第一篇：作文開頭

當你躍躍欲試，想要上岸飽覽極地的風景，卻發現自己缺少攀爬的前臂來登上光滑的冰層；當你摩拳擦掌準備一躍跨過人生的溝壑，卻發現自己笨重的身軀無法超越那心中的距離。。。（王博）

最后一片葉子已經飄落，冬天到了，只剩光禿禿的樹木在凜冽的寒風中搖曳。它孤獨嗎？不，樹兒現在的沉寂是為了春天的翠綠生機。

樹是智慧的，它懂得一個最重要的道理——積蓄力量。（張爍）

種子在長出新芽之前，總要先向地下扎根，看似是負數的增長卻是必不可失的一步；摩天大樓再高，在建造之前卻也要打下地基，仿佛是延遲了時間，但沒有地基，就沒有那之上的建筑；企鵝飛躍前，要向水中深處潛去，好像和目的地南轅北轍，卻是在為騰空積蓄力量：上升之前，必要下降，飛躍之前，必要蹲下。（尚也）

曇花用一年的醞釀，才換來一夜的風姿綽約；蛹經過漫長的修煉，才換來破繭成蝶的美麗；大地繼續了整晚的力量，才換來第二天燦爛的朝陽；企鵝用盡力氣沉潛，才換來迅猛的破水而出。

沉潛是一種醞釀，時間越長，越能釀出更醇更香的美酒。沉潛是一種孕育，經過痛苦的掙扎，竭盡全力，才能迎接新的生命；沉潛是一種蓄勢，積蓄力量，等待爆發，才能奏出最美的樂章。（李爽）

傾盆大雨，是云層積蓄許久的水分而爆發的力量；鷹擊長空，是雛鷹振翅數次所換來的成長，絢爛七彩，是依米花積攢五年才得到的綻放。如同奮力從水中一躍上岸的企鵝一樣，他們沒有其他的途徑，只有如此，不斷的積累，在嘗試中，靠著自己的意志實現自己的夢想。（原婧越）

設想：如果你想拿走一樣被繩子拴住的東西，卻無論如何打不開繩結，你該怎么辦？如果你現在要推論一個過程繁復的結論，又怎樣能節省時間？

相信聰明如你，一定能發現，如果拿剪刀把繩子剪斷，就不必去對付惱人的繩結；如果套用一些前人總結的公式定理，可以省去很多步的計算。是的，如果借助點什么，可以讓成功簡單一點。正如《勸學》中所說：“君子生非異也，善假于物也。”（劉 光）

第二篇：作文開頭

俗話說：“萬事開頭難。”對于中考作文來說，寫好開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，要寫好開頭，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看各地中考滿分文的開頭技巧。

技巧一：設計懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有在吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》)

技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢?他得了什么病?這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，效果很好。

技巧二：開門見山，亮明觀點

朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境!”(選自廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》)

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基礎。

技巧三：聯想回憶，巧妙敘述

獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……(選自河南省中考滿分文《當我面對溶溶月色的時候》)

技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事，此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就采用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了“我”的聯想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發情感。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當了，半點用也沒有!”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種 “黑云壓城”的感覺襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》)

技巧點撥：寫作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。

技巧五：巧用修辭，展示文采

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)

技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。

技巧六：描寫環境，烘托背景

教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

技巧點撥：一切景語皆情語。在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子，寫一場急雨的降臨，目的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。寫法簡單但很實用，效果也好。

技巧七：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)

著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發下文，便于敘事抒情，如上面第一例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。

結尾

由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

1、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹!”

2、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”

3、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”

4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。

作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發揮，存在于考生的“詩外之

知識要點：

1、寫作文時，應做到說真話、訴真情。

2、力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

3、感情的傾訴要適當節制，但不要有范圍的限制。

考試說明

1、中考作文如何表達真情實感

真情實感是作文的價值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實感的就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標準中非常強調。從作文教學的發展趨勢看，對作文的真情實感的要求必定會進一步加強，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如何才能表達真情實感呢？這里以2001年幾篇優秀中考作文為例來具體談談。

（1）述親身經歷

寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許并不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數一數二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。

（2）多細節描寫

真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個不細，就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我咯咯的笑聲。又如：有時，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。

（3）明人事要素

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：明天要體檢了！體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：測些什么？同桌不以為然地說：身高、體重，這些都免不了唄。啊，我心里發虛，低頭看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什么人、正在干什么、發生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。

（4）用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常準確，如嘩嘩形容搖竹的聲音；用簌簌形容雪花飄落的聲音；用咯咯表示我們童年快樂時的笑聲；用沙沙沙表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞匯，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。

（5）露潛在意識

潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質樸、最本質的心理活動。之所以稱潛，是因為它隱藏于思維的底層，不經意袒露出來。人類生活是自然界中最為復雜的現象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時是為了禮貌，有時是為了工作需要，有時是為了自我保護，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當然就沒有真情實感。因此，要想作文有真情實感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心里是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的后半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識填高了我，我有什么好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣，寫出來當然就有了真情實感。

（6）擬相應情景

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢？應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過,但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過；二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特征和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。

[1-1]家庭給了我

要求：①每個人都有家庭，家庭可以給你理解、支持、幫助；可以給你歡樂、煩惱，甚至痛苦；長輩的愛，可以使你健康成長，也可能會束縛你的發展……請你選一件具體的事，寫一篇記敘文。②先在橫線上把題目填寫完整，再作文，如家庭給了我快樂。③要表達自己的真情實感。④600字以上。

導思：生活在這個美好的世界上，人之所以覺得幸福，跟對社會穩定起著巨大作用的家庭是分不開的。家庭是中學生成長的搖籃，家庭可以給你理解和支持，也可能給你煩惱和痛苦；可使你健康成長，也可能束縛你的發展……打開記憶的大門，尋找給你影響深刻的一件事，把自己的真實感情寫出來，給世人以啟迪。

1、文章開篇就迅速切題，行文要有波瀾，突出重點，容易使文章條理清晰（記敘可以運用倒敘），結尾可以表達自己的內心感受，使主題升華。

2、表達方式應以記敘為主，輔以議論、描寫。

3、語言要做到簡潔樸實，以情動人，不少于600字。

[1-2]今天你就將要初中畢業了。回首初中時代，有多少令你難忘的那一次：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬……正是經歷了這無數的那一次，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進的艱辛及你肩負的責任……真正領悟到了生活的內涵，長大了，成熟了。請你從初中生活中選擇一件事，以那一次，我為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實感。

要求：①在文題橫線上填上恰當的詞語，使文題完整。②記事要內容具體，中心明確，詳略得當；語言要簡明、連貫、通順。③要有適當的議論和描寫，議論要因事而發。④字數600-900，不足600字或超過900字，每50個字扣1分。⑤書寫要工整，標點要正確。

導思：這是一篇半命題作文。

1、審題，體裁是記敘文，屬于記事類的。題目是一個帶有時間狀語的短句子。那一次限制了選材范圍和寫作角度，一次決定選材只能選一件事，那決定只能選過去的事。需要補充的部分則顯示著文章的內容。

2、選材，具體選擇什么內容的材料，這由考生自己決定。以前經歷的什么給你的印象最深，對你的影響最大，就寫什么事，這樣就有話可寫。有真實感受，寫來就自然親切。

3、結構，寫這篇文章時，要合理安排結構。首先要點明題意，引起回憶。在敘事時，要把事情發生的起因、經過、結果寫清楚，寫明白，寫完整。還要注意，在行文過程中，要緊緊圍繞你在題目中所補充的詞語來寫，這樣才能緊扣題目，突出中心。

4、能做到以上這些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成績，語言生動、形象是必不可少的。在通順的基礎上適當地加以修飾，注意用詞的貼切和句式的變化，恰當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字跡，寫出來的文章一定會得到好評。

第三篇：精選作文開頭

精選作文開頭

1痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——容進去的悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！

2“我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。”

3朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”

4秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈，躲進自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大

5晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上??

6秋雨中我獨自一人尋覓。只見秋風瑟瑟，枯葉飄飛，卷進雨霧中像飄飛的靈魂無聲無息的落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒??

7少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分浮躁，多了幾分穩重；少了幾分依附，多了幾分堅強——初三男孩是頗引人注目的一族。《初三男孩》

8什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。《感受幸福 》

9時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

10又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回??

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸??

11日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

12盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重——毅力。

13、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。

14、生命只在年輪上轉了十五圈，生活已告訴了我很多、很多??

15、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

16、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

17、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮??

18、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

19、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。

20、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）

21在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

22許多人時常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

23就像是風對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。

24開頭： 歲月可以流失，鮮花可以凋謝，但是每個人的記憶卻總是那樣讓人難以忘卻。記得那年我讀*年級。。。

25開頭:窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹，望著那青翠的樹葉，聽著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭??.那年我讀*年級，一天我走在這條回家的小路上。天也下著雨??

（24.25）結尾： 時光如梭，光陰似箭，雖然那段經歷隨著時間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒，時時散發出馥郁的芳香，并在我的心底永存。

26在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

27生活是一本教科書，使我懂得了很多——謙虛、放棄、羞愧、追求??更使我懂得了父愛。

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的變遷而散失，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

開頭:童年的故事就像海邊美麗的貝殼，拾也拾不完。可是貝殼在海水長年的沖刷下也會變成沙礫，日記放久了字跡自然也會模糊，我害怕自己有天再也記不起童年，所以我又把它們翻出來曬太陽了。結尾:童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

開頭：一眨眼，十二年的光陰已經過去了，我已不再是牙牙學語的娃娃了，而是一名即將畢業的學生。在我的成長過程中，充滿歡聲笑語，充滿了無限的陽光。

結尾：光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發出芳香，令我無法忘懷。

開頭：每當我沐浴在金燦燦的陽光中時，一股溫暖而愜意的感覺油然而生。每當我回頭看看自己的成長路程時，陽光總是鋪滿我前進的方向。

結尾：六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

開頭：友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。

結尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

開頭：有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發，也在心底默默地保留??

結尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅定、感動，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上——歲月如海，友情如歌！

開頭：母親，一個獨特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物??? 結尾：人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此，母愛偉大，母愛永恒！

開頭：親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。

第四篇：作文開頭集錦

一）開頭技巧

有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來講，也具有重要的意義。因為作為閱卷老師來講，首先見到的就是“它”。

由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，可考慮選用如下的開頭方法。開門見山

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

最常見的“開門見山”有如下八種：

第一，線索式。多用于記敘文的開頭。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發細膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。

第二，要素式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關記敘內容的時間、地點、人物、情節等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內容的大致了解。

第三，情節式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進行任何渲染的前提下直接展開故事情節，從而使文章引人入勝，激發讀者的閱讀趣味。

第四，簡介式。文章起筆就介紹與文章中心內容有關的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。這樣的入題簡捷明快，讓人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文內容，點明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。

第六，談話式。以甲、乙或A、B對話的方式直接開頭且開頭直接入題。對話法主要用語構思科學小品，通過設置對話的方式講清楚某個科學道理。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠及近式的開頭方式，開篇就接觸主要內容，所以有一定的吸引力。

第七，論題式。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點，或者首段亮出觀點，毫不拖泥帶水，顯出議論、評說的鮮明態度和寫作的力度。

第八，樹靶式。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。

2、進行倒敘（巧設懸念法）

倒敘開頭，目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數同學的表達角度常以顯示文章結局的角度為主，這樣的形式出現得多了，就往往顯得比較單一。

其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：

（1）先擺出一個懸而未決的問題。

（2）先截取一個精彩的事件片段。

（3）先交代一個起線索作用的物件。

（4）先安排一個引發故事的場景。

（5）先介紹與故事情節緊密相關的人物。

（6）先顯示故事或人物的結局。

3、引用材料

引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種：

一是事例性材料。如真實的事件、真實的人物事跡、真實的現象等等。

二是史例性材料。如歷史上的有關盛衰興亡、言戰談和、交朋結友、修身治學、為人處世等各方面的材料。

三是語例性材料。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。

四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。

4、抒發情感

綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達類型。

第一，直接抒情式。作者直接將自己的情感表達出來，或褒或貶，或揚或抑，鮮明直率，真切動人。

第二，敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。

第三，描寫之中抒情。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。

第四，議論之中抒情。寓情于理，把議論和抒情兩種表達方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語。

5、發表議論

用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現出作者冷靜而嚴密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發讀者認真而嚴肅地思考問題。

6、人物描寫

寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物“出現”。或詳寫，或略寫；或簡筆勾勒，或工筆描畫；或動態描述，或靜態刻畫；或逐一介紹，或集體展現；或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態、個性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。

（二）回眸一笑百媚生——結尾技巧

自然收束

不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應在中考作文中得到廣泛運用。

一般來講，自然結尾法有如下幾種主要的表達形式：

（1）敘述式。寫人記事結束，文章也隨之結束。

（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。

（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結束。

2、呼應篇首 主要有以下四種：

第一，復現式呼應。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、說明要點等等，在結尾重復一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種回環之美。

第二，遞進式呼應。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化文章主題。

第三，虛實式呼應。文章開頭寫實，結尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務，并顯示出文章的結構之美。

3、抒情結尾

用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

5、發表議論

運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴，表現作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態萬千。

結尾中的議論有如下的表達角度。

一為抒發情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。

二為總結全文式。這樣的議論在總分總結構的文章中經常使用。它一方面總結全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調論題，深化全文主要內容。1 2 下一頁

作文開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時訓練中，涌現了許多絕妙的開頭，現略加歸納。

1、引名句，起點高遠。

（1）問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。

西施說：“愛情是工具。??”(《問世間情為何物》)

（2）美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉這只萬花筒》)

（3）古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網中”。（《水的聯想。1》）

（4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應點燃一盞怎樣的心燈？（《心星點燈》）

2、借書信，平中見奇。

（1）尊敬的孔子老爺爺：

你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

（2）可惡的標準答案：

看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀：(《給“標準答案”的一封信》)

(3)屈公：

悠悠數千載，安然無恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢？（《諫屈原書》）

（4）臣征言：

臣昨日讀《韓非》見一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠也。（《陳情表》）

3、作排比，造勢磅礴；

(1)。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；

雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風雨。（《擺脫束縛》）

（2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。（《是金子，總會閃光》）

(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

4、趣擬人，別開生面。

(1)。“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”(《什么才是美》)

(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經的過去。（《水的聯想》2）

（3）、春風來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風兒來到了一個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。（《一粒種子》）

5、巧設問，發人深思。

(1)。是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡

出潔白的夢想？：

哲人對著藍天微笑：“是時間。”

孩童握著風箏拍手：“是風。”’；

流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”（《擁有答案的幸福》）

（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？

有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？

??

人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。（《學會放棄》）作文開頭、結構、題目集錦

標簽： 作文 開頭 結構 題目 集錦

作文開頭、結構、題目集錦

1、《課本的對話》

開頭:深夜，一輪金黃的圓月悄悄地爬上樹梢，把它不太明亮的光投進靜靜的教室里。

結尾：漆黑的夜空一下子又亮了起來——月亮又出來了。

2、《我們的?穩?老師》

開頭：我們的數學老師有?三穩?：他名字叫呂端穩，他上課穩，他平常辦事穩。結尾：在他嚴肅而幽默地引領下，我們班的數學成績一步一個臺階地穩穩當當地上升。

3、《校園的早晨》

開頭：我愛校園的早晨，因為她奇妙而又溫存；我愛校園的早晨，因為她美麗而動人。

結尾：啊！這里是一天的開始，這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。

4、《一張收費單》 開頭：夜，靜靜的。結尾：哦，收費單。

5、《路在腳下》

開頭：天空，下著微微細雨。我依舊在那顆婀娜的桃樹下，默默地站著，只是曾經絢爛的滿樹桃花都已凋零，最后一朵桃花也飄落在雨中，凄美得如一場碎了的夢，而我的心情，卻比落花還飄零。

結尾：我輕輕一笑，是該離開的時候了。我沒有回頭，堅定地走了出去。

6、《燃燒生命》 開頭：?有一種鳥是沒有腿的，它一生只停下過一次——那就是它死去的時候。?讀了這段話，我怔了許久，原來生命可以這樣過。

結尾：不要吝嗇滴下一滴汗，沸騰一滴血，流逝只是光陰，失去只是青春，擁有的卻是一個完整的人生。請別讓美好的青春年華被自己蠶食，讓生命擦出最美的火花吧！

7、《向往》

開頭：流水的日子帶不走落英的眷戀，伴著一聲沉沉的春雷，蟄伏了一冬的鴿子終于從窗前起飛了，習習的晨風攜著悠悠的鴿哨，遠遠的離去了。

結尾：河水依然在靜靜地流淌，八千里路，云月為伴，九萬里風，追星逐日，敞開心靈，封閉憂傷，有童話里善良的太陽、月亮、星星不滅地照在我們前進的路上，默默地祝福著你、我、他。

8、《媽媽的嘮叨》

開頭：剛要去上學時，媽媽的嘮叨又接連不斷地冒出來了。結尾：媽媽的嘮叨，是古老的歌謠。

9、《生命中的感動》

開頭：似水的時光又把我的一年帶走了——帶走我14歲的天真、幼稚，帶走我整整一年的夢幻癡想，可它卻沒帶走我對爺爺的愛和懷念之情。結尾：明年的今天，我還會來看您的——爺爺。

10、《我讀懂了母愛》

開頭：媽媽受傷已半個多月了，到現在也不能下床走動，還經常頭痛，說來，這全怪我，如果不是讓媽媽給我送被子······ 結尾：至此，我讀懂了母愛。

11、《老師，我想對您說》

開頭：在老師衡量學生的天平上，總會有兩種砝碼，一種是優等生，一種是差等生，我知道，當老師你稱量我時，總是使用?差生?的砝碼，我真的是這樣的嗎？

12、《路在腳下》

開頭：人生路彎彎，在這條路上，不可能都是鮮花和掌聲。也會出現荊棘和挫折······當你呱呱落地的時候，面對你的路便是生老病死;當你漸漸懂事后，面對你的路首先是十幾年的學校生涯；總覺得這條路很漫長，但不知不覺中，我已走完了一大半。

13、《悔》

開頭：晚上，我呆在窗口，內疚的心難以平靜。

結尾：窗外，天幕上的星星朝我眨著眼，也在責備我吧？

14、《父愛》

開頭：在我風雨飄搖的成長中，父親的愛早已摞成一部長長的史卷。史卷的每一頁上都寫滿了?關注?和?牽掛?。縱使時間會沖淡記憶，父親這深切的親情愛意是無法沖淡的。

結尾：有人說父愛如天高，似海深，我認為這話千真萬確。

15、《我生日那天》

開頭：?淅淅瀝瀝······?窗外正下著小雨，我從迷蒙中睜開雙眼，四周一片潔白，床頭雪白墻上貼著一個大大的?靜?字，我知道這是醫院，前幾天由于得了慢性腸疾，我不得離開陽光明媚的教室，住進了這充滿藥水味的病房，在這里看不見怒放的鮮花，聽不到鳥兒的歌唱，更沒有同學們歡樂的嘻鬧聲，吃進嘴里的每一片藥都是苦的，打在身上的每一支針都是疼的，只有每天媽媽來看我時，才感到一絲快意。

結尾：不久，我出院了。這次病房中的生日慶祝卻給我留下了深刻的印象，我深深感到友情的可貴和真誠，它是世上一切美好事物的源泉，我將永遠記住這次生日，記下這段深厚的友情。

16、《給初三的感激》

開頭：當8月的最后一場暴雨沖走一個炎熱的夏，當9月蕩于風中的第一片紅葉帶來一個金黃的秋，當我踏過人生的第一道門檻升入高中時，驀然回首走過的初三，激動繞于全身，感謝蕩于心頭。

結尾：感謝初三啊!感謝留給了我們成長中需要的成熟，競爭中需要的鍥而不舍，留戀中需要的珍貴感情，我們要把這種感謝之情大聲呼喚，讓全世界都知道你的美麗，你的奉獻。

17、《我的媽媽》 開頭：?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。?孟郊的這首《游子吟》千古傳頌，道出了母親一顆愛子之心。

18、《我的花季要燦爛》

開頭：別人的花季是那樣的燦爛，而我的花季卻是那樣的暗淡。花季中別人總是歡歡樂樂，而我卻滿腔憂傷。

19、《感謝的心》

開頭：風鈴在屋檐下清脆的響著，溫和的風，亮麗的陽光，斑駁的樹影與悠悠的遠山，闖進靜謐的心境里。一天又開始了。20、《柳贊》

開頭：周敦頤筆下出於泥而不染的蓮花使我喜歡，茅盾所寫的質樸的白楊叫我贊嘆，陶鑄歌頌的無私的松樹同樣令我敬佩，但我由衷熱愛是卻是被人們稱為?弱女子?的柳樹。

21、《老棗樹》

開頭：童年記憶中的老棗樹，在我腦海中依然清晰，依然屹立！哦，怎能忘記你，帶給我歡樂的老棗樹！結尾：老棗樹······

22、《爸爸的手》

開頭：人都有一雙手。有粗大的，有妖小的，有柔嫩潔白的，有蒼老繭硬的。然而這么多形形色色的手中，最使我喜愛的還是瘦骨嶙峋，粗糙、長滿老繭的爸爸的那雙農牧民的手。

23、《星兒》

開頭：夜幕慢慢拉開之后，天空中掛著的那輪明月似乎有些皎潔，而在星星集合的光環下，它又讓人覺得有些黯然了。

23、《秋天真美》

開頭：雪白的隆冬，嫩綠的春天，火紅的盛夏······沿著美的蹤跡，我的心已融入了金色的秋天。

結尾：秋天是一個誠實的季節，它孕育了成功的希望，啊，秋天真美！

24、《那永不消逝的美》

開頭：如血殘陽依偎在遙遙天際，此時，我翻開手中的影集，又看到心中知己。往事悠悠，如心石想擊······

結尾：明月當空，我在想她，想她······

25、《當歌聲在教室響起的時候》 開頭：?這一年總是說來高興的事挺多，家人不錯，朋友不錯，自己也不錯······?聽著這首《心情不錯》的歌，你也許會以為是一群神經病在嚎叫吧，非也，你且聽我講——

結尾：噢，差點兒忘了，還有一句話，是我總結出來的格言：一個好心情是一個成功的開始，千萬別因煩惱而阻止你前進。

25、《太陽每天都是新的》

開頭：你也匆匆，我也匆匆，歲月更匆匆。

結尾：太陽每天都是新的！愿我們在匆匆歲月中站成一排大樹，裝點起二十一世紀新時代壯美的風景吧！

26、《播種太陽》

開頭：稚嫩的眼睛是一泓清澈的泉，脆弱的心靈涌動著一股青春的湖。這是一塊芳草地。面對著圣潔和純真，我踏碎的滿天星月的耕耘，憧憬著金黃色的收獲，我以搏擊長空的激情，喚醒沉寂貧瘠的心靈。

結尾：激流涌上，我是一名理想的舵手，?爭渡、······驚起一灘鷗鷺?在21世紀的海平面上，編織滿天燦爛的云錦，我的靈魂也熔鑄成點點白帆，駛入升華人生的桃花源。

28、《我想奶奶》 開頭：窗外?吧嗒吧嗒?的雨聲，勾起了我對奶奶的思念。

結尾：雨還在下，我走到院子里，雨好柔，飄灑的雨絲猶如奶奶的手在我的身上臉上撫摸······

29、《爸爸，我想對你說》

開頭：皎潔的月光灑滿校園，溜進宿舍，跑到我的床鋪上，一切都那么美，爸爸不知異地的你是否像月光這般模樣？每每這時，我想起您，半年了，您在他鄉過的還好嗎？生活的奔波勞碌是否讓你變了模樣？爸爸，您關心我的中考即將到來了，不知會有什么樣的結果，但我會盡力的。

結尾：月亮升高了，爸爸，相信女兒，女兒已經長大，相信女兒會通過努力走完自己的路。

30、《又是桃花盛開的日子》

開頭：春風輕輕地吹著，我又踏上了那條熟悉的小路，綠油油的麥苗在春風的吹拂下，跳著歡快的舞蹈。我高興地欣賞著春的杰作，不知不覺走到了那里——一片花香四溢的桃花林。紅紅的桃花林打開了我記憶中最寶貴的大門。

結尾：天邊晚霞，是你把桃花映紅的，還是已成了仙女的老師把桃花染紅的？

31、《我嘗到了生活的甜頭》

開頭：有人說，生活是五彩繽紛的；有人說，生活是美麗的；有人說，生活是一條長長的路；而我卻說，生活是甜的。

32、《我嘗到了學習的甜頭》

開頭：?長新，快起來，和你爸爸一起上地去?媽媽說。

33、《我嘗到了重逢的甜頭》 開頭：古詩中有一句是這樣說的：?獨在異鄉為異客，每逢佳節備思親。?是啊，哪一個身在異鄉的兒女不思念自己遙遠的故鄉和久日不見的父母？ 中間：秋天是收獲的季節，更增加了我對家鄉的思念之情。

結尾：朋友，倘若你是一個遠在海外保衛祖國的戰神；倘若你是一個遠在他鄉求學尋醫的醫學者；倘若你是一個幾年不能回家的外國留學生；不要悲傷，不要難過，等你成功的那一天，也就是和異地父母重逢的那一天，你一定會嘗到重逢的甜頭，一定會······一定會······

34、《我嘗到了溫暖的甜頭》

開頭：陽光燦爛，綠葉顯得更濃了，小草也覺得溫暖了，那一朵朵含苞欲放的小花骨朵在這溫暖的陽光下開始咧嘴笑了，而我們這一群還沒有完全開放的花，仍需要陽光的照耀，大地的哺育，的呵護

35、《我嘗到了溫暖的甜頭》

開頭：無情的風呼呼的刮著，無情的雨下著，我穿著很單薄的衣服，我多么希望有人給我送衣服，忽然我看見了一個熟悉的背景······

36、《油畫**》

開頭：這個星期天，一早起來，我特別興奮，為什么?聽我慢慢說來。

37、《今夜月光皎潔》

開頭：夜空中，低垂著一彎新月，像鐮刀一樣，不斷地在割裂著厚厚的云層，忽明忽暗，淡淡的霧靄，給大地抹上一片寧靜、祥和的乳白色，給城市增添了幾分溫馨。

結尾：一陣云彩飄過后，一縷月光照進宿舍，月光是那么輕柔，靜靜的，甜甜的，像一首愛的小夜曲······

37、《家鄉的秋天》 開頭：秋天在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝丫，一片凄涼而又孤獨的景象，可我從小就對秋天有著一種特殊的愛，完全可以說是一種超乎尋常的愛。

結尾：我愛秋天，更愛家鄉的秋天。

38、《時間與生命》

開頭：小草在春天的吹拂下鉆出來，又在秋風的催促下結束生命。樹葉在春風的撫摸下冒出嫩芽，又在秋風的驅使下瀟灑遍地。也許生命就是這樣吧！一切來的都如此匆匆，去的也如此匆匆。結尾：有人說：?時間就是金錢。?我卻說：?時間就是生命。?時間塑造生命，生命掌握著時間，為了使我們有限的生命得到更有效發揮，就讓我們大家都來珍惜時間吧！

39、《童年的記憶》

開頭：最難忘的，是故鄉的槐花。40、《童年，我有奇異的眼睛》

開頭：我的童年世界是一塊綠色王國，它包括一個芥豆小村和這小村所附屬的土地，一條淙淙小溪圍攏著這巴掌一樣的小小領域。

41、《給遠方的姐姐》 開頭：歲月的河流沒有盡頭，情感的閘門有止有休，當疲憊的心田涌起陣陣暖流，這便是我想你的時候。

42、《我嘗到了讀書的甜頭》

開頭：讀書，聽到這兩個字，我就頭痛。結尾：現在，我已經嘗到了讀書的甜頭。

43、《老師，您辛苦了》

開頭：?靜靜地深夜群星在閃耀，老師您窗前徹夜明亮······?這歌聲每句都讓我心潮澎湃思緒萬千。結尾：從幼兒園到現在，已經過去7個年頭了，老師對我的關心教育，讓我深深感動，我要大聲對老師說一句：?老師，您辛苦了.！?

44、《鷹》

開頭：每看到天上翱翔的鳥，我就會想起我養的那只鷹。

45、《那次，我沒考好》

開頭：那次，我真的哭了。我哭得好傷心，好傷心······

46、《母校》

開頭：那日或許是因為伏案太久，大腦昏昏沉沉的，心情有點壓抑。便信手從案頭抽出一本泰戈爾的《飛鳥集》打開，一朵業已枯萎變色的花，從書中飄落下來，那是櫻花！我的心一動母校的影子從記憶深處飄來，喚醒了久已塵封的記憶。

47、《石榴樹》

開頭：石榴樹沒有月季那樣美的嬌艷，沒有牡丹那樣雍容華貴，沒有夜來香那樣芬芳誘人，樸素無華的石榴樹只會默默無聞地向人們奉獻著一切。結尾：樸實無華、從不炫耀自己，默默奉獻的石榴樹，我愛你！

48、《風、雨、樹》 開頭：在一個陽光燦爛的日子里，風、雨、樹在一起散步。風說：?我力大無比，能把沙丘從這邊移到那邊。?雨說：?我最有魅力，能把世界刷洗的一塵不染。?樹說：?我舞姿優美，可以成為2008年的超級模特。?

49、《回憶爸爸》

開頭：我至今不能忘懷的那個人是個善良、淳樸和胸襟開闊的人······我們總是叫他爸爸。50、《我的故事》

開頭：童年，是人生旅途中最絢麗多彩的一段生活，幼稚的心靈像一葉純潔無暇的白帆在浩瀚無垠的大海上沖浪，然而，一陣突如其來的颶風把白帆卷入了浪谷。從此，我開始了一種從未經歷過的生活。那年，我7歲，記憶中那樣清晰：

51、《長城萬里行》

開頭：小時候，我做了兩個夢。

結尾：面對我的還是無盡的地平線，我的夢也還在繼續著。

52、《春天的夢》

開頭：黎明，窗外飄著雪花，靜靜的······啊，我像夢的使者，驀地，幾行詩句涌上心頭，我急忙提起筆記下來：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢，讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了沉陰，哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱。

53、《世紀懷想》

開頭：時光在流逝，時代在前進，當21世紀的夕陽收回了最后一縷光輝的時候，新世紀的第一道曙光在地平線上冉冉升起，它激起了每個人渴望未來的漣漪，使我們禁不住激情滿懷，熱血澎湃！

54、《我的同學》

開頭：兒時的許多同學，在我腦海里已模糊不清了，惟有我那童年時期朝夕相處的好伙伴——曾平，仍像一葉小舟在我的記憶的海洋里行駛······

結尾：這件事雖然已成過去，但它卻深深印在我的心中，激起我對曾平同學的無限懷念。

55、《秋的印象》

開頭：歷經了純凈的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏上了秋的領域。

結尾：冬雖圣潔而過于寒冷，春雖明艷而過于妖嬈，夏雖奔放但過于炎熱，秋的美是理智的，金黃的，充實的，是給人以希望的······秋啊！迷人的秋。

56、《夏》

開頭：不知啥時太陽公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，他把夏弟弟派入人間，于是夏弟弟奉命，匆匆忙忙地趕來。結尾：夏天是火，夏天是充滿著濃烈而灼熱的希望。夏天給人以奮發向上的勇氣，熱情的火焰和勝利的信心，讓我們每個人的心里都裝著一個熱烈的夏吧！

57、《家鄉美》

開頭：如果沒有那風飄雨搖時獨居他鄉的孤苦感覺，如果沒有中秋月下清幽蒼涼的思鄉之情如果沒有穿行于鄉間小道的恐慌，或許還不會覺得我的家鄉-——一個古樸的小城那么溫馨。

58、《我愛大自然》 開頭：大自然，這是個多美妙而令人神往的字眼呀！不必說那茫茫無際的草原，遮天蔽日的森林，更不必說那連綿起伏的山巒，煙波飄渺的大海，單是我們中原這一望無際的平原上就有無限情趣，我的童年就是在這無限趣味中度過的。

59、《月夜情思》

開頭：夜，恬靜而深沉，幾顆小星星眨著狡黠的眼睛，一彎明月灑下融融的光，我偶爾想起佩弦先生踱步于清池皓月之間的幽情，便覺得夜深人靜有它的魅力，所以也出去走走。60、《童年舊事》

開頭：在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最終能留下記憶的并不太多，能夠常常眷念的就更少了。61、《四季的美》

開頭：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，冬天最美的是早晨，秋天最美的是黃昏。62、《雪兒》

開頭：窗外，秋雨濛濛，屋檐上的水滴敲打著地上的片片枯葉。陰沉沉的天氣使這個農家小院顯得更加清涼，窗外，雪兒和她的母親在昏暗的油燈下吃著晚飯，眼前是一盤咸菜和幾碗稀粥。

結尾：夜靜靜的，雨依舊沙沙地下著。63、《晚歸》

開頭：天色黑沉沉地暗下來，忽然，一道耀眼的閃電一晃而過。?咔嚓嚓?的雷聲，隨之轟響，震得人心收緊，天地搖動，不一會兒，粗大的雨點雜亂地落下來，天地之間仿佛掛了寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的一片。結尾：雨更大了，風更狂了，我踏著泥濘的道路，消失在茫茫的雨簾里······ 64、《感謝我的初三》

開頭：真不敢相信：今天我會發自內心地去贊美去感謝那段曾經被我怒斥為?天使的墳墓?的歲月。65、《世上爸爸最最好》 開頭：?孩子，天冷了，多穿件衣服別凍著?父親的叮囑又在耳畔響起，輕輕的，淡淡的，卻飽含著父親對兒子深深的愛。

結尾：?世上只有媽媽好······?熟悉的歌聲又唱起，我想在我成長的世界里，應該用同樣的旋律來唱：?世上爸爸最最好? 66、《走進花季》

開頭：窗外，下著綿綿細雨，絲絲縷縷如詩如畫，如歌如泣，草木叢中，彌漫著一層淡淡的霧氣，可以看見綠葉上顆顆晶瑩透亮的小雨滴，驀然回首，花季已經來臨。

67、《別了，我快樂的小山》

開頭：早晨，我在去教室的途中，猛然間又看見遠處的那座小山丘了，于是，我想起了許多許多······ 68、《我犯過的一個錯誤》

開頭：我犯過的一個大錯誤至今在我的腦海中還清晰地銘刻著，不能忘卻，每當想起它，自責和內疚就油然而生。69、《悔》

開頭：晚上，我呆在窗口，內疚的心，難以平靜。70、《路，走起了好長》 開頭：有點麻木的路燈，有點模糊的水氣，有點少得可憐的車輛，雨后，這條伸向遠方的路，顯得格外冷清，格外神秘。71、《她在我的記憶深處》

開頭：每當回想起醫院度過的那段難忘的生活，魏阿姨的形象總是第一個從記憶中跳到我的眼前。

結尾：歲月，像混混的河水，把紛紛繁雜的世事沖刷得淡遠模糊，然而，魏阿姨卻長久地留在我的腦海里，不時地跳出記憶的閘門，站到我的面前，甚至比眼前看到的東西更為清晰、更為真切······ 72、《烏云》

開頭：炎熱的夏季，驕陽似火，田野里的禾苗被曬得打蔫，干渴得要死，它們借助風力勉強抬頭望天，多么渴望烏云——甘霖的使者的降臨啊！73、《放飛》

開頭：放飛，是青草場上的孩子手中風箏脫手的剎那，是久困籠中的鳥兒展翅的瞬間，是少年火熱的心闖蕩人世的起點。74、《我的歡樂》

開頭：當別人的故事在我指間翻動，當感動化成記憶的淚珠時，我開始提起那支稚嫩的筆，傾訴起自己對生活的思考，對生命真諦的探求。75、《媽媽的愛》

開頭：?世上只有媽媽好，有媽的孩子，像塊寶······?聽著這首歌，唱著這首歌，我的心也顫抖起來。

結尾：媽媽，您知道我現在想干什么？我只想依偎在您的懷中，為您唱支歌：世上······幸福享不了······ 76、《難忘的時刻》

開頭：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。人總是這樣，害怕回首，又時常回首，看看走過的路是直是彎，踩下的腳印是深是淺，回首昨天的風雨，眺望遠方的燦爛······

77、《老師的目光》

開頭：?世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光······?每當我輕輕哼著這首歌，心中總會涌起一種無名的激情和感動。

結尾：?一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥······?我又哼起這首熟悉的歌，晚上，我做了一個夢，夢中的我也擁有了時期的眼睛。78、《我敬佩的一個人》

開頭：?珍愛生命，自強不息。?是我的座右銘，每當我在心里默頌時，便會想起那殘疾人叔叔······ 79、《愛，深藏在心底》

開頭：在純白色的床上，他靜靜的躺著，那蒼白的臉上浮現著一絲微笑，好像在安詳的沉睡，但畢竟不會再醒來，我站在床邊，思緒大門仿佛被感情的熱浪沖開。80、《風雪中》

開頭：雪，紛紛揚揚地下著。

結尾：雪，繼續下著，遠處是一個潔白的世界。81、《一道無解的選擇題》

開頭：漫天的雪，紛紛揚揚。我獨自一人漫無目的走在冷清的大街。結尾：然而，雪依然下著，紛紛揚揚。82、《歸來吧，爹》 開頭：傍晚，雨隨著風的招呼零落飄下來，發尖隨著風的起伏，應命歸黃土的雨點留住了。一滴、兩滴······頓時無數的雨珠連成一片晶瑩的項鏈，望著這可愛的?生命?我陶醉了。83、《苦難的地球媽媽》

開頭：你聽，?嘩啦啦，嘩啦啦?歡樂的小河姑娘在回家，她那清澈的眸子里流淌著不盡的溫柔，?嘰嘰喳喳?樹上的小鳥在婉轉地歌唱著它們美好的家，?轟隆隆?大家帶著孩子奔跑在樹叢中，蒲扇似的耳朵有節奏地拍打著，歡歌笑語鬧醒了地球媽媽，地球媽媽欣慰地笑了。84、《我的夢》

開頭：此時，正春寒料峭，小草剛返青，未落的枯葉在風中搖曳著。寒風過后，小草又勇敢地站起，迎接下一次的沖擊。85、《初三，不想在回頭》

開頭：常聽大人們說，上了初三，才會知道什么是愁。常聽老師說，上了初三，才會知道什么是忙。常聽哥哥姐姐說，上了初三，才會知道什么是苦。86、《父親的段指》

開頭：最難忘的那年冬天，一個十分寒冷，但沒有雪的冬天。87、《媽媽，請別阻止我》

開頭：月色朦朧，夜很寂靜······ 88、《一起走過的日子》

開頭：彈指一揮間，三年初中生活結束了。回首我們一起走過的日子，就像一部小說，有波瀾，也有平靜，有開端，也有高潮。

結尾：回顧我們一起走過的日子，仿佛在讀一部小說，這小說的作者不是別人，而是我們自己。現在從頭到尾看一遍，雖然幼稚，但又覺得挺有味，因為是我們一起走過的日子。89、《綠色的童年》

開頭：長這么大了，回過頭再去想想，?童年?哦，連這兩個字都會令我感到新奇。記得有首歌叫《金色的童年》，童年是金色的嗎？我說不清楚，在記憶中的童年，隱隱地但又抑制不住地泛出層層綠意，哦，那綠色呀······ 90、《秋天》

開頭：深秋季節，各種動植物都準備過冬了。小草悄悄地媽媽的懷抱，乖乖地準備入睡了，秋風的吹拂，好像在唱搖籃曲，催它們快快地進入夢鄉。91、《睡蓮》

開頭：病房的墻壁是淺綠色的，在月光里像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂靜，沒有一絲波紋。

92、《讓我在說一聲?老師好?》

開頭：?月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。此事古難全，我不久便要與老師分別，令選一個起點了，但我怎揮淚而別呢？往事如潮，一樁樁，一件件無不強烈地震顫著我的心弦······ 93、《同桌的你》

開頭：華，我的同桌，這幾年來，我時時想起你，想起你，就很自然地想起我們一起那段充滿陽光的日子······ 94、《并非看書》

開頭：清晨，天空藍藍的，不見一絲白云。微風吹來，送來幾分涼意。路旁的柳枝搖來搖去，像在和路人打招呼。95、《難忘那一課》

開頭：教室后的柳枝無精打采地低睡著，就連知了此時也被這酷熱的天氣嚇得不敢再叫了。

96、《放學路上》

開頭：放學了，雨水從灰蒙蒙黑沉沉的天幕中漏下。像上天流不完的淚滴。97、《生活告訴了我》

開頭：生活像一位淵博而神奇的老師，每天都有嶄新的內容告訴我們，我從生活中明白了許多。98、《草莓》

開頭：水果攤上沒有你的顯赫位置，果園中很少見到你的身影，你并非出身于高貴的世家，你只是一個小而又小，甚至被人遺忘的角色，的確，許多人甚至叫不出你的名字，但我知道，卻時時想念著你——草莓。99、《憶起初中生活》

開頭：時光忽忽，光陰似箭。一晃四個春秋已在身后，翻開初中生活的篇章，一切是那樣刻骨銘心······

結尾：21世紀的旭日即將升起，我的耳畔又響起了嘹亮的號角聲和咚咚的鼓聲。有美好的初中生活?墊底?我將會?底氣十足?地去迎接光輝的未來。100、《溫暖》

開頭：夜深了，宿舍里靜靜悄悄的，同學們都進入了夢鄉，我頭枕雙手，仰臥床上，沉浸在那天校委會上獲獎的喜悅中，久久不能入睡。

結尾：多少個夜晚，就這樣在我們不知不覺中過去啊，一股暖流涌遍我的全身，我帶著這暖心的溫熱進入了甜甜的夢鄉。101、《考試以后》

開頭：隨著驟響的鈴聲，監考老師麻利地將試卷整好，臉上帶著不知是贊許還是嘲笑的表情，匆匆地走出了教室。102、《爆竹的記憶》

開頭：小時候過年，最大的樂事就是放炮。103、《難忘老師》

開頭：在我的心目中，最使我難忘的是我小學的老師王學麗 104、《沈老師，我想對你說》

開頭：當歲月的風雨吹過窗前，當心靈的風鈴輕輕搖響時。沈老師，我多想對你說一聲：?沈老師，我愛你? 104、《讀懂父親》

開頭：每當看到滿身泥土，身著破衣的裝卸工時，我就想起我那滿頭白發，為供我們姐弟三人上學而勞苦奔波了大半輩子的父親。105、《面臨失敗》

開頭：失敗時，泡一杯濃濃的茶。品嘗憂郁的苦澀。留在心底的是淡淡的馨香。抬起頭，告訴自己，哪怕只是一滴水，也要折射整輪的太陽。106、《紅楓葉》

開頭：今天，我在整理書本的時候，看見了一片用透明薄膜夾著的紅楓葉。我把它小心翼翼地放在手中，禁不住思緒萬千。107、《抹不掉的記憶》 開頭：?王梅杰88分，耿進同86分······董煥芹51分?念到這里，老師隨即向我瞟了一眼，眼光掃向我的一剎那，我觸電似的僵住了······這是我剛剛踏入初中大門后參加第一次數學競賽的難忘的一幕。那天我······ 108、《遺憾中也要有希望》

開頭：我很幸運，因為我是新中國的青少年；我很幸福，因為我有愛我的爸爸媽媽；我很快樂，因為我有可愛的同學；然而，最讓我遺憾的是我沒有珍惜好我的青春。

109、《找回自我》

開頭：中考落榜后，我陷入了深深的沉思之中。

110、《生命之舞》

開頭：秋天，西風颯颯，落葉滿地，靜臥而思。這秋葉，該如何寫呢？ 111、《我愛家鄉的柳樹》 開頭：有人愛傲霜斗雪的松柏，有人愛挺拔直立的白楊，有人愛紅葉似火的楓樹，而我卻深深地愛著家鄉的柳樹。112、《多味的生活》

開頭：我的生活是多味的：酸······甜······苦······辣······ 113、《初一生活，回味無窮。》

開頭：我的初一生活豐富多彩，既充滿了歡樂的笑聲和溫馨的感覺，又洋溢著青春的活力，但偶爾也有不高興的時候，你瞧： 114、《記憶深處》 開頭：每當看到賀卡，那件埋藏在我記憶深處的故事，便會再一次重演······ 115、《我，這汪洋中的一只船》

開頭：

1、記得我剛記事時······

2、剛上初中那會兒······

3、中考落榜后······ 116、《那個兵》

開頭：嚴冬的早晨，北風·小雪。117、《青春心語》

開頭：和著青春的節拍，我告別了童話中的王子公主，告別了老榆樹下翩飛的紅蜻蜓，也告別了飄灑金色太陽雨的季節。匆匆踏上了青春的旅途，隨即，那顆如水的心泛起了絲絲漣漪，思緒也如花蝴蝶展開了美麗的翅膀。118、《我與母親之間》

開頭：?哎，媽媽老了。?進入不惑之年的媽媽對著鏡子挑出自己的白頭發嘆息著。?嗯，可母親不會老啊！?我回答，媽媽的手停住了，眼睛注視著我。我猛然間發現媽媽的眼睛濕潤了，是啊，在我記憶里，母愛又何曾老過呢？二十幾歲——朦朧的母愛。三十多歲——火熱的母愛。四十多歲——沉沉的母愛。119、《一幕》

開頭：清清的河面上，朝陽牽著小船搖啊搖。母親漲紅的臉上早已掛滿了汗珠，?路滑，慢點走。?母親吃力地把我渡到對岸后，又叮囑了一遍。?知道了，我走了······?這是我每次上學和母親必說的話，而母親用船渡我的那個場面也會令我這顆小小的心最為感動的一幕。120、《我的父親》

開頭：泥塑的形體，溝壑的臉龐，定格成躬耕的滄桑，布滿雙繭的手，刻下勞動的風流，驕陽燒不裂泥色的背脊，狂風吹不倒彎曲的身影。或許，這是對父親最好的描繪了······ 121、《瞬間之美》

開頭：夜是靜謐的，柔美的，連飛逝的流星也是悄無聲息的，可就在這靜靜的夜里，曾發生了一件感人的事情。122、《難舍恩師》

（一）、（二）、（三）123、《幸福的含義》

照片

一、照片

二、照片

三、照片四 124、《煩心事》

開頭：夜已經深了，我獨自坐在窗前，滿眼含淚地回想著剛剛發生的一幕。125、《我想有個家》

開頭：我想有個家，一個不需要太大的地方······聽著這首溫情的歌，我想起了媽媽。我臨窗望外，酸澀的淚水無聲的落在地上······ 126、《原諒我，老師》

開頭：往事像一顆橄欖，越嚼越有味。意識的河流總愛在回憶中盡情流淌，帶著苦澀，帶著快樂，帶著無窮回味。在教師節的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠的回憶中。

127、《真使我感到充實》

開頭：每當我擱下狂舞的鋼筆，將自己的眼光放飛到校園之中，讓自己心情作一次短暫的休憩之時，一種充實感就溢滿心中，那一幕幕就歷歷在目······

一、冬日的清晨

二、春天的中午

三、夏季的夜晚 128、《傷口》

開頭：深夜，我噙著淚，帶著愧疚在母親扭傷的腰間輕輕地一遍一遍擦著紅花油······

130、《早晨，給太陽一個微笑》

開頭：早晨，給太陽一個微笑，它會還你溫暖。打開窗戶，給風兒一個微笑，它會送你以清爽。上學時，給母親一個微笑，她會為你而祝福。到校后，給老師一個微笑，他會因你而開心。131、《繩子里的歡樂》

開頭：剛才還是草木皆兵的教室，下課鈴一響，頓時奏起歡樂的樂章。這不，老師還沒走出去，?樂天派?張小穎便急不可待地竄上了講臺。132、《感動》

開頭：日子不停地輪回著，春、夏、秋、冬，往復不息。生活在如此的往復中顯得那么平淡如水，然而，在數日后的今天，從頭腦中采擷一串串記憶，才發現——生活中處處有感動，溫情時刻彌漫在我們身邊，只不過我們并沒有在這些微不足道的小事上駐足罷了。春雨折疊傘、離別執手相望、護身符、秋季的祝福、信冬的懷念。

133、《這樣一個清晨》

開頭：很少細心體會生活中的細節，然而，在這樣一個清晨，我第一次深深地感到一種難以形容的感情存在著，無比感人，無比細膩······那天······ 134、《難忘的一課》

開頭：那天的風雪真暴，外面像是無數發瘋的怪獸在呼呼撕打，大家都在喊冷。讀書的心思似乎被凍住了一屋的跺腳聲。135、《名字年齡性別》 名字、年齡、性別 136、《陽光女孩》 開頭：世上的女孩多種多樣，多姿多彩，清新的女孩是一縷可人的好輕好輕的風，活潑的女孩是一眼涌動的好亮好亮的泉，聰慧的女孩是一顆天邊的好亮好亮的星······這不，瞧——

（一）此一時，彼一時的女孩

（二）天不怕，地不怕的女孩

（三）搶座讓座的女孩 137、《世間最美的河》

開頭：有人說媽媽是本書，一本厚厚的書，那一連串的頁碼顯示了她的博大，每當你翻過一頁，你成長的足跡便在母親的額頭上留下了一條深深的烙印，而我卻要說，媽媽是一條河，一條寬寬的河，那蜿蜒的身軀體現了她的廣闊和崇高。138、《父與子》

開頭：傍晚，馬路上涌動著下班和放學的人流，在這嘈雜的人流中，一位放學后的兒子和他下班后的父親并排走在了一起。139、《假如生命只有三天》

開頭：漫漫人生路，日子像一片片的樹葉，在無聲無息中隨著歲月凋落，日復一日，年復一年。140、《我心晴空》

開頭：幾多輝煌，幾多幸運，幾多痛苦，幾多險境······幾乎每個人都在自己的生命旅程上迎春送秋，風雨兼程。141、《生活中的發現》

之

一、之

二、之

三、之

四、之五 142、《父親的背》

開頭：在記憶的深處，一直有種感動······

結尾：生活像細碎的海浪，在不知不覺中撫平了多少心事和感動。而爸爸的背永遠留在我記憶的最深處。142、《我會想起父親》

開頭：每當痛苦時，我就會想起父親，想起父親那雙暗淡的眼睛，想起父親那張蒼白的臉龐，想起父親兩鬢的銀發，想起父親額上的皺紋。是父親幫我趕走了痛苦，我父親給了我戰勝痛苦的勇氣。

結尾：每當痛苦時，我會想起那個幫我消除痛苦的人——我的父親。144、《有趣的捕捉螢火蟲》

開頭：明媚的春，火紅的夏，金色的秋，銀白的冬。雖說我已度過了十四個無彩繽紛的年頭，邁入了生氣勃勃的少年時期。但是，我卻不時想起自己那天真爛漫的童年，尤其是童年捉螢火蟲的事，更讓人難忘。145、《家鄉的變化》

開頭：?啊，難道這是我的家鄉？?當船到家鄉的碼頭，我望著河岸上一幢幢高樓和那些眉開眼笑的人們，不禁驚呆了，我陷入了沉思······ 146、《我的爸爸》

開頭：?好爸爸，好爸爸，我有一個好爸爸······?每當聽到這首歌的時候，我就感到無比親切，因為我也有一個好爸爸。147、《我尋找失去的世界》

開頭：我，15歲，15歲的我，15歲的夢想，15年的收獲······漫長而短暫的15年，我學會了許多，但也失去了許多。148、《一片綠葉的回憶》 開頭：生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里，每當我翻開紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師來。

結尾：此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的心。149、《愛》

開頭：從媽媽那里，我深刻地懂得了一個滿含情意的字?愛?！150、《感覺的歌》 開頭：眾多的感激串成了我生活中的一首首歌曲。對酸之感激曲、對甜之感激曲、對苦之感激曲、對辣之感激曲。

結尾：生活猶如一杯濃茶，沒有苦何來甜呢？在漫長的人生中，我品味著生活百味，也感激著給我帶來百味人生的苦辣酸甜。我愿意用心去品味它們，我要它們繼續演奏各種樂章，唱出更美好的人生。151、《多彩的希望》

開頭：世界是多彩的，而我卻要說，我的希望更多彩。152、《尋找美的蹤跡》

開頭：美是什么？我問自己，帶著一份多思年華的疑和對美的追求，開始了我的找尋······美在多姿的大自然中、美在人們的生活中、美在向往它的人們心里。

153、《高中生活剪影》

開頭：已經是第三次了，仰望濃云低垂的天空，期待校園里的第一場雪，想起高中三年的時間，已經從作業紙上、考卷上，從運動場上，悄無聲息地滑過，溜走了。心中只覺有些依戀。時間是挽留不住的，記憶卻依然鮮明記憶著也眷戀著這高中生活的多味。

154、《記憶中的一朵浪花》

開頭：六年的小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊，其中有一朵最令我難忘。

結尾：這件事已經過去很久了，但在我的記憶海洋里卻常常卷起這美麗、動人的浪花。

155、《同自己談話》

開頭：曾這樣問過自己：?走過人生十幾載，你得到了什么，失去了什么？我努力在記憶的相冊搜索著，記憶的平面上掀起一陣海風，浪花拍在礁石上，泛起一陣漣漪，我終于看清了自己的得與失。

結尾：同自己談話受益匪淺，我會珍藏得與失，追憶永久······ 156、《生活使我懂得了放棄》

開頭：花開、鳴蟬、葉落、雪飄。一年當中的四個季節在周而復始的交替著，我由一個無知少年逐漸長成一個青年，也使我漸漸懂得了什么是生活。157、《父親》

開頭：?那是我小時候，總坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯······?收音機里不知是那位歌星在歌唱，在唱著這首父親，是這首歌打動了我的心，引起了我的思念，陷入遐想之中，想著遠方的父親。

結尾：?那是我小時候，總坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，忘不了粗茶淡飯地把我養大，忘不了······?這回是我的歌聲，我要唱給父親，真情的對操勞半生的父親說一聲：?父親，您辛苦了！? 158、《在那心靈深處》 開頭：我要傾吐的是一個殘疾人的心聲。因為我有著一顆自卑的心、倔強的心、孤獨的心。

159、《哦，我明白了》

開頭：從小到大，我總認為父親有些重男輕女。如今，我才明白父親原來是用一種深沉而特別的愛時時提醒著我。160、《聆聽心動》

開頭：驀然回首，記憶中總會有一份珍藏，誘發著我們的情愫，這份珍藏，便是我們被感動的那一刻。161、《初中生活剪影》

開頭：時光飛逝如電，一轉眼，我的初中學生生活已有兩年多了。回首這兩年，有曲曲喜怒哀樂的交響樂，摻和著我的苦辣酸甜。結尾見第二十二本

162、《秋風吹拂的時候》

開頭：徐徐的秋風再次吹拂的時候，我又步入家鄉的那座茶鋪。

結尾：秋風再次吹拂著我的臉，吹動著茶鋪的一切，吹拂著家鄉的一草一木，家鄉的萬事萬物都在秋風中變得成熟，變得更美好了！163、《對話》

開頭：?渴死我了，這是什么爛學校，連水都供應不上，下午我就怕撐不住了，非得做‘逃兵’回家不可。?

?是啊，我的舌頭好像都干了，咽吐沫都困難。?······一群同學敲著空茶杯，嘟嘟囔囔地說著罵著。164、《老師的目光》

開頭：老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量······老師，有一雙會說話的眼睛。片段

一、片段

二、片段

三、片段四。

結尾：老師的目光，時刻教育著我們，老師的眼睛，是閃耀著智慧光芒的星星，它就是我們心中的航標燈！165、《情系夏天》

開頭：站在瑟瑟的秋風中，仰望著飛在藍天的孤雁，不禁想起了舊日的老師，想起了那個夏天，落葉聲敲打著我的心，叩開了我鎖藏的記憶。

結尾：在這個成熟豐收的季節，情系那個炎熱的夏天，讓人永生難忘。166、《與眾不同的老師》

墻的話、黑板的話、學生甲、學生乙。綜上所述，總之四個字：與眾不同 167、《第一滴露水》

開頭：春日，一個星期天，天氣很好。

結尾：他似乎看到窗外的幾株小草，鉆出嫩嫩的頭，一滴晶瑩的露水滴在它的根上。

168、《我愛我家》

開頭：?哈哈······?這各不相同的音符，組成了我們一家人集體創作的一個愛的樂章。爸爸、媽媽。

結尾：無論我家的樂章有多少組旋律，都離不開一個愛的主題，我就是這主題中最活潑、最輕松的一個音符。我愛我家。169、《十四歲的夢》 開頭：面對著眼前蛋糕上4根燃燒的蠟燭，望著這團跳動的火焰，我卻遲遲不肯把它吹滅，因為它燃燒著13歲的終結，閃爍著14歲的夢。

結尾：14歲的夢是美好的，在這里說過，成功等于百分之一的聰明才智加百分之九十九的汗水，我將用自己的汗水實現自己的夢，去面對未來的人生，當面對著15團跳動的火焰，我將繼續譜寫人生新的一頁。170、《我的第一次成功》

開頭：成功總是甜蜜的，而我的第一次成功，卻是甜蜜中帶點苦澀。結尾：我將繼續化苦澀為甜蜜，走向新的成功，去面對完全成熟。171、《生活告訴我》

開頭：夜，靜的可怕，連一絲風也沒有，天上的幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛。遠處，幾戶人家的電燈已熄，可我還坐在沙發上久久不能入睡。星期天去外婆家的路上發生的事，不停在我眼前晃動。那是一個風和日麗的日子······ 結尾：那一刻，生活鄭重地告訴我：人不能只能看外表，重要的是看內心。172、《成長啟示錄》

開頭：有人說，每個人都有一本自己寫的書，生命的暗淡與輝煌是書中永恒的主題。歡樂篇、自強篇、領悟篇。

結尾：我繼續翻閱著我那篇?成長啟示錄?，生活的歡樂與痛苦交織在一起所構成的篇章是這樣的絢麗多姿，成長的啟示，你是我最寶貴的財富。173、《留在照片上的記憶》

開頭：當我翻開相冊，看著那一張和童年小伙伴在波光粼粼的小河邊的照片時，我的眼睛又一次濕潤了，這幸福的時刻，將永遠留在我的記憶中。

結尾：我慢慢地合上了相冊，但這幸福的時刻將永遠留在我的記憶之中。174、《腳印》

開頭：早晨，風在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天氣啊！

結尾：滿天的雪花仍紛紛揚揚地下著，但我卻加快了腳步。175、《美的旋律》

開頭：只有熱愛生活，熱愛生命的人才能創造美、欣賞美。

——貝多芬 序曲、第一樂章、二、三、四、五、尾聲。176、《楓葉》

開頭：我的日記本里珍藏著一片火紅的楓葉，每當我打開日記本時，首先就是這片紅得灼人的楓葉躍入眼簾，仿佛又把我帶到了那片充滿了鳥鳴聲的森林······ 結尾：我一直珍藏著這片珍貴的楓葉。每當我打開日記本，看到這片楓葉時，就仿佛聽到小女孩在對我說：?做人要有一顆善良正直的心。? 177、《冬天的北京》

開頭：如果有人問我北京的春夏秋冬，你到底喜歡哪個季節。我說不上來，只要美我都摯愛，春天的天安門，新鮮、朗潤。夏季的天安門，熱烈明快；而秋神振動翅翼顧盼北京古都的時候，香山便會奉送你滿山輝煌似火的紅葉，但當?白絮?飄灑，銀裹大地的時候，北京卻又宛如一朵盛開的白蓮點綴大地，受寒的北國，而我在寒冷的季節提筆面對窗外銀裝素裹的世界，我又怎能不贊美北京的冬天呢！

結尾：北京的冬天是美的！178、《老師，只有您站著》 開頭：我們同學都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時候，在您站著的那個地方，我們看見聳立著一顆好高的樹。您揮動著手臂搖落滿樹果子。結尾：也許，有一天當您再也站不起來的時候，我們卻站起來了。在您的微笑中，我們站成一排綠樹。179、《 》

開頭：今夜，我無眠。無聊地翻閱著同學錄，清風飄進窗來，把風鈴吹得叮當響。聽著這悅耳的鈴聲，我又想起楊柳來。180、《七步》

開頭：母親的房門到我的房是七步，我的房門到母親的房門還是七步。在這七步之間，母親總在奔走忙碌，仿佛那是一條永遠走不完的路。無數次打開房門，為我洗衣縫褥，無數次打開臺燈，為我拉衣蓋被；無數次拉上白合葉窗上微露的縫隙；無數次輕叩房門，把我從沉睡中叫醒；無數次端上牛奶；無數次叮嚀囑咐······于是，母親老了。

結尾：在這七步之間，兒子開始為母親忙碌······ 181、《童年瑣憶》

開頭：每當我看到活潑天真的弟弟妹妹做游戲時，常常會喚起我對童年生活的回憶。

結尾：如今我是初中生了，但時時記起童年生活中的一些瑣事。并不是純粹因為它有趣，而是其中還包含著不少有益的教訓。182、《童年的笑聲》

開頭：走過無拘無束的童年，雙手托起朝陽，走向了成熟。而童年那一串清脆的銀鈴般的笑聲，卻時時回響在耳畔。

結尾：童年記憶，就這樣一直在銀鈴般的笑聲中伴著我······ 183、《博愛》

開頭：愛，就一個字，而我要說的卻很多。我愛祖國、父母、朋友、生活、自己。結尾：雖然?愛?就一個字，但我不會只說一次，——因為世上值得我愛的東西實在太多，太多······ 184、《 》

開頭：又是一個柳絮飄飛的季節，我望著漫天的柳絮，思緒也竟像這輕盈的柳絮隨風而起。

結尾：撲面的柳絮，把我從回憶中喚醒。185、《平淡》

開頭：展一張叫情感的紙，提一支叫感激的筆，我想寫寫我的父母，寫寫我的生活。

結尾：用心去感受吧！平平淡淡也是生活的一種美。186、《 》

開頭：無意中翻開兒時的照片，記憶又把我帶到那條小河邊，頓時心中泛起深深的思念。

187、《初中百味茶》

開頭：初中生活就像一杯百味茶，這里面有甜有酸，也有苦；可不管怎么說，它卻始終充滿著香味，不是嗎？

結尾：初中生活如此精彩，真像一杯香氣誘人的百味茶，我愿投身這杯茶中，去感受不同階段的不同味道。188、《 》 開頭：絲絲冷風冰刀似的刮在我的臉上，我心煩意亂地耷拉著腦袋，背著沉重的書包，踢著路邊的石子，垂頭喪氣地走在回家的路上。結尾：寒假中印象最深的事，莫過于那次賣報了。189、《無聲的眼淚》

開頭：記得那天下著很大的雨，她第一次看見父親落淚了······

——題記

190、以美德為話題： 208、《我們架起了理解的橋》 時間 已知 題記 序幕 橋之一 地點 求證 后記 第一幕 橋之二 人物 二 橋之三 記者采訪形式 三

四

尾聲

第五篇：作文開頭

作文開頭小例子

1童年生活的趣事，猶如一只彩色的貝殼，閃耀點綴著我的記憶的沙灘。

2、美麗的天空把我的記憶之門打開，記憶的小馬兒把我帶到了哪里呢？

3、同學們，看了這個題目，你一定會感到奇怪吧？它到底寫了些什么呢？請隨著我進入作文之門吧！

4、過去的事情就像一幅色彩斑斕的圖畫，時時吸引著我去回憶。童年時代發生的事情實在太多了，有喜事，有趣事，也有一些使人內疚的事情??

5、我時常憶起一雙眼睛，那是一雙真摯而又熱情的眼睛。她總是一眨不眨地盯住我，審視我的靈魂，讓我感到一種無地自容的羞愧和不安。

6、在我記憶的沙灘上，有許許多多五光十色的貝殼，撿起一顆令人可笑而又充滿童趣的貝殼讓你看看。

7、每個人都有金色的童年。其中有許許多多有趣的事，它們就像磁鐵一樣吸引著我去回憶。

8、一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油”聲，不時從我們班級里傳出來，告訴你吧，我們班正在進行著有趣的吹氣球比賽呢。

9、生活的歲月，已抹去我許多的回憶，但有一件事，常常縈繞在我的身邊，讓我難以忘懷。

10、做夢也沒想到，我已成了五年級的學生了。當我走進明亮的教室，當我看到老師慈祥的面容，當我聽到同學們句句暖心的話時，往事就會一幕幕地浮現在眼前。

11、無情的歲月像流水一樣一去不返，有許多往事我都忘了，就連那激動人心的領獎場面也朦朧了，獨有一件事卻常常在腦海里浮現。

12、隨著年齡的增長，使我逐漸感到世界上過得最快樂的就是童年的時光了，而最難忘卻的記憶，便是那美好純真的童年。6歲前的一段童年趣事，還使我歷歷在目。

13、打開記憶的閘門，我的思緒如同一匹野馬在一片遼闊的草原上盡情地奔馳。

14、在我往事的銀河里，有一顆明亮的星，它記載著我人生中的一段美好的回憶。

15、那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好，多么令人難忘！那一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，無限誘人。

16、在我溫馨的童年中，留下了許多往事的腳印，其中有一道印痕是那么清晰，就像昨天發生的一樣。

17、我遙望著鑲上金邊的浮云，晚霞殘留，往事歷歷如繪。

18、我的童年就像金色的萬花筒，裝滿了五彩繽紛的趣事，今天，就讓我來轉轉這個萬花筒吧！

19、我多么想偎依在您的身旁說說心里話，可是我生來膽小，沒有這樣的勇氣，今天我才鼓足勇氣向您說這件事。

20、要說我記憶中的那些美好的事，那就像天上的星星，數也數不清。

21、我打開了記憶之門，一件件往事就會在腦海中浮現。其中有一件事，令我至今難忘。

22、許多事都在我的腦子里一閃而過，但有一件事卻令我記憶猶新。

23、童年像一個五彩斑斕的錦盒，里面裝著許多閃光而有趣的事，它們像五線譜上的音符，歡快的跳著，童年至今想起來還是令人難以忘懷。

24、童年的趣事像葡萄架上的葡萄數也數不清，可是最令我難忘的是給小兔洗澡。

25、每個人都有快樂的童年，我也有快樂的童年，雖然童年時代非常短促，一晃我們已經十歲了，應該說是少年時代的人了，但那快樂又短促的童年是令我十分難忘的。

26、童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人流戀使人向往。童年生活中發生的一件件有趣的事，常常把我帶入美好的回憶中，下面就講一件給你聽。

27、那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好，多么令人留戀！那一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，無限誘人。

28、童年時代的我對什么事都充滿了好奇心，懷著那種躍躍欲試的心情，做了許多事。可是讓我難忘的是我做的一件蠢事——給爸爸剪眉毛。

29、童年像一顆顆珍珠，串起了七彩的人生；童年像一束束燈光，照亮了絢麗的人生，童年像一個個風箏，放飛了理想的翅膀。

30、我們班哪，那是“丈母娘夸女婿——就是好”。您想不想知道我們班是個啥個好法？如果想知道的話，那可就要“王母娘娘開蟠桃宴——聚精會神”聽我打開窗子談心——說亮話了。

31、人生旅途中，我們閑著看庭前花開花落，靜觀天外云卷云舒，經歷著太多悲觀離合，有些很快會被吹得灰飛煙滅，而那些留在心底的，則成為我們典藏一生的記憶。

32、“叮鈴鈴”下課鈴響了，沉寂的教室沸騰起來了。同學們紛紛“獻計”，現在，由我來“現場直播”。

33、俗話說“遠親不如近鄰”，這話一點也不夸張。我住的小巷子里鄰居之間和和氣氣，親如一家，一年四季都能聽到笑聲。

童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無窮。

34、童年就像一個五彩繽紛的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡樂，也裝滿了笑聲。現在回想起來每一件事情就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項鏈，閃亮在我記憶的長河里??

35、童年像一支歌，它有著歌的精彩；童年如一首詩，它包含詩的韻味；童年似一幅畫，它有著畫的美麗??

36、我有一個百寶箱，一個裝滿記憶的百寶箱。今天，我打開它，眼前又浮現出難以忘懷的一幕。

37、童年是一副多彩的畫，是一首歡樂的歌。有聲有色，有笑，有淚。我的童年也是如此，充滿了歡聲笑語，也充滿了童趣。

38、悠悠歲月，像一條無盡的小溪，緩緩的流著，一滴一滴的流過，我們捉不住，握不住，只能留下一些美好而又甜蜜的回憶，以前還是天真而幼稚的我們，轉眼間，就成了正在為考上初中而奮斗的六年級的畢業生了。

39、有人說，友愛如春雨，滋潤著大地；有人說，友愛如同陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴望陽光的眼睛，在這人間搜尋著愛。

40、“雪下得那么深，下的那么認真，倒映出我在雪中的傷痕”每當聽到這首歌時，我的心便不由自主的沉下去。

41、母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。

42、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，就將醉時笑語盈??

43、在我的窗前始終掛著一串紫色的風鈴，每當晚風吹過，風鈴會不時的發出清脆悅耳的鈴聲。然而，它卻常使我陷入自責和內疚之中，常使我想起那次無法挽回的錯誤。

44、那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發上和那銀絲融在一起；落在那整潔的衣服上，點綴出了梨花般的詩意。我愿意獻上一支粉筆屑的歌，向我的老師們致意。

45、小鳥感謝天空，是天空讓它自由飛翔；小溪感謝大海，是大海讓它見識了驚濤拍岸；而我，則要感謝您，是您讓我懂得了許許多多??

46、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候??

47、畢業了，我們將要離開母校，我的思緒久久不能平靜，有種說不出的感覺涌上心頭，也有一句埋藏已久的話要說??

48、“等你等到我心痛”——周末，好不容易盼到周末，真可謂“千年等一會”呀。

寫人作文：

1、在手的世界中，有勤勞的手，有懶惰的手、致富的手、靈巧的手。我寫的是媽媽一雙勤勞的手。

2、“唰唰刷”，隨著老師寫作文題時粉筆摩擦黑板的聲音，我便扭開了心靈攝影機的開關，開始在四處搜尋合適的人選。寫他？寫她？不，都不中意。猛然間，鏡頭上出現了一張熟悉的面孔，對，就寫他。

3、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”這首歌誰都會唱，唱這首歌時，你是否想到媽媽對你的愛呢？母愛，是世界上最偉大的愛。

4、從我懂事以來，有許多人給我留下了深刻的印象，而有一個人更是在我心里深深扎下了根，值得我敬佩。

5、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”每當聽到這首動人的歌，我便想起親愛的媽媽！他就像一把大傘為我遮風擋雨，就像夜晚明亮的燈為我照亮成長的路。

6、我最好的朋友是XXX她個兒和我差不多高，黑黑的臉上嵌著一雙充滿熱情的大眼睛，梳著一條馬尾辮，她聰明伶俐，學習成績很好，誰不佩服她？但我最佩服她的是她的高尚的品格。

7、哥哥是我心目中的榜樣，他做的不少好事都值得我學習。

8、妹妹是家中的“開心果”，大家一陣陣的笑聲，多是由她引起的。

9、在我們班上，有這么一個人，盡管她其貌不揚，卻非常引人注意。你從同學們給她的“藍精靈”的綽號中，就能猜著她身上準有很多有趣的故事。寫景作文：

1、是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的北風姐姐換成了和藹的暖風妹妹？是誰將森林的休止符擦掉，而換上輕快動聽的旋律？那是春天。

2、春姑娘拖著長長的衣裙，悄悄地來到了人間。

3、我愛涼爽的秋天，也愛樹木成蔭的夏天，但我更愛生機勃勃、鮮花爛漫的春天。

4、日歷已經翻過了春分，可是天氣還是那么陰冷，我總覺得春天還沒有到來。爸爸卻對我說，到公園去，準能找到春天的氣息。于是，一個星期天的上午，我就跟爸爸來到了公圓，尋找春天的蹤跡。