第一篇：參加宣傳干部暨通訊員培訓總結

參加宣傳干部暨通訊員培訓班學習總結

隨著世界格局的深刻變化和社會改革的持續深入，宣傳工作的方式、內容、對象、功用也在悄然改變。新技術的運用，要求通訊員來學習掌握；先進思想的傳播，需要宣傳員去領悟闡述。珙縣黨校2012年宣傳干部暨通訊員培訓班應時而辦,帶領全縣宣傳人員圍繞中心、顧全大局、統一認識、凝聚民心，對內增強凝聚力，對上增強信任力，對外增強責任感。通過兩天的培訓，我收益頗多，現簡要總結如下：

作為一名新入行的宣傳員，首先要培養較高的職業素養，就是要講政治、守紀律。撰寫新聞信息，真實是第一要義，切不可閉門造車，胡編亂造。通訊員必須養成勤動手、勤跑腿的習慣，深入新聞現場，了解掌握第一手資料，才能準確的把握新聞的時間、地點、人物、事件、起因、經過和結果六要素，做到講求時效、開篇有益、條理清晰。

新聞稿件除了真實準確，還要語言生動、主題鮮明、言簡意賅才能吸引人，這就要求通訊員需具備較強的文字表達能力和寫作功底，要做到這點，關鍵在于多學習、廣積累、勤修改。寫作新聞類文章的秘訣就是“緊跟和模仿”，尋找好的模本，模仿好的作品。通訊員要養成堅持收看《新聞聯播》和閱讀《人民日報》等主流媒體的好習慣，從寫作上來講，他們的每一則消息、每一篇文章都堪稱新聞寫作的典范，值得學習和借鑒。同時，他們的報道始終關注時事熱點，緊

扣時代命脈，是我們宣傳工作中的一個很好的方向標。

要寫好新聞，只有模板和方向還不夠，我們還要在日常工作、生活中尋找、發現、提煉新聞素材。在鄉鎮、區縣不會每天都有重大的新聞事件，那我們就必須學會在日常事務中發現亮點、總結經驗。一個會議的精神要義、一場活動的思想導向，總會或多或少的關聯著國計民生，只要找到好的切入點，做到由表及里、概括提煉、以小見大、推陳出新，就不失為一篇好文章。

新聞初稿擬好后，先別急著投，自己要先讀幾遍。通過熟讀，可以檢查文章的語句是否通順、字詞是否錯漏、事實是否清楚、觀點是否正確，進而在謀篇布局、遣詞造句乃至標點符號的運用上都可能做出更合理的調整，力求字字精準、句句傳神。當自己滿意后，還需要將稿件提交領導審核，從程序上說，這是外宣稿件發布的應有步驟；從寫作上講，集思廣益，多人推敲出文章；從意義來說，領導視野開闊，高屋建瓴。尤其在重大新聞報道中，需要集體智慧去思考和駕馭，增強責任感和敏銳性。

有的好的稿件，再配上一張美圖，形象生動，那就更完美了。新聞圖片的講究很多，對重點事務的拍攝，一般還是采用傳統的拍攝方式，尤其在拍攝群體照時，重要人物擺在正中，主題外的場景能省則省，這樣的照片即四平八穩，又能突出新聞主題。一般新聞圖片，通常采用九格劃分法，主

角的圖像中心通常靠近其中的一條等分線上，其視線方向前需空出一定空間，這樣的照片看上去才自然，有動感。人物照可采用局部特寫的方法來表達情感傾向，災害現場可打破平衡突出視覺沖擊……拍攝照片的技巧其實很多，要熟練掌握，還需在實踐中不斷的摸索總結。

新聞稿件已圖文并茂，可以投稿了。由于每份報刊、每張版面的側重點不同，投稿也應該有選擇性、目的性。一般不要盲目的普遍投遞，這樣既浪費的編輯的寶貴時間，采用率還不高，更可能造成“狼來了”的不良效應，被編輯拉入黑名單，影響正常的稿件投遞，所以一定要“投其所好”、有的放矢。

新聞稿件被采用發表后，各宣傳員還要進一步跟進，關注新聞事件尤其是關系到國計民生的重大事件引起的反響。一方面，我們要正確面對群眾輿論，保持輿情自由、交互、多元、偏差、突發的特點，另一方面，我們在適當的時候還要做正面的宣傳引導，防微杜漸。

兩天的宣傳干部暨通訊員培訓，各位老師傳授了許多的宣傳經驗和技巧，為我們的工作指明了一條捷徑。但我們還需保持勤奮務實、謙虛謹慎的態度，力求把宣傳工作干出彩。

第二篇：全縣教育宣傳暨通訊員培訓會議講稿

找準信息宣傳工作的“興奮點”為教育的改革與發展鼓與呼

——全縣教育宣傳暨通訊員培訓會議講稿

教育局辦公室 劉 遜

各位領導、同志們：

應該說，我從事教育新聞宣傳十多年了，本來都打算封筆了，但去年因工作調整，辦公室天席同志去了基教股，不得已重操舊筆。我覺得，新聞宣傳工作要出成績，關鍵在于：勤于收集、樂于思考、善于提煉。我記得，九十年代在靜邊教辦的時候，平時都要從報刊上剪下很多信息、調研文章等進行收集整理，專門的精裝本剪貼了幾大本。一周要寫好幾條信息，一條信息要寄七、八個地方，一寄出去就是一大摞，廣種薄收，那才是真正憑稿件質量上刊，通常一年下來在《教育導報》、《四川教育》、《達州日報》等上面有二三十件作品。當時在教辦一年還要領二三千塊的獎勵。現在想來，雖苦猶樂！

教育信息和宣傳工作承擔著為教育改革與發展提供思想保障，營造輿論環境的重任。今天坐在這里的是全縣教育宣傳的精英。人們常說，教育系統是出筆桿子的地方，而教育宣傳隊伍又是筆桿子中的筆桿子。如果把我們這支隊伍的潛能發揮出來了，那么我們的教育宣傳工作就必然會取得突破性的成績！

一、新時期教育宣傳面臨著新挑戰

渠縣教育從1986年普及初等教育到1999年普及義務教育，基礎教育在創新中快速發展，職業教育在調整中鞏固提高，幼兒教育在改革中迅速拓展，民辦教育在競爭中蓬勃興起，一次又一次歷史性的跨越式發展，標志著渠縣跨入了全民的、普及的教育發展新階段，登上了從教育大縣開往教育強縣的列車：教育已成為渠縣發展新的投資熱點，發展已成為渠縣教育的永恒主題，均衡已成為渠縣社會的關注焦點，學校已成為渠縣城鄉最漂亮的建筑群之一，教師己成為令渠縣人尊敬和向往的一種職業，優質已成為渠縣人的迫切需求。渠縣教育長期的發展，所取得的堅實的成績，既得力于縣委、政府的堅強領導、全縣萬余名教師的共同努力、社會各界的大力支持，也得力于長期教育宣傳、輿論支撐的結果

社會的進步、人民群眾對教育越來越高的要求，就使得教育成為了全社會的熱點。《國家（四川省）中長期教育發展規劃》的頒布，全國、全省教育工作會議高規格的召開，更是對教育的發展，特別是教育的改革提出了新要求。教育宣傳為教育改革和發展大局服務，為辦好讓人民滿意的教育創造良好氛圍，使廣大人民群眾更加理解教育、關心教育、支持教育的責任更重。如何加強和改進教育新聞宣傳工作，讓外界看到我們都干了什么，讓社會聽到教育的聲音，值得我們深思。

應該說，多年來，教育局的主要領導都很重視教育宣傳，重視與主流媒體的良性互動，牢牢把握了教育宣傳的主動權。教育宣傳工作在面上基本做到了?長流水、不斷線、寫好稿、發大報?，《教育導報》、《達州日報》、四川電視臺、達州電視臺均不斷有報道。在縣一塊，我們與渠縣電視臺簽訂有宣傳協議，渠縣教育網做到新聞天天更新，教育簡報基本做到半月一期。在點上，對主題教育、關愛留守兒童、城鄉環境綜合治理、安全工作、學校校舍改造等重點工作在報刊、電視上作了重點、集中報道，努力擴大了渠縣教育的影響力和輻射力。

存在的不足：

一是正面宣傳的力度不夠、聲音太弱。大塊的宣傳（800字以上的材料）、重頭戲、上頭條的不多，深度報道、有一定社會影響力的少。

二是學校宣傳力度不夠。《教育導報》、《達州日報》很少有學校的信息。特別是《達州日報》上，宣漢、通川區的新聞多，渠縣的少。深層次的原因：

第一、重視不夠。部分學校沒有把信息工作擺在應有的位臵上，領導很少過問，信息工作沒有具體人員負責，沒有把教師的積極性調動起來，我們就這樣大一個群體，但沒用好。可以說，多年來還有少數學校在渠縣教育網上沒有實現零的突破。

第二、質量不高。信息、稿件的質量有待進一步提高，豆腐塊文章居多，反映學校日常工作過程的信息多，教與學帶有研討性的信息少，調研報告、學校管理方面的經驗文章少。很多學校上傳到《渠縣教育網》上的材料，①要素不齊：

A、涌興中學舉行安全法制教育講座

3月29日下午，我校在大會議室舉行安全法制教育講座。就青少年如何防范社會陷阱、青少年犯罪現狀及犯罪心理分析、如何保護自己權利和校園安全注意事項等作專題講座。

B、三匯鎮實驗幼兒園：“安全”、“教育”家園兩和諧

3月30日上午11時，是我園的放學時間。而今天我園的所有教室卻坐滿了幼兒及家長。我園利用放學時間，對全園幼兒家長召開了一次短會，主要向家長宣傳了幼兒來、離園途中存在的一些安全隱患，再次強調了我園的家長接送制度。同時，還向家長宣傳了幼兒家庭教育的重要性，希望家長和學校能達成共識、共同努力、和諧統一、更好地教育幼兒。

②無中心內容：

A、有慶二校大力倡導師生在“清明節”文明祭掃、平安出游

“清明節”，是一個文化傳統節日。清明這一天是人們祭祀祖先、追思先人、寄托哀思的日子。介于以往一些摻雜有封建迷信色彩的祭祀活動時有發生，加之這種祭祀易帶來火災隱患。學校在“清明節”前召開師生大會，倡導在“清明節”文明祭祀、平安出游。

清明掃墓要文明。倡導集體祭祀、種植紀念樹、鮮花祭祀、網上祭祀。平安出行。要求每位師生自覺維護祭祀場所公共秩序，不違規用火，注意交通安全，嚴防火災事故發生。

相同主題對比： B、渠江一小利用清明節對學生進行傳統文化教育

為加強未成年人思想道德建設，渠江一小以清明節為契機，開展多種形式的活動，對學生進行傳統文化教育，使學生在體驗中切身理解感受傳統文化的深厚內涵，在潛移默化中受到教育。

一是感恩教育。唐松華校長以“感恩祖國、感恩社會、感恩親人、感恩師長、感恩他人”為主題的演講，使學生更加懂得珍惜今天的幸福生活，很好地傳承了尊老愛幼的孝文化。二是“知清明歷史，曉家鄉習俗”主題實踐活動。要求學生在課余時間通過閱讀書籍、網上查詢、詢問長輩等形式，了解清明節的來歷及家鄉清明節的習俗。三是緬懷英烈。各中隊開展了以“緬懷英烈，珍惜今天”為主題的中隊活動，對學生進行了深刻的革命傳統教育，增強了學生的愛國主義情感和“繼承先烈遺志，建設美好家園”的信心。四是“繼承先志、唱響紅歌”朗誦、歌唱活動。組織全校學生，用以講革命故事、朗誦革命詩歌、歌唱革命歌曲等形式表達對革命先烈的悼念之情。

③語序混亂：

A、讓稚童的未來更陽光

幼兒禮儀是幼兒在日常生活中與人交往的行為準則和規范。在幼兒的素質教育中，對幼兒進行禮儀啟蒙教育，培養幼兒良好的行為習慣，全面提高幼兒素質，不僅是幼兒身心健康成長的需要，更是培養社會主義現代化建設新型人才的需要。

幼兒良好的禮儀不是一朝一夕、一事一物、一節課、一個活動就能見效的。在教育教學活動中如何幫助幼兒了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗，如何通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助他們建立良好的禮儀習慣，渠縣渠江鎮第一小學圍繞這一困擾著很多幼兒老師的難題進行了探索。3月31日進行了《幼兒園內活動禮儀養成的實踐研究》課題實驗開題報告會，邀請業內行家做了仔細的分析、研究和指導。

B、渠縣第二屆“紅燭杯”片區賽課新市小學再創佳績

我校龔建光副校長，王瑤、吳小岑老師在渠縣第二屆“紅燭杯”寶城片區賽課活動中表現出色，喜創佳績，分獲副校長、語文、數學學科片區賽課第一名，被片區教育組推薦到縣參賽。王瑤老師再獲渠縣“紅燭杯”參賽資格。校長蔣濤對此次片區賽課活動非常重視，采取了教師自愿報名，通過年級小組初賽、學校復賽等逐級篩選，后確定了三位教師參加片區賽課。

為了給這三位參賽選手助威，我校還組織了部分教師“親友團”到現場觀摩學習，并為他們加油。

祝愿這三位教師能再接再厲，在渠縣第二屆“紅燭杯”賽課活動中賽出風格，賽出水平，再創輝煌。

④不知所云。

春綠四月是一個播種的季節，迎來了達州市校園足球少兒比賽活動的又一個盛會。長期以來，鶴林學校校領導非常重視學校教育工作的全面發展，鼓勵學校學生積極參加市區足球比賽活動，在校領導范德茂和一大批教練員的辛勤努力下，鶴林學校足球運動得以蓬勃發展。

⑤站位過高。我記得義和學校曾經有一篇報道，說什么在以校長賈領同志為核心的學校領導班子的領導下。或一些學校的報道過于宣傳校長個人成績等等。

A: 三匯二小 校長垂范為留守學生捐款

草長鶯飛，百花飄香，在這風和日麗的日子里，渠縣三匯鎮第二小學于4月18日下午進行了聲勢浩大的“陽光助學捐款”活動。

團總支部干部宣讀了倡議書后，“愛的奉獻”的優美旋律充滿了校園每個角落，朱彪校長帶頭捐款200元，行管干部和廣大師生緊跟涌獻愛心，捐款現場氣氛熱烈，大家踴躍獻出了自己的愛心。

⑥表述不準。

A、和樂學校：舉行安全教育日主題教育

今年3月28日，是全國第16個“中小學生安全教育日”。和樂學校根據教育部辦公廳（教基一廳?2011?2號）“關于做好第十六個全國中小學生安全教育日主題教育的通知”精神，扎實開展以“強化安全意識，提高避險能力”為主題的安全教育活動。一是，3月28日早晨 升旗儀式上，校長王雪梅對全校師生進行了“增強安全意識，掌握應急避險技巧”的安全教育報告，進一步闡述了安全教育、安全防范的重要意義和應對各種災害應急避險、應急逃生的技巧。二是，學校安穩辦再次組織學生進行了模擬火警逃生演練。上午9時，預警信號拉響，各班學生在班主任的組織下，手拿濕毛巾，捂住口鼻，迅速跑出教室，每層樓的樓梯口 都有 老師負責疏導、指揮，在極短的時間內，700余名學生全部安全有序疏散到操場，整個疏散演習井然有序，忙而不亂，無一人掉隊。三是，安全逃生演練結束后分管副校長對此次安全疏散演練活動進行了細致的總結，強調了逃生中還要注意的問題，并布置“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”的書面作業，讓中小學生積極參與，明確安全與自身關系，切實把安全意識融入到自己思想行動之中。

第三、素質有待提高。因為學校宣傳工作人員精力不夠，寫得少。有些學校雖然設立了兼職信息員，但由于兼職過多，沒有時間和精力搜集、編報信息，影響了信息工作的正常開展且因為尚未建立健全信息工作制度、網絡不健全，信息渠道不暢通，致使新聞的時效性不強、典型性不強、宣傳意義不大。

二、增強主動性，強化主陣地，牢牢掌握教育宣傳的話語權

一是增大宣傳面。我們已開始通過渠縣教育網把學校優秀稿件選出來作修改再送各級報刊登載，爭取做到達州日報周周有我縣學校的信息。4月10日，巖峰一小、天星三小通過我們選送的信息已在《達州日報》上刊登。

二是多做深度報道。通過辦活渠縣教育網以及辦好《渠縣教育信息》，逐步使 我們的教師在現在能寫的基礎上愛寫、會寫，多調研、多思考、多做深度報道。

三是多做重點報道。按照?圍繞中心、服務大局?的要求，緊密結合工作實際，通盤規劃確定、月度宣傳信息工作重點，精心謀劃，周密組織，有序推進。特別是在重要決策和重大工作的專題宣傳上，大力整合宣傳資源，打好主動仗，搞好大合唱，切實增強了宣傳的聲勢和效果。我局與達州電視臺簽訂宣傳報道協議，其中有八次時間約8分鐘的專題宣傳。所以，我們計劃對全局工作中的安全管理工作、留守兒童教育管理、農村中小學校舍改造等在本期分別作8——10分鐘的專題宣傳報道。

四是我們將加強與達州日報的合作。

①與縣文明辦、達州日報聯合舉辦征文比賽，部分優秀作品將在達州日報上用整版篇幅進行集中刊登。這一塊今后我們將不定期從學校遴選優秀文學稿件，送《達州日報》刊登。

②擬于4月中旬，邀請達州日報校園周刊主任馮堯對我縣加強教育宣傳工作隊伍進行業務培訓。通過培訓真正讓我們的通聯工作者，具有政治意識、服務意識、創新意識，從而在教育宣傳中做到?四個理直氣壯?：理直氣壯地宣傳我縣教育改革與發展的成就；理直氣壯地宣傳黨和政府、社會各界對我縣教育事業的關心、支持和幫助；理直氣壯地宣傳教育系統廣大干部職工為推進我縣教育改革和發展事業所付出的艱辛努力；理直氣壯地宣傳中國特色社會主義的共同理想，培養中國特色社會主義的建設者和接班人，為樹立教育的良好形象作出應有的貢獻。

③加強過州日報小記者站建設，讓我們的學生走出去宣傳學校，展示風采。

五是11月組織全縣教育好新聞評選，并召開全縣教育宣傳工作總結表彰會，表彰先進。

六是辦好渠縣教育網和《渠縣教育信息》。

渠縣教育網和《渠縣教育信息》是我縣教育宣傳的主陣地，承擔著樹立形象、鼓舞士氣、凝聚人心、解疑釋惑、化解矛盾的重任，必須開動腦筋、最大效能地使用和發揮這兩塊陣地的作用，擴大教育宣傳的覆蓋面和滲透率，牢牢把握教育新聞宣傳的主動權和話語權。一是辦好教育門戶網站，優化信息交流平臺。對渠縣教育網，我們初步地設想是，一是結合目前教育面臨的新情況，教育宣傳面臨的新任務進行局部改版，比如增加?學習宣傳全教會精神，認真實施教育規劃綱要?宣傳專欄，?貫徹全教會精神、學校管理怎么辦?的大討論的校長文章將全部在上面曬出來，讓全縣教師也參與到這樣一場大討論中來。二是重點建設好學校本地城域網和校園網，充分發揮互聯網時實、便捷、海量優勢，充實網站內容，辦出自網特色。目前，全縣學校的網站要么沒建，要么建成了也基本上是處于未運行狀態，網頁幾個月也沒更新過一次，或部分學校網頁都打不開，形同虛設。我想至少公路沿邊學校、原區場鎮所在地學校要開通并管理、使用好自己的網站。我們計劃上半年著手學校網站的建設工作，下半年開展一次優秀網站的評比工作，促進城域網和校園網快速成為各地各校新聞宣傳的新名片。三是加大師生作品的上稿量。我們擬在渠縣教育網上開展師生詩歌、散文、隨感等文學作品比賽，真正把渠縣教育網辦成全縣教育宣傳的陣地，師生感情宣泄的田園。二是辦好《渠縣教育信息》，搭建宣傳展示平臺。《渠縣教育信息》及時準確地向各級領導、有關部門通報全縣教育工作重點信息，為領導決策提供了重要的參考和依據，為基層學校、廣大師生交流教育教學經驗、傳遞溝通信息搭建了寬廣的平臺。我建議要改變目前簡報重點工作報道少、學校工作宣傳少、深度不夠的現狀：一是加大對教育專項工作的宣傳力度；二是對適時工作的集中、重點宣傳；三是對學校的亮點工作加大宣傳力度，真正把《渠縣教育信息》辦得有力度、有深度、有針對性和時效性，辦出特色。三是充分發揮好學校的校園電視臺、校園網、廣播站、校報校刊等宣傳陣地，為加強教育宣傳工作，展示學校和教育行業良好形象，推進教育與社會互動交流提供橋梁和窗口。

三、做好教育宣傳工作的幾個要領

（一）教育宣傳工作者的基本功

?四勤?，即：腦勤，嘴勤，腿勤，手勤。

（二）怎樣組稿？

1、怎樣寫消息？

要寫消息，首先得弄清什么是消息？消息的定義：所謂新聞，有狹義廣義之分。狹義的新聞就是消息。廣義的新聞則包括消息、通訊、特寫、評論等等。平常大家寫得就是消息居多，通訊、特寫偏少。

寫消息之前，首先要了解新聞的五要素，何時、何地、何事、何人、何故。一般說來，一條標準的消息，應該具備這五點。

有些同志認為，五要素不見得一個不缺才能構成新聞，有了主要要素就行。但我認為起碼時間、地點，事件這些主要要素沒有是不行的，沒時間或時間概念模糊，影響新聞時效；地點、事件不清，就有編造之嫌。

2、怎樣發現新聞

留心處處皆新聞。說的是新聞存在于我們每個人的身邊，他無時不刻地都在自覺不自覺地發生著。新聞的存在是客觀的，發現不發現則是我們主觀努力的結果：一是從工作中發現新聞；二是在教育教學第一線發現新聞；三是從會議中發現新聞。

我們首先講一下如何?從工作中發現新聞?。在位的大多數都應該是教育上的不可多得的人才。熱愛教育，關心教育，全身心地投入教育是我們義不容辭的職責。我們的本職工作就是把學校各方面的先進事例、優秀人物及時宣傳出去，以提升教育形象，促進本地教育。那么工作性的新聞主要又分兩個方面，一是整體的、全面性的東西，他表現的形式主要是綜合性消息或經驗性消息；二是局部個人的東西，他的表現形式主要是動態性消息或人物性消息。

二是在教育教學第一線發現新聞。基層學校一個廣寬的天地，我們的教師、學生中有大量可歌可泣的事跡需要我們去挖掘去發現。為此，我們每一個教育宣傳工作者，有責任、有義務把鏡頭對準他們，堅持?三貼近?，深入基層，真心實意地和他們交朋友，打成一片，心心相印，從他們身上發現最高貴的東西，反映他們的良好風貌和閃光精神。

三是從會議中發現新聞。教育宣傳工作者肩負著?上情下達?、?下情上達?的任務，因此有責任搞好會議報道。同時，各級領導利用新聞報道引導輿論、指導工作的意識越來越濃，他們希望通過報道將體現領導精神的各種會議見諸報端，把上邊的信息及時準確地傳達給廣大群眾，讓群眾盡早地了解領導的思想意圖和工作安排，以便更好地推動工作，為經濟社會建設服務。

會議報道和其他報道一樣，要突出一個?新?字。要寫出名副其實的新聞，首先要做到不能凡會必報。因為有的會有新聞價值，值得報；有的會沒有新聞價值，不應該報。再則，要會抓會議新聞。對會議報告，不但要認真聽，而且要仔細觀察，甚至與會議相關但屬于會議以外的情況，也要有所了解。其三，處理會議報道要有新招數。將會議報道巧妙地進行處理，可以緩解人們對會議報道因其多、長、無味、呆板而產生的逆反心理，從而增強會議報道的社會效果，突出一點就是抓住會議的精髓部分，選準突破口，收到畫龍點睛、以點帶面的宣傳效果。

3、多調研、多思考、多做深度報道

一般的新聞，包括短消息或者通訊，為了搶速度，只傳遞一個信息，了解不夠深入，所以往往給我們的感覺是只?知其然?而不?知其所以然?。現在學校的教育宣傳，豆腐塊文章居多，有價值、有深度、有質量的報告并不多，沒有社會影響力。所以，我們提倡在深度報道上多做文章，真正使教育宣傳工作更有力度，更有深度，更能讓社會清晰、準備地傾聽教育的聲音，形成正面的輿論效應。

一篇好的深度報道通常包括如下12項具體指標的部分或者全部：事件、背景、有關資料、說明、原因、意義、過程、分析、前景、時效、時態和建設性意見。深度報道究竟怎么寫呢？

對寫長篇的新聞，通訊員們都有一個誤區，就是害怕，認為難寫，為難的原因之一就是認為其結構難以把握。

（1）用講故事的方式寫新聞是一種潮流，但寫新聞不僅僅是講故事。我們先看一個例子 ：

“這是一個十分迷人的陽光和煦的中午，我們隨著肯尼迪總統的車隊穿過達拉斯布的繁華市區……突然，我們聽到三聲巨響，聲音聽起來十分凄厲。第一聲像是爆竹聲。但是，第二聲和第三聲毫無疑問就是槍聲。大概距我們約150或 200碼前面的總統專車立即搖晃起來。我們看見裝有透明防彈罩的總統專車后的特工人員亂成一團……”

1964年?普利策新聞獎?作品《歷史在我們眼前爆炸了》的開頭，猛看起來更像是在寫小說。隨著社會的發展，人們獲取信息的渠道和方式越來越多，為了吸引眼球，采取講故事的方式來寫新聞被越來越多的記者應用在新聞采寫中，使新聞報道充滿了趣味性和人情味。

深度報道注重新聞事件的畫面、細節，重在技巧的運用。但是，在運用故事化手法寫新聞時，不能忽略新聞報道的基本要求。深度報道需要講故事，但是講故事不是為了熱鬧，每講一個故事都是要有用意的，他是一個整體的結構而不是點與點的堆積。敘述故事要放在背景中，敘述完故事要展開背景。

（2）深度報道的素材取舍特點

在我國寫新聞無非就是表揚稿，所以只能像過年說好聽的，涉及到負面的都不要說。寫新聞不是簡單的吹一吹，不是?吹捧?，這是對深度報道的認識的第三個誤區。尤其是深度報道，要寫出影響力，起到好的宣傳效果，合理取舍素材，很重要。（3）所有的新聞都有導向性，但是不能簡單地用?正面?或者?負面?來取舍新聞素材

我們常常講，叫做?正面宣傳為主?，過去我們長期重視先進人物、英雄模范的宣傳，在今天，我們的報紙上，仍然有大量對于各行各業先進人物的報道，著力用先進模范人物來引導人民。這也形成了一種慣性的思維原則，我們很多人。似乎我們的宣傳只是說好聽的話，其他的都不能說。寫新聞，就像我們小時候看電影，首先要分清誰是?好人?，誰是?壞人?。不是正面的，堅決不能寫，似乎一寫就曝光了。

其實，在我們寫深度報道時，尤其不能簡單地以?正面?或者?負面?來取舍新聞材料。

下面我們來看幾個例子：

A、2009年底，剛上任的監利縣教育局局長余新洲收到了一封署名“某小學全體正義教師”的來信，信中詳細揭露了在全縣舉行的2008—2009學小學畢業年級考試中，該校領導、教師、學生共同作弊的丑惡現象。時隔不久，監利縣教育局、監利縣橋市鎮委、鎮政府和監利縣新聞中心、監利電視臺同時收到一封署名為“橋市鎮何橋村小學全體家長”的來信。來信反映，何橋村小學校長吳虎成帶領教師，視學生為子女，把學校辦得紅紅火火。為此，該校全體學生家長懇請各級領導支持這所學校，懇請各級新聞媒體關注這所學校。

兩封信讓余新洲對監利教育有了一個初步的判斷，也引起了他對如何深入推進監利縣義務教育均衡發展的深入思考。通過近三個月的調研，余新洲發現除了考風不正外，在一些學校還存在教師私自接納學生在家中住宿并從中牟利、課堂教學行為不規范等現象，嚴重損害了監利教育的形象。——《打造風清氣正的教育——監利縣教育局?四風?建設工作紀實》（《湖北教育》2011年第2期）

B、2007年12月的一天，一位家長氣沖沖地找到隨州市教育局告狀，隨州某中職學校多次上門做工作讓孩子上職校，可孩子沒上半年的學就被送到廣東進廠，因為沒掌握熟練的技術，沒做幾個月就出了工傷事故。類似的涉及多所中職學校的家長投訴事件發生過多起，有的甚至直接向市委、市政府反映情況。

起步較早的隨州中職學校一度達到33所，其中民辦職校占有較大比重，每年畢業學生近萬人，在省內有一定影響力。?民辦學校機制靈活，他們的招生宣傳到村到戶，向群眾普及了‘學一技之長，改變一個家庭狀況’的職教理念。?隨州市曾都區職成科的一位干部告訴記者，隨州職教在快速發展的同時，因為辦學門檻低，不可避免地暴露出了低標準辦學、低水平管理、低質量輸出、低效益運行等問題。

——《浴火重生——隨州市規范和加強中等職業教育管理記略》（《湖北教育》2009年第8期）

C、2006年10月，荊門一中因多個事件被調查。在這個多事之秋，原野受命于危難之際，出任荊門一中的校長。

上任第二天，原野在教學樓巡視一圈后，發現正常的上課時間竟然有5個教室沒有老師。原野感到很吃驚，也很著急。學校管理的混亂不是一天兩天形成的，原野沒有殺一儆百，而是廣泛深入到老師中間，與大家交心談心。他要找到深層次原因。

讓原野沒想到的是，一些年輕老師在與他深談中，竟然淚流滿面。他們剛進學校時，都懷揣理想，憋著一股勁，想在專業上迅速成長。進了學校卻發現學校里拉幫結派，勾心斗角，根本沒有立足之地，這讓他們感到迷茫，不知道前途在哪里，不少老師更是看破紅塵，得過且過。

——《讓教育成為一種享受——荊門一中崛起的秘密》（《湖北教育》2010年第9期）類似上面舉到這些例子中的素材，我們通訊員敢不敢寫？

深度報道，尤其是我們教育新聞的深度報道，堅持正面的輿論導向很重要，但這并不是說，只要是負面的我們都不能寫，關鍵看這個素材怎么用。比方宋家鄉玉山村小垮塌事件。

我們可以看到，報社記者的報道寫的比我們做的要好。這就是所謂的?拔高?。其實這個拔高，就是導向性，但是這個拔高不是?吹?，不是往校長或局長臉上?貼金?。而是基于對教育規律的把握，然后對教育現象作出的深入分析。

按理說，我們學校的通訊員在學校生活工作，對學校的情況比我們了解得更為詳細，但是往往我們采訪的時間最長的也就兩天，為什么我們采訪后寫的能拔高呢？因為，我們是透過教育的本質規律來分析教育現象的。

拿上面的例子來說。小學考試舞弊現象是考風不正，而考風不正是因為?以學生考試的成績來衡量教師工作成績，以升學率來衡量學校教育質量，評價導向的這種偏差才是考風不正的根本原因?所以，我在文中用了一個小標題：?正考風：不能盯著分數辦學?。

再舉兩個例子： 比方說，《四川教育》2008年某期，《圖說教育》欄目，用了這樣一張照片：操場上，學生打著傘排著隊，站好路隊，等放學。整個照片只看到滿是打傘的學生和學生中間組織放學的老師。站路隊放學無可厚非，這個照片反映的教育現象也是大家熟視無睹的。

但是，透過現象看本質，其實反映的一種管理的僵化，缺乏更細致更能體現人文關懷。下雨了，組織放學，可以不必要都到操場上排隊，完全可以讓學生在教室等著，按年級班級順序先后離校。

再比方說，《人民教育》2010年某期，用了這樣一張照片：一個籃球框，被學校老師用鐵絲扎起來。不能再往里面投籃。這個圖片被起了一個標題?籃球框也放假?。這個圖片又反映什么問題？

看似普通，細分析，有深意。籃球框被鐵絲扎起來，反映的也是一種普遍的教育現象，面對學校管理壓力和管理成本，學校采取了最粗暴的方式，來對待學生的成長。籃球框扎鐵絲，這種最有效的方式，無非是讓學生不要再到學校來打籃球罷了。這種思維方式與害怕出安全事故不敢組織學生春游甚至不敢上體育課等有異曲同工之妙。

這就是都是透過現象看到本質。

至于如何才能透過教育規律來分析教育現象，那就需要我們加強學習，不斷提高自己的教育素養。教育宣傳只有有深度的報道，才能擴大宣傳的影響力，這對我們通訊員隊伍來說，既是一個挑戰，也是搞好這項工作抽必須面對的。我希望我今天講的這些內容對大家有所幫助，更多的通訊員拿起筆，來寫長篇的通訊，寫有深度的報道，共同為我們教育的教育宣傳服務。

謝謝大家！

第三篇：參加集團公司通訊員培訓心得體會

參加集團公司通訊員培訓心得體會

7月19日，作為子公司的通訊員，我有幸參加了集團公司2012通訊員培訓班，認真聽取了集團公司董事長***開班動員重要講話；和****兩位老師講授的新聞寫作知識和攝像知識。

雖然此次培訓只有短短的一天，但我不僅學到了寶貴的新聞寫作經驗和技巧，更感受到了集團公司領導對我們通訊員的殷切期望，把通訊員隊伍比作集團公司的“喉舌、耳朵和眼睛”，通訊員要多聽、多看、多問，不僅要掌握面上的情況，還要了解點上的經驗；更要多思考，從現象中看本質，把感性認識升華到理性認識；要善于發現工作中的真、善、美。此次培訓對我自身來說可謂受益匪淺，在此粗談幾點培訓心得。

一、努力學習，結合實踐，提高通訊報道綜合素質。

由于企業通訊員所處的特定位置和環境，導致了其在文化素質、政治素養、采寫業務水平等方面存在這樣或那樣的不足，所以，通訊員必須全面提高自身素質，練就過硬本領。一要認真學習，深刻理解黨的各項方針、政策、法律法規、提高自己的政治意識，來指導新聞采寫的全過程。二要緊緊跟上時代的腳步，應當站在時代發展的前沿，發現新思想、新作為、新事物，寫出有創新意識、有時代氣息、有自己特色的稿件來。三要豐富知識層面，提高業務技能，努力培養觀察能力、分析能力、表達能力和各種各樣的新聞體裁寫法。四要在實踐中培養新聞敏感性，對各種事件能夠作出準確的判斷，迅速掂量出被報道事件的新聞價值。

二、貼心服務，細心發現，善于發現工作中的真、善、美。新聞來源于生活。宣傳報道要貼近基層、貼近職工，要將在一線服務過程中，涌現出的識大體、顧大局，克服困難、艱辛勞動的優秀

職工及感人事跡宣傳報道出來，要將企業發展中的新人、新事、新風貌報道出來，為企業的蓬勃發展作出奉獻。在我們身邊，時時刻刻會發生很多感人事，亮點事，我們通訊員一定要貼心服務，細心發現，善于發現工作中的真、善、美挖掘身邊的亮點和創新點，新聞要“接地氣”，貼近普通職工，贊揚平凡中的不平凡。就像首先，通訊員要深入基層，了解工作環節，與干部職工多溝通交流。其次，善于提煉，敢于創新，靈活轉換思路，調整宣傳策略。最后，通訊員要多讀好新聞、多研究好內容、多看好照片，在實踐中不斷提升自身新聞寫作與攝影能力。

三、善于思考，敢于創新，多挖掘新聞點提高見報率。

新聞寫作要努力做到“人人眼中有、人人筆下無”，新聞點的挖掘尤為重要，這也要求通訊員在挖掘新聞點要掌握幾個要訣：

1、敢于取舍、不怕片面。

2、反復比較、同中求異。

3、勤于溝通、密切跟蹤。

4、順藤摸瓜、感受文化。

5、活靈活現、展現個性。同時，要善于運用各種寫作技巧，掌握各種文體寫作特點，注重文章結構和挖掘細節，注重文章深度等。最后，要保持好奇心、滿懷熱情、多思考、胸懷大局、用心采訪、敢于創新、善于策劃新聞角度、肯吃苦、下功夫、踏實寫作、認真修改、文采得法，通過不斷努力提高見報率。

通過此次培訓，我增長了許多關于新聞寫作的知識，收獲了許多關于新聞寫作的新理論、新方法，收獲了許多寶貴的經驗，為自己今后的新聞寫作確定了新的目標和發展方向。以后，我將進一步通過不斷地學習和不斷的實踐提高自己的思想境界和專業素養，在實踐中學會反思與創新，為公司宣傳工作爭光添彩！

第四篇：通訊員培訓總結

篇一：通訊員培訓班學習心得 通訊員培訓班學習心得

2010年8月12日上午2010年通訊員培訓班在二樓會議室拉開了帷幕，這次培訓一個上午，主要開設有新聞寫作基礎及報道寫作講座；攝影基礎知識及新聞攝影基本要求講座；這些都是平時我們在寫宣傳報道工作中所需要掌握、了解、完善的知識。這次新聞宣傳的專業培訓讓我受益匪淺，主要體會如下： 新聞寫作基礎及報道寫作講座。平時我對于新聞寫作只是片面的認為就是寫新聞，通過培訓，我知道了新聞寫作的方式、體裁、要素及重點，這些都是需要很專業的要求，知道了怎么樣去找新聞，怎么讓新聞有價值，怎么讓本是枯燥的新聞讓讀者有興趣讀下去，新聞隨處都是，要看你去怎么挖掘，我們的新聞就是工作中的安全、生產、員工的生活、大家身邊的事情等去挖掘了就有新聞的價值。懂得了平時我們寫得最多的是短通訊，其實在我們工作中還可以發掘出更多的報道，可以通過專研某一項目的報道，可以對某一現象的報道，可以對某一存在問題的報道等都可以成為報道的材料。新聞就是讓我們去發掘、去研究、去探索、去觀察，才能使我們有新聞的敏銳、有更強的新聞開發能力。在講課中，老師舉了一個很好的例子教我們怎樣去找新聞的價值？他讓我們要有一顆好奇心，要有一雙觀察事物的眼睛，隨時把能有一點感悟的東西拍下來，事后再經常拿出來思考，有時候就是一處靈感就和身邊某一件事情聯系起來，就可以寫一篇經過思考的好文章。攝影基礎知識及新聞攝影基本要求講座。攝影就是把精彩的事物、重要的畫面、感動的瞬間等保留下來。在我們新聞宣傳工作中也經常要運用到攝影，寫一篇工作會議報道要有領導的發言照片，寫一篇生產工作報道要有現場的場景，寫一篇活動報道要有經常的活動畫面，寫一篇隨記也會有表達隨記心情的圖片等等，這就是所謂的圖文并茂，這樣的文章也更生動更有感染力。比如2008年的冰災，50年罕見的雪凝災害，有許多關于在雪凝中感人的新聞報道，如果這些文章只有文字，讀者是感受不到那感人的場面，但如果文章加入了照片，那讀者一定能感同身受，這樣的文章也更能讓人們記住。

這次培訓是一次難得的學習機會，通過這次培訓學習到許多專業知識，至于我不是專業新聞宣傳工作者，還需要向專業的同事多學習，不斷提高自身的專業素質，讓自己能迅速進入到通訊員的角色，當好一名變電站的通訊員。篇二：新聞通訊員培訓心得體會

新聞通訊員培訓心得體會

12月20日至22日，我有幸參加了公司舉辦的新聞通訊員培訓

班，這次培訓的課程安排的即全面又豐富，是我對新聞寫作有了新的認識。在幾天緊張的學習中，我認真聆聽了銅煤礦工畫刊執行主編王莉、各界導報主編滑戰林、陜工報副總編輯韓庚、銅川礦工報報社編輯王忙鎖、陜煤銅川網業務主管魚聰玲、銅川日報原社長總編黃衛平、銅川日報礦業版編輯記者徐春成、銅川礦業公司黨委宣傳部副部長席選民等老師的精彩講課，他們從新聞攝影、網站寫稿、通訊的寫法以及新聞寫作的基本要領和技巧等方面向我們做了詳細清晰的講解。他們以一個資歷豐富的記者敏銳的洞察和觀察力，把自己的寫作經歷和成功經驗毫無保留的和盤托出更是讓參加培訓的我深深感動。

通過本次培訓，使我認識到，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，這次培訓是一次難得的學習、交流機會，大家都在這次培訓中學習到許多專業知識，也從各位老師那里學習到好的經驗，今后我還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業素質，讓自己能迅速進入到通訊員的角色，當好一名稱職的通訊員。

新聞通訊員培訓

心

得 體

會

劉銀榮

年12月日 201123篇三：通訊員培訓總結 通訊員培訓班總結

培訓學習很快結束了，在各位領導和同志們的共同努力下，時間雖短，但我們組織的很好，內容豐富、輔導扎實、方法靈活，還是取得了一定的成效，達到了預期的效果。下面，我就這次培訓做一件要的回顧和總結。

一、這次培訓班的基本情況

這次培訓班共安排了2天時間，在學習方式上采取了集中輔導和討論交流的辦法，在內容上將理論知識和業務知識相結合，各單位（部門）通訊員參加了培訓。舉辦這次培訓班的目的就是要大家進一步認識當前宣傳工作面臨的新形勢、新任務、新要求，通過培訓提高認識，開拓眼界，明確目標，增強能力，為今后的工作打下扎實的基礎。

二、這次培訓班的幾個特點

1、適逢其時，很有必要。

昆侖雜志辦刊已經一年，對我們通訊員也提出了更高的要求，古人云：工欲善其事，必先利其器。如何更好的宣傳報道，對我們的思想和能力提出了更高的挑戰。通過這次培訓學習就是要大家對通訊寫作有更深刻的認識，為今后新疆分公司的宣傳報道工作奠定基礎。因此，舉辦這期學習班可以說是適逢其時，很有必要，對于我們每一位通訊員來說是一場及時雨。

2、內容豐富，針對性強。

為了將這次培訓班辦成一期高質量、有實效的培訓班，為各項工作的順利開展，培訓的內容從理論要點到業務知識、從文章述評到交流發言，涵蓋了寫作的各個方面，使大家開闊了眼界，增長了知識。

3、學風端正，態度認真。

這次培訓班，有許多基層員工，常年奮戰在生產一線，但是大家都能夠迅速進入角色，自覺遵守學習班紀律，認真聽講，積極記錄，展現出了我們職工良好的素質和作風。特別值得一提的是，這次培訓班的秩序較以往學習班相比有很大進步，紀律很好，這也得到了公司領導的一致認可，希望大家在今后的集體學習中繼續保持。

三、幾點建議

總體來說，我們這次培訓班取得了比較好的效果，基本上達到了預期的目的，美中不足的是本次學習班時間安排很緊，沒有給學員們留出太多的交流和討論時間，今后我們應該加以重視。

為了充分發揮這期學習班的效應，在這里我再對大家提幾點建議：

1、反思工作。認真反思自己的工作，針對存在的問題，要及時制訂出切實可行的整改措施。

2、搞好培訓。各單位要認真總結學習內容，并在本單位開展一次培訓，使所有干部職工都接受一次系統知識培訓，經驗共享。

3、當好骨干。有幸參加本次學習班的同志，都是各單位推薦的人才。希望大家積極地擔負起“傳”、“幫”、“帶”的責任，將本次培訓班所學、所知、所得傳授給更多的職工。

第五篇：通訊員培訓總結（模版）

通訊員培訓班總結

培訓學習很快結束了，在各位領導和同志們的共同努力下，時間雖短，但我們組織的很好，內容豐富、輔導扎實、方法靈活，還是取得了一定的成效，達到了預期的效果。下面，我就這次培訓做一件要的回顧和總結。

一、這次培訓班的基本情況

這次培訓班共安排了2天時間，在學習方式上采取了集中輔導和討論交流的辦法，在內容上將理論知識和業務知識相結合，各單位（部門）通訊員參加了培訓。舉辦這次培訓班的目的就是要大家進一步認識當前宣傳工作面臨的新形勢、新任務、新要求，通過培訓提高認識，開拓眼界，明確目標，增強能力，為今后的工作打下扎實的基礎。

二、這次培訓班的幾個特點

1、適逢其時，很有必要。

昆侖雜志辦刊已經一年，對我們通訊員也提出了更高的要求，古人云：工欲善其事，必先利其器。如何更好的宣傳報道，對我們的思想和能力提出了更高的挑戰。通過這次培訓學習就是要大家對通訊寫作有更深刻的認識，為今后新疆分公司的宣傳報道工作奠定基礎。因此，舉辦這期學習班可以說是適逢其時，很有必要，對于我們每一位通訊員來說是一場及時雨。

2、內容豐富，針對性強。

為了將這次培訓班辦成一期高質量、有實效的培訓班，為各項工作的順利開展，培訓的內容從理論要點到業務知識、從文章述評到交流發言，涵蓋了寫作的各個方面，使大家開闊了眼界，增長了知識。

3、學風端正，態度認真。

這次培訓班，有許多基層員工，常年奮戰在生產一線，但是大家都能夠迅速進入角色，自覺遵守學習班紀律，認真聽講，積極記錄，展現出了我們職工良好的素質和作風。特別值得一提的是，這次培訓班的秩序較以往學習班相比有很大進步，紀律很好，這也得到了公司領導的一致認可，希望大家在今后的集體學習中繼續保持。

三、幾點建議

總體來說，我們這次培訓班取得了比較好的效果，基本上達到了預期的目的，美中不足的是本次學習班時間安排很緊，沒有給學員們留出太多的交流和討論時間，今后我們應該加以重視。

為了充分發揮這期學習班的效應，在這里我再對大家提幾點建議：

1、反思工作。認真反思自己的工作，針對存在的問題，要及時制訂出切實可行的整改措施。

2、搞好培訓。各單位要認真總結學習內容，并在本單位開展一次培訓，使所有干部職工都接受一次系統知識培訓，經驗共享。

3、當好骨干。有幸參加本次學習班的同志，都是各單位推薦的人才。希望大家積極地擔負起“傳”、“幫”、“帶”的責任，將本次培訓班所學、所知、所得傳授給更多的職工。