第一篇：記事作文：何時可以再那樣無憂無慮

記事作文：何時可以再那樣無憂無慮

記事作文：何時可以再那樣無憂無慮

童年對于高中生來說早已不是主要話題了吧?，F實的生活不再允許思想的出軌。我們必須學會拉住心中那匹隨時奔離的懷舊之馬。但這一次，就讓我這匹懷舊之馬放肆地去追逐它想抓住的深處回憶吧。

小提琴，在別人眼中優美高貴的它在我眼中亦是如此。從小就與它共同生活奮斗。除了愛，其中滲雜的還會有幾絲恨。永遠的四條弦，不停變化的把位，走如直線的弓子，困難但必須學習的專業知識與技巧，聯系的枯燥無味，就這樣伴我走過了將近十年的路。逐漸地，看著它就像是生活中的必備品，自己同舟共濟的同伴。一直到，初一那年遇到親愛的她，我親愛的搭檔。幾句簡單的對話，一次溫暖有力的握手，手中一把木色小提就這樣將我們連系在一起。樂團的訓練，藝術節大賽，樂曲的交流，不同聲部的合奏我們就這樣憑著感覺與默契走過了兩年。

舞臺，東湖中學的舞臺。那里有著我和搭檔的琴聲與交談聲。無憂無慮地練琴，早已成為奢侈。幾個月前的她對我這么說。是呵。五線譜上跳躍的蝌蚪不再是主曲，舞臺早已是我們觀賞的地方了。

《瑤族舞曲》，《漁舟唱晚》，《春節序曲》，《花兒為什么這樣紅》一首首曲子不再是兩人的天地。互相鼓勵，互相關心的搭檔她手中的那把琴，還在嗎？我相信它還在。它們是見證我們的艱辛，快樂，無憂無慮的最好證據。

無憂無慮地練琴，不必為其他事情煩惱。

因為搭檔的轉學，初三的繁忙，再也很少與琴聲一塊兒談心了。我們都是一樣的。如果再次回到從前。我相信，前方兩個女孩手中的琴盒里，裝著的是滿滿的無憂無慮和歡笑，還有那些甜甜的回憶。

也許那些無憂無慮還要再繼續耐心等待吧。

謹以此文記憶曾經的時光。

第二篇：無憂無慮作文300字（通用）

無憂無慮作文300字（通用5篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的無憂無慮作文300字（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

今天我來到了我的家鄉清遠，那里山清水秀、百花齊放、鳥語花香，還沒到就已經聞到了花香，下車后我迫不及待地跑向田野看到田野上剛吐出的新苗，果實累累的果樹。

那里的小貓小狗雖然沒有城里的小貓小狗過得舒服，但是它們在那里不用擔心吃的和喝的，如果它們肚子餓吃一些香甜可口的果實，渴了喝一口清澈見底的河水，每天過著無憂無慮的生活，真讓人羨慕不已。

我跑向小山，摘了一顆翠綠欲流的番石榴又摘了一顆清甜的甘蔗，就走下小山，突然我看到一個人迎面而來，原來是我爸爸他是來找我回去的，我抱著甘蔗和番石榴回到了外婆家。

下午，我跟著阿姨去看小白兔，來到門前一股臭味撲鼻而來，我抱起一只小白兔，它用它的爪子拼命掙扎弄的我癢癢的，抱著小白兔玩了一會兒媽媽就叫我回家了，我依依不舍的放下小白兔，在離開外婆家的路上，我忘不了小白兔，也忘不了家鄉的“美”。

春節，舅舅送給我一袋水養球，有各種各樣的顏色，大小和綠豆差不多。當天晚上，我就迫不及待地把水養球泡在一個玻璃碗里，放在了暖氣包上。然后，鉆進被窩做美夢去了。

第二天早上一睜開眼，我就看見了玻璃碗里五顏六色的水養球，一夜之間，它們已經長得和黃豆一樣大了。我把它們從水里撈出來仔細看了看，有赤橙黃綠青藍紫七種顏色，還有一種是透明的。真漂亮??！真像神仙吃的丹藥。我恨不得把它們統統給吃掉，那樣也許我就能變成哪吒了?？吹讲Ａ肜锏乃毂凰B球喝干了，我心想，怪不得叫水養球呢，就是挺能喝水的嗎！于是，我又給它們加了一些水，就去奶奶家了。

晚上回來的時候，我發現水養球都從玻璃碗里鼓出來了，一個個變得像棒棒糖那么大，但是顏色沒有以前鮮艷了，變得淡淡的。為什么呢？因為它喝水喝多了。我真后悔給它們喝那么多的水，就像我們過春節一樣，吃得太多了就會消化不了。大人們過春節一高興就會喝多酒，我想，水養球一定也是因為無憂無慮才會喝多水。

下課的鈴聲“鈴鈴鈴”的響起了，同學們一陣歡呼聲，可以好好放松一下了。大家開始聊天，開始講話，有人甚至開始吵架了。一下子，教室變成了一個熱鬧非凡的菜市場，大家嘰嘰喳喳的忙著動嘴巴，好像要把上課的時候，憋著不能說的話，一口氣在下課說光光。但是，快樂的時光是飛逝的，根本還沒講過癮，就又到了上課的時間了。

大家規規矩矩的在位子上坐好，椅子發出扣扣扣的聲音，哦哦！有人被老師叫起來罵了，大家更安靜了，希望老師不要生氣，最好是不要再罵下去了。

大家開始念課文，還有一些我不知道的.聲音，夾雜在里面，就算是上課時間，教室的聲音還是很豐富。

中午吃飯的時間到了，我聽到肚子餓得咕嚕嚕叫了。大家忙著洗手，水聲淅瀝瀝的聲音，陣陣傳來。

同學們打飯的聲音，加上有人吃東西像豬一樣，甚至還有人打嗝，午餐的時候，我們的耳朵還是可以聽到很多的聲音。

我喜歡學校的一切，也包括學校里的聲音，那是一種屬于團體生活的歡樂聲音，很無憂，很無慮。

今天我來到奶奶樓下，聽見小樹叢里有一陣陣蟲鳴，我的思緒飛回到那個暑假，飛回到六七歲時那無憂無慮的美好童年。

那時，年幼的我聽著樹上的蟬在“知了——知了——知了——”的叫，我聽了連忙找來媽媽，哀求她幫我做一個抓知了的工具。媽媽幫我找來兩根竹竿，由我抓著一根竹竿，媽媽抓著另一根竹竿，用線捆好，這樣竹竿就長高了，再往上面套一個塑料袋，用雙面膠粘好，工具大功告成。做完工具，我就準備抓知了了。

我請了我的一大堆好朋友一起去抓。我們來到大樹下，努力的辨別著哪個是知了哪個是樹皮。我用力往上一撲，一只知了飛進了塑料袋，我們大呼成功！準備把知了從塑料袋里拿出來，一撥袋子知了飛走了。

我們沮喪地尋找下一個目標，我們尋找著，啊哈，又找到了一只，我們一舉竹竿，還不夠高，不過知了卻啪地一聲掉下來了，我見了小心翼翼地捉起了知了。有一個好的開端，我們就一只只抓下去了，收獲不少，我們高興極了。

中午我們做了美味的知了大餐，開心極了。

回憶那無憂無慮的童年！

從小，就一直渴求自由。抬頭倚著欄邊，望著那在空中飛來飛去的鳥兒，披著褐色羽衣，輕翼的裙裾隨風飄舞，襯托出一份夢境天。天上的云朵，宛若純靈的白煙飄零于空，抑或是霧，隱隱地鋪設著，連綴成通往天國的路。天際的另一半，是他們筑就夢想的彼岸嗎?我不知道，只是這樣耽于幻想又期望獨立呀。就算是鳥兒有生命危險，會被遨游皓天的游隼捕了去，在我，卻是換得自由后編織的悲慘身世。

待到年歲再大些，懂了事明了理，渴望自由的欲望就更像雨后春筍般茂密了。乃至在樓下的小庭院內踽踽獨行，窺探花靜草疏的奇景，都會條件反射似的聯想到世界的另一端：也許是金燦夕陽飽嘗希望的喜悅，也許是樹影里花枝的喃喃，或是冬日里猛地探出頭來仰視世界的野草。每當憶得這些，都會從心底漾出會心的笑意……

再后來，肩上的書包越來越重，貯存在腦中的知識更是愈來愈豐了。不再渴望自由，不再得意于一次無意的聯想，更不會有人與閑暇之時觀鳥。但心里，仍溫存著淺顯的童真，像霧一樣在心中彌漫。平日做題之余，我會勾勒上幾筆，寫心述情。也許，出自我手的盡是拙言笨筆，可我依舊執著的喜歡，甚至迷戀。

這份無憂無慮的夢永遠也不會從我的心中褪去，永遠永遠……

第三篇：公務員可以離職再考嗎

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公務員可以離職再考嗎

我們知道，從2016年國考開始，國家公務員考試不再面向在職公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員）招錄。而國考一向是各省省考的風向標，一時間有不少省份紛紛相繼落實政策，規定在職公務員不得再次報考或進一步提高在職公務員報考限制條件。

如，近日2018年國家公務員考試、2018年上海公務員考試、2017年河南公務員考試正在火熱報名中。其中國考與河南省考就嚴格禁止在職公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員）報考；上海公務員考試規定：服務年限滿2年（含試用期）但尚在5年服務期內的在職公務員、參照公務員法管理的機關（單位）工作人員報考，須經所在機關（單位）批準同意。對采取定向招考方式錄用的公務員和參照公務員法管理的機關（單位）工作

人員在最低服務年限內不得報考。

可以說對于在職公務員而言，想報考是難上難。但縱觀這三場公招，共計招錄38702人，實在是進編的大好機會，很多在職公務員不想輕易放棄，想考一個更好的職位。但礙于在職公務員不得報考這一政策，有些考生就說了：既然在職公務員不能報考，那我辭職后報考總可以了吧。

如果跟你說可以，是不是感覺爽歪歪，恨不得立即去和單位領導談辭職，抓住報名的尾展鴻教育：展鴻鵠之志，創公職之路

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巴，快快報名國考、省考啊。但小編有必要提醒各位考生，別沖動，事情也沒有這么簡單，不信看下面的分析：

一、公務員辭職不易，想辭職后再報考一定要搞清政策。

公務員由于職業的特殊性，一旦錄用后想要辭職就需要通過層層審核。如果遇到現工作單位人手緊缺不同意你辭職或辭職手續沒按要求辦理等情況，那你想要辭職后再去報考公務員的小心思就基本就沒戲了。

（1）辭職不等于辭退，注意“公務員和參照公務員法管理的機關（單位）工作人員被辭退未滿5年的” 不得報考。

小編就遇到過這樣的例子：

某考生，2014年考上某省公務員，最低服務年限5年，工作2年后覺得離家太遠了，想辭職后重新報考離家近一些的職位。奈何單位不同意報考，考生強行辭職，最后按照辭退處理。當時這位考生還傻傻分不清“辭職”與“辭退”的區別，一心只想要“自由身”。2016年報考國考，一路過關斬將，最后卻因為檔案不能調動而被刷下來了。原來考生當初辭職是按辭退處理，又加上還有5年最低服務年限沒有履行完，人雖然辭職走了，但檔案還是要在原單位滿5年后才能調動。最后，自然被刷下來了。

如上面2018年上海公務員考試的政策：定向招考方式錄用的公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員），服務滿2年，征得所在單位同意報考證明后就能報考了；對采取定向招考方式錄用的公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員）在最低服務年限內不得報考?？忌谵o職報考前就一定要先搞清楚這一政策。

（2）辦理辭職手續也有一系列的要求。

據《公務員辭去公職規定（試行）》規定，在職公務員辦理離職，首先需由本人向所在展鴻教育：展鴻鵠之志，創公職之路

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單位提出書面申請，填《公務員辭職申請表》；其次，所在單位在接到申請表的一個月內依本實施辦法審查，提出意見并按管理權限呈報任免機關人事部門審核；然后，任免機關審批，并將審批結果以書面形式通知呈報單位及申請辭職的公務員，同時抄送同級政府人事部門備案；最后，呈報單位應將任免機關的審批文件存入本人檔案。至此以后才算是正式辭職了。

由此看來，等一系列辭職手續辦好，至少得花1個月的時間。目前包括2018年國考在內的三場公招報名均已近尾聲，如果你是在職公務員但還沒有辭職就先別辭職了，因為等你辦好了辭職，報名早就結束了。另外辭職走人之前要處理好自己的檔案，不要等到拼命努力通過了筆試、面試后，卻止步于政審等環節。

二、公考競爭激烈，辭職后再報考，上岸難。

公務員工作穩定，社會地位高，收入也相對不錯，一直備受廣大應屆生及社會人員的青睞。而且從歷年報考數據來看，國考熱度不減。如，2017年國考就有148.63萬人通過資格審查，較2016年的139.46萬人增加了9.17萬，同比增加了6.58%，其中職位最高競爭比竟高達9837：1（民盟中央辦公廳的“接待處主任科員及以下”職位）。目前2018年國考報名數據，截止到11月5日16:00，報名人數已超過72萬人，較4日下午增加了約13萬人，最熱職位競爭比已有1198:1（中國計劃生育協會國際合作部聯絡處主任科員及以下崗位）。而且，目前距離2018年國考報名結束還有3天，按照往年慣例，最后幾天報名人數會出現井噴狀態，因此2018年國考最終報考數據讓我們拭目以待吧！

可以肯定的是不論是國考還是各省省考競爭激烈程度都不容小覷。為此，國家公務員考試網提醒在職公務員們，你可以辭職再考，但在辭職前一定要想清楚！想清楚！想清楚！

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第四篇：記事作文怎樣可以有趣而感動人

記事作文怎樣可以有趣而感動人? 寫好作文的訣竅

審題:1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關鍵詞。

2.從題目中找到時間、地點、人物、事件、中心。

3.辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。(包括議論、想象、抒情、應用文、讀/觀后感)

立意:1.文章要有一個明確的中心。

2.中心是文章的靈魂。

3.中心一定要健康。

4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認識水平。

選材:1.選材要圍繞中心。

2.選材要典型、有代表性。

3.選材要新穎，有時代感。

構思:

一、想好再寫。

1.先根據題目確定中心。

2.其次考慮為表現中心，挑選恰當的材料。

3.要想如何組織、安排、挑選的材料。

二、編寫提綱。

1.先確定中心思想。

2.然后明確段落大意。

3.最后確定詳略主次。

記事

寫一件事:1.遵循記事作文六要素。(時間、地點、人物、起因、經過、結果)2.掌握記敘的方法。(順序、倒敘、插敘)寫幾件事:1.弄清楚究竟要寫幾件事。

2.圍繞中心選擇材料。

3.擬定提綱，突出詳略。

4.重點突出，主次分明。

活動:1.寫活動也是記事，遵循六要素原則。

2.要突出活動的特點。

3.要積極參加活動，了解活動的目的、安排等。

4.安排好表達順序，選擇縱向或橫向的安排。

5.點面結合，將活動局部和全局結合起來寫。

場面:1.圍繞文章的中心。

2.概括寫具體寫相結合。

3.觀察的順序有定點觀察，由主到次和移步換景。

4.景物和人物活動相結合。

5.表達要有條理。

寫人

外貌:1.抓住人物的特點。

2.有重點的寫外貌。

3.有順序的寫外貌。

4.靈活的描寫外貌。

行動:1.寫好連續動作。

2.間隔的寫連續動作，中間穿插其他內容。

3.具體寫出動作的特點。

4.精選動詞，描寫準確。

5.寫好動作細節。

語言:1.語言要符合人物身份，反映人物職業、性格。

2.語言要簡潔、實在。

3.語言要符合生活實際。

4.語言有四種書面形式。(a.小敏說“:????”b.“????”小敏說。c.“??”小敏說:“??”d.“????”)5.注意語言形式和變化。

心理活動:1.寫清產生心理活動的起因。

2.注意些心理活動的層次。

3.通過幻覺和夢境描寫心理活動。

4.注意寫心理活動的人稱。

寫景

觀察:1.確定觀察目的。

2.直接目的和間見目的。

3.選擇觀察角度。(環視、仰視、俯視、透視??)4.掌握觀察方法。(順序法、連續法、比較法??)5.積累素材。

抓住特征:1.抓住景物最突出的地方。

2.根據中心需要描寫景物。

3.寫景的文章寫景是為表達思想，抒發感情。

4.寫人記事的文章寫景是為人物或事件服務。

5.抓住最突出的景物特征。

描寫順序:1.按時間順序描寫景物。

2.按空間關系描寫景物。

3.時間順序和空間關系相結合描寫景物。

4.以景物的內容為序。

描寫方法:1.對比描寫法是將同一景物前后對比或不同景物相比較。

2.粗筆描寫法重在描寫景物輪廓。

3.工筆描寫法精用佳，細刻地描寫景物。

4.直筆白描寫法質樸精練地描寫景物特征。

怎樣使作文生動有趣

一

我希望看到的是寫得生動有趣的作文，但是，絕大多數作文不僅不生動有趣，而且是讓人頭痛的作文。

今天要給大家講的是“怎樣使作文生動有趣”，我想先講一講讓我頭痛的作文。頭痛的作文大都是課堂作文，比如“給媽媽洗腳”、“學炒菜”、“畫鼻子”、“一次有趣的實驗”，特別是所謂“有趣的實驗”，寫的是實驗的過程，也并不怎么“有趣”。至于“洗腳”、“炒菜”一類，寫來寫去，一點也不生動。

作文讓我頭痛的原因，前面說的是一類，另一類是那些充塞著套路、繁瑣和廢話的作文。學生寫作文本來沒有什么套路，但是，看了那些作文書就學會了。我一直以為是這樣的，可是，不少同學寫的作文都是這樣，這就與指導學生作文的老師有關了。

那些“給媽媽洗腳”、“學炒菜”、“畫鼻子”、“一次有趣的實驗”的作文是老師讓同學寫的，又不能不寫呀，而這些套路呢，誰也沒有規定要這么寫，是不是？除了套路以外，作文中的套話也很多。我早就提出“看”、“聽”、“想”就不必非寫不可，還有許多關聯詞和虛詞，比如因為、所以；雖然，但是??“就”、“的時候”，大都是多余的。特別要提到的是“了”和“個”這兩個字?！傲恕弊钟玫锰啵皞€”字又用得太濫。

所謂“廢話”，作文中詞語、句子的重復，寫得不簡練是正常的。廢話是那種離開作文的中心兜圈子，開頭的套路也是廢話，而更多的卻是完全可以刪除 的文字。以“學炒菜”一類作文來說，明明應該在“學炒菜”上著筆，但卻寫到了買菜的事?！扒镉巍笨梢灾苯亓水攲懙侥睦锶ィ瑓s又不厭其煩地寫之前的期盼、準備等等。

二 小學生寫的作文，大都是記敘文，又分寫人、記事、狀物、寫景四大類。這種分法并不科學，而是在教學上根據作文訓練的需要，加以有區別、有重點的訓練，才人為地將它割裂開來。記敘文強調六要素，時間、地點、人物、起因、經過、結果，狀物和寫景的作文就不存在六要素，即使寫人、記事，不僅人和事無法分開，而且也離不開狀物和寫景。

但是，現在的作文一大弊端，就是孤立地來寫人和記事，往往是就事論事，絲毫也不涉及人或事的具體環境。這么說，并不是指作文中缺少地點的交代，而是沒有對其作具體的描寫。更重要的一個原因，從開始寫作文就強調“怎么說就怎么寫”，而“說”則是敘述的一種方式，似乎與描寫沒有關系，因此，敘述幾乎成為作文唯一的表達方式。

敘述是一般性的陳述，記下一件事或一種現象的過程，即使對人物也只做簡單的介紹和交待，并不對人物、事物、環境進行具體細致的刻畫，比較概念、抽象，語言直白。而描寫旨在反映客觀事物的具體形象，如實地描述對象的特點，因而比較形象、豐滿，語言鮮明、生動。兩者的寫法不同，獲得的效果也不一樣。

請看下面的兩個句子。

1、有個小姑娘，她長得非常漂亮。

2、小姑娘八九歲，烏黑的短發，秀長的睫毛，眼睛像黑寶石，亮晶晶的，紅潤的臉上滲出了汗，仿佛是沾了露水的熟透的蘋果。

這兩句都是寫這個小姑娘的，你們說哪句好？第一個句子不具體，究竟長得怎么漂亮看不出來。第二個句子具體，仿佛身邊站著這個人，看得一清二楚。除了具體以外，是不是寫得生動呀？所以，怎樣使作文生動有趣，前提是要改變習慣性的敘述方式，一定要學會描寫，以描寫的方式去表現人物和事情。

三 怎樣使作文生動有趣，作文除了要把事情的來龍去脈交代清楚以外，內容必須寫得引人入勝，而要做到這一點，描寫生動是不可缺少的一個重要條件。

以寫人來說，也許大家都知道表現人物的方法，就是要寫人物的外貌、動作、語言、心理。大家也很重視人物的外貌描寫，作文一開始就寫這個人的身材怎么樣，然后寫他的眼睛、鼻子、嘴巴??即使寫一百個人，他們的外貌也差不多。

這里介紹一篇作文，題為《烤紅薯的老爺爺》。這篇作文對人物的外貌并沒有多寫，而是突出了他的“白衣黑臉”：“有個賣烤紅薯的老爺爺，五六十歲年紀，黝黑的臉，他天天跟煤灰打交道，卻經常穿著一身白衣服，干干凈凈”，這就抓住了這個人物的主要特點。

又如寫“老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯放進烤爐，什么時候，哪個紅薯要翻身，哪個紅薯要出爐，摸一摸、捏一捏就一清二楚。”他不僅對烤紅薯的技能十分熟悉，而且對買紅薯的學生了如指掌，“誰愛吃甜甜軟軟的紅心薯，誰愛吃香香粉粉的白心薯；誰的肚皮大，誰的腸胃小。誰買過一次，下次再來不用開口，他揀出來的熱乎乎的紅薯，準保合意。”

這篇作文最突出的是老爺爺愛干凈的特點：“爺爺的爐子旁邊有個自制的垃圾桶，烤爐周圍總是干干凈凈的，一片紙屑也沒有?！辈粌H如此，“哪個孩子如果隨手把紅薯皮扔在地上，他總會彎腰撿起來放進桶里，笑著叮囑：‘剝了紅薯皮就扔在這兒，到處扔可不好，你們都是有知識的學生娃哩！’”

由此看來，作文要寫得生動有趣，不能人云亦云，就事論事，必須挖掘別人不宜察覺的東西，然后將它表現出來，自然使人耳目一新了。

四 要使作文的內容引人入勝，就必須寫的曲折，所謂“曲折”并不是故弄玄虛，而是真實地表達事情的過程和人物的心理活動。你們知道“文似看山不喜平”這句話嗎？這就是說，即使寫一件事，也不能平鋪直敘，總要讓人愿意看、喜歡看。

這里給大家講一位作家指導他的孫女寫作文的故事。他的孫女是三年級學生，寫了一篇作文《送給媽媽的畫》，開頭這樣寫：

我準備送媽媽禮物，祝賀她的生日，可是想來想去，都沒有想出合適的禮物。后來，我想還是自己動手畫一幅畫吧！要把對媽媽的愛畫進畫里，那多好呀！?? 小孫女拿了自己寫的作文的開頭，惴惴不安地問這位作家：“爺爺！這一段寫得怎么樣？”爺爺說：“不怎么樣！”接著，才慢慢給她解釋，“寫文章要講究‘曲折’，不能一竿子捅到底――太‘直’太‘露’；既然你準備送媽媽禮物的時候，經過反復考慮，就應該把這個內心活動的過程曲折地寫出來。比如，你先想到送一只蛋糕，覺得送蛋糕不合適；再想到送另一樣東西，還是覺得不太好??這樣反復‘鋪墊’足了，最后才落到‘自己動手畫一幅畫’上來。你的文章才有了‘章法’，就有了‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’的‘意境’，人家讀起來，也就覺得有一點味道了?！?/p>

這位作家為什么這么說呢？作文并不是硬編出來的，生活本身充滿了曲折，人物的心理也是復雜的。問題是寫作文的人，常常采用簡單化的辦法，只是寫出了事情的大概或是表面的東西，而沒有往深處去挖掘，實際上，作文沒有寫出她真實的想法和感情。

小孫女聽了爺爺的話，很快就增寫了這樣一段：

送什么禮物好呢？最好是一只大蛋糕，到那天我領頭唱“祝生日快樂”的歌，讓媽媽一口氣吹滅36支蠟燭，多么有趣！可是，每年給媽媽做生日，都是姑姑送蛋糕，我再送一只，就沒意思了。那么，就送媽媽一條鮮艷的連衣裙吧。她一年辛辛苦苦，讓她在慶祝生日的時候，穿得漂漂亮亮，瀟灑一回也好呀！可是，買衣服得花好多好多錢，我在小瓷豬儲蓄罐里的零星分幣，頂多也超不過幾塊錢，買一些泡泡糖、娃哈哈什么的還可以；可媽媽又不是小孩子，送這些零食給她吃，那會讓大家笑掉牙的！??

經她這么一改，把給媽媽送畫的內心活動寫了出來，這就是經過一番渲染，自然比原來的生動多了。

五這里不妨再舉一個例子。有篇作文《冰淇淋》的內容是這樣的：

我最愛吃冰淇淋。不管是草莓味、巧克力味、還是牛奶味，我都喜歡吃。

冬天的時候，吃冰淇淋很刺激！夏天的時候，吃冰淇淋真爽！可我吃到它的機會太少。媽媽和奶奶都不讓我吃，媽媽不給我吃，因為我的喉嚨常發炎，怕我的喉嚨受不了。奶奶不給我吃，怕我吃了會發胖。

每當媽媽去逛街，我吃冰淇淋的機會就來了。爸爸不喜歡逛街，我倆就找喜歡的活動，活動以后，爸爸會給我買冰淇淋?？墒?，每次都會被媽媽知道，不是讓她看見了冰淇淋的包裝紙，就是從我沒擦干凈的嘴巴上發現了小秘密。

有一次，我把包裝紙藏了起來，又把嘴巴擦得干干凈凈，媽媽居然聞到我嘴巴里有冰淇淋的味道。爸爸說：“沒辦法啦，你媽媽是屬狗的！”

這篇作文的優點在于：一是它的內容十分具體，無論是“我”愛吃冰淇淋或是“媽媽”反對他吃，既寫了愛吃的品種和不同的感受，又寫了“媽媽”反對的理由和監督情況；二是事件的發展跌宕起伏，從愛吃到吃的“機會太少”，又從“爸爸會給我買”到“每次都會被媽媽知道”，再從“把包裝紙藏了起來，又把嘴巴擦得干干凈凈”到“媽媽居然聞到我嘴巴里有冰淇淋的味道”，真是一波三折；三是結尾調侃的話，出其不意，饒有風趣，為這篇作文錦上添花。

通過對《冰淇淋》的解析，同學們完全可以模仿，也就是把其成功經驗作為“營養”汲取過來，豐富自己的作文。《推理》即是一篇模仿之作，雖然這篇作文依然可以看出模仿的痕跡，但也有其獨到之處。

小時候，我非常喜歡吃羊肉串，可媽媽說它不衛生，不肯給我買。不要緊，爸爸不像她，有時跟他出去，我就能吃到羊肉串了。

這天，我忍不住羊肉串的誘惑，趁媽媽去上班，向爸爸要錢買了十串羊肉串。吃完以后，我把羊肉串棒丟進外邊的垃圾箱，又把嘴巴擦得干干凈凈，這下就萬無一失了，不會讓媽媽知道。

果然，媽媽下班回家，絲毫也沒察覺我吃了羊肉串。到了半夜，我的肚子疼痛難忍，禁不住呻吟起來，還去了幾次廁所。媽媽一邊給我服止瀉藥，一邊問我：“你今天肯定吃了羊肉串，對嗎？”

我低頭默默不語，不知媽媽是怎么知道的，爸爸輕揉著我的肚子說：“難道你不知道她會推理嗎？”

這篇作文開始的寫法與《冰淇淋》很相似，“媽媽”不讓吃羊肉串，而“爸爸”則買給他吃；為了不讓“媽媽”知道，采取了與《冰淇淋》中相同的辦法。但是，它卻沒有一而再、再而三地寫被“媽媽”發現，而是吃壞了肚子被懷疑，然后緊扣作文的中心，順理成章地寫出與《冰淇淋》異曲同工的結尾：“難道你不知道她會推理嗎？”

六 怎樣使作文生動有趣，自然與選材有很大的關系，也許大家都寫過“記一件難忘的事”，而《哭鼻子比賽》就很精彩。

我經歷過無數次的比賽，惟幼兒時的一次哭鼻子比賽給我的印象最深刻。說出來不怕笑話，我從小就愛哭。聽媽媽說，每次她送我去幼兒園，我都要大哭一場。

那天，幼兒園的阿姨讓大家準備好小手帕，她說：“我知道小朋友們最愛哭，今天讓大家哭個痛快，我們來舉行一次哭鼻子比賽，好不好??？”哪有比賽哭的？我和小伙伴們都傻乎乎地笑起來。阿姨“不高興”了：“不讓你們哭，你們偏要哭；讓你們哭，你們又笑！”大家愣了，不明白阿姨為什么生氣。

好吧，最聽話的寧寧捂著雙眼投入了，看著她哭，大家像得到什么啟示似的也跟著哭起來。男孩子們幾乎都裝腔作勢地干嚎，女孩子們有動“真情”的，也有順大溜的。我呢，平時愛哭，可今天在一片“驚天動地”的“哭聲”中，竟忍不住笑了起來。

不知為什么，自從那次哭鼻子比賽以后，居然我不再愛哭了，你說怪不怪？

如果說《哭鼻子比賽》主要以選材取勝，這也不是說它在描寫上沒有值得吸取的地方，如對哭鼻子比賽的場面描寫就很生動。我所舉的另一篇作文《鼻子》的成功之處，盡管也與選材有關，則主要是描寫的細致、逼真。

哈欠”！我大聲地打了一個噴嚏，打一個噴嚏是十分正常的??“哈欠”！又一聲驚天動地。按理說，打兩個噴嚏也十分正常，可是，我還來不及拿出手帕，又一個噴嚏“哈欠” ??

就是這么幾個噴嚏，使得全班同學的目光都投到我的身上。我掏出手帕狠命地擦了擦鼻子。鼻子里像有一條毛毛蟲在戲弄我，實在忍不住，“哈欠”！又是一個噴嚏。

一天下來，可把我的鼻子累壞了。在課上，我打了17個噴嚏，流了21次鼻涕。最為嚴重的是上自然課的時候，我打了一個威力最大的噴嚏，雖然鼻涕被我擦掉，可手帕卻已濕漉漉的一片??

我的鼻子像一個淘氣的孩子，鬧了一天的情緒?？磥?，它不破“吉尼斯”紀錄不行??！

哈哈！“哈欠”！

這篇作文寫得多生動、多有趣，但是，它怎么寫出來的呢？如果讓你寫，也許只有兩句話：我感冒了，一天打了好多噴嚏。究竟怎樣寫得具體、寫得生動有趣呢？一是材料新鮮有趣，二是描寫細致逼真，三是語言幽默詼諧，最根本的要靠形象說話。

七 作文最忌諱的是造作，造作就是作假，誰愿意看那些假的呢？假的永遠也不會感動人，更不會生動有趣。作文要寫的是你們的生活，特別是親身經歷的事情，把看到的、聽到的、想到的寫下來，最重要的是寫出真實感受、真情實感。與你們年齡差不多的小朋友，他們不會寫作文，或者也和你們一樣開始寫作文。但是，他們就是這么做的。我很喜歡他們的作文，那些作文充滿稚氣、童真，惟有這么大的孩子才能寫出來。

有位小作者寫了她的阿姨，阿姨自然是她熟悉和親近的人。新年去給阿姨拜年，“?。≡趺茨敲创蟮亩亲影。繄A鼓鼓的，像藏了個大西瓜?！比绻悄挲g稍大的孩子，也許并不奇怪，一看就知道阿姨肚子里有小寶寶了。然而，她卻產生了好奇，這是她的真實感受，因而才寫了《小阿姨的“大西瓜”》這篇作文。小阿姨是媽媽的表妹，我們好久不見了，還真有點想她呢！

新年里，媽媽帶我到小阿姨家拜年。我按了一下門鈴，“叮咚”，開門的就是小阿姨。我突然愣住了，??！怎么那么大的肚子??？圓鼓鼓的，像藏了個大西瓜。

小阿姨看著我，笑了笑說：“婕婕，不認識小阿姨了嗎？你馬上要有小弟弟或小妹妹了哦！”原來如此啊，小阿姨快生小寶寶了。

小阿姨還說她有一個秘密，只告訴我一個人，如果寶寶是男孩，就叫“小饅頭天天”，女孩就叫“小湯圓甜甜”。真好玩！

另外有篇作文《肚子里的小鬧鐘》，小作者早上賴床想多睡一會，晚上又想看電視不肯早睡，可小鬧鐘總是提醒媽媽，叫他早睡和早起。盡管他取掉鬧鐘里的電池，鬧鐘不會響了，但媽媽仍然按時叫他。他感到很好奇，媽媽說她“身體里還有一只小鬧鐘”，而他怎么也想不明白，這“小鬧鐘”“怎么會跑到媽媽的身體里去”？正是小作者不知道人體的“生物鐘”，才產生這樣的疑問，這不同樣是小作者的真實感受嗎？

這些小作者的想法比較天真，由這一年齡階段的特征決定的，就是知識、經歷、經驗的欠缺，但恰恰是他們真情實感的流露。我們讀他們寫的這些作文，并不覺得虛假，反而感到清新、活潑，有一種孩子特有的童趣。

由此看出，童趣從何而來？它來自你們的生活，來自你們自己的感受和發現。只要從生活中緊緊地抓住它，并且真實地把它寫下來，就是一篇情真意切的好作文。

八 如何從生活中捕捉饒有趣味的事呢？不妨從以下幾點去捕捉：

1、從你覺得新奇的稱呼著手：

比如年齡比自己小，但輩分卻比自己大；應該像是小妹妹，卻要喊她阿姨。這是不是新奇呢？更為新奇的是出自一個孩子的口，竟然自己創造出“妹妹阿姨”這個特別的稱呼，這樣寫下來就有趣了。

比如年幼的孩子睡在睡袋里，媽媽稱呼他“袋鼠寶寶”，可是，爸爸媽媽睡在睡袋里，你是否想到稱呼他們是“袋鼠爸爸”和“袋鼠媽媽”呢？如果再起個《“袋鼠”一家》的題目，這篇作文一定也很有趣吧。

2、從你聽到的、想到的事著手：

比如在動物園里，有個孩子喂小猴子吃清嘴含片。媽媽不說猴子像他一樣喜歡吃，而說“原來小猴都喜歡吃清嘴含片”，這就引起他的想法，“哈哈！你們知道嗎？媽媽在說我呢，因為我屬猴?！边@一說一想都含有意思，也就比較有趣了。

比如某飲料廠有獎促銷，打開飲料罐的拉環，可以看到中獎號碼。有個孩子并不要喝那么多飲料，卻打開了很多罐。他知道冰箱可以保存，將它們放入冰箱。爸爸看見以后，瑤瑤頭說：“只好讓冰箱‘一飽口?！恕！边@是不是也有趣呢？

比如媽媽膽子小，連老鼠、蟑螂也害怕。這天家里竄出一只小老鼠，媽媽驚嚇得躲了開去。孩子立刻趕跑了老鼠，卻發現她面如土色，便戲謔一句：“媽媽，你真是‘膽小如鼠’！”

這則成語用得恰到好處，反映成了媽媽驚恐的樣子，看了又能說沒有趣嗎？

3、從你日常玩的游戲著手：

比如孩子和媽媽扮演《烏鴉和狐貍》中的角色，媽媽扮演狡猾的狐貍。有一天早上，孩子躺在床上睡覺，媽媽摸仿狐貍說：“您好！親愛的大公雞！”而孩子并不理睬，原因是“怎么也騙不了我，因為我是一只聰明的‘公雞’?！?/p>

比如有個孩子拿了媽媽手機上的掛繩，當成馬鞭揮舞起來，并踮起一只腳，邊跳邊“駕”、“駕”地叫著。媽媽假裝很吃驚地說：“喲，馬年到了，我們家也來了一匹小馬！”

這些以假亂真的游戲，不是也都詼諧幽默、生動有趣嗎？

第五篇：在職公務員可以隨時辭職再考嗎

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在職公務員可以隨時辭職再考嗎

我們知道，從2016年國考開始，國家公務員考試不再面向在職公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員）招錄。而國考一向是各省省考的風向標，一時間有不少省份紛紛相繼落實政策，規定在職公務員不得再次報考或進一步提高在職公務員報考限制條件。

如，近日2018年國家公務員考試、2018年上海公務員考試、2017年河南公務員考試正在火熱報名中。其中國考與河南省考就嚴格禁止在職公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員）報考；上海公務員考試規定：服務年限滿2年（含試用期）但尚在5年服務期內的在職公務員、參照公務員法管理的機關（單位）工作人員報考，須經所在機關（單位）批準同意。對采取定向招考方式錄用的公務員和參照公務員法管理的機關（單位）工作人員在最低服務年限內不得報考。

可以說對于在職公務員而言，想報考是難上難。但縱觀這三場公招，共計招錄38702人，實在是進編的大好機會，很多在職公務員不想輕易放棄，想考一個更好的職位。但礙于在職公務員不得報考這一政策，有些考生就說了：既然在職公務員不能報考，那我辭職后報考總可以了吧。

如果跟你說可以，是不是感覺爽歪歪，恨不得立即去和單位領導談辭職，抓住報名的尾巴，快快報名國考、省考啊。但小編有必要提醒各位考生，別沖動，事情也沒有這么簡單，不信看下面的分析：

一、公務員辭職不易，想辭職后再報考一定要搞清政策。

公務員由于職業的特殊性，一旦錄用后想要辭職就需要通過層層審核。如果遇到現工作單位人手緊缺不同意你辭職或辭職手續沒按要求辦理等情況，那你想要辭職后再去報考公務員的小心思就基本就沒戲了。杭州展鴻教育服務有限公司www.chinagwy.net

（1）辭職不等于辭退，注意“公務員和參照公務員法管理的機關（單位）工作人員被辭退未滿5年的” 不得報考。

小編就遇到過這樣的例子：

某考生，2014年考上某省公務員，最低服務年限5年，工作2年后覺得離家太遠了，想辭職后重新報考離家近一些的職位。奈何單位不同意報考，考生強行辭職，最后按照辭退處理。當時這位考生還傻傻分不清“辭職”與“辭退”的區別，一心只想要“自由身”。2016年報考國考，一路過關斬將，最后卻因為檔案不能調動而被刷下來了。原來考生當初辭職是按辭退處理，又加上還有5年最低服務年限沒有履行完，人雖然辭職走了，但檔案還是要在原單位滿5年后才能調動。最后，自然被刷下來了。

如上面2018年上海公務員考試的政策：定向招考方式錄用的公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員），服務滿2年，征得所在單位同意報考證明后就能報考了；對采取定向招考方式錄用的公務員（含參照公務員法管理的機關單位工作人員）在最低服務年限內不得報考?？忌谵o職報考前就一定要先搞清楚這一政策。

（2）辦理辭職手續也有一系列的要求。

據《公務員辭去公職規定（試行）》規定，在職公務員辦理離職，首先需由本人向所在單位提出書面申請，填《公務員辭職申請表》；其次，所在單位在接到申請表的一個月內依本實施辦法審查，提出意見并按管理權限呈報任免機關人事部門審核；然后，任免機關審批，并將審批結果以書面形式通知呈報單位及申請辭職的公務員，同時抄送同級政府人事部門備案；最后，呈報單位應將任免機關的審批文件存入本人檔案。至此以后才算是正式辭職了。

由此看來，等一系列辭職手續辦好，至少得花1個月的時間。目前包括2018年國考在內的三場公招報名均已近尾聲，如果你是在職公務員但還沒有辭職就先別辭職了，因為等你杭州展鴻教育服務有限公司www.chinagwy.net

辦好了辭職，報名早就結束了。另外辭職走人之前要處理好自己的檔案，不要等到拼命努力通過了筆試、面試后，卻止步于政審等環節。

二、公考競爭激烈，辭職后再報考，上岸難。

公務員工作穩定，社會地位高，收入也相對不錯，一直備受廣大應屆生及社會人員的青睞。而且從歷年報考數據來看，國考熱度不減。如，2017年國考就有148.63萬人通過資格審查，較2016年的139.46萬人增加了9.17萬，同比增加了6.58%，其中職位最高競爭比竟高達9837：1（民盟中央辦公廳的“接待處主任科員及以下”職位）。目前2018年國考報名數據，截止到11月5日16:00，報名人數已超過72萬人，較4日下午增加了約13萬人，最熱職位競爭比已有1198:1（中國計劃生育協會國際合作部聯絡處主任科員及以下崗位）。而且，目前距離2018年國考報名結束還有3天，按照往年慣例，最后幾天報名人數會出現井噴狀態，因此2018年國考最終報考數據讓我們拭目以待吧！

可以肯定的是不論是國考還是各省省考競爭激烈程度都不容小覷。為此，國家公務員考試網提醒在職公務員們，你可以辭職再考，但在辭職前一定要想清楚！想清楚！想清楚！