呆多久的地方——網(wǎng)吧。在那里，她認(rèn)識(shí)了小波、烏賊、李哥，那里有她真正的童年跟少年時(shí)光。

有一次在網(wǎng)吧門口，妹妹莫名其妙，還莫名其妙被幾個(gè)初中生欺負(fù)，正在里面窩著看書的她聽到妹妹慘絕人寰的哭聲，打了人生中的第一場(chǎng)架。那真是轟轟烈烈的一場(chǎng)架，她忘乎所以的咬了一個(gè)“敵人”的胳膊，傷及動(dòng)脈，晚送到醫(yī)院一會(huì)兒那“敵人”就會(huì)有生命危險(xiǎn)。也是因?yàn)槟菆?chǎng)架，她跟小波、烏賊、李哥的關(guān)系有了質(zhì)的變化，可以說直接從網(wǎng)吧的常客變成了網(wǎng)吧的小主人；那以后，她有事沒事就去網(wǎng)吧跟他們?nèi)齻€(gè)玩兒，對(duì)于她來說，那兒有朋友，那里更像家。上帝就是公平的，在親人眼里她是壞孩子、教育孩子的反面典型，在老師眼里她是差生、當(dāng)眾批評(píng)打罵家常便飯一般；在李哥烏賊小波那里，她是小公主，享受著三個(gè)沒有任何親緣、血緣關(guān)系的哥哥的庇佑跟愛護(hù)，從小學(xué)二年級(jí)到初中畢業(yè)，她跟他們儼然一家人一樣。

她在學(xué)校的悲劇也并非徹徹底底毫無希望的。本就該是輝煌的命運(yùn)，在她五年級(jí)時(shí)給她安排了一個(gè)很特別的數(shù)學(xué)老師，然后初一時(shí)又安排了一個(gè)伯樂一樣的語文老師。五年級(jí)的數(shù)學(xué)高老師獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)了她的聰明和與眾不同的氣質(zhì)，頂著巨大壓力讓她和班里另一個(gè)跟她性格一樣與眾不同也是跟她爭班級(jí)倒數(shù)第一的張駿參加小學(xué)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽。高老師給他倆補(bǔ)課的那個(gè)假期是她整個(gè)小學(xué)里過得最最最最開心快樂的時(shí)光。高老師沒有看錯(cuò)，他們倆雙雙在競(jìng)賽中拿得二等獎(jiǎng)的名次，為學(xué)校贏得了很大的榮耀。高老師給予羅琦琦的遠(yuǎn)不止競(jìng)賽得獎(jiǎng)這么簡單，還讓羅琦琦埋沒已久的理科天賦從此被開發(fā)，讓她以班級(jí)第一名的傳奇成績考進(jìn)了重點(diǎn)初中，更重要的是讓她感受到了前所未有的被重視、被關(guān)注，讓她成為同學(xué)們追著交朋友的對(duì)象、家長們口中的正面典型，盡管她依舊對(duì)同學(xué)們冷若冰霜。初一的語文曾老師是因?yàn)樗泻苊赖纳ひ艉瓦€不錯(cuò)的朗誦技巧，毅然決然的選她在開學(xué)典禮時(shí)作為新生代表發(fā)言；要知道，她進(jìn)入初中后的成績依舊是班級(jí)中下游徘徊的。此次代表新生發(fā)言只是一個(gè)小

小的序言，后來曾老師又力舉她參加學(xué)校的演講比賽，自己輔導(dǎo)她具體怎么演講之外，還專門請(qǐng)了學(xué)校的舞蹈老師教她怎么優(yōu)雅地上臺(tái)、下臺(tái)、鞠躬。不幸已經(jīng)經(jīng)歷太多的她總能緊緊抓住為數(shù)不多的機(jī)遇大放異彩，就像小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)一樣，演講比賽她也是贏得了不錯(cuò)的名次，在學(xué)校引起了很大的轟動(dòng)。原來，她以各種違反紀(jì)律、各種被罰的差生形象聞名學(xué)校初中部，演講比賽后她的形象一下子被顛覆了。那以后，她被陸續(xù)選去參加各學(xué)校間的、市里的等等各種演講比賽，拿了好多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，有的還有電視直播。再以后，學(xué)校的辯論賽班級(jí)也會(huì)派她參加，在辯論場(chǎng)上，她更是如魚得水一般，每次都把對(duì)方辯得啞口無言。

這些輝煌在羅琦琦眼里跟她的惡行相比太微不足道了。想也是，一個(gè)可以從 被老師在教室面對(duì)全班同學(xué)罰站、到去教室外面對(duì)全樓道同學(xué)罰站、到在辦公室門口面對(duì)全年級(jí)同學(xué)罰站、再到操場(chǎng)乒乓球臺(tái)上面對(duì)全初中部罰站，該是把老師惹到何種地步才能受到如此待遇？！自從在操場(chǎng)乒乓球臺(tái)上淡定自若的站了一個(gè)星期，她以后不管遇到什么丟面子的事兒，都拿這件事激勵(lì)自己：“乒乓球臺(tái)都站過了，這點(diǎn)兒小事兒怕什么？！”厚臉皮應(yīng)該要數(shù)她那么些年違反紀(jì)律給她的唯一的也是最大的益處了。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)，領(lǐng)到第一張獎(jiǎng)狀，驕傲的拿回家后，爸爸媽媽比她自己更興奮。爸爸高興地立刻把獎(jiǎng)狀貼在了家里墻上很顯眼的地方；妹妹一臉的不開心，那天晚上把獎(jiǎng)狀涂的亂七八糟；第二天她發(fā)現(xiàn)時(shí)一氣之下打了妹妹，結(jié)果爸爸媽媽批評(píng)了她，說妹妹就算不對(duì)，也不能動(dòng)手。她委屈的扯下獎(jiǎng)狀，回到自己房間撕得粉碎，一邊恨恨地對(duì)自己說：你們不在乎，我也不在乎，一點(diǎn)兒也不在乎！可是，一個(gè)自己都習(xí)慣了被稱作垃圾生的孩子第一次獲得這么高的榮譽(yù)，怎么可能不在乎？！倒是李哥、烏賊、小波他們幫她慶祝，又是吃飯，又是唱歌，好像他們每個(gè)人都得了獎(jiǎng)一樣。對(duì)羅琦琦，他們?nèi)齻€(gè)大哥哥早就看作是親妹妹了。從那，每次她有進(jìn)步或者獲得什么獎(jiǎng)，他們都隆重的為她慶祝一番。不止琦琦，李哥、烏賊對(duì)小波也是，小波比琦琦高三界，李哥一直鼓勵(lì)他要好好上學(xué)，堅(jiān)信他能成為他們中的第一個(gè)大學(xué)生。

后來，李哥、烏賊、小波他們出事了。正驗(yàn)證了那句話，人在江湖飄，哪能不挨刀。李哥名下由小波接管的K歌廳被陷害，讓警察查到有人販毒，烏賊把所有責(zé)任都攬到自己身上，被判了10有期徒刑，李哥失去了烏賊這樣一個(gè)得力助手。還在讀高三成績優(yōu)異的小波消失了很長一段時(shí)間，再出現(xiàn)時(shí)，他決定放棄渴盼已久的高考，全身心投靠李哥、打點(diǎn)李哥的生意；為表決心，小波特意請(qǐng)琦琦幫她繪了文身圖案，找人紋了身；之后，小波跟琦琦絕交，實(shí)際上也是琦琦跟他們?nèi)齻€(gè)完全撇清界限，小波對(duì)琦琦說，他們不是一路人。

琦琦開始很不能理解，但清楚小波的個(gè)性，說到做到絕不含糊。小波放棄高考對(duì)她觸動(dòng)很大，她從小到大唯一的好朋友加知己曉菲因?yàn)橐粋€(gè)不可挽回的錯(cuò)誤早早輟學(xué)后，她曾經(jīng)對(duì)小波說，你一定要考上大學(xué)，我現(xiàn)在只能選擇上和你一樣的大學(xué)了。現(xiàn)在小波也不考大學(xué)了，她沖動(dòng)之下做了不上高中的決定，爸爸媽媽當(dāng)然極力反對(duì)，爸爸反應(yīng)很激烈，媽媽把爸爸支開，苦口婆心的勸說：你姥爺是文化人，生前的最大愿望就是他的孩子能上大學(xué)、有出息，可惜我跟你小姨都讓他失望了，他把全部希望都寄托在了你身上，走之前他還跟我說等你考上大學(xué)那一天一定到墳前告訴他；給你三天時(shí)間好好再好好考慮考慮，三天后不管你做出什么決定，我跟你爸爸都不再反對(duì)。

三天時(shí)間，她想了很多。從出生到初三畢業(yè)，她一直以為自己是不幸的、命運(yùn)悲慘的，但是那三天她覺得應(yīng)該要感恩她經(jīng)歷的一切：妹妹不曾也不會(huì)有的外公的疼愛，小波、烏賊、李哥他們的親情一樣的友情，高老師和曾老師的慧眼識(shí)珠，曉菲還有其他為數(shù)不多的幾個(gè)好朋友，爸爸媽媽一直存在卻不懂表達(dá)的愛、、、、、、她擁有的其實(shí)也很多。最后她明白了生活不僅是為了自己而活，還要為了那些愛你的人而活，最后她的選擇不言而喻。

作者說：“人們常說青春無悔，其實(shí)青春怎么可能沒有悔恨？年少時(shí)的心有著赤裸裸的溫柔與殘酷，我們?nèi)菀妆蝗藗Γ踩菀讉e人。隨著時(shí)光流逝，我們會(huì)遺忘很多人，但是那些傷害過我們的人和我們傷害過的人，卻會(huì)永遠(yuǎn)清晰地刻在我們有悔恨的青春中。”

我特意翻了下自己腦海的回憶錄，雖不是全部相符，也不是全無道理。

繼續(xù)作者的話：“如果看故事的你正年輕，請(qǐng)記得溫柔地對(duì)待那個(gè)你遇見的人，不為了他/她對(duì)你的感激，只為了多年后，你驀然回首時(shí)，青春中的悔恨能少點(diǎn)。”