第一篇：軟件工程與團隊開發考核說明

《軟件工程與團隊開發》課程考核說明

本課程作為計算機應用專業的選修課程，考核以過程考核即軟件開發過程為主，以實用、精簡的項目題目作為團隊開發的題目進行軟件開發，并寫出需求分析、總體設計和詳細設計文檔，以文檔為依據進行考核。

題目：

? XXX班級通訊錄

? XXX醫院藥房管理系統

? 小型圖書館圖書管理系統

? 網上XXX（購物）系統**

? 在線考試系統**

? 火車車次查詢及訂票系統

? 學生成績管理系統

? 高校教材購銷系統

? XXX酒店預定系統

? XXX公司人事管理系統

要求：

1.對題目進行充分的分析，盡可能作需求調查。

2.按照軟件工程的思想和方法進行工作。

3.對目標系統進行合理、正確地分析與設計，力求詳細、全面，圖表符合規范。

4.提交各階段的文檔，至少包括：需求分析說明書、概要設計說明書、詳細設計說明書，作為文檔上交。

5.可以分組進行，每小組一個題目，每組3-5人。

6.除上述題目外，小組可以自行提出題目及其內容，經老師審查后方可進行。

7.每個小組在每次作業上交時，確定小組內部分工，寫入文檔。

8.對于不認真做的，返回重做。

9.所有文檔，按照規范來寫。

10.所有文檔必須在課程結束一周內上交。

11.18周交

考核：

由于本課程的理論和實踐性都比較強，因此采用“考勤＋開發文檔”的方式。考勤占20％，3次項目開發報告（需求分析報告、總體設計報告、詳細設計報告）占80％，其中需求分析報告占30%，總體設計報告25%，詳細設計25%。

文檔的考核主要檢查文檔內容的完整性、文檔規范性、分析和設計的技術情況。

第二篇：《個人與團隊管理》課程考核說明

個人與團隊管理課程考核說明

第一部分 課程考核的有關說明

（來源：河南學歷考試網 www.tmdps.cn）

一、考核說明制定依據

本大綱制定的依據是《通用管理能力認證標準》、《個人與團隊管理教學大綱》、原國家勞動和社會保障部職業資格鑒定中心的相關文件和規定、中央電大相關的文件和規定。

二、考核對象

本課的考核對象為中央廣播電視大學管理學科工商管理專業（專科）和行政管理專業（專科）的學生和有志學習該課程并掌握相應技能的求學者。

三、考核方式

考試由原勞動和社會保障部職業技能鑒定中心統一組織，由中央電大具體實施。卷面成績達60分及以上者可獲得《通用管理能力水平等級證書》。該課程的學習教育評價由形成性考核和終結性考核兩部分組成。成績形成性考核占課程總成績的30%，終結性考核成績占課程總成績的70%。

1．形成性考核：由中央電大統一布置，下發形成性考核冊。由課程輔導教師評定成績，省級電大審核，中央電大不定期抽查。

2．終結性考核：即期末考試，形式是閉卷筆試。

四、命題依據

本課程命題的依據是課程教學要求、教學大綱（《通用管理能力認證標準》、《通用管理能力教學大綱》）和中央廣播電視大學出版社、清華大學出版社聯合出版的教材《個人與團隊管理》（第二版）（上、下冊）（英國Corinne Leech、Karen Holems等著，天向互動教育中心編譯）。

五、考核總體要求

《個人與團隊管理》（第二版）（上、下冊）的內容共包括十個單元36章。第一單元講述了自我規劃的思想和方法；第二單元講述了時間管理的重要性和方法；第三單元講述了溝通的重要性以及溝通的方法和技巧；第四單元講述了如何進行工作溝通、如何撰寫工作報告以及工作談判的有關內容；第五單元講述了有關組織的運作情況；第六單元講述了如何分析處理團隊內部、外部的問題以及如何進行團隊建設；第七單元講述了團隊學習；第八單元講述如何實現團隊的目標；第九單元講述了團隊中的激勵問題；第十單元講述了團隊建設中團隊領導者所扮演的各種角色。

對于期末考試的內容，總體分為兩個要求：有關知識、技能的學習，按照“了解、掌握、重點掌握”三個層次，分配時間和精力；有關能力的培養，需要在掌握知識和技能的基礎上，對實際情況進行分析和應用。

? 了? 掌解：要求學員知道這部分內容。握：要求學員對這部分內容能夠理解。

2、如何反思自己的行為

3、自我評估的方法

4、SWOT分析法 II.考核要求:

1、了解自我認知的概念；了解開發和增強自我認知對于團隊領導者來說有哪些好處；了解情商框架的內容構成。

2、掌握提高自我認知能力的方法。主要有：（1）反思自己的行為及行為造成的后果，并從中總結經驗或教訓；（2）獲得他人的反饋。

3、重點掌握自我評估的方法。評估自我的能力主要通過：領導能力、激勵成員的能力、自信、協作、建立開放積極的氛圍、培訓與發展員工、管理團隊績效、溝通、決策和解決問題、實現目標等方面進行。

4、重點掌握個人SWOT分析法。

第3章 有效學習

I.考核知識點：

1、KOLB學習周期

2、如何進行反思

3、如何使反思發揮作用

4、工作中學習

5、學習障礙 II.考核要求:

1、了解KOLB學習周期的四個基本階段：獲得經驗、反思、理論化和應用；了解每一個學習階段的特點。

2、了解使反思發揮作用時要注意的問題。

3、了解如何進行反思。

4、掌握在工作中學習的方法。

5、掌握學習中遇到的障礙，并掌握能夠排除這些障礙的方法。

第4章 職業規劃

I.考核知識點：

1、目標的類型

2、設置SMART目標

3、職業生涯規劃的基本步驟 II.考核要求:

I.考核知識點：

1、工作計劃、時間管理矩陣

2、確定工作的優先級 II.考核要求:

1、了解制訂工作計劃的方法，它通常包括：正確設定工作優先級；平衡員工三方面的行動。

2、掌握制訂計劃的好處。

3、了解如何確定員工的目標，員工的目標如何與企業的目標達成一致。

4、掌握正確區分工作優先級的方法，掌握時間管理矩陣，掌握每一個優先級別的任務和工作有什么不同。

第7章 克服障礙

I.考核知識點：

1、人的三種行為類型

2、建立自信

3、應付打擾 II.考核要求:

1、了解自信果斷、好斗、消極自卑的人做事的特點。

2、掌握有利于建立自信的方法：適當拒絕；說出真實的需求；應付打擾。

3、掌握應付打擾的技巧，比如如何處理電話打擾。

第三單元 溝通基礎 第8章 溝通概述

I.考核知識點：

1、溝通時需要考慮的五要素

2、高質量信息

3、現代信息技術在溝通中的應用 II.考核要求:

1、重點掌握溝通時需要考慮的五個要素：（1）目的意圖（2）溝通對象（3）信息內容（4）方式方法（5）時間安排

2、掌握優質信息的特點：

第10章 書面語言溝通

I.考核知識點：

1、書面語言溝通的五要素

2、書面語言溝通的方式方法

3、文檔的結構和版式

4、商業文件的特點

5、撰寫文檔時的規范和技巧 II.考核要求:

1、掌握幾種常用的書面語言溝通形式，如何確定文檔的目的和方式。

2、了解文檔結構和版式需要注意的問題，每一種書面語言溝通的形式都包括：主題、目標、采取的行動三個方面的內容。

3、掌握撰寫文檔時的規范和技巧，寫作中注意的事項。

4、掌握商業溝通文件的特點：（1）清楚明了、準確無誤（2）敘述簡明、條理清晰（3）直截了當、開門見山

第11章 非語言溝通

I.考核知識點：

1、非語言溝通的分類

2、身體語言溝通

3、副語言溝通

4、道具溝通 II.考核要求:

1、了解非語言溝通的分類：（1）身體語言溝通（2）副語言溝通（3）道具溝通

2、了解身體語言溝通的形式：（1）肢體語言（2）面部表情（3）姿態語言

（4）其他（空間距離、服飾的語言信息等）

3、掌握副語言溝通的內容：

（3）聽眾參加工作報告的目的（4）聽眾想從工作報告中獲得什么（5）聽眾通過工作報告想做些什么（6）聽眾是否還有其他的特殊需求

2、掌握吸引聽眾參與的方法：（1）運用視覺輔助手段（2）布置一些小的任務或者活動

（3）把與聽眾聯系密切的內容標注上重點符號（4）經常作階段性的小結

（5）采用清晰的結構使聽眾便于掌握

3、重點掌握如何撰寫工作報告，包括工作報告的材料、工作報告內容的準備活動等。

第14章 工作談判

I.考核知識點：

1、談判的目標與結果

2、提高談判的影響力

3、談判的基礎工作

4、談判的技巧

5、談判沖突處理 II.考核要求:

1、了解如何確定談判的目標。

2、了解談判通常有：雙贏、贏-輸、兩敗三種結果。

3、了解影響力及其相關概念，人們從以下幾個方面感知影響力。（1）個人才干（2）人際關系（3）社會壓力（4）說服力

4、了解提高影響力的方法。

5、掌握談判的幾個基礎工作：確認談判的必要性和需求、進行研究和收集信息、贏得人們的支持、規劃談判進程四個階段。掌握談判對象為：魅力型、思考型、懷疑型、謹慎型、控制型五種人物類型。

6、重點掌握控制談判進程的技巧（1）自我控制（2）不立即回應

II.考核要求:

1、了解組織的目標和價值觀的概念。

2、了解組織目前所處的階段、現狀，一般從：組織的優勢、劣勢；組織外部發生的所有的事情等幾個方面進行組織的現狀分析。

3、在考慮外部環境時，應該考慮下面三個方面：客戶需要什么、競爭對手在做什么、外部環境存在哪些機遇和威脅。

4、掌握分析組織現狀的方法：五力模型、PEST分析模型、SWOT分析。

第17章 組織戰略

I.考核知識點：

1、組織戰略

2、Ansoff矩陣

3、目標分解

4、戰略評估方式

5、平衡記分卡 II.考核要求:

1、掌握組織制定的整體戰略應包括的內容：組織的潛在客戶、組織提供的服務和產品。

2、掌握利用Ansoff矩陣進行戰略決策，這個矩陣包括四個戰略決策：市場滲透戰略、市場開發戰略、產品開發戰略、多元化經營戰略。

3、掌握戰略目標分解的過程和層次。

4、掌握制定目標的smart原則。

5、掌握評估目標實現的方法，通常我們應用的評估方式有實時評估和全方位的評估，掌握評估的內容和評估的標準。

6、掌握平衡記分卡的概念和使用方法，平衡記分卡的評估領域：財務成果、客戶滿意度、向客戶交付產品和服務的流程、學習和發展。

第18章 組織文化

I.考核知識點：

1、組織文化的構成

2、組織文化的重要性

3、組織文化的類型

4、影響組織文化的因素 II.考核要求:

1、了解組織文化的構成，它通常包括哪些方面的內容。

1II.考核要求:

1、了解團隊角色的定義，團隊中至少需要包括兩種角色：執行任務的人員和維護人員。另外還應該包括：謀士、推動者、挑戰者、關心細節者、實施人員、資源調查員、協調人員、領導等角色。

2、掌握伊萊斯?懷特的“團隊效力圈”。

3、掌握平衡團隊角色的方法：招聘、工作分配、委派、開發、靈活采用不同角色等。

4、掌握如何培養團隊成員的關系，掌握團隊中健康的氣氛和不健康的氣氛各有哪些特征。

5、掌握對于團隊中存在的不健康的氣氛該如何處理，掌握六頂思考帽方法。

6、重點掌握沖突的兩種類型：健康沖突和不健康沖突。

7、重點掌握應對沖突的五種不同的行為方式：對抗、協作、折中、遷就、回避。

第21章 團隊維護

I.考核知識點：

1、團隊的共同意識

2、團隊共同意識的建立

3、團隊決策的模式

4、決策的創造性 II.考核要求:

1、了解建立團隊共同意識的重要性以及不利于建立團隊共同意識的原因。

2、掌握維護團隊共同意識的方法。

3、重點掌握團隊進行決策的模式，它一般包括：闡明問題、獲得信息、提出多個解決方案、建立選擇標準、作出決定、實施并督導解決方案這幾個階段。

4、了解團隊如何進行創造性的決策，如何達成協議。

第22章 團隊外部關系

I.考核知識點：

1、團隊關系

2、分析團隊關系

3、建立融洽的團隊關系 II.考核要求:

1、了解團隊關系和諧的重要性。

2、了解團隊之間的相互期望，包括：（1）信息——提供實時信息

（2）建議——如何做以及具有什么效力（3）共同工作——能夠提高服務的質量

3（2）經常與團隊成員溝通，并參與到他們的工作中去（3）不斷鼓勵團隊成員

2、了解如何檢查自己為團隊發展所作出的努力。

3、掌握團隊領導應該營造什么樣的氛圍，才有利于團隊成員的學習與發展。

4、重點掌握“實踐學習”周期的四個階段：獲得經驗、反思、理論化、應用，以及每個階段的特點。

5、掌握如何審查和評估團隊成員學習與發展的效果。

第25章 訓練與培訓

I.考核知識點：

1、訓練、培訓

2、訓練與培訓的區別

3、訓練前的準備，培訓前的準備

4、訓練的步驟，培訓前的準備 II.考核要求:

1、了解訓練和培訓的定義，并了解二者的區別。

2、重點掌握訓練的五個步驟：（1）第1步：計劃和建立（2）第2步：簡要介紹（3）第3步：后退（4）第4步：督導和檢查（5）第5步：審查和評估

3、掌握培訓的六個步驟：（1）第1步：準備（2）第2步：解釋（3）第3步：示范（4）第4步：再示范或解釋（5）第5步：學習者操作（6）第6步：學習者總結

4、掌握進行訓練和培訓前應該考慮的事情和準備相關的資料。

第八單元 實現目標 第26章 確定團隊目標

55、了解授權的概念和方法。

6、掌握如何獲取各種資源。

7、掌握制訂計劃進度表的方法，計劃進度表應該包括的內容，計劃進度表的種類：制定任務進度表、制定人員安排表、物質資源的計劃等。

8、重點掌握工作分解結構（WBS）方法的有關內容。

第28章 監督、控制和支持

I.考核知識點：

1、反饋環

2、監督標準

3、監督方法

4、控制過程的步驟

5、修正措施

6、向員工提供支持

II.考核要求:

1、了解反饋環的四個階段。

2、了解監督標準。

3、重點掌握監督的方法：（1）基于系統監督的反饋（2）利益相關者的反饋（3）巡視管理（4）會議（5）報告（6）自我監督

4、掌握控制過程的三個步驟：（1）衡量實際績效（2）與標準相比較（3）糾正偏差

5、掌握如何采取修正措施。

6、掌握如何向員工提供支持，保持員工的士氣。

第29章 評估工作績效

I.考核知識點：

74、鼓勵發展 II.考核要求:

1、了解團隊領導如何樹立榜樣以及如何檢測自己的激勵水平。

2、掌握如何對期望進行檢查，了解X理論、Y理論。

3、重點掌握開發支持型團隊的方法：（1）了解團隊中的每一個成員（2）顯示出信任（3）顯示出尊重（4）與成員交流

4、了解如何通過管理績效來進行激勵，了解第一級結果和第二級結果的關系。

5、掌握如何鼓勵發展。

第32章 全方位激勵

I.考核知識點：

1、工作本身的激勵

2、薪酬和利益

3、工作條件

4、組織文化 II.考核要求:

1、了解通過組織文化進行激勵的方法，組織文化主要包括的內容。

2、掌握薪酬和利益對激勵的影響，員工的福利政策也是對激勵水平的一種影響。

3、掌握工作條件對激勵的影響，工作條件的好壞會引起員工的不滿和抱怨。并掌握消除這些不滿應該采取的措施。

4、重點掌握從工作本身來講，影響激勵水平的因素有哪些，一般情況通過：工作擴展、工作輪換、工作充實三個方法來提高對員工的激勵水平。

第十單元 團隊領導 第33章 領導者素質

I.考核知識點：

1、領導、管理

2、領導者、管理者

3、領導者和管理者的區別

4、領導者的角色，三環領導力模型

5、領導者的能力和品質

9（2）有更多人參與（3）團隊更具使命感（4）合作更多

（5）可以積極地運用沖突的力量（6）有更好的機會來發現隱藏著的問題（7）更加開誠布公、更好地開展工作

5、重點掌握營造信任氛圍的方法：（1）客觀并一視同仁（2）信守諾言（3）承認錯誤和過失（4）授權

（5）給予反饋和贊揚（6）表現出你在為他人服務

第36章 領導授權

I.考核知識點：

1、授權

2、授權的益處

3、不授權的理由

4、授權的方法和步驟

5、授權的過程 II.考核要求:

1、了解授權的基本原理。

2、了解不授權的理由。

3、了解授權的益處。

4、掌握授權的方法和步驟：（1）第一步：打好基礎（2）第二步：下達指令（3）第三步：檢查進展情況（4）第四步：反思

5、重點掌握如何營造團隊授權的氣氛。附：樣 題

一、單項選擇題

1張經理是珠海某著名四星級酒店的客房部經理，7月某天上午8點，他剛踏入辦公室，秘書小李就風風火火地跑進來，興奮地說：“國家正式發布，‘非典’得到全面控制，一切警戒全部解除，要將重點轉到恢復正常的經濟工作上去。”張經理還沒好好感受這好消息，一系列的難題就來了：

1.上午9點有一個日本旅游團50人入住酒店，其中45人是由一家三口組成，需要15間家庭套房，但客房部今天剩余的家庭套房只有10間，12點之前肯定騰不出空房。這個問題該怎么解決？

2.旅游局通知，今天上午9點召開全市酒店工作會議，會議議題是‘非典’過后各酒店如何恢復生產，迎接可能到來的旅游高峰。總經理要求張經理代表酒店出席并準備發言。

3.總經理秘書來電話說，老總明天要出差，希望能有時間與張經理討論客房部如何完成下半年的營運目標的問題。

4.公關部經理來電說，酒店準備與南方航空公司在廣州、北京、上海推出“浪漫珠海新感覺，機票+酒店套餐”，廣告稿已經設計出來了，需要他來作決定。

5．人力資源部來電說，小林昨天提出辭職，原因是另外一家酒店要挖她過去；小林可是他培養了五年的愛將，做事認真負責，對待客人真誠，酒店各項業務都十分精通。

6.老婆來電話，岳母大人上午10點到，要張經理開車去機場接一下。面對這么多的任務和沖突，張經理該怎么辦？

根據以上案例，回答6～10題。

6.張經理首先應該確定（），制訂今天的工作計劃。A.工作內容 B.工作的優先級別 C.公事和私事 D.時間管理的方法

7.日本旅游團的事情屬于（）的事情。A.緊迫并且重要 B.緊迫但不重要 C.不緊迫但重要 D.不緊迫也不重要

8.如果根據優先級別劃分張經理的工作，“接岳母”屬于（）的內容。A.優先級B B.優先級A C.優先級D

3）的方式將工作排列出來，

第三篇：項目開發總結報告-軟件工程

十、項目開發總結報告

十、項目開發總結報告

1．引言.............................1

1.1編寫目的..........................1

1.2項目背景..........................1

1.3定義...........................1

1.4參考資料..........................2

2．開發結果............................2

2.1產品...........................2

2.2主要功能及性能.....................2

2.3所用工時..........................2

2.4所用機時..........................2

2.5進度...........................2

2.6費用...........................3

3．評價.............................3

3.1生產率評價......................3

3.2技術方案評價.........................3

3.3產品質量評價.........................3

4．經驗與教訓...............................31．引言

1.1編寫目的【闡明編寫總結報告的目的，指明讀者對象。】

1.2項目背景

【說明項目來源、委托單位、開發單位及主管部門。】

1.3定義

【列出報告用到的專門術語的定義和縮寫詞的原文。】

1.4參考資料

【列出有關資料的作者、標題、編號、發表日期、出版單位或資料來源，可包括：a.項目經核準的計劃任務書、合同或上級機關的批文；

b.項目開發計劃；

c.需求規格說明書；

d.概要設計說明書；

e.詳細設計說明書；

f.用戶操作手冊；

g.測試計劃；

h.測試分析報告；

i.本報告引用的其他資料、采用的開發標準或開發規范。】

2．開發結果

2.1產品

【可包括：

a.列出各部分的程序名稱、源程序行數（包括注釋行）或目標程序字節數及程序總計數量、存儲形式；

b.產品文檔名稱等。】

2.2主要功能及性能

2.3所用工時

【按人員的不同層次分別計時。】

2.4所用機時

【按所用計算機機型分別計時。】

2.5進度

【給出計劃進度與實際進度的對比。】

2.6費用

3．評價

3.1生產率評價

【如平均每人每月生產的源程序行數、文檔的字數等。】

3.2技術方案評價

3.3產品質量評價

4．經驗與教訓

第四篇：軟件工程考核知識點-第2章-軟件可行性研究與項目開發計劃

軟件工程考核知識點-第2章-軟件可行性研究與項目開發計

劃

2.1可行性研究

目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內確定該軟件項目是否能夠開發，是否值得去開發。2.1.1可行性研究的任務

1.技術可行性

對要開發的項目的功能、性能、限制條件進行分析，確定在現有的資源條件下，技術風險有多大，項目是否能實現。

2.經濟可行性 3.社會可行性

要開發的項目是否存在任何侵犯、妨礙等責任問題，要開發項目的運行方式在用戶組織內是否行得通，現有管理制度、人員素質、操作方式是否可行。2.1.2 可行性研究的具體步驟

典型性的可行性研究有下列步驟：

1.確定項目規模和目標

2.研究正在運行的系統

3.建立新系統的高層邏輯模型

根據對現有系統的分析研究，逐步明確了新系統的功能、處理流程以及所受的約束，然后使用建立邏輯模型的工具——數據流圖和數據字典來描述數據在系統中的流動和處理情況。現在還不是軟件需求分析階段，不是完整、詳細地描述，只是概括地描述高層的數據處理和流動。

4.導出和評價各種方案

5.推薦可行的方案

6.編寫可行性研究報告

2.2 系統流程圖

1.系統流程圖的作用

系統流程圖是描繪物理系統的傳統工具，它用圖形符號來表示系統中的各個元素，例如人工處理、數據處理、數據庫、文件、設備等。它表達了系統中各個元素之間的信息流動的情況。

2.系統流程圖的符號

系統流程圖的符號如表2-1所示。

2.3成本——效益分析

成本——效益分析的目的是從經濟角度評價開發一個新的軟件項目是否可行。1.貨幣的時間價值

項目開發后，應取得相應得效益，有多少效益才合算？這就要考慮貨幣的時間價值。通常用利率表示貨幣的時間價值。

設年利率為i，現存入P元，n年后可得錢數為F，若不計復利則

F=P×(1+n×i)F就是P元在n年后得價值。反之，若n年能收入F元，那么這些錢現在得價值是： P =F/(1+n×i)第2章例題分析與解答

一、填空題

1.可行性研究實質上是進行一次簡化、壓縮了的________。2.可行性研究的三個方面是技術可行性、社會可行性和_________。

3.可行性研究的第一個具體步驟是__________。

4.若年利率為i，不計復利，P元在n年后的價值F是_________。5.可行性研究中描述系統高層物理模型的工具是_______。

二、選擇題 1.可行性研究的目的是決定()。

A.開發項目 B.項目值得開發否 C.規劃項目 D.維護項目 2.技術可行性要研究的問題之一是()。

A.存在侵權否 B.成本效益問題 C.運行方式可行否 D.技術風險問題

3.純收入是累計效益現在值與投資之()。A.和 B.差 C.積 D.商 4.項目開發計劃這類文檔是一種()。

A.技術性文檔 B.管理性文檔 C.需求分析文檔 D.設計文檔

答案

一、填空題

1.[答案]需求分析和設計 2.[答案]經濟可行性

3.[答案]確定項目的規模和目標 4.[答案]p×（1＋n×i)5.[答案]系統流程圖

二、選擇題 1.B 2.D 3.B 4.B

第五篇：軟件工程實驗項目和考核

一、實驗題目

（3-5人一組，選出組長，以下共12個項目，每個小組根據自己情況選用其中一個項目做為實驗練習題目。）

題目1：教務管理系統軟件的設計與實現

教務管理系統是對學校教務和教學活動進行綜合管理的系統。

一、整體要求

1、系統要求提供管理人員工作平臺和一般用戶平臺

2、系統要求有嚴格的權限管理

3、系統要求有可擴充性

二、系統功能描述

1、通用功能

對于一般用戶，都應提供如下功能：

（1）電子課表：系統根據學校總排課的情況和該教師的任課情況自動生成課表，備查。

（2）通知和公告閱覽

2、學校日常業務管理（1）學生學籍管理

①新生管理（學生檔案管理、編系、編班、編學號）②學生成績管理

③學籍管理（學籍變動處理如轉系、轉學、休學、復學、留降級、退學等）④學生獎懲管理

⑤統計：可按層次（本、專科）、年級、專業進行統計學生數，成績（有平均分），以及其他的統計

⑥查詢：在校生政治情況、學習情況、個人檔案情況、獎勵處分情況（2）教務管理

①課表生成（確定課表類型、任課教師、每門課周課時、上課地點）

②教學管理（期中、期末例行教學檢查情況記錄、調課情況、教學進度、課程教學大綱、工作計劃、教學總結等）

③考試管理（考試類型、考試科目、考試時間、考場安排、考場記錄、成績錄入、統計查詢、補考名單等）

④實習管理（實習基地、實習班級、實習總結等）

3、聊天室

4、論壇

題目2：電力收費綜合管理系統軟件的設計與實現 要求用微型計算機對電力收費系統進行綜合管理。1．電力的相關知識：

a．電價問題：不同用途的電有不同的價格，為了分析簡單，可以粗略地分為照明用電，工業用電，商業用電等。不同時間段電有不同的價格，可以粗略地分為8點—21點、21點—次日8點兩個時段。

b．電力設備的問題：這里考慮比較簡單的，假設每個用電單位都有電表，但每個單位的電表可以有多個，也可以有一個（比如，一個單位可以分為照明電表，工業電表；一個普通家庭用戶有照明電表；等等）。電表有功耗，所以計算電價的時候應該考慮到這一點。2．系統應具備的基本功能

a．電力部門用戶的權限管理：比如可以簡單的分為三個等級；

超級用戶（管理員）級：最高級，可以使用本系統全功能,可以任意增、刪、改數據，完成系統初始化設置。

用戶級用戶（管理員）：中級，可以完成數據錄入、開票、統計、發送報表至總公司、并打印摧款單。注意：本月繳費單只能打印一次，當月繳費單打印后,“當月抄表數”、“實繳金額”等敏感性數據將自動加鎖，如需再次修改，只能在“超級用戶”的監視下完成。

用戶級來賓：低級，可完成數據查詢、打印查詢清單功能。

b．基本信息的初始化：如用電性質，電價標準，電表類型，電表功耗等。c．申請用電（開戶）和銷戶的功能：在有些地區，用電是要在電力部門開戶的。系統要記錄用戶的一些基本信息（可以簡單分為2類：單位用電/普通用戶，共同的信息包括：編號，用電性質，用電用途，所在臺區，電表編號，上月抄入電費，本月抄入電費等等）。

d．用戶電表數據的錄入：一般有2種方式，一是通過抄表員手工抄的電表數據由輸入人員錄入；還有一個是通過抄表機將數據導入。將抄表機中的數據導入系統之中。可以簡化地將抄表機看作一個小的數據庫，數據庫中只有一個表，導入程序相當于在不同的數據庫表中傳遞數據。

e．電費計算功能：從數據庫中讀取相關數據，計算出用戶當月電費。f．發票打印功能：用戶繳納電費以后，打印出收費發票。g．電費統計：根據供電局（或根據用戶）等統計，分類可以按照時間，電表，用電性質等多種組合進行統計，排序等操作。輸出形式也是多種多樣的，比如報表形式輸出并打印，或者以圖形形式直觀輸出，供高層用戶使用。

h．催費通知：這里主要是電力部門對一些拖欠電費的用戶，產生通知信息，并能夠打印這些通知消息。

i． 用戶查詢：用戶查詢有幾種方式，首先可以用戶到電力部門的服務部門進行查詢，由系統操作人員幫助完成查詢工作；還可以用戶直接在電力部門的服務部門進行自助查詢，這可以通過使用觸摸屏來實現。查詢要求用戶輸入用戶名，為了保密可以設置密碼；用戶登錄后，查詢當月電費，也可查詢往月電費，以及查詢用電的明細情況。

題目3：通用鐵路交通管理系統

1、列車信息的錄入、修改、刪除、查詢等功能；

2、自動售票子系統（包括建立貨票信息庫）

3、物資管理子系統

4、財務核算子系統

5、人事管理子系統

6、列車調度、監控子系統 題目4：考試系統的設計與實現

要求能識別考生，自動隨機抽取試題，考試時間到自動交卷，交卷時自動評分。教師能根據教學內容生成或維護試題庫，能了解學生學生的考試情況。該考試系統只限單選題、多選題和判斷題，它由二個子系統組成：

1、報名系統：（1）考生信息錄入。（2）準考證號生成。（3）考生信息查詢與維護。

2、考試系統：

考生只需輸入準考證，與登錄考生信息相符即可開始考試，否則拒絕登錄，考試開始時將自動抽取試題，考試時間到自動交卷，交卷時自動評分。

3、數據管理：

將報名表中的考生信息導入登錄表。

4、查詢與統計：

①查詢已考人員成績及統計人數。②查詢零分人員及統計人數。③查詢未考人員及統計人數。

交卷后可查詢本考試各題的用戶答案與正確答案（注意不同用戶的權限）

題目5：旅行社信息管理系統

要求能對客戶提供旅游服務和旅游路線等信息。按旅行社對旅游團員和旅游路線這兩大類信息進行管理 系統主要功能為：

1．信息管理：旅游團隊、成員基本情況、旅游路線和景點基本情況以及旅行社人事信息的管理。2．查詢：

（1）查詢某旅游團隊、成員及旅游路線基本情況、起止時間（2）查詢某一景點基本情況

（3）查詢當前旅行社現有旅游團隊的人數、旅游路線基本、起止時間。3．圖表：旅游路線排行榜（依據其團員人數）發布。

題目6：圖書管理系統 主要功能描述：

（1）管理讀者的基本信息：讀者姓名、性別、學號等。

（2）管理書籍的基本信息：圖書名稱、圖書編號、作者、出版社、單價、存在狀態（已借出或是庫存）、存放地點，若已借出，則歸還時間等。（3）對新進圖書進行錄入，包括圖書的基本信息。

（4）支持讀者查詢圖書的基本信息（按分類、書名、作者、ISBN號、出版年、主題詞、書名內關鍵詞等查詢書籍信息）。（5）對撤銷的圖書信息進行刪除。

（6）為讀者辦理注冊，包括讀者的基本信息。

（7）為讀者辦理借書手續（非注冊者不能借書，每人限借書5本）。（8）若讀者借書到期未還，要對讀者進行罰款，并記錄讀者的不良記錄，書籍損壞丟失處罰處理。

（9）公布借書超期讀者名單（借書期限為30天）。（10）顯示圖書室的規章制度、有關系統等信息。

題目7：網上購物系統 主要功能描述：（1）用戶注冊、登陸、退出；（2）用戶信息相關信息的管理；

（3）用戶通過瀏覽器訪問網上購物系統，系統以分類的形式顯示所有商品；（4）系統提供物品信息的錄入、修改和刪除、瀏覽等功能；（5）系統提供關鍵詞檢索功能，幫助用戶逐步找到所要的商品；

（6）用戶在瀏覽商品目錄時可以點擊查看商品的具體信息和價格；如果滿意，用戶可以將商品暫時放入“購物車“；也可以隨時從“購物車“中取出商品。當用戶選完后進行付款處理，用戶輸入信用卡號，系統連接到對應的銀行支付系統，開始支付。

（7）系統向管理員提供查詢界面和各類報表，統計商品的銷售情況。（8）跟蹤物流信息。題目8：超市結算系統： 主要功能描述：

（1）管理當前超市貨物的信息，包括名稱、編號、價格、上架時間、庫存數量、出貨時間、供應商等。

（2）當用戶結算時，根據掃描的條碼檢索到對應的貨物信息，計算貨物的價格，并更新庫存數量、出貨時間等。根據客戶支付的款額和應付款額，計算出應返還客戶的款額。

（3）統計貨物的銷售狀況，供管理員查詢。

（4）輸入關鍵字，即貨物的名稱、編號等，能夠查詢貨物的信息。(5)銷售財務信息的管理； 題目9：健身中心前臺信息管理系統 主要功能描述：

（1）支持會員注冊、續約、退會、轉卡。

（2）管理會員的基本信息，如姓名、性別、手機號碼、注冊時間等。（3）管理教練的基本信息，如姓名、性別、課程內容、上課時間、上課地點等。（4）會員在前臺登記后，系統根據當前儲物柜的使用狀況向會員分配一個儲物柜。

（5）支持會員查詢當天的課程安排、器械使用狀況、當天健身是否擁擠。（6）如果當天有突發事件，如某教練請假不能照常上課，則系統通過手機短信或e-mail方式通知會員。

（7）會員能夠預約教練進行體質檢測，并將檢測結果存檔，以備以后查詢。

題目10：教學網站的設計與實現 課題的內容：

設計與實現軟件工程教學網站的建立，使教師可以通過該系統發布教案、案例、布置/批改實驗、答疑解惑。學生可以通過系統查閱教師教學筆記、實驗成績，提交實驗文檔，向老師提問，和其他同學討論。任務要求：

1．要求對網上教學過程進行調研，要有較清楚的需求了解和分析，模塊功能劃分明確；

2．為該系統設計出相應數據庫，采用SQL作為數據庫設計工具；

3．用ASP或JSP作為網站的開發工具開發出相應程序的界面和對數據庫操作等部分；

4．進行調試保證程序能正常運行。

題目6：人事工資管理系統

要求對某單位的人事和工資進行管理。

1．數據管理：職工信息錄入、數據更新---包括人員調動、職稱、工資和退休等 2．查詢：查個人信息、部門信息、職稱情況、入伍時間、工資情況、是否在職等

3．統計：各部門人數、各類職稱人數、統計各類工資總和、科研成果統計等 4．工資管理

5.生成報表：生成各類統計報表、生成每月工資表、生成各類統計報表

題目12：教室管理系統： 主要功能描述：

（1）管理這學期要開的課程信息，包括課程的任課老師、上課時間、選課人數和是否要求多媒體教學等；全校的教室資源信息，包括教室的編號，最大容量，是否支持多媒體教學等。

（2）根據課程信息和教室資源信息，給每門課安排一個最佳的上課時間和上課地點，保證同一個老師不在同一個時間段授兩門或兩門以上的課程（即授課的時間不交叉），同一個教室不在同一個時間段安排兩門或兩門以上的課程（即授課地點不沖突），安排的教室能夠滿足選課人數和多媒體的要求（假設學校的教學資源能夠滿足這些要求）。

（3）如果有臨時講座，能夠盡可能安排一個滿足講座要求的教室，如時間、容納人數、多媒體等。

（4）如果遇見意外情況，如老師臨時停課，則要實時更新教室的使用情況信息；老師有臨時變更上課時間的要求，則能夠查詢教室的使用情況信息，并盡力為其變更時間并重新安排教室。

二、實驗考核方式：

（一）小組成績（50%）： 小組評分是從整體上對每組所作的項目進行評分，其目的是為了讓學生體會到軟件開發中團隊合作的重要性。具體要求如下：

1.開發過程科學，能熟練運用所學的基本知識和基本技能解決相關問題，符合軟件工程開發流程。（10分）

2.文檔層次清晰，正確、完整，技術用語準確，格式符合規范要求。(10 分)

3.軟件功能達到設計要求，能正確、穩定運行，界面美觀大方，編程符合規范，程序具有易讀性。（8分）

4.團隊具有分工、合作精神，具體表現為組長的領導能力，組員的合作精神，組員之間溝通交流情況。（8分）

5.項目設計過程管理文檔完整詳實，能明確體現設計進展情況，每位組員的工作情況（4分）6.是否按時提交（5分）7.各種必須提交文檔（打印文檔和電子文檔）是否完備。（5分）

（二）個人成績（50%）： 對個人在項目設計過程中所做工作的評分，具體要求如下：

1.學習態度認真，既有獨立工作能力，又能與他人合作（12分）

2.工作量飽滿。(12分）

3.項目設計報告中由此同學完成的部分完整、合理、正確（12分）

4.答辯時能準確、詳細地回答老師提問。（10分）

5.在報告中有個人總結和心得（4分）