第一篇：南水北調防護林工程施工典型案例分析

南水北調防護林工程施工典型案例分析

一、背景與問題

南水北調中線干線工程京石段應急供水工程，作為南水北調中線干線工程的重要組成部分，由于承擔2008年奧運會后向北京供水的重要任務，主體工程已經完成，并于2008年9月開始向北京供水。但是，作為南水北調總干渠重要附屬工程的防護林工程還沒有施工。2009年初，京石段應急供水工程河北段防護林工程開始招標。該工程南起石家莊古運河北至北拒馬河，經過河北省境內石家莊、正定縣、新樂縣、曲陽縣、定州市、唐縣、順平縣、滿城縣、易縣、淶水縣等十個地縣，全程約200km，共分三個標段。由于該防護林工程是南水北調綠化第一次招標，吸引了國內100多家園林綠化企業參與，黃河園林公司中標石家莊標段，標段長57.426公里。防護林帶布置在渠道兩岸渠堤坡角線外側，每側寬8m，左、岸需要種植喬灌木25.5萬株，合同金額683.8萬元。

二、因素分析

（一）該工程招標相對滯后

該項目評標結果公示時已經是3月上旬，我們進場施工的時間是3月15日，當時的氣溫已經達到25℃以上，已經錯過了苗 1

木種植的最佳季節。

（二）施工區域線路狹長，施工條件惡劣

該標段施工戰線長度接近60公里，跨石家莊市新華區、正定縣和新樂市三個縣級行政區、十幾個鄉鎮，地方關系復雜。施工區域與外部全部由防護網隔離，出入口少，個別地段甚至幾公里只有一個出口。區域內沒有水源，而且渠頂道路只有3米多寬，灑水車輛只能單向行駛。并且右岸渠頂道路的柏油路僅5公分厚，不準10噸以上灑水車輛通行。

（三）交叉施工嚴重

標段范圍內的總干渠由15家國內大型水利水電施工單位負責施工。由于京石段應急供水工程擔負著奧運期間向北京供水的政治任務，趕工期現象十分普遍。因此，15個渠道主體標段都還在進行尾工施工。渠道右岸設計有35千伏專用高壓線路，在同一區域也正在施工。按照正常施工順序，防護林施工基本不具備進場條件。

（四）施工區域安全形勢嚴峻

在2008年供水期間，京石段發生了近10起溺水死亡事故，我們施工期間雖然渠道內沒有水，但是每個倒虹吸中都有水，而且在養護期間還要向北京供一次水，安全值守任務艱巨。

（五）工程成本風險大

該項目近60公里的防護林投資683萬元，每公里造價僅11萬元。而且，在2009年春季，綠化苗木市場價格變化較大，合同內種植的苗木價格、特別是垂柳價格上漲幅度很大。如果不能保證一定的苗木成活率，將給項目帶來極大的成本風險。

（六）設計變更多，變更相對滯后

為確保工期，我們進場后就立即組織苗木。但是，原設計中的小青楊已經屬于淘汰品種，市場上沒有苗源。渠道右岸原設計的是垂柳和饅頭柳，但是由于右岸有35千伏專用高壓線路，這兩個樹種不能滿足高壓線下凈空要求。在我們將這些問題提出后，設計變更出來時已經進入4月份，當時的最高氣溫已經接近30℃。

三、對策與成效

（一）組建精干、高效的項目領導班子

由于該項目是園林公司第一次到省外施工，而且是南水北調的首批項目。公司決定由我全面負責該項目的施工、協調工作，統一協調資金、人員、材料，選派精干人員組建施工項目部。

（二）合理安排施工工序

由于時間太緊，我們采取各項工作同時展開。一邊與各交叉作業施工單位協調解決進場問題，一邊確定作業隊伍，同時安排人員分別赴各苗源地采購苗木，搶抓施工機遇，督促設計變更，盡可能的將苗木種植時間提前。

由于該工程種植季節較短、施工線路長，在工程施工時，為縮短工期加快施工進度，結合該工程建設的實際情況，我們對全部施工地段按照渠道主體標段劃分為六個施工段，分別為S1-S5、S6-S7、S8、S10-S11、S12、S13-S14，設立六個分部，安排六支施工作業隊伍同時施工，確保年度施工任務的完成。在縮短工期的同時，每個點或段安排專業質量控制人員，處理好質量和進度的關系,堅決杜絕片面追求進度的現象。

（三）重點解決澆水水源

能否解決新植苗木的澆水問題，已經成為該項目成敗的關鍵。經過充分、反復的實地踏勘，我們制定了切實可行的澆灌方案。利用防護網外側當地的灌溉機井，將機井的水通過當地的田間渠道輸送到施工區域，在每段施工區域內設立多處集水池，用小型汽油泵將水從集水池中分別輸送到苗木種植區域，個別沒有機井的地段以及應急地段，安排灑水車澆水，保證了當天種植、當天澆水，較好的保證了苗木成活率。

（四）建立高效的苗木供應體系

該工程苗木種植時間僅20天左右，時間非常緊迫，必須確保苗木供應。我們采取的措施是，由市場部負責統一苗木的購置。現場人員統一向苗源地人員發出該批次苗木數量、到場時間等信息，確保該段各類苗木同時到場、同時種植、同時澆水。這樣既節約了勞動力，又能保證苗木及時澆水，極大提高了苗木成活率。

四、啟示

（一）各級領導的重視是工程建設順利進行的保障

由于防護林工程施工季節性強，為保證在最佳種植季節完成施工任務，中線局領導高度重視，多次召開施工協調會，協調各

方關系，為施工單位解決實際困難，資金支付及時順暢，有力保證了工程的順利進行。建管部門的領導多次到施工一線協調渠道主體、35KV線路等交叉施工單位。監理單位在施工中幫助協調各方關系，在施工的各個環節高效辦理各種手續，保證了工序有序開展。在養護期間，運行部門給予了大力支持，保證了苗木后期的養護工作。

（二）發揮沿線地方群眾的優勢，是工程順利進行的前提 該工程由于施工用水，用電，交通均需通過地方協調解決，因此在施工中難免會出現一些不利于施工現象發生，我方通過做多方調查，采取地方問題地方人員解決的策略，讓具有相關能力的地方群眾出面協調解決相關問題，使一系列問題很快得以解決，為工程創造了一個良好的施工環境，確保工程施工的順利進行。

（三）發揮自身優勢、完善內部管理是搞好工程的根本 在施工中進行了一系列的管理改進措施，使項目經理制不斷完善，走向成熟，通過建立有效的管理機構和管理體制，通過合同管理，經濟調節等一系列措施，調動全體職工的積極性和創造性，增加了大家的責任心，全員上下齊心協力，團結奮進，使工程目標得以圓滿實現。

第二篇：水利水電工程施工典型事故案例分析

水利水電工程施工典型事故案例分析

《企業職工傷亡事故分類標準》，分類原則，綜合考慮起因物、引起事故的誘導性原因、致害物、傷害方式等（主要是按照導致事故發生的原因）將工傷事故分為20類，分別為；物體打擊、車輛傷害、機械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災、高處墜落、坍塌、冒頂片幫、透水、放炮、瓦斯爆炸、火藥爆炸、鍋爐爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息及其他傷害。

事故一般分為以下等級

（一）特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接經濟損失的事故；

（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；

（三）較大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故； 第七篇

（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故；

第一章 高處墜落事故案例

第一章 高處墜落事故案例

高處作業未系安全帶失手墜落傷亡事故

【事故經過】

松江河小山電站副廠房支模工作由主管生產的副廠長楚某某于!“ 月!# 日安排

給廠房二隊進行施工，因施工材料問題，副廠房支模工作尚未完工。楚某某！月!$ 日從口前學習返回工地后，發現支模工作還沒有完成，就要求廠房二隊二天內 必須完成，并要求廠房二隊隊長孫某到現場看看還有什么問題。！月!% 日上午!” 時 $“ 分，孫某到!號機上游副廠房檢查支模工作，看到大面積模板都已支完，同

時發現!號機壓力鋼管伸縮節模板有 & 根拉筋不太合理，需要調整，就對施工員王 某某、班長賀某某說：“頭兩天我就跟你們說了，到現在還沒有改，要抓緊點。”說

完就離開了現場。

上午！時!’ 分左右，施工員王某某按隊長要求直接安排朱某某、關某某二人 在模板內側用風鉆打錨筋孔，金某某在模板外側用木鉆打拉筋孔。!(時!’ 分左

右，朱、關二人完成任務返到副廠房 ’#”)&%* 高程樓板平臺，發現金某某已經將孔 鉆完在平臺上站著，關某某對金某某說：“你不用幫忙嗎？”金某某說：“不用，我

一會兒就完事，你們先走吧。”關、朱二人隨后乘送飯車返回營地。!(時 $“ 分左 右，金某某解下安全帶，脫下人造革外衣連同作業工具放置在乎臺上，重新返回工 作位置，摘下手套，開始插拔拉筋螺桿，在拉拔第三根螺桿時因用力過猛，失手閃 身墜落，從 ’+&)’!* 高程墜落到壓力管道底板，墜落高度 #)’!*，造成顱骨骨折、腰椎骨骨折，當即死亡。

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!【事故原因】

!”直接原因：金某某從事木工作業多年，在拉筋孔鉆完之后，返到副廠房樓

板平臺解下安全帶，脫下外衣繼續進行作業，造成失手墜落。

# “間接原因：

！號機壓力鋼管伸縮節部位支模作業三面臨空，屬二級高處作業，沒有設置

安全防護設施。

”鉆拉筋孔僅安排一人作業，缺乏必要的工作配合與監護，勞動組織不合理。

【事故經過】 薄，思想麻痹。#領導存在重生產輕安全的傾向，對職工安全教育不夠，致使職工安全意識淡

$ “主要原因：金某某高處作業未采取任何防護措施，違章作業失手墜落。

【預防措施】

!”加強對各級領導安全法規和安全管理規章制度教育，嚴格安全技術管理，完善安全技術措施交底制度，并認真做好交底工作。

# “嚴格執行高處作業管理制度，高處作業必備的安全防護設施必須齊全有效，否則不允許作業。

$ ”加大施工現場安全監察力度，嚴格糾正違章作業，按有關制度規定，該罰 則罰，該停則停，個人停工期間停發工資、獎金。

高處作業未系安全帶墜落傷亡事故

!%%&年 ’ 月(日!)時 $* 分，昌平百泉莊北京市糧食中心庫鐵路罩棚工程，正

在進行鋪設屋面板工作。當時，有 & 人在棚頂抬面板，當他們正向屋脊方向走時，刮來———陣強風，將 & 人所抬之板刮得脫手立起，撞擊在下風口的于某某（農合

工）身上，致使于某某從檐高 +, 處墜落，經搶救無效死亡。

【事故原因】

!“直接原因：違反安全防護標準中“凡從事 #, 以上無法采取可靠防護設施的 高處作業人員必須系安全帶”的規定，于某某等人高處作業未系安全帶，在受到屋

面板撞擊后，得不到有效防護。

【事故經過】!”間接原因：安全措施不到位。

# “主要原因：于某某等人高處作業未采取任何安全防護措施。

【防范措施】

$ ”高處作業人員必須系好安全繩、安全帶。戴安全帽，穿防滑鞋。!“安全防護設施必須經檢查合格后，方可作業。# ”四級風以上不準從事裝板作業。

動作過猛失穩墜落傷亡事故

$%%&年 ’ 月!(日白班，三分局綜合一隊領導安排一班班長龔某等五名職工將)號機進口左孔門槽內不用的混凝土下料溜桶的腰繩拉上來，轉移到 * 號機進口左 孑+刁槽內待用。’ 時許，劉，吳及王三人在大壩機組段壩頂 $*’!, 高程的孔口上下 游兩邊作業，劉在孔口上游面（面向下游），吳及王面向上游，背靠下游面，在分

別改盤二根腰繩（賀正在攔污柵 $*(%, 高程平臺工作，班長龔去取別的繩子）。當

劉把一根短繩改盤完畢站起來時，看見對面王在收繩子，因繩子卡在方木上，王用 力一拽，繩子突然脫開，因慣性作用使身體失穩，倒退幾步傾倒，剛取繩子回來的 班長龔某發現就去抓他，未能抓住，王傾倒掉人距攔污柵進料!, 左右的檢修門槽 混凝土進料口（孔內溜桶已拆除完畢，孔口為 ’)-,.’)-,）王墜人孔內砸斷高程 $*(%,平臺上的方木后又墜至高程 $*&&, 的孔底，造成腦挫裂傷，急性顱內血腫，經搶救無效死亡。

【事故原因】

$ “直接原因：當事人王某某安全意識和自我保護能力不強，在已知身后不到!, 遠的檢修門槽下料口已打開的情況下，在攔污柵孔口拽拉繩索時，動作過猛，失穩跌人檢修門槽下料口。

!”間接原因：

!作業前已知檢修門槽下料口打開，但綜合一班未對孔口采取任何有效安全措

施，導致工人操作不當掉人孔口。

“作業前安全交底不夠，未使用勞動保護用品。

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!

!”主要原因：未對危險部位采取任何有效的安全保護措施。

【預防措施】

# “強化班組安全管理，堅持班前，班后安全交底和總結，班中檢查安全及每

$ ”對特殊部位和各種危險性較大的工作，制訂安全技術措施，防止高處墜落、周一次安全總結，并作為對班組考核的重要內容。

物體打擊、起重傷害等事故的發生。

!“加強對民工的安全教育，對農民協議工再進行一次施工安全知識的專業培 訓。

模板振彈撞擊人體傷害事故

【事故經過】

#%%&年 % 月 # 日零點，三公司木工一班工人許某某，祝某某，柳某某三人在班

長宋某某的帶領下，在江埡水庫進水口處拆除!號機左邊墻模板。作業過程中，因 有兩塊模板聯系卡未打掉，許到腳手架上打卡子，卡子打掉后模板突然振彈，將許

從 $’$(高程的模板腳手架上撞擊墜落至 #)$ ” *(高程平臺上。事故發生后，有關人

員立即組織搶救并及時送往慈利縣第二人民醫院，但終因傷勢過重于凌晨 # 時 +* 分死亡。【事故原因】

# “直接原因：卡子打掉后模板振彈撞擊人體。$ ”間接原因：

!許某某工作經驗不足，自我保護意識不強，高空作業未系安全帶。

“木工班長在布置工作時安全監督不到位，未嚴格執行高處作業安全規定。

!”主要原因：高處作業未系安全帶。

【預防措施】

# “完善各部位安全設施，特別是進水口高空施工部位的安全網要嚴格按規定 掛設，并檢查驗收。

$ ”高處作業人員在作業時，必須嚴格按操作規程系安全帶，發現未系安全帶

進行作業者應予以處罰，屢教不改者，令其下崗學習，考試合格后方可再上崗。單 — #&$’ —

第一章 高處墜落事故案例

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!手攀登模板身體失穩墜落事故

【事故經過】

!“"”年 # 月 # 日白班，三公司木工一班副班長柳某某，根據生產安排對三峽左

岸廠房!號安裝間墻體進行校正加固。午飯后，柳右手提水杯左手抓模板，從 #$%

高程轉盤梯到達!&’% 高程牛腿時，進入!()* 號倉，因沒能及時抓住模板圍柃，身體失穩后傾，跌落到!&’% 高程牛腿上，隨之又墜落到 #$% 高程地面上。事故發

生后，立即送往三峽壩區醫院，經搶救無效，于當天!$ 時 *& 分死亡。

【事故原因】

!+ 直接原因：柳進入工作面時，用單手（左手）攀登模板，身體失穩墜落。$ + 間接原因：

措施。!三公司對本工作面、作業環境和安全注意事項檢查布置不夠細致，沒有防范

“柳安全意識薄弱，思想麻痹，違章攀登。, + 主要原因：作業面無安全防護措施。當事人具有違章行為。

【預防措施】

!+ 進行科學管理，堅持每周一次班組安全日活動。認真落實施工人員安全責 任制。

$ + 加強對施工現場的安全管理，尤其對高處作業的安全檢查，杜絕違章作業，發現隱患及時查處。

行走過程中墜入井底傷亡事故

【事故經過】

!”“’ 年!月”日白班，李家峽施工局基礎大隊二中隊在右岸 $&’“% 高程灌漿洞

帷幕施工，因 $&!機組有一鉆機發生故障，當班班長派武某某和宋某某兩人到大隊

倉庫領取配件。當天由于過壩交通洞內積水較深，穿高筒雨鞋無法通過，于是武某 某和宋某某沿著過壩洞左側的橫排洞出去，但該洞被封堵未能過去，然后他倆人返

回又從過壩洞左側灌漿廊道出去。通過該洞必須經過-$.防滲井，該井已開挖到設

計高程，井深為 ,&%，井口邊僅有 ,&/% 高的圍欄，當時洞內無照明，距井約 $’%

處灌漿房內有人正在接燈，武某某和宋某某未等照明接好，仍繼續前行，當武某某 行走到井口邊時被圍欄拌倒，墜落井底（三天前此井有蓋和欄桿封堵，因冶金公司

—!.$!

—

施工而拆除），當場死亡。

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!【事故原因】

!”直接原因：死者在洞內無照明的情況下，未等照明接好就冒險行走。# “間接原因：

!施工區域照明不符合安全要求。

”安全部門管理不嚴，工作不細致，事故隱患未能及時督促處理。#對職工的安全教育不夠，職工的安全意識不強。

$ “主要原因：冶金公司在豎井施工完畢后，未及時恢復井口蓋板封堵，所設 臨時安全防護欄桿不符合安全要求。

【預防措施】

!”洞內施工區域的照明必須符合安全要求，施工人員必須配備手電筒。# “邊沿、坑、洞、口施工必須做好安全防護工作，設置符合安全要求的防護 欄桿，施工完畢要及時封堵或加蓋。

$ ”安監人員要經常進行巡回檢查，發現不安全因素和事故隱患及時督促整改；

加強職工的安全教育，增強安全意識，杜絕冒險蠻干現象。

失去重心墜落傷亡事故

【事故經過】

!%%&年 $ 月 #% 日零點班，李家峽施工局澆筑大隊三隊黨支部書記兼副隊長喬

某某帶領職工接班后，安排莫某某、郭某某帶五名外用工負責已開盤澆筑的!$ 號 壩段檢修門槽二期混凝土回填。凌晨 $ 時!’ 分左右，在澆筑過程中，因混凝土下 料溜桶被堵塞，副隊長喬某某決定派人拴好安全繩從門槽下到溜桶被堵塞處進行疏 通，因需多人協助在孔口上面拉安全繩，喬即喊來!$ 號壩段值班人員雷某某（民 工），正在值班室內坐著打盹的郭某某聽到喊聲后，從值班室內迷迷糊糊出來，并 向門槽下料口走去，當行至距下料口約 #(處的下游側，郭某某手扶圍柃背向模

板，準備從 #!&)(高程下至 #!&$ “)(高程平臺協助疏通溜桶，此時郭的褲角不慎被 鋼圍柃掛了一下，失去重心向前栽去，墜落至 #!*+(高程防護平臺（高差 $%（），在送往西寧醫院途中死亡。

第一章 高處墜落事故案例

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!【事故原因】

!”直接原因：死者勞動紀律松弛，在班中睡覺打盹，被驚醒后匆忙從值班室

出來，精神不集中，又違章從模板邊沿下行（有人行梯子而不走），致使褲角被掛，釀成事故。

#，間接原因：

!基層領導安全意識不強，安全措施考慮不周，工作面雖做了安全防護工作，但為了工作方便，下游側未設安全防護。

【事故經過】 “當班領導管理不嚴，對職工的不安全行為監督檢查不力。

$ ”主要原因：自我保護意識差，勞動紀律松弛，違章行走。

【預防措施】

!“對特殊施工部位必須做好安全防護措施后，方可進行施工。

# ”加強現場安全檢查，加大事故隱患整改力度，事故隱患整改必須做到人員、措施、期限三落實，沒有安全可靠的防范措施不施工。

$ “加強各級領導和職工的安全教育，提高安全意識和安全防護能力，安全管 理必須做到領導到位，措施到位，杜絕“三違”現象。

人隨支架墜落傷亡事故

!%%&年！月 #!日!’ 時許，機電安裝分局李家峽項目部發電機班的職工安裝!號機定子最后一個機座上環支架。當吊裝就位找正、調正摘鉤后，發電機班承擔安 裝支架的兩位同志均到該機組上游面去拉電焊線準備對支架焊接固定。在此期間，卷線班職工劉某某在無他人知道的情況下，從剛剛吊裝就位（未焊接固定）的上環 支架邊經過，由于支架邊沿極窄，劉某某抱住支架跨越，未經焊接固定的支架，經

劉某某一拉，人與支架同時墜落至定子外圍混凝土地面上（高差 $ ”()），劉的大腿

被支架（!“ $)* ’ ” +)* ’ “()）砸斷，在送往醫院途中，因失血過多死亡。

【事故原因】

支架邊緣違章強行通過。!”直接原因：劉某某安全意識淡薄，行走時不從安全地帶經過，而從未固定

—!+#$ —

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

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!“間接原因：

!工程項目部對職工的安全教育不夠，安全監督檢查工作不力。

【事故經過】 ”施工班組之間工作時缺乏相互聯系和通氣關系。

#作業現場未設警示標志，也未設專人監護，作業人員就離開了工作點。

# “主要原因：發電機班在支架就位固定之前，未設專人監護，也未設警示標 志，人員就離開工作點。

【預防措施】

$ ”加強職工的經常性安全教育，提高職工的安全意識和自我保護意識，樹立!“認真組織職工開好班前安全生產會，在布置生產任務的同時，重點落實安 全措施。

# ”在安裝過程中，對安裝就位尚未固定的部件、構件應設專人監護，并有防 護措施，建立嚴格的規章制度。

% “班組安全員進行經常性巡查，及時消除不安全因素和事故隱患。“三不傷害”的思想。

高處作業墜落傷亡事故

$&&’ 年 % 月(日 $# 時 $)分，閻某某在引黃工程 % 號交通洞放水洞左側 $$)%*

高程處查看危險巖體時，不慎墜落，墜落高度!%*。當即送往引黃國際 $ 標急救 站，又立即轉往準煤總院，因傷勢過重，于 + 時 %)分死亡。

【事故原因】

$ ”直接原因：閻某某集中精力于察看巖體，而忽視了自身安全。!“間接原因：施工現場環境不良。

# ”主要原因：精力過于集中，而忽視了自身安全。

【預防措施】

$ “在全局開展一次以增強職工自我保護意識為主題的安全教育活動，以提高 職工的安全意識。

0 ”萬家寨施工局開展一次全面安全大檢查消除各種隱患，嚴防各類事故的發生。

—$(!%—

【事故經過】 第一章 高處墜落事故案例

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!

高處作業墜落死亡事故

!“"# 年 $ 月 % 日白班，安裝處起運隊氧焊班農民合同工婁某某在 $ 號機直徑為

!&’ 的引水鋼管內氣割鋼支撐架。!(時 $(分，婁某某在支撐頂部氣割完固定支撐 鋼筋后，在關氧焊槍開關時，造成回火，致使氧焊槍鋼管燒斷，不能繼續工作。于 是婁某某解開拴在腰間的安全繩，準備從頂部下到底部休息，在移動時不慎從 ”)%’ 高處的鋼支撐架上墜落死亡。

【事故原因】

!)直接原因：婁某某自我保護意識差，因準備休息而思想麻痹，放松高處移 動的注意力，而造成失足墜落。

&)間接原因：對農民合同工的安全教育工作做得不夠。$)主要原因：高處作業放松了注意力。

【預防措施】

!)加強對農民合同工、民工的安全教育工作，提高他們的安全意識和安全技 術操作水平。

&)加強現場的安全監察檢查工作，對從事特種作業工作的農民合同工、民工 要有帶班人員進行監護。

通道選擇不當高處墜落事故

【事故經過】

!“"* 年 + 月!”日上午!(時，上游官莊水文站預報洪峰將于下午&時左右到達 金山壩址，預計洪峰流量將超過圍堰擋水標準，洪水將漫堰進入基坑。閩江局金山 電站指揮部隨即作出搶洪安排。搶洪令發出后，機電隊立即開始拆除基坑排水泵，一部分人在大壩基坑拆水泵，一部分人在沖砂孔拆水泵，一部分人在門機平臺卸 鉤，解鋼絲繩放置水泵。機電隊長韋某原安排賴某在沖砂孔拆水泵，賴某提出，自 己年紀大，到沖砂孔要爬一個較高的毛竹梯，不太方便，希望在上面卸鉤解鋼絲

繩。因此，隊長韋某的賴某兩人在平臺上卸鉤放水泵。!(時 $(分左右，已將基坑

水泵、出水管等物吊出兩吊在大壩 &(&’ 高程門機平臺上，當起吊第三吊時，書，—!*&+ —

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

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賴兩人看平臺上已堆滿水泵、皮管等各種材料，第三吊!“#$ 水泵已無法放置，且

恐門機平臺木板難以承受更大荷載，而沖砂孔左邊閘墩門機平臺下游 %&&’ 高程恰

有一個小平臺（%’()’），又有爬梯等通道，又在門機起吊范圍內。因此，隊長韋

某決定第三吊!”#，$ 水泵（約 &* +’(!’）臨時放置在沖砂孔左邊閘墩 %&&’ 高程

閘墩平臺上。!& 時), 分左右，!“#$ 水泵就放置在上述位置，隊長韋某隨即轉身 順梯而下欲安排沖砂孔拆水泵的人員的工作。此時賴某卻從!”#$ 水泵左側即閘墩 邊沿通道離開，因搶洪心切，不慎失足，無意中順手抓住!“#$ 水泵出水管，而出

水管重心位置恰偏于左側，位置又較高（約!* +’），使水泵重心偏移。而水泵又是

臨時放置，無固定措施，結果連人帶水泵墜人約!-’ 高的!號溢流孔反弧段水中 部分壓住賴的胸部，因傷勢過重，不幸死亡。（水面高程!-%’，水深約!* ,’，有淤泥）。水泵摔在溢流面混凝土上斷裂后，彎頭

【事故原因】

!* 直接原因：賴某撤離)號壩塊閘墩平臺時，選擇了錯誤的通道（選擇了沿

水泵左側位置少的一邊邊緣繞過離開），又不當地用手攀扶臨時停放未加固定的水 泵出水管。由于水泵出水管等物偏于左側，出水閘閥自重大，位置高使水泵重心偏 高。當有一定外力將出水管往左側拉動時，出水管起了力臂的作用，致使水泵整體

向左側傾倒，導致人落機墜。

%* 間接原因：

!金山電站指揮部安全管理工作抓得不力，對職工自我保護意識及反習慣性違

章教育不夠。

”對施工現場臨空、臨水面缺少安全防范措施。

有僥幸行為。#各級領導在工作安排中未及時掌握了解職工的精神狀態，對工作環境不良存

$搶洪令發出后，相應的安全措施未到位。

.* 主要原因：)號閘墩平臺四周臨空未加防護圍欄。

【預防措施】

!* 加強職工的安全教育，應特別注意抓職工的自我保護意識和反習慣性違章

教育；定期組織職工學習與安全有關的法律法規和操作規程，使每個職工都能認識

到安全的重要性，在各自崗位上時時刻刻注意安全。

%* 在生產工作中，一定要做到“五同時”。—!“%+ —

第一章 高處墜落事故案例

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!

!”健全項目部的安全管理機構，堅持每月一次安全檢查，完善班組安全活動

制度。強化各生產第一責任者的職責，管生產就必須管好安全，在施工現場必須建

立安全技術交底制度，對危險作業處應采取必要的安全防護措施，工作安排應合 理，克服麻痹僥幸心理。

不拴安全繩高處作業墜落死亡事故

【事故經過】

#$$% 年 #&月 ’ 日凌晨(時左右，五強溪工地一項目承包體木工一班副班長胡 某，在拆除廠房)號機內弧模板的作業中，在僅有 #%*+ 寬的工字鋼圍楞木上拆除 鋼絲繩聯接卸扣時墜落，因未拴安全繩，墜落至 #&+ 高的)號機尾水平臺上，送往

醫院搶救無效死亡。

【事故原因】

# “直接原因：高處作業不拴安全繩，冒險作業。(”間接原因：對職工的自我保護教育不夠。

!“主要原因：違章作業，圖省事，違反高處作業的安全規程。

# ”加強對職工的遵章守紀的教育，提高職工的安全生產意識和自我保護的能 力，做到高處作業拴安全繩，或其他防護措施。

(“加強對職工的安全技術培訓，努力提高操作水平。模板、鋼筋安裝作業傷害事故 【預防措施】

【事故經過】

#$$, 年月 #% 日，三處一隊風鉆班在（—#-(-—

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!

號機進行牛腿錨桿鉆孔時，由于作業需要，將鋼腳手架第四排橫桿扣件拆松，讓出

打鉆位置，當天未將孑!鉆完，第二天（星期天）未能繼續施工，”# 日又轉換到

另一作業面施工，橫桿扣件未復原，橫桿拆松的情況又未通知三隊及處質安科，造

成了事故隱患。

$ % 間接原因：

!三隊五班在施工中，葉某某等人只忙于工作，忽視安全，思想麻痹未對施工

鋼腳手架進行安全檢查，未能發現扣件被松動。

“三處質安科的施工現場專職安全員和一、三隊安全員未能及時發現這一事故

隱患，對施工現場的安全監督檢查不力。

#現場管理存在一定的缺陷，各隊之間互相通氣不夠，腳手鋼架扣件松動后未

恢復原狀，即無交代又無警示標志。

& % 主要原因：現場管理存在缺陷，腳手鋼架扣件被松動未恢復原狀。” % 加大對班組安全活動的力度，提高職工的安全意識和自我保護能力，在施

工現場班組必須堅持班前安全檢查，及時發現隱患，全班人員要相互提醒，注意安 【預防措施】

全生產。

$ % 高處作業要遵守安全操作規程，作業人員必須認真對作業環境，腳手架扣

件等進行檢查。

& % 隊與隊，班組與班組的工序交叉作業時，要互相通氣，動用過的設備、設

施要恢復到安全狀態，要把“三不傷害活動”落到實處。

’ % 施工現場的處、隊專職安全員安全檢查必須到位并充分發揮作用，檢查中 要做到細致認真嚴格，確保安全生產不留死角。

鋼模外滑墜落傷害事故

【事故經過】

“((’ 年(月”$ 日中班，二處二隊的工作是澆筑溢洪道右邊墻“)—”&號塊混凝 土。工作程序是利用罐車將混凝土經過梭槽接人放在壩后溢洪道斜拉板右邊墻(*+, 高程的吊罐內，再利用安放在溢洪道外側(+-, 高程的門機將混凝土吊運人 倉。

楊某某當時的工作是與另一名職工在(*+, 高程維護吊罐（班長原安排楊某某

帶灌車，但楊怕帶車悶，班長只好又安排她維護吊罐）。“* 時 ’+ 分，當第一罐混 — ”)$# —

第一章 高處墜落事故案例

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!

凝土被門機吊走后，楊在工作空隙時站在緊靠邊墻外部邊緣的由七塊鋼模重疊起來 的不穩定的鋼模上，由于人體搖動，至使鋼模外滑，一塊鋼模和楊一起從高處墜 落，楊頭部向下墜落到!“#$ 高程，當即死亡。

【事故原因】

%。直接原因：楊安全意識不足，在工作空隙時站在邊墻邊緣的不穩定鋼模上。

& ’ 間接原因：

!施工現場雜亂，材料堆放不安全，危險部位未設足夠的安全欄桿，文明施工

較差。

【事故經過】 ”二處二隊領導和專職安全員未能及時發現和排除事故隱患，對施工現場安全

檢查不力。

(’ 主要原因：材料堆放不安全，危險部位未設足夠的安全欄桿。

【預防措施】

% ’ 加強對職工安全意識、安全知識的教育，增強職工的自我保護能力。教育 職工要加強紀律性，工作中在服從安排。

& ’ 加強現場安全管理，對危險部位設置安全欄桿或其他安全設施，施工現場 要做到文明施工。

(’ 班組要開好班前班后會，要堅持班前的安全檢查，發現隱患及時排除，確 保安全施工。

高處作業未系安全帶墜落傷害事故

%！)年&月 %% 日 %* 時(# 分，在東風水電站河槽公路 # + *(# ’ ,$!’.圓筒式高架門機，到 *, 日為止，已將門機回轉平臺以上的配重、鋼繩、臂桿、電器盤柜、卷揚機、人字架等拆完。

%% 月 */ 日上午，拆卸小組現場指揮尹某某安排許某某帶領其他 + 名職工拆除門機

旋轉平臺底座與門機圓筒塔身固定的連接螺栓，并交待一定要留保護螺栓。許某某

— %,!# —

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!

等人上工作面后，在施吊拆除的四立方吊車沒有就位的情況下，很快將所有連接螺 栓（!“ 顆）全部拆完，拆完后 # 人都上平臺休息。由于平臺本身是前輕后重、受

力不均的懸臂結構，連接螺栓全部拆除后，平臺失穩，于 $% 時 &$ 分傾覆，平臺上 休息的 # 名職工也隨平臺墜落。其中 $ 人當即死亡，& 人在搶救轉運過程中相繼死

亡，& 人受傷住院。

【事故原因】

$ ’ 直接原因：指揮失誤和嚴重違章作業。現場指揮在丘吊設備沒有就位吊住 旋轉平臺的情況下，安排拆卸穩定平臺的連接螺栓，屬指揮失誤。拆卸人員在拆除 過程中又未按指揮的要求留保護螺栓，拆完后又缺乏自我保護意識到毫無約束的平臺休息，屬嚴重違章作業。

& ’ 間接原因：

!拆除組織指揮工作混亂，安全措施不力。從拆除開始到事故發生并無統一指

揮，各負責人只管自己范圍內的事情，造成各施工環節失調。拆除門機雖然也編制 了技術安全揸施，但十分粗糙，針對性不強。實施前又未作詳細的技術交底，實施 中也沒有開過碰頭會和班前會。

”領導思想麻痹。在拆除 $ 號門機前，黃丹電站項目部已安全地拆除了 & 號、!號門機，而前兩臺拆除的難度遠比 $ 號機大得多。因此，從公司到工區各級領導 對拆除 $ 號機有輕視麻痹思想，對拆除現場的具體工作沒有親自過問、督促、檢 查。安全監察在實際拆除工作中沒有到位。

!’ 主要原因：拆除組織指揮工作混亂，安全措施不力。

【預防措施】

$ ’ 組織職工從事故中吸取教訓。發動職工對安全管理工作中存在的問題提出 意見，并結合各自的工作崗位查找事故隱患，提出整改措施。

& ’ 組織門機拆除組所有人員召開事故現場會，并將此次事故的發生經過、原 因分析向機械作業人員介紹、講解，組織學習討論，從中汲取經驗教訓。!’ 重新編制門機拆除技術方案及安全措施，要明確責任和安全職責，經總工 審批后召集所有參與拆卸的人員進行詳細的技術交底。

— $(!“ —

【事故經過】 第一章 高處墜落事故案例

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主廠房裝配間砌墻墜落事故

!”“# 年 $ 月 %&日，黃壇口電站擴容項目經理部裝飾班泥工翁某某（臨時工），根據工作安排繼續在主廠房裝配間右側端墻第三層框架梁（!’$()’* 高程）上砌 磚。!+ 時!’ 分，當墻體砌至!’&(”#* 高程時，翁覺得腳手架（搭在墻體外側）的 大橫桿有礙，站在腳手架上作業不方便，于是便站到在砌的墻體（一磚墻）上作 業。不慎腳下的一塊磚被踏翻并向墻體內側墜落，翁也隨磚一同墜落地面（“$(#+*

高程），墜落中安全帽脫落飛出，后腦部著地，墜落高度!%(”#*。在場職工立即將

其送往當地醫院，因腦外傷傷勢過重，經搶救無效于當日!+ 時 #’ 分死亡。

【事故原因】

!(直接原因：翁某某為圖方便，違反安全操作規程冒險作業。

%(間接原因：班長未及時制止本班作業人員的違章行為，班中安全檢查工作 不力。)(主要原因：自我保護意識不強，違章冒險作業。

【預防措施】

!(在墻體內側離地面)* 以上位置懸掛安全平網。

%(利用框架柱在其外側高出腳手架大橫桿!* 左右位置設置臨時簡易欄桿，待 墻體砌筑出這一高度后及時折除，以防在墻體上冒險作業者發生類似事故。

電線桿折斷倒桿事故

【事故經過】

白溪施工局水電隊承擔砂石料系統輸電線路架設工作。從變電站到變壓器線路 和從變壓器到篩分機終端的三根 &*、!%*、&* 電桿已于前段時間架、埋設好，隊 里安排電工班架設這趟線路，其他班組人員配合拉線。該趟線路布設兩組截面為 +’**% 的裸鋁線，上三根下四根，準備就緒，林某某等三名電工分別登上三根電 桿，進行線路緊固工作。約 “ 時 #’ 分左右，林某某緊到第六根線部被折斷，桿上

根橫擔從其小腿肚上擦過，后腦摔在地面上的石塊上，流血不止，在場人員急速將

—!,), — 的林某某隨桿一同墜落，電桿壓住林某某的右大腿上，一根橫擔壓在其腹部，另一

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

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其送往縣人民醫院搶救，因腎挫傷、脾破裂、右肺破裂、右股骨骨折等多處傷害，經搶救無效于當日!” 時!# 分死亡。

【事故原因】

!$ 直接原因：電桿纜風的地錨鋼筋彎曲部位應力集中，且在制作焊接時截面 受損，致使強度減弱。

% $ 間接原因：勞動組織有缺陷，地錨制作憑經驗。& $ 主要原因：地錨制作有缺陷，且無人對其進行檢查復核。

【預防措施】

地錨在制作前要進行力學計算，在選材時要考慮到制作中的不利因素，增大安全系數。

高邊坡墜落傷亡事故

【事故經過】

珊溪水利樞紐工程泄洪洞進口的開挖工作原由另一單位施工，由于施工未達到設計要求，使進口高邊坡基本成垂直面，’ 月 %& 日工地下雨，造成該邊坡坍塌。’月 %(下午，工程指揮部召集監理、設計及有關施工單位研究，決定泄洪洞進口明

挖由十二局施工。接到任務后施工局連夜召開專題會議，決定成立泄洪洞高邊坡安 全處理突擊小組，由馬某某、孔某某等七人組成，%’ 日進行打插筋、綁溜繩、修

便道等準備工作，%)日正式開始邊坡安全處理，到 &!日中午該段邊坡危石基本處

理結束。小組負責人馬某某到項目部去匯報工作進展情況，孔某某等四人在工作面

附近一!。“*% 大的平臺上待命（!+&* 高程）。!+ 時 ”’ 分左右負責人馬某某回到泄 洪洞口（!%#* 高程），通知工作面上的人員結束工作，大家便開始收拾工具，孔某

某主動前去幫助他人收拾，因雨后路滑，行走時手又未抓住溜繩，不慎從!+&* 高 程墜落至!%&* 高程的亂石堆中，造成頭部、胸部、腹部多處傷害，經醫院搶救無

效死亡。

【事故原因】

!$ 直接原因：自我保護意識不強。雨后路滑，行走時未抓住安全溜繩。

0 $ 間接原因：安全措施考慮不周。由于是突擊任務，在準備工作中施工便道

—!(&’—

第一章 高處墜落事故案例

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！!的設置不夠完善。

!“主要原因：自我保護意識不強。

【預防措施】

在前期修施工便道時，要充分考慮到工作面通往附近可能成為臨時休息場所的便道的修復。

陡坡作業高處墜落事故

【事故經過】

# 月 $% 日，&號引水洞正在進行混凝土澆搗，采用泵送混凝土。上午 % 時左 右，在一坡度為 & ’(”)，坡長十余米的管路上，發生混凝土管接頭爆裂。班長即帶

領郭某某等四人前去處理，當破管被拆下，準備接上新管時，郭某某一手扶正管

口，另一手準備遞管箍，由于腳底打滑，身體失穩，管箍掉落，隨手抓住旁邊的動 力線，恰巧此處是電線接頭，由于慣性，手把包扎的膠布勒去，又造成觸電，隨后

墜落至坡腳，墜落高度約 *+。造成顱骨骨折死亡。

【事故原因】

&“直接原因：腳底打滑，身體失穩。$ ”間接原因：

!施工措施不當，混凝土泵管路布置在陡坡上，給管路拆裝作業帶來很大難

度，再加上風、水管路和電力線路布設在一道，造成施工現場環境不良。

“當事人安全意識淡薄，對危險工作估計不足，陡坡上作業未系安全帶，又未

正確佩戴安全帽（未系好帽帶），在墜落過程中安全帽先脫落。

#項目經理部對職工安全教育不夠，未對當事人進行三級安全教育，使其缺乏

安全知識。

!”主要原因：對危險工作估計不足，陡坡上作業未系安全帶，又未正確佩戴 安全帽。

【預防措施】

人員不按規定正確使用個人勞動防護用品的行為的處罰力度。&“對全工地職工進行一次安全知識教育，并要加大對在懸崖、陡坡高處作業

— &%!, —

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

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!”混凝土泵管必須重新布設，動力線要與混凝土泵管路、風管、水管分開布

設，并按規定設置觸漏電保護器。

未系安全帶高處墜落傷亡事故

【事故經過】

#$$% 年&月 ’ 日凌晨 # 時左右，大理分局小浪底項目部廠房工程部混凝土二隊

副隊長闞某某帶領人員在()標地下廠房主廠房與安裝間交界處搭設鋼管腳手架，準備打錨桿孔進行下一步施工。當第三層腳手架搭完，從第二層腳手架向第三層腳 手架爬升的過程中，闞某某兩手未抓緊，不慎從 &“ ’* 高的架子上墜落下來，當場 昏迷，被急送往建管局醫院搶救，并實施手術治療。但搶救無效死亡。

【事故原因】

# ”直接原因：闞某某在從第二層腳手架爬升至第三層腳手架的過程中，兩手 不慎抓空墜落，且高空作業未按規定系安全帶也沒有其他防墜落的安全設施。

!“間接原因：

!闞某某剛從其他工地調來，對工程項目不熟悉，且本人近來情緒有所波動。

”在此之前，小浪底建管局安全部就此處施工曾提出過四條事故隱患整改措

&“主要原因：存在事故隱患，高空作業違章未系安全帶。施，但該隊未能進行認真整改。

【預防措施】

# ”加強對職工的自我保護意識的教育，班組長要在班前會上提出施工中應注 意的安全問題。

!“安全工作，技術先行，嚴格細致地考慮施工中可能出現的隱患而提前采取 保護措施。

&”對查出的事故隱患要認真抓緊整改，沒有完全整改好事故隱患決不冒險作

業。)“平常要多關心職工的生活，了解職工的思想狀況，避免職工帶有不良的情 緒工作。

— #,)+ —

【事故經過】 第二章 提升起重及車輛傷害事故案例

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第二章 提升起重及車輛傷害事故案例

搭乘裝載機傷亡事故

!”“# 年元月 $$ 日凌晨!時!# 分左右，石板水施工處機械隊裝載機學員周某某 駕駛外租的裝載機在骨料區進行裝運作業。當時下著大雨，裝載機缺一大燈，又無

雨刷器，不能繼續作業，經調度指令開回營地準備退回出租單位。!時!# 分左右，在返回途中經過二環路汕庫附近時，因周某某操作失誤造成裝載機翻落至廠內公路

右側，%& 下深坎的田地中，隨車搭乘人員唐某某頭部受重創死亡，機械損失嚴重。

【事故原因】

!’ 直接原因：夜間行車，下雨路滑，在裝載機燈光和雨刷存在缺陷的情況下，司機操作失誤。

$ ’ 間接原因：

!機械隊領導違章指揮，安排未經嚴格培訓，上班才一個月的學員單獨作業，并且是操作不同型號的裝載機。

”租賃設備有缺陷，使用前未做徹底檢修。

#無證人員駕駛并違章載人。

$晚間作業，恰遇雨天，車況、路況均不佳。

(’ 主要原因：學員司機操作不熟練，并違章載人。

【預防措施】

!’ 加強對各級領導干部和全體職工的安全教育，正確處理安全與生產的關系。0 ’ 強化班組安全建設，堅持行之有效的規章制度及每周一次的班組活動。

—!*)!—

第七篇 水利水電工程施工典型事故案例分析

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!“以事故為訓，教育職工，開展反習慣性違章活動和加強對施工現場的不安

全隱患檢查，防止各類事故發生。

擅離崗位搭乘拉料車傷亡事故

【事故經過】

#$$% 年&月 #’ 日零點左右，鄔某某駕駛自編 # 號鐵馬車負責從拌合樓往工地 三壩段運送混凝土料。當班調度室計票員靳某某因嫌灰大、蚊咬，兩次攔 # 號鐵馬

車請求搭乘，后經駕駛員同意靳擅離崗位坐人駕駛室。在此期間，質安科監倉人員

馬某某曾兩次責令其下車，靳未聽勸阻。凌晨 # 時()分左右，鄔駕駛 # 號鐵馬車

從拌合樓裝料后向三壩段倉號駛去，當車行至四壩段陡坡時（坡度約()‘），鄔踩 腳制動減速，突然發現剎車踏板踩不動；此時，田某某駕駛的 ’ 號鐵馬車卸完料正

要開出倉號，見 # 號鐵馬車鳴號急速駛來，急忙制動停車，# 號鐵馬車快速駛過，沖入坡長 #!” *+，距岸 ’+ 的龍河內，車輛損壞嚴重，駕駛員鄔某某趾骨、腎部等 多處重傷，靳頭部重創后被拋出距車 #)+ 的水中死亡。

【事故原因】

# “直接原因：由于主制動裝置（腳制動）的雙管路氣制動總閥的平衡彈性塊 料墊破碎，破碎塊不均勻墊在液壓工作活塞與平衡彈性塊之間，當制動時液壓工作 缸活塞偏推控制活塞，使活塞歪斜卡死，不能打開閥門，造成腳制動失靈。

(”間接原因：

!駕駛員下坡行駛時車速過快，缺乏應變突發事件的能力。

“計票員違章擅離崗位，不聽勸阻坐在拉料車上發票。#勞動紀律松弛，安全檢查力度不夠。

!”主要原因：車輛主制動裝置失靈，車輛失控時臨危措施不當。

第三篇：水利水電工程施工典型事故案例分析

水利水電工程施工典型事故案例分析

高處作業未系安全帶墜落傷害事故

［事故經過］

1996年2月11日14時30分，在東風水電站河槽公路0＋430.8m～0＋441.06m樁號之間，高程在864m，第四工程處房建隊立模班職工陳某某正在安裝模板。陳某某站在混凝土倉外部，一手拿釘錘，一手用扒釘撬兩塊鋼模板的U型扣孔，在用力過程中扒釘從U型孔中脫出，人體重心后仰，從864m高程墜落至852m高程，墜落高度12m，頭部嚴重受傷，頭骨破裂，腦漿外溢，失血過多死亡。［事故原因］

1、直接原因：陳某某安全意識差，高處作業未系安全帶，違反了高處作業安全操作規程。

2、間接原因：施工現場安全管理存在缺陷，安監機構力量薄弱，安管人員配備不足，處于失控狀況。

3、主要原因：在立模施工過程中違章作業，未系安全帶。［預防措施］

1、教育職工嚴格執行安全操作規程和安全規章制度，努力提高職工安全意識和自我保護能力。

2、加強工程處安全機構力量，要按要求設專職安監人員。隊內應設專職安全員，加強施工現場安全管理，消除違章行為。

推土機自行倒退碾壓傷亡事故

［事故經過］

1994年10月16日，萬家寨施工局機械大隊職工馬某某駕駛推土機承擔基坑圍堰縱向面段堰頭推碴任務。約22時15分，馬某某完成任務后將推土機掛倒檔后退至距堰頭20.9m處停放，停車后沒有熄火，手剎制動器沒拉，檔位未掛至空檔位置，便離開操作室下車檢查車輛，在檢查過程中，推土機自行倒退，從馬某某身上軋過，致使本人當場死亡。［事故原因］

1、直接原因：推土機自行倒退。馬某某停車后既沒有熄火，又沒有拉手剎制動器，而且檔位沒有掛至空檔位置，違章下車檢查車況。

2、間接原因：單位管理不嚴，施工現場監督檢查不力，安全教育不夠，致使職工安全意識差，執行安全操作規程不嚴，違章蠻干。

3、主要原因：安全意識淡薄，違章作業。［預防措施］

1、加強管理，加大安全生產宣傳教育，提高全員安全素質，牢固樹立“三不傷害”的思想。嚴格執行《水利水電建筑安裝安全技術規程》，努力減少習慣性違章作業。

2、加強特種作業人員的安全意識和安全技術培訓，提高作業人員的安全意識和安全技術素質。

裝載機傾翻傷害事故

［事故經過］

1997年1月4日17時30分左右，波羅電站2號支硐炮工正在裝藥，當裝最后一個炮孔時，突然停電。電工徐某某去檢修，是空氣開關有問題（徐某某在吃晚飯之前已合幾次空氣開關，都未合上，但又修不好），徐便叫民工負責人鄭某某去電電工班長上山來維修。大約19時20分，江某、白某等7人吃完晚飯后，見電工還沒有來，裝載機主機手江某說：“電工可能不上來了，我們還是開車下去看一下”。陳某問白某某“白哥，坐得下嗎？”白回答說：“沒問題，再來十幾個人都可以，可以坐前面的挖斗里”。其他人也就跟著上了車。江某駕駛裝載機，徐某某抱著余某某坐在駕駛室江某旁邊；副駕駛白某某和周某站在裝載機上靠司機的右邊抓住車門扶手；陳某、鄧某某則站在左邊，用手抓住車門扶手。裝載機從2號支硐往梅子壩的茶溪橋方向行駛，離開2號支硐約630m處時，碰見鄭某某用摩托車載著電工袁某某來檢修空氣開關，鄭某某叫裝載機開回2號支硐上班。摩托車剛走，江某將車往后倒，由于夜間倒車，又無人指揮，倒退20多米時，裝機退出有效路面，壓垮公路右邊緣干砌石堡坎，傾復翻下220深處的山底。當鄭某某和電工袁某某到2號支硐檢查了空氣開關，正合閘送電時，聽到“轟隆”巨響聲，并有火光，鄭某某懷疑裝載機出事了，鄭某某立即趕到現場招呼民工救人，并報告電站指揮部及項目訊息工期常務副經理任某某，任立即組織全體干部職工及車輛上山搶救。雖經各方全力搶救，但江某、白某、余某三人已經死亡。另三名傷員立即送到了醫院救治。［事故原因］

1、直接原因：違反裝載機嚴禁搭人的規定，由于搭乘多人影響機手的視線和操作。

2、間接原因：

（1）夜間倒車無人指揮。

（2）安全管理薄弱，對職工安全教育不力，制度不完善，領導對安全生產工作重視不夠。（3）職工安全意識差，嚴重缺乏自我保護意識。

3、主要原因：嚴重違章操作、違章搭乘。［預防措施］

1、由項目部組織班（組）長以上管理人員學習，查找事故原因，總結教訓，查找隱患，加強安全管理，反違章，防止同類事故發生。

2、上山公路沿途增加防范措施（警示牌、路沿石），2號支硐至3號支硐間增設路燈。

3、項目各工作面設置安全須知及操作規程，對所有機械設備、工地安全進行一交全面檢查，對檢查隱患，限期整改。并分期分批對項目全體職工進行一次安全知識輪訓。

違章移動碘鎢燈觸電傷亡事故1994年5月25日22時15分，京南工地4號閘墩工作面進行混凝土施工準備。民工袁某等四人在上游門槽緊固排架拉模筋，因照明不足，袁某站在模板上擅自解開捆扎在小方木上作臨時簡易照明的碘鎢燈。袁右手抓住混凝土緊向鋼筋（接地），左手移動碘鎢燈，因碘鎢燈外殼帶電，形成單向回路電擊死亡。［直接原因］

1、直接原因：非電工擅自移動碘鎢燈出廠不合格，固定燈管螺絲過長，觸有燈罩致使碘鎢燈外殼帶電；進場使用檢查不夠，未能及時發現隱患。

2、間接原因：

（1）對民工的安全用電的教育不夠，管理不嚴，沒有配備相應的防護用品。（2）碘鎢燈出廠不合格，而未檢查出來。

3、主要原因：安裝使用不合格的碘鎢燈；非電工違章移動碘鎢燈。［預防措施］

1、對民工加強安全教育，提高安全意識和自我保護能力，不違反安全用電規定。

2、施工現場的電氣設備的檢修，電源線路的架設，照明燈安裝等均應由電工操作。

3、對作業人員提供必要的防護用品和防護用具。

4、購置電器設備應嚴格驗收制度，使用前應檢查。

腳手架坍塌人事故

［事故經過］

1996年9月18日7時40分，二分局大峽施工處制冷廠班長劉某某帶領部分工人到大壩2號右門槽作清理工作。此時門槽孔口有大小石塊及混凝土塊掉落下來，廠長崔某某便安排女工賴某到壩頂2號機門槽孔口處當安全哨，賴到壩頂后，發現三分局協作單位白銀二建司的張某某在拆2號機右孔口的木板及溜桶。賴進行了制止，張等人也答應停止作業。9時30分在門槽底部清理的崔廠長聽到孑Ｌ內金屬碰撞聲，便讓工作人員躲避，9時30分左右再次聽到內金屬碰撞聲，接著一串溜桶向下墜落，隨之鋼管手架坍塌，將在孔口上游躲避的斯某某、宋某某砸倒，經搶救，斯因傷勢過重死亡，宋腰部重傷。［事故原因］

1、直接原因：鋼管腳手架在結構嚴重缺損失穩的狀態下，白銀二建司的張某某等人在拆除2號機右孔口的木板時，誤解綁溜的鋼絲，致使溜桶墜落，砸在失穩的架子上，導致腳手架變形坍塌。

2、間接原因：

（1）腳手架本身部分杠桿、立桿被人拆除，存在嚴重不安全隱患。

（2）在2號機門槽擔任清理任務的二分局制冷廠班長劉某某在帶領工人進行施工前，對施工現場檢查不力，施工前又未派專人在作業面上方擔任安全監督哨。

（3）廠長崔某某到施工現場后，發現作業面上空掉小石頭及混凝土塊后，雖然臨時派了1人到上面作安全哨，但在以后上面繼續掉物尚達20～30分鐘，面臨措施不力。

3、主要原因：對協議工的安全管理及使用的腳手架管理不善，現場安全檢查不到位。［預防措施］

1、立即組織專業人員，對大峽工程的施工腳手架進行一次檢查，對影響腳手架安全使用的產品要安排專人進行加固處理，并經安全人員驗收后方可使用。

2、各種腳手架的搭設和使用要嚴格按操作規程執行，使用前必須經有關人員檢查驗收，合格后方可使用。正在使用或仍需使用的腳手架要執行施工任務單制度。

3、合理安排施工進度，嚴禁多層次同時作業，特殊情況下的雙層作業，要下達特殊部位危險作業任務單，并要有可靠的安全技術措施，經技術負責人或行政領導批準后，方可施工。

鉆孔作業死亡事故

［事故經過］

1996年3月19日，基礎處錨索項目部三機組三班班長陳某某帶領班員任某某等四人，從東風水電站壩后馬道進入左壩肩下游邊坡錨固區867ｍ高程（第二層鋼棧橋），0＋66樁號施工現場執行鉆孔任務。陳某某與本班人員到達工作面，交接班后，施工正常。

上午10時32分，因第五層處理孔內故障用水進行沖孔，污水撒落下來，將Ｓ操作（遼－ⅢＡ型地質鉆司鉆工任某某的衣服淋濕，10時35分陳看到任的衣服淋濕，就對任喊；你過來把衣服烤干，我來操作鉆機，任某某未將鉆機停下來，就離開鉆機向電爐走去，這時陳某某身穿的卡中山裝（未按要求穿戴好工作服），在鉆機未停止運行的情況下，從鉆機上部跨越過去操作鉆機，就在跨越鉆桿的時候陳敞開的中山裝衣角被飛速旋轉的鉆桿纏繞住，瞬間衣服連著陳的身體纏繞在鉆桿上，致使陳的頭部及全身撞擊在立軸油缸和鉆機腳架上，造成頭前部、胸部、腳、手等多處粉碎骨折，腦漿四濺，陳當場死亡。［事故原因］

1、直接原因：陳身為班長是本班安全生產的第一責任者，對本專業的安全操作規程是熟悉的，陳在換崗時沒有要求司鉆人員停機。在鉆機未停的情況下，違章跨越鉆機。

2、間接原因：

（1）陳在工作時穿中山裝，違反了機械操作人員必須遵守的“三緊”的要求，思想上沒有充分認識到違章作業的嚴重性，報有麻痹的僥幸心理。

（2）作業環境不良，因MQ2號孔是鋼棧橋第三層，最邊沿一個孔，施工場地窄小，加上巖壁陡峭，只能擺下一臺鉆機（限于總體安全施工要求，保證鋼棧橋的穩定），沒有人行空間，客觀上造成施工人員只能從鉆桿上跨越，雖然規定過在人員通過時必須停機，但未認真執行。（3）安全管理存在薄弱環節，錨索工程施工難度大，作業環境差，巖壁為90度直立，高差為90米，為保證東風水電站安全度汛，我們的安全工作主要針對高處墜落、觸電、物體打擊、鋼棧橋垮塌及懸挑橋吊裝等方面，忽視了機械纏繞事故。

3、主要原因：在換崗時沒有要求司鉆人員停機。在鉆機未停的情況下，違章跨越鉆機。［預防措施］

1、認真吸取這次事故的血的教訓，嚴格執行安全操作規程，杜絕“三違”現象，正確處理安全、進度、效益三者之間的關系。

2、嚴格勞動紀律，強調職工上班時必須正確穿戴好安全民主制度用品。

3、遇同類情況，須搭設人行橋或人行道，嚴禁從鉆機上部跨越。

放炮飛石傷害事故

［事故經過］

1994年8月13日18時30分，天荒坪抽水蓄能電站北庫底西岸樁號1＋116右96ｍ位置放炮，張某某與王某某在前方施工調度值班室內避炮，一塊約10ｋｇ重的石頭穿過施工調度值班室纖維板墻，打在張某某右邊頭部后又落下砸在王某某的工臂上，張在送往醫院后因搶救無效死亡，王受重傷。［事故原因］

1、直接原因：張與王在前方施工調度值班室內避炮，而該值班室由纖維板制成，不很堅固。

2、間接原因：此次事故是由于爆破設計中的裝藥量與飛石距離的計算問題所致。事故發生前，他們一直是在前方施工調度值班室內避炮。

3、主要原因：爆破裝藥量過大。［預防措施］

1、在爆破設計實施前進行嚴格審查。

2、對前方施工調度值班室進行加固。

3、要求職工嚴格按照操作規程執行。

腳被拌不慎摔倒傷亡事故

［事故經過］

1997年6月16日16時40分，鋼木一隊鋼筋二班在2時機（9）ｍＡ！綁扎鋼筋，王某某被安排在下平臺上傳遞鋼筋，其余人員在綁高程891.20ｍ的墻體鋼筋。在16時41分左右，王某某在高程891.40ｍ遞完鋼筋后，準備上暗梁繼續遞鋼筋，在往上走的過程中腳被拌不慎摔倒，被暗梁左側一根φ16ｍｍ鋼筋從左眼穿入顱內深達10ｃｍ。現場人員立即組織搶救，在送往醫院途中死亡。［事故原因］

1、直接原因：王某某在施工現場行走過程中，沒有注意到暗梁上的插筋，不慎摔倒。

2、間接原因：王某某本人思想麻痹，認為該地方比較安全。雖然班前會強調注意安全，但未能引起他的重視。

3、主要原因：行走過程中，沒有注意到暗梁上的插筋，不慎摔倒。［預防措施］

1、加強對職工的安全教育，提高職工的安全意識和自我保護能力，使“安全第一”的思想深入人心，并落實到施工生產上，防止類似事故再次發生前。

2、加強施工現場安全監督員的巡視力度。

第四篇：典型案例分析（定稿）

安徽花鼓燈嘉年華旅游管理有限公司商管部

典型案例分析

案例一：

地點：7號歡樂水吧

時間：2012年6月1日

事件過程：當天營業期間游客很多，一對夫婦帶領兒童在7號歡樂水吧購買一瓶鮮果粒，營業員收錢、找零、出售商品都很順利，但過5分鐘后，這對夫婦拿著擰開的飲料跑過來，投訴飲料過期，瓶口處已發霉。案例分析：

1、園區自營點銷售飲品都是廠家直接配送貨物，部門驗收時每一批的生產日期和數量都經過嚴格檢驗，過期商品決對不可能出現在水吧內。

2、節假日營運期間，游客很多，夫婦此舉動會影響營業員銷售，且分散其注意力，第一反應要提高警惕，觀察窗口前的其他游客，是否有同伙趁著混亂時偷取商品或營業額。

應對措施：營業員接過投訴的商品，首先認真檢查生產日期，與水吧內的商品核對是否為同一批次，說明此飲料確實是該水吧售出，出售時瓶蓋未曾打開，確實存在發霉現象。應立刻告知領班詳情，經過調查發現此瓶飲料為運輸過程中擠碰造成。領班和營業員迅速向游客道歉，說明詳情并對換，損壞的飲料送回廠家更換。

案例二：

地點：雨衣亭

時間：2012年10月1日

事件過程：國慶節天氣晴朗，參與峽谷巨浪的游客較多，雨衣亭處生意較

共頁，第頁

好，營業員忙而有序的工作，出售時會溫馨提示游客出售雨衣為一次性獨立包裝雨衣，請小心使用，一經出售概不退換。此時，一位男游客帶領一名不到1.5米的兒童要求退雨衣。

案例分析：

1、雨衣亭外擺放有溫馨提示牌，內容為此亭出售雨衣為一次性雨衣，一經出售概不退換，并且營業員出售時會再次提醒。

2、峽谷巨浪本屬于刺激性游戲，游戲入口處詳細說明禁止游玩該游戲的人群，其中就包括身高不足1.5米的兒童。

3、游客在看到以上兩個明顯標識時，仍堅持排隊購買，此舉動屬于自

愿行為，所以，打開過后的雨衣不予退換。

應對措施：應用禮貌用語向游客解釋，告知游客在不滿足游玩條件下仍參與游戲，屬于違反設備規定，操作員不讓其乘坐是正確的。但其打開并沒有使用的雨衣屬于自愿購買，無法二次銷售，營業員不承擔責任，所以不予退換。

案例三：

地點：歡樂超市

時間：2012年7月31日

事件過程：有位婦女購買了一件女士泳衣，一條男士泳褲，一個泳帽，一條毛巾，付完款到柜臺拿貨的時候，一名營業員發現毛巾那張收據沒有收銀員簽字，這就說明她沒有付款，便問游客原因。此事游客很不滿的回答：“我買了幾百塊的商品，怎么會少你一條毛巾的錢？這是你們收銀員的失誤！”并大吵大鬧，引來很多圍觀的游客。

案例分析：

1、此單據共三聯，收銀員根據單據收錢時會簽字，所以只要收錢，就

不會出現漏簽。

2、收銀員與營業員和顧客進行合理解釋，如果矛盾升級應立即通知部

門領班。領班應先安撫游客情緒，帶離現場，并進行初步調解。主管會第一時間到監控室了解詳情。

應對措施：游客與超市員工之間偶爾會發生矛盾，但如果服務規范用語恰當會避免很多糾紛。在這個事件里，明顯出現了失誤：

1、營業員在收票拿貨時不應該說“毛巾是怎么回事”，該說：“您是否忘了付款？我帶您到收銀臺去付款吧？”這樣游客感到不傷面子，從而避免激化矛盾，使顧客感到尷尬。

2、收銀員在收銀時，應該唱收唱付“您共買××件，合計××元，收您××元，找零××元，請當面點清。” 同時提醒游客核對清楚。

3、不準與游客爭吵，發現問題首先檢討自己的錯誤，可以說：“對不起，給您添麻煩了。”以免引起其他顧客圍觀，堵塞通道。

4、員工不可以在工作期間議論游客是與非。

5、主管了解事件后，和藹的帶著這位游客到監控室回看事件經過。游客看到員工很忙碌，憑票拿貨時營業員應該不會注意太多，付款時少交一張收據，此后在拿貨時又出示了此收據，監控記錄了全過程。此辦法不僅讓游客全額付款，還有效的解決問題，避免了部門的投訴。

第五篇：典型案例分析

典型案例分析

案例：古詩詞綜合性學習活動的嘗試

1、利用傳統節日進行詩教。如清明節前一天，我和同學們一起重溫了杜牧的《清明》，春節前，學習了王安石的《元日》等。入情入境，給同學們留下了深刻的印象。

2、在活動中相機進行詩教。如學校組織到園山去春游，在蒙蒙細雨中，我和同學們一起吟誦起張志和的《漁歌子》，張旭的《山中留客》，別有一番情趣。

3、在對同學們的日常教育中，也有意識地滲透詩教。如在指導寫作時，引用杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”“語不驚人死不休”的詩句，講賈島“僧敲月下門”的過程；在鼓勵同學們要刻苦努力學習時，引用“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的詩句；在教育孩子們要孝敬父母時，又和大家重溫了孟郊的《游子吟》；在處理同學間的矛盾時，引用“欲窮千里目，更上一層樓”的意境等等。

此外，我閃還利用課文內容進行詩教，啟發同學們用富有詩意的語言來為自己的作文集命名等，都取得了較好的效果。

評析：本學段要求“誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇（段）。而上述案例重視古詩詞量的積累，這將有利于孩子們養成相對深厚的文化底蘊，將為孩子們一生的成長奠定一個扎實的文化根基。同學們通過課堂學習和和古詩詞的綜合實踐學習活動，已積累了一部分，但只有反復地運用，才能加強記憶與積累的效果，因此，我們應該更著眼于其綜合運用。如引導同學們用古詩詞名句來作為自己的座右銘，鼓勵同學們在寫作中引用和借鑒古詩詞等等。

典型案例分析：

語文苑里的一道亮麗的風景——語文綜合性學習的探索和嘗試 《語文課程標準》（以下簡稱“標準”）有一項全新的內容一綜合性學習。“標準”提出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡。”本文就綜合性學習的選題與設計，談一些自己的看法。

一、綜合性學習與閱讀教學密切照應閱讀教材中，每單元之間的課文是相互關聯的，綜合性學習也就可以成為該單元的有機組成部分。以人教版第九冊第五單元為例，本組課文安排了《鯨》《蟋蟀的住宅》、《雪猴》等課文，這些課文分別講述了動物知識、人與動物之間的關系。該單元就以“人與動物”為主題設計活動。在“人與動物”這一母課題下，又按層次遞進分成這樣幾個子課題： 1．螞蟻（或其他常見小動物）生活習性探秘（實地觀察、交流介紹）。2．生物的進化、人類的起源（搜集資料、匯報成果）。3．動物知識知多少（知識競賽）。4．編一個童話故事，想像人和動物之間可能發生的故事（寫作）。學生在逐個進行上述活動時，在興趣的吸引下自行查找資料、自行安排觀察時間和方式、自行設計匯報成果??當學生們津津有味地談著一個個動物的故事時，頭頭是道地從鯨的進化，談到人類的起源，談到“物竟天擇”、“適者生存”時，你會驚異地發現，一個個“小法布爾”、“小達爾文”、“小布封”誕生了?? 我以為，這樣的綜合性學習的設計思路，體現了開放性原則。以往的語文活動課常常是這樣的一種模式：先給學生提供一個極廣的活動內容，然后達到一個相對單一的目標。比如：收集歇后語。這一活動，規模較大，涉及范圍也廣，但它的學習目標是相對單一，即通過搜集整理，豐富學生的語言積累。這好像一個漏斗，入口很寬，出口卻很窄。而綜合性學習模式，像一個倒置的漏斗，表面看入口窄，可是一旦進入活動課程就會發現有著廣闊的空間。比如，“人與動物”，可由此生發開去，讓探究的觸角伸到歷史、未來，延伸到文學、科學，延伸到地理、生物，延伸到現實生活中。這樣的綜合性學習，不但在內容上與閱讀有著緊密聯系，而且以課文學習為生長點，是課文的一種延伸和拓展。

二、綜合性學習與社會生活密切聯系 綜合性學習若刻板地與每一單元閱讀教學聯系，未免使這一充滿智慧的學習方式缺乏靈性。“標準”指出：“各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用。”“充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。”如，結合我們當地的實際情況，我組織學生開展了“正是菊黃蟹肥時”的主題綜合性學習活動，有以下幾項內容： 1．觀察螃蟹，描述螃蟹（寫作）。2．為大閘蟹寫廣

告詞，作廣告畫（廣告策劃，上街展示）。3．采訪漁民家庭，了解蟹的生長過程（口語交際，寫采訪稿）。4．實地查看太湖水面，訪問環保部分（調查訪問，小組匯報）。5．為了子孫后代一致漁民的一封公開信（應用文）。這一次語文綜合性學習，既有內容的結合，又有能力的綜合，層層遞進，環環緊扣。整個活動，培養了學生搜集、篩選、整理資料的能力，培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。這次活動的4、5兩項內容，完全是學生在活動過程中逐漸萌發的新的想法新的方案。宣傳廣告、采訪家庭、匯報交流，都以小組為單位進行，學生活動中的參與程度和合作態度，都直接影響小組的合作成果。

因此，整個活動過程，強調了學生的自主、合作、探究的學習方式。

典型案例分析

一、案例的教育背景情況簡介學生個人背景：

1、本課的教育對象是剛入學的兒童，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。

2、兒童的生長環境不同，個性不同，他們對學校的感受和體驗也會有很大的差異。教學背景：

1、在以注重素質教育的前提下，利用學校的各種設施，對學生實施針對性的教育。

2、為了讓學生通過校園探密活動，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感，了解學校的設施、設備。

二、事例的過程敘述（1）教師帶領“探密小分隊”的成員實地參觀校園環境及設施。有教師辦公室、教室、操場、衛生室、樓廳、傳達室、廁所、以及操場上的設施（假山、滑梯、攀登架等）。（2）在參觀的過程中，教師認真觀察學生的活動情況，并引導學生自己對哪些是“上課”的場所、哪些是“下課”活動的場所、哪些是集體聚會的場所作出分析及判斷。（3）啟發學生發現校園里哪些地方可以隨便進入，哪些地方不可隨便進入，哪些地方不可攀爬，哪些地方不安全。（4）參觀后，請每位學生把參觀中印象最深的地方用筆畫出來，把學生自己認為最美麗的地方和最危險的地方也畫出來。（5）請學生說一說自己所畫的內容，進一步增進對學校的認識。（6）發給學生手工材料，動手擺擺簡單的學校平面圖，引導學生進一步了解學校的基本布局，同時讓學生初步形成方位意識和識圖能力。（7）最后，教師根據具體情況進行總結，目的是再一次讓學生了解學校的基本設施，并幫助學生學會利用一些與自己有關的校園設施來解決生活和學習中會遇到的問題，從而激發學生喜歡學校、喜歡學習的情感。同時，讓學生體會到自己發現問題、解決問題的必要性，增強學生的觀察能力、自我動手能力。

三、案例的分析與反思

（1）原因分析一年級的小學生對校園的認識并不深刻，因此進行必要的校園參觀可以讓學生從感官上初步了解學習環境，為今后能夠深入了解學校打下基礎。從學生自身考慮，對學校的了解可以增進他們對學校的喜愛之情，增進師生之情，增進安全意識，對其今后的學習生活有很大的幫助。通過本課的學習，不光使學生了解學校的基本設施，同時還要讓學生學會自己去發現問題、解決問題的方法、能力。

（2）措施分析措施

一、利用“探密小分隊”的形式，進行校園的參觀活動。它的優點是讓每位同學都成為這個小分隊的成員，增強活動的神秘感，從而激發同學的興趣，更好的對校園進行觀察。措施

二、利用動手畫圖的活動，讓學生充分展現自己的才華和優點，發揮其創造力和想象力，激發學生學習的樂趣。措施

三、發給每個學生一套手工材料，讓學生在動手制作的過程中，了解學校的設施、布局，及培養良好的方位感。

（3）效果分析通過對學生上課的成果分析（他們畫的圖，做過的手工等）了解學生的學習情況，從而分析學生掌握知識的效果。從結果看出，大部分學生對這樣的上課內容的安排感到興趣十足，同時他們都通過這堂課了解了學校的基礎設施，從而規范了他們在學校的日常活動。

（4）存在問題由于學生的年齡較小，在制作平面圖的過程中，動手制作時，有的學生就會遇到困難，跟不上大家的速度，需要重點指導。

四、今后打算利用各種教學措施對學生進行授課，增強學生的學習興趣。加強與家長的聯系與合作，針對培養學生的自理能力。可以邀請家長參加一些教學活動。充分調動學生的主動性及參與性，采用引導的教學方法，讓學生成為學習的主人。清脆悅耳的鈴聲又一次把我們帶入課堂，這是一節新課程低年級語文課，走進教室二`三十人的清靜，嶄新桌椅的整潔便映入眼簾。學生們四人圍座，桌面上還放著各種誘人而又奪目的組別標志：有梨、蘋果、蜜桃等，色彩鮮艷令人望而垂涎。加之教師動聽親切的話語讓人體會到和諧的氛圍，感受著新課程理念下的這種耳目一新。

語文課在老師的引導下順利地進行著，教師那言談話語中已經把昔日的傳授者變為了學生學習的促進者，那曾經居高臨下的位置今天也變成平等的首席。為了達到培養學生的目的，使學生真正成為課堂的主體。努力讓學生做到自主、合作、探究。游戲和各種媒體手段也是接踵而來。學生組內合作學習更是必不可少。這不，學生又開始討論了。雖然只是二十余人的班級，但討論的聲音卻是沸沸揚揚。連我這位聽課老師也倍受感染，不自覺地想走入他們中間。

我信步來到蘋果組，組內的一名男生正在大聲說著。仔細一聽，原來他們在為誰先回答哪個問題而爭吵。見到了我的造訪，驟然停止了“討論”。為了不打擾他們，我又來到了另一個組：香蕉組。一位女生見到了我，如同見到了裁判，立刻舉手后便說：“老師，他說錯了，應該上這樣的。”而那位同學則搶白道：“我沒錯！”為了不引起大的波動，我回到了座位。但我的心里似乎感覺到了什么。當我環視四周，在教室的角落處，梨組中有一名同學正呆呆地坐著。他好象對大家的討論并不感興趣。短短的討論時間到了。教師找了幾位同學進行了回答，很快通過了問題。一節看上去很完美的研究課在學生高亢的：“棒棒，我真棒！”中結束了。

然而，那呆呆的眼神和那兩張爭執的面孔我始終不能忘記。它使我在思考：什么樣的合作才是成功的合作學習，什么樣的問題才是學生值得討論而同時又能吸引學生參與的問題呢？

〈〈新課程標準〉〉積極倡導的自主、合作、探究的學習方法，它要求教師在授課內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計等各方面都要有助于學習方式的形成。無論教師的每一步都應遵循：“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則。合作學習也不例外。

首先合作學習是有組織、有分工的。尤其針對低年級學生組內學習。必須讓每個學生知道自己的任務。例如：組長、記錄人等。從而達到每個人都能參與并發表意見。另外，當學生之間發生爭議時，教師要給學生方法，組織意見一致的同學進行題，即有必要討論再討論。這樣學生才會有興趣，樂于參與。討論。并與其他意見進行爭辯。切不可放之不管。

其次，教師要求學生討論的問題必須是大家希望解決的問此外，教師還要把握當出現新知識時，需要新能力時再進行討論。新課程理念取而代之了消然引退的沿用了幾十年的教學大綱，這一變革有如春風拂面，給我們帶來了無限生機，讓我們體會到了新的活力。然而我們教育者應看到并關注那些教育中最本質的東西，挖掘其內涵。這是某一節課，某一周所不可能完成的目標。我們提倡自主、合作、探究的學習方式，并不是不要接受學習，更不是浮于研究學習的表面，而是靠老師的不斷引導，讓學生不斷體驗，終究領悟，努力接受新知識的過程。

迷茫于新課程的我，慢慢已經找到了航燈。但我深深體會到：雖然已是春風拂面，但腳下卻是荊棘萬千。