第一篇：作文如何開頭

好的開頭——一簡、二新、三美。

(1)所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。如：

每個(gè)人都有一個(gè)家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團(tuán)結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個(gè)家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)?！段矣羞@樣一個(gè)家》 /若要問我有怎樣一個(gè)家，我可以用一句話回答你，我有一個(gè)講究民主、熱愛科學(xué)的家。顯得直截了當(dāng)、干凈利落。

(2)所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。

一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……——題記

我是一個(gè)中學(xué)生，整天奔波于“題?！敝?。《我要高飛》

作者以“題記”的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚?！耙唢w”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋回丟失的個(gè)性。這樣的開頭令人眼前一亮。

(3)所謂美，就是開頭能給人以美感。

首先，我們可以運(yùn)用形象的描寫，如：

1．透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。《槐樹花》

2．終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)多小時(shí)的人們開始活躍起來?！稊D車》

其次，我們可以借助恰當(dāng)?shù)男揶o及引用詩文。如：

1．母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛陽光的幸運(yùn)兒?！稛o盡的愛》

2．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！泵慨?dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圃圃的臉，那筆下流動的圃，耳邊又想起那錢氏英語?！读紟煛?/p>

總之，只要內(nèi)容鮮活、形式新穎、語言亮麗，這樣的開頭便會給人以美感。

常見的文章開頭的方法很多有以下幾種：

一、開門見山，直接入題

開頭不繞圈子，直接點(diǎn)題，用托爾斯泰的話說，就是“一開始就走向目的”。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。如： 日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了…… 《夏日》

具體說來有5種情況

（1）娓娓地?cái)⑹觯H切地入題。如《從百草園到三味書屋》：“我家后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草原?！倍嗝醋匀唬揭捉耍褚粋€(gè)故事的開端。又如《海濱小城》：“我的家鄉(xiāng)在廣東，是海濱的一座小城。”簡明竟練，印象鮮明?！队暌乖挷琛?窗外，雨打芭蕉；簾內(nèi)，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨(dú)守一次靜謐的夜?！墩媲椤诽评蠋煵×恕？旆磐韺W(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜.（2）濃烈的抒情，常伴有最先的謳歌。如《白楊禮贊》：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”感情多么激越！對全文要贊美的形象先進(jìn)行熱情地謳歌。高爾基《海燕》在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

《忘不了她》忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。

（3）依依的回憶，常以“特寫”起筆。如《背影》：“我與父親不相見已兩年有余了，我最難忘記的是他的背影?！睌z下了老境頹唐的父親的第一個(gè)特寫鏡頭。

看到這個(gè)題目，我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達(dá)了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。《掌聲響起》

我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”《與牛結(jié)緣》

（4）深刻的議論，總是先提出論點(diǎn)。如《談骨氣》：“我們中國人是有骨氣的?！遍_頭出示論點(diǎn)，開宗明義。

《生活真是快樂》生活是一杯濃茶，越品越美；生活是一朵鮮花，越聞越香；生活是一抹春光，越摸越暖。什么真快樂？生活就真快樂。

（5）說明事物，只奔主題。如《海洋與生命》：“站在祖國的海濱，觀賞一下海洋的景色吧。”入題既簡明又明快。夜深了，星星在夜空中眨著快活的眼睛。我翻身醒來，看見爸爸還在燈光下寫著什么。多少個(gè)不眠的夜晚，爸爸總是這樣讀書學(xué)習(xí)。他真是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人??！

《有這樣一位好班長》她叫王婧婧，我讀初二時(shí)的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。

我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）

二、寫景狀物，渲染氣氛

開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：

花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng)?！锻昂糜选?/p>

三、抒情議論，確定基調(diào)

用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：

9．翻開沉重的歷史書頁，耳畔似乎又響起了八十多年前北京青年學(xué)生聲震云霄的吶喊，眼前似乎又映現(xiàn)出焚燒趙家樓的熊熊火焰?！丁拔逅摹逼鞄糜肋h(yuǎn)》

作者用深情的筆調(diào)把我們引進(jìn)“五四”的浪潮中，讓我們在歷史的長河中沉思默想。

10．每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠(yuǎn)的地方，去尋找爸爸……

爸，您能看見我嗎?您孑然一身，飄蕩在天國，能照顧好自己嗎?姐姐、哥哥和我現(xiàn)在都好，家中只是難為了媽媽?！栋职郑覍δf……》

作者真情的傾訴，把讀者帶入了作者的情感世界，為文章營造了一種凄婉悲涼的氣氛。讓讀者跟著作者的思緒去品味失去爸爸后媽媽的艱辛、媽媽的堅(jiān)強(qiáng)、媽媽的孤獨(dú)，感情真摯，催人淚下。

11．終于放暑假了，我像一只期待很久的小鳥，一下予沖出了“鳥籠”，飛到鄉(xiāng)；下姥姥家去舒涪舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。

我決定在這個(gè)暑假中學(xué)會滑旱冰?！段夷苄小?/p>

12．爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。是爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小就懂得不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。《我愛爺爺》

四、設(shè)置懸念，引出下文

設(shè)置懸念是故意留下疑團(tuán)，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人人勝的效果。如?/p>

13．我想我永遠(yuǎn)都不會忘記那天，那個(gè)煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……

《那雨，那笑 容》

那雨，那天，那笑容的特殊性在哪里，具有強(qiáng)烈的吸引力與感染力。

14．掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答……”都快4點(diǎn)了，媽怎么還沒回來? 《擔(dān)心》

15．我的明天是什么樣的?當(dāng)我奔波于兩點(diǎn)一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己?！睹鎸γ魈臁?/p>

16．魯迅《祝?！返拈_頭先寫祥林嫂在魯鎮(zhèn)人們的祝福聲中死去，自然而然引起人們對祥林嫂命運(yùn)的關(guān)切，激發(fā)讀者閱讀小說的興趣。

五、引用詩文，突現(xiàn)中心

以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。

17．“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者?！边@是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢般的往事。《往事》

18．“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽?”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。《母愛無邊》

六、運(yùn)用修辭，增強(qiáng)文彩

古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！笨梢娢牟稍谖恼轮械闹匾饔茫粋€(gè)妙用修辭文采斐然的開頭，毫無疑問是很有吸引力的。如：

19．少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分浮躁，多了幾分穩(wěn)重；少了幾分依附，多了幾分堅(jiān)強(qiáng)——初三男孩是頗引人注目的一族?！冻跞泻ⅰ?/p>

作者連用三個(gè)排比句，一氣呵成，讀來瑯瑯上口，鏗鏘有力。排比中又套用對比，語言凝練，褒貶鮮明，富有文采。又如

20．時(shí)間是一張紙，奮斗目標(biāo)是一支筆，成功則是一個(gè)個(gè)的詞組。當(dāng)我們把無數(shù)次的成功累加起來的時(shí)候，人生則成了一篇光彩奪目的文章。時(shí)間是匆匆易逝的。因此，我們必須趕快拿起目標(biāo)的大筆，來練習(xí)寫字。人生好比練書法?！度松鐚懽帧?/p>

比喻手法的運(yùn)用使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致。

七、妙用題記，揭示真諦

設(shè)置一個(gè)富有意蘊(yùn)的題記，往往能收到意想不到的效果。如：

21．母親曾對我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時(shí)，黑夜也在追趕著你。如果你追上太陽，它的熾熱將把你熔化；而你被黑夜追上了，它的陰沉將把你吞沒。如果你學(xué)會了將腳步停留在太陽與黑夜之間，你便學(xué)會了成長。” 《面對大海，春暖花開》

這個(gè)蘊(yùn)涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦，然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫面闡釋了哲理的含義，使讀者在詩情畫意中感悟人生的真諦。

八、打破界限，時(shí)空錯(cuò)位

故意打破時(shí)空界限，或回顧歷史，或展望未來，或東西南北，或上天下地，用一種近乎荒誕的手法來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)人生，吸引讀者注意力的開頭方法。如：

22．“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?。”一聲遙遠(yuǎn)的絕響穿透兩千兩百年的時(shí)空，從天際傳來。

——這便是毛遂自薦?！蹲x“毛遂自薦”有感》

先聲奪人，一下子將讀者的思緒拉入了歷史長河的深處，自然而然地引出文章的主題。

23．美是什么?

我?guī)е@道千古難題，騎著時(shí)間的駿馬奔馳在空間的大道上?！睹朗鞘裁础?/p>

二、“寫景烘托”式

畫家畫月，如果孤零零地畫出個(gè)月亮，就會顯得格外單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會大不一樣，那個(gè)月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。

1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風(fēng)《驛路梨花》）

如此大山，暮色又迫臨，對行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急?。∮纱丝梢?，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。

2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》）

以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場景對比，表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。

3、干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》）

同樣，同學(xué)們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少，如：

1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長逝。水泡千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心（樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）

2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……（胡波 《又逢清明節(jié)》、開門見山，直入主題。

大多數(shù)作文開頭都可以采用這種方法。這種方法又可具體分為五類：

2、提出問題，吸引讀者。

一開頭就提出一個(gè)讀者感興趣的問題，吸引讀者讀下去，而問題的答案，正是要表達(dá)的中心思想。例如《我的伯父魯迅先生》：“……送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人物都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父受到這么多人的愛戴？”設(shè)下懸念，引人閱讀下文。

3、說明情況，介紹背景。這種開頭要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四要素”，使讀者了解故事的背景；有時(shí)還可以交代時(shí)代背景、人物出場背景等。如《飛奪瀘定橋》：“一九三九年五月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋就是紅軍要奪取的瀘定橋?！边@樣開頭就交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，使讀者了解了故事的背景。再如《將相和》：“戰(zhàn)國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家?！眱H用一句，就交代了時(shí)代背景。

4、借用故事，引起下文。就是用一個(gè)故事或者傳說引起下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例《太陽》：“有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有三萬萬里遠(yuǎn)……”作者借用古代的一個(gè)神話傳說，來引出太陽有哪些特色和作用。這種開頭落筆就緊扣中心，使讀者對作者的寫作目的先有個(gè)大概了解，從而激發(fā)閱讀興趣。

5、描寫景物，引出人物。描寫自然景物，烘托環(huán)境氣氛是為引出人物服務(wù)的。如《小英雄雨來》：晉察冀邊區(qū)的北部有一條小河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊，蘆花開的時(shí)候，……因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的?！碑?dāng)你讀了這樣清新優(yōu)美、明朗如畫的開頭，若不急著往下讀才怪呢！再如《少年閏土》、《草原》、《窮人》等課文都屬于這一類型的好例文。注意：描寫景色和環(huán)境時(shí)要真實(shí)、典型。

6、概括總述，揭示主題。先交代主題，使讀者一開始就陷入沉思之中，從而更好的把握全文思想內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》：“祖國的西沙群島，是南海上的一群小島嶼，是個(gè)可愛的地方?！边@種開頭有利于緊扣題意，有利于圍繞中心選材、組才，表情達(dá)意。

7、采用倒敘，設(shè)立懸念。即先寫令讀者感興趣的結(jié)果，然后再來寫事情的具體經(jīng)過。采用這種方法開頭，可使文章曲折生動，扣人心弦。如《黃河象》：“北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石……”讀者一讀，自然很想知道化石的來歷，吸引讀者讀下去。

8、抒發(fā)感情，喚起共鳴。即抒發(fā)自己的情感，喚起讀者的共鳴。《別了，我愛的祖國》：“別了，我愛的祖國，我全心愛著的祖國！……用這種抒情式開頭，感情要真摯、自然，萬不可無病呻吟。

9、描寫外貌，印象鮮明。即先對主人公作簡要而有特色的描述，為的是給讀者留下鮮明的印象，從而更好的表現(xiàn)主題。寫人的記敘文一般都采用這種方法開頭。如《亮亮》：“我的外孫亮亮還不到兩歲，他一笑起來，嘴角就露出兩個(gè)小酒窩?！扒∪缙浞侄挥刑厣拿鑼?，刻畫出了亮亮聰明、活潑、討人喜歡的孩子形象。

10、先聲后景，抓住讀者。人都是熱愛自然的，好的自然景物往往有聲有色，因此，先寫聲音后寫景色，就能吸引讀者。如《筍芽兒》：“沙沙沙，沙沙沙。小小音樂家春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，并且低聲呼喚沉睡的筍芽兒：?筍芽兒，醒醒了，春天來啦！?”由雨打葉叢的“沙沙”聲起筆，引出筍芽兒那嬌嫩的身影，實(shí)在是誘人、親切、自然、如話家常。

采用此法需注意三點(diǎn)：（1）要真實(shí)?！罢鎸?shí)”要符合實(shí)際，能突出人物或景物的特點(diǎn)，能突出文章的中心。（2）要傳神。寫人要寫出“性格化的語言”，寫景要獨(dú)具特色。（3）要“先聲后實(shí)”。寫了聲音之后，還要寫出充實(shí)的內(nèi)容，不能光打雷不下雨。

這種先聲后景的方法，能起到一聲貫耳、奪人之心的功效。在具體運(yùn)用時(shí)又分為三種情況：

（1）先寫物聲后寫人。寫物聲除了渲染氣氛，引人注目外，還具有烘托人物思想感情的作用。如《山間又響馬***》：“在這山間的小路上，馬***已經(jīng)消失了十幾個(gè)春秋。而今，它又響起來了。丁當(dāng)，丁當(dāng)，我多么愛聽那清脆的聲音??！”作者巧妙的運(yùn)用“丁當(dāng)”的馬***，引出了苗嶺中的趕馬大哥。不僅如此，從頭至尾寫了七次馬***。這馬***顯示了苗嶺的繁榮富裕，表現(xiàn)了黨的政策無比正確、深入人心的中心。同時(shí)，七處馬***又與文題中心“又”字相照應(yīng)，布局多么嚴(yán)謹(jǐn)??！

（2）先寫景聲后寫景。這里的景聲，可以是自然界的景物的聲音，也可以是動物、植物發(fā)出的聲音。在開頭先寫一種能突出景物特色、表現(xiàn)文章主題的聲音，就能收到一鳴驚人的效果。如《梅雨潭》：“梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨潭最低。走到那邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。”這里，作者寫梅雨潭就是未見其潭，先聞其聲的。記一處景物、寫參觀訪問記、記一次活動、游記等，都可采用此法。

（3）先寫人聲后寫人。如魯迅先生的《藥》一文中康大叔的出場就是用的這種方法：“喂！一手交錢，一手交貨！”先貫入老板耳朵里的這句話，寫出了劊子手康大叔那兇殘狡詐的性格特征。歌星也常用這種方法，先從后臺傳出歌聲，然后人才走出來。

作文開頭的方法很多，具體采用哪種方法，要根據(jù)文章的主題、風(fēng)格等因素來選用，不可不加思考，生搬硬套。有些開頭，往往是多種方法的綜合運(yùn)用，需要我們在寫作實(shí)踐中積極探索，注意積累、運(yùn)用。

朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事?！蛾P(guān)愛永遠(yuǎn)》

第二篇：作文開頭

俗話說：“萬事開頭難。”對于中考作文來說，寫好開頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，要寫好開頭，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看各地中考滿分文的開頭技巧。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕Ｎ夷曋巴?，告訴自己要坦然面對死亡。(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》)

技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢?他得了什么病?這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，效果很好。

技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)

朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》)

技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……(選自河南省中考滿分文《當(dāng)我面對溶溶月色的時(shí)候》)

技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就采用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種 “黑云壓城”的感覺襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》)

技巧點(diǎn)撥：寫作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧五：巧用修辭，展示文采

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)

技巧點(diǎn)撥：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、疊詞手法生動地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。

技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景

教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子，寫一場急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。寫法簡單但很實(shí)用，效果也好。

技巧七：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)

著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。

結(jié)尾

由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

1、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹!”

2、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車。”

3、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之

知識要點(diǎn)：

1、寫作文時(shí)，應(yīng)做到說真話、訴真情。

2、力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。

考試說明

1、中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看，對作文的真情實(shí)感的要求必定會進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢？這里以2001年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>

（1）述親身經(jīng)歷

寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實(shí)感。

（2）多細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的，也往往會給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)不細(xì)，就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦泳唧w的細(xì)節(jié)描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我咯咯的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí)，而且寫得也富有詩意。

（3）明人事要素

具體和真實(shí)是一對孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：明天要體檢了！體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：測些什么？同桌不以為然地說：身高、體重，這些都免不了唄。啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的個(gè)兒，聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個(gè)開頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實(shí)的感覺。

（4）用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味，你就會發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確，如嘩嘩形容搖竹的聲音；用簌簌形容雪花飄落的聲音；用咯咯表示我們童年快樂時(shí)的笑聲；用沙沙沙表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫，盡量寫出個(gè)性。

（5）露潛在意識

潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動。之所以稱潛，是因?yàn)樗[藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個(gè)人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心里是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的后半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識填高了我，我有什么好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣，寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

（6）擬相應(yīng)情景

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢？應(yīng)該說，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會有，別人肯定經(jīng)歷過；二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場所，遇到那樣的事會怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會怎么對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

[1-1]家庭給了我

要求：①每個(gè)人都有家庭，家庭可以給你理解、支持、幫助；可以給你歡樂、煩惱，甚至痛苦；長輩的愛，可以使你健康成長，也可能會束縛你的發(fā)展……請你選一件具體的事，寫一篇記敘文。②先在橫線上把題目填寫完整，再作文，如家庭給了我快樂。③要表達(dá)自己的真情實(shí)感。④600字以上。

導(dǎo)思：生活在這個(gè)美好的世界上，人之所以覺得幸福，跟對社會穩(wěn)定起著巨大作用的家庭是分不開的。家庭是中學(xué)生成長的搖籃，家庭可以給你理解和支持，也可能給你煩惱和痛苦；可使你健康成長，也可能束縛你的發(fā)展……打開記憶的大門，尋找給你影響深刻的一件事，把自己的真實(shí)感情寫出來，給世人以啟迪。

1、文章開篇就迅速切題，行文要有波瀾，突出重點(diǎn)，容易使文章條理清晰（記敘可以運(yùn)用倒敘），結(jié)尾可以表達(dá)自己的內(nèi)心感受，使主題升華。

2、表達(dá)方式應(yīng)以記敘為主，輔以議論、描寫。

3、語言要做到簡潔樸實(shí)，以情動人，不少于600字。

[1-2]今天你就將要初中畢業(yè)了?；厥壮踔袝r(shí)代，有多少令你難忘的那一次：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬……正是經(jīng)歷了這無數(shù)的那一次，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任……真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，長大了，成熟了。請你從初中生活中選擇一件事，以那一次，我為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實(shí)感。

要求：①在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。②記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)；語言要簡明、連貫、通順。③要有適當(dāng)?shù)淖h論和描寫，議論要因事而發(fā)。④字?jǐn)?shù)600-900，不足600字或超過900字，每50個(gè)字扣1分。⑤書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

導(dǎo)思：這是一篇半命題作文。

1、審題，體裁是記敘文，屬于記事類的。題目是一個(gè)帶有時(shí)間狀語的短句子。那一次限制了選材范圍和寫作角度，一次決定選材只能選一件事，那決定只能選過去的事。需要補(bǔ)充的部分則顯示著文章的內(nèi)容。

2、選材，具體選擇什么內(nèi)容的材料，這由考生自己決定。以前經(jīng)歷的什么給你的印象最深，對你的影響最大，就寫什么事，這樣就有話可寫。有真實(shí)感受，寫來就自然親切。

3、結(jié)構(gòu)，寫這篇文章時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)。首先要點(diǎn)明題意，引起回憶。在敘事時(shí)，要把事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫明白，寫完整。還要注意，在行文過程中，要緊緊圍繞你在題目中所補(bǔ)充的詞語來寫，這樣才能緊扣題目，突出中心。

4、能做到以上這些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成績，語言生動、形象是必不可少的。在通順的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右孕揎?，注意用詞的貼切和句式的變化，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字跡，寫出來的文章一定會得到好評。

第三篇：精選作文開頭

精選作文開頭

1痛苦的時(shí)候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進(jìn)去的悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！

2“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書?！?/p>

3朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”

4秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進(jìn)自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時(shí)的一件事，說起來雖然微小，但是那時(shí)卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大

5晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上??

6秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無聲無息的落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒??

7少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分浮躁，多了幾分穩(wěn)重；少了幾分依附，多了幾分堅(jiān)強(qiáng)——初三男孩是頗引人注目的一族?！冻跞泻ⅰ?/p>

8什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運(yùn)動員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。《感受幸福 》

9時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

10又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回??

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸??

11日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

12盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重——毅力。

13、生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

14、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多??

15、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

16、生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。

17、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮??

18、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

19、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

20、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動的片段。（《童年》）

21在生活中，每個(gè)人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當(dāng)時(shí)感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

22許多人時(shí)常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

23就像是風(fēng)對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。

24開頭： 歲月可以流失，鮮花可以凋謝，但是每個(gè)人的記憶卻總是那樣讓人難以忘卻。記得那年我讀*年級。。。

25開頭:窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹，望著那青翠的樹葉，聽著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭??.那年我讀*年級，一天我走在這條回家的小路上。天也下著雨??

（24.25）結(jié)尾： 時(shí)光如梭，光陰似箭，雖然那段經(jīng)歷隨著時(shí)間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒，時(shí)時(shí)散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心底永存。

26在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

27生活是一本教科書，使我懂得了很多——謙虛、放棄、羞愧、追求??更使我懂得了父愛。

開頭：照片會因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會因?yàn)闅q月的變遷而散失，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

開頭:童年的故事就像海邊美麗的貝殼，拾也拾不完。可是貝殼在海水長年的沖刷下也會變成沙礫，日記放久了字跡自然也會模糊，我害怕自己有天再也記不起童年，所以我又把它們翻出來曬太陽了。結(jié)尾:童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

開頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過去了，我已不再是牙牙學(xué)語的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在我的成長過程中，充滿歡聲笑語，充滿了無限的陽光。

結(jié)尾：光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠(yuǎn)地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。

開頭：每當(dāng)我沐浴在金燦燦的陽光中時(shí)，一股溫暖而愜意的感覺油然而生。每當(dāng)我回頭看看自己的成長路程時(shí)，陽光總是鋪滿我前進(jìn)的方向。

結(jié)尾：六年的小學(xué)生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

開頭：友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。

結(jié)尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

開頭：有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發(fā)，也在心底默默地保留??

結(jié)尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅(jiān)定、感動，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上——?dú)q月如海，友情如歌！

開頭：母親，一個(gè)獨(dú)特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物??? 結(jié)尾：人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此，母愛偉大，母愛永恒！

開頭：親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力。

開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發(fā)人深思。

結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。

第四篇：作文開頭集錦

一）開頭技巧

有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來講，也具有重要的意義。因?yàn)樽鳛殚喚砝蠋焷碇v，首先見到的就是“它”。

由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。開門見山

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

最常見的“開門見山”有如下八種：

第一，線索式。多用于記敘文的開頭。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。

第二，要素式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內(nèi)容的大致了解。

第三，情節(jié)式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。

第四，簡介式。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。這樣的入題簡捷明快，讓人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點(diǎn)明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。

第六，談話式。以甲、乙或A、B對話的方式直接開頭且開頭直接入題。對話法主要用語構(gòu)思科學(xué)小品，通過設(shè)置對話的方式講清楚某個(gè)科學(xué)道理。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠(yuǎn)及近式的開頭方式，開篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。

第七，論題式。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點(diǎn)，或者首段亮出觀點(diǎn)，毫不拖泥帶水，顯出議論、評說的鮮明態(tài)度和寫作的力度。

第八，樹靶式。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。

2、進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法）

倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。

其實(shí)，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：

（1）先擺出一個(gè)懸而未決的問題。

（2）先截取一個(gè)精彩的事件片段。

（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。

（4）先安排一個(gè)引發(fā)故事的場景。

（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。

3、引用材料

引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種：

一是事例性材料。如真實(shí)的事件、真實(shí)的人物事跡、真實(shí)的現(xiàn)象等等。

二是史例性材料。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學(xué)、為人處世等各方面的材料。

三是語例性材料。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。

四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。

4、抒發(fā)情感

綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型。

第一，直接抒情式。作者直接將自己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動人。

第二，敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。

第三，描寫之中抒情。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。

第四，議論之中抒情。寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語。

5、發(fā)表議論

用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者冷靜而嚴(yán)密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地思考問題。

6、人物描寫

寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物“出現(xiàn)”。或詳寫，或略寫；或簡筆勾勒，或工筆描畫；或動態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個(gè)性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。

（二）回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧

自然收束

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：

（1）敘述式。寫人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。

（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。

（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結(jié)束。

2、呼應(yīng)篇首 主要有以下四種：

第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動讀者認(rèn)識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。

第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。文章開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。

3、抒情結(jié)尾

用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

5、發(fā)表議論

運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。

結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

一為抒發(fā)情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。1 2 下一頁

作文開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時(shí)訓(xùn)練中，涌現(xiàn)了許多絕妙的開頭，現(xiàn)略加歸納。

1、引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

（1）問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說：“愛情是工具。??”(《問世間情為何物》)

（2）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機(jī)會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)

（3）古人云：“仁者樂山，知者樂水?！睒飞街Π尉悖瑯匪p盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想。1》）

（4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之?！贝掖业娜松吠?，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？（《心星點(diǎn)燈》）

2、借書信，平中見奇。

（1）尊敬的孔子老爺爺：

你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

（2）可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：

看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)

(3)屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？（《諫屈原書》）

（4）臣征言：

臣昨日讀《韓非》見一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也?！惫绱?，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。（《陳情表》）

3、作排比，造勢磅礴；

(1)。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；

雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）

（2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會閃光》）

(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

4、趣擬人，別開生面。

(1)?！芭?”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時(shí)空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時(shí)代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言?！?《什么才是美》)

(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。（《水的聯(lián)想》2）

（3）、春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風(fēng)兒來到了一個(gè)花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。（《一粒種子》）

5、巧設(shè)問，發(fā)人深思。

(1)。是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡

出潔白的夢想？：

哲人對著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！薄?/p>

流浪者說：“什么都不是，只是一個(gè)夢?！保ā稉碛写鸢傅男腋！罚?/p>

（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？

有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？

??

人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會放棄。（《學(xué)會放棄》）作文開頭、結(jié)構(gòu)、題目集錦

標(biāo)簽： 作文 開頭 結(jié)構(gòu) 題目 集錦

作文開頭、結(jié)構(gòu)、題目集錦

1、《課本的對話》

開頭:深夜，一輪金黃的圓月悄悄地爬上樹梢，把它不太明亮的光投進(jìn)靜靜的教室里。

結(jié)尾：漆黑的夜空一下子又亮了起來——月亮又出來了。

2、《我們的?穩(wěn)?老師》

開頭：我們的數(shù)學(xué)老師有?三穩(wěn)?：他名字叫呂端穩(wěn)，他上課穩(wěn)，他平常辦事穩(wěn)。結(jié)尾：在他嚴(yán)肅而幽默地引領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績一步一個(gè)臺階地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣仙?/p>

3、《校園的早晨》

開頭：我愛校園的早晨，因?yàn)樗婷疃譁卮?；我愛校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦尤恕?/p>

結(jié)尾：??！這里是一天的開始，這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。

4、《一張收費(fèi)單》 開頭：夜，靜靜的。結(jié)尾：哦，收費(fèi)單。

5、《路在腳下》

開頭：天空，下著微微細(xì)雨。我依舊在那顆婀娜的桃樹下，默默地站著，只是曾經(jīng)絢爛的滿樹桃花都已凋零，最后一朵桃花也飄落在雨中，凄美得如一場碎了的夢，而我的心情，卻比落花還飄零。

結(jié)尾：我輕輕一笑，是該離開的時(shí)候了。我沒有回頭，堅(jiān)定地走了出去。

6、《燃燒生命》 開頭：?有一種鳥是沒有腿的，它一生只停下過一次——那就是它死去的時(shí)候。?讀了這段話，我怔了許久，原來生命可以這樣過。

結(jié)尾：不要吝嗇滴下一滴汗，沸騰一滴血，流逝只是光陰，失去只是青春，擁有的卻是一個(gè)完整的人生。請別讓美好的青春年華被自己蠶食，讓生命擦出最美的火花吧！

7、《向往》

開頭：流水的日子帶不走落英的眷戀，伴著一聲沉沉的春雷，蟄伏了一冬的鴿子終于從窗前起飛了，習(xí)習(xí)的晨風(fēng)攜著悠悠的鴿哨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離去了。

結(jié)尾：河水依然在靜靜地流淌，八千里路，云月為伴，九萬里風(fēng)，追星逐日，敞開心靈，封閉憂傷，有童話里善良的太陽、月亮、星星不滅地照在我們前進(jìn)的路上，默默地祝福著你、我、他。

8、《媽媽的嘮叨》

開頭：剛要去上學(xué)時(shí)，媽媽的嘮叨又接連不斷地冒出來了。結(jié)尾：媽媽的嘮叨，是古老的歌謠。

9、《生命中的感動》

開頭：似水的時(shí)光又把我的一年帶走了——帶走我14歲的天真、幼稚，帶走我整整一年的夢幻癡想，可它卻沒帶走我對爺爺?shù)膼酆蛻涯钪?。結(jié)尾：明年的今天，我還會來看您的——爺爺。

10、《我讀懂了母愛》

開頭：媽媽受傷已半個(gè)多月了，到現(xiàn)在也不能下床走動，還經(jīng)常頭痛，說來，這全怪我，如果不是讓媽媽給我送被子······ 結(jié)尾：至此，我讀懂了母愛。

11、《老師，我想對您說》

開頭：在老師衡量學(xué)生的天平上，總會有兩種砝碼，一種是優(yōu)等生，一種是差等生，我知道，當(dāng)老師你稱量我時(shí)，總是使用?差生?的砝碼，我真的是這樣的嗎？

12、《路在腳下》

開頭：人生路彎彎，在這條路上，不可能都是鮮花和掌聲。也會出現(xiàn)荊棘和挫折······當(dāng)你呱呱落地的時(shí)候，面對你的路便是生老病死;當(dāng)你漸漸懂事后，面對你的路首先是十幾年的學(xué)校生涯；總覺得這條路很漫長，但不知不覺中，我已走完了一大半。

13、《悔》

開頭：晚上，我呆在窗口，內(nèi)疚的心難以平靜。

結(jié)尾：窗外，天幕上的星星朝我眨著眼，也在責(zé)備我吧？

14、《父愛》

開頭：在我風(fēng)雨飄搖的成長中，父親的愛早已摞成一部長長的史卷。史卷的每一頁上都寫滿了?關(guān)注?和?牽掛??？v使時(shí)間會沖淡記憶，父親這深切的親情愛意是無法沖淡的。

結(jié)尾：有人說父愛如天高，似海深，我認(rèn)為這話千真萬確。

15、《我生日那天》

開頭：?淅淅瀝瀝······?窗外正下著小雨，我從迷蒙中睜開雙眼，四周一片潔白，床頭雪白墻上貼著一個(gè)大大的?靜?字，我知道這是醫(yī)院，前幾天由于得了慢性腸疾，我不得離開陽光明媚的教室，住進(jìn)了這充滿藥水味的病房，在這里看不見怒放的鮮花，聽不到鳥兒的歌唱，更沒有同學(xué)們歡樂的嘻鬧聲，吃進(jìn)嘴里的每一片藥都是苦的，打在身上的每一支針都是疼的，只有每天媽媽來看我時(shí)，才感到一絲快意。

結(jié)尾：不久，我出院了。這次病房中的生日慶祝卻給我留下了深刻的印象，我深深感到友情的可貴和真誠，它是世上一切美好事物的源泉，我將永遠(yuǎn)記住這次生日，記下這段深厚的友情。

16、《給初三的感激》

開頭：當(dāng)8月的最后一場暴雨沖走一個(gè)炎熱的夏，當(dāng)9月蕩于風(fēng)中的第一片紅葉帶來一個(gè)金黃的秋，當(dāng)我踏過人生的第一道門檻升入高中時(shí)，驀然回首走過的初三，激動繞于全身，感謝蕩于心頭。

結(jié)尾：感謝初三啊!感謝留給了我們成長中需要的成熟，競爭中需要的鍥而不舍，留戀中需要的珍貴感情，我們要把這種感謝之情大聲呼喚，讓全世界都知道你的美麗，你的奉獻(xiàn)。

17、《我的媽媽》 開頭：?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。?孟郊的這首《游子吟》千古傳頌，道出了母親一顆愛子之心。

18、《我的花季要燦爛》

開頭：別人的花季是那樣的燦爛，而我的花季卻是那樣的暗淡?；局袆e人總是歡歡樂樂，而我卻滿腔憂傷。

19、《感謝的心》

開頭：風(fēng)鈴在屋檐下清脆的響著，溫和的風(fēng)，亮麗的陽光，斑駁的樹影與悠悠的遠(yuǎn)山，闖進(jìn)靜謐的心境里。一天又開始了。20、《柳贊》

開頭：周敦頤筆下出於泥而不染的蓮花使我喜歡，茅盾所寫的質(zhì)樸的白楊叫我贊嘆，陶鑄歌頌的無私的松樹同樣令我敬佩，但我由衷熱愛是卻是被人們稱為?弱女子?的柳樹。

21、《老棗樹》

開頭：童年記憶中的老棗樹，在我腦海中依然清晰，依然屹立！哦，怎能忘記你，帶給我歡樂的老棗樹！結(jié)尾：老棗樹······

22、《爸爸的手》

開頭：人都有一雙手。有粗大的，有妖小的，有柔嫩潔白的，有蒼老繭硬的。然而這么多形形色色的手中，最使我喜愛的還是瘦骨嶙峋，粗糙、長滿老繭的爸爸的那雙農(nóng)牧民的手。

23、《星兒》

開頭：夜幕慢慢拉開之后，天空中掛著的那輪明月似乎有些皎潔，而在星星集合的光環(huán)下，它又讓人覺得有些黯然了。

23、《秋天真美》

開頭：雪白的隆冬，嫩綠的春天，火紅的盛夏······沿著美的蹤跡，我的心已融入了金色的秋天。

結(jié)尾：秋天是一個(gè)誠實(shí)的季節(jié)，它孕育了成功的希望，啊，秋天真美！

24、《那永不消逝的美》

開頭：如血?dú)堦栆蕾嗽谶b遙天際，此時(shí)，我翻開手中的影集，又看到心中知己。往事悠悠，如心石想擊······

結(jié)尾：明月當(dāng)空，我在想她，想她······

25、《當(dāng)歌聲在教室響起的時(shí)候》 開頭：?這一年總是說來高興的事挺多，家人不錯(cuò)，朋友不錯(cuò)，自己也不錯(cuò)······?聽著這首《心情不錯(cuò)》的歌，你也許會以為是一群神經(jīng)病在嚎叫吧，非也，你且聽我講——

結(jié)尾：噢，差點(diǎn)兒忘了，還有一句話，是我總結(jié)出來的格言：一個(gè)好心情是一個(gè)成功的開始，千萬別因煩惱而阻止你前進(jìn)。

25、《太陽每天都是新的》

開頭：你也匆匆，我也匆匆，歲月更匆匆。

結(jié)尾：太陽每天都是新的！愿我們在匆匆歲月中站成一排大樹，裝點(diǎn)起二十一世紀(jì)新時(shí)代壯美的風(fēng)景吧！

26、《播種太陽》

開頭：稚嫩的眼睛是一泓清澈的泉，脆弱的心靈涌動著一股青春的湖。這是一塊芳草地。面對著圣潔和純真，我踏碎的滿天星月的耕耘，憧憬著金黃色的收獲，我以搏擊長空的激情，喚醒沉寂貧瘠的心靈。

結(jié)尾：激流涌上，我是一名理想的舵手，?爭渡、······驚起一灘鷗鷺?在21世紀(jì)的海平面上，編織滿天燦爛的云錦，我的靈魂也熔鑄成點(diǎn)點(diǎn)白帆，駛?cè)肷A人生的桃花源。

28、《我想奶奶》 開頭：窗外?吧嗒吧嗒?的雨聲，勾起了我對奶奶的思念。

結(jié)尾：雨還在下，我走到院子里，雨好柔，飄灑的雨絲猶如奶奶的手在我的身上臉上撫摸······

29、《爸爸，我想對你說》

開頭：皎潔的月光灑滿校園，溜進(jìn)宿舍，跑到我的床鋪上，一切都那么美，爸爸不知異地的你是否像月光這般模樣？每每這時(shí)，我想起您，半年了，您在他鄉(xiāng)過的還好嗎？生活的奔波勞碌是否讓你變了模樣？爸爸，您關(guān)心我的中考即將到來了，不知會有什么樣的結(jié)果，但我會盡力的。

結(jié)尾：月亮升高了，爸爸，相信女兒，女兒已經(jīng)長大，相信女兒會通過努力走完自己的路。

30、《又是桃花盛開的日子》

開頭：春風(fēng)輕輕地吹著，我又踏上了那條熟悉的小路，綠油油的麥苗在春風(fēng)的吹拂下，跳著歡快的舞蹈。我高興地欣賞著春的杰作，不知不覺走到了那里——一片花香四溢的桃花林。紅紅的桃花林打開了我記憶中最寶貴的大門。

結(jié)尾：天邊晚霞，是你把桃花映紅的，還是已成了仙女的老師把桃花染紅的？

31、《我嘗到了生活的甜頭》

開頭：有人說，生活是五彩繽紛的；有人說，生活是美麗的；有人說，生活是一條長長的路；而我卻說，生活是甜的。

32、《我嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭》

開頭：?長新，快起來，和你爸爸一起上地去?媽媽說。

33、《我嘗到了重逢的甜頭》 開頭：古詩中有一句是這樣說的：?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親。?是啊，哪一個(gè)身在異鄉(xiāng)的兒女不思念自己遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和久日不見的父母？ 中間：秋天是收獲的季節(jié)，更增加了我對家鄉(xiāng)的思念之情。

結(jié)尾：朋友，倘若你是一個(gè)遠(yuǎn)在海外保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)神；倘若你是一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)尋醫(yī)的醫(yī)學(xué)者；倘若你是一個(gè)幾年不能回家的外國留學(xué)生；不要悲傷，不要難過，等你成功的那一天，也就是和異地父母重逢的那一天，你一定會嘗到重逢的甜頭，一定會······一定會······

34、《我嘗到了溫暖的甜頭》

開頭：陽光燦爛，綠葉顯得更濃了，小草也覺得溫暖了，那一朵朵含苞欲放的小花骨朵在這溫暖的陽光下開始咧嘴笑了，而我們這一群還沒有完全開放的花，仍需要陽光的照耀，大地的哺育，的呵護(hù)

35、《我嘗到了溫暖的甜頭》

開頭：無情的風(fēng)呼呼的刮著，無情的雨下著，我穿著很單薄的衣服，我多么希望有人給我送衣服，忽然我看見了一個(gè)熟悉的背景······

36、《油畫**》

開頭：這個(gè)星期天，一早起來，我特別興奮，為什么?聽我慢慢說來。

37、《今夜月光皎潔》

開頭：夜空中，低垂著一彎新月，像鐮刀一樣，不斷地在割裂著厚厚的云層，忽明忽暗，淡淡的霧靄，給大地抹上一片寧靜、祥和的乳白色，給城市增添了幾分溫馨。

結(jié)尾：一陣云彩飄過后，一縷月光照進(jìn)宿舍，月光是那么輕柔，靜靜的，甜甜的，像一首愛的小夜曲······

37、《家鄉(xiāng)的秋天》 開頭：秋天在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝丫，一片凄涼而又孤獨(dú)的景象，可我從小就對秋天有著一種特殊的愛，完全可以說是一種超乎尋常的愛。

結(jié)尾：我愛秋天，更愛家鄉(xiāng)的秋天。

38、《時(shí)間與生命》

開頭：小草在春天的吹拂下鉆出來，又在秋風(fēng)的催促下結(jié)束生命。樹葉在春風(fēng)的撫摸下冒出嫩芽，又在秋風(fēng)的驅(qū)使下瀟灑遍地。也許生命就是這樣吧！一切來的都如此匆匆，去的也如此匆匆。結(jié)尾：有人說：?時(shí)間就是金錢。?我卻說：?時(shí)間就是生命。?時(shí)間塑造生命，生命掌握著時(shí)間，為了使我們有限的生命得到更有效發(fā)揮，就讓我們大家都來珍惜時(shí)間吧！

39、《童年的記憶》

開頭：最難忘的，是故鄉(xiāng)的槐花。40、《童年，我有奇異的眼睛》

開頭：我的童年世界是一塊綠色王國，它包括一個(gè)芥豆小村和這小村所附屬的土地，一條淙淙小溪圍攏著這巴掌一樣的小小領(lǐng)域。

41、《給遠(yuǎn)方的姐姐》 開頭：歲月的河流沒有盡頭，情感的閘門有止有休，當(dāng)疲憊的心田涌起陣陣暖流，這便是我想你的時(shí)候。

42、《我嘗到了讀書的甜頭》

開頭：讀書，聽到這兩個(gè)字，我就頭痛。結(jié)尾：現(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了讀書的甜頭。

43、《老師，您辛苦了》

開頭：?靜靜地深夜群星在閃耀，老師您窗前徹夜明亮······?這歌聲每句都讓我心潮澎湃思緒萬千。結(jié)尾：從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過去7個(gè)年頭了，老師對我的關(guān)心教育，讓我深深感動，我要大聲對老師說一句：?老師，您辛苦了.！?

44、《鷹》

開頭：每看到天上翱翔的鳥，我就會想起我養(yǎng)的那只鷹。

45、《那次，我沒考好》

開頭：那次，我真的哭了。我哭得好傷心，好傷心······

46、《母?！?/p>

開頭：那日或許是因?yàn)榉柑?，大腦昏昏沉沉的，心情有點(diǎn)壓抑。便信手從案頭抽出一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》打開，一朵業(yè)已枯萎變色的花，從書中飄落下來，那是櫻花！我的心一動母校的影子從記憶深處飄來，喚醒了久已塵封的記憶。

47、《石榴樹》

開頭：石榴樹沒有月季那樣美的嬌艷，沒有牡丹那樣雍容華貴，沒有夜來香那樣芬芳誘人，樸素?zé)o華的石榴樹只會默默無聞地向人們奉獻(xiàn)著一切。結(jié)尾：樸實(shí)無華、從不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的石榴樹，我愛你！

48、《風(fēng)、雨、樹》 開頭：在一個(gè)陽光燦爛的日子里，風(fēng)、雨、樹在一起散步。風(fēng)說：?我力大無比，能把沙丘從這邊移到那邊。?雨說：?我最有魅力，能把世界刷洗的一塵不染。?樹說：?我舞姿優(yōu)美，可以成為2008年的超級模特。?

49、《回憶爸爸》

開頭：我至今不能忘懷的那個(gè)人是個(gè)善良、淳樸和胸襟開闊的人······我們總是叫他爸爸。50、《我的故事》

開頭：童年，是人生旅途中最絢麗多彩的一段生活，幼稚的心靈像一葉純潔無暇的白帆在浩瀚無垠的大海上沖浪，然而，一陣突如其來的颶風(fēng)把白帆卷入了浪谷。從此，我開始了一種從未經(jīng)歷過的生活。那年，我7歲，記憶中那樣清晰：

51、《長城萬里行》

開頭：小時(shí)候，我做了兩個(gè)夢。

結(jié)尾：面對我的還是無盡的地平線，我的夢也還在繼續(xù)著。

52、《春天的夢》

開頭：黎明，窗外飄著雪花，靜靜的······啊，我像夢的使者，驀地，幾行詩句涌上心頭，我急忙提起筆記下來：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個(gè)溫馨的夢，讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了沉陰，哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱。

53、《世紀(jì)懷想》

開頭：時(shí)光在流逝，時(shí)代在前進(jìn)，當(dāng)21世紀(jì)的夕陽收回了最后一縷光輝的時(shí)候，新世紀(jì)的第一道曙光在地平線上冉冉升起，它激起了每個(gè)人渴望未來的漣漪，使我們禁不住激情滿懷，熱血澎湃！

54、《我的同學(xué)》

開頭：兒時(shí)的許多同學(xué)，在我腦海里已模糊不清了，惟有我那童年時(shí)期朝夕相處的好伙伴——曾平，仍像一葉小舟在我的記憶的海洋里行駛······

結(jié)尾：這件事雖然已成過去，但它卻深深印在我的心中，激起我對曾平同學(xué)的無限懷念。

55、《秋的印象》

開頭：歷經(jīng)了純凈的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏上了秋的領(lǐng)域。

結(jié)尾：冬雖圣潔而過于寒冷，春雖明艷而過于妖嬈，夏雖奔放但過于炎熱，秋的美是理智的，金黃的，充實(shí)的，是給人以希望的······秋??！迷人的秋。

56、《夏》

開頭：不知啥時(shí)太陽公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，他把夏弟弟派入人間，于是夏弟弟奉命，匆匆忙忙地趕來。結(jié)尾：夏天是火，夏天是充滿著濃烈而灼熱的希望。夏天給人以奮發(fā)向上的勇氣，熱情的火焰和勝利的信心，讓我們每個(gè)人的心里都裝著一個(gè)熱烈的夏吧！

57、《家鄉(xiāng)美》

開頭：如果沒有那風(fēng)飄雨搖時(shí)獨(dú)居他鄉(xiāng)的孤苦感覺，如果沒有中秋月下清幽蒼涼的思鄉(xiāng)之情如果沒有穿行于鄉(xiāng)間小道的恐慌，或許還不會覺得我的家鄉(xiāng)-——一個(gè)古樸的小城那么溫馨。

58、《我愛大自然》 開頭：大自然，這是個(gè)多美妙而令人神往的字眼呀！不必說那茫茫無際的草原，遮天蔽日的森林，更不必說那連綿起伏的山巒，煙波飄渺的大海，單是我們中原這一望無際的平原上就有無限情趣，我的童年就是在這無限趣味中度過的。

59、《月夜情思》

開頭：夜，恬靜而深沉，幾顆小星星眨著狡黠的眼睛，一彎明月灑下融融的光，我偶爾想起佩弦先生踱步于清池皓月之間的幽情，便覺得夜深人靜有它的魅力，所以也出去走走。60、《童年舊事》

開頭：在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最終能留下記憶的并不太多，能夠常常眷念的就更少了。61、《四季的美》

開頭：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，冬天最美的是早晨，秋天最美的是黃昏。62、《雪兒》

開頭：窗外，秋雨濛濛，屋檐上的水滴敲打著地上的片片枯葉。陰沉沉的天氣使這個(gè)農(nóng)家小院顯得更加清涼，窗外，雪兒和她的母親在昏暗的油燈下吃著晚飯，眼前是一盤咸菜和幾碗稀粥。

結(jié)尾：夜靜靜的，雨依舊沙沙地下著。63、《晚歸》

開頭：天色黑沉沉地暗下來，忽然，一道耀眼的閃電一晃而過。?咔嚓嚓?的雷聲，隨之轟響，震得人心收緊，天地?fù)u動，不一會兒，粗大的雨點(diǎn)雜亂地落下來，天地之間仿佛掛了寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的一片。結(jié)尾：雨更大了，風(fēng)更狂了，我踏著泥濘的道路，消失在茫茫的雨簾里······ 64、《感謝我的初三》

開頭：真不敢相信：今天我會發(fā)自內(nèi)心地去贊美去感謝那段曾經(jīng)被我怒斥為?天使的墳?zāi)?的歲月。65、《世上爸爸最最好》 開頭：?孩子，天冷了，多穿件衣服別凍著?父親的叮囑又在耳畔響起，輕輕的，淡淡的，卻飽含著父親對兒子深深的愛。

結(jié)尾：?世上只有媽媽好······?熟悉的歌聲又唱起，我想在我成長的世界里，應(yīng)該用同樣的旋律來唱：?世上爸爸最最好? 66、《走進(jìn)花季》

開頭：窗外，下著綿綿細(xì)雨，絲絲縷縷如詩如畫，如歌如泣，草木叢中，彌漫著一層淡淡的霧氣，可以看見綠葉上顆顆晶瑩透亮的小雨滴，驀然回首，花季已經(jīng)來臨。

67、《別了，我快樂的小山》

開頭：早晨，我在去教室的途中，猛然間又看見遠(yuǎn)處的那座小山丘了，于是，我想起了許多許多······ 68、《我犯過的一個(gè)錯(cuò)誤》

開頭：我犯過的一個(gè)大錯(cuò)誤至今在我的腦海中還清晰地銘刻著，不能忘卻，每當(dāng)想起它，自責(zé)和內(nèi)疚就油然而生。69、《悔》

開頭：晚上，我呆在窗口，內(nèi)疚的心，難以平靜。70、《路，走起了好長》 開頭：有點(diǎn)麻木的路燈，有點(diǎn)模糊的水氣，有點(diǎn)少得可憐的車輛，雨后，這條伸向遠(yuǎn)方的路，顯得格外冷清，格外神秘。71、《她在我的記憶深處》

開頭：每當(dāng)回想起醫(yī)院度過的那段難忘的生活，魏阿姨的形象總是第一個(gè)從記憶中跳到我的眼前。

結(jié)尾：歲月，像混混的河水，把紛紛繁雜的世事沖刷得淡遠(yuǎn)模糊，然而，魏阿姨卻長久地留在我的腦海里，不時(shí)地跳出記憶的閘門，站到我的面前，甚至比眼前看到的東西更為清晰、更為真切······ 72、《烏云》

開頭：炎熱的夏季，驕陽似火，田野里的禾苗被曬得打蔫，干渴得要死，它們借助風(fēng)力勉強(qiáng)抬頭望天，多么渴望烏云——甘霖的使者的降臨??！73、《放飛》

開頭：放飛，是青草場上的孩子手中風(fēng)箏脫手的剎那，是久困籠中的鳥兒展翅的瞬間，是少年火熱的心闖蕩人世的起點(diǎn)。74、《我的歡樂》

開頭：當(dāng)別人的故事在我指間翻動，當(dāng)感動化成記憶的淚珠時(shí)，我開始提起那支稚嫩的筆，傾訴起自己對生活的思考，對生命真諦的探求。75、《媽媽的愛》

開頭：?世上只有媽媽好，有媽的孩子，像塊寶······?聽著這首歌，唱著這首歌，我的心也顫抖起來。

結(jié)尾：媽媽，您知道我現(xiàn)在想干什么？我只想依偎在您的懷中，為您唱支歌：世上······幸福享不了······ 76、《難忘的時(shí)刻》

開頭：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。人總是這樣，害怕回首，又時(shí)?；厥祝纯醋哌^的路是直是彎，踩下的腳印是深是淺，回首昨天的風(fēng)雨，眺望遠(yuǎn)方的燦爛······

77、《老師的目光》

開頭：?世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光······?每當(dāng)我輕輕哼著這首歌，心中總會涌起一種無名的激情和感動。

結(jié)尾：?一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥······?我又哼起這首熟悉的歌，晚上，我做了一個(gè)夢，夢中的我也擁有了時(shí)期的眼睛。78、《我敬佩的一個(gè)人》

開頭：?珍愛生命，自強(qiáng)不息。?是我的座右銘，每當(dāng)我在心里默頌時(shí)，便會想起那殘疾人叔叔······ 79、《愛，深藏在心底》

開頭：在純白色的床上，他靜靜的躺著，那蒼白的臉上浮現(xiàn)著一絲微笑，好像在安詳?shù)某了吘共粫傩褋?，我站在床邊，思緒大門仿佛被感情的熱浪沖開。80、《風(fēng)雪中》

開頭：雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。

結(jié)尾：雪，繼續(xù)下著，遠(yuǎn)處是一個(gè)潔白的世界。81、《一道無解的選擇題》

開頭：漫天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我獨(dú)自一人漫無目的走在冷清的大街。結(jié)尾：然而，雪依然下著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。82、《歸來吧，爹》 開頭：傍晚，雨隨著風(fēng)的招呼零落飄下來，發(fā)尖隨著風(fēng)的起伏，應(yīng)命歸黃土的雨點(diǎn)留住了。一滴、兩滴······頓時(shí)無數(shù)的雨珠連成一片晶瑩的項(xiàng)鏈，望著這可愛的?生命?我陶醉了。83、《苦難的地球媽媽》

開頭：你聽，?嘩啦啦，嘩啦啦?歡樂的小河姑娘在回家，她那清澈的眸子里流淌著不盡的溫柔，?嘰嘰喳喳?樹上的小鳥在婉轉(zhuǎn)地歌唱著它們美好的家，?轟隆隆?大家?guī)е⒆颖寂茉跇鋮仓校焉人频亩溆泄?jié)奏地拍打著，歡歌笑語鬧醒了地球媽媽，地球媽媽欣慰地笑了。84、《我的夢》

開頭：此時(shí)，正春寒料峭，小草剛返青，未落的枯葉在風(fēng)中搖曳著。寒風(fēng)過后，小草又勇敢地站起，迎接下一次的沖擊。85、《初三，不想在回頭》

開頭：常聽大人們說，上了初三，才會知道什么是愁。常聽老師說，上了初三，才會知道什么是忙。常聽哥哥姐姐說，上了初三，才會知道什么是苦。86、《父親的段指》

開頭：最難忘的那年冬天，一個(gè)十分寒冷，但沒有雪的冬天。87、《媽媽，請別阻止我》

開頭：月色朦朧，夜很寂靜······ 88、《一起走過的日子》

開頭：彈指一揮間，三年初中生活結(jié)束了?；厥孜覀円黄鹱哌^的日子，就像一部小說，有波瀾，也有平靜，有開端，也有高潮。

結(jié)尾：回顧我們一起走過的日子，仿佛在讀一部小說，這小說的作者不是別人，而是我們自己?，F(xiàn)在從頭到尾看一遍，雖然幼稚，但又覺得挺有味，因?yàn)槭俏覀円黄鹱哌^的日子。89、《綠色的童年》

開頭：長這么大了，回過頭再去想想，?童年?哦，連這兩個(gè)字都會令我感到新奇。記得有首歌叫《金色的童年》，童年是金色的嗎？我說不清楚，在記憶中的童年，隱隱地但又抑制不住地泛出層層綠意，哦，那綠色呀······ 90、《秋天》

開頭：深秋季節(jié)，各種動植物都準(zhǔn)備過冬了。小草悄悄地媽媽的懷抱，乖乖地準(zhǔn)備入睡了，秋風(fēng)的吹拂，好像在唱搖籃曲，催它們快快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。91、《睡蓮》

開頭：病房的墻壁是淺綠色的，在月光里像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂靜，沒有一絲波紋。

92、《讓我在說一聲?老師好?》

開頭：?月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。此事古難全，我不久便要與老師分別，令選一個(gè)起點(diǎn)了，但我怎揮淚而別呢？往事如潮，一樁樁，一件件無不強(qiáng)烈地震顫著我的心弦······ 93、《同桌的你》

開頭：華，我的同桌，這幾年來，我時(shí)時(shí)想起你，想起你，就很自然地想起我們一起那段充滿陽光的日子······ 94、《并非看書》

開頭：清晨，天空藍(lán)藍(lán)的，不見一絲白云。微風(fēng)吹來，送來幾分涼意。路旁的柳枝搖來搖去，像在和路人打招呼。95、《難忘那一課》

開頭：教室后的柳枝無精打采地低睡著，就連知了此時(shí)也被這酷熱的天氣嚇得不敢再叫了。

96、《放學(xué)路上》

開頭：放學(xué)了，雨水從灰蒙蒙黑沉沉的天幕中漏下。像上天流不完的淚滴。97、《生活告訴了我》

開頭：生活像一位淵博而神奇的老師，每天都有嶄新的內(nèi)容告訴我們，我從生活中明白了許多。98、《草莓》

開頭：水果攤上沒有你的顯赫位置，果園中很少見到你的身影，你并非出身于高貴的世家，你只是一個(gè)小而又小，甚至被人遺忘的角色，的確，許多人甚至叫不出你的名字，但我知道，卻時(shí)時(shí)想念著你——草莓。99、《憶起初中生活》

開頭：時(shí)光忽忽，光陰似箭。一晃四個(gè)春秋已在身后，翻開初中生活的篇章，一切是那樣刻骨銘心······

結(jié)尾：21世紀(jì)的旭日即將升起，我的耳畔又響起了嘹亮的號角聲和咚咚的鼓聲。有美好的初中生活?墊底?我將會?底氣十足?地去迎接光輝的未來。100、《溫暖》

開頭：夜深了，宿舍里靜靜悄悄的，同學(xué)們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我頭枕雙手，仰臥床上，沉浸在那天校委會上獲獎的喜悅中，久久不能入睡。

結(jié)尾：多少個(gè)夜晚，就這樣在我們不知不覺中過去啊，一股暖流涌遍我的全身，我?guī)е@暖心的溫?zé)徇M(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。101、《考試以后》

開頭：隨著驟響的鈴聲，監(jiān)考老師麻利地將試卷整好，臉上帶著不知是贊許還是嘲笑的表情，匆匆地走出了教室。102、《爆竹的記憶》

開頭：小時(shí)候過年，最大的樂事就是放炮。103、《難忘老師》

開頭：在我的心目中，最使我難忘的是我小學(xué)的老師王學(xué)麗 104、《沈老師，我想對你說》

開頭：當(dāng)歲月的風(fēng)雨吹過窗前，當(dāng)心靈的風(fēng)鈴輕輕搖響時(shí)。沈老師，我多想對你說一聲：?沈老師，我愛你? 104、《讀懂父親》

開頭：每當(dāng)看到滿身泥土，身著破衣的裝卸工時(shí)，我就想起我那滿頭白發(fā)，為供我們姐弟三人上學(xué)而勞苦奔波了大半輩子的父親。105、《面臨失敗》

開頭：失敗時(shí)，泡一杯濃濃的茶。品嘗憂郁的苦澀。留在心底的是淡淡的馨香。抬起頭，告訴自己，哪怕只是一滴水，也要折射整輪的太陽。106、《紅楓葉》

開頭：今天，我在整理書本的時(shí)候，看見了一片用透明薄膜夾著的紅楓葉。我把它小心翼翼地放在手中，禁不住思緒萬千。107、《抹不掉的記憶》 開頭：?王梅杰88分，耿進(jìn)同86分······董煥芹51分?念到這里，老師隨即向我瞟了一眼，眼光掃向我的一剎那，我觸電似的僵住了······這是我剛剛踏入初中大門后參加第一次數(shù)學(xué)競賽的難忘的一幕。那天我······ 108、《遺憾中也要有希望》

開頭：我很幸運(yùn)，因?yàn)槲沂切轮袊那嗌倌辏晃液苄腋?，因?yàn)槲矣袗畚业陌职謰寢?；我很快樂，因?yàn)槲矣锌蓯鄣耐瑢W(xué)；然而，最讓我遺憾的是我沒有珍惜好我的青春。

109、《找回自我》

開頭：中考落榜后，我陷入了深深的沉思之中。

110、《生命之舞》

開頭：秋天，西風(fēng)颯颯，落葉滿地，靜臥而思。這秋葉，該如何寫呢？ 111、《我愛家鄉(xiāng)的柳樹》 開頭：有人愛傲霜斗雪的松柏，有人愛挺拔直立的白楊，有人愛紅葉似火的楓樹，而我卻深深地愛著家鄉(xiāng)的柳樹。112、《多味的生活》

開頭：我的生活是多味的：酸······甜······苦······辣······ 113、《初一生活，回味無窮。》

開頭：我的初一生活豐富多彩，既充滿了歡樂的笑聲和溫馨的感覺，又洋溢著青春的活力，但偶爾也有不高興的時(shí)候，你瞧： 114、《記憶深處》 開頭：每當(dāng)看到賀卡，那件埋藏在我記憶深處的故事，便會再一次重演······ 115、《我，這汪洋中的一只船》

開頭：

1、記得我剛記事時(shí)······

2、剛上初中那會兒······

3、中考落榜后······ 116、《那個(gè)兵》

開頭：嚴(yán)冬的早晨，北風(fēng)·小雪。117、《青春心語》

開頭：和著青春的節(jié)拍，我告別了童話中的王子公主，告別了老榆樹下翩飛的紅蜻蜓，也告別了飄灑金色太陽雨的季節(jié)。匆匆踏上了青春的旅途，隨即，那顆如水的心泛起了絲絲漣漪，思緒也如花蝴蝶展開了美麗的翅膀。118、《我與母親之間》

開頭：?哎，媽媽老了。?進(jìn)入不惑之年的媽媽對著鏡子挑出自己的白頭發(fā)嘆息著。?嗯，可母親不會老??！?我回答，媽媽的手停住了，眼睛注視著我。我猛然間發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛濕潤了，是啊，在我記憶里，母愛又何曾老過呢？二十幾歲——朦朧的母愛。三十多歲——火熱的母愛。四十多歲——沉沉的母愛。119、《一幕》

開頭：清清的河面上，朝陽牽著小船搖啊搖。母親漲紅的臉上早已掛滿了汗珠，?路滑，慢點(diǎn)走。?母親吃力地把我渡到對岸后，又叮囑了一遍。?知道了，我走了······?這是我每次上學(xué)和母親必說的話，而母親用船渡我的那個(gè)場面也會令我這顆小小的心最為感動的一幕。120、《我的父親》

開頭：泥塑的形體，溝壑的臉龐，定格成躬耕的滄桑，布滿雙繭的手，刻下勞動的風(fēng)流，驕陽燒不裂泥色的背脊，狂風(fēng)吹不倒彎曲的身影。或許，這是對父親最好的描繪了······ 121、《瞬間之美》

開頭：夜是靜謐的，柔美的，連飛逝的流星也是悄無聲息的，可就在這靜靜的夜里，曾發(fā)生了一件感人的事情。122、《難舍恩師》

（一）、（二）、（三）123、《幸福的含義》

照片

一、照片

二、照片

三、照片四 124、《煩心事》

開頭：夜已經(jīng)深了，我獨(dú)自坐在窗前，滿眼含淚地回想著剛剛發(fā)生的一幕。125、《我想有個(gè)家》

開頭：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要太大的地方······聽著這首溫情的歌，我想起了媽媽。我臨窗望外，酸澀的淚水無聲的落在地上······ 126、《原諒我，老師》

開頭：往事像一顆橄欖，越嚼越有味。意識的河流總愛在回憶中盡情流淌，帶著苦澀，帶著快樂，帶著無窮回味。在教師節(jié)的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠(yuǎn)的回憶中。

127、《真使我感到充實(shí)》

開頭：每當(dāng)我擱下狂舞的鋼筆，將自己的眼光放飛到校園之中，讓自己心情作一次短暫的休憩之時(shí)，一種充實(shí)感就溢滿心中，那一幕幕就歷歷在目······

一、冬日的清晨

二、春天的中午

三、夏季的夜晚 128、《傷口》

開頭：深夜，我噙著淚，帶著愧疚在母親扭傷的腰間輕輕地一遍一遍擦著紅花油······

130、《早晨，給太陽一個(gè)微笑》

開頭：早晨，給太陽一個(gè)微笑，它會還你溫暖。打開窗戶，給風(fēng)兒一個(gè)微笑，它會送你以清爽。上學(xué)時(shí)，給母親一個(gè)微笑，她會為你而祝福。到校后，給老師一個(gè)微笑，他會因你而開心。131、《繩子里的歡樂》

開頭：剛才還是草木皆兵的教室，下課鈴一響，頓時(shí)奏起歡樂的樂章。這不，老師還沒走出去，?樂天派?張小穎便急不可待地竄上了講臺。132、《感動》

開頭：日子不停地輪回著，春、夏、秋、冬，往復(fù)不息。生活在如此的往復(fù)中顯得那么平淡如水，然而，在數(shù)日后的今天，從頭腦中采擷一串串記憶，才發(fā)現(xiàn)——生活中處處有感動，溫情時(shí)刻彌漫在我們身邊，只不過我們并沒有在這些微不足道的小事上駐足罷了。春雨折疊傘、離別執(zhí)手相望、護(hù)身符、秋季的祝福、信冬的懷念。

133、《這樣一個(gè)清晨》

開頭：很少細(xì)心體會生活中的細(xì)節(jié)，然而，在這樣一個(gè)清晨，我第一次深深地感到一種難以形容的感情存在著，無比感人，無比細(xì)膩······那天······ 134、《難忘的一課》

開頭：那天的風(fēng)雪真暴，外面像是無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼呼撕打，大家都在喊冷。讀書的心思似乎被凍住了一屋的跺腳聲。135、《名字年齡性別》 名字、年齡、性別 136、《陽光女孩》 開頭：世上的女孩多種多樣，多姿多彩，清新的女孩是一縷可人的好輕好輕的風(fēng)，活潑的女孩是一眼涌動的好亮好亮的泉，聰慧的女孩是一顆天邊的好亮好亮的星······這不，瞧——

（一）此一時(shí)，彼一時(shí)的女孩

（二）天不怕，地不怕的女孩

（三）搶座讓座的女孩 137、《世間最美的河》

開頭：有人說媽媽是本書，一本厚厚的書，那一連串的頁碼顯示了她的博大，每當(dāng)你翻過一頁，你成長的足跡便在母親的額頭上留下了一條深深的烙印，而我卻要說，媽媽是一條河，一條寬寬的河，那蜿蜒的身軀體現(xiàn)了她的廣闊和崇高。138、《父與子》

開頭：傍晚，馬路上涌動著下班和放學(xué)的人流，在這嘈雜的人流中，一位放學(xué)后的兒子和他下班后的父親并排走在了一起。139、《假如生命只有三天》

開頭：漫漫人生路，日子像一片片的樹葉，在無聲無息中隨著歲月凋落，日復(fù)一日，年復(fù)一年。140、《我心晴空》

開頭：幾多輝煌，幾多幸運(yùn)，幾多痛苦，幾多險(xiǎn)境······幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅程上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。141、《生活中的發(fā)現(xiàn)》

之

一、之

二、之

三、之

四、之五 142、《父親的背》

開頭：在記憶的深處，一直有種感動······

結(jié)尾：生活像細(xì)碎的海浪，在不知不覺中撫平了多少心事和感動。而爸爸的背永遠(yuǎn)留在我記憶的最深處。142、《我會想起父親》

開頭：每當(dāng)痛苦時(shí)，我就會想起父親，想起父親那雙暗淡的眼睛，想起父親那張蒼白的臉龐，想起父親兩鬢的銀發(fā)，想起父親額上的皺紋。是父親幫我趕走了痛苦，我父親給了我戰(zhàn)勝痛苦的勇氣。

結(jié)尾：每當(dāng)痛苦時(shí)，我會想起那個(gè)幫我消除痛苦的人——我的父親。144、《有趣的捕捉螢火蟲》

開頭：明媚的春，火紅的夏，金色的秋，銀白的冬。雖說我已度過了十四個(gè)無彩繽紛的年頭，邁入了生氣勃勃的少年時(shí)期。但是，我卻不時(shí)想起自己那天真爛漫的童年，尤其是童年捉螢火蟲的事，更讓人難忘。145、《家鄉(xiāng)的變化》

開頭：?啊，難道這是我的家鄉(xiāng)？?當(dāng)船到家鄉(xiāng)的碼頭，我望著河岸上一幢幢高樓和那些眉開眼笑的人們，不禁驚呆了，我陷入了沉思······ 146、《我的爸爸》

開頭：?好爸爸，好爸爸，我有一個(gè)好爸爸······?每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我就感到無比親切，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)好爸爸。147、《我尋找失去的世界》

開頭：我，15歲，15歲的我，15歲的夢想，15年的收獲······漫長而短暫的15年，我學(xué)會了許多，但也失去了許多。148、《一片綠葉的回憶》 開頭：生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里，每當(dāng)我翻開紀(jì)念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師來。

結(jié)尾：此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的心。149、《愛》

開頭：從媽媽那里，我深刻地懂得了一個(gè)滿含情意的字?愛?！150、《感覺的歌》 開頭：眾多的感激串成了我生活中的一首首歌曲。對酸之感激曲、對甜之感激曲、對苦之感激曲、對辣之感激曲。

結(jié)尾：生活猶如一杯濃茶，沒有苦何來甜呢？在漫長的人生中，我品味著生活百味，也感激著給我?guī)戆傥度松目嗬彼崽?。我愿意用心去品味它們，我要它們繼續(xù)演奏各種樂章，唱出更美好的人生。151、《多彩的希望》

開頭：世界是多彩的，而我卻要說，我的希望更多彩。152、《尋找美的蹤跡》

開頭：美是什么？我問自己，帶著一份多思年華的疑和對美的追求，開始了我的找尋······美在多姿的大自然中、美在人們的生活中、美在向往它的人們心里。

153、《高中生活剪影》

開頭：已經(jīng)是第三次了，仰望濃云低垂的天空，期待校園里的第一場雪，想起高中三年的時(shí)間，已經(jīng)從作業(yè)紙上、考卷上，從運(yùn)動場上，悄無聲息地滑過，溜走了。心中只覺有些依戀。時(shí)間是挽留不住的，記憶卻依然鮮明記憶著也眷戀著這高中生活的多味。

154、《記憶中的一朵浪花》

開頭：六年的小學(xué)生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊，其中有一朵最令我難忘。

結(jié)尾：這件事已經(jīng)過去很久了，但在我的記憶海洋里卻常常卷起這美麗、動人的浪花。

155、《同自己談話》

開頭：曾這樣問過自己：?走過人生十幾載，你得到了什么，失去了什么？我努力在記憶的相冊搜索著，記憶的平面上掀起一陣海風(fēng)，浪花拍在礁石上，泛起一陣漣漪，我終于看清了自己的得與失。

結(jié)尾：同自己談話受益匪淺，我會珍藏得與失，追憶永久······ 156、《生活使我懂得了放棄》

開頭：花開、鳴蟬、葉落、雪飄。一年當(dāng)中的四個(gè)季節(jié)在周而復(fù)始的交替著，我由一個(gè)無知少年逐漸長成一個(gè)青年，也使我漸漸懂得了什么是生活。157、《父親》

開頭：?那是我小時(shí)候，總坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯······?收音機(jī)里不知是那位歌星在歌唱，在唱著這首父親，是這首歌打動了我的心，引起了我的思念，陷入遐想之中，想著遠(yuǎn)方的父親。

結(jié)尾：?那是我小時(shí)候，總坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，忘不了粗茶淡飯地把我養(yǎng)大，忘不了······?這回是我的歌聲，我要唱給父親，真情的對操勞半生的父親說一聲：?父親，您辛苦了！? 158、《在那心靈深處》 開頭：我要傾吐的是一個(gè)殘疾人的心聲。因?yàn)槲矣兄活w自卑的心、倔強(qiáng)的心、孤獨(dú)的心。

159、《哦，我明白了》

開頭：從小到大，我總認(rèn)為父親有些重男輕女。如今，我才明白父親原來是用一種深沉而特別的愛時(shí)時(shí)提醒著我。160、《聆聽心動》

開頭：驀然回首，記憶中總會有一份珍藏，誘發(fā)著我們的情愫，這份珍藏，便是我們被感動的那一刻。161、《初中生活剪影》

開頭：時(shí)光飛逝如電，一轉(zhuǎn)眼，我的初中學(xué)生生活已有兩年多了?；厥走@兩年，有曲曲喜怒哀樂的交響樂，摻和著我的苦辣酸甜。結(jié)尾見第二十二本

162、《秋風(fēng)吹拂的時(shí)候》

開頭：徐徐的秋風(fēng)再次吹拂的時(shí)候，我又步入家鄉(xiāng)的那座茶鋪。

結(jié)尾：秋風(fēng)再次吹拂著我的臉，吹動著茶鋪的一切，吹拂著家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的萬事萬物都在秋風(fēng)中變得成熟，變得更美好了！163、《對話》

開頭：?渴死我了，這是什么爛學(xué)校，連水都供應(yīng)不上，下午我就怕?lián)尾蛔×耍堑米觥颖丶也豢伞?

?是啊，我的舌頭好像都干了，咽吐沫都困難。?······一群同學(xué)敲著空茶杯，嘟嘟囔囔地說著罵著。164、《老師的目光》

開頭：老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量······老師，有一雙會說話的眼睛。片段

一、片段

二、片段

三、片段四。

結(jié)尾：老師的目光，時(shí)刻教育著我們，老師的眼睛，是閃耀著智慧光芒的星星，它就是我們心中的航標(biāo)燈！165、《情系夏天》

開頭：站在瑟瑟的秋風(fēng)中，仰望著飛在藍(lán)天的孤雁，不禁想起了舊日的老師，想起了那個(gè)夏天，落葉聲敲打著我的心，叩開了我鎖藏的記憶。

結(jié)尾：在這個(gè)成熟豐收的季節(jié)，情系那個(gè)炎熱的夏天，讓人永生難忘。166、《與眾不同的老師》

墻的話、黑板的話、學(xué)生甲、學(xué)生乙。綜上所述，總之四個(gè)字：與眾不同 167、《第一滴露水》

開頭：春日，一個(gè)星期天，天氣很好。

結(jié)尾：他似乎看到窗外的幾株小草，鉆出嫩嫩的頭，一滴晶瑩的露水滴在它的根上。

168、《我愛我家》

開頭：?哈哈······?這各不相同的音符，組成了我們一家人集體創(chuàng)作的一個(gè)愛的樂章。爸爸、媽媽。

結(jié)尾：無論我家的樂章有多少組旋律，都離不開一個(gè)愛的主題，我就是這主題中最活潑、最輕松的一個(gè)音符。我愛我家。169、《十四歲的夢》 開頭：面對著眼前蛋糕上4根燃燒的蠟燭，望著這團(tuán)跳動的火焰，我卻遲遲不肯把它吹滅，因?yàn)樗紵?3歲的終結(jié)，閃爍著14歲的夢。

結(jié)尾：14歲的夢是美好的，在這里說過，成功等于百分之一的聰明才智加百分之九十九的汗水，我將用自己的汗水實(shí)現(xiàn)自己的夢，去面對未來的人生，當(dāng)面對著15團(tuán)跳動的火焰，我將繼續(xù)譜寫人生新的一頁。170、《我的第一次成功》

開頭：成功總是甜蜜的，而我的第一次成功，卻是甜蜜中帶點(diǎn)苦澀。結(jié)尾：我將繼續(xù)化苦澀為甜蜜，走向新的成功，去面對完全成熟。171、《生活告訴我》

開頭：夜，靜的可怕，連一絲風(fēng)也沒有，天上的幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛。遠(yuǎn)處，幾戶人家的電燈已熄，可我還坐在沙發(fā)上久久不能入睡。星期天去外婆家的路上發(fā)生的事，不停在我眼前晃動。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子······ 結(jié)尾：那一刻，生活鄭重地告訴我：人不能只能看外表，重要的是看內(nèi)心。172、《成長啟示錄》

開頭：有人說，每個(gè)人都有一本自己寫的書，生命的暗淡與輝煌是書中永恒的主題。歡樂篇、自強(qiáng)篇、領(lǐng)悟篇。

結(jié)尾：我繼續(xù)翻閱著我那篇?成長啟示錄?，生活的歡樂與痛苦交織在一起所構(gòu)成的篇章是這樣的絢麗多姿，成長的啟示，你是我最寶貴的財(cái)富。173、《留在照片上的記憶》

開頭：當(dāng)我翻開相冊，看著那一張和童年小伙伴在波光粼粼的小河邊的照片時(shí)，我的眼睛又一次濕潤了，這幸福的時(shí)刻，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

結(jié)尾：我慢慢地合上了相冊，但這幸福的時(shí)刻將永遠(yuǎn)留在我的記憶之中。174、《腳印》

開頭：早晨，風(fēng)在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天氣啊！

結(jié)尾：滿天的雪花仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，但我卻加快了腳步。175、《美的旋律》

開頭：只有熱愛生活，熱愛生命的人才能創(chuàng)造美、欣賞美。

——貝多芬 序曲、第一樂章、二、三、四、五、尾聲。176、《楓葉》

開頭：我的日記本里珍藏著一片火紅的楓葉，每當(dāng)我打開日記本時(shí)，首先就是這片紅得灼人的楓葉躍入眼簾，仿佛又把我?guī)У搅四瞧錆M了鳥鳴聲的森林······ 結(jié)尾：我一直珍藏著這片珍貴的楓葉。每當(dāng)我打開日記本，看到這片楓葉時(shí)，就仿佛聽到小女孩在對我說：?做人要有一顆善良正直的心。? 177、《冬天的北京》

開頭：如果有人問我北京的春夏秋冬，你到底喜歡哪個(gè)季節(jié)。我說不上來，只要美我都摯愛，春天的天安門，新鮮、朗潤。夏季的天安門，熱烈明快；而秋神振動翅翼顧盼北京古都的時(shí)候，香山便會奉送你滿山輝煌似火的紅葉，但當(dāng)?白絮?飄灑，銀裹大地的時(shí)候，北京卻又宛如一朵盛開的白蓮點(diǎn)綴大地，受寒的北國，而我在寒冷的季節(jié)提筆面對窗外銀裝素裹的世界，我又怎能不贊美北京的冬天呢！

結(jié)尾：北京的冬天是美的！178、《老師，只有您站著》 開頭：我們同學(xué)都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時(shí)候，在您站著的那個(gè)地方，我們看見聳立著一顆好高的樹。您揮動著手臂搖落滿樹果子。結(jié)尾：也許，有一天當(dāng)您再也站不起來的時(shí)候，我們卻站起來了。在您的微笑中，我們站成一排綠樹。179、《 》

開頭：今夜，我無眠。無聊地翻閱著同學(xué)錄，清風(fēng)飄進(jìn)窗來，把風(fēng)鈴吹得叮當(dāng)響。聽著這悅耳的鈴聲，我又想起楊柳來。180、《七步》

開頭：母親的房門到我的房是七步，我的房門到母親的房門還是七步。在這七步之間，母親總在奔走忙碌，仿佛那是一條永遠(yuǎn)走不完的路。無數(shù)次打開房門，為我洗衣縫褥，無數(shù)次打開臺燈，為我拉衣蓋被；無數(shù)次拉上白合葉窗上微露的縫隙；無數(shù)次輕叩房門，把我從沉睡中叫醒；無數(shù)次端上牛奶；無數(shù)次叮嚀囑咐······于是，母親老了。

結(jié)尾：在這七步之間，兒子開始為母親忙碌······ 181、《童年瑣憶》

開頭：每當(dāng)我看到活潑天真的弟弟妹妹做游戲時(shí)，常常會喚起我對童年生活的回憶。

結(jié)尾：如今我是初中生了，但時(shí)時(shí)記起童年生活中的一些瑣事。并不是純粹因?yàn)樗腥?，而是其中還包含著不少有益的教訓(xùn)。182、《童年的笑聲》

開頭：走過無拘無束的童年，雙手托起朝陽，走向了成熟。而童年那一串清脆的銀鈴般的笑聲，卻時(shí)時(shí)回響在耳畔。

結(jié)尾：童年記憶，就這樣一直在銀鈴般的笑聲中伴著我······ 183、《博愛》

開頭：愛，就一個(gè)字，而我要說的卻很多。我愛祖國、父母、朋友、生活、自己。結(jié)尾：雖然?愛?就一個(gè)字，但我不會只說一次，——因?yàn)槭郎现档梦覑鄣臇|西實(shí)在太多，太多······ 184、《 》

開頭：又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒也竟像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起。

結(jié)尾：撲面的柳絮，把我從回憶中喚醒。185、《平淡》

開頭：展一張叫情感的紙，提一支叫感激的筆，我想寫寫我的父母，寫寫我的生活。

結(jié)尾：用心去感受吧！平平淡淡也是生活的一種美。186、《 》

開頭：無意中翻開兒時(shí)的照片，記憶又把我?guī)У侥菞l小河邊，頓時(shí)心中泛起深深的思念。

187、《初中百味茶》

開頭：初中生活就像一杯百味茶，這里面有甜有酸，也有苦；可不管怎么說，它卻始終充滿著香味，不是嗎？

結(jié)尾：初中生活如此精彩，真像一杯香氣誘人的百味茶，我愿投身這杯茶中，去感受不同階段的不同味道。188、《 》 開頭：絲絲冷風(fēng)冰刀似的刮在我的臉上，我心煩意亂地耷拉著腦袋，背著沉重的書包，踢著路邊的石子，垂頭喪氣地走在回家的路上。結(jié)尾：寒假中印象最深的事，莫過于那次賣報(bào)了。189、《無聲的眼淚》

開頭：記得那天下著很大的雨，她第一次看見父親落淚了······

——題記

190、以美德為話題： 208、《我們架起了理解的橋》 時(shí)間 已知 題記 序幕 橋之一 地點(diǎn) 求證 后記 第一幕 橋之二 人物 二 橋之三 記者采訪形式 三

四

尾聲

第五篇：作文開頭

作文開頭小例子

1童年生活的趣事，猶如一只彩色的貝殼，閃耀點(diǎn)綴著我的記憶的沙灘。

2、美麗的天空把我的記憶之門打開，記憶的小馬兒把我?guī)У搅四睦锬兀?/p>

3、同學(xué)們，看了這個(gè)題目，你一定會感到奇怪吧？它到底寫了些什么呢？請隨著我進(jìn)入作文之門吧！

4、過去的事情就像一幅色彩斑斕的圖畫，時(shí)時(shí)吸引著我去回憶。童年時(shí)代發(fā)生的事情實(shí)在太多了，有喜事，有趣事，也有一些使人內(nèi)疚的事情??

5、我時(shí)常憶起一雙眼睛，那是一雙真摯而又熱情的眼睛。她總是一眨不眨地盯住我，審視我的靈魂，讓我感到一種無地自容的羞愧和不安。

6、在我記憶的沙灘上，有許許多多五光十色的貝殼，撿起一顆令人可笑而又充滿童趣的貝殼讓你看看。

7、每個(gè)人都有金色的童年。其中有許許多多有趣的事，它們就像磁鐵一樣吸引著我去回憶。

8、一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油”聲，不時(shí)從我們班級里傳出來，告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著有趣的吹氣球比賽呢。

9、生活的歲月，已抹去我許多的回憶，但有一件事，常?？M繞在我的身邊，讓我難以忘懷。

10、做夢也沒想到，我已成了五年級的學(xué)生了。當(dāng)我走進(jìn)明亮的教室，當(dāng)我看到老師慈祥的面容，當(dāng)我聽到同學(xué)們句句暖心的話時(shí)，往事就會一幕幕地浮現(xiàn)在眼前。

11、無情的歲月像流水一樣一去不返，有許多往事我都忘了，就連那激動人心的領(lǐng)獎場面也朦朧了，獨(dú)有一件事卻常常在腦海里浮現(xiàn)。

12、隨著年齡的增長，使我逐漸感到世界上過得最快樂的就是童年的時(shí)光了，而最難忘卻的記憶，便是那美好純真的童年。6歲前的一段童年趣事，還使我歷歷在目。

13、打開記憶的閘門，我的思緒如同一匹野馬在一片遼闊的草原上盡情地奔馳。

14、在我往事的銀河里，有一顆明亮的星，它記載著我人生中的一段美好的回憶。

15、那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好，多么令人難忘！那一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，無限誘人。

16、在我溫馨的童年中，留下了許多往事的腳印，其中有一道印痕是那么清晰，就像昨天發(fā)生的一樣。

17、我遙望著鑲上金邊的浮云，晚霞?xì)埩?，往事歷歷如繪。

18、我的童年就像金色的萬花筒，裝滿了五彩繽紛的趣事，今天，就讓我來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這個(gè)萬花筒吧！

19、我多么想偎依在您的身旁說說心里話，可是我生來膽小，沒有這樣的勇氣，今天我才鼓足勇氣向您說這件事。

20、要說我記憶中的那些美好的事，那就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

21、我打開了記憶之門，一件件往事就會在腦海中浮現(xiàn)。其中有一件事，令我至今難忘。

22、許多事都在我的腦子里一閃而過，但有一件事卻令我記憶猶新。

23、童年像一個(gè)五彩斑斕的錦盒，里面裝著許多閃光而有趣的事，它們像五線譜上的音符，歡快的跳著，童年至今想起來還是令人難以忘懷。

24、童年的趣事像葡萄架上的葡萄數(shù)也數(shù)不清，可是最令我難忘的是給小兔洗澡。

25、每個(gè)人都有快樂的童年，我也有快樂的童年，雖然童年時(shí)代非常短促，一晃我們已經(jīng)十歲了，應(yīng)該說是少年時(shí)代的人了，但那快樂又短促的童年是令我十分難忘的。

26、童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人流戀使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?，下面就講一件給你聽。

27、那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好，多么令人留戀！那一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，無限誘人。

28、童年時(shí)代的我對什么事都充滿了好奇心，懷著那種躍躍欲試的心情，做了許多事。可是讓我難忘的是我做的一件蠢事——給爸爸剪眉毛。

29、童年像一顆顆珍珠，串起了七彩的人生；童年像一束束燈光，照亮了絢麗的人生，童年像一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，放飛了理想的翅膀。

30、我們班哪，那是“丈母娘夸女婿——就是好”。您想不想知道我們班是個(gè)啥個(gè)好法？如果想知道的話，那可就要“王母娘娘開蟠桃宴——聚精會神”聽我打開窗子談心——說亮話了。

31、人生旅途中，我們閑著看庭前花開花落，靜觀天外云卷云舒，經(jīng)歷著太多悲觀離合，有些很快會被吹得灰飛煙滅，而那些留在心底的，則成為我們典藏一生的記憶。

32、“叮鈴鈴”下課鈴響了，沉寂的教室沸騰起來了。同學(xué)們紛紛“獻(xiàn)計(jì)”，現(xiàn)在，由我來“現(xiàn)場直播”。

33、俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，這話一點(diǎn)也不夸張。我住的小巷子里鄰居之間和和氣氣，親如一家，一年四季都能聽到笑聲。

童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無窮。

34、童年就像一個(gè)五彩繽紛的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡樂，也裝滿了笑聲?，F(xiàn)在回想起來每一件事情就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈，閃亮在我記憶的長河里??

35、童年像一支歌，它有著歌的精彩；童年如一首詩，它包含詩的韻味；童年似一幅畫，它有著畫的美麗??

36、我有一個(gè)百寶箱，一個(gè)裝滿記憶的百寶箱。今天，我打開它，眼前又浮現(xiàn)出難以忘懷的一幕。

37、童年是一副多彩的畫，是一首歡樂的歌。有聲有色，有笑，有淚。我的童年也是如此，充滿了歡聲笑語，也充滿了童趣。

38、悠悠歲月，像一條無盡的小溪，緩緩的流著，一滴一滴的流過，我們捉不住，握不住，只能留下一些美好而又甜蜜的回憶，以前還是天真而幼稚的我們，轉(zhuǎn)眼間，就成了正在為考上初中而奮斗的六年級的畢業(yè)生了。

39、有人說，友愛如春雨，滋潤著大地；有人說，友愛如同陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴望陽光的眼睛，在這人間搜尋著愛。

40、“雪下得那么深，下的那么認(rèn)真，倒映出我在雪中的傷痕”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我的心便不由自主的沉下去。

41、母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。

42、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，就將醉時(shí)笑語盈??

43、在我的窗前始終掛著一串紫色的風(fēng)鈴，每當(dāng)晚風(fēng)吹過，風(fēng)鈴會不時(shí)的發(fā)出清脆悅耳的鈴聲。然而，它卻常使我陷入自責(zé)和內(nèi)疚之中，常使我想起那次無法挽回的錯(cuò)誤。

44、那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上和那銀絲融在一起；落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出了梨花般的詩意。我愿意獻(xiàn)上一支粉筆屑的歌，向我的老師們致意。

45、小鳥感謝天空，是天空讓它自由飛翔；小溪感謝大海，是大海讓它見識了驚濤拍岸；而我，則要感謝您，是您讓我懂得了許許多多??

46、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候??

47、畢業(yè)了，我們將要離開母校，我的思緒久久不能平靜，有種說不出的感覺涌上心頭，也有一句埋藏已久的話要說??

48、“等你等到我心痛”——周末，好不容易盼到周末，真可謂“千年等一會”呀。

寫人作文：

1、在手的世界中，有勤勞的手，有懶惰的手、致富的手、靈巧的手。我寫的是媽媽一雙勤勞的手。

2、“唰唰刷”，隨著老師寫作文題時(shí)粉筆摩擦黑板的聲音，我便扭開了心靈攝影機(jī)的開關(guān)，開始在四處搜尋合適的人選。寫他？寫她？不，都不中意。猛然間，鏡頭上出現(xiàn)了一張熟悉的面孔，對，就寫他。

3、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”這首歌誰都會唱，唱這首歌時(shí)，你是否想到媽媽對你的愛呢？母愛，是世界上最偉大的愛。

4、從我懂事以來，有許多人給我留下了深刻的印象，而有一個(gè)人更是在我心里深深扎下了根，值得我敬佩。

5、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”每當(dāng)聽到這首動人的歌，我便想起親愛的媽媽！他就像一把大傘為我遮風(fēng)擋雨，就像夜晚明亮的燈為我照亮成長的路。

6、我最好的朋友是XXX她個(gè)兒和我差不多高，黑黑的臉上嵌著一雙充滿熱情的大眼睛，梳著一條馬尾辮，她聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績很好，誰不佩服她？但我最佩服她的是她的高尚的品格。

7、哥哥是我心目中的榜樣，他做的不少好事都值得我學(xué)習(xí)。

8、妹妹是家中的“開心果”，大家一陣陣的笑聲，多是由她引起的。

9、在我們班上，有這么一個(gè)人，盡管她其貌不揚(yáng)，卻非常引人注意。你從同學(xué)們給她的“藍(lán)精靈”的綽號中，就能猜著她身上準(zhǔn)有很多有趣的故事。寫景作文：

1、是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的北風(fēng)姐姐換成了和藹的暖風(fēng)妹妹？是誰將森林的休止符擦掉，而換上輕快動聽的旋律？那是春天。

2、春姑娘拖著長長的衣裙，悄悄地來到了人間。

3、我愛涼爽的秋天，也愛樹木成蔭的夏天，但我更愛生機(jī)勃勃、鮮花爛漫的春天。

4、日歷已經(jīng)翻過了春分，可是天氣還是那么陰冷，我總覺得春天還沒有到來。爸爸卻對我說，到公園去，準(zhǔn)能找到春天的氣息。于是，一個(gè)星期天的上午，我就跟爸爸來到了公圓，尋找春天的蹤跡。