第一篇：黑馬入學測試

定義一個交通燈枚舉，包含 紅燈，綠燈，黃燈，需要有獲得下一個燈的方法，例如： 紅燈獲取下一個燈是綠燈。綠燈獲取下一個燈是黃燈。定義一個標準的JavaBean，名叫Person，,包含屬性 name，age。使用反射的方式 創建一個實例，調用構造函數初始化 name age,使用反射方式調用setName 方法對名稱進行設置，不適用setAge方法直接使用反射方式對age賦值。寫一個ArrayList 類的代理。其內部實現和ArrayList中完全相同的功能，并可以計算每個方法運行的時間。ArrayListlist=new ArrayList();在這個泛類型為Integer 的ArrayList中

存放一個String類型的對象。寫一個方法，public void setProperty（Object obj,String propertyName,Object value）{},此方法可將obj 對象中名為 propertyName 的屬性的值設置為value。方法中的內部類能不能訪問方法中的局部變量，為什么？

7統計字符串“abadcdffbaeba”中每個字符出現了多少次。按次數排序并輸出。例如 ：C:1，e:1,d:2,f:2,b:3,a:4編寫程序，拷貝一個帶內容的文件夾，例如：將c:program filesjava 文件夾拷貝到d 盤根目錄。

9使用TCP協議寫一個可以上傳文件的服務器和客戶端。金額轉換，阿拉伯數字轉換成中國傳統形式。

例如101000001010，轉換為 壹仟零拾零壹仟零拾圓整。

附加成為黑馬一員，你將怎么樣去實現你的理想。

第二篇：小學入學測試

小學入學測試

一：問孩子，爸爸媽媽的名字?家住哪里?怎么走?考驗基本生活常識。

1、向老師作自我介紹，跟生疏的小朋友搭話，交朋友，考驗人際交流。

2、羽毛球掛在樹上了，怎么辦?有的學生說用梯子，有的說用石頭砸，有的說讓松鼠來幫助，還有人說把大樹鋸掉，考驗孩子的應對能力。

3、讓孩子看幾樣東西，然后組織成一段話，需求肯定的邏輯思想能力。

4、玩地圖拼圖，讓孩子擺放一些罕見的地名，比如浙江、上海、北京、香港、內蒙古、新疆等，考驗孩子的知識面，方位感和動手能力，5、火災應撥打什么電話?

6、生活情形題：桌子上一堆亂放的書，怎樣辦?考入手和行為習氣。

7、兩條一樣長短的線，一根蜿蜒擺放，一根蜿蜒放，哪條長?考生活知識。

8、多米諾骨牌，按圖搭。

二：

1、自我引見

2、介紹爸爸媽媽，在哪里任務，干什么的3、找不同

4。8只小豬要分到2個房間里，怎么分

5、一個平面物(相似魔方)，如果遮住一部分，還能看到哪些?考驗空間想像力。

6、拍皮球，不是簡單地拍，要按著地上畫好的圖形拍，考驗孩子的身體諧和能力。

7、一個長方形、一個正方形，問哪一個更大?

8、告訴你一個詞，要求說出反義詞。

三：

1、立定跳遠

2、分幾根小棒，看能不能搭出什么外形，考驗求異能力。

3.老師發問,家長名字,電話

4.看影子和圖片對應

5.搭積木,然后通知老師什么東西

6立定跳遠，要依照畫好的圖形跳(圓形、三角形、方形)，央求跳在圖形里面，然后跳回來。假設跳在線外或壓線就0分，每跳進一個圖形得一分

7.圖畫專長的畫畫,音樂特長的聽節拍彈琴

8.測視力

9.筷子夾彈珠

四：

1、5,10,15,寫出15前面的數字；

2、有一堆線毛熊、魔方、糖果、鬧鐘等形狀不一的物件，要求依次擺入形狀不同的盒子，考察孩子的思維能力。

3、三個杯子，放質量不同的水，放三塊大小一樣的糖，哪一杯更甜，考生活經驗。

4、數數。從1到10，先順著數，然后反過去數。取幾張看了之后悶住，要求說出。調查回想力

5、小紅往年6歲，媽媽30歲。問兩年之后，媽媽幾歲，小紅幾歲?

6、讓孩子看四幅畫，然后按圖畫內容說故事，老師還會不時的提問，比如小動物過河，沒有橋，該怎么辦?考驗孩子的邏輯思維能力，言語表達能力和想像力。

7、卡片上有不少動物，基本都是孩子熟習的，但是一頭四不像在動物混在外面，看孩子能

不能向老師提問，考驗孩子的質疑才干。

8、放音樂，老師跳一組冗雜的舞蹈舉措，讓孩子跟著學，主要考孩子的節奏感和模仿能力。

9、教室地上有20來朵手工花，讓學生去選自己喜歡的花，考驗孩子能否推讓，與人的協作能力。

10、認數

11、老師事前把相同體積的水放到不同形狀的燒杯里，水面有上下，讓孩子辨別哪個水多，哪個水少，主要考生活閱歷。

12.拼圖,找出不同

13.英語,聽一句話模擬.14.把筆筒里的筆整理到鉛筆盒里

15.給一些圖片,速記,立刻回答有哪些東西在圖上

16、拼圖

17、看圖認動物，有晰蜴之類的18、講故事，老師講一遍，學生復述一遍

19、水果及人體部位(頭、手等)單詞

20。數數

21。聽一段故預先，問出現了幾動物

22、給四張圖片，區分是小姑娘吃西瓜、堆雪人、掃樹葉?要求按照你以為準確的次第排序

23.數立方體，考驗空間想象力

24.一共去了兩個教室，教員給小冤家作了標題以后，去了另外一個每張桌子上都放著一本書的教室，然后讓小朋友自己找個位置看書，這個環節大概是測試你往常的行為規范，看你能不能恬靜的看書。

幼升小入學考試模擬試題二：

1、請你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電話號碼，來自哪個幼兒園，自己的興趣愛好(可以采用表演形式)

2、請介紹家庭成員，家長姓名、生日、職業等。

3、在家里，哪些事情是你自己做的?穿衣服、系鞋帶、疊被子、洗澡、洗澡。

4、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做。

5、今天是幾月幾日，星期幾。

6、門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做?

7、一年有幾個季節，你最喜歡那個季節，每個季節有什么明顯的同，白天和黑夜有什么不同。

8、你喜歡什么運動?

9、你和小朋友吵過架嗎?為什么?你是怎么處理的?

10、同學們排隊做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊一共有多少人?

11、同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從后面數，小明排第5，這一隊一共有多少人?

此前的幾道小學入學測試題

1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲?

2、兩個盒子里各有5塊糖，從第一個盒子里拿出2塊放入第二個盒子，現在兩個盒子里一共有多少塊?

幼升小入學面試模擬試題三：

一、數學能力

1.數數：任意起點順數、20以內倒數。

2.寫數：報數字學生書寫。

3.10以內加減運算。

4.比較大小：直接比較數字的大小，或者是兩堆物體的大小。

5.2只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？

6.兩個杯子，一大一小，裝滿水，放同樣多的糖，哪杯甜？

二、語言能力

7.聊天，看孩子的口頭表達能力：

（1)自我介紹，家庭住址、生日時間、父母的工作。

（2)誰最關心你，父母經常爭吵什么？

（3)會接電話嗎？通常說什么？

（4)有小朋友欺負你么，你怎么辦？

（5)喜歡看書嗎？哪些？為什么？

8.背詩或唱一首歌。

9.認字：幼兒園、藍天、電影院、電視等。

10.寫出你認識的3個字(考察寫字姿勢)

三、自然和常識

11.國家、首都、民族

12.電話：110、119、120、114

13.節日：5月1日、10月1日、6月1日等

14.在商場走失怎么辦？地震來了怎么辦？下雨天能站在大樹下嗎？

15。小蝌蚪長大變成？毛毛蟲長大變成？

四、想象力及應變能力

16.水可以做什么？

17.白銀像什么？

18.你和小朋友吵過架嗎？為什么？你是怎么處理的？

19.門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？

20.這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。

幼升小入學面試模擬試題四

1.榨一杯橙汁需要三個橙子，榨三杯橙汁的話，需要幾個橙子？

2.草莓和桃子各代表一個數，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是幾？

3.自己讀謎面，然后猜：

A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍。

B.一間小房子，有門沒有窗，外面熱里面冷。

4.一張紙撕一次變成三張。

5.小紅參加數學競賽，和參加競賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數學競賽的一共有多少人？

6.評價一下自己在幼兒園里的情況。

7.春夏秋冬的區別和特征。

8.你和小朋友們排成一隊做操，從前面數你是第6個，從后面數你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友？

9.小朋友你有什么特別的愛好嗎？能不能在這里表演一下。

10.媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

11.小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？

12.小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？

13.自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？老師問你，你聽清楚，回答老師。

（1）你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？

（2）你家住在哪里？你家有幾口人？

（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？

（4）你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？

（5）現在，你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？

14.一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？

15.兒歌：老師說一遍，小朋友復述一遍：(老師只念一遍)

春天到了，花兒笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，楓葉紅了，冬天到了，雪花飄飄。

16.小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征。

17.四根牙簽擺出3個三角形。

18.鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？

19.貓-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，問貓=？

20.“

1、4、？、10、？、16“，請在問號處填上符合規律的數字。

21.看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。（其實就是普通的找不同）

22.有1到9這9個數將他們分類。

例如1，3，5，7，9

2，4，6，8

是按照奇數和偶數將他們分成兩類的現在問

1，3，7，8

5，9

2，4，6

是按照什么將他們分成3類的呢？

23.數數檢測

（1）用實物從1數到100．

（2）3個3個的數，數到39．

（3）5個5個的數，數到100．

（4）2個2個的數，數到30．

（5）10個10個的數，數到100．

24.一組數字，請看規律，然后填寫后3種規律：

1211

（）

（）

（）

25.這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。

26.如魚缸內有10條魚，死了2條，問魚缸內還有多少條魚；1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘？

27.門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？

28.一年有幾個季節，你最喜歡那個季節，每個季節有什么明顯的同，白天和黑夜有什么不同。

29.你喜歡什么運動？

30.你和小朋友吵過架嗎？為什么？你是怎么處理的？

31.運動題：拍皮球、跳繩、有節奏的踏步等。

32.能夠跟著老師或電視畫面進行折疊、手工。

2011年幼升小考點匯總

一、基礎運算

1．準確、迅速數數，知道相鄰數和單雙數，正確讀寫阿拉伯數字1-100。

2．口算10以內的加減法。

3．給10根小棒或方塊，熟練進行數的組成與分解，觀察學生的動手能力。

4．靈活舉例，理解應用題。

5．認識人民幣，會玩買賣游戲。

二、空間想象

1．用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數數、想象、數出立方體圖形的方塊數。

2．幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。

三、邏輯思維

1．對不同東西進行歸類。

2．按照一定規律補充數字或補畫圖形。

3．給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據某一特征對3-7個物體進行排序。

四、發散思維

1.對數字6，除了下列說法外，你還能怎么說？

（1）是雙數，（2）8-2=6（3）比4多2（4）像豆芽（5）比10小4。。。。

2.等量代換：例如1個蘋果等于3個核桃，一個西瓜等于4個蘋果，那么一個西瓜相當于幾個核桃。

3.觀察能力考察：給出幾張圖形，找出它們的不同點。

4.興趣題：如，魚缸內有10條魚，死了2條，問魚缸內還有多少條魚；又如：1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘等。

孩子進小學入學面試題

（一）這是兒子幼升小的入學面試題，是在我的誘導引導和聯想式啟發下回憶起了大部分題。記下來做個紀念，也給各位家長參考一下：

1.小明今年10歲，妹妹8歲，去年小明比妹妹大幾歲？

兒子答：“當然是2歲，因為老媽說時間對每個人都是公平的。”

2.一個西瓜可以換4個蘋果，一個蘋果可換2個桃子，一個西瓜可換幾個桃子？兒子答：“8個，因為4x2=8”

3.有已知的正方形，三角形，圓形，放在一個九宮格里，把余下的填滿。

兒子答：“就是老媽你愛玩兒的數獨。每行不能有一樣的。”

4.數數，隔5個一數。

兒子：“數到55就讓我停。”

5.數數，偶數。

兒子：“數到20讓我停。”

6.讀一篇文章。

兒子：“是關于春天的，里面沒有可以讓我當白字先生的字。”

7.用英語簡單介紹一下自己。

兒子：“My English name is Eric，I‘m six years old.There are 3 people in my family，my mother，my father，and me.I love my family.”

“嘿，老媽這是我們英語班老師教過的，還真用上了！”說完他很帥地揚手打了個響指。孩子幼升小入學面試經歷分享二

近年來，“幼升小”在全國各大城市全面拉開帷幕，北京、上海等地知名小學紛紛對適齡兒童進行面談。“幼升小”面試不僅考孩子，更是考驗家長！如今的幼升小面試與其說是對寶寶們的考驗，還不如說是對他們家長和整個早期教育承受能力的考驗。這是一位家長親身經歷的幼升小面試全過程，希望對后來人有所啟示。

問：你在幼兒園都學什么了？

答：學數學、拼音、英語了

問：說一段英語給老師聽聽

答：兒歌可以嗎？（可以）

Red means stop, green means go, yellow means watch out, you'd better go slow.問：發音不錯。站好了，做口算。6+7=？

答：13；

問：13-5=？

答：8

問：8+4=？

答：12

問：15+7=？

答：12

問：不對，再想想

答：沒學過！（幼兒園老師告訴過他們，沒學過的就直接說沒學，只要大膽發言就好，所以根本不去想！）

問：一個桌子有幾個角？（指了一下辦公桌）

答：4個

問：砍去一個角還剩幾個？

答：3個（我忍不住笑了！做夢都沒想到會問孩子這個！）

問：媽媽笑了，說明你答的不對，再好好想想。

答：5個（反應還挺快）

問：會背詩嗎？背一首

答：會，背個一去二三里吧?? 問：背過三字經或弟子規嗎？ 答：正在背三字經，人之初?? 問：還學過什么？ 答：電子琴、畫畫 問：考級了嗎？（暈！我只想給孩子學個愛好，從沒考慮過考級的事）答：沒考級，我現在學4級，下一次課就學5級了

根據孩子的描述 進去后先是體育考試

1：有抬左腳右腳單腳跳三下 然后交換

2： 有障礙跑去時要繞 回來直線跑

3：拍球

4：學升旗臺大孩子示范動作 手腳并用 看協調能力

進入室內

1：學打節奏 看樂感

2：看重疊方塊圖形 說出有幾個 看空間想象能力

3：回答某些特殊情況時要打哪些電話 比如110 120 119

4：看 一段小豬學本領的動畫 然后回答問題 小豬有沒有學到本領等問題 了解理解能力5：手上戴上啪啪圈后 去拼圖 杯子里的6塊并不一定全部用到 4塊就能完成6：復述老師說的英語語句

7：老師拿兩個同樣的杯子裝滿水 然后分別倒入一個細高的容器 一個 粗矮的容器問孩子 水是不是一樣多。

其實這些內容 只要幾十分鐘就能完成！

我的孩子能回來復述的這么清晰即使沒考上作為家長也覺得很驕傲了。

再插一段孩子說的 在里面等待時與小朋友的對話

一個女孩問我家孩子：“唉！你想不想回家吃飯睡覺啊 ？”

我孩子說：“好想，我好餓哦！爸爸媽媽在外面也很餓吧！”

育才的面試題一共10道，分十個房間考，的確規模浩大。我來說說自家小孩記得的幾道題，1。湊數，有幾個可以湊成8（僅是我們遇到的，可能每個小朋友稍有不同）

2。注意力 老師口述幾種顏色加一串數字，然后讓小孩重復

3。雙手拍皮球

4。整理書包

5。系鞋帶

6。重量 不同量的水加大小不同的石頭 達成相同分量

7。父母的電話號碼

8。看圖講故事

9。找不同

10。走迷宮

第三篇：新生入學測試

Welcome toMDNewConceptEnglishTrainingCenter

新生入學測試卷

一．拼讀下列單詞

[spi:k][‘leit?][‘st?di][‘insektz][θi?][kuk][sek?nd]

[si:z?n][di?][tel][d??nju?ri][d?u:n][t?ɑ:t][sli:p]

[w?:k][fl?t][r?ud][‘vilid?]['f?rist][skai][s?mtaimz]

二．比較下列單詞，你發現了什么？

hat[h?t]帽子fat[f?t]胖的plan[pl?n]計劃

①②③

hate[heit] 討厭fate[feit]命運plane[plein]飛機

規律：

三． 朗讀對話并口頭翻譯

A:What colour's your new dress?

B:It's green.Come upstairs and see it.A:Thank you.B:Look!Here it is!

A:That's nice dress.It's very smart.B:My hat's new, too.A:What colour is it?

B:It's the same colour.It's green, too.A:That is a lovely hat!

四.寫出下列單詞的復數形式

man

五．寫出下列單詞的現在分詞(即動詞的ing形式)

shave________walk________

六．翻譯下列句子

1.他常常去學校。（常常：often）

2.我們昨天去麗水了。（昨天：yesterday）

3.他正在吃午飯。

4.我以前是一名老師。麗水市怡景花園物業大樓一樓

第四篇：趙玉杰—黑馬入學感言

黑馬程序員

各位馬兒：

大家好，我是茄子！還記的我們當時心懷壯志的準備進軍黑馬的豪氣嗎？？還記的我們為了黑馬所付出的汗水嗎？？（弱弱的問一句？這里寫淚水可以嗎？）帶著期待，帶著一顆忐忑的心，我們做好了成為一匹黑馬的準備。

奈何，天妒英才，為了成為黑馬，我們不得不走那長的跟裹腳布一樣的入學流程。六個步驟，六大攔路虎。讓很多人望而卻步！在我第一次了解這六個步驟之后，我很奇葩的想起了一個網站——百合網，相信大家都知道吧，說不定還有人在里面相親過呢！嘿嘿。百合網，有一個很奇葩的設置，在于它的注冊，作為一個相親網站，它的注冊流程，居然需要將近一個小時的時間去完成，這讓人，很不理解！這不是沒事找事兒嘛，99%的人都會認為，這是一個敗筆，但是，出乎意料的是，它火了，一發不可收拾。就是因為它的注冊提供給了它的客戶一份很有人性化的性格分析報告。這難道真的是誤打誤撞嗎？？鬼才相信這是巧合！

是的，黑馬的入學流程真的“很黑”，像裹腳布一樣，又臭又長。讓第一次接受它的人很難接受和理解。但是，當你仔細靜下心來思考一番，便會理解其中所蘊含的責任和決心！！并不是每個人都可以成為黑馬的一員，只要是你黑馬的一員，我就可以讓你黑的發光，黑得發亮，黑的又光又亮！這不是一種歧視，這是一種負責。黑馬完全可以省略那些步

驟，直接讓大家入學，要知道，每一個學員可是上萬的學費的，這樣的好事，誰不要，誰是傻瓜！！而就是因為責任，因為精英思想，想要成為一匹黑馬，你就必須具備成為一匹黑馬的潛力，與其說是潛力，不如說是你的信念和毅力，0基礎入學黑馬的哥們多的是，他們靠的是潛力嗎！他們靠得是一顆心，一顆成為黑馬的心～！如果，你連以上都做不到，那你有資格成為一匹黑馬嗎？入學流程，是一種篩選，是一種責任，是一種精英思想！！

關于技術分，我了個去！！開始的時候，嚇死我了，看著自己帳號上的2分，我的心涼了，什么時候才可以到25分啊，這論壇太坑爹了。但是，壓力在那里呢，不得不皺著我那怨婦般的眉頭去做。以前沒有接觸過論壇，啥都不懂，心又一次涼了……

然后，奇跡的一幕發現了，每次回復一次，可以得一個黑馬幣，這玩意兒可是好東西啊，每天五個，十天50個，嘿嘿，雖然不知道是什么，看著黑馬比數量的上來，感覺就是爽（是不是有點變態。），就這樣，慢慢的開始玩起了論壇，學會了提問，學會了發帖子，沒什么，不懂就問唄，還有一點特別好，每次發問，總有人給我解決，這才是最變態的地方。后來，就沒有后來了……24分技術分，10分是黑馬幣兌換的（知道黑馬幣的好處了吧，神器啊）2分是系統初始化的，還有12分，什么活動給分，立馬貼上我的老臉，有時候，沙發的座次不靠前，都感覺失去了什么似的。+1：第一次問了一個有關技術的問題（現在看來，那就是腦殘問題）；+5：有一個老師的專欄給的：秀學習筆記和博客（在這里，弱弱的告訴大家，那是.net的活動，我一個學java的就悄悄的貼上去了）；+1：什么回帖獎勵，有一次還是兩次；+2：航老師的專欄，加個威信，搞定；+50黑馬幣：和美女老師一起編程的活動；+80黑馬比：論壇的任務，秒做啊。10個技術分，才60黑馬幣，25分，小case啦，就算你什么活動都不關注，每天回復五次，5分鐘搞定，一個月搞定，一邊走流程1和流程2，一邊做技術博客，一邊技術分，一個月時間，可以搞定吧！這是最慢的情況，難道，你是最慢的？？

馬兒們，加加油，打打氣，這一切，沒有那么難，但是，也不要小看哦！

2014.05.20茄子

第五篇：趙玉杰 黑馬入學自薦信

來自一匹“黑馬”的自薦信

姓名：趙玉杰

電話：133 5241 3080

郵箱：578024571 @qq.com

尊敬的老師：

您好！在閱讀過幾十份，甚至上百份的自薦信之后，或許，您已經有了些許疲倦與困意，但還是感謝您打開了我的這封自薦信。對于您來說，或許只是打開了一封信，而對于我來說，您為我開啟了一扇窗，一扇可以看見未來，追逐夢想的的窗戶。

我是趙玉杰，現在就讀于沈陽建筑大學，理學院，信息與計算科學專業，目前大三。說起來，我也和黑馬有點緣分，由于專業的相近性，我在學校學習了C語言，C++語言，JAVA語言，數據庫（SQL），數據結構(C語言版)，計算機網絡，操作系統等相關科目，算是有一點基礎，但也僅僅只能是基礎。這個社會需要的不是基礎，而是真才實干。

所有這一切的起因，都是來自今年9月份，也就是大四上學期的實習和畢業之后的工作。為了使我在將來的應聘中把握主動權，使自己更加的有底氣，我選擇了一條路，就是一條讓我與我的競爭者與眾不同的路。而成為一匹黑馬，擁有不一樣的經歷，具備過硬的技術能

力，獲得足夠的項目經驗，掌握得心應手的實際操作……就是讓我從眾多畢業生里面脫穎而出的最佳選擇。為了這一目標，我發現了黑馬，一匹讓我很驚訝的黑馬！！

“黑馬程序員”成立于2010年，2011年正式上線運營。在短短的3年里，在IT培訓行業，“黑馬程序員”不負眾望的成為了一匹業界高度認可的黑馬。在短短的四年時間里，“黑馬程序員”為社會塑造了一大批IT相關行業的精英。從黑馬畢業的學員，得到了公司與社會的認可，實現了自己的社會價值，人生目標。在中關村軟件園與CSDN的大力支持下，在傳智播客的教學實施下，“黑馬程序員”已經成為了程序員的一種標榜，而能成為“黑馬程序員”的一員，是每一個程序員的愿望，更是一種榮耀。而我更是殷切的希望能夠成為黑馬的一員，讓我脫穎而出，讓我底氣十足。

關于黑馬的“0學費入學”教學理念，也是特別吸引我的一大亮點。據我了解，每一位黑馬學員都必須通過長達2個月的面試流程，在技術，自學能力，性格，壓力，品德等等全方位測試。可以說，黑馬程序員訓練營的所有學員都是精挑細選出來的。我很期待能與這樣的精英一起努力。畢業之后，“工資低于4k，不收任何費用，”只有真正有實力，有責任，有擔當的黑馬才能說的出口。而從黑馬走出的每一個學員，都有能力，有責任，有義務履行我們當初的還款以及相關協議，關于這一點，我堅信不疑。

這只是第一步，相信我會做的更好！

謝謝您，老師；謝謝您，黑馬！