第一篇：南京大學 2013-2014學年第二學期[小編推薦]

南京大學2013-2014學年第二學期

外國語學院日語授課計劃（2013級）

10-103-2010

外國語學院日語授課計劃（2012級）

外國語學院日語授課計劃（2011級）

外國語學院日語授課計劃（2010級）

外院英語系本科生日語二外 2個班：研究生教學實習外院英語系研究生日語一外 1個班：沈琳

全校研究生二外日語 2個班：呂斌+研究生教學實習莊倩+研究生教學實習

排課安排要求：

（1）汪平希望安排在周四

（2）何慈毅希望時間地點與本學期一樣（3）葉琳希望安排在周四上午

第二篇：南京大學

南大與南醫大合并，南京大學苦苦撐了六十年，不容易。南京大學, 醫大

一流大學中佩服南大和中科大，一直自立自強，不烙大餅不攤鋪子，不隨流不跟風，淡泊名利，十年磨一劍的做

疑的。

吉大這些巨無霸。

瘋似的合并浪潮中。

頂尖大學之列。

這是南大引以為傲的地方，更是南大幾十年來辛勤發展的結果。

力雄厚的醫學院，不少機構在做中國大學的綜合排名，側重點不同，導致南京大學在全國的位次不同，但是無論如何，南京大學在中國前幾所著名大學中，數一數二的北大并了北醫大，清華并了協和，和南大旗鼓相當的復旦也并了上醫。當然這些和南大齊名的大學，就只有南大鶴立雞群，自從當年分家到今日，都是一心一意的自我發展，根本沒有卷入憑著在基礎科學領域無可匹敵的雄厚實力，雖然沒有合并其他院校，也沒有搞大躍進的擴招擴張，但是，南大依中國頂尖的大學中，除了南大，其余的大學都有醫學院。醫學這個領域，進入門檻太高，又容易出成果。南大卻

盡管南大也有醫學專業，但是南大的國家重點學科，全部是靠除醫學外的其它學科支撐起來。其數量居然不輸給學院的頂尖高校！

可以設想一下，如果南大也有了一個雄厚的醫學院，該會是多么輝煌。

是的，今日南大就和南醫大合并了。

可以預見，南大在未來十年內，會有一個翻天覆地的變化。因為醫學是個強勁的增長點，因為南大強勁的基礎科以和醫學結合而井噴。

而醫學豐厚的資金回報又可以反過來促進基礎學科的發展，左右逢源的南大，將會更強。

苦。有人說南大丟了氣節，丟了固守不隨流不媚俗一心一意自立自強的氣節，其實，根本就不知道南大這些年來的日

黨國非此即彼的認同觀念，將民國時期科研教育在世界上都處于前列（今日黨國第一的北大也未重返那么靠前的拆的七零八落，接下來的幾十年，南大半死不活，舉步維艱，卻能安貧樂道，取得如此重大成就，感動之余，更是心酸，看看下

告訴你一個真實的南京大1、1956年，北大北師大成為全國重點大學時，這所學校不是重點大學。1960年，連合肥工業大學等6重點大學時，這所學校依然不是重點大學。直到1978年，這所大學才成為80余所重點大學之一。

2、這所大學的老校長在國家教委門前的雪地里坐了一夜，才僥幸與北大北師大一起辦起了研究生院。

3、這所大學不是第一批16所副部級高校之一，確切的說，第二批也不是，只是后來增補的而已。

4、這所大學黨委書記直到2003年開始才由中組部任命，至于中央直接任命，那還差得遠。

5、這所學校的百年校慶7個中央政治局常委一個也沒有出席，25個中央政治局委員一個也沒出席，唯一一沾點邊的是一個剛剛當選的中央委員，說出來大家也不認識，從來沒在新聞聯播上聽過。

6、霍金訪華的時候沒有去過這所大學，盡管他的論文中曾經數十次引用過這所大學天文、物理系發表在《sci上的論文。

7、聯合國秘書長曾經到過這所大學，但是百年校慶的時候誰也沒有提醒他應該發個賀電過來。

8、人民日報十年刊登的關于這所大學的新聞不超過十條。而且多數都是一筆帶過或者偶爾提到。

9、這所大學的學生不能確定自己的母校是不是被國人尊敬

10、這所大學得師生從來不敢在外面說自己是中國最杰出的***之一11、90年代，這所大學的校長因為學校日益困難窘迫，憤而辭職。這所學校的黨委書記因為全校帳上只剩不四處借款給老師發工資12、97年，這所學校為了籌措經費，曾經萬不得已，打算賣掉有著百年歷史的老校區，賣掉自己的根，甚校精神的老建筑出租給酒店。

13、這所學校20年前動工興建的新校區到現在還沒有圖書館，只有一個用建筑工棚組成的閱覽室。新校區

景觀都是歷屆師生義務勞動建設起來的，里面的一草一木，國家沒有投資一分錢。

上面這所大學就是傳說中的南京大學

==========

1948年，中央大學在全世界大學排名進入了前50名！比當時的東京帝國大學（現東京大學）更強。今天，國內有沒有一所大學進了前50名？ 有沒有一所大學進了前100名？ 非常可惜的是，1954年，教育部把這所世界級的著名大學化整為零了。國立中央大學不愧是中國歷史上最強悍的大學，中國第一學府。“西南聯大（包括現在的北京大學、清華大學和南開大學）”和“中央大學”比,都差了一截！盡管被弄成這么多部分，還都保持著如此強大的生命力！

要是保留到現在，絕對是世界頂尖大學！以下是中央大學的家譜

一 1949遷臺

中央大學(臺灣)

二 大陸--建國后院系調整如下：

留駐南京：文,理--南京大學工學院--南京工學院--東南大學水利學院--河海大學化工學院--南京化工學院--南京化工大學--南京工業大學師范學院--南京師范大學農學院--南京農業大學林學院--南京林業大學氣象學院--南京氣象學院--南京信息工程大學

外遷：商學院--上海財經大學航空學院--華東航空學院--西北工業大學醫學院--第五軍醫大學--第四軍醫大學食品工業學院--無錫輕工業學院--無錫輕工業大學--江南大學農業機械學院--江蘇工學院--江蘇理工大學--江蘇大學政法學院--華東政法學院中科院心理研究所金陵大學影音部---中央電影學校---北京電影學院中央大學醫學院－－上海醫學院－－上海醫科大學－－復旦大學醫學院18 工學院電子工程系－－成都電訊工程學院－－電子科技大學國立音樂學院－－中央音樂學院

在建國后，南京大學忍受著國家對其規模的和投資的嚴格限制，在91年-98年以區區300位教授和不到北大五分之一的撥款，連續8年SCI收錄、引用全國第一，至今其引用指標依然獨占鰲頭，令有千余位教授的北大汗顏不止.

第三篇：南京大學

2013年南京大學碩士研究生招生簡章

http://www.tmdps.cn 2012年09月06日 16:26 新浪教育微博

南京大學(微博)2013年碩士生招生專業目錄說明

一、我校學術型研究生招生專業160個，專業學位研究生招生類別21個(含工商管理碩士、法律碩士、工程碩士、漢語國際教育碩士、建筑學碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、公共管理碩士、翻譯碩士、藝術碩士(美術、戲劇)、社會工作碩士、金融碩士、國際商務碩士、文物與博物館碩士、新聞與傳播碩士、圖書情報碩士、出版碩士、口腔醫學碩士、應用統計碩士、城市規劃碩士、審計碩士等)，招生規模暫定3500名，其中學術型研究生2000左右，原則上非定向類別錄取(有特殊說明的除外)，專業學位研究生1500名，原則上自籌經費、委托培養類別錄取(有特殊說明的除外)，完成學業后，可以獲得畢業證書和學位證書。

二、全國統考的思想政治理論、數學（一、二、三)，非外國語言文學專業的英語（一、二)、日語、俄語，西醫綜合、教育學基礎綜合、心理學基礎綜合、管理類聯考綜合能力、法律碩士聯考的試題由教育部統一命題。其他科目一般由我校自行命題。

三、在復試階段，我校將加強對考生專業知識和技能的考核，一般是筆試與面試相結合，并對考生的外語聽力和口語進行測試。同等學力的考生還需另外加試所報考專業的大學本科主干課程，其中筆試科目不少于兩門。為簡化程序，方便考生復試，請考生在注明報考院系、專業的同時，注明研究方向。

在復試階段，還需進行體格檢查和資格審查。參加復試的應屆本科畢業生須攜帶照片一張(近期、免冠、一寸、彩色或黑白)、準考證、在校歷年學習成績表復印件(由所在學校教務部門提供并加蓋公章)、身份證及學生證(原件及復印件)；非應屆本科畢業生須攜帶照片一張(近期、免冠、一寸、彩色或黑白)、準考證、在校歷年學習成績表復印件(由考生檔案所在單位人事部門提供并加蓋公章)、身份證及畢業證書(原件及復印件)。

四、全國統考

1、報名條件

(1)中華人民共和國公民。

(2)擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

(3)考生的學歷必須符合下列條件之一(有特殊說明的除外)

a。國家承認學歷的應屆本科畢業生；b。具有國家承認的大學本科學歷的人員；c。

國家承認學歷的同等學力考生(這類考生須以第一作者身份在全國中文核心期刊發表過與報考專業相關的研究論文)，包括本科結業生、成人高校應屆本科畢業生、獲得高職高專畢業證書后經兩年或兩年以上(從高職高專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日，下同)達到與大學本科畢業生同等學力的人員；d。已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考委托培養或自籌經費的碩士生；e。境外學歷人員應在報名前取得教育部留學(微博)服務中心出具的學歷認證書。

(4)普通高等學校應屆本科畢業生須經所在學校教務處或學工處同意；在職人員須經本人所在單位人事部門同意；其他人員由人事檔案所在單位同意。

(5)年齡一般不超過40周歲。報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

(6)身體健康狀況符合我校規定的體檢要求。

2、網上報名時間：2012年10月10日——31日(具體以教育部規定為準)。

3、現場報名時間：2012年11月10日——14日(具體以教育部規定為準)。

4、現場報名地點：各省(市)招辦指定的報名點。

五、單獨考試

1、除地球科學與工程學院外，其他院系都不接受單獨考試。

2、報名條件

(1)必須在擬報考專業或相近專業大學本科畢業后，又在擬報考專業或相近專業工作四年以上，政治思想表現好，業務優秀，已發表過研究論文或已成為業務骨干者；獲得碩士或博士學位后工作兩年或兩年以上，業務優秀者亦可。

(2)必須由考生所在單位和兩名具有高級專業技術職稱的人員推薦，只能報考原單位委托培養，畢業后仍回原單位工作。

3、報名手續

先于2012年10月10日至31日網上報名，再于2012年11月10日至14日到我校現場報名。請準確填寫考試科目代碼(業務課代碼與統考科目代碼相同，公共課代碼為：政治111，英語241，數學一、二605，數學三606)。

4、考試安排

時間與全國碩士研究生入學考試規定時間相同，地點由南京大學安排。

六、南京大學——約翰斯?霍普金斯大學中美文化研究中心聯合碩士學位項目

1、自2006年開始，南京大學與美國約翰斯?霍普金斯大學聯合招收國際關系專業碩士生，學制2年，培養費4萬元/人(自籌經費或委托培養)。

2、考試方式

全國統考、推薦免試。

3、報考條件

學士學位獲得者(含能按時取得學士學位的普通高校應屆本科畢業生)；新TOEFL成績100分以上；本科階段學習成績優秀。

4、招生人數：20名。

七、少數民族高層次骨干人才計劃

1、我校參加教育部等五部委組織實施的培養少數民族高層次骨干人才計劃，計劃招收65名碩士生。按照“定向招生、定向培養、定向就業”的要求，采取“自愿報考、統一考試、適當降分、單獨統一劃線”等特殊措施招收學生。

2、報考條件

(1)擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，維護國家統一和民族團結，立志為西部大開發和民族地區發展服務。

(2)保證畢業后回定向地區(單位)就業。其中，在職考生回原單位；非在職考生(含應屆本科畢業生)全部回定向省、自治區、直轄市就業。

(3)具有國民教育序列本科學歷或與本科畢業生同等學力的往屆或應屆畢業生(最遲須于入學前獲得畢業證書)。

(4)年齡原則上不超過40周歲。

(5)身體狀況符合我校的體檢要求。

八、專業學位研究生招生

1、報考條件

一般而言，符合全國統考(含推薦免試)或單獨考試條件的考生可以報考，而且不要求同等學力考生必須在全國中文核心期刊發表過學術論文。但是：

(1)工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士(項目管理)要求：大學本科畢業后有三年以上工作經驗；大專畢業后有五年以上工作經驗；研究生畢業后有兩年以上工作經驗。

(2)法律碩士(非法學)要求：非法律專業畢業；法律碩士(法學)要求：法學專業(學科代碼【0301】)畢業。

(3)工程碩士(地質工程)接受單獨考試，其余專業都不接受單獨考試。

2、培養費用

按物價部門批準或備案標準收取，其中公共管理碩士6萬元/生(暫定)；漢語國際教育碩士3萬元/生；工程碩士(軟件工程)4萬元/生；工商管理碩士11萬元/生；其他類別、領域1萬元/年。生。

3、錄取類別

工商管理碩士、公共管理碩士原則上只能委托培養，畢業后回原單位工作。其他類別專業學位原則上自籌經費或委托培養，自籌經費研究生通過雙向選擇就業，委托培養研究生回原單位工作。

4、報名手續

按照全國統考(含推薦免試)或單獨考試的辦法于2012年10月10日至31日網上報名，再于2012年11月10日至14日到省(市)招辦指定的報名點現場確認信息。

5、考試安排

時間與全國碩士研究生入學考試規定時間相同，地點由報名點安排。

九、其它事項

1、我校學術型碩士生基本學制為3年，專業學位碩士生基本學制2—3年(具體由有關院系確定)。

2、我校設有多種獎學金，獎勵學習成績優秀和科研成果顯著的在校研究生。

3、我校研究生招生專業目錄中所列“人數”一般是指招生規模。相關學科、專業接收推薦免試研究生的人數一般為招生規模的30%。

4、我校學術型研究生自籌經費和委托培養的收費標準原則上1萬元/年。生(有特殊說明的除外)。

5、我校研究生院網址為：http://grawww.tmdps.cn。

6、為保證考試的嚴肅性，我校對有任何一門考試科目違紀、作弊或缺考考生的答卷均不予評閱。

7、我校研究生招生專業目錄中“▲”為博士學位授予專業，“★”為自主設置專業。

8、報考非定向或自籌的考生，如果被我校錄取，我校須向考生所在檔案單位調取檔案；報考定向或委培的考生，如果被我校錄取，我校須和考生所在工作單位簽定定向或委培協議。

9、考生與所在單位因報考研(微博)究生產生的問題由考生自行處理。若因上述問題使我校無法調取考生檔案或簽定有關協議，造成考生不能復試或無法被錄取的后果，我校不承擔責任。

第四篇：南京大學

南京大學

求助編輯百科名片

南大鼓樓校區正門

南京大學（簡稱：南大）坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都——南京，是一所歷史悠久、聲譽卓著的百年名校，現為教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設高校。其前身系創建于1902年的三江師范學堂，此后歷經兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、第四中山大學、國立中央大學、國立南京大學等若干階段，1950年更名為南京大學。目前擁有鼓樓、浦口、仙林三個校區。學校主頁： http://www.tmdps.cn 中文名： 南京大學

Nanjing University 外文名：

簡稱： 南大(NJU)所屬地區： 江蘇南京 校訓： 誠樸雄偉 勵學敦行 文學院 天文學系 物理學院 大氣科學學院

主要院系：

創辦時電子科學與工程學院

1902年

間： 國家重點學

21個

類別： 公立大學 科： 學校類碩士點： 213個

綜合

型： 博士點： 147個 主管部院士： 38人

教育部

門： 博士后流動

28個

學校屬站：

211工程,985工程

性： 實驗室： 6個國家重點實驗室 現任校發展定位： 創“世界一流大學”

陳駿

長： 顧問教授： 方潤華 知名校嚴濟慈 陸孝同 吳健友： 雄 沙祖康 目錄 歷史沿革

歷史概覽

歷史紀事

歷史地位 精神傳統

校訓

校歌 傳統

院系設置

社團生活

培養理念

就業情況

校區環境

選擇南大

科研成就

排名

實驗室

重點學科 學校領導

現任領導

歷任領導 杰出校友

政界

教育學術界

工商財經界

工程與科技界

中科院、工程院院士

美國科學院工程院院士 南京大學小百合創建

關閉

復建

近年南京大學錄取分數線

歷史沿革

歷史概覽

歷史紀事

歷史地位 精神傳統

校訓

校歌

傳統 院系設置 社團生活 培養理念 就業情況 校區環境 選擇南大 科研成就

排名

實驗室

重點學科 學校領導

現任領導

歷任領導 杰出校友

政界

教育學術界

工商財經界

工程與科技界

中科院、工程院院士

美國科學院工程院院士 南京大學小百合創建

關閉

復建

近年南京大學錄取分數線

展開

編輯本段歷史沿革

南京大學，簡稱“南大”，地處中國的南京，是源遠流長的高等學府。上可溯至漢后吳永安元年，歷史上曾歷經多次變遷。民國早年轉變為現代大學，是中國第一所集教學和研究于一體的現代大學。中華民國政府撤離南京后由“國立中央大學”易為現名，沿用至今。現為中華人民共和國教育部直屬高校，中國最頂尖的著名大學之一。南京大學是中國現代科學的發祥地，亦為現代儒家思想與中國文明復興的基地，倡行人文思想之會通與學術之昌明以求世界的和平繁榮，在教育、學術和文化上均具重要貢獻和深遠影響。

歷史概覽

舊稱：三江師范學堂、兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、國立南京大學

據國立中央大學時期官方的沿革史，學校前身追溯至源于258年的南京太學。中央大學改為南京大學后，校史追溯至清末1902年籌辦的三江師范學堂。因受政治時局等影響，學校迭經變遷。三江師范學堂成立不久易名兩江師范學堂，之后又先后改為南京高等師范學校、東南大學、第四中山大學、江蘇大學、中央大學，1949年更名國立南京大學。1952年院系調整，南京大學保留文理學院，主要合并金陵大學文理學院，成為文理綜合性大學。1978年以來逐步恢復發展為新的綜合大學。

歷史紀事

南京大學沿革圖

依據更名南京大學之前的中央大學沿革史，古代校史始自吳永安元年（258年）孫休詔立五經博士所創國立學校，歷晉代與宋、齊、梁、陳四朝南京太學，南朝宋時設文、史、儒、玄、陰陽五科為史上首所分科高等學府、教育與研究合一大學，至明朝南京國子監時期為世界最繁盛之最高學府，歷代曾設校于秦淮河畔夫子廟一帶、欽天山下四牌樓一帶等處；金陵非京師時期由中央太學改作郡學、路學或府學等南京地方學府，1650年明國子監改為清江寧府學。中央大學改為南京大學之后校方以籌建三江師范學堂的1902年作為建校年份而不再追溯古代校史的部分；之前校方曾先后以成立南京高師的民國4年以及國立東大改組首都國立大學的民國17年為建校紀念年份并同時追溯前身古代南京官立高等學府歷史。清光緒28年（1902年）采用近代新學制，江寧府學停辦，5月，兩江總督劉坤一與東南名儒張謇、繆筱珊等人籌劃新學，倡議興學“應從師范學堂入手”，呈請開辦師范學堂；1903年2月，繼任兩江總督張之洞上奏《創辦三江師范學堂折》，擬于江寧“先辦一大師范學堂，以為學務全局之綱領”，聘繆荃孫為首任總稽查，經年余籌備，1904年11月三江師范學堂開學，設歷史輿地科、理化科、農學博物科，本科開設經學（修身）、文學、英文、日文（東文）、輿地、歷史、教育、法制經濟、算學、物理、化學、生理、博物、農學、圖畫、手工、體操17門課程。學堂效法日本，最初聘請了70位中國教習（實際任教者26人）和11位日本教習。

清光緒32年（1906年）5月，三江師范學堂易名兩江師范學堂，李瑞清出任監督，停辦初級師范，專辦優級師范。創設中國高等學校中第一個圖畫手工科，并設音樂副科，為中國培養了第一代近代化的美術師資和藝術人才。增設公共科、分類科；公共科即通識科，學生據學業程度不同修讀一至三年，主要修讀人倫道德、群經源流、中國文學、外語、邏輯、算學等公共通識課程；分類科即專業科，提供完成公共科學習之后進行的分學科類別的專業教育。至1911年初，學堂設國文外國語部、地理歷史部、數學物理化學部、農學博物部四部；有中國教習23人（另有翻譯11人，編譯1人）、日本教習8人，西洋教習3人。因辛亥革命，1911年底兩江師范學堂陷于停辦。

民國3年（1914年）7月15日，江蘇巡按使韓國鈞委任江謙為校長，勘察兩江師范學堂校舍，籌建南京高等師范學校（簡稱南高、南高師或南京高師），郭秉文受聘為教務長，在美國延攬師資，1915年9月10日，南高師開學，首屆學生110人。南京高等師范學校章程規定學校以培養中等學校師資為目的，其辦學實則突破一般師范的制限。最初設國文、理化兩部以及僅招收了一屆學生的國文專修科，以后陸續成立了數個專修科，1919年，國文部改為國文史地部，理化部改為數學理化部，翌年合并為文理科。到1920年，學校設文理科、教育專修科、英文專修科、農業專修科、工藝專修科、商業專修科、體育專修科，學生357人。其中，1915年設立的體育科，為中國高等體育教育的開端。1917年設立的商科，1921年遷至上海擴充為商科大學，是中國第一所商學院。

民國7年（1918年）3月，江謙病退，郭秉文任代理校長，9月，郭秉文正式出任校長。1920年高師改大，4月7日，郭秉文在校務會議上提出“建立南京大學”的建議，獲得一致贊成，隨后成立籌備委員會，經郭秉文奔走，9月25日，包括郭秉文在內的十位發起人聯名致書教育部，“擬就南京高等師范學校校址及南洋勸業會舊址，建設南京大學，以宏造就”，12月7日北洋政府國務會議通過南高籌建大學的議案，并定名為“國立東南大學”（簡稱東大），12月16日成立籌備處，1921年6月6日，中國國立大學第一個董事會成立，并通過《東南大學組織大綱》，9月正式開學。郭秉文任校長，劉伯明任校長辦公室副主任（副校長），陶行知任教務主任。東大成立時，以南高的四個專修科改歸東大，設教育科、農科、工科、商科，南高各本科（即文理科諸系）仍由南高辦理，南高自1921年起不再招生，俟其學生全部畢業后即并入東大。南高、東大實為一校，經郭秉文提議，南高評議會和東大教授會聯席會議通過，1923年6月，南高正式并入東大。此時全校設文理、農、工、商、教育五科，共三十系，為全國學科最為齊備的綜合大學。

民國7年（1918年）10月，中國科學社設在南京高師，主要成員多在南高、東大任教，其中許多是中國第一代留學西方歸來的科學博士，他們多是將各自領域西方現代科學系統引入中國的先驅，因而南京高師被稱為“中國科學社的大本營”、“中國現代科學的發祥地”。許多領域的研究在中國現代史上都具有開創性的意義，例如，王琎的分析化學研究，竺可楨的氣象研究，秉志、胡先骕分別領銜的動物學和植物學研究，原頌周、周拾祿等人的水稻作物研究，張巨伯、吳福楨等人的昆蟲研究，陳楨關于金魚的起源和遺傳研究，陶行知、廖世承、俞子夷、陳鶴琴等人的教育實驗研究。在這種實驗研究的學術環境中，學生中也出現了現代早期的科學技術研究，如理科學生搜集中國藥材并用化學分析方法研究其成分、工科學生創制抽水機等。所培育的畢業生，也為中國科學的許多領域做出了開創性的工作，比如，單在1920年考入或者畢業于該校的學生中，就有5人當選1948年首屆中央研究院院士，占全國總數的5/81。在中國現代科學的早期，半數以上的在國際頂尖科學雜志發表研究成果的中國科學家是南京大學的教職或畢業生。

1919年5月，南京高師實施陶行知的“教學法”提案，以“教學法”代替“教授法”。1919年12月27日，校務會議通過陶行知提議的“規定女子旁聽法案”，1920年正式錄取了八名女生，為中國第一所實行男女同校的高等學校。1919年，陶行知“改良課程案”獲教務會議通過，學校自1920年9月實行選科制與學分制，開設必修及選修課，規定學生修畢一定學分方可畢業。陶行知的這些改革以后被教育界承認，逐步為全國教育界所采用。同時，南高與東大建立了大學自治、辦學獨立、學者治校、學生自治體制，發揚了公良學術、自由教育、學術自由、純粹學風的精神。南高東大注重實驗和研究，采用教學和研究結合，設各種研究會，各科系每一學期均有研究項目，最早在中國開展現代學術研究，建立了全國最早期的現代科學研究實驗室。國立東南大學成為中國最早的以大學自治、學術自由、文理為基本兼有農工商等專門應用科、集教學和研究于一體為特征的現代大學，被稱為“中國第一所現代大學”。當時在國際上被認為是中國最好的大學；國際教育會東方部主任孟祿評價其為“中國政府設立的第一所有希望的現代高等學府”、“中國最有發展前途的大學”，將來之發達可頡頏世界最佳大學。

民國10年（1921年）10月，柳詒徵、劉伯明、梅光迪、吳宓、胡先骕等以“論究學術，闡求真理，昌明國粹，融化新知，以中正之眼光，行批評之職事，無偏無黨，不激不隨”為宗旨成立學衡社，1922年1月創辦《學衡》月刊，展開現代中國文化復興運動，為中國現代儒學復興運動的策源地、現代人文主義的搖籃。在學衡學者的視界中，儒家思想為人類和平共榮之光，他們把中華文化和其他優良文化特別是現代西方的新人文主義思想會通起來，謀求世界和平繁榮的前途。與此同時，柳詒徵、竺可楨領導的南高史地學會（東大史地學會）以及嗣后中大時代的國風社，也同樣以昌明中國文化、發展中華文明、促進人類進步為擔當展開學術研究活動。其間作為中外學術文化交流的重要中心，許多國內外著名學者來校講學，如美國教育家孟祿（Paul Monroe），實用主義哲學倡導者杜威，進步主義教育大師克伯屈（W.H.Kilpatrick），科學教育方法倡導者推士（E.L.Thorndike），英國邏輯實證大師羅素，德國新動力論倡導者杜里舒（Hans Driesch），印度詩人泰戈爾。

民國13年（1923年8月，因經費緊張停辦工科，工科與河海工程專門學校合組為河海工科大學。1925年1月，校長郭秉文被免職，由此引發了長達三年的東大易長風潮，學校由此陷入低谷；對當時的中國教育界而言，這標志著北洋政府統治下的自由時代的結束，并同時即將進入中國政府積極建設中國獨立的教育和科研事業的時代。

民國16年（1927年）6月實行大學區制，以國立東南大學為基礎，并入河海工科大學、上海商科大學、江蘇法政大學、江蘇醫科大學以及江蘇境內四所公立專門學校，在首都南京改組易名國立第四中山大學，因一時的政治氣氛而南京是北伐軍攻克的第四座歷史文化名城并為紀念中華民國國父孫中山而得名，有學者認為此次對東大的改組整并起初存在國民黨當局當權者認為東大是“反動勢力的大本營”而希望使之消滅的因素；因校名不合常規且不易區別，1928年2月易名江蘇大學；遭師生反對并要求更名“國立南京大學”以及又有提議更名“國立首都大學”之后，1928年5月定名“國立中央大學”（簡稱中大）。此時由首都國立大學初建時的九個學院改為文、法、理、農、工、商、醫、教育八個學院，原哲學院改為哲學系屬文學院，社會科學院改為法學院，自然科學院改為理學院。1929年8月大學區制廢止，1932年9月設于上海的商學院、醫學院獨立，1935年在南京重建醫學院。自1927年起，張乃燕任校長，1930年，因辦學經費問題，引起中大易長**，1932年，羅家倫出任校長，學校逐漸恢復元氣。

民國16年（1927年）9月，中華自然科學社在校始創，初期活躍的代表人物有鄭集、李秀峰、趙宗燠、杜長明、楊浪明、謝立惠、余瑞璜、屈伯川、方文培、盛彤笙、李達、李銳夫、吳學周、查謙、沙玉清、沈其益、陳宗器等人。1939年，潘菽、梁希、金善寶等教授在校發起創立“自然科學座談會”，1944年組建中國科學工作者協會，金善寶、梁希、潘菽、涂長望、竺可楨、李四光、任鴻雋、嚴濟慈、干鐸、李士豪、丁西林、謝立惠等是早期的主要代表人物。1945年，為紀念抗戰勝利，“自然科學座談會”改名為“九三座談會”，隨后更名為九三學社。1958年，以源于該校的中國主要科學團體為基礎在北京組建中國科學技術協會。

民國二十一年（1932年），柳翼謀、繆鳳林、張其昀等人，傳承、發揚中國學統，以弘揚中華文化和昌明世界最新學術為任，結為國風社，開辦《國風》學刊。

民國26年（1937年）7月抗戰爆發，8月教授會通過遷校重慶的方案，10月上旬教職工開始經長江水路遷徙，由于校長羅家倫未雨綢繆，加之師生協作和同胞協助，11月最后一批學生到達重慶，學校順利西遷入川，校址設在重慶沙磁區沙坪壩松林坡，醫學院和農學院畜牧獸醫學系另設于成都華西壩，實驗學校設于貴陽馬鞍山，附屬中學設于重慶青木關，后又在沙坪壩增設附中分校。抗戰期間，物資缺乏，物質生活艱苦，在陪都重慶，自1937年底起遭受日軍飛機持續五年的疲勞轟炸，不過這并沒有能夠阻止學校的成長。1939年，校本部不敷使用，建供一年級新生所用柏溪分校。1945年8月抗戰勝利后，吳有訓出任校長，著手籌備學校復員東還工作，師生分八批抵達南京，1946年11月1日在寧開學。時全校設文、法、理、農、工、醫、師范七個學院，為全國院系最全、規模最大的大學。

1949年8月，國立中央大學更名“國立南京大學”（簡稱南大）（中華民國政府又于1962年使國立中央大學在臺灣復校），1950年10月，去“國立”二字，徑稱“南京大學”。校長周鴻經去職，梁希、潘菽先后擔任校務委員會主席、校長。1952年7月進行院系調整，南京大學調整出工學、農學、師范等院系成立南京工學院、南京農學院、南京師范學院等院校以及組建有關院校相關系科；保留文理學院，主要并入原私立金陵大學文理學院，遷至原金陵大學鼓樓校址，成為文理綜合性大學。

1956年12月，潘菽率心理系師生遷到北京組建中國科學院心理研究所，次年郭影秋接任校長，1963年匡亞明任校長。1966年文革爆發，教學工作受到破壞，本科生停止招生6年，研究生停止招生12年；當時南京大學以被稱為曾是“國民黨反動派的高等學府”、“國民黨的文化中心”等理由而受到特別的沖擊。1976年，在校師生率先發起旨在反對和結束“文化大革命”的被當局稱為“南京事件”的南京反文革勢力運動，影響全國；1978年5月，哲學系胡福明發表《實踐是檢驗真理的唯一標準》引發全國真理標準問題大討論，拉開了當代中國思想解放的序幕，推動了鄧小平領導開創的中國改革開放時代的到來。

1978年5月，匡亞明復任校長，1984年8月，曲欽岳任校長。1978年以來，重建、新建多個系科，逐步恢復為融人文藝術、社會科學、自然科學與工程技術為一體的綜合大學。浦口校區1993年投入使用，2009年成為金陵學院校園，同時仙林校區建成開學。仙林校區按規劃將和鼓樓校區協作分工，成為南京大學主校區。

歷史地位

南大仙林校區體育館

南京大學始終與國家和民族的命運緊密相聯，與時代和社會的變革息息相關。早在“五四”時期，南京大學的前身南京高等師范學校就是南京地區愛國學生運動的中堅。

近百年來，南京大學俊彥云集，英才輩出，為民族復興和社會進步作出了杰出貢獻。李瑞清、吳有訓、竺可楨、茅以升、柳詒徵、胡小石、陶行知、郭秉文、陳鶴琴、湯用彤、馬寅初、李叔同、熊慶來、童第周、金善寶、聞一多、張大千、徐悲鴻、傅抱石、嚴濟慈、吳健雄、李國鼎、羅家倫、顧毓琇、李方訓、吳宓、朱光亞、趙忠堯、賽珍珠、楊杏佛、呂叔湘、梁希、戴安邦、陳白塵、匡亞明、程千帆等名家大師們曾在這里學習或工作過；中共中央、國務院表彰的23位“兩彈一星功勛”中，有6位是南京大學校友。

——1955年至2007年中國科學院共選出1107名院士，其中南京大學校友有210人（此處不包括40余位中國工程院院士），接近1/5；

——新中國成立以后畢業于南京大學的科技工作者中已有63人當選為兩院院士，其中6人是80年代的畢業生；

——1999年中共中央、國務院、中央軍委向23位著名科學家授予“兩彈一星功勛獎章”，他們當中的任新民、黃緯祿、錢驥、朱光亞、程開甲、趙九章等六位是該校校友；

——最近一次獲得國家最高科學技術獎的閔恩澤、獲得國家自然科學一等獎的閔乃本等人也是南大的畢業生；

——“國家杰出青年科學基金”自1994年設立以來，已有101位南京大學本科畢業生成為該項基金的得主。

改革開放以來，南京大學逐步形成了人文、社會、自然、技術、生命、現代工程和管理等多學科協調發展的格局。目前，南京大學設有23個學院，65個系，擁有本科專業82個，碩士學位授權點213個，專業碩士學位授權點19個（含工商管理碩士、法律碩士、工程碩士、漢語國際教育碩士、建筑學碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、公共管理碩士、翻譯碩士、藝術碩士(美術、戲劇)、社會工作碩士、金融碩士、國際商務碩士、文物與博物館碩士、新聞與傳播碩士、圖書情報碩士、出版碩士、口腔醫學碩士、應用統計碩士等），博士學位授權一級學科點33個，博士點147個（其中44個為學校自主設 置），博士后流動站28個。現有國家實驗室（籌）1個，國家重點實驗室6個，教育部重點實驗室8個，國家工程技術研究中心1個，教育部工程研究中心2個，江蘇省重點實驗室6個，江蘇省工程技術研究中心11個，一級學科國家重點學科8個，二級學科國家重點學科13個，江蘇省重點學科24個，國家基礎學科人才培養基地12個，國家生命科學與技術人才培養基地1個，教育部人文社會科學重點研究基地4個。

編輯本段精神傳統 校訓

誠樸雄偉 勵學敦行

校歌

南京大學校徽

詞：江謙 曲：李叔同

大哉一誠天下動，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。

千圣會歸兮，集成于孔。

下開萬代旁萬方兮，一趨兮同。

踵海西上兮，江東；

巍峨北極兮，金城之中。

天開教澤兮，吾道無窮；

吾愿無窮兮，如日方暾。

傳統

大學平衡的理念方針：人文與科學、通才與專才、師資與設備、學術與事功的平衡、配合或交融，也包括對待教學與研究、基礎與應用、素質與技能、國內與國際（中國式與國際化）、傳承與創新之間的關系。

編輯本段院系設置

南京大學歷史上設立了中國第一個文理學院、商學院，創立了國內最早的生物系、地學系、氣象系、心理學系、西洋文學系、建筑系、航空系、體育科、藝術科以及工商管理、金融、會計、國際貿易等科系。

【文學院】

文學系 語言學系 文獻學系 戲劇影視藝術系 大學語文部

【哲學系（宗教學系）】

【歷史學系】

【理學院】

數學系[1] 天文學系

【物理學院】

現代物理系

物理學系

光電科學系

聲科學與工程系

基礎物理教學中心

【電子科學與工程學院】

電子工程系

微電子與光電子學系

信息電子學系

通信工程系

電子電工實驗教學中心

微制造與集成工藝中心

【現代工程與應用科學學院】

材料科學與工程系

【地球科學與工程學院】

地球科學系 水科學系 地質工程與信息技術系

【大氣科學學院】

氣象學系 大氣物理學系

【地理與海洋科學學院】

國土資源與旅游學系 城市與區域規劃系 地理信息科學系 海岸海洋科學系

【計算機科學與技術系】

【新聞傳播學院】

【商學院[2]】

經濟學院（經濟學系 國際經濟與貿易系 金融與保險學系 產業經濟學系 人口研究所）

管理學院（工商管理系 會計學系 電子商務系 市場營銷系 人力資源管理學系）

【外國語學院[3]】

英語系 俄語系 日語系 德語系 法語系 西班牙語系 國際商務系 朝鮮語專業

【法學院】

【生命科學學院[4]】

【政府管理學院】

思想政治理論教研部 政治學系 行政管理學系 勞動人事與社會保障系

【信息管理系】

【社會學院[5]】

社會學系 心理學系 社會工作與社會政策系

【化學化工學院】

【環境學院】

【醫學院[6]】

【軟件學院】

【海外教育學院】

對外漢語

【工程管理學院】

【教育研究院】

【匡亞明學院（基礎學科教育學院）】

【大學外語部】

【體育部[7]】

【文化藝術教育中心】

【模式動物研究所】

【中美文化研究中心】

【建筑與城市規劃學院[8]】

建筑系 城市規劃與設計系

【國際學院】

【國防生】

【美術研究院】

【金陵學院】

編輯本段社團生活

南大仙林校區杜廈圖書館

南京大學歷史上有過許多社團，有些是跨師生的、跨校的或者跨在校和畢業同學的，不少具有相當的歷史影響，如史地研究會、文學研究會、潛社、梅社、白雪國樂社、紫霞曲社、學生自治會、同學會。但是由于種種原因，基本沒有得到長期延續。

南京大學現在活躍著近百個學生社團，大致可以分為文化、藝術、學術、科技、體育、社會活動、社會實踐、實用技能、其他興趣等類別，如國學社、凝眸文學社、朝日文學社、重唱詩社、民樂團（國樂社團）、古琴社、昆曲社、歌聲魅影音樂劇社、攝影協會、紫藤學社、長風社、心理協會、生命協會、支點雜志社、追風社、武術協會、棋院、民間藝術協會、服飾文化協會、科幻愛好者協會、天文愛好者協會、反哺學社、環境協會、天健社、康平協會、優愛公益協會、輪滑社、辯論協會、咨詢協會、公共關系協會、學生職業發展協會等。

校園生活豐富多彩，講座多，學生賽事多、演出多、活動多，如春、秋季運動會，中、外文戲劇節，交響樂會，國樂會，十大歌星賽，辯論賽，繪畫展，攝影展之類。

編輯本段培養理念

南大仙林校區大學生活動 南京大學2008年4月，南京大學以19個二級指標全優的成績順利通過了教育部組織的本科教學工作水平評估，在全部44個評估觀測點中，有43個取得了A級評價。學校近些年認真實施教育部“本科教學質量與教學改革工程”，總體建設情況名列綜合大學第三，建成了國家級精品課程42門，國家級教學團隊6個；獲選國家級特色專業建設點13個、國家級人才培養模式創新實驗區5個，國家級教學名師7人；擁有國家基礎學科人才培養基地12個，國家生命科學與技術人才培養基地1個，教育部人文社會科學重點研究基地4個。這些都為培養社會各行各業未來領軍人物和拔尖創新人才奠定了良好基礎。

根據社會發展要求和人才培養目標，切實做到“以學生為中心”，學校大力推進以“構建個性化、多元化人才培養體系”為總體思路的新一輪教學改革。2009級學生將可以享受到教學改革的最新成果。教改具體舉措如下：

（1）改革人才培養模式

實行“通識教育+寬口徑專業培養”。學生進校前1-2年不分專業進行大類培養，學習通識通修課程及學科平臺課程；然后結合學生專業興趣分流選擇進入專業培養階段，修讀專業核心課和選修課；在高年級階段根據個人發展志向及職業規劃，可分別選擇在本專業繼續深造、跨專業深造、就業創業等不同的成長途徑。

（2）擴大學生自主選擇權

制訂專業準入、準出標準。學生在修讀某專業的最低準入課程后，即可申請進入該專業學習，在修讀完該專業的最低準出課程并獲得合格后，可以申請相應專業的學士學位；學校也將擴大轉系轉專業的比例；學有余力的學生還可以選擇輔修專業或攻讀雙學位，并可獲得相應的證書。

所有院系的專業核心課程將全面對各專業學生開放。學生可以按自己的興趣選修外院系課程，并且在通修課中，根據難易程度和不同的應用功能，外語、數學、計算機等課程分為多個類別和層次的模塊，學生可以按照自己的需求來選擇不同層次的課程模塊。

學生可以自由選擇發展路徑。對于專業學術類人才，學校將在大四階段提供本專業的更深層次的課程，并在課程設置上與研究生課程貫通培養，加強科研訓練；對于跨學科復合類人才，即希望能跨專業進一步深造的學生，學校將提供相關專業的課程供其選擇；對于就業創業類人才，學校將開設專門的課程，包括職業生涯規劃課程、就業創業指導課程，增加實習實踐機會，加強就業技能和實踐能力方面的培訓，為他們今后的就業創業做好各方面準備。

（3）全面推進研究性教學

精簡“課內”，強化“課外”，加大學生自主學習的空間。進一步通過“暑期學校”、“大學生創新訓練計劃”、“開放實驗室計劃”等，為學生搭建提升自己創造力和想象力的平臺。

大力建設研究性課程，即新生研討課和通識教育課程。大一時就開設數十門以小班教學為特色的新生研討課，院士、教學名師、長江學者、國家杰出青年基金獲得者、院長系主任等擔任主講；開設30門左右的高水平通識教育課程，主要涉及“中國歷史與民族文化”、“世界歷史與世界文明”、“價值觀與思維方法”、“科技進步與生命探索”、“經濟發展與社會脈動”、“文學藝術與美感”、“跨文化溝通與人際交往”等七大類課程。通識教育課程力求打破專業局限，開闊學生的學術視野，培養文化通感和科學精神，達到不同文化和不同專業之間的溝通融合，從而造就一個具有完整人格的人。

編輯本段就業情況

南京大學就業情況

南京大學是國內就業形勢最好的大學之一，特色鮮明的人才培養、一流的育人環境和積極適應社會需求的主動性，使南大畢業生供不應求。近年來，南大尤其在提升就業質量上狠下工夫，在就業地區、就業領域、就業層次上不斷追求卓越。日前，畢業生主要有兩大去向，即攻讀研究生和直接就業。從近三年的數據來看，平均總就業率為92%，其中考取國內外研究生的比例為48%。參加工作的畢業生以知識視野寬、專業基礎實、綜合素質高、學習能力強、發展潛力大等特點在各大企業、政府機關與事業單位中有著良好聲譽和贊譽。

2007年底，由全球著名調查公司蓋洛普聯合麥可思信息管理咨詢公司、中國零點調查公司等最新完成的中國應屆大學生畢業生求職與工作能力調查中，南京大學在“中國大學就業排名”榜單中居于第七位。在排名前十名的大學中，南京大學是唯一一所非京滬地區高校。

2009年初，南京大學與麥可思人力資源信息管理咨詢公司共同對2008屆畢業生就業狀況和就業能力展開了全面調研。數據顯示：

◆南京大學2008屆畢業生對母校總體滿意度為94%，高于全國211院校畢業生對母校總體滿意度90%。

◆本校畢業生對校風學風的滿意度高達96%，全國211院校校風學風滿意度只有85%。

◆畢業生就業地區主要集中在長三角、珠三角地區以及一、二線大中城市，80%的畢業生集中在南京、上海、北京、深圳、蘇州、無錫、常州、杭州、廣州、南通。

◆主要就業行業為銀行業及信用合作社，電信和其他電子信息傳輸服務業，軟件業，電子和電器設備及其零件制造業，工程、會計、研究、管理、咨詢和相關服務業。

編輯本段校區環境

校區地址

鼓樓校區：南京市鼓樓區漢口路22號。南園（生活區）、北園（教學區）。郵編：210093

仙林校區：南京市棲霞區仙林大道163號。郵編：210046

浦口校區（現為南京大學金陵學院）：南京市浦口區沿江鎮學府路8號。郵編：210089

校園環境

今天的南京大學包括鼓樓、浦口、仙林[9]三個校區，全校固定資產總值212854.95萬元，其中教學、科研儀器設備資產值86266.3萬元；學校占地面積3688150平方米，其中綠化用地面積740229平方米，運動場地面積64600平方米。學校風景優美，建筑規模宏大，教學、科研設施先進，已發展成為綜合實力位居全國高校前列的一流大學。尤其是剛剛啟用的南京大學仙林校區，地處九鄉河濕地公園，東瀕仙林湖，北望棲霞山景區，人文與自然環境得天獨厚。

南京大學鼓樓校區

本數據來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。南京大學仙林校區

本數據來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。

南京大學浦口校區（金陵學院）

本數據來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。

第五篇：2008—2009學第二學期

2008—2009學第二學期

第6周5155教務處主辦

★我院傅愛國副院長一行赴銅陵出席安徽省高校（部分）聯盟教學工作協作組會議

3月27日，安徽省高校（部分）聯盟教學工作協作組會議在銅陵學院召開，來自全省13所聯盟高校主管教學工作的副院長及教務處長齊聚銅都，共商應用型本科院校教學工作大計。作為聯盟高校成員之一，我院傅愛國副院長、教務處史國東副處長等出席了會議。

會議由本期盟主高校銅陵學院組織召開。會議目的旨在貫徹2008年12月27日應用型本科院校建設研討會暨安徽省新建本科院校第五次協作會精神，落實2009高校聯盟工作安排，推進聯盟高校教學協作。會議主要內容有：一是討論和通過聯盟教學協作工作的若干意見，涉及聯盟高校的教學資源共建共享、學生互派與學分互認、教師跨校互聘、實驗室開放、學生修讀輔修專業、雙專業和雙學位等；二是討論并簽署聯盟教學工作合作意向協議書與合作項目協議書。

會議由銅陵學院倪國愛副院長主持。會上，銅陵學院丁家云院長首先致歡迎辭，并介紹了學院基本情況。省教育廳高等教育處張庚家副處長蒞臨會議并作了重要發言，他從四個方面就如何推進高校聯盟工作進行了闡述。張處長強調，一要抓好“行知聯盟”建設，要將此項建設與院校建設緊密結合起來；二要將聯盟工作“頂在頭上、放在心上、落在地上”；三要在教師和學生互派等方面邁出第一步，“捅破窗戶紙，邁好第一步”，為此，要加強聯盟自律，建立聯盟盟主制；要實行項目帶-1-

動，找關鍵點和合作點，實現合作項目與省“質量工程”項目建設的有機結合；要促進師生參與，找準落實關鍵；要推進資源共建，抓好關鍵性要素、環節和標志，抓主要特征，體現應用型人才培養目標；要實現成果共享；四要重點抓好“質量工程”建設。最后，張處長指出，我們要加深對聯盟的認識，視聯盟為“論壇、平臺和利益共同體”，要不斷加大工作力度，過程中注意加強理論研究，給予政策扶持，同時認真反思，要明主題、定方向、領任務、抓落實，通過聯盟高校的共同努力，最終實現示范共建、改革共推、名師共聘和課程共享的總體工作目標。

會議還討論并通過了聯盟教學協作工作的若干意見，具體包括《關于進一步推進安徽省高校（部分）聯盟教學資源共建共享的若干意見》（討論稿）、《安徽省高校（部分）聯盟學生互派與學分互認的實施辦法（試行）》、《安徽省高校（部分）聯盟教師跨校互聘實施辦法（討論稿）》、《安徽省高校（部分）聯盟開放實驗室實施辦法（試行）》、《安徽省高校（部分）聯盟學生修讀輔修專業、雙專業和雙學位實施辦法（試行）》。13所聯盟高校的代表還共同簽署了《安徽省高校（部分）聯盟教學工作合作意向》，部分院校還就具體合作項目簽訂了協議。我院傅愛國副院長代表學院在合作意向書上簽了字，并與銅陵學院、池州學院、黃山學院等院校就試題庫建設等項目簽訂和達成了合作協議。此次會議的召開，既有利于扎實推進我省聯盟高校教學資源共建共享工作，也有利于加強我院與省內兄弟院校間的合作與交流，實現優質教學資源共享，更快更好的促進學院發展。（來稿：教務處）

★我院舉行第五屆青年教師教學基本功競賽決賽

在學院深入開展學習實踐科學發展觀活動之際，3月28日，“巢湖學院第五屆青年教師教學基本功競賽”決賽在院電教中心正式拉開帷幕。經過各系（部）推薦、初賽，共有33名青年教師參加本次決賽。

本次比賽分文、理科兩個小組進行，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名以及優秀獎若干名。比賽成立了以傅愛國副院長為主任的評審委員會。全程比賽采取選手現場授課形式進行，從其教案基本功、教學組織基本功和教學表達基本功三個方面進行綜合評價。經過一天緊張

而又精彩的角逐，來自中文系的沈有元老師和物理與電子科學系的周平老師榮獲文、理科一等獎；二等獎由中文系唐黎、歷史旅游文化系曾靜、管理系張雅靜和數學系馬永梅、王冬銀獲得；外語系余榮琦、歷史旅游文化系王紅麗、教育系李曙光和物理與電子科學系朱愛國、陳新河獲三等獎，其余選手分獲優秀獎。賽后，文科組和理科組組長分別代表小組評委對比賽作了精彩點評。本次比賽，選手們準備充分，教態自然，語言流暢，風格各異，整體教學水平較以往明顯提高，課堂組織能力、知識處理能力、課件制作水平等均有較大提升，顯示出良好的教學素養。

本次比賽還得到了院領導的高度重視，劉建輝書記、傅愛國副院長親臨賽場并興致勃勃地觀看了部分比賽。傅愛國副院長充分贊揚了參賽教師們的表現并給予了肯定評價，同時，對優秀多媒體課件資源的共享等工作作出了具體安排。

劉建輝書記賽后作了總結發言。他指出，當前，全院上下正在開展深入學習實踐科學發展觀活動，要緊緊圍繞這一活動，抓好教學中心工作，以實際行動踐行科學發展觀，提高育人質量，為此，一是要以科學發展觀為指導，充分認識教學工作在育人中的重要性。全體青年教師在育人過程中要重視、獻身教學工作，要強化使命感和責任感，發揮好示范、典型作用；二是要深化學習，精心準備，認真上好每一節課。要熟悉、精通本專業乃至相關學科專業知識，做到融會貫通，舉一反三，教學中要做到敬業、有熱情、有激情、對學生負責，不斷提高課堂教學質量；三是學院各部門要想方設法為教師做好服務。要真正關心青年教師成長，解決其實際困難，為他們開展教學工作做好服務。最后，劉書記勉勵全體青年教師要勤奮學習，苦練內功，創優績，上水平，努力為提高學院育人質量當先鋒，為建設和諧校園做表率，不斷提高教育質量，以自身切實行動創建省級示范應用型本科高校，促進學院又快又好的發展。（來稿：教務處）

★我院舉行第29次全國計算機等級考試

3月28日—30日，我院舉行了第29次全國計算機等級考試。考試分筆試和機試兩部分進行，3月28日上午，1030名考生在新教學樓36個考場參加了筆試；3月28日下午—30日，1160名考生在計算機科學

與技術系機房進行了上機考試。為保證考試的順利進行，3月27日下午，計算機科學與技術系在計算機樓203教室組織召開了考務會，鄭尚志主任主持了考務會。72名監考教師參加了考務會。

本次考試得到了國家、省、市各級領導的高度重視。考試期間，教育部計算機等級考試機試巡查組對我院的機考進行了巡視，并對我院的考試組織工作給予了充分肯定；院領導劉建輝書記、傅愛國副院長親臨考試現場巡查指導；省教育招生考試院和市教育局、市自考辦有關領導也到場進行了巡視。院紀委黃志圣副書記，教務處史國東副處長、陳兆龍副處長，計算機科學與技術系鄭尚志主任、柳洪瓊書記等參加了巡考。截止3月30日下午，本次計算機等級考試工作順利結束。（來稿：計算機科學與技術系）

★學院召開教務、評建專題工作會議

3月24日上午，學院在行政樓四樓會議室召開教務和評建專題工作會議。院教務處、評建辦科級及以上干部參加了會議。會議主要傳達了近期在合肥召開的“2009年全省高等教育招生計劃工作會議”和“安徽省應用型本科院校模塊化教學改革研討會”兩會精神，并就做好聯盟高校教學工作進行了前期部署。傅愛國副院長主持了會議。

會上，傅院長首先傳達了“2009年全省高等教育招生計劃工作”會議精神，指明了高等教育最新發展動向和當前形勢，并結合高校學習實踐科學發展觀需要就如何推進學院教學工作、提高教學質量、促進人才培養、調整專業結構等作了詳細分析。隨后，傅院長對3月21日在合肥學院召開的“安徽省應用型本科院校模塊化教學改革研討會”會議精神作了重要傳達，介紹了合肥學院、安徽建筑工程學院、安徽科技學院等省內院校教學改革一些好的經驗和做法，并傳達了省教育廳程藝廳長重要講話精神，同時，就推進我院教學改革及嘗試模塊化教學改革等提出了思路和要求。

會議最后就如何做好安徽省聯盟高校教學工作進行了思想動員和前期部署，傅院長還就具體工作明確了要求，他強調，一要結合本科教學工作水平評估需要，緊密關注評建工作動向；二要結合省內外相關院校教學改革信息和動態，關注教學改革動向；三要積極做好調研工作；

四是擬訂出學院教學改革和聯盟合作具體思路。（來稿：教務處）

★教務處組織開展2009年上半年全國大學英語四、六級考試報名工作

根據省有關文件要求，2009年上半年全國大學英語四、六級考試定于6月20日舉行，上午進行四級考試，下午進行六級考試。3月24日始，教務處組織開展了有關考試報名工作。

本次考試只接受全日制二年級以上（含二年級）本、專科及2008級專升本在校生報名。具體要求與往年相同，報考六級的考生須持有相應合格證書或取得425分以上（含425分）成績，且同一考生不得同時報考四級和六級。

為便于組織管理，本次考試仍采用網上報名形式，考生自行登陸院教學管理信息系統并提交相關個人信息即可完成報名手續。目前，報名工作正有序進行，報名人數已達5500余人。整個考試報名工作將于4月3日結束。（來稿：教務處）

★經濟與法律系法學專業學生開展模擬庭審活動

經過前期籌建，我院經濟與法律系“模擬法庭”于近日正式啟用并首次開展教學活動。3月23日下午，來自2006級法學專業的同學們在寬敞明亮的“法庭”內就“梁仁訴同心婚介所婚介糾紛”一案進行了庭審模擬。法學教研室劉德濤老師、汪開明老師作為評議人旁聽了全程模擬庭審，部分2008級法學專業的同學觀摩了庭審。

本次模擬庭審是2006級法學專業學生《法律實務與模擬》課程的一次實踐教學活動。通過現場模擬，同學們更加直觀的了解了規范的庭審程序，提高了法律文書的寫作能力，熟悉了舉證、質證的方法，也掌握了一些法庭辯論技巧。模擬庭審結束后，劉德濤老師、汪開明老師對本次庭審作了點評。

根據專業教學需要，預計本學期這類實踐教學活動還將開展多次。（來稿：經濟與法律系）

★數學系謝如龍老師舉辦學術講座

3月27日下午，我院數學系謝如龍老師在新教學樓502教室舉辦了一場題為“弱Hardy空間上的參數型Marcinkiewizz積分算子”的學術講座。講座主要介紹了弱Hardy空間上的參數型Marcinkiewizz積分算子的定義，并對其有界性進行了證明。期間，謝老師還緊密聯系學習實際，就學好數學與其它課程之間的關系作了分析，同時，介紹了調和分析領域最新研究進展及成果。講座拓寬了同學們視野，提高了學習數學的興趣和信心，收到了良好的教學效果。（來稿：數學系）

每周教學通報

●3月23日下午，教務處進行2009屆部分畢業生普通話水平測試； ●3月24日，實踐教學科至市勞動和保障局辦理職業資格證書； ●3月25日，教務處開展2009年上半年省級電工職業資格鑒定報名工作；

●3月25日，教務處匯總、整理并編印學院2009年學士學位授予專業申報材料；

●3月26日，體育系高亮老師舉辦學術講座；

●3月28日—29日，教務科至合肥參加全省普通話測試系統培訓工作會議。

本期值周：陳兆龍徐兆武王敏

責任編輯：朱明王光富

印送：院領導、各系（部）、相關單位歡 迎 來 稿投稿：教務處辦公室聯系電話：2362020E-mail:jwc@chu.edu.cn共印：32份