第一篇：小學第十一冊日積月累

第十一冊：

1.日積月累（古詩詞）

落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無言卻有請，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

2.日積月累（名言警句）

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

3.日積月累（格言）

輕諾必寡言。（《老子》）民無信不立。（《論語》）

不精不誠，不能動人。（《莊子》）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（《禮記》）有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（《袁氏世范》）

4.日積月累（格言）

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

5.日積月累

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀念》）

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》 只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》

6、《馬詩》唐.李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

7、園地八“日積月累。

雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝

古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞

美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花

陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格

第二篇：小學語文第十一冊日積月累、詞語復習資料

小學語文第十一冊日積月累、詞語復習資料

小學語文第十一冊日積月累、詞語復習資料

山清水秀鳥語花香輕松迎客寒梅報春有聲有色有情有義德高望重歲月悠悠波光明滅依然如舊靜靜地汩汩的深深的高高的悠悠的嘰嘰喳喳津津樂道芬芳清香隆隆的輕輕地一陣陣一縷縷悄悄地沙啦啦四面八方奇妙無比飄飄灑灑輕捷柔軟水淋淋左沖右撞熙熙攘攘意味深長大街小巷花色斑斕南國少女駐足癡望龐然大物全神貫注一隊隊行色匆匆悠悠忽忽斷壁懸崖拔地而起搖搖晃晃望而生畏一峰獨秀千峰萬仞綿亙蜿蜒十里畫廊西海峰林浩氣長舒隨心所欲不拘一格直插云天橫欄綠水旁逸斜出相對相依熱戀情人婷婷玉立窈窕淑女并肩而行攔腰截斷水花四濺怦怦直跳大大小小跳來跳去難以言狀年過花甲蹦來蹦去嘻嘻哈哈親親熱熱返璞歸真高山深澗懸崖峭壁無論如何狂風怒號黃沙滿天攀山越嶺同吃同住食不下咽寢不安席終天之恨淚流不止十年如一日酸酸的濃濃的濃濃地古今中外思潮起伏可見一斑心潮騰涌清清楚楚悵望灰天碧空如洗波濤起伏矮墩墩有說有笑緊緊地淡淡地水落石出笑呵呵一塊塊一朵朵仔仔細細人工授粉水靈靈惹人喜愛薄薄的細細地慢慢地嘖嘖的笑嘻嘻安居樂業巍峨峻拔碧波環抱蒼蒼茫茫七溝八梁神州大地百折不回立地頂天錦繡山川剛勁端莊英雄豪氣如歌如畫唐詩宋詞牙牙學語縈繞耳畔蹣跚學步炎黃子孫中華兒女皎皎圓月遙寄思念射箭摔跤歡歌勁舞千災百難東方雄獅大江南北蜜罐溫床戰歌飛旋長風破浪比翼聯翩競相開放寒風呼嘯洶涌澎湃又黑又冷閃閃發亮海風呼嘯波濤轟鳴狂風怒吼心驚肉跳自言自語一動不動冰冷發青臉色蒼白神情激動忐忑不安自作自受魁梧黧黑濕淋淋縫縫補補喃喃地流連忘返身無分文溜之大吉羞愧不已刻骨銘心十指連心怒目圓睜不由分說四處尋找搖搖頭一如既往一如往日吱呀作響躡手躡腳沙沙的又酸又痛盡心盡力早早地大吃一驚無法割舍成百上千無所不知興高采烈放聲大哭偷偷地一遍遍從未謀面素未謀面映入眼簾美麗壯觀和藹可親茫茫宇宙群星璀璨一葉扁舟不加節制隨意毀壞生態災難別無去處子孫后代滔滔不絕一瀉千里飛流直下震耳欲聾清晰可聞世界各地紛至沓來從天而降細細的世外桃源陶醉不已毫無節制濫砍濫伐形容枯槁奄奄一息乘興而來失望而去飽含深情生態平衡閃閃發光嗡嗡鳴叫山巒河流子子孫孫永流不息青山不老粼粼波光三番五次不緊不慢一層層綠風蕩漾日月同輝一望無際啦啦地失聲痛哭呆呆地來來往往囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎又高又直又扁又平黑洞洞恍然大悟哈哈大笑呼呼的匆匆忙忙飽經風霜難以忍受深深地模模糊糊三更半夜接連不斷牛毛細雨瘦瘦的精神抖擻低低地結結巴巴青青的遠遠的淺

淺的牛郎織女毛茸茸燦燦的姍姍來遲白雪皚皚逸聞趣事輕風細柳淡月梅花略勝一籌互相依偎融為一體沙沙伴唱呱呱地一首首隱隱地應聲而來干干凈凈邊走邊放起起落落有聲有色側耳細聽團團圍住駐足觀看高空盤旋相依相隨意想不到翻飛盤旋連聲鳴叫默默地紛紛落地肅立不動白翼天使跳來跳去靜靜地大吃一驚各種各樣 哈哈大笑 不甘落后千方百計哭笑不得高高地空落落沙沙直響排山倒海 勢不可當優哉游哉焦躁不安 漫不經心淚光閃閃斑斑血跡英武豪邁橫遭不幸暴斃荒野男女老少 泣不成聲清波蕩漾 嘩嘩流淌震耳欲聾緊繃繃炯炯有神撲喇喇浴血搏殺悄悄地長途跋涉體力不濟越來越稀越來越慢 東方吐白 并肩戰斗光禿禿冷清清冬冬聲孤零零目不轉睛汪汪地大搖大擺哆哆嗦嗦直直的 無影無蹤 直勾勾 無論如何輕松自在慢騰騰踱來踱去漸漸的熱乎乎 興高采烈斷斷續續格外清幽水天相連微波粼粼一縷一縷大大的大洋彼岸耐人尋味難以捉摸轉瞬即逝清晰細膩不解之緣暗無天日大鬧天宮咿咿呀呀眼冒金星興味盎然不知不覺拜師學藝一反平常溺愛嬌寵為所欲為目不忍視哭哭啼啼不在話下竊竊私語大為不滿無言以對高不可攀孤峰突起盛氣凌人目之所及難以形容萬古長青睡眠不足臉色發青一命嗚呼自由自在東啃西啃茍延殘喘罪魁禍首相互制約相互聯系冷冷地一刀刀汗珠滾滾勉強一笑雄偉壯觀

漫漫長夜滋潤雨露沐浴陽光高高飄揚親身經歷重重地一步一步熱淚滂沱目光如電奔如疾風虎視眈眈威風凜凜煙霧不散五顏六色金碧輝煌鴉雀無聲不約而同青春活力

日積月累一：

1．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

2．造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3．今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

4．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

5．臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

6．不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

日積月累二：

1．我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

2．我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

3．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

4．我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

日積月累三：

1．輕諾必寡信。《老子》

2．民無信不立。《論語》

3．不精不誠，不能動人。《莊子》

4．誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

5．有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

日積月累四：

1．善待地球就是善待自己。

2．拯救地球就是拯救未來。

3．但存方寸地，留于子孫耕。

4．有限的資源，無限的循環。

5．珍惜自然資源，共營生命綠色。

日積月累五：

1．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

2．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》

3．我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

4．時間就是性命，無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

5．只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 日積月累七：

《馬詩》

[唐]李賀

大漠沙如學，燕山月似溝。

何當金絡腦，快走踏清秋。

日積月累八：

雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝

古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞

美不勝收燴炙人口曲高和寡妙筆生花

陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格

《詩經 采薇》（節選）《春夜喜雨》

昔我往矣，楊柳依依。[唐]杜甫

今我來思，雨雪霏霏。好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船或獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

《西江月 夜行黃沙道中》《天靜沙秋》

[宋]辛棄疾[元]白樸

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。孤村落日殘霞，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，輕煙老樹寒鴉。

七八個星天外，兩三點雨山前。一點飛鴻影下，舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。青山綠水，白草紅夜黃花。

課外書屋、資料袋：

1加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，讀來引人入勝。

許多文學作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如中國作家曹文根的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》

2《我的野生動物朋友》圖中的小女孩叫蒂皮，擅長寫動物文學的作家寫了很多著名的作品。如，中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰馬》《紅脖子》，美國作家杰克倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家瓊鳩十的《孤島野犬》《赤鳥》。3俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，《列子》《呂氏春秋》等古書中有記載他們交友的事。“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。，”

“高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。”

“鐘期酒已沒，世上無知音。”

明代小說家馮夢龍根據這個傳說創作了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》中。

4魯迅1918年用“魯迅”作筆名，發表中國現代文學上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰斗一生，譽為“民族魂”。

5貝多芬是德國最著名的音樂家之一,他被尊稱為為“樂圣”。他以堅強的意志克服了重重的困難，一生創作了許多不朽的作品，如《英雄》《命運》《田園》《合唱》。人教課標版小學6年級上(第11)冊日積月累歸類

6上

（一）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

《新雷》張維屏

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

《月夜》劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

《秋夜洛城聞笛》李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

《襄邑道中》陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

《菊花》元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

〈己亥雜詩〉（龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

6上

（三）輕諾必寡信。《老子》民無信不立。《論語》

不精不誠，不能動人。《莊子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

6上

（四）善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

6上

（五）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀念》）

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不大好的；你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 6上（古詩綜合性學習）

詩經`采薇（節選）

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

《春夜喜雨》（杜甫）

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《西江月`夜行黃沙道中》（宋 辛棄疾）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

《天凈沙`秋》元白樸題材：散曲

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6上

（七）《馬詩》唐李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

6上

（八）雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞 美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格

第三篇：小學語文第十一冊教案

教學目標：

1.學習課文中優美生動的語言，感受到桂林山水的秀麗，激發熱愛祖國山河的情感。2.學習”從中心句入手”學課文的方法。

3.學習本課生字新詞，理解并積累詞語。

4.有感情朗讀課文背誦課文。

教學重難點：

引導學生感受漓江的水，桂林的山那種獨特的美。想象桂林山水的美麗景象。

教學課

時：

兩課時

第一課時

一.啟發談話，導入新課

二.直接揭示學習課文的方法“從中心入手”學課文。

揭示操作步驟：

1.第一步：找出中心句，理解意思，說說作用。

（學生用喜歡的方式讀課文，找劃出中心句。）

讀后討論交流，明確：

（1）中心句是：桂林山水甲天下

（2）抓關鍵詞理解句意

2.第二步：圍繞中心句，了解內容，理清思路。

指名讀課文，思考；文章圍繞中心句寫了哪些內容？是怎樣一步步寫的？

讀后討論交流，明確：

（1）課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。

（2）理清思路，先總寫桂林山水“甲天下”，接著分述漓江的水和桂林山的特點，最后總結總體感受。

三.熟讀課文

1.第二課時

一.回顧上節內容引入新課

學生自由談上節課的收獲

二.圍繞中心句，學習詞句，領悟感情。

1.默讀思考：從哪些詞句能看出漓江的水甲天下，課文寫了漓江水的哪些特點？用什么方法寫的？

讀后小組討論交流，明確：

（1）文中運用“比較”的方法寫出漓江水“甲天下”。

（2）漓江水的特點：靜、清、綠。

（3）運用多種方式，讀出感情。

2.指導學生用學習第二節的方法自學第三節

思考：從哪些詞句中能看出桂林的山美得“甲天下”？課文寫了桂林山的哪些特點？用什么方法寫的？

自學后討論交流，教師引導，并進行朗讀指導。

三.學習重點句，領會意思和作用。

1.生讀第四節找出重點句，聯系上下文理解句意。

2.了解句子的作用。

四.展開朗讀比賽，再次領略意境，領會作者的情感。

第四篇：小學語文第十一冊

小學語文第十一冊

14大瀑布的葬禮

教者：王喜泉

教學目標：

1.有感情的朗讀課文，了解課文內容。

2.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環境保護意識。過程與方法：

引導學生認真閱讀課文，在自讀自悟的基礎上，組織學生交流討論。情感態度價值觀

體會作者的思想感情，增強環境保護意識。

重點難點

重點：大瀑布逐漸消失的原因，增強環保意識。

突破方法：引導學生自學，組織學生交流討論，聯系好實際談感想。難點：體會作者表達的感情及表達感情的方法。

突破方法：抓住含義深刻的句子，引導自讀自悟。

教法與學法：引導法

學法：自讀自悟、交流討論法。

教學準備：課件

教學步驟

一、創設情境，揭示課題

出示圖片：師：同學們，你們認識這條瀑布嗎？可是，你們知道嗎？1986年9月，巴西總統卻為它舉行了葬禮，這是為什么呢？今天我們就來需學習14課，請大家速讀課文，一邊讀一邊標記課文的生詞，一邊想想，這篇課文寫了一件什么事？

二、初讀課文，了解內容

1、自學生詞

2、完成口頭填空

三、再讀課文，深入理解

1、課文9至11段詳細描寫了這場葬禮的場面，請細讀課文，思考：為什么說這是一場特殊的葬禮呢？

2、接下來，讓我們來感受一下大瀑布昔日的景象吧。

3、出示句段，抽生讀，指導讀，讀出大瀑布雄偉壯觀的氣勢。板書：雄偉壯觀

4、再來看今天的大瀑布，抽生讀，指導讀，讀出傷感、痛心的感情。板書：逐漸枯竭

5、男女生有感情的對比讀。

6、讀著讀著，你的眼前仿佛出現了什么樣的景象？

7、同桌討論：想一想，是什么原因造成了大瀑布的悲劇？

四、聯系實際，進行環保教育

1、大瀑布的悲劇已經發生了，這是由于人們不注意保護環境引起的，其實，在我們國家也有很多河流、瀑布遭受到了嚴重的破壞。

2、聯系實際，說話你見到的環境受破壞的場景。

3、出示長江、湘江等受到破壞的圖片。

五、總結全文，呼吁所有人加入環保的行列

同學們，為了讓大瀑布的悲劇不再重演，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，保護環境，愛護地球吧。

六、作業

1、保護環境，從小事做起，并持之以恒。（如節水，節電，少使用一次性用品，廢物分類回收……）

2、閱讀有關環保方面的文章或書籍，并做閱讀記錄卡。

3、辦一份環保小報。

4、將自己學文后的感受寫成一篇讀后感。

第五篇：小學語文第十一冊教學計劃

本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。體現了由實踐到認識再到實踐的過程。

為了幫助學生理解課文，培養學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。

二、班級情況分析

六年級共有四個班，一班、二班學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。

三、教學要求

1、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。

2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養成自覺運用字典的習慣。

4、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

8、能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。

四、雙基教學要求

繼續憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。

五、思想品德教育結合點

要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感。

六、教學措施

1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。

2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，3、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬

學生的視野，豐富學生的知識。

4、加強信息反饋，注意師生溝通。

5、讀寫結合，以讀促寫。

6、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。

七、課時安排

周次內容

11~~2課

23~~積累運用

134~~5課

46~~7課

5國慶放假

6積累運用2~~第8課

79~~10課

8積累運用3~~第11課

912~~13課

1014~~積累運用

41115~~16課

1217~~積累運用

51318~~20課

1421~~22課

1523~~積累運用7

1625~~26課

1727~~積累運用8

18補充閱讀

19期終復習

20考試

七里中心小學作文第十一冊教學計劃

（2003~2004學年第一學期）

一、教材分析

本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。

本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。

二、班級情況分析

六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。

三、教學要求

要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。

四、教學措施

1、讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。

2、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，3、加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語

感。

4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發

學生寫作興趣，提高作文教學效率。

5、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感

受。

五、課時安排

周次內容

1《桂林山水》排比句式仿寫

2積累運用1：看圖寫作

3幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情

4聽讀作文

5國慶放假

6積累運用2：關心你的人

7填寫我國資源狀況表格

8積累運用3：“20年后的……”

9長征贊歌

10積累運用4：觀后感

11期中考試

12寫出《游子吟》所描寫的情景

13積累運用5：童年往事

14寫一篇導游解說詞

15積累運用6：“我發現了……”

16你想對凡卡說什么

17積累運用7：縮寫《小抄寫員》

18積累運用8：自由作文