第一篇：人文學院新聞學、廣播電視新聞學、廣告學(雙學位)招生簡章

2009年人文學院新聞與傳播學系

（新聞學、廣播電視新聞學、廣告學）雙學位招生簡章

南昌大學新聞與傳播學系是新中國成立后創辦的第三個新聞學系。1958年新聞學專業招收本科生，1992年、1993年廣播電視新聞學和廣告學專業開始招生。五十年來，我系在充分借鑒國內名校新聞教育的基礎上，結合自身的教學實踐經驗，建立了一整套新聞學教學的規范，具有豐富的專業培養經驗。五十年來，我系向社會培養、輸送了數千名畢業生，得到各用人單位的一致好評，不少學生已經成為人民日報、新華社、中央電視臺等媒體的業務骨干，以及國內各類著名的廣告公司的精英。

我系現有一支穩定、敬業的專業教學隊伍，知識和年齡結構均合理。此外，聘請了中央電視臺、人民日報、光明日報、九天廣告公司等機構的資深人員擔任兼職教授。并與眾多媒體、全國新聞傳播學院系保持著友好的交往。

設備齊全的現代傳媒中心，為新聞學、廣播電視新聞學、廣告學專業動手能力的培養提供了一個堅實的平臺。現代傳媒中心共有電視攝像實驗室、線性編輯實驗室、非線性編輯實驗室（50站點）、平面圖像實驗室、紙質媒介實驗室、新聞與廣告攝影實驗室、廣播節目制作實驗室、2訊道虛擬演播廳、拆裝實驗室等。5訊道600平米演播廳待建。現代傳媒中心建成后，能夠承擔新聞與傳播類、影視類、播音與節目主持類、藝術表演類等專業的理論與實驗教學任務，同時作為學生的第二課堂，成為開放的實踐基地；開設電視攝像、電視編輯、電視節目制作、廣播節目制作、電視播音與主持等實驗與實踐課程。

一、培養目標

1、新聞學

針對當前新聞傳媒對非新聞學專業和“一專多能”復合型人才的需求，培養適應現代新聞業發展和各種企事業對外宣傳需要的新聞專業人才，做到既有一定的新聞傳播學理論基礎與專業技能，能采會寫，又具有良好的新聞理念和傳播創意，為學生拓寬就業選擇渠道、增強就業競爭力服務。

主干課程：新聞學概論、傳播學概論、廣告學概論、公文寫作、受眾研究、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、媒介經營管理、電視節目制作、網絡傳播、新聞法規與倫理道德。

2、廣播電視新聞學

本專業致力于為蓬勃發展的電視事業培養既有文、理、工方面的專業知識，又熟知電視運作的基本知識、基本規律，還擁有一定的電視播音、采訪、主持等專業知識和經驗的專家型電視記者。

主干課程：新聞學概論、傳播學概論、公共關系學、廣告學概論、廣播電視概論、公文寫作、受眾研究、電視攝像、電視編輯、廣播節目制作、新聞采訪與寫作、影視藝術、播音理論與實務、廣播電視節目主持、電視新聞、媒介經營與管理。

3、廣告學

本專業培養具備寬廣知識結構與較高廣告實務操作技能，可以在現代新聞傳媒廣告部門、專業廣告傳播公司、市場營銷調研及信息資訊行業、大型企事業單位、科研教學機構，從事廣告經營管理、廣告策劃創意、設計制作發布、媒介管理、品牌推廣、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。

主干課程：傳播學概論、廣告學概論、新聞學概論、受眾研究、中外廣告史、廣告策劃、廣告文案、電腦圖文設計、品牌經營與管理、廣告攝影、廣告媒介研究、中外廣告作品賞析、平面廣告、電視廣告、CI策劃設計。

二、招生對象、入學方式

我校在籍本科生，凡第一學年或連續兩學期的平均學分成績達到或超過70分，且首次考試沒有不及格者，可以申請攻讀雙學位。修讀輔修專業和雙學位的學生，每人只能選修一個雙學位或輔修專業。

每個專業各100名,免試入學。

三、學習形式

雙休日及晚上、或寒暑假。

四、學制與學歷

1、雙學位學制兩年；

2、修讀雙學位專業的學生，在主修專業學制規定的學習年限內，修完雙學位專業人才培養方案規定的全部課程（環節），成績合格取得相應的學分，且必須取得主修專業學位證書，方可授予“南昌大學**學士學位證書”。未能獲得主修專業學位或未完成雙學位教學計劃規定的全部教學環節，但達到輔修專業要求者，轉發“南昌大學輔修專業證書”；未達到輔修專業條件的，僅發給“南昌大學輔修專業成績單”。

3、雙學位、成績合格取得的課程學分，可沖抵主修專業的公共選修課學分、個性課程學分或同類別的II類通識課學分。

五、收費標準

省里批復的收費標準是：修讀文科（文、史、哲）每學年學費3500元,報名費10元。

六、報名時間：2009年9月27日～10月30日。

七、報名咨詢

南昌大學新聞與傳播學系教務辦，人文樓B203室、B209室（前湖校區）

咨詢電話：3969359、3969351（辦公）盧老師、仲老師

南昌大學新聞與傳播學系2009、9、27

第二篇：廣播電視新聞學

廣播電視新聞學

1、廣播電視新聞工作經濟收入的組成：編制內人員 編制外人員（臺聘：與正式職工相當、部聘：、組招、臨時工）

2、需要學習的基本技能：寫作訓練 采訪訓練 電視新聞攝影訓練 廣播電視新聞編輯訓練

3、全國新聞傳播類碩士點：一級學科點：復旦大學 中國人民大學 武漢大學 中國傳媒大學 華中科技大學 新聞學二級學科點：中國社會科學院 四川大學 暨南大學 南京師范大學 南京政治學院 傳播學二級學科點：清華大學 上海大學 浙江大學 北京大學 廈門大學

4、廣播新聞報道形式要素：廣播語言 廣播音樂 廣播音響（實況音響 音響效果）

電視新聞報道形式要素：（1）電視影像（2）聲音（語言：解說詞、同期聲等 音樂：實況音樂 背景音樂 音響：同期音響、畫外音響等）（3）圖片（4）字幕、圖表

5、廣播電視新聞節目形態：消息 連續報道與系列報道 新聞專題 新聞評論

6、廣播電視新聞理念：客觀性原則、新新聞主義（記者對新聞事實的主觀介入）、新聞娛樂化

7、新聞寫作的基本特征：為聽而寫 通俗易懂 文字隱蔽

新聞寫作的基本要素：標題 導語 主體與結尾 新聞背景

新聞寫作的一般結構：“倒金字塔”結構（以重要性程度或受眾的關心程度依次遞減）

時間順序式結構

“鉆石式”結構（導語：簡短的引句提出生動的實例，以引發讀者

興趣）

對比式結構（通過對比揭示差異）

問答式結構

積累興趣式結構（開頭設置懸念，最后形成高潮）

寫作技巧：故事化敘事（敘事視角：第一人稱 公眾代言人 第三者）人性化角度個性化語言

8、廣播電視新聞策劃的寫作：what who where when why how

目的意義、內容形式、人員配置與組織方式、實施程序、資

金預算、效果預計

9、深度報道：解釋性報道 調查性報道 預測性報道

實例：《新聞調查》

傳播技巧：重視建立深度報道

10、廣播電視新聞欄目的經費來源：廣告 收視費 政府撥款 手機短信 執照費（西方）經

營收入

11、世界新聞媒介運營模式：完全商業化（美國）—私營管理體制

完全國有黨管的有限商業運作模式（中國）—國有黨管體制非營利性的公益媒體運營模式（日本 歐洲）—公共管理體制

12、新聞價值的要素：時新性 重要性 接近性 顯著性 趣味性

13、新聞是對新近或正在發生的事實的報道

14、新聞的類別：軟新聞 硬新聞

第三篇：廣播電視新聞學

1、世界第一家正式辦理執照的廣播電臺--------1920年美國西屋電信公司在匹茲堡建立的KDKA電臺（也是無線電的開端）

2、中國第一個無線電臺-----中國無線電公司

3、中國人自己創辦的第一個電臺------哈爾濱廣播無線電臺

4、中央人民廣播電臺的前身是延安新華廣播電臺

5、電視之父------貝爾德6、1936年英國廣播公司建立世界上第一座電視臺，這一年被稱為電視事業誕生的標志年7、1958年5月1號，我國第一座電視臺-----北京電視臺，1978年5月1號更名為中央電視

臺。

8、1979年1月28號，上海電視臺播出了中國電視史上的第一條商業廣告（參桂補酒），標

志著電視事業走向產業化道路。

9、電視的發展：

1、黑白電視階段（二戰后到50年代中期是黑白電視階段的發展時期）

2、彩色電視階段（1951年，美國CBS、ABC試播彩色電視節目；1954年，美國正式播出彩色電視，成為世界上第一個開辦彩色電視的國家）

3、衛星電視階段（衛星轉播電視；衛星直播電視）

10、廣播電視新聞的傳播優勢：

1、快速及時、先聲奪人

2、廣泛滲透、無遠弗屆

3、雅俗共賞、接近性強

4、具體形象、感染力強

電視新聞的獨特優勢：內容的綜合性、形象的直觀性、觀眾的參與性、接受的家庭性 電視新聞的劣勢：

1、稍縱即逝、不留痕跡

2、信息符號不易保存

3、線型傳播、選擇性差

4、聲屏世界、亦真亦假

5、深度較差

報紙的傳播優勢：

1、版面編排，選擇性強

2、印刷符號，記憶深刻

3、便于長期保存、文獻性強

4、深度報道、影響力大

5、反映詳盡、包容量大

報紙的傳播劣勢：

1、時效性差

2、現場感感染力差

3、受文化水平的限制，讀者范圍較窄

11、電視新聞的定義：電視新聞是運用畫面與聲音符號體系以及電視媒介的綜合優勢手段傳播的新聞，是電視屏幕上各類新聞體裁、各種新聞性節目的總稱。

12、電視新聞消息的概念：電視新聞消息是以圖像、聲音、音響等綜合符號體系，運用電波媒介手段，迅速及時、簡明扼要地報道新聞事實的電視新聞體裁。

13、電視新聞的拍攝要領：

1、仔細觀察，捕捉典型畫面

2、點面結合，力求雖短猶長。（多用固定鏡頭，少用運動鏡頭；

多用短鏡頭，少用長鏡頭；多用小景別，少用大景別）

3、快采快播，力爭時效

14、深度報道要求：

1、對新聞事件進行深度展示。（要求新聞記者要對事件做全面的調查，力求揭示出深層的背景，必須深度展示“新聞背后的新聞”、“原因背后的新聞”、增強“用 “事實說話”的力度。在實際操作的過程中，一是通過增強現場的拍攝鏡頭與同期聲，不斷

地運用最具沖擊力的畫面打動人；二是強調用真實的力量，用一個真實感人的情節、細節和 新聞故事感動人。）

2、對新聞背景進行有效整合。（背景在報道中有著舉足輕重的作用，這些背景是系統的、與 主題息息相關的，甚至有著直接的因果關系。任何一篇出色的深度報道都要能根據時空上的 接近性來整合各種背景，并在背景應用上較好地做到背景與新聞事實之間、背景與背景之間 銜接自然，聯系緊密，目標一致，層次清晰。）

3、對新聞信息進行理性解讀。（新聞的客觀性是相對的，不是絕對的。要求電視新聞工作者 一方面調動主觀的能動性保證事實的客觀、公正；另一方面要對客觀發生的事件有主觀的分析和獨到的見解。）

4、要對新聞事實進行精當點評。（必須在對各新聞要素全方位立體展示的基礎上，適時地作客觀、公正、準確的分析和評論，深刻剖析新聞各要素之間的相互關系，邏輯層次和新聞主體的獨特個性，以深刻揭示新聞主題和相關的背景材料所包含的深層次意義，挖掘出新聞本身的內部實質。）（備注：若是解答題，就要答的詳細，就要涉及括號里的內容?；蛘咭部梢栽敿毧匆幌聲?0頁）

15、廣播電視連續報道的涵義：連續報道是在一定時期內，對正在發生、發展中的同一新聞事件，進行及時而又持續的分段報道。

廣播電視系列報道的涵義：系列報道是圍繞同一新聞主題，從不同角度，不同側面，以若干具有并列意義的不同新聞事實，多次、連續地展開報道，以達到深入全面反映新聞事實的旨趣與效果，是深度報道的一種形式。

連續報道與系列報道的相同點和區別：從傳播形式上來看，都是在一定時期內的多次傳播，都是廣播電視新聞開展深度報道的有力手段。但連續報道主要是從新聞時間的縱向努力，窮追不舍深入挖掘來要求深度；系列報道主要是從新聞事實的橫向努力，廣度開拓，一詠三嘆來體現深度。

16、組合報道的涵義：組合報道是在單一新聞當中圍繞同一種主題，從不同角度，不同側面，多層次展開報道，以求充分展現事件全體面貌。組合報道不同于系列報道，是只有一條新聞的深度報道，它同時也體現了編輯的綜合手段。

17、電視解說節目的定義：以某以新聞事件或社會話題為中心進行分析，向群眾講明其發生或形成的背景、原因乃至發展的趨勢，以及將給社會、民眾何種影響，如何對待等等。

18、廣播新聞評論的概念：運用廣播媒介手段開展的新聞評論，是由電臺播出的針對某一新聞事實的看法和態度。

19、我國電視新聞評論的發展過程：

1、讀報式。由記者寫出一篇評論，由播音員播出，自始自終有播音員的半身圖像。

2、電視畫面。仍然寫的是報紙風格的評論，由播音員播講，只是配合出現畫面，但許多畫面和評論內容脫節。

3、電視述評式。在遵循新聞評論共性原則的基礎上，用有聲的畫面語言來論證，論據是形象化的，論證是由記者、主持人和各界人士共同完成的。

20、新聞評論的共性特征：（P66）

1、明顯的新聞性。（具有時效性、時新性等新聞特征）

2、強烈的思辨性。（具有強烈的說理色彩）

3、鮮明的立場性。（它是衡量一個媒體新聞節目質量，尤其是政治水平高低的重要標志之一）

4、廣泛的群眾性。（一般針對廣大人民群眾密切關注而又有待深度了解、弄清原委、明辨是非的新聞事件、熱門話題。）

21、脫口秀與談話節目的區別：（P76）

1、概念外延不同。(談話節目是我和他人、個人和個人、規模下限至少兩個人以上；脫口秀可以是一個人的演說表演)

2、傳播目的不同。（談話是以教化為核心的節目，寓教于娛樂，通過輕松的談話希望達到一些精神文化的追求；脫口秀作為娛樂節目來運作的目的就是娛樂觀眾）

3、節目構成不同。（談話是完整、固定的結構，按照中心話題的邏輯推進來設置層次，整場的人物環節都事先設定好的；脫口秀由于目的是娛樂觀眾，所以結構隨意，環節按話題自由進行，具有意識流特征。）

4、主持人定位不同。（談話節目的主持人是引導全場，注重采訪能力，注重節目本身的質量；脫口秀的主持人是主導全場，以主持人為節目中心，要求主持人多才多藝。）

5、節目現場不同。（談話節目現場平心靜氣，側重“談話”強調邏輯；脫口秀則強調沖突，側重“秀”強調即興發揮。）

22、轉播車定義：轉播車是載有電視轉播的汽車，具有攝、錄像、編輯等功能，現場直播時，轉播車用微波設備將信號送至電視臺進行播報。

23、社會新聞定義：社會新聞著重從倫理道德角度反映社會生活、社會風氣以及某些社會現象、社會問題發展變化的新聞報道。

24、民生新聞存在的問題有

1、有聞必錄。

2、導向錯誤、低俗化傾向。

3、用詞聳動，過于娛樂化。

民生新聞的創新：

1、堅持正確導向，保證新聞專業素養

2、民生新聞精品化，追求思想深度。（完善記者回訪制度，加強新聞追蹤報道意識；不能停留在就事論事、膚淺的層面上，應當高看一眼，深看一層，在原本的思想觀念上起一個指點迷津、輿論導向的作用。）

25、法治新聞制作要領（P145）

1、巧妙地設置懸念

2、曲折的敘事技巧。

3、用詞用語專業性、通俗性統一。

4、卷入性采訪防止影響事件進程。

26、電視新聞采訪的定義：電視新聞采訪是電視記者運用攝像機采集、記錄新聞事實的過程。

27、電視現場采訪的要求（P172）:

1、敏銳的臨場判斷能力。（要求記者當場就能從對新聞現場的迅速觀察中，敏銳地發現、判斷、確定出最有新聞價值的現場情景、人物、細節等）

2、主動的臨場控制能力。（作為現場報道的記者，容不得慢慢同協調被采訪者之間的關系及相處的狀態，必須要善于當場迅速地準確判斷新聞現場的人和事，對采訪的對象，能迅速使其采取樂于合作的姿態。）

3、機靈的即興采訪能力---恰到好處的提問與議論。（即興采訪能力包括：a、提問應是廣大觀眾感興趣的內容，應切中新聞報道的要害與重點，且具備為觀眾賞識的提問技巧與方式。b、提問應能引起被采訪者回答的興趣，馬上呈現樂于回答的狀態。c、提問應能使被采訪者感到易于回答，為此，問題應該是具體的、簡短的、明了的。d、應巧妙得體地引導被采訪者始終不游離交談的中心話題，直截了當、簡明扼要地回答出實質性的內容。e、在需要的時候，能不失時機地、精當地插入自己的議論，使話題更為深入，并活躍采訪交談的氣氛。f、能恰到好處、自如地結束話題，改變話題，或改換采訪的對象，以及結束采訪。）

4、沉著的臨場自控能力。（記者要能沉著地控制住自己的一言一行，使自己的一言一行均呈現出自如得體、為觀眾所樂于接受、贊賞的形態）

5、“大象無形”采訪境界的踐行能力。（最好的采訪是那種忘記了布景、攝像機和所有一切，完全沉浸于談話及所有敏感的問題之中。）

28、隱性采訪的概念：隱性采訪是記者不暴露自己的身份或以其他假身份，采用各種不被采訪對象知情的手段與方式獲取信息的采訪活動。

29、白平衡定義：白平衡是指景物在同一光源照射下，攝像機中紅、綠、藍三色電信號的比例與光譜成的比例一致，它是保證畫面色彩還原正常的基準。

采訪提綱范例《07年編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》

采訪目的：

1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試

2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用

3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？

4、參加考試者復習的情況。

采訪要求：

1、言簡意賅。

2、用詞適當。

采訪步驟：

1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業人士

2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員

采訪方法：

1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業人員

2、隨機采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員

采訪時間：10月10日

采訪對象：

1、國家廣電總局人教股股長

2、硬布，資格考試網站站長（呵呵，讓我也上回鏡哈）

3、參加考試的大學生、已參加工作人員

采訪問題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部份）

一、采訪國家廣電總局人教股股長

1、請您給我們介紹一下全國編輯記者、播音員主持人資格考試是一個什么樣的考試？

2、國家廣電總局為什么要設立這樣一個資格考試？

3、哪些人員可以參加資格考試？

4、過了資格考試就可以得到編輯記者證或者播音員主持人證嗎？如果不能還需要些什么步驟？

5、目前，這個資格考試已經進行了幾屆？每屆參加考試的有多少人？主要是哪些職業的人員參加？

二、采訪硬布（記者考試網站長）

1、大概有多少人光顧你的記者考試網？他們主要面臨的問題有哪些？

2、據記者考試網的統計來看，主要是些什么人參加編輯記者、播音員主持人資格考試？有在校大學生嗎？有其他行業的人嗎？

3、他們對這個資格考試了解多少？（引導他舉例說明，比如考試內容、考試步驟等等）

三、采訪參考人員

A、參加資格考試的應屆畢業生（2人新聞專業，2人非新聞專業）

1、為什么會想到參加這個考試？

2、參加這個資格考試有什么作用？考試步驟是怎么樣的？

3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒？有到過記者考試網找這些資料嗎？

4、目前的復習情況如何？

B、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業工作，2人非廣電行業工作）

1、為什么會參加這個考試？

2、了解這個考試的相關步驟嗎？

3、復習情況如何？覺得自己今年能考過嗎？

相關背景：

1、全國編輯記者、播音員主持人資格考試的相關法規。

2、全國編輯記者、播音員主持人資格考試開展的次數，參考人數。

3、記者考試網的相關信息。

第四篇：廣播電視新聞學

業務培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視及其他新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握新聞學、廣播電視學、傳播學的基本理論、基本知識；

2.具有新聞采訪寫作、編導、攝錄、制作、播音、主持節目的基本能力；

3.具有口頭與文字表達能力，現場及鏡頭前采訪報道能力，社會調查和社會活動能力及廣播電視節目策劃、制作、評論和分析的能力；

4.了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規；

5.了解人文社會科學知識與科技常識，了解中國廣播電視事業現狀與發展趨勢，了解外國廣播電視事業的動態。

主干學科：新聞傳播學

主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節目制作(或廣播編輯與節目制作、電視編輯與節目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業道德、外國廣播電視事業、電視作品分析、公共關系學等

主要實踐性教學環節：包括初級實習、畢業實習等，一般安排30周。

修業年限：四年 授予學位：文學學士 相近專業：新聞學、廣告學 開設院校：南京師范大學 河南大學 廣州師范學院 北京廣播學院 中國人民大學 大連理工大學 復旦大學 上海交通大學 浙江大學 廈門大學 武漢大學 華中科技大學 華中師范大學 四川大學 重慶大學 遼寧大學 江西財經大學 上海大學 東北師范大學 上海外國語大學 南京航空航天大學 淮陰師范學院 南通師范學院 安徽大學 黃河科技學院 黃岡師范學院 襄樊學院 湖北民族學院 暨南大學 湛江師范學院 重慶工商大學 貴州民族學院 云南師范大學 云南民族學院 蘭州大學 新疆大學 中國青年政治學院 吉林藝術學院 南京大學 蘇州科技學院 華僑大學 漳州師范學院 鄭州大學 商丘師范學院 廣西大學 廣西師范大學 重慶交通學院 渝西學院 黔南民族師范學院 渭南師范學院 西安財經學院 西北政法學院 石河子大學 喀什師范學院等

第五篇：廣播電視新聞學

名詞解釋：

系列報道：一段時間圍繞同一主題不同側面，不同角度展開一系列報道。

新聞報道語言：是指新聞信息傳播機構中承擔信息采集，編輯報道工作的人為報道新聞而播講臺詞時使用的語言。

實況語言：攝錄到時間發生現場和新聞采訪活動現場的具有事實性價值的語言。

隱性采訪：記者在不暴露自己記者身份情況下展開的采訪活動。

圖像：在顯示屏幕上準確還原視頻心很好所形成的光的組合。

具有媒介性的新聞報道：對廣播而言主要是充分利用實況語言與實況音響而進行的報道；對電視而言主要是充分利用影像與同期聲而進行的報道。

普通話：即現代漢語標準語，是以北方方言為基礎方言，以北京語音為標準音，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。

問答：

1，世界上有哪幾種廣播電視體制？各有什么特點？

答：國家經營型---特點： 理；領導成員由政府任命，業務方針由政府規定，經費大部分靠國家撥款，有的輔之以受眾繳納的視聽費以及廣告費。

公共機構經營型----特點： 法人” 管理，其成員有較廣泛的社會代表性；但具體業務由電臺電視臺

私營商業型----只是依照法律調控管理；實行商業化經營，按市場規律運作，廣告為其主要經濟來源。

2，答：廣播—

電視—

3，五，音響要完整

六，音響要層次分明

七，音響要干凈清晰。

4，廣播語言的特點是什么？

答： 口語規范，明白曉暢（遣詞造句的口語化，表達上的通俗易懂），響亮和諧（語言的清楚響亮，語言的韻律和節奏）

5，電視現場報道優勢？

答：現場感強，時效快，受眾參與性強。

選擇題資料

1，人類信息傳播史上的五次革命。一，語言的產生 二，文字的發明 三，印刷術的發明 四，無線電的發明 五，計算機的發明

2，信息和信息載體不能分離。

3，造紙術和印刷術的發明才使人類社會的大眾傳播成為可能。

4，公園1609年，世界上第一張定期印刷報紙《報道與新聞報》在德國問世。

5，無線電之父—馬克斯威爾。

6，首先提出讓無線電廣播進入家庭的是美國馬可尼公司的無線電收發員戴維。薩爾諾夫。7，1920年11月2日，美國西屋公司電氣專家弗蘭克?？道轮鞒纸⒌膹V播電臺在匹茲

堡正是播音，呼叫KDKA，發射功率100瓦，標志著廣播事業的正式誕生。

8，1923年1月中國境內出現一個由外國人創辦的廣播電臺。

9，1995年9月27日，英國廣播公司首先進行音頻廣播，1996年12在廣東佛山廣播電視中心試播。

10，1927年5月14日正式開播，這是世界上第一座正式對外廣播。，美國起步較晚，年開播。

11，12，美國全國廣播公司的電視廣播在1939

13，14，杜蒙—使電視機進入家庭。CNN:1980年6月124小時全

新聞頻道，繼CNN之后，創辦24FOX），三個電視臺并稱為三大有線新聞頻道。

15，CBS《60

16，1926XOH

17，1927年3月的上海新新公司廣播電臺發

射功率50臺。

18，19，日延安新華廣播電臺的誕生日確定為中國人民廣播誕生紀念日。1978年5月1日“北京電臺”被正式命名為中華人民，國際廣播電臺的成立標志著我國獨立的20，年12月15日珠江經濟廣播電臺（原廣東二臺）開播，這是國內第一個專業

廣播電臺。珠江臺最突出的幾大特點是：廣播內容的專門化；節目設置的板塊化；欄目主持人固定化；欄目播出直播化；開通熱線、鼓勵參與。在國內廣東臺首創“板塊節目”這個概念，而珠江臺是板塊節目的發源地。

21，1997年7月1日，香港有三家廣播電臺—香港電臺，商業電臺（商業二臺=叱咤

903。商業英文臺=豁達864）和新城電臺。

六家電視臺。無線電視—TVB。（中文臺是翡翠臺，英文臺是明珠臺。）

亞洲電視—ATV，前身是麗的有線電視臺，1982轉為亞視，（中文臺是本港臺，英文臺是國際臺）

衛星電視臺，1990年創辦，先后股權賣出，1991年開播時共有六套

節目。1996年3月31日，香港衛視中文臺改為“鳳凰衛視”

有線電視臺是1993年10月31 日開播。

華娛電視是華僑娛樂電視簡稱，1995年3月11日開播。

傳訊電視是自稱全球第一個全天24小時以華語播出新聞的衛星電視臺，1994年12月12日開播.22，澳廣視英文縮寫TDM，成立于1988年5月1 日，下設澳門廣播電臺（中文臺葡

文臺）--1933年8月26日開播，和澳門電視臺，1984年5月13日開播。

澳門衛星電視臺是一家跨國跨地區的衛星電視機構，第一個頻道是澳門衛視旅游臺。23，臺灣三大電視臺—1962臺視（TTV），1969中視（CTV），1971華視（CTS）。24，25，26，廣播電視體制—國家經營型，公共機構經營型，私營商業型。廣播電視的功能—新聞傳播，社會教育，文化娛樂，信息服務，廣播電視的任務—經濟建設，文化建設，思想建設，政治建設。

27，廣播電視的媒介組成—聲音（語言—新聞播音語言，樂---節目音樂，實況音樂。音響—實況音響，音響效果。）

----圖像（文字—照片。影像）。

28，廣播與電視的共同特點：具有直接感受性，將人際傳播

29，聲畫結合的基本方式有兩種：一，即我們聽到的聲音與

相對獨立地并行展開的聲像組合方式。

30，廣播新聞采錄的基本方法—

31，a)增加報道的實證性

b)

c)

d)

32，---形勢述評，工作述評，思想述評。

33，—電視新聞節目錄播，電視新聞節目直播（實況轉播，新聞節目

。直播優勢—即時性，直接性，參與性。新聞直播要{題材重大，與群眾生活密切相關}，二，精心籌劃，三，技術支持。）