第一篇：大學生與新農村建設

發揚大學生爭先創優精神，投身社會主義新農村建設

5號 李豪杰

摘要：建設社會主義新農村，構建社會主義和諧社會。是一個永不退色的時代主題。作為中國特色社會主義事業的接班人和繼承者。我們新時代的大學生肩負著振興中華，投身社會主義建設的歷史使命，更應該充滿決心與毅力。堅持用馬列主義，毛澤東思想武裝自己，堅定信仰。并發揮自身的特長，將理論與實際相結合。爭先創優，力作時代的弄潮兒！

關鍵詞：新農村建設，當代大學生，啟示與思考

導言：

社會主義新農村建設是在黨的十六屆五中全會通過《中共中央關于制定國民經濟和第十一個五年規劃的建議》時首次提出的。社會主義新農村建設是一項涉及農村經濟、政治、文化、社會和環境建設的綜合性工程，是積極推進改革開放、全面落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的具體要求，同時也是一項促進就業的積極政策。然而建設社會主義新農村的一個根本前提，就是要造就一批有理想、有文化、有理想、有紀律的新時代四有新人，基于這一前提，廣闊的農村沃土需要并呼喚廣大的當代大學生投身新農村建設的時代洪流，立足新的起點、展現新的風采，肩負起時代賦予的重任，為新農村建設建功立業。然而，可謂“一窮二白”的當代大學生應該如何投身建設，又該投身于怎么樣的建設？這些都應該是我們當代大學生需要積極主動去思考，去探索的。本文則試圖從大學生的觀念轉變、自身素質建設以及社會實踐等三個方面作一下簡要的論述。

一、轉變傳統觀念，提高覺悟水平。

舉世矚目的黨的第十八次代表大會于十一月十五日在人民大會堂圓滿閉幕，這次盛會是中國特色社會主義建設承上啟下和繼往開來的新的時間節點。會議將

科學發展觀寫入黨章，確立五位一體的發展總體布局。提出了更為先進與創新的理念。其中胡錦濤總書記的工作報告中對于社會主義新農村建設也作了重要的指導。提出“要深入推進新農村建設和扶貧開發，全面改善農村生產生活條件”。由此可見，社會主義新農村建設作為現代化建設中一個重要的內容和要求，在社會主義初級階段仍舊十分重要，并且事關建設事業的發展全局。而我們當代大學生作為一種寶貴的人力資源，應當是農村經濟社會發展中富有驅動力的知識群體，是一支先進生產力。但如今由于社會物質文化水平的極大豐富，社會主義市場經濟的不斷深入，我們許多青年中個人主義，功利主義現象日益嚴重。許多大學生由于工作環境差，工資待遇低，保障不到位等種種原因，不愿意深入基層，深入農村去發揮自己的光和熱，而更愿意留在城市安于享受。但新農村建設又急需我們大學生寶貴的理論知識與先進技術。因此往往出現新農村建設中人才技術的短缺和斷層。對于此，我們因當轉變傳統觀念，充分提升自身覺悟水平，堅持用共產主義遠大理想武裝頭腦。堅定信仰，發揚艱苦奮斗的精神，積極響應黨的號召，爭先創優。積極主動地投身于新農村建設。

二、深入學習科學文化知識，努力提升自身的綜合素質。

在知識經濟時代，知識已經成為社會生產力諸要素中起決定性作用的主導因素。大學生是學習、理解和傳播人類與民族文化的先進代表，能把文明的進程呈現給農民，并在與新農村建設互動的環境中用知識反哺農民，以簡捷、高效、科學的手段把人類知識成果普及給農民，進而促進新型農民的成長，催生新的農村精神的形成。因此，身為當代大學生的我們就更應注重加強吸收先進的科學文化知識，這里又要注意幾個要點：

（一）樹立刻苦學習的態度，如今，許多大學生都有一個誤區，就拿我身邊的一些同學來說，認為一進入了大學，就意味著可以無憂無慮自由自在的生活。沒有了高中時代老師的管束與制約，可以想干什么就干什么。再加上擁有電腦，手機，MP3等高端電子產品和燈紅酒綠的優越物質生活水平，許多同學進入大學后就仿佛進入了樂園，沉迷于電腦，戀愛，逛街購物中，學習只成為期末考試的通過，這樣畸形的學習態度與散漫的學習氛圍在許多大學處處可見。就更別提什么投身實踐了。對于此，我們應當充分認識學習的重要性，嚴格端正學習態度。

發揚刻苦學習的精神。積極主動地從課堂中，老師們，同學之間汲取知識的營養。努力提高自己的科學文化水平。另外我們還要主動地參與學生工作，積極參加各項活動。并勇于承擔上級交付的各項任務。因為在新農村建設中，需要一批優秀的具有豐富管理經驗與技能的基層干部。而這些都蘊含在我們大學時代的書本中，課堂中，舞臺中。

（二）努力提升專業技能。新農村建設是一個包含經濟，政治，文化，社會，環境建設等諸多方面的綜合性發展戰略。因此需要各種各樣的復合型人才，需要具有不同專業知識和理論水平的大學生。因此我們必須刻苦學習自己的專業課程，提升自己的專業技能水平。并且還要多涉獵其他專業的知識和一些普遍的常識。其中要注意的要堅定共產主義偉大理想和中國特色社會主義共同理想在意識形態中的主導地位。要牢固樹立主流價值觀。并且明確自身的世界觀，人生觀。

（三）注重理論與實際的結合。大學學習中，我自我感覺最最遺憾的便是理論與實踐的結合還不夠充分，相對于理工科，文史類的專業除了傳統的課堂授課外，很難有機會接觸到社會現實。沒有辦法將課堂上晦澀難懂的理論知識結合到真正的社會實際建設中。并且大學的一個普遍現象就是學習也是為了應付期末的教學檢查和考試，缺乏循序漸進的深入。往往一個學期十幾周的課程結束后，那些專業字眼也與我們畫上了休止符。而在我看來，新農村的建設正式需要我們大學生結合實際才能將我們的專業技能更好地運用于農村的各項事業發展。

三、奮勇投身社會實踐，在實踐中學習提高。

十八大報告指出：“推進新農村建設是一項長期而繁重的歷史任務，必須堅持以發展農村經濟為中心，進一步解放和發展農村生產力，促進糧食穩定發展、農民持續增收；必須堅持農村基本經營制度，尊重農民的主體地位，不斷創新農村體制機制；必須堅持以人為本，著力解決農民生產生活中最迫切的實際問題，切實讓農民得到實惠；必須堅持科學規劃，實行因地制宜、分類指導，有計劃有步驟有重點地逐步推進；必須堅持發揮各方面積極性，依靠農民辛勤勞動、國家扶持和社會力量的廣泛參與，使新農村建設成為全黨全社會的共同行動。逐步形成城鄉統一的要素市場，增強農村經濟發展活力。”而這些目標的達成都有賴于我們深入實際，積極投身建設事業的開展。我們大學生往往只重視學習成績的提

高，而忽視了要走出出校園，去社區，農村等社會基層去開展各方面的研究和調研。而這些對于我們深化理論知識，增加新的知識技能，開闊眼見是起著十分重要的作用的。弄村的廣闊天地蘊含著億萬農民的智慧結晶，有些書本上沒有的東西在實踐中，在群眾中都能汲取到營養。就我自身來講，我在大學期間就十分重視參與社會實踐。大一的時候便主動參與到學院開展的村班共建中，與社區的結對，在社區的掛職讓我學習到基層工作是怎樣開展的。另外我還與同學一同主持了課題的研究，利用假期的時間前往市區，郊區開展調研活動。分發問卷，進行訪談，實地考察。既完成了我們課題的預定目標，又使我們更深入透徹地理解了自己的專業知識。我有幸還在暑假期間前往江蘇的溧陽市對當地的新農村建設進行了考察調研。我們通過實地走訪，專家座談得到了大量的第一手資料，我們介于此還完成了一份研究性的調查報告。可見，實踐是檢驗真理的唯一標準，是解決各項問題的根本途徑。新農村建設也需要我們大學生不停地投身于各種社會實踐，從實踐中發現問題，解決問題。在實踐中不斷地提升自身素質，實現自己的人生價值。

結語

新農村建設是一項艱巨和嶄新的時代課題，對于當代大學生來說，農村是一個廣闊的天地，有足夠的舞臺讓我們得到鍛煉，大學生在新農村建設過程中作出了重要的貢獻，在這些工作的背后，浸透著大量大學生志愿者的心血和汗水，我們堅信在中央的正確領導下，有團中央的支持和指導，新農村建設事業中一定會涌現出更多的德才兼備的大學生志愿者，而大學生志愿者在新農村建設中的必將扮演越來越重要的角色，也必將發揮更加重要的作用！我們當代大學生也必將肩負起建設社會主義新農村的光榮使命。為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗！

第二篇：大學生新農村建設

社會主義新農村建設是一項涉及農村經濟、政治、文化、社會和黨的建設的綜合性工程，是積極推進改革開放、全面落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的具體要求，同時也是一項促進就業的積極政策。建設社會主義新農村的一個根本前提，是要造就一批有理想、有文化、懂科學、善管理的新型農民，基于這一前提，廣闊的農村沃土需要和呼喚廣大大學生立足新的起點、展現新的風貌，肩負起時代賦予的重任，為新農村建設建功立業。

大學生作為一種寶貴的人力資源，應當是農村經濟社會發展中富有驅動力的知識群體，是一支先進生產力。為發揮大學生在新農村建設中的先進生產力作用，有必要立足當前國家經濟與社會發展現實，依據市場經濟的規律和國家長遠發展規劃，把大學生投身農村建設列入長遠的勞動發展和勞動力資源轉移計劃。

在知識經濟時代，知識已經成為社會生產力諸要素中起決定性作用的主導因素。大學生是學習、理解和傳播人類與民族文化的先進代表，能把文明的進程呈現給農民，并在與新農村建設互動的環境中用知識反哺農民，以簡捷、高效、科學的手段把人類知識成果普及給農民，進而促進新型農民的成長，催生新的農村精神的形成。

黨的十六屆五中全會指出，“建設社會主義新農村是我國現代化建設中的重大歷史任務，要按照“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步地加以推進。”這20字方針非常明確地提出了新形勢下農村經濟、政治、文化和社會發展的目標和要求，進而也為大學生投身新農村建設指明了定位和切入點。新農村建設作為一項涵蓋農業、資源、環境、人口、教育、衛生等多領域的龐大系統工程，需要多學科、多專業、多渠道、多形式的智力資源輸入，從而提供了大學生為農村建設施展才華的寬廣舞臺。

中國的發展，不可能是割裂的發展；中國的發展，必須是均衡的發展。建設社會主義新農村，窗體頂端窗體底端中國經濟發展的內在要求，也是中國經濟持續高效發展的根本。中國社會只有實現了均衡發展，才能形成真正穩定的社會結構，才能在現在的基礎上內生出真正的中國特色的現代化之路。

大學生與新農村建設的對接可以實現雙贏。其一，讓知識、技術和人才的光輝在農村大地上閃現；其二，大學生可以到農村播撒文明的火種，并讓播撒者在文化尋根中成長；其三,在農村開辟大學生就業新天地，并形成城鄉互動的良性循環。通過雙贏的實現，讓大學生對未來的發展和農民對新農村的建設都有一個美好的預期。

大學生掌握著基礎知識和最新的科技信息，在專業學習中積累了較豐富的理論和實踐技能，在課題科研鍛煉中形成了嚴謹的態度和嚴密的邏輯思維，在豐富的閱讀過程中形成了寬闊的視野和分析問題的能力。

而建設新農村關鍵在于培養一批懂科學、有知識的新型農民，而大學生能夠在新農村建設的進程中運用自身具備的知識反哺農民，以簡捷、高效、科學、實用的手段把人類知識成果普及給農民，進而促進新型農民的成長，催生新的農村精神。

對于當代大學生來說，農村是一個廣闊的天地，有足夠的舞臺讓我們得到鍛煉，不可否認，大學生在新農村建設過程中作出了重要的貢獻，在這些工作的背后，浸透著大量大學生志愿者的心血和汗水，也遇到了許多困難和挫折，但是，我們堅信在中央的正確領導下，有團中央的支持和指導，新農村建設事業中一定會涌現出更多的德才兼備的大學生志愿者，而大學生志愿者在新農村建設中的必將扮演越來越重要的角色，也必將發揮更加重要的作用！

總之，社會主義新農村建設所面臨的諸多課題和重任，有賴于大批受過高等教育的專門人才承擔起以知識反哺農民的重任。

第三篇：新農村建設與大學生村官政策

形勢與政策期末（論文）

新農村建設與大學生村官政策

年 級: 學 號: 姓 名: 專 業:

指導老師:

二 零 一 三 年 五 月

摘要

2008年10月,黨的十七屆三中全會決定,“引導高校畢業生到村任職,實施一村一名大學生計劃”。大學生村官政策是黨中央作出的一項重大戰略部署,是培養黨的接班人、使黨的事業薪火相傳的重要舉措,對于加強黨的基層組織建設,推進社會主義新農村建設具有十分深遠和重大的意義。

論文將以三部分進行論述，第一部分為新農村建設中大學生村官政策的意義，第二部分為，目前大學生村官政策實施的困境，第三部分為如何改善這一困境

關鍵詞： 新農村建設； 大學生村官； 政策；

正文

1、新農村建設中大學生村官政策的意義

我國農村發展非常緩慢，相對城市而言，無論是從速度還是從質量上來說都明顯滯后。造成農村與城市發展差距拉大的原因是多方面的，而在眾多的問題和原因之中，農村精英的嚴重流失成為了農村發展出現惡性循環中主要的一環。

目前，我國農村干部普遍存在年齡偏大、文化較低、觀念陳舊等特點，大學生村官為高知識、高文化的群體，在高校接受過系統的教育，他們視野開闊、知識豐富，他們的加入使該地區的基層組織注入了新鮮的血液和活力，他們活躍的思維、先進的見識和意識，都能給村里的經濟帶來發展。

首先，大學生擁有比較豐富的專業知識和活躍的思維以及很強的適應能力，積極向廣大農民群眾普及科學知識，傳播先進文化，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識。積極開展調研活動，為村兩委出謀劃策，為農民出點子，想辦法，尋求致富門路，能夠有力促進農村經濟的快速發展，推動新農村建設。

其次，實行大學生村官政策，不僅僅對農村建設有意義，對于拓寬畢業生就業渠道也具有長遠意義。就業問題是當前大學畢業生面臨最大難題。實行大學生村官計劃為大學生就業提供了一條新的道路。

最后，實行大學生村官政策，還有利益對青年人才培養。有利于讓廣大高校畢業生熟悉國情了解民情不斷增強熱愛農村、扎根基層、服務人民、報效祖國的責任感和使命感有利于讓他們在艱苦的基層經風雨、見世面，豐富閱歷，磨煉意志，提高能力，全面發展，成為國家和民族未來的希望。

2、目前大學生村官政策實施的困境

困境一：在政策中有留村任職這一出路。這條是鼓勵優秀大學生村官參加村里的選舉。然而，在中國大陸農村實行的是村民自治制度，按照選舉法的規定，只有本村的人才有資格參與選舉，而大學生村官基本上不是本村人，即便少數是本村人，但由于農村復雜的宗派關系，一個不怎么被群眾熟悉、才來沒幾年的大學生也很難選上。如果大學生村官是中共正式黨員的,一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的,一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的,可安排兼任村團組織書記、副書記職務。

困境二：大學生在校學的專業往往與農村所需要的村官能力是不相符的。許多?大學生村官只擁有一個大學生的光環，而缺乏農村工作的知識背景和農民迫切需要的實用技術，所以不能很快與農民溝通和建立感情。更有甚者，一些地方的村干部不想讓大學生“村官”插手本村的事,一般就安排其打打字、寫寫報告,報送材料諸如此類的瑣碎之事。擔任助理這樣的職務,并沒有多少實權,最終的決定權還是掌握在支書或者村主任手里,有什么想法,想要開展工作,要是得不到其他村干部的支持也只能無可奈何。大學生自身的專業不對口，又得不到重用，這就很難在新農村建設中發揮其優勢。

困境三：大學生自身的利益沒有得到更好的保障。大學生村官第工作期間的年總收入不高，各類社會保險和住房公積金的單位繳納制度不夠完善，也沒有人才開發基金用于大學生村官的培訓和培養，更沒有設立創業基金用于大學生村官創業項目的啟動和運行，大學生進入村官這一行業的對大多數家庭條件不好，而并沒有相關的政策為大學生村官在農村創業提供免息或者低息貸款。

困境四：大學生步入這一行業的動機各異，有不少大學生從一開始就不是沖著扎根農村的遠大理想,不是自愿地、主動地、發自內心地、真心真意地想服務農村,而是在就業形勢日趨嚴峻下的無奈選擇；更多的是為以后可以進入公務員行業做的一個跳板，大學生認為只要待上幾年，到時候就會有機會到其他地方去工作，這樣的想法使他們并沒有真正地做到為人民服務。他們不會留在農村一輩子,做村官只是權宜之計,是退而求其次的無奈選擇。這些動機各異的大學生“村官”究竟能在多大程度上發揮作用去建設社會主義新農村,去落實科學發展觀,則有待時間和實踐的檢驗。

3、如何改善這一困境

一是謹防誘發新的矛盾和不穩定因素。

大學生村官，宣傳時紅紅火火，被社會所高度期盼，聘期結束時，卻無力解決他們的出路。當初緩解就業壓力的初衷，現在不僅重新爆發，更有放大的趨勢。處理的不好，幾十萬的大學生村官必將是新一波影響社會穩定的因子，而且由于其受過良好的教育，不容易被糊弄，處理起來就顯得更棘手。

二是明確大學生村官的身份

進一步明確大學生村官的身份角色定位，這樣大學生村官就不會因身份尷尬、角色定位模糊而困惑，也使他們有安全感和自豪感，能安心扎根農村建功立業。為此，可以用統一規范的法規和制度及公務員的待遇來規范確定大學生村官的標準，用好的明確的政策和待遇留人，使之成為新農村建設的主力軍。

三是提高福利待遇，設立專項基金，成立專管機構，搭建交流平臺 大學生村官是一個特殊群體，應單獨設立人才開發基金用于大學生村官的培訓和培養；設立創業基金用于大學生村官創業項目的啟動和運行；建立更專業、規范的大學生村官網和論壇。加強大學生村官之間工作和情感的交流，大力宣傳做出突出業績的大學生村官的典型事跡，邀請優秀大學生村官回校與校友座談交流，形成倡導到基層建功立業的氛圍。

大學生村官無論是在職還是離職后政府都應給予一定的福利保障優惠措施這樣才可以使大學生村官們安下心來放手去工作去創業致富。才能使大學生村官更好地在農村發揮才智為新農村建設貢獻力量。

四是各級幫扶，績效綁定。

確定鄉鎮、村、農村工作指導員三級與大學生村官自身的結對幫扶制度，全方位、多途徑地幫助指導大學生村官，向其傳授農村工作經驗，使其盡快了解農村實際情況，提高解決實際問題的能力，各級在考核過程中可將大學生村官的業績與其幫帶者的業績直接掛鉤，并制定相關獎懲措施，確保幫扶制度的落實。

對大學生村官的考核要盡快建立可量化指標體系，并嚴格按照該體系進行月評、季評、半年評、最終按一定比例進行年終考評，考核方式實行自評+互評+政府相關部門評分按比例相結合的模式，其中互評包括村民意見和其他村官意見，每年考核結果張榜公示并預留意見反饋時間，考核機構組織人員對反饋意見進行審核并將最終評定結果公布且記入大學生村官管理檔案。配合考核體系建立多重激勵制度，確保大學生村官工作的積極性和主動性。

五是后期保障措施

大學生村官合同期滿離職后，政府要給予一定的優惠措施，讓他們在其他領域競爭有一定優勢。目前政府也做了相關工作，但政策仍需進一步完善。政府要進一步落實出臺的相關政策，為其提供更多幫助，一、嘗試與教育部門及高校協商推薦部分優秀的大學生村官進入高校免試就讀研究生進行進一步深造。

二、提供公務員考試選拔優惠政策，對于年考核優異的大學生村官建立加分制度，有些公務員崗位可以專門從大學生村官隊伍中進行考核選拔。同時邀請相關專家學者授課，免費為大學生村官提供指導和幫助。

三、對于有意向繼續在農村創業的大學生村官，有針對性地為其提供相關創業培訓，對可操作性、可行性強的項目政府提供相關技術、信息、資金支持，并給予適當優惠政策。創業培訓指導要形成一個有效的、定期、長期的培訓機制。

大學生到村任職是一項全新的工作需要在實施過程中深入進行研究不斷總結經驗這樣才能確保大學生村官選聘工作健康開展并取得扎實成效。

參考文獻：

1、實踐“大學生村官”計劃的問題及出路

2、推行大學生村官計劃的實踐與思考

3、“大學生村官”發展研究報告

4、大學生村官計劃實施中存在的認識誤區及解決對策

5、大學生村官為何不愿扎根農村

第四篇：大學生新農村建設思想匯報

尊敬的南開大學外國語學院黨組織:

《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》對發展現代農業作出了全面部署，提出新形勢下推進農村改革發展，要把走中國特色農業現代化道路作為基本方向。

農業是安天下、穩民心的戰略產業。沒有農業現代化，就沒有國家現代化。黨的十七大提出，要走中國特色農業現代化道路。《決定》結合統籌城鄉發展面臨的新課題新挑戰，作出了我國總體上已進入加快改造傳統農業、走中國特色農業現代化道路的關鍵時刻的重要判斷，從而突出了當前加快農業現代化建設的重要性、緊迫性。

中國特色農業現代化是社會主義新農村建設的重要內容。新農村建設要求“生產發展”，首先是發展農業生產。而農業發展要以建設現代農業、實現農業現代化為基本方向。沒有現代農業建設的扎實推進，沒有農業和農村生產力的提高，社會主義新農村建設所要求的“生產發展”就會落空。

中國特色農業現代化是維護國家糧食安全、增加農民收入、提高農業競爭力的根本保證。只有農業現代化了，農業的土地產出率、勞動生產率、資源利用率、綜合生產能力、農產品的市場競爭力才能大幅度提高，國家糧食安全和主要農產品有效供給才能得到有效保障，農民收入水平才能有較大提高。

走中國特色農業現代化道路，必須立足我國基本國情。我國人多地少，２．５億農戶在世界各國中是絕無僅有的；戶均經營土地不足０．５公頃，也是世界各國中少見的。這就決定了我國的農業現代化必須注重集約利用土地和發展勞動密集型生產，把改善農業生產條件和促進科技進步作為根本出路，走出一條與我國的農業資源稟賦相適應的農業現代化道路。

走中國特色農業現代化道路，必須遵循農業現代化發展的一般規律，以現代科學技術、農業物質技術裝備、產業體系為支撐，以穩定和完善農村基本經營制度、發展農業產業化經營、健全社會化服務體系為保障，充分發揮市場在配置資源中的基礎作用、農民的主體作用、政府的支持保護作用，提高土地產出率、資源利用率和勞動生產率，增強農業抗風險能力、國際競爭能力、可持續發展能力，加快改造傳統農業，逐步實現農業現代化.做為一個來自農村的學生,我深切體會到這項政策對于農村的發展的重要性,看到黨的正確領導，看到政府正確決策.我們的黨始終能以敏銳的洞察力綜觀全局提出符合科學發展觀,建設人類和諧社會為宗旨的正確政策.這更加堅定我始終跟黨走,積極響應黨的號召,為建設更加繁榮,富強的新中國做自己的貢獻.匯報人:李瑞英

第五篇：新農村建設大學生自我鑒定

新農村建設大學生自我鑒定(精選多

篇)

新農村建設大學生自我鑒定

即將踏入社會，好像實習已經成為了必然。希望通過參加xxx社區新農村建設發展成就，了解在新政策，新環境，新條件下我國新農村建設由量變到質變的艱難發展過程;同時了解組織變革中遇到的阻力以及更好的解決這些阻力的有效辦法;明白政府在決策中的重要作用，以及管理工作的技巧，能更好的理論聯系實際，將所學所用有效合理的應用到實踐中去，在不斷提高自身理論水平的同時也加強自身實踐能力的培養，從而真正達到教學相長的目的。我毅然決定去實習，以下就是我對自己在實習過程 的鑒定。

我們是集體乘車去的社區。車一到區，我們全都看的目瞪口呆，這是農村嗎?大家都禁不住驚嘆的喊了出來。漂亮的花園小區，整潔舒適的樓房，靜謐安逸的環境，幼兒園，衛生所，社區服務中心，亭，廊，花草樹木整齊而干凈，各項服務設施一應俱全。市級標準的免費幼兒園，小學讓我們垂涎三尺;高大挺拔，氣魄宏偉的文化中心讓我們艷羨不已。我想，這就是我們新農村建設的領頭羊，真正的領軍人物了。

單從表面上看，我們只能看到一些不全面的物質性的東西，比如酒店，道路，老年活動室，健身房等真實的表象，當你深入了解時，就會有一種按捺不住的沖動，不光是優秀的居住環境，更重要的是它的優惠政策和濃厚的人文氣息更會深深的吸引你。了解后田社區的發展，那不是簡單的像建一棟樓房那樣一年兩年就可以完成的事情，那是一個浩大的工程體系。要有強大的資金積累和

雷厲風行，實干的管理者與博學多才的領導者。看看后田十多年的發展進程，一個個數字都那樣觸目驚心，那樣虛幻而又真實。從出了名的貧困村到今天新農村建設的楷模，農民的生活水平發生了翻天覆地的變化。比較后田村史，我們更是難以想象它成長并發展壯大的艱辛。

通過此次實習。讓我不論是在思想覺悟上，還是實踐能力上所得到的提高，都是對我自己的超越。我會繼續努力，在黨的思想指導下，做好自己的職責，為祖國社會主義建設奮斗。

新農村建設實習大學生自我鑒定

即將踏入社會，好像實習已經成為了必然。希望通過參加xxx社區新農村建設發展成就，了解在新政策，新環境，新條件下我國新農村建設由量變到質變的艱難發展過程；同時了解組織變革中遇到的阻力以及更好的解決這些阻力的有效辦法；明白政府在決策中的重要作用，以及管理工作的技巧，能更好的理

論聯系實際，將所學所用有效合理的應用到實踐中去，在不斷提高自身理論水平的同時也加強自身實踐能力的培養，從而真正達到教學相長的目的。我毅然決定去實習，以下就是我對自己在實習過程的鑒定。

我們是集體乘車去的社區。車一到區，我們全都看的目瞪口呆，這是農村嗎?大家都禁不住驚嘆的喊了出來。漂亮的花園小區，整潔舒適的樓房，靜謐安逸的環境，幼兒園，衛生所，社區服務中心，亭，廊，花草樹木整齊而干凈，各項服務設施一應俱全。市級標準的免費幼兒園，小學讓我們垂涎三尺；高大挺拔，氣魄宏偉的文化中心讓我們艷羨不已。我想，這就是我們新農村建設的領頭羊，真正的領軍人物了。

單從表面上看，我們只能看到一些不全面的物質性的東西，比如酒店，道路，老年活動室，健身房等真實的表象，當你深入了解時，就會有一種按捺不住的沖動，不光是優秀的居住環境，更重

要的是它的優惠政策和濃厚的人文氣息更會深深的吸引你。了解后田社區的發展，那不是簡單的像建一棟樓房那樣一年兩年就可以完成的事情，那是一個浩大的工程體系。要有強大的資金積累和雷厲風行，實干的管理者與博學多才的領導者。看看后田十多年的發展進程，一個個數字都那樣觸目驚心，那樣虛幻而又真實。從出了名的貧困村到今天新農村建設的楷模，農民的生活水平發生了翻天覆地的變化。比較后田村史，我們更是難以想象它成長并發展壯大的艱辛。

通過此次實習。讓我不論是在思想覺悟上，還是實踐能力上所得到的提高，都是對我自己的超越。我會繼續努力，在黨的思想指導下，做好自己的職責，為祖國社會主義建設奮斗。

社會主義新農村建設是一項涉及農村經濟、政治、文化、社會和黨的建設的綜合性工程，是積極推進改革開放、全面落實科學發展觀和構建社會主義和

諧社會的具體要求，同時也是一項促進就業的積極政策。建設社會主義新農村的一個根本前提，是要造就一批有理想、有文化、懂科學、善管理的新型農民，基于這一前提，廣闊的農村沃土需要和呼喚廣大大學生立足新的起點、展現新的風貌，肩負起時代賦予的重任，為新農村建設建功立業。

大學生作為一種寶貴的人力資源，應當是農村經濟社會發展中富有驅動力的知識群體，是一支先進生產力。為發揮大學生在新農村建設中的先進生產力作用，有必要立足當前國家經濟與社會發展現實，依據市場經濟的規律和國家長遠發展規劃，把大學生投身農村建設列入長遠的勞動發展和勞動力資源轉移計劃。

在知識經濟時代，知識已經成為社會生產力諸要素中起決定性作用的主導因素。大學生是學習、理解和傳播人類與民族文化的先進代表，能把文明的進程呈現給農民，并在與新農村建設互動 的環境中用知識反哺農民，以簡捷、高效、科學的手段把人類知識成果普及給農民，進而促進新型農民的成長，催生新的農村精神的形成。

黨的十六屆五中全會指出，“建設社會主義新農村是我國現代化建設中的重大歷史任務，要按照“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步地加以推進。”這20字方針非常明確地提出了新形勢下農村經濟、政治、文化和社會發展的目標和要求，進而也為大學生投身新農村建設指明了定位和切入點。新農村建設作為一項涵蓋農業、資源、環境、人口、教育、衛生等多領域的龐大系統工程，需要多學科、多專業、多渠道、多形式的智力資源輸入，從而提供了大學生為農村建設施展才華的寬廣舞臺。

中國的發展，不可能是割裂的發展；中國的發展，必須是均衡的發展。建設社會主義新農村，窗體頂端窗體底端中國經濟發展的內在要求，也是中國

經濟持續高效發展的根本。中國社會只有實現了均衡發展，才能形成真正穩定的社會結構，才能在現在的基礎上內生出真正的中國特色的現代化之路。

大學生與新農村建設的對接可以實現雙贏。其一，讓知識、技術和人才的光輝在農村大地上閃現；其二，大學生可以到農村播撒文明的火種，并讓播撒者在文化尋根中成長；其三,在農村開辟大學生就業新天地，并形成城鄉互動的良性循環。通過雙贏的實現，讓大學生對未來的發展和農民對新農村的建設都有一個美好的預期。

大學生掌握著基礎知識和最新的科技信息，在專業學習中積累了較豐富的理論和實踐技能，在課題科研鍛煉中形成了嚴謹的態度和嚴密的邏輯思維，在豐富的閱讀過程中形成了寬闊的視野和分析問題的能力。

而建設新農村關鍵在于培養一批懂科學、有知識的新型農民，而大學生能夠在新農村建設的進程中運用自身具

備的知識反哺農民，以簡捷、高效、科學、實用的手段把人類知識成果普及給農民，進而促進新型農民的成長，催生新的農村精神。

對于當代大學生來說，農村是一個廣闊的天地，有足夠的舞臺讓我們得到鍛煉，不可否認，大學生在新農村建設過程中作出了重要的貢獻，在這些工作的背后，浸透著大量大學生志愿者的心血和汗水，也遇到了許多困難和挫折，但是，我們堅信在中央的正確領導下，有團中央的支持和指導，新農村建設事業中一定會涌現出更多的德才兼備的大學生志愿者，而大學生志愿者在新農村建設中的必將扮演越來越重要的角色，也必將發揮更加重要的作用！

總之，社會主義新農村建設所面臨的諸多課題和重任，有賴于大批受過高等教育的專門人才承擔起以知識反哺農民的重任。

大學生自我鑒定

大學生自我鑒定范文1

大學生自我鑒定

光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了，大學生自我鑒定,大學生自我鑒定范文。我從xxxx年進入某學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本

上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁

有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

大學生個人鑒定范文2

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了“市直和中央、省屬駐梅單位***入黨積極分子培訓班”的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長一職

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

大學自我鑒定樣本3

四年大學生活已接近尾聲,大學的生活讓我開心過失落過,平靜過瘋狂過,自卑過也自信過.我看到了什么叫真正的堅持和追求,看到了什么叫真正的奮斗與拼搏.同時也看到了什么叫頹廢什么叫墮落.大學的生活讓我明白了很多.當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手自費求學時我被深深打動了;當我在課堂上聽到別人純英語的專業表達時我被深深吸引了.我看到了家長送孩子上學時的自豪和不舍;我也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈.我看到了教室里學術爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落.我看到了圖書館里白天黑夜的堅持和追求;我也看到了宿舍里顯示器上成人影片的自殘和墮落.我看到了校園藝術節上青春的絢麗和多彩;我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味.我看到了ok廳里煙酒的麻木和揮霍;也看到了寄向希望工程的愛心和節約.沒有人告訴你哪是對的哪是錯的.也沒有人告訴你哪是壞的

哪是好的.這些宣明的對比只有留給我們自己去思考.因為以后人生的路還很長,我們要辨別的還很多.也只有在這之中你才能體會什么是成長什么是生存.大學里我知道了自己該做什么該追求什么,也知道了怎樣去做怎樣去追求

四年來,感覺自己各方面都有很大的改變.學習成績雖然一直沒達到拿獎學金的程度,但我卻在學習的過程中收獲了很多.首先是我端正了學習態度.看到周圍的同學們拼命的學習,我打消了到大學來徹底放松自己的初衷,開始大學的學習旅程.其次是極大程度的提高了自己的自學能力.大學一節課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的.須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料.日積月累,自學能力得到了提高.再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考.要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法.古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會

“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教.在學習時,以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.隨著學習的進步,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對于將來很重要.在學習知識這段時間里,我與身邊許多同學,建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關,同時,也懂得了團隊合作的重要性.不斷的追求人格的升華,注重自己的品行.在大學生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格.四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,關系到是否能形成正確的人生觀世界觀.所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己.無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實的遵行它.以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統美德.現在我理解到,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身

也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己.回顧四年,我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們,相對的,在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手.與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責任.一個人活在這個世界上,就得正確認識自己所負的責任,在貢獻中實現自身的價值.社會實踐能力有了很大提高.大學四年中,我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐.參加校內的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處.此外,還一直擔任院學生會宣傳部長,對自己既是壓力又是動力.一定程度上鍛煉了自己的組織,策劃和領導等方面的能力.參加了一些社會活動實踐,做過志愿者、推銷員等,大一寒假期間在家樂福做過導購和理貨員,看了家樂福的運轉,內部控制等方面的流程,懂得了做事就要一絲不茍,時刻為你的服務對象著想.大二暑假

期間參加了**家富富橋足療連鎖一個分店開張的策劃籌備工作,大三暑假在廣東東莞聚泰貿易有限公司兼職兩個月,在同事的帶領下推銷自己的產品,與客戶談判交流,簽定合同等.通過一系列的社會實踐活動,提高了自己的為人處世的能力,同時也為以后做事打下了基礎.由于我身體一直偏瘦,為了增強自己的體質,從大二開始三年以來,一直堅持每天早上六點半起床搞早鍛煉.不僅使自己的體質能力得以提高,也養成了良好的生活習慣,最重要的是對早鍛煉的持之以恒,培養了自己堅強的意志力,為以后迎接更大的挑戰做好了準備.當然人無完人,我除了具有塌實,熱情,誠信,做事有始有終,肯拼肯闖等優點以外,也有一些缺點.諸如不善于表現自己,不善于接受別人的教導和建議等等.我會在以后的學習工作中不斷克服這些缺點,不斷的完善自己.通過四年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事

物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎.以上是我一名大學生的自我鑒定，大學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遺憾和收獲,是我人生中寶貴的一段時光,也對我以后的人生起著至關重要的作用,我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠，大學生自我鑒定《大學生自我鑒定,大學生自我鑒定范文》。

四年的大學生涯的自我鑒定4

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。

在生活中，一年里，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫

助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

在學習上，我利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

本人誠肯好學、對工作十分認真負責，有一定的組織協調能力。具有較強學習能力，工作認真負責、敬業，善與

他人合作，做事善始善終。

我非常喜歡我所所學的專業，并且感謝父母和社會對我的培養和支持，我非常想得到一個能夠發揮我專業特長和能力的工作，為社會和家庭的發展做出一份貢獻。在四年的大學學習和生活中，我各方面的能力都得到了發展，可以說，經過大學四年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。

大學生大四自我鑒定5

一，大學的學業

進入大學后，學習的課程和專業有些讓我不知所措，一些學習的方式和時間分配讓我找不到了自我。在這四年里面，在同一門課程上，我有過一次掛科，一次補考，一次重修。其余的成績基本是中等的，班級綜合測評基本是位于中等左右。英語通過了四級，計算機過了一級。

總結學業的成績時，我分析了如下幾個不足之處。

首先是我的學習態度，不夠端正，在高中進入大學以后沒有轉變好，一下子沒有適應大學的節奏，整個人如脫韁的野馬，放縱的玩，忽略了大學的課程，一些課程的考試都是在最后的幾個考試周中突擊通過的。這些一直是一個遺憾，在以后的應用中，發現了學習的漏洞，那些課程中的知識在腦海中產生了空白。不端正的學習態度，在后來的學習中，讓我對好多課程不感興趣，提不起精神，好多知識因為這樣的原因，沒有去深入研究過。在后來的時候，我的成績就是一直很平平，這樣的態度就只能取得這樣的成績。

在學習方法上，也產生了一些矛盾，高中時的那些原始積累知識的方法，已經讓自己在失敗中一個個否定，開始放棄積累知識的積累。開始放棄那個傳統的預習復習的方法。在課堂中是一步步被動的學習。后來的課程更是霧里看花。

計算機課程，一直是我四年大學中的遺憾。不管是上課時，還是在參加輔

導班時，就沒有靜下心來仔細看過一遍課本，沒有研究過哪類編程，這也許就是自己的自制力已經缺乏到沒有了的地步。

在后來的一步步挫敗中，我漸漸領悟到了一些想法和所謂的知識學習的方法。在以往的復習中整理筆記，在學習的時候也會遇到自己感興趣的課程，去圖書館或者網絡上查詢自己想要進一步了解的文獻或者別人的論文。在學習態度端正之后，不管是學習的興趣還是學習的質量上有了一些提高。更加顯著的一點就是在綜合測評最好時達到了班級22名。

二、大學的社會實踐和校園實踐

在大學生活里，我參加了一次學校組織的社會實踐，擔任了系學生會和校學生通訊社社團的職務，有過一次打工經歷，有過8次義工服務經歷。

在校團委組織的社會實踐中，我和團隊的同學們，深入到各個社區，從事環保宣傳，進行環保講座，我個人承擔

了團隊活動的新聞報道工作，每天在圍繞著“真實、及時、生動”做文章，在社會實踐的一個月里，我認真思考和組織文字，構建新穎的標題，以及和同學們做好分工協作。個人的文字組織能力和自我信心的培養，從活動中也得到了比較大的提高和鍛煉，就為后來進入校學通社、在校報等期刊雜志發表文章奠定了基礎。

在系里擔任學生會新聞部部長期間，我從高中進入大學后的內向和害羞的性格轉變成一個相對來說已經比較外向和比較有自己的工作思路的小記者。在學生會工作和新聞報道以及寫作能力上，得到了系里領導的肯定。在后來的活動中，陸續參與了校運會和系里的大大小小的活動的報道。

在擔任校學通社骨干時，我在校五月陽光新聞網、《常熟理工學院報》發表了新聞報道、人物通訊、活動報道、散文等。同時，很欣慰地是在常熟市作協的雜志《常熟田》上也有文章發表。在

校園新聞報道中，我參與了校黨代會報道、校學士學位迎評報道等。

在大學生活的課余時間，我參加了常熟市流水義工團，做了一名志愿者，參加了該團組織的以“敬老、愛老”為主題的福利院活動3次，參與了街心廣場捐助助學活動一次，參與了節水宣傳活動一次，參與了文明交通宣傳活動一次，參與了助殘賑災活動一次。在活動中，學習和體味到一個社會團體的工作方式和社會號召力，親眼看到了一個社團的影響力的逐漸變大。

在參與了這么寫社會實踐之后，自己的社會實踐能力有了很大提高。

三、畢業實踐、畢業實習

曾經夢想和憧憬過多次的大學生活，在大四得到了完美的體現，我們每個人都有了自己的導師、自己分配到的課題，每天生活學習都有了一個自己的目標。各自在自己的起點上尋找自己的目標點。

我在畢業設計之初，先在成型加工

實驗室，跟著張老師做實驗。對一些塑料方面的諸如平板硫化機、雙螺桿擠出注塑機、維卡、拉力機等有了進一步的認識。

在畢業設計中，我從事了一個全新課題的研究，學習使用了仿真軟件，學習了對分析問題的方法。

在畢業實習中，我在單位里，學習到一些簡單但是很實用的儀器的使用，學習到在工作中如何去處理同事關系和如何在工作中避免大學里的貪玩的壞習慣。

四、個人優缺點總結

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點：

我的優點是性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，~ 26 ~

能迅速的適應各種環境，并融合其中。

缺點是不能夠持之以恒，對很多東西的興趣，來的快，去得也快。

在今后的工作中，要盡量避免這些缺點，揚長避短。

基本上我四年大學生的自我鑒定以上所述，通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為走向社會奠定基礎。

大學生自我鑒定

光陰似箭，一晃大學生活馬上就要結束了。我從2014年進入xxx大學以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名全面發展的優秀大學生的重要性。

~ 27 ~

在思想上，要求積極上進，曾被評為“優秀團員”；有很強的上進心，勇于批評與自我批評。

在學習上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學；廣泛的涉獵其他學科的知識，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，工作踏實，責任心強。

在生活上，養成了良好的生活習慣，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，能與同學們和睦相處，積極參加各項課外活動，不斷的豐富自己的閱歷。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。做事堅持有始有終，就算再難的事也全力以赴；不足之處在于人際交往的能力。在今后的學習生活中我一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

班級鑒定

該學生思想積極上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能嚴格要求自己，~ 28 ~

為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具有一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

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