第一篇：農村黨員干部現代遠程教育與社會主義新農村建設的關系研究

農村黨員干部現代遠程教育與社會主義新農村建設的關系研究

曾照婷，李小濤，陳艷麗

(江蘇省蘇州市蠡口實驗小學，江蘇 蘇州 2 1 5 1 3 3)

摘要： 通過分析我國現代遠程教育，根據社會主義新農村建設的目標要求，筆者從我國農村教育發展現狀出發。對比農村黨員干部遠程教育與社會主義新農村建設的關系，尋找 出農村黨員干部遠程教育中存在的問題，并 提 出了幾點建議。

關鍵詞 ： 干部； 教育； 新農村

黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村 的歷史任務。發展現代農業，增加農民收人，繁榮農村 經濟，建設社會主義新農村，教育是基礎，科技是關鍵，人才是保證。面向新農村建設，要大力培養各級各類農 業人才，加快開發農村人力資源，全面提高農村勞動者 素質，尤其是農村黨員干部要起到模范帶頭作用。

一、農村黨員干部現代遠程教育(以下簡稱農遠教育)

本文所指 的農村黨員干部現代遠程教育主要是 指，利用信息技術，如廣播、電視、衛星等先進的現代通 信媒體，依托國家各級政府出資，由各省、市、縣組織部門所開設的遠教辦所開展的服務于我國農村黨員干部 培訓的一項工程。

二、社會主義新農村的發展現狀

“ 社會主義新農村” 這一概念，早在上世紀5 0 年代 就被提出過。上世紀8 0 年代初，我國提出“ 小康社會” 概 念，其中建設社會主義新農村就是小康社會的重要 內容之

一。十六大以來，黨中央多次強調要把解決好“ 三 農” 問題作為全黨工作的重中之重，并提出了建設社會 主義新農村 的總要求，即生產發展、生活富裕、鄉風文 明、村容整潔、管理民主。

三、農村黨員干部現代遠程教育在新農村建設中 的意義

(一)過剩人口和返鄉農民工的再教育 目前，大部分農 民基本上從傳統的單純依靠土地 來生活的境況中走出來，加入到現代化大都市的建設 當中來了。他們只能依靠體力勞動來維持生活，當然也 不排除一些依靠技能培訓班走上技術 崗位的群眾，但 這畢竟是少數。利用遠程教育，既可以培訓使之掌握一 技之長，又可以發家致富。

(二)農民群眾的文化娛樂教育 隨著新農村建設的推進，鄉村居民的生活條件大 為改善，人們茶余飯后也多了些關于對國家大事的意 見。利用遠程教育，可以向新農村傳遞最新娛樂形式，并且各個娛樂活動的組織者可選擇適合大家 口味的電影電視節目，還可以將一些流行的健身節目引入農村，讓大家在閑暇時間走出家門，集體學習一些健身項目，交流感情，提升 自信。

(三)a加強了黨員干部的學習

作為基層黨員干部，應時刻關注國家政策法規的 變化，了解外邊的最新動態，利用黨員干部遠程教育平臺就可以幫助他們及時掌握第一手資料，給村民提供 思路和點子，帶領大家共同學習進步； 還可以通過學習正反材料來加強 自身黨性修養。

四、農遠教育在新農村建設中實施韻關鍵

(一)教學內容應貼近農村需求

現代遠程教育的主要任務 是通過提供先進 的文 化、衛生、科學等信息資源，以滿足農村黨員干部和農 民群眾的生產生活需要，并提高其創業致富的本領。基

于此，在充分利用地方“ 農村黨員干部遠程教育網” 學習的同時，要將其重要內容刻

錄成光盤隨時供村民借 閱。

(二)農遠教育為社會主義新農村建設搭建平臺

建設社會主義新農村必須加強農村三個文明的建 設。隨著農村經濟的發展，廣大群眾的精神文化生活也 呈現新趨勢。積極發揮遠教的作用，不但可以給群眾提

供精神食糧，還可以激發群眾的學習興趣，營造農村文 明健康的生活環境。

五、農遠教育中存在的問題及對策

(一)農遠教育中存在的問題． 認識不到位。數領導干部認為，目前在農村開展 遠程教育與當前農村黨員干部的素質和農村經濟發展 水平不相適應，時機還不成熟，因而存在等、看、拖的心 態； 有的則認為，遠程教育是件花錢的工程，投人高、產 出低、見效慢，既浪費資金，又浪費人力和時間； 有的還 把抓黨員干部遠程教育工作與新農村建設中其他的工 作對立起來，看成是一項軟指標，存在敷衍應付的態 度。． 管理不到位。在對儀器的日常管理中存在著敷衍 的態度，重建不重管的現象依然很嚴重。有的站點建成后，因為多種原因不能按照使用要求進行維護，諸如一 些硬件設備受潮、儀器上灰塵堆積，致使儀器成為了擺 設。． 學習培訓組織。由于農村黨員干部群眾之間存在 著年齡、文化、地域和從業類型等多方面的差異，因此，他們對學習的需求也各不相同。例如一些年齡偏大、文 化程度較低的黨員群眾渴望了解國家的政策法規和農 村的科普常識，而那些年輕、文化程度較高的黨員群眾 渴望了解關于農村致富、市場行情等方面的信息。這些 現象的存在導致了教材編寫困難，活動組織難，學習需 求滿足難和學習激情保持難。

(二)幾點建議

上述問題的存在，既有客觀因素的制約，也有主觀認識人為的因素。若這些問題得不至 Ⅱ 及時解決，農村黨員干部遠程教育工作就難以取得實效，從而不利于新農村的建設。總結和探索農村黨員干部遠程教育規律，尋求問題的解決對策，是保證農遠教育取得預期效果的客觀需求。． 加強需求調研，增強農遠教育的針對性和時效性。從針對性和時效性出發，在設計農遠教育的教學內容時應做到： 首先要搞好調查，積極深入到人民群眾之 間，深入村組中調查了解他們所盼所需所急的事情，收 集第一手資料，為內容的展開打下基礎。其次要在堅持 “ 看得懂、聽得進、學得會、用得上” 的原則下，積極引進

教學資源，大力開發適合本地口味的鄉土教材。最后要 創新教學方式方法，充分調動學習者的參與性。． 根據農民特點，選擇適宜的教學組織形式。依據 農村情況，我們可采用“ 因人施教” “ 因地施教” 和“ 因時 施教” 的教學組織形式。因人施教，我們可根據黨員群 眾的文化層次、年齡等特征進行分班教學 ； 對于因地施 教，可以針對群眾難以統一，村落不集中的情況，采取 選派優秀志愿者、專家去講解親傳； 而對于因時施教，我們可以采用農忙時少學，農閑時多學的方針。

參考文獻：

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【 4 ] 金秀媛． 適應需求，扎實推進農村黨員干部遠程教育U 1 _ 南京廣播電視大學學報，2 0 0 7，(1)．

第二篇：農村黨員干部現代遠程教育

農村黨員干部現代遠程教育

現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業化和信息化時代的產物。農村黨員干部現代遠程教育是我們黨根據新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現代通信等信息技術和手段，對農村黨員干部和農村群眾實施教育培訓的創新舉措，是探索讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。根據黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發《關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》。重要意義：

開展農村黨員干部現代遠程教育，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義新農村為主題，以提高農村基層干部能力和保持農村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農村黨員干部現代遠程教育網絡體系，大規模培訓農村黨員干部和農民群眾，大幅度提高農村黨員干部和農民群眾的素質，為建設社會主義新農村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標要求：

1.農村黨員作用充分發揮。廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發展觀的堅定性進一步增強，保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農村中充分發揮先鋒模范作用。

2.農村干部能力不斷增強。廣大農村基層干部執行政策的能力、加快發展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發揮骨干帶頭作用。

3.農民整體素質不斷提高。培養造就一大批掌握先進適用農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的

文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發揮主體作用。

4.農村基層組織得到加強。推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執政基礎進一步鞏固。指導原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統各部門現有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等資源，特別是要充分利用農村中小學現代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重復建設。

2.因地制宜，穩步推進。堅持實事求是，從實際出發，區分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當地經濟發展水平和財政承受能力統一起來，不增加農民負擔。

3.建管并重，學用結合。把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發與教學組織管理結合起來，把教育培訓與實際運用結合起來，確保農村黨員干部現代遠程教育網絡發揮最大效益。

4.以人為本，務實求效。農村黨員干部現代遠程教育站點，既要組織農村黨員干部學習，又要鼓勵歡迎廣大農民群眾收看。

5.積極探索，勇于創新。

積極探索農村黨員干部現代遠程教育的規律，改進方式，更新內容，不斷推進農村黨員干部現代遠程教育的理論創新、實踐創新、管理創新和制度創新。主要任務：

1.建設農村黨員干部現代遠程教育教學平臺。2.建設農村黨員干部現代遠程教育終端站點。

3.開發農村黨員干部現代遠程教育多種媒體教學資源。4.建立農村黨員干部現代遠程教育骨干隊伍。

5.建立科學規范的農村黨員干部現代遠程教育工作機制。

第三篇：農村黨員干部現代遠程教育

關于開展農村黨員干部現代遠程教育“三創建”活動的實施意見

各鄉鎮黨委，縣農村黨員干部現代遠程教育工作領導協調小組成員單位：

為了認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育工作在提升農村黨員干部素質、服務產業發展、傳播先進文化、推進新農村建設方面的作用，結合我縣實際，決定從2009年至2012年在全縣開展農村黨員干部現代遠程教育“三創建”活動，現提出以下意見：

一、總體思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以提升農村黨員干部素質和促進農民增收為重點，按照中央和省市關于開展現代遠程教育工作的總體部署，圍繞推進全縣新農村建設大局，以開展“創建素質提升示范點、創建科技致富促增收示范點、創建先進文化傳播示范點”活動為載體，使全縣農村黨員干部現代遠程教育站點在經常性培訓農村黨員干部和農民群眾，有效提高農村黨員干部和農民群眾素質，傳播現代農業科技知識，服務產業發展，傳播先進文化，活躍農村文化生活等方面發揮更大作用，為加快推進全縣社會主義新農村建設提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、目標任務及活動內容

目標任務：通過開展“三創建”活動，使全縣農村黨員干部現代遠程教育教學組織方式進一步改進，教學活動管理 1

進一步加強，教學成果轉化進一步加快，教學組織管理機制進一步完善，黨員干部現代遠程教育的功能和效果進一步顯現，在加強農村黨的建設、提高黨員干部隊伍素質、促進和諧社會建設及服務新農村建設等方面取得新的成效。從今年起，用三年時間，在全縣創建50個左右的“三創建”示范點，使全縣示范站點數達站點總數的30％以上，每年創建比例為村級站點的10％左右。各鄉鎮黨委要圍繞“三創建”活動的目標任務和要求，把農村黨員干部現代遠程教育與黨員電化教育結合起來，認真組織開展“三創建”活動，每年按照村級站點10％左右的比例進行創建，村數較少的鄉鎮每年至少創建1個示范村，以示范點創建帶動整體工作上水平。

活動內容：“創建素質提升示范點”就是充分發揮農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點的先進理論教育功能，加強對農村黨員干部政治理論、政策法規、市場經濟知識、農村經營管理知識等方面的教育和培訓，大力提升農村黨員干部的思想政治素質和崗位業務素質，提高新形勢下做好農村工作的能力和方法。

“創建科技致富促增收示范點”就是充分發揮農村黨員干部現代遠程教育終端站點的先進技術輻射功能，組織農村黨員干部結合本村主導產業發展實際，收看學習國內外農業先進經驗介紹、農村實用技術、農村勞動力轉移就業技能、市場信息、致富信息等內容的節目，通過科技示范帶動，促進農村黨員干部帶頭致富、達到群眾共同致富，推動農村經濟快速發展。

“創建先進文化傳播示范點”就是充分發揮農村黨員干部現代遠程教育終端站點的先進文化傳播功能，組織農村黨員干部收看學習農村衛生、計劃生育、文化體育、科普知識、公民道德、影視劇場等內容的節目，向農村黨員干部和廣大群眾傳播先進文化，弘揚文明新風，促進農村精神文明建設。

三、主要措施

（一）抓好站點建設。我縣把2009年定位為“農村黨員干部現代遠程教育網絡建設年”，把終端接收站點建設作為“三創建”活動的基礎工程，本著先易后難的原則，分2批組織實施。今年年初，全縣完成了第一批155個終端接收站點建設任務，第二批4個站點（曹家鎮秦鳴村；故郡鄉澇川村、祝家河村；安樂鎮雞坡村）將于年底前建成。堅持邊建設邊規范，建立健全規章制度，落實工作責任制，確保站點正常運轉，并順利通過省市驗收。

（二）抓好管理員教育培訓?？h遠程教育中心要采取統一學習培訓、上門專題輔導等形式，加強對管理員的教育和培訓。各鄉鎮也要采取多種形式，對管理員進行經常性地培訓，突出實際操作技能，努力達到熟練操作的基本要求。

（三）抓好教學資源開發和引進?？h遠程教育中心按照省市的教學計劃，緊扣“三創建”活動內容，結合我縣產業結構特點，整合各方面力量，開發制作一批貼近農業，農民喜聞樂見的“鄉土教材”。同時根據基層站點的需要，積極引進適用對路的電化教育片，服務基層創建活動。各鄉鎮黨委和縣農村黨員干部現代遠程教育協調小組成員單位要積

極配合，為縣農村黨員干部現代遠程教育中心提供相關素材，由縣遠程教育中心每年制作1—2部高質量的課件，參加省市開展的優秀課件觀摩評比。

（四）抓好收看培訓指導。各鄉鎮黨委要本著服務農村的原則，分別制定遠程教育教學計劃，根據農時季節和農民生產生活特點，利用農村黨員活動日等多種形式，有計劃地組織農村黨員干部收看學習遠程教育節目。保證每個站點每月集中收看學習不少于2次。按照《岐山縣農村黨員干部現代遠程教育工作實施意見》文件要求，農業、科技等部門的專業人才及當地農村實用人才要有計劃地深入到農村、田間地頭，經常性開展教學輔導活動，使農民群眾達到學以致用。同時建立“三簿一冊”（《設備運行記錄簿》、《播放收看記錄簿》、《信息反饋記錄簿》及《黨員學習名冊》），落實好學習登記、討論交流、效果反饋及學習檢查等制度，提高教學效果。

（五）抓好典型示范帶動。采取典型引路方式，建設一批遠程教育“三創建”活動典型，提升全縣遠程教育站點整體工作水平，力爭使每個農村黨員干部至少學會、應用一項新技術，帶頭搞出一塊示范田或一個致富項目，至少帶富一個困難戶，輻射帶動一片群眾。

四、幾點要求

（一）加強組織領導。各鄉鎮黨委要建立健全農村黨員干部現代遠程教育工作領導責任制，形成一級抓一級，層層

抓落實的工作局面。同時要加大工作協調力度，調動各方面的積極性，形成上下聯動、密切配合、齊抓共管的工作格局。

（二）強化督查考核。為了使“三創建”活動深入開展，縣委組織部擬定了機構人員、基礎設施、站點管理、教學組織、管理機制、教學效果、學運結合等七個方面的考核評價體系，各鄉鎮黨委要圍繞以上七個方面，抓好工作落實，既要抓好示范點的建設，又要推動整體工作上水平?？h委組織部將不定期對“三創建”活動進行檢查。

（三）注意搞好結合。要把“三創建”活動與學習實踐科學發展觀教育活動相結合，與“三級聯創”相結合，與“升級晉檔，科學發展”相結合，使農村黨員干部現代遠程教育“三創建”活動開展得扎扎實實、富有成效。

（四）評比表彰。各鄉鎮黨委每年要根據“三創建”活動內容的開展，結合取得的實效以及農民人均純收入的硬件指標，認真組織考核評價。縣委組織部將在年底對創建情況進行逐點檢查驗收，并將創建結果在全縣通報。對創建驗收達標的村級終端接收站點予以授牌并進行表彰獎勵。

農村黨員現代遠程教育領導協調小組成員單位職能分工

縣委組織部：負責領導協調小組的牽頭工作和領導協調小組辦公室的日常工作（具體工作由縣農村黨員干部現代遠程教育中心負責），遠程教育中心要切實負責，搞好統籌安排。工作要抓住重點，突出特色，力爭創出先進經驗。

縣委基層辦：負責制定農村黨員干部現代遠程教育基層組織建設方面的學習計劃，組織開發有關課件；協助縣遠程教育中心做好農村黨員干部現代遠程教育相關工作。

縣委農工部、縣科協、科技局、經貿局、農業局、林業局、水利局、農發辦、鄉企局：結合全縣經濟發展的實際，在農村實用技術推廣應用方面為全縣農村黨員干部遠程教育提供必要的課件和教學資料，組織選派人員參與教學輔導隊伍，進行實地輔導。

各鄉鎮黨委：負責本鄉鎮、村終端站點的前期準備和組織實施工作；充分發揮遠程教育的資源優勢，及時組織黨員干部進行培訓，制定并完善管理制度；定期對各村站點的設備和播放收看情況進行檢查指導；負責組建各站點管理員隊伍，并抓好隊伍管理；選擇1－3個基礎好的村建成示范點，帶動面上工作。

第四篇：農村黨員干部現代遠程教育工作制度

農村黨員干部現代遠程教育工作制度

農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組職責

1、圍繞中央、省、市委關于開展農村黨員干部現代遠程教育的戰略部署，結合我縣實際，認真研究農村黨員干部現代遠程教育發展規劃，制定具體實施方案，并做好貫徹落實。

2、組織實施農村黨員干部現代遠程教育的接收、收看、討論、應用工作，使現代遠程教育成為“黨員干部經常受教育，農民長期得實惠”的有效機制，不斷提高農村黨員干部隊伍素質，加強農村基層組織，促進農村經濟快速發展，增加農民收入。

3、積極開展調查研究，加強對全縣農村黨員干部隊伍現代遠程教育工作規劃的實施、管理、檢查的宏觀指導。

4、定期或不定期召開農村黨員干部現代遠程教育工作會議，分析情況、研究問題、解決矛盾。

5、定期對信息資源進行整理分析，結合我縣實際，總結經驗，培育典范，并搞好宣傳推廣，服務工作大局。

6、完成上級農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組及其辦公室交辦的其他各項工作。農村黨員干部現代遠程教育學習制度

1、農村黨員干部現代遠程教育內容的接收和培訓，必須在站點管理人員的具體組織下進行。

2、各站點要圍繞中心工作，結合當地黨員干部群眾的生產生活需要，制定學習計劃，合理選擇學習內容。每月8日、18日、28日為固定遠程教育學習日，另外根據培訓內容對學習時間做出其他具體安排，農閑時每周至少組織三次以上學習，農忙時每周不少于一次。

3、學習內容主要為政治理論知識、農村衛生、典型經驗等。注重把學習“三個代表”重要思想與傳播科技、文化、衛生等實用知識結合在一起。

4、嚴格學習收看紀律，收看前要點名，收看中要適時做好輔導，收看后要布置討論題目，認真組織座談討論，及時填寫《討論記錄薄》、《信息反饋記錄薄》。

5、各站點要建立健全“三薄一冊”，即《播放收看記錄簿》、《討論記錄薄》、《信息反饋記錄薄》和《點名冊》。每半年進行一次檢查，接受信息和學習培訓情況要逐級上報。

農村黨員干部現代遠程教育工作考核評估制度

1、考核內容：站點的運行、管理和組織教學情況；黨員參學情況；黨員運用遠程教育手段學科技、用科技情況；操作人員技術熟練程度；站點學用效果的發揮等。

2、考核方法及組織：考核采取定期和不定期考核相結合的方式進行，每半年進行一次?？己酥鸺壗M織，即縣委組織部和遠程教育辦公室對鄉鎮考核，抽查鄉鎮村級站點20%以上。

3、考核結果的運用：考核分優秀、良好、合格和不合格四個檔次。將結果作為考核評估鄉鎮黨委和村黨支部工作實績和黨建目標的重要內容，作為農村基層黨組織和廣大黨員干部評先的重要依據。

農村黨員干部現代遠程教育工作信息反饋制度

1、各級站點在開展遠程教育工作中，定期對站點運行和黨員干部學用情況進行綜合分析，及時上報信息，并不斷探索，完善工作方法，提升站點的整體服務功能。

2、信息反饋內容：（1）網絡教育課件質量情況匯報（2）黨員干部學習資源需求情況（3）站點開展學習情況及黨員干部中的學用典型情況（4）對開展現代遠程教育工作的意見和建議。

3、村級遠程教育教學點每旬向鄉鎮遠程教育輔導站反饋一次信息，鄉鎮遠程教育輔導站每月向縣遠程教育辦公室反饋一次信息，一般采用書面形式反饋。鄉（鎮、街道辦事處）遠程教育輔導站工作職責

1、組織實施好本轄區及站點現代遠程教育接收、收看、管理等工作。

2、定期或不定期對本轄區內各遠程教育點的收看情況進行督促檢查，并建立督查檔案。

3、協調好本轄區各教學點接收、收看、維修反映的問題，并組織培訓專員人員，對學用科技項目進行服務指導。

4、開展調查研究，總結經驗，培育學用典型，進行宣傳推廣，服務經濟發展大局。

5、對轄區內各教學點對信息資源的需求進行隨意采集、隨時反饋，不影響生產生活需要。及時對轄區內反饋信息匯總、整理、歸納，每月向縣現代遠程教育辦公室報告一次書面信息。鄉領導協調小組 組長：XXX 成員：XXX

XXX

XXX

第五篇：農村黨員干部現代遠程教育目錄

農村黨員干部現代遠程教育目錄

什么是農村黨員干部現代遠程教育 重要意義：指導思想 目標要求：指導原則：

主要任務：總體安排：

現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業化和信息化時代的產物。農村黨員干部現代遠程教育是我們黨根據新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現代通信等信息技術和手段，對農村黨員干部和農村群眾實施教育培訓的創新舉措，是探索讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。根據黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發《關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》。編輯本段重要意義：

開展農村黨員干部現代遠程教育，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。編輯本段指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義新農村為主題，以提高農村基層干部能力和保持農村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農村黨員干部現代遠程教育網絡體系，大規模培訓農村黨員干部和農民群眾，大幅度提高農村黨員干部和農民群眾的素質，為建設社會主義新農村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標要求：

1.農村黨員作用充分發揮。廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發展觀的堅定性進一步增強，保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農村中充分發揮先鋒模范作用。

2.農村干部能力不斷增強。廣大農村基層干部執行政策的能力、加快發展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發揮骨干帶頭作用。

3.農民整體素質不斷提高。培養造就一大批掌握先進適用農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發揮主體作用。

4.農村基層組織得到加強。推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執政基礎進一步鞏固。編輯本段指導原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統各部門現有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等資源，特別是要充分利用農村中小學現代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重復建設。

2.因地制宜，穩步推進。堅持實事求是，從實際出發，區分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當地經濟發展水平和財政承受能力統一起來，不增加農民負擔。

3.建管并重，學用結合。把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發與教學組織管理結合起來，把教育培訓與實際運用結合起來，確保農村黨員干部現代遠程教育網絡發揮最大效益。

4.以人為本，務實求效。農村黨員干部現代遠程教育站點，既要組織農村黨員干部學習，又要鼓勵歡迎廣大農民群眾收看。

5.積極探索，勇于創新。

積極探索農村黨員干部現代遠程教育的規律，改進方式，更新內容，不斷推進農村黨員干部現代遠程教育的理論創新、實踐創新、管理創新和制度創新。編輯本段主要任務：

1.建設農村黨員干部現代遠程教育教學平臺。

2.建設農村黨員干部現代遠程教育終端站點。

3.開發農村黨員干部現代遠程教育多種媒體教學資源。

4.建立農村黨員干部現代遠程教育骨干隊伍。

5.建立科學規范的農村黨員干部現代遠程教育工作機制。編輯本段總體安排：

在前四年試點工作的基礎上，用三至四年的時間，力爭到2010年底，在全國基本建成農村黨員干部現代遠程教育網絡體系。