第一篇：實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

1.(8月26日)今日我方雙寶公園施工現(xiàn)場(chǎng)迎接涪陵區(qū)張區(qū)長(zhǎng)、黃書記及各部門

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查和知道。區(qū)政府要求安全放在第一位，同時(shí)也要保證質(zhì)量、保證工程進(jìn)度，讓涪陵區(qū)雙寶公園在1月1日能順利完工，面向廣大人民群眾。下午項(xiàng)目部召開監(jiān)理例會(huì)，盡快正確落實(shí)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求、建議。

2．(9月3日)今日我方對(duì)施工放線記錄進(jìn)行審核復(fù)查，要求作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)挖機(jī)開挖處

施工方盡快抽芯送往質(zhì)監(jiān)站進(jìn)行試壓檢測(cè)，同時(shí)檢測(cè)報(bào)告送檢人員必須第一時(shí)間反饋與我們甲方代表。下午在園林管理處會(huì)議室召開圖紙審核會(huì)議，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙中存在的問題進(jìn)行探討和三方協(xié)調(diào)。

3.(9月18日)

四、六角亭基礎(chǔ)沉井開挖，環(huán)山游道基礎(chǔ)平場(chǎng)。我方檢查沉井深

度、寬度是否達(dá)標(biāo)，底部是否有積石，混泥土墊層標(biāo)號(hào)是否達(dá)標(biāo)，墊層厚度是否夠高。檢查游道寬度是否符合設(shè)計(jì)要求，分段墊層預(yù)留高度是否足夠。所有沉井基礎(chǔ)我方要求，周圍必須安裝防護(hù)欄和警示標(biāo)志。

4.(9月20日)公園主大門擋墻木工制模及澆筑混泥土。我方檢查底部基座寬度

是否夠?qū)挘瑩鯄Φ纳炜s縫、泄水孔是否有預(yù)留，擋墻內(nèi)鋼筋的標(biāo)號(hào)、制筋長(zhǎng)度是否滿足。要求混泥土標(biāo)號(hào)必須按設(shè)計(jì)圖紙嚴(yán)格施工，澆筑時(shí)需監(jiān)督工人用震動(dòng)棒震動(dòng)密實(shí)。

5.（9月22日）檢查公園主大門混泥土擋墻，未發(fā)現(xiàn)氣孔、鋼筋外露，說明監(jiān)

理要求和技術(shù)交底落實(shí)良好。一層結(jié)構(gòu)拆模后混凝土外觀檢查基本外光內(nèi)實(shí)，楞角清晰平直，結(jié)構(gòu)尺寸檢查偏差均在規(guī)范允許范圍內(nèi)。對(duì)鋼筋工的做工、制筋的密度和鋼筋標(biāo)號(hào)是否和圖紙相吻合。

6.(9月26日)今日設(shè)計(jì)方重慶市景觀園林設(shè)計(jì)院來園作進(jìn)一步現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際處理，由甲方、監(jiān)理方、施工方三方陪同，共同解決因地形原因造成無法施工。下午三點(diǎn)，工地召開了例會(huì)。例會(huì)由監(jiān)理方主持，甲方、總包單位，包括各專業(yè)分包商都到場(chǎng)，參加人數(shù)有二十多個(gè)，各方都在例會(huì)上發(fā)言，在提出意見時(shí)針鋒相對(duì)，很有些談判的味道。例會(huì)上首先由總包和專業(yè)分包商依次匯報(bào)了本周完成的工作和下周計(jì)劃，然后監(jiān)理講評(píng)現(xiàn)場(chǎng)的情況，最后是甲方發(fā)言。

7.（10月2日）發(fā)出監(jiān)理通知單01。環(huán)山游道擋墻部分震動(dòng)不密實(shí)有氣孔，部

分混泥土高出正負(fù)標(biāo)高，要求加強(qiáng)工序質(zhì)量自檢工作，整改后報(bào)監(jiān)理復(fù)查。下午巡視主大門廁所、管理用房、西山廁所木工制模，檢查板底筋模板封模前檢查，模板內(nèi)（柱墻腳）清潔保持良好，未發(fā)現(xiàn)柱墻鋼筋保護(hù)層墊塊受破壞或轉(zhuǎn)向現(xiàn)象，說明監(jiān)理要求和技術(shù)交底落實(shí)良好。

8.（10月13日）檢查主大門廁所、管理用房、西山廁所模板脫模后出現(xiàn)麻面、凸凹不平、孔洞。我方要求必須整改，處理方法有局部修復(fù)、灌漿、補(bǔ)強(qiáng)等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進(jìn)行技術(shù)交底工

作。明確責(zé)任，實(shí)行分界掛牌制，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，澆筑砼時(shí)注意觀察模板受荷后的情況，如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決。

9.（10月19日）施工方對(duì)四、六角亭沉井基礎(chǔ)開始素土夯實(shí)，并澆筑10厘米C25混泥土墊層，我方監(jiān)理先對(duì)土方進(jìn)行收方后在旁站觀察，前期技術(shù)交底我方嚴(yán)格要求按土施工。下午我方監(jiān)理方召開監(jiān)理例會(huì)，先有施工方項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)工程進(jìn)度，同時(shí)在會(huì)上提出每周計(jì)劃，我方監(jiān)理針對(duì)施工過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)施工方提出整改意見及處理方法，甲方總結(jié)發(fā)言要求作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全第一。

10.（10月22日）工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了日常的巡視，對(duì)施工方的現(xiàn)場(chǎng)管理人員提出了安全和文明施工的問題。外腳手架上的舊竹片要及時(shí)更換、現(xiàn)場(chǎng)施工人員一定要佩帶安全帽等等。們發(fā)出聯(lián)系單。在巡視過程中正好遇到甲方的現(xiàn)場(chǎng)人員，提出施工方在做玻璃幕墻的化學(xué)螺栓的過程中將墻面鑿穿后沒有及時(shí)修補(bǔ)，要求監(jiān)理方向他們發(fā)出監(jiān)理通知單。

11.（10月28日）現(xiàn)公園基礎(chǔ)工程基本完工，工人現(xiàn)在也基本沒什么可忙的，從今天開始接下來的幾天全面展開基礎(chǔ)工程細(xì)微處修補(bǔ)、處理。結(jié)果事與愿違，上午涪陵區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、市政局局長(zhǎng)及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)來園檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)們覺得主大門尺寸太小，不大氣。然后聯(lián)系設(shè)計(jì)方把3.6米的大門改成9.6米。下午施工現(xiàn)場(chǎng)個(gè)方代表馬上開會(huì)討論如何保證工期的情況下，保證完成新加工程量。

12.（11月1日）公園所需的裝飾材料基本到位，施工方正制定計(jì)劃著手開始裝飾工程。主大門梯步的青條石、方木欄桿、中國(guó)黑花崗石、大理石、路沿石、鵝卵石、文化史、芝麻面瓷磚、木炭條、荒苞石等等，石材一到施工方就馬上展開5到6個(gè)作業(yè)面同時(shí)施工。下午技術(shù)交底時(shí)我們明確要求施工方地平超平必須精確，不能要裝飾石材鋪貼時(shí)出現(xiàn)瑕疵。

13.（11月9日）今日我也照常的進(jìn)行了巡視，不同是我沿主大門為起點(diǎn)圍繞公園整體全部走了一遍，同時(shí)也把自己發(fā)現(xiàn)的問題一一記下，主要是鋪貼是有三角縫，鋪貼不平整。我一個(gè)上午也叫了不少工人返工重做，同時(shí)我方也對(duì)施工方提出要求，安全第一、質(zhì)量第一，絕對(duì)不能因?yàn)楣て诘木o張而馬虎了質(zhì)量，該整改的地方必須返工，不能用的材料不能勉強(qiáng)。

14.(11月14日)上午巡視發(fā)現(xiàn)有些工人不管你怎么和他講，他就是不聽。說裂痕的磚不能用，磚與磚的銜接縫要做好，要打磨。結(jié)果巡視一遍下來，錯(cuò)的地方太多太多，我立即就報(bào)告監(jiān)理工程師、施工方、甲方，結(jié)果就是所發(fā)現(xiàn)問題部分全部返工。下午發(fā)出監(jiān)理通知單04，原因是施工方在墊層素土夯實(shí)部分為夯實(shí)，碎石有些部分為鋪設(shè)，有些地方高度不高。部分鋪貼石材部分已經(jīng)開始沉降。

15.（11月18日）主大門、次大門、環(huán)山游道梯步安裝青條石基本完成，主大門擋墻鋪設(shè)文化石也完成，尚秋亭、桂香亭以進(jìn)入最后的裝飾部分，廁所、管理用房室內(nèi)貼磚以完成，水電工已經(jīng)全部接通水和電。上午開會(huì)內(nèi)容主要定于工期時(shí)間，甲方和監(jiān)理方要求施工方必須拿出個(gè)進(jìn)度計(jì)劃。

第二篇：實(shí)習(xí)日志

青島黃海學(xué)院

實(shí)習(xí)日志

專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

班級(jí)： 2012級(jí)本機(jī)自三班 學(xué)號(hào)： 1201111111 姓名： 崔康康

2014年8月8日

日志

2014年8月1日 星期五 晴

今天，是企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一天，本認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的工作算不了什么，所以就穿著整潔的衣服來到了工作的地方，經(jīng)過了一上午的勞苦奔波，到了下午，我就沒有力氣再繼續(xù)做下去了。經(jīng)過工廠師傅的勸說和刺激，我下定決心做下去，而且要做的更好，不會(huì)讓他們認(rèn)為我受不了這點(diǎn)苦。所以，下午的乏味中充滿著希望，苦澀中流露白了著甘甜。雖然這一天只是跟著師傅幫幫小忙，打打下手，不過也略微給師傅添點(diǎn)麻煩。回到家全身衣服又臟又濕，有的地方還有小洞，終于知道了凡事沒有那么簡(jiǎn)單，只要好好做也不是那么困難。“世上無難事，只怕有心人。”

2014年8月2日 星期六 多云轉(zhuǎn)晴

昨日的疲憊讓我全身酸痛，早上都不想在夢(mèng)中醒來，多么盼望能再多睡一會(huì)，帶著滿身勞累來到了工作的地方，剛想休息休息就被師傅叫了過去，看樣子今天是兇多吉少。結(jié)果真的被我猜中，昨天是看師傅工作，我在一旁幫幫小忙，而今天卻是我自己?jiǎn)为?dú)工作，看到那些零件油油的就已經(jīng)讓我崩潰。自己只能小心翼翼的工作著，一開始非常生疏，笨手笨腳的。看見別人那么輕松地做著，急的我滿頭大汗。漸漸的我的速度也開始快了起來，看著他們工作的步驟我也漸漸明白了很多，直到下班公布成績(jī)的時(shí)候，我比那些老員工僅僅只差幾十件而已，這樣我今天感到欣慰和自豪。

2014年8月3日 星期日 小雨

早上下起了淅淅瀝瀝的小雨，這讓我到了工廠的時(shí)候全身濕透了，室外的工作也沒辦法做了，只能進(jìn)行室內(nèi)工作。今天呢要說說在這里實(shí)習(xí)的人際關(guān)系，在實(shí)習(xí)期間，懂得與人相處，是我們的一大主題，這就要我們?cè)诙Y儀、語(yǔ)言等方面能夠取得別人的信任，贏得別人的好關(guān)系。首先一個(gè)誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)永恒的主題，當(dāng)一個(gè)人在公司失去別人的信任的時(shí)候，他做什么事都難，公司不會(huì)給他安排事做也不會(huì)教他什么，更多的是在那里無聊，甚至被人辭掉。其次就是語(yǔ)言，人與人之間更多的需要溝通，只有溝通才能把彼此的信息的傳遞。例如在你去請(qǐng)教別人東西的時(shí)候一定要虛心請(qǐng)教,因?yàn)槟苓M(jìn)來這里工作的人都是不簡(jiǎn)單的,少說也是工程師級(jí)別的,不過話說回來，在外邊做事，太客氣了反而會(huì)讓人覺得很陌生，最主要是要把握一個(gè)度。

2014年8月4日 星期一 多云轉(zhuǎn)晴

今天是我最累的一天，從早上八點(diǎn)進(jìn)到里面，一直到五點(diǎn)半，累了一天，有師傅對(duì)我說，你歇歇吧，坐一會(huì)兒。其實(shí)我不是不想坐下來，可是作為實(shí)習(xí)生來講，要學(xué)的東西很多，要做的瑣事也很多，坐下來，節(jié)奏就慢了下來。我告訴自己，我了必須珍惜這次機(jī)會(huì)，花時(shí)間花精力到這里來實(shí)習(xí)，我要對(duì)得起我自己，對(duì)得起我寶貴的時(shí)間。如果我到這里來慢慢悠悠的休息，還不如待到學(xué)校休息。我在全心全意的投入一種職業(yè)，投入一種工作。我的這份認(rèn)真打動(dòng)了工廠的每個(gè)人，就連廠長(zhǎng)也夸個(gè)不停。

2014年8月5日 星期二 晴

今天老師傅首先上來就跟我說了一些概念，組件是由若干零件組成，在結(jié)構(gòu)上有一定獨(dú)立性的部分。部件：部件是由若干零件和組件組成，具有一定獨(dú)立功能的結(jié)構(gòu)單元。組件裝配：組件(或部件)裝配是按照規(guī)定的技術(shù)要求和順序完成上述組合的工藝過程。總裝配：總裝配是將部件、組件、零件組合成產(chǎn)品的工藝過程。任何機(jī)器都是由零件、組件和部件組合而成。裝配包括對(duì)產(chǎn)品的調(diào)整、檢驗(yàn)、試驗(yàn)、油漆和包裝等工作。裝配是機(jī)器制造生產(chǎn)過程中極重要的最終環(huán)節(jié)，若裝配不當(dāng)，質(zhì)量全部合格的零件，不一定能裝配出合格的產(chǎn)品；而零件存在某些質(zhì)量缺陷時(shí)，只要在裝配中采取合適的工藝措施，也能使產(chǎn)品達(dá)到規(guī)定的要求。因此，裝配質(zhì)量對(duì)保證產(chǎn)品的質(zhì)量有十分重要的作用。在機(jī)器的裝配工程中，可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上的缺陷（如不合理的結(jié)構(gòu)和尺寸標(biāo)注等），以及零件加工中存在的質(zhì)量問題。因此，裝配也是機(jī)器生產(chǎn)的最終檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。如控制裝配的環(huán)境條件（溫度、濕度、清潔度、照明、噪音、振動(dòng)等），推行有利于控制清潔度、保證質(zhì)量的干裝配方式，零件必須在完成去毛刺，退磁，清洗，吹（烘）干等工序，并經(jīng)檢驗(yàn)合格后，才能入庫(kù)。

2014年8月6日 星期三 晴

回想起這幾天的實(shí)習(xí)生活，我真是感慨萬千，想起了“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。”而一個(gè)社會(huì)要很好地發(fā)展下去，一定要符合此規(guī)律。馬克思說得對(duì)，“給資本家打工果然不是鬧著玩的。”一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都離不開每一個(gè)公民的努力與貢獻(xiàn)。一禮拜里，我們每天下班都在很晚，晚上六、七點(diǎn)下班是常事，正式員工通宵也不罕見。有一次晚上八點(diǎn)過的時(shí)候和幾位師傅下去吃飯，遇到兩個(gè)其他工廠師傅，其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)自豪地宣布：“我都沒有料到自己能撐到那么晚！” 望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容，師傅們都默默地微笑了。這是我第一次看到師傅們笑的如此坦然。

2014年8月7日 星期四 多云

今天我實(shí)習(xí)結(jié)束了，離開濰坊了。在這個(gè)科技時(shí)代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識(shí)運(yùn)用能力。一周的實(shí)習(xí)我到了很多新東西，這些都是在學(xué)校中所接觸不到的。俗語(yǔ)說社會(huì)是一個(gè)鍛煉人的大熔爐，經(jīng)過這個(gè)熔爐的熔煉，人真正的社會(huì)價(jià)值才能得以體現(xiàn)，而這整個(gè)過程則完全可以由你自己來掌握。這不但要求我們堅(jiān)持自己的人生理念、保持正確的人生觀和價(jià)值取向，更要求自己有一顆虛心進(jìn)取的心。只有這樣才能把握好自己的一生，做一個(gè)成功的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我相信自己始終會(huì)保持這樣的一顆純正心，努力的、永不停歇的去學(xué)習(xí)，利用自己無限的青春活力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造一片屬于自己的天空。

第三篇：實(shí)習(xí)日志

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

實(shí)習(xí)日志

9月1日

今天是我們會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)操作的第一天，今天主要布置了會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)任務(wù)，熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)操作業(yè)務(wù)流程，以及實(shí)習(xí)任務(wù)的分配，完成任務(wù)所需的時(shí)間。

9月2日

今天是實(shí)習(xí)的第二天，實(shí)習(xí)并沒我想象的難。或許是我剛?cè)グ桑@幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是整理，輸入些原始憑證之類。由于之前在學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課上有練習(xí)過，所以操作起來并不困難。在此之前，我一直都以為會(huì)計(jì)的實(shí)際操作會(huì)與學(xué)校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學(xué)的知識(shí)只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實(shí)際上，書本上的知識(shí)只是其中的一種，現(xiàn)實(shí)中所需要的會(huì)隨著實(shí)際情況的變化而變化。

9月3日

我們的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)操作任務(wù)對(duì)象是北京惠源責(zé)任有限公司，今天的主要任務(wù)是填制記帳憑證，記帳憑證的填制是會(huì)計(jì)核算中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，正確，及時(shí)，完整的填制記帳憑證是正確，及時(shí)的提供會(huì)計(jì)信息的保證，對(duì)記帳憑證的填制要求主要有以下幾個(gè)方面：

1記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時(shí)，書寫清楚

2“摘要”欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要說明。要求文字簡(jiǎn)練，概括性強(qiáng)，能滿足登記帳薄的要求。

3應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，填制應(yīng)借，應(yīng)貸帳戶。4記帳憑證中，應(yīng)借應(yīng)貸帳戶必須保持清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5每張憑證都要注明附件張數(shù)，以備查考。

以上是今天實(shí)習(xí)操作的主要任務(wù)內(nèi)容，今天是會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)操作的第一步，也是最關(guān)鍵，最基礎(chǔ)的一步，相信自己一定可以作好。

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

9月4日

雖然一直在按時(shí)實(shí)習(xí)，但是會(huì)計(jì)工作本身就很輕松，加之又是實(shí)習(xí)還是一個(gè)循序漸進(jìn)的了解、熟悉和學(xué)習(xí)的階段，這些天也就很快過去了。感覺學(xué)習(xí)了好多東西，是從書本上學(xué)不到的，理論和實(shí)踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

和同學(xué)聊起有關(guān)實(shí)習(xí)的事情，不少人都在會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，有些人自認(rèn)為學(xué)到很多東西，也有些人覺得浪費(fèi)時(shí)間的，其實(shí)不光是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個(gè)人都有自己的理解，其實(shí)關(guān)鍵還是在于自己如何把握！

今天有些累了，要養(yǎng)精蓄銳，下個(gè)星期再接再厲。

9月5日

新的一天，新的開始。上周主要是登帳，接下來就是審核，審核就比較簡(jiǎn)單了，登帳主要考察的是細(xì)心認(rèn)真，一旦登錯(cuò)，就等重新登錄，比較麻煩，所以在登帳過程中就額外細(xì)心，登帳結(jié)束之后就是審核，審核很快，也比較輕松。所以做起來比較沒有壓力。

在此之前，我一直都以為會(huì)計(jì)的實(shí)際操作會(huì)與學(xué)校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學(xué)的知識(shí)只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實(shí)際上，書本上的知識(shí)只是其中的一種，現(xiàn)實(shí)中所需要的會(huì)隨著實(shí)際情況的變化而變化。

9月6日

經(jīng)過上周的了解，我大概知道了一個(gè)公司企業(yè)的基本運(yùn)作。我在學(xué)校里也學(xué)過一些與會(huì)計(jì)電算化相關(guān)的軟件知識(shí)，還考了用友的財(cái)務(wù)軟件-U8證書。因此，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上進(jìn)行帳務(wù)處理并不是很困難，而且覺得它們之間有很多的相似性，只西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

是一個(gè)是單機(jī)操作，而另一個(gè)是通過網(wǎng)絡(luò)保存。如：三大憑證：收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證的科目如何在網(wǎng)上進(jìn)行輸入和保存，登記憑證的增加、刪除和修改，如何將已經(jīng)錄入的憑證從網(wǎng)上調(diào)出來并察看其相關(guān)內(nèi)容等等。

會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

今天本來是實(shí)習(xí)的第一天，對(duì)于這個(gè)實(shí)習(xí)從剛剛放假到現(xiàn)在都一直很期待，對(duì)于各種各樣的情形不知道在腦子了幻想了多少遍。在學(xué)校里也進(jìn)行過一些會(huì)計(jì)的帳務(wù)處理，但是只是對(duì)其中的部分程序進(jìn)行模擬，不能實(shí)際進(jìn)入企業(yè)直接參與，與現(xiàn)實(shí)多少還是有些差距的。

9月7日

公司主要涉及到的會(huì)計(jì)科目有應(yīng)收帳款、現(xiàn)金、銀行存款、其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款、固定資產(chǎn)、原材料、應(yīng)付帳款、應(yīng)付工資、短期借款、應(yīng)付福利費(fèi)、應(yīng)交稅金、管理費(fèi)用、制造費(fèi)用、營(yíng)業(yè)費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、生產(chǎn)成本、實(shí)收資本、本年利潤(rùn)，利潤(rùn)分配、所得稅等。

我一直都覺得很奇怪，公司登記的好多賬款都直接記入其它應(yīng)收款和其他應(yīng)付款，而應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款卻基本沒有見到，為什么要這樣設(shè)置呢？我后來好好的仔細(xì)想想，覺得可能是因?yàn)楣镜臉I(yè)務(wù)少，科目簡(jiǎn)單，就將這兩種賬戶合二為一，雖然是這樣想過，但還不是很明白，會(huì)計(jì)工作本來就存在很多差異，根據(jù)會(huì)計(jì)本人的個(gè)人喜好，也許這就是所謂的偏差吧！

9月8日

因?yàn)槲以趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)期間，我的專業(yè)知識(shí)學(xué)得還可以，最起碼的基本知識(shí)還都記得，而且在校期間也經(jīng)歷了學(xué)年實(shí)習(xí)，因此這些編制、登記憑證并不是很難應(yīng)付。因?yàn)橛行┗A(chǔ)，所以學(xué)習(xí)的也很快。

我的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證也拿到了，所以這些基本的操作做起來也比較得心應(yīng)手，而這些天地實(shí)際操作感覺學(xué)習(xí)了好多東西，是從書本上學(xué)不到的，理論和實(shí)踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

和同學(xué)聊起有關(guān)實(shí)習(xí)的事情，不少人都在會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，有些人自認(rèn)為學(xué)到很多東西，也有些人覺得浪費(fèi)時(shí)間的，其實(shí)不光是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個(gè)人都有自己的理解，其實(shí)關(guān)鍵還是在于自己如何把握！

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

9月9日

又一個(gè)星期就要過去了，漸漸的發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作有其自己的連通性、邏輯性和規(guī)范性：每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬，如：憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶；會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的；在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)的法律法規(guī)、制度為前提、為基礎(chǔ)。

9月10日

實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)做了一大半了，現(xiàn)在已經(jīng)開始進(jìn)入T型帳部分，個(gè)人覺得T型帳部分做起來比較麻煩，主要還是考察細(xì)心，認(rèn)真，耐心程度，雖然做起來比較枯燥，但也不能有絲毫的馬虎，因?yàn)橐坏┯绣e(cuò)誤，到后來的科目匯總就無法平衡，會(huì)引發(fā)后面的一系列問題，所以做起來異常仔細(xì)認(rèn)真。

我知道，大多數(shù)時(shí)候，會(huì)計(jì)都是每天做著重復(fù)的事情，雖然每天做重復(fù)的事情，但我們也應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能敷衍了事。

在翻看會(huì)計(jì)賬簿的過程中，我發(fā)現(xiàn)帳簿中如果出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，就會(huì)有紅現(xiàn)在錯(cuò)誤的數(shù)字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數(shù)字，并且還發(fā)現(xiàn)在更正處都有蓋章，這個(gè)我知道是為了明確責(zé)任，這是一種更正錯(cuò)誤的方法，我在課本上也都有學(xué)過，可是已經(jīng)記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯(cuò)誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現(xiàn)的錯(cuò)誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現(xiàn)問題時(shí)所使用的補(bǔ)充登記法。這三種更正錯(cuò)誤的方法根據(jù)各自的具體情況而定。

9月11日

今天我準(zhǔn)時(shí)到了機(jī)房，可是已經(jīng)有很多同學(xué)已經(jīng)早早來到這里開始忙碌起來，看到大家都很積極熱情的投入到實(shí)習(xí)工作中去，我也沒有絲毫懈怠，抓緊時(shí)間開始行動(dòng)起來，今天的任務(wù)依然是登錄T型帳，趁著早上精神狀態(tài)比較好，所以手底下不自覺的加快了速度，認(rèn)真仔細(xì)著核對(duì)，敲擊著鍵盤。一旦認(rèn)真工作西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

起來就覺得時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了中午吃飯時(shí)間，為了趕進(jìn)度，我利用中午休息的一小部分時(shí)間很快去吃了個(gè)午飯，就又回到機(jī)房奮戰(zhàn)了起來，不負(fù)苦心，T型帳到快下午時(shí)候終于做完了，心情也立馬放松了很多。接下來的就是科目匯總表了。因?yàn)槲以趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)期間，我的專業(yè)知識(shí)學(xué)得還可以，最起碼的基本知識(shí)還都記得，而且在校期間也經(jīng)歷了學(xué)年實(shí)習(xí)，因此這些編制、登記憑證，科目匯總并不是很難應(yīng)付。因?yàn)橛行┗A(chǔ)，所以學(xué)習(xí)的也很快。

打算明天再開始。

9月12日

今天，是科目匯總表部分，是將之前做的所有T型帳匯總起來，由于操作比較簡(jiǎn)單，所以做起來也比較快，很快就錄完了，可是匯總結(jié)束后出現(xiàn)了之前所預(yù)料的問題，就是科目并不平衡，所以又得麻煩起來了，就從之前的登帳開始查起，看是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤，然后在進(jìn)行更改，直到最后科目平衡后才可以。終于江所有出現(xiàn)的問題都進(jìn)行更改后，最終科目終于持平，總算松了一口氣。

9月13日

工業(yè)企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，每發(fā)生一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須取得足以說明該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的原始憑證，如銷貨發(fā)票、現(xiàn)金收據(jù)和各種銀行結(jié)算憑證等等。那么，我們的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)主要從兩個(gè)渠道發(fā)生這些“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”同時(shí)取得相應(yīng)的“原始憑證”的。一是隨堂教學(xué)中的具有典型代表性的核算作業(yè)題目；二是每日由任課教師選擇一定量的核算題目(月底結(jié)賬時(shí)除外)，作為每日“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”發(fā)給學(xué)生。（通常任課教師編好題目后，由各班課代表領(lǐng)取，再轉(zhuǎn)發(fā)給各科的主管會(huì)計(jì)，有的題目還采用實(shí)際工作中現(xiàn)行的原始憑證，如發(fā)票、各種銀行結(jié)算憑證等等作為附件），這些“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”發(fā)生以后，各科要及時(shí)對(duì)“原始憑證”的內(nèi)容進(jìn)行分析，確定應(yīng)借、應(yīng)貸總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶名稱和金額，并據(jù)以填制相西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

應(yīng)的收款憑證和付款憑證，同時(shí)在普通日記賬中做出記錄。此項(xiàng)工作主要由出納會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)。

9月14日

今天的任務(wù)就是最后的登帳部分了，主要要等現(xiàn)金日記帳，銀行存款日記帳，以及總分類帳還有明細(xì)賬，由于賬目比較多，所以就得一個(gè)一個(gè)登起，認(rèn)真仔細(xì)核對(duì)，登錄每一筆賬目。終于在自己的認(rèn)真努力下將所有賬目登帳完畢。感覺實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)快要接近尾聲了，心情也輕松了起來。

稽核無誤的憑證，方可用科目匯總表進(jìn)行匯總，直至科目匯總表編制完成后，將其各科目發(fā)生額的合計(jì)數(shù)登記到總分類賬中去。最后，對(duì)總賬各科目余額試算平衡，俗稱“圍賬”。稽核、匯總總賬會(huì)計(jì)就是這樣依次負(fù)責(zé)總分類賬的登記以及會(huì)計(jì)憑證的稽核和匯總。

我們知道，總分類賬和明細(xì)分類賬要平行登記，從而形成財(cái)務(wù)勾稽關(guān)系。所以，記賬會(huì)計(jì)還要將上述的記賬憑證按相同的先后順序，相同的方向和金額登記相應(yīng)的明細(xì)分類賬，月底結(jié)賬后，各明細(xì)分類賬賬戶要與其總分類賬賬戶進(jìn)行核對(duì)，俗稱“對(duì)賬”。

9月15日

日子過的可真是快啊，以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

9月16日

總賬試算平衡以后，財(cái)務(wù)報(bào)表會(huì)計(jì)便可據(jù)此編制會(huì)計(jì)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表，最后，將編好的會(huì)計(jì)報(bào)表，經(jīng)過裝訂后交給任課教師，進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，也宣告此會(huì)計(jì)循環(huán)基本完成。西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)可以舉行一次學(xué)生座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在任課教師的指導(dǎo)下，評(píng)價(jià)各科本期的“工作業(yè)績(jī)”，找出存在的主要問題，指出不足，對(duì)面上存在的通病，任課教師統(tǒng)一指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，力爭(zhēng)改正錯(cuò)誤，以利下一步共同提高。

9月17日

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。下面是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

（一）賬戶設(shè)置

商品購(gòu)進(jìn)過程，是貨幣資金轉(zhuǎn)化為商品資金的過程。購(gòu)進(jìn)的商品應(yīng)用商品實(shí)際進(jìn)價(jià)核算。購(gòu)進(jìn)時(shí)，應(yīng)記入“商品采購(gòu)”賬戶，以核算商品采購(gòu)成本。但由于零售商品實(shí)行“售價(jià)金額”核算，購(gòu)入商品在驗(yàn)收入庫(kù)時(shí)，不是按照原來進(jìn)價(jià)而是按照售價(jià)記入“庫(kù)存商品”賬戶。這樣“庫(kù)存商品”中就包括商品的實(shí)際進(jìn)價(jià)和未實(shí)現(xiàn)的進(jìn)銷差價(jià)（含銷項(xiàng)稅額）兩部分。為了真實(shí)反映財(cái)產(chǎn)情況，在按售價(jià)記入“庫(kù)存商品”賬戶的同時(shí)，還必須要將商品進(jìn)價(jià)和售價(jià)之間的差額另設(shè)“商品進(jìn)銷差價(jià)”進(jìn)行登記。

“商品進(jìn)銷差價(jià)”賬戶是資產(chǎn)類賬戶，實(shí)質(zhì)上它是資產(chǎn)的調(diào)整賬戶，對(duì)庫(kù)存商品起調(diào)整作用。貸方登記購(gòu)進(jìn)商品售價(jià)大于進(jìn)價(jià)的差額、商品調(diào)價(jià)以及財(cái)產(chǎn)溢余增值等因素增加的差價(jià)；借方登記購(gòu)進(jìn)商品售價(jià)小于進(jìn)價(jià)的差額、銷售商品已實(shí)現(xiàn)的差價(jià)以及商品

短缺和調(diào)價(jià)減值等而轉(zhuǎn)銷的差價(jià)，余額表示庫(kù)存商品的進(jìn)銷差價(jià)。

（二）購(gòu)進(jìn)商品的處理辦法

實(shí)行增值稅后，零售商品購(gòu)銷業(yè)務(wù)的核算比批發(fā)商品較為復(fù)雜，既要保持多年形成的售價(jià)核算方法，又要按照增值稅的要求核算進(jìn)項(xiàng)稅額、銷項(xiàng)稅額、應(yīng)交稅金等有關(guān)內(nèi)

容，因此在核算上采取一種簡(jiǎn)單可行的辦法。

目前大多數(shù)企業(yè)對(duì)零售商品購(gòu)進(jìn)作如下處理：在購(gòu)進(jìn)時(shí)按不含稅成本記入“商品采購(gòu)”賬戶按進(jìn)項(xiàng)稅額記入“應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）”賬戶；按全西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

部?jī)r(jià)稅總額付款數(shù)記入“銀行存款”或“應(yīng)付賬款”賬戶。而在商品入庫(kù)時(shí)，則按含稅的售價(jià)記入“庫(kù)存商品”賬戶；按含稅的進(jìn)銷差價(jià)記入“商品進(jìn)銷差價(jià)”賬戶，按不含稅的

進(jìn)價(jià)轉(zhuǎn)銷“商品采購(gòu)”賬戶數(shù)額。具體地說，由于商品交接貨和結(jié)算方式不同，核算方法也有所不同。

9月18日

憑證雖然容易做，但是很容易出錯(cuò)，就算是那些做了十幾年的會(huì)計(jì)師，做了不審核，也是會(huì)有錯(cuò)誤的，所以做會(huì)計(jì)一定要認(rèn)真細(xì)心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會(huì)出錯(cuò)。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。還有一些專業(yè)知識(shí)：企業(yè)的投入資本設(shè)置“實(shí)收資本”賬戶進(jìn)行核算，貸方登記資本投入的增加額，借方登記資本變動(dòng)時(shí)的沖轉(zhuǎn)減少額。貸方余額表示企業(yè)實(shí)際收到投資者投入的資本總額。“實(shí)收資本”根據(jù)投資者設(shè)置“國(guó)家投資”、“其他單位投資”、“個(gè)人投資”和“外商投資”四個(gè)項(xiàng)目，并按投資人設(shè)立明細(xì)賬。

9月19日

所有者投入企業(yè)的資本應(yīng)根據(jù)有關(guān)憑證按實(shí)際收到的數(shù)額進(jìn)行賬務(wù)處理，現(xiàn)分別說明如下：

1．貨幣資金投入的賬務(wù)處理。貨幣資金投資一般應(yīng)以企業(yè)收到或者存入企業(yè)開戶銀行的日期和金額作為登記入賬的依據(jù)。投資可以是人民幣，也可以是外幣，以外幣作為投資時(shí)，如以人民幣作為記賬本位幣時(shí)，應(yīng)按企業(yè)收到投資者的當(dāng)天外匯牌價(jià)的中間價(jià)折合為人民幣計(jì)算，或者按照投資方約定的匯率計(jì)算，其折算差額作為資本公積入賬。

2．實(shí)物投資的賬務(wù)處理。實(shí)物投資包括營(yíng)業(yè)用房、機(jī)器設(shè)備和商品物資的投資。西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

國(guó)家對(duì)企業(yè)的投資也可以用專項(xiàng)撥款的方式，在撥款限額內(nèi)形成財(cái)產(chǎn)后進(jìn)行投資。投入固定資產(chǎn)可以按原出資單位的賬面價(jià)值作為固定資產(chǎn)原值，按驗(yàn)資評(píng)估確認(rèn)后的價(jià)值作為實(shí)收資本，如果賬面原值大于評(píng)估確認(rèn)價(jià)值的，差額作為累計(jì)折舊，如果確認(rèn)價(jià)值大于或等于賬面價(jià)值的，按確認(rèn)的價(jià)格入賬。

3．無形資產(chǎn)投資的賬務(wù)處理。以無形資產(chǎn)（不包括土地使用權(quán)）投資的應(yīng)按評(píng)估確認(rèn)后的價(jià)值入賬。

9月20日

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺，是這生中最重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)了差不多三年財(cái)務(wù)管理的我們，可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。如：會(huì)計(jì)人員填制記帳憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行，除必須做到記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時(shí)，書寫清楚之外，還必須符合下列要求：“摘要”欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明,要求文字說明要簡(jiǎn)煉,概括,以滿足登記帳簿的要求,應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無從下手，一竅不通。

9月21日

我在這些日子里在老師的要求下差不多完成了學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)工作。通過此次實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際想結(jié)合起來，對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，熟悉了會(huì)計(jì)核算工作對(duì)象，利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、對(duì)一定期的西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了會(huì)計(jì)核算，認(rèn)識(shí)并掌握了會(huì)計(jì)賬簿登記的基本原理。并且認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)也了解到會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響。

9月22日

在這樣系統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的教學(xué)過程中，打破了老師講、學(xué)生聽的一言堂的沉悶局面，將抽象的概念、原理形象化、直觀化和具體化，使學(xué)生得以思維、動(dòng)口、動(dòng)手同時(shí)進(jìn)行，特別是動(dòng)口中，學(xué)生提出問題，發(fā)表己見，不再“囫圇吞棗”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，出現(xiàn)了積極活躍的生動(dòng)局面，許多個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)結(jié)束以后，各科內(nèi)會(huì)計(jì)人員可以適當(dāng)更換會(huì)計(jì)崗位，改換“胃口”，周而復(fù)始。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的兩個(gè)學(xué)期左右時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，完全可以全面化、條理化、系統(tǒng)化，基本上具備了獨(dú)立處理會(huì)計(jì)賬務(wù)的能力。學(xué)生畢業(yè)后，走向?qū)嶋H工作崗位，完全可以勝任本職工作，從而有力的促進(jìn)了我們教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第四篇：實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

班級(jí) 自動(dòng)化2014-1 姓名 王政忠

一

剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑，非常迷茫，公司里要用的東西學(xué)校里都沒有學(xué)過，還有學(xué)校里學(xué)的知識(shí)在工作中都不知道如何運(yùn)用。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會(huì)，甚至都沒有接觸過。面對(duì)太多的疑問自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力，都有點(diǎn)想放棄。“我是否能夠勝任這里的工作？會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鄸|西不懂而 受到別人的嘲諷？”內(nèi)心充滿了矛盾，然而事實(shí)證明我多慮了，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，不懂的時(shí)候去問他們，他們會(huì)耐心地給我講解，教我。和他們?cè)谝黄鸸ぷ鳎幸环N工作的樂趣。

在最初的幾天里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵(lì)和信任，也慢慢了知道了工作中的一些知識(shí)，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對(duì)任何挑戰(zhàn)。對(duì)自己說，加一把油，相信自己，我能行的。第一天工作還是相當(dāng)輕松的，經(jīng)理只是讓我熟悉下公司的情況，了解工程里的工作章程，和設(shè)計(jì)人員的一些職責(zé)以及整理一些存檔的相關(guān)客戶設(shè)計(jì)圖，大致上熟悉設(shè)計(jì)的理念。

二

今天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的制圖規(guī)范了。剛開始覺得很繁瑣，每次畫圖設(shè)置圖層都要去翻資料，很浪費(fèi)時(shí)間，效率也很低。甚至 自己都有點(diǎn)不耐煩，師傅教導(dǎo)我說：“搞機(jī)械這一行，在學(xué)校 學(xué)的只是一點(diǎn)皮毛，更多的知識(shí)是在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)到的。要沉 的住氣，沒個(gè)五年十年，是成不了機(jī)械方面的專家的。”師傅的一番話讓我恍然大悟，此刻開始，不管給我什么任務(wù)，我都耐心地完成。CAD講究的就是要細(xì)心，有許多密密麻麻的線條有時(shí)看到眼睛都花了，但是如果不認(rèn)真仔細(xì)，漏掉一條線或者一個(gè)標(biāo)記符號(hào)都可能造成損失，所以我們應(yīng)該很認(rèn)真的工作。下午參觀熱處理廠和工具廠。熱處理廠有許多大型的熱處理機(jī)器，組成一條全自動(dòng)的熱處理生產(chǎn)線，能完成各種熱處理工藝，包括正火、回火、調(diào)質(zhì)處理、退火、校直、滲碳、滲氮清洗等工藝。每臺(tái)設(shè)備都設(shè)有安全防護(hù)墻上和告示板上隨處可見安全警示語(yǔ)，這體現(xiàn)出柳工對(duì)安全生產(chǎn)的重視。緊接 著我們參觀了工具廠。這里最讓我印象深刻的是工人們認(rèn)真工 作的態(tài)度，我們一大群人圍在機(jī)床四周觀看但是工人們所有 的注意力全部集中在他們所加工的零件上好像從來沒有發(fā)現(xiàn)我們圍在四周一樣。我想?yún)呛讲讳P鋼制品有限公司的發(fā)展和壯大是離不開這樣一群令人欽佩的工人的。在這里我們近距離的觀察了多種機(jī)床，包括車床、銑床、鉆床、線切割機(jī)床和數(shù)控車床等傳統(tǒng)的和先進(jìn)的加工設(shè)備。

三

首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間，在老師的指導(dǎo)作用下，我們了 解到了下面知識(shí)，零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個(gè)種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機(jī)械中，鑄件的重量大都占總機(jī)重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要。鑄件的突出優(yōu)點(diǎn)是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚，特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)的師傅說，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點(diǎn)是在其生產(chǎn)過程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以控制，鑄件機(jī)械性能較差，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機(jī)械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機(jī)器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進(jìn)行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用

四

來到加工車間，這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分，分別為車削加工，銑削及其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接，幾乎是涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，大概有五六百人同時(shí)在里面進(jìn)行各種零件加工，雖然我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候也進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)，做過一些零件，對(duì)機(jī)床也有一定認(rèn)識(shí)，但是真的處于那種加工零件的氣氛下，有很大的不同，一是我們學(xué)校的機(jī)床都是有一定年代的，很少近年出來的新型加工機(jī)床二是在速度上，我們的加工速度也太慢了，加工同一個(gè)零件，我們需要的時(shí)間大概是這些加工師傅的五六倍，根本不能進(jìn)行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對(duì)加工車間的認(rèn)識(shí)過程中，我更加明白了機(jī)械加工一些流程;胚料-劃線-刨床(工藝上留加工余量)粗車熱處理,調(diào)質(zhì)車床半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面;齒輪零件加工工藝:粗車熱處理精車磨內(nèi)孔磨芯,軸端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工。4)裝配車間。任何機(jī)器都是有一個(gè)又一個(gè)零件裝配而來，在裝配車間，這里大概有接近一百多人在進(jìn)行零件的收集和裝配，以及包裝，再發(fā)送至儲(chǔ)貨廠，在這個(gè)車間，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行飛類，一便于進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具;再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對(duì)零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動(dòng)件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫(kù)。

五

今天師傅帶我們?nèi)⒂^配件的包裝線，機(jī)器的制造離不開配件，配件包裝工藝的一般流程為清洗、防銹、包裝、零件個(gè)裝、零件外裝、資料外裝、封裝、存放。對(duì)每個(gè)流程的操作、工藝參數(shù)、技術(shù)要求都必須有明確的規(guī)定，如清洗溶液、溫度、清洗時(shí)間、防銹材料、噴涂方法、包裝方法、包扎材料等。工程機(jī)械配件包裝的主要作用1）防止配件在存放、運(yùn)輸 過程中受到大氣、雨水或其他介質(zhì)的腐蝕。一些表面不帶涂層的零件或部位，在存放或運(yùn)輸過程中受到日曬、雨淋極易發(fā)生腐蝕。2）防止配件在運(yùn)輸過程中發(fā)生振動(dòng)。振動(dòng)導(dǎo)致配件的相互擠壓、磕碰，使配件表面質(zhì)量、外形尺寸遭到破壞。嚴(yán)重的可能使配件開裂、破碎。3）便于裝卸、運(yùn)輸。一些體積比較小的零件，在裝卸過程中不宜于搬運(yùn)和裝車，包裝起到化零為整的效果，減少裝卸時(shí)間、提高裝卸效率。一些體積龐大的零部件，零件本身不易吊裝，進(jìn)行包裝后，可以直接起吊。良好的包裝不僅使工程機(jī)械配件的質(zhì)量和性能得到保證，也能使客戶滿意。六

這是實(shí)習(xí)以來的第一個(gè)周末，我主動(dòng)申請(qǐng)了留在工廠加班，珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。師傅帶我到機(jī)修車間參觀和講解。師傅給我們說了，機(jī)修車間就是一個(gè)工廠運(yùn)行的保障，只要機(jī)器或者車床壞了就要拿過來修理和維護(hù)，保養(yǎng)1.1.員工每天對(duì)設(shè)備的維修作業(yè)進(jìn)行記錄，每周收集各 部門設(shè)備巡查記錄，及時(shí)全面掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，做好備品備 件工作，同時(shí)制定或安排相應(yīng)的技改、維修和保養(yǎng)計(jì)劃。2.2.及時(shí)正確處理設(shè)備突發(fā)事件（重大設(shè)備故障），部門協(xié)調(diào)，人員調(diào)度，組織搶修，在現(xiàn)場(chǎng)督促搶修進(jìn)度，提供必需的后勤保障服務(wù)（所需備品備件，工具等）；同時(shí)分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把設(shè)備故障停機(jī)時(shí)間縮短在最小范圍內(nèi)2.1.對(duì)設(shè)備出現(xiàn)故障能夠快速的作出反應(yīng)，認(rèn)真分析故障，迅速排除故障，不出現(xiàn)拖修的現(xiàn)象；對(duì)設(shè)備出現(xiàn)重大故障隱患與車間協(xié)商，安排停機(jī)時(shí)間組織大修；配合生產(chǎn)部門提出的各項(xiàng)以往累積的老毛病，老大難問題，一一落實(shí)整改到位，以滿足工藝、生產(chǎn)、安全要求，提高設(shè)備的使用效益和安全性能。2.2.對(duì)一些維修設(shè)備無圖紙的急缺零件，測(cè)量繪圖或者提供樣品，配合外協(xié)單位按質(zhì)按時(shí)完成。七

實(shí)習(xí)的日子過得真快，一眨眼已經(jīng)過了一周了。安全第一，領(lǐng)導(dǎo)再次強(qiáng)調(diào)，就是不干活，也要保證安全，什么也別說了，身體永遠(yuǎn)是第一，革命的本錢啊，修了一下午的機(jī)器，好沒勁，對(duì)機(jī)械不是那么的感興趣，不過，我基本上就是看他們?cè)趺葱蓿瑳]我多大事，畢竟是實(shí)習(xí)，畢竟是關(guān)系進(jìn)來的，不指望我能怎么樣。下午上班是遲到了，睡過了，又碰見領(lǐng)導(dǎo)，雖然領(lǐng)導(dǎo)么也沒說，但我還是心里不好受，給別人打工就這樣，以后自己干。開始只知道廠子有一7、5千瓦起重機(jī)電機(jī)出線五根。現(xiàn)在答案已經(jīng)揭曉了，是一個(gè)限位保護(hù)，有兩根線和U，V，W，總共5根。這幾天的實(shí)習(xí)，總算體會(huì)到了一名電工是做什么的了，每天都很清閑，但是做的多的就是那些線頭開關(guān)。給自己定的計(jì)劃是一個(gè)月內(nèi)熟悉該廠所有電氣設(shè)備，重點(diǎn)電氣線路，中控系統(tǒng)，對(duì)自己出了點(diǎn)質(zhì)疑，我能不能，還有，以后我不會(huì)這么平淡的去過，不會(huì)去做一名普通的電工，不僅如此，還要考技師，注冊(cè)電氣師。

變壓器、電動(dòng)機(jī)、接觸器、繼電器等及其控制系統(tǒng)，這些設(shè)備都是在供配電中常用的設(shè)備，所以對(duì)這些設(shè)備的構(gòu)造及其原理的了解，有助于施工工程中的安全合理的使用。八

今天參觀和學(xué)習(xí)了電器成套裝置。主要有高壓屏、低壓屏、控制箱、動(dòng)力箱、照明箱等。如圖一所示：在火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)中，當(dāng)接收到來自觸發(fā)器件的火災(zāi)報(bào)警消防控制中心信號(hào)后，能自動(dòng)或手動(dòng)啟動(dòng)相關(guān)消防設(shè)備并顯示其狀態(tài)的設(shè)備，稱為消防控制設(shè)備。主要包括火災(zāi)報(bào)警控制器，自動(dòng)滅火系統(tǒng)的控制裝置，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)的控制裝置，防煙排煙系統(tǒng)及空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的控制裝置，常開防火門、防火卷簾的控制裝置，電梯回降控制裝置，以及火災(zāi)應(yīng)急廣播、火災(zāi)警報(bào)裝置、消防通信設(shè)備、火災(zāi)應(yīng)急照明與疏散指示標(biāo)志的控制裝置等十類控制裝置中的部分或全部。消防控制設(shè)備一般設(shè)置在消防控制中心，以便于實(shí)行集中統(tǒng)一控制，也有的消防控制設(shè)備設(shè)置在被控消防設(shè)備（電梯控制按鈕），但其動(dòng)作信號(hào)則必須返回消防控制室，實(shí)行集中與分散相結(jié)合的控制方式。

人的思維是有缺陷的，這些配電裝置設(shè)計(jì)得如此恰如其分我相信是無數(shù)次失敗后取得的成果。我們遇到困難不要妥協(xié)成功總是以失敗為基礎(chǔ) 九

今天最主要的任務(wù)就是認(rèn)識(shí)去好哈的使用和了解電源，原以為，電源是個(gè)很簡(jiǎn)單的東西，就是提供電源嘛！但是遠(yuǎn)不是我想的那么簡(jiǎn)單。

比如說，今天指導(dǎo)老師向我介紹了三項(xiàng)應(yīng)急電源。稱為Emergency Power Supply，是當(dāng)今重要建筑物中為了電力保障和消防安全而采用的一種應(yīng)急電源。它主要由輸入輸出單元、充電模塊、電池組、逆變器、監(jiān)控器、輸出切換裝置等部分組成。其原理為：在市電正常時(shí)，由市電經(jīng)過輸出切換裝置給重要負(fù)荷供電，同時(shí)充電器為蓄電池進(jìn)行充電或浮充；當(dāng)市電斷電后或電壓超出供電范圍，控制器啟動(dòng)逆變器，同時(shí)輸出切換裝置將市電供電狀態(tài)立即切換到逆變器供電，為負(fù)荷設(shè)備提供應(yīng)急供電；當(dāng)市電恢復(fù)時(shí)，應(yīng)急電源將恢復(fù)為市電供電。EPS是以解決應(yīng)急照明、事故照明、消防設(shè)施等一級(jí)負(fù)荷供電設(shè)備為主要目標(biāo)，提供一種符合消防規(guī)范的具有獨(dú)立回路的應(yīng)急供電系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠在應(yīng)急狀態(tài)下提供緊急供電，用來解決照明用電或只有一路市電缺少第二路電源，或代替發(fā)電機(jī)組構(gòu)成第二電源，或做為需要第三電源的場(chǎng)合使用。

真的很沒想到，一個(gè)電源，竟然會(huì)有這么多知識(shí)在里面。而且人們竟能如此巧妙地設(shè)計(jì)出不斷電的絕招。

十

通過這段時(shí)間的參觀和參與工廠的生產(chǎn)實(shí)際，將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高思考分析能力。在參觀過程中，通過向技術(shù)人員提問學(xué)習(xí)，了解與初步掌握本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)等方面的實(shí)際知識(shí)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)對(duì)鍋爐、汽輪機(jī)系統(tǒng)及輔助設(shè)備的組成及結(jié)構(gòu)的具體知識(shí)，為今后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。此外，經(jīng)過對(duì)電力設(shè)備的實(shí)地了解，為今后步入社會(huì)作必要的心理準(zhǔn)備。

通過這么多年的學(xué)習(xí)和這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我懂得了；其實(shí)我們有時(shí)做事不要關(guān)注最終的結(jié)果會(huì)怎么樣，有時(shí)心態(tài)和做事的過程才是我們難以忘懷的經(jīng)歷。

十一

今天有幸去了一個(gè)電廠參觀了一番，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)雖然和發(fā)電有些偏但還是收益良多。

發(fā)電廠的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是四個(gè)能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料 的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽@個(gè)過程在蒸汽鍋爐內(nèi)完成；接著在汽輪機(jī)中通過過熱蒸汽推轉(zhuǎn)葉片為熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。初始電壓經(jīng)過變電器變壓后送至電網(wǎng)。火力發(fā)電廠的原料就是煤（現(xiàn)在一般為劣質(zhì)煤）。煤一般用火車或者輪船運(yùn)送到發(fā)電廠的儲(chǔ)煤場(chǎng)，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉，并同時(shí)送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉經(jīng)過排粉機(jī)送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。

燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱，預(yù)熱后的熱空氣，經(jīng)過風(fēng)道一部分送入磨煤機(jī)作干燥以及送粉之外（一次風(fēng)），另一部分直接引至燃燒器進(jìn)入爐膛（二次風(fēng)）。

燃燒生成的高溫?zé)煔猓谝L(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“U”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預(yù)熱器，同時(shí)逐步將煙氣的熱能傳給工質(zhì)以及空氣，自身變成低溫?zé)煔猓?jīng)除塵器凈化后的煙氣由引風(fēng)機(jī)抽出，經(jīng)過脫硫甚至脫氮后經(jīng)煙囪排入大氣。

十二

很多事情并不是向我們想象的那么簡(jiǎn)單，我記得在學(xué)校里學(xué)習(xí)的PLC感覺挺好，因?yàn)槲铱梢跃帉懺S多程序，可以實(shí)現(xiàn)許多功能。

然而到了實(shí)習(xí)基地，人家根本不需要你編寫程序，生產(chǎn)廠家早就把機(jī)械所配備的PLC程序邊學(xué)好了。在實(shí)習(xí)的過程中并不是要你寫程序，而是要你注意其輸入輸出口，而且會(huì)看程序，根據(jù)程序連線。所以我感覺學(xué)校和社會(huì)里的學(xué)習(xí)還是有區(qū)別的，他們的側(cè)重點(diǎn)不一樣，而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的東西是為了服務(wù)社會(huì)，所以我們的側(cè)重點(diǎn)要和社會(huì)上所側(cè)重的一樣。就像今天一樣，當(dāng)問到我程序的思路時(shí)我都會(huì)，但當(dāng)問到我關(guān)于輸入輸出時(shí)就不太清楚了。

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的東西太多、太雜，不可能面面俱到，需要老師有所側(cè)重引導(dǎo)我們正確學(xué)習(xí)。

十三

今天感覺好無聊，早上起來洗漱完畢之后吃完早餐就來到了單位。我到了之后便拿著工具到處檢查設(shè)備，看看是否有松動(dòng)或脫落的螺釘或其他什么部件。機(jī)器在啟動(dòng)前最好檢查一下各部分是否完好，以免在啟動(dòng)過程中或啟動(dòng)后發(fā)生危險(xiǎn)。在檢查過程中，若看見活動(dòng)處若潤(rùn)滑油沒有了要注意及時(shí)添加潤(rùn)滑油，以免使活動(dòng)處產(chǎn)生磨損。公司有公司的制度，即使沒有活干也要等到下班時(shí)間以后才能離開單位，有時(shí)中途停電了也不讓人走。我覺得規(guī)矩是人定的，規(guī)矩是死的，可人是活的。要具體事情具體分析，不能一概而論。在這方面我覺得公司應(yīng)該修改一下。

一個(gè)好的企業(yè)肯定深得人心，它必定有好的待遇以保證員工生活，再者要有人性化的管理。但好的企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)和能力也要有一定的要求。

十四

今天我拿著工具到處檢修有損的機(jī)器，把絕緣磨損、老化的導(dǎo)線更換新的。其實(shí)我干的活就這么輕松，但我覺得每個(gè)人所在的崗位不同，所做的事情也不一樣，但是每個(gè)人在其崗位上做好其本質(zhì)工作就是一件不平凡的事。我在這里保證了這里的機(jī)器能夠正常運(yùn)行，便是做好了我的本職工作。別看路邊打掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人不起眼，他生活在我們當(dāng)中，為我們把生活環(huán)境打掃得煥然一新，減少了疾病的傳播。

在此我不禁要閑聊一下我們村里的一些農(nóng)民，他們生活在社會(huì)里的下層人民，一輩子穿梭于幾座大山之間，用勤勞的雙手托起一家人的生活，有的還供養(yǎng)著孩子上學(xué)。

其實(shí)每一個(gè)盡職盡責(zé)的人都是值得我們尊重的

十五

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，心里很激動(dòng)，明天就要坐車回學(xué)校了。我一大早就來到了單位，我留意領(lǐng)導(dǎo)何時(shí)能夠到單位。因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)鑒定表還要他們寫評(píng)語(yǔ)及蓋公章，所以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要百依百順，要盡力討好領(lǐng)導(dǎo)。等領(lǐng)導(dǎo)一進(jìn)公司大門我就跟在其后面向他說明事情原委。他帶我到辦公室，我給他鑒定表后他便開始寫評(píng)語(yǔ)，我覺得他對(duì)我的評(píng)語(yǔ)短小卻恰到好處；該生在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，態(tài)度端正，做事踏實(shí)，有責(zé)任心。綜合其表現(xiàn)是一合格實(shí)習(xí)生。由于我要回去收拾行李，便向領(lǐng)導(dǎo)告別了，感謝人家在這期間對(duì)我的關(guān)照。領(lǐng)導(dǎo)也很客氣，還希望我畢業(yè)后能來這里工作。

第五篇：實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

12013年3月1日星期五

實(shí)習(xí)第一天，指導(dǎo)老師謝老師帶我們?nèi)w實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校開會(huì)，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)工作。

會(huì)上，實(shí)習(xí)學(xué)校李校長(zhǎng)主持了會(huì)議，李校長(zhǎng)在介紹人員安排的時(shí)候也在會(huì)上歡迎我們這些實(shí)習(xí)生的加入。學(xué)校安排了我的指導(dǎo)老師——曹老師，她是四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)及四（6）班班主任。曹老師將我從教務(wù)處帶到四年級(jí)辦公室，給我安排了辦公地點(diǎn)——四年級(jí)會(huì)議室，然后給我大概講解了一下工作。曹老師就給學(xué)校的保管室打了個(gè)電話，讓我去領(lǐng)了教材和教參，簡(jiǎn)單看了一下，部分已經(jīng)改版了，看來我得陪著孩子們一塊學(xué)習(xí)了。回到辦公室，我找到曹老師抄了一份課表，一周也就6節(jié)課，看來課程挺輕松的。

曹老師又和我聊了一會(huì)兒，親切的和我說“你們現(xiàn)在知識(shí)不是問題，只是經(jīng)驗(yàn)欠缺，好好啄么吧！時(shí)間長(zhǎng)了就沒什么難的了，以后有什么問題盡管來問我。”聽了曹老師的話心里非常欣慰，心想“一定要好好實(shí)習(xí)。”

上午在辦公室坐了一上午，瀏覽了教材，很快一上午時(shí)間就過去了，到了中午下班的時(shí)間。下午一般沒有數(shù)學(xué)課，下午又在辦公室待了兩個(gè)小時(shí)。

一天就這樣過去了。

22013年3月4日星期一

今天是我見到學(xué)生的第一天，有點(diǎn)緊張，腦子里始終在想著對(duì)學(xué)生講的第一番話。早上吃了點(diǎn)早餐就坐公交車去學(xué)校了。我是第二個(gè)到辦公室的，最先到的是另一位實(shí)習(xí)生，她也是我們學(xué)校的，但是語(yǔ)文教育專業(yè)的，我們就簡(jiǎn)短的聊了幾句。

到了7：40，學(xué)生陸續(xù)到了教室，我和曹老師一起來到教室。教室里一片混亂，學(xué)生們?cè)阪覒蜃分穑谥v述著自己周六、周日都玩兒了些什么有趣的游戲，可熱鬧了。曹老師見狀立即火冒三丈，抓了幾個(gè)典型罰站在教室后面，教室這才消停下來，然后陸續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行教室衛(wèi)生打掃。很快7:50了，到了升旗的時(shí)間了，同學(xué)們就陸續(xù)走出教室在走廊上排隊(duì)有序到操場(chǎng)上參加升旗儀式。

上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課在辦公室就簡(jiǎn)單的看了一下第二節(jié)課所上的內(nèi)容。第二節(jié)課就隨曹老師一起來到教室聽課，來到教室同學(xué)們都用一種異樣的眼光看著我。課前，曹老師簡(jiǎn)短的向全班同學(xué)介紹了我，讓他們以后叫我姚老師。我聽后特別欣喜，我竟然也有學(xué)生了，有人叫我老師了。

曹老師很順利的把一節(jié)課上完了，聽了曹老師的課深有感觸。曹老師講課井井有條，重難點(diǎn)把握分明，關(guān)鍵是和同學(xué)們互動(dòng)的很到位，師生活動(dòng)很充足，對(duì)課堂上學(xué)生的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)自如。

課后，一個(gè)人坐在辦公室回憶了一下曹老師上課時(shí)的情景，暗暗想我今后該如何做呢？

32013年3月7日星期四

我告訴過自己每天晚上11：30就要睡覺，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個(gè)小時(shí)在備課，我嚴(yán)格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對(duì)課本的理解和重點(diǎn)的把握去備課。今天收獲最大的是上午曹老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，可以這么說，她的節(jié)奏把握得非常好，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，因?yàn)槭琴Y深教師的關(guān)系，她沒有運(yùn)用任何多媒體工具，哪怕只是簡(jiǎn)單的板書都會(huì)讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認(rèn)真地將她上課的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都記錄下來，包括學(xué)生發(fā)言次數(shù)，過渡語(yǔ)言等等，課后我馬上反思，整理好聽課記錄，并結(jié)合自己原本的構(gòu)思備好每一節(jié)課。

記得上次我備的課，曹老師看后給了我很多很中肯的意見，并且做了教學(xué)反思，給我再次理清她為什么那樣講的思路，我聽得津津有味。聽后，我恍然大悟，我明白了我的問題出在哪里了，是我想教給學(xué)生更多，但一節(jié)課的時(shí)間有限，我們只能舍棄一些，找出重點(diǎn)問題去攻破，然后這就需要教師理解一個(gè)問題，到底學(xué)生需要學(xué)些什么呢？曹老師經(jīng)常給我講這句話，是的，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，才能最好地組織課堂教學(xué)，這也是一個(gè)老師應(yīng)該具備的思想。

想到這里，我又對(duì)我已經(jīng)備好的課做了重新調(diào)整，做了些適當(dāng)?shù)纳釛墸?xì)化重點(diǎn)。到12:30我才修整好我的課件，打算明天拿去給曹老師看看。

42013年3月11日星期一

今天居然有個(gè)男生在下課的時(shí)候走過來跟我說：“小姚老師，你知道怎樣用10、10、4、4這4個(gè)數(shù)加減乘除得到24嗎？我表哥也是大學(xué)生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，我想“現(xiàn)在的孩子還真是夠大膽的，怎么辦？”我還沒有時(shí)間去思考呢？第二節(jié)課間要做眼保健操，曹老師有事便讓我維持紀(jì)律。雖然他們不像在曹老師面前坐得那么端正，但是當(dāng)我兇的時(shí)候他們還是會(huì)怕的，可能他們沒想到大學(xué)哥哥會(huì)板著臉對(duì)他們，我的原則是紀(jì)律面前一概無情講，該批評(píng)就批評(píng)，反正現(xiàn)在班主任就是擁有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利，我始終讓自己跳出實(shí)習(xí)老師的局限，把自己當(dāng)成一名正式的老師去坦然對(duì)待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現(xiàn)在的比較自如，因?yàn)槲蚁嘈盼揖褪亲隼蠋煹牧稀?/p>

想起龔老師的一句話，我們?cè)摼邆涞膶I(yè)知識(shí)是夠的，關(guān)鍵是我們投入到實(shí)際操作中處理問題的能力。是的，我的指導(dǎo)老師是位從教十幾年的教師，她的工作非常之重，她曾告訴我等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對(duì)我來說獨(dú)立面對(duì)問題，以一個(gè)班主任的高度責(zé)任心去管理好這個(gè)班級(jí)，是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天中午放學(xué)送學(xué)生出校我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時(shí)候沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒來的同學(xué)，好的是我在確認(rèn)之前打通電話給曹老師，雙方確認(rèn)以后再填寫報(bào)告表，這是一種態(tài)度，也是一種處事的程序問題的要求，我時(shí)刻提醒自己要再細(xì)心一些，我知道假以時(shí)日我一定

可以的。

52013年3月13日星期三

今天年級(jí)組接到學(xué)校通知，要求各班辦一期以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的主題黑板報(bào)。曹老師接到通知后找到班上負(fù)責(zé)辦黑板報(bào)的同學(xué)，講解了板報(bào)主題以及細(xì)節(jié)。這時(shí)，我剛好批完作業(yè)，曹老師就把我叫過去了，讓我放學(xué)后幫他們一起辦黑板報(bào)。我們就在曹老師的辦公室分析整理了一下板報(bào)的細(xì)節(jié)。

此后，我回到辦公桌又想了想具體細(xì)節(jié)。中午回家后我又在網(wǎng)上搜索了些關(guān)于“學(xué)習(xí)雷鋒”的資料以及主題畫，下午上班時(shí)帶過去以便辦板報(bào)用。

下午放學(xué)后，我就來到教室，看到有幾個(gè)女生在教室后面的黑板前徘徊不知所措。他們見我來了，就走過來把我拉過去叫我?guī)退麄儭Ｎ揖桶盐覝?zhǔn)備好的資料交給他們，他們拿到我準(zhǔn)備好的資料后欣喜若狂，他們就大概分了工開始忙活起來了。兩個(gè)人畫畫，一個(gè)人畫寫字格，兩個(gè)人寫字，還有兩個(gè)人在下面打下手，我就在旁邊指導(dǎo)。他們分工很細(xì)、很明確，很快一塊絢麗多彩、主題鮮明的板報(bào)就在他們的小手下畫好了。他們看到自己親手畫的成果，非常的開心，狂歡雀舞的離開教室回家了。

團(tuán)結(jié)合作、分工明確、準(zhǔn)備充分是我們辦好每一件事的前提。

62013年3月15日星期五初次體驗(yàn)班主任工作

昨天我鼓起勇氣向曹老師提出我想體驗(yàn)一下班主任工作，曹老師為了讓我得到更好地鍛煉就答應(yīng)我了，并說“明天班上的一切事務(wù)都交給你，我就不管了，看看你能不能怔住他們”。聽后有些緊張，但還是充滿信心。隨后曹老師簡(jiǎn)要的給我講述了班上的常規(guī)事務(wù)，最后曹老師對(duì)我說“不要小瞧那幫小鬼哦！”

今天我一大早就起床來到學(xué)校，第一件事進(jìn)班督促早讀、督促打掃衛(wèi)生。我來到教室，發(fā)現(xiàn)教室只來了不到一半的學(xué)生，我就讓他們讀語(yǔ)文課文，只見他們拿出課本敷衍了事的盯著書應(yīng)付差事，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班。就這樣20分鐘的早讀時(shí)間過去了，接下來是早操，學(xué)生們聽到鈴聲就陸陸續(xù)續(xù)到走廊排隊(duì)下樓上操。要求學(xué)生在走廊排隊(duì)時(shí)不能說話，可是我們班的隊(duì)伍里盡是說話的，我管住了這頭，那頭又開始了，簡(jiǎn)直氣死我了。有的學(xué)生不停地講話，我就走到他跟前想用眼神警告他，可他呢？我望著他，他也望著我，和我玩兒起了瞪眼游戲，這讓我如何是好啊！跟可氣的是盡然有人向我做鬼臉，氣得我大吼了一聲，這才稍微安靜了些。等第一節(jié)上課后，曹老師把我叫過去，問我早上咋回事，我把原尾告訴了曹老師，曹老師聽后笑了，并說“這很正常”。

不到半個(gè)小時(shí)都把我氣成這樣了，那一天下來該如何是好啊！班主任工作真難。

72013年3月19日星期二

今天很早就起床來到學(xué)校，心里有些許激動(dòng)，畢竟這是我來到這學(xué)校后第一次上講臺(tái)正式講課。為了這節(jié)課我奮戰(zhàn)了一個(gè)下午和一個(gè)晚上，昨天上午下班時(shí)曹老師才告訴我要講的內(nèi)容，真是打我一個(gè)措手不及啊！

來到辦公室急忙打開電腦查看已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件，有仔細(xì)看了一遍教材，心中暗暗告訴自己一定行。這時(shí)，曹老師走過來讓我把課件給他看看，曹老師看后給予了肯定，說了幾句要點(diǎn)就走了。我來到教室，學(xué)生們看到我進(jìn)來了稍許安靜了些，曹老師和辦公室的幾個(gè)實(shí)習(xí)生一起都坐在教室后面聽課。我首先讓同學(xué)們唱了首歌，活躍活躍氣氛。

站在臺(tái)上有些緊張，我就按著原本設(shè)計(jì)好的課件開始上課。今天我要講的是《位置與方向》第4課時(shí)——描述和繪制簡(jiǎn)單的路線圖。首先復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們很配合，順利地完成了第一步。接下來，為了引入新課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)游戲，指出幾個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生試著描述從第一位同學(xué)到最后一位同學(xué)的路線。可同學(xué)們說的亂七八糟，真是答非所問，我又重復(fù)了我的問題，在我的慢慢引導(dǎo)下終于有學(xué)生說的差不多了，這一環(huán)節(jié)讓我出了一身大汗。這節(jié)課就在緊張的狀態(tài)下完成了。

課后，曹老師給我指點(diǎn)了些不足和好的方面。通過這節(jié)課我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、課前要做好充足準(zhǔn)備，要對(duì)教材熟練掌握。

2、課上要及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)，好的要及時(shí)鼓勵(lì)，不對(duì)的要及時(shí)糾正。

3、課上要正確、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。

4、要針對(duì)全班學(xué)生，不能針對(duì)個(gè)別學(xué)生教學(xué)。

5、當(dāng)課堂紀(jì)律不好時(shí)，要抽用很短的時(shí)間做整頓。

6、內(nèi)容之間要銜接緊密，做到前因后果。

82013年3月22日星期五

時(shí)間過得飛快，不知不覺，第三周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期一的第一節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

92013年3月25日星期一

今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在今天上午曹老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是下午放學(xué)后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給曹老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，曹老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)椴芾蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以曹老師請(qǐng)政教處的組長(zhǎng)來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)再找機(jī)會(huì)請(qǐng)教政教處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。在教學(xué)方面，我已經(jīng)正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是比較早開始上課的一位，我想我應(yīng)該是在班務(wù)實(shí)習(xí)上花一點(diǎn)時(shí)間了，于是我就找到曹老師說出了我的想法，曹老師聽后很坦率的給我講解了班級(jí)上的一些事務(wù)。