第一篇：新學期德育版面主題

新學期、新德育、新目標

2012-2013學年下學期開學伊始，學校德育工作以“育陽光人，陽光育人”的品牌理念為主題，注重德育制度建設，工作力求務實，從細節入手，在校領導、德育處、年級組及全校班主任的共同努力下，開學之初學校德育工作開展的井然有序。比如開學初開展班主任交流研討會、年級組長會、新一屆校學管會選舉會、以“新學期、新氣象、新目標”為主題的黑板報、主題班會，及每周五衛生大掃除等活動，推動了學校新學期的各項工作。

第二篇：新學期德育工作計劃

邗江區公道小學德育工作計劃

（2012—2013學第一學期）

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞區教育局和學校工作思路，堅持質量立校、管理強校、文化興校，實施精細管理，抓實常規教育，創新德育途徑，加強隊伍建設，豐潤學生道德修養，打造成功幸福校園。

二、工作目標

1、學生思想品德評價合格率達99%以上，犯罪率為0。

2、學校德育工作獲區一等獎，名次爭進位。

三、具體工作及措施

（一）強化學生管理，細化常規要求

實施精細管理，努力創新特色。堅持“把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡”的工作理念，努力做到學校工作事事育人，時時育人，處處育人，人人育人。多部門協調，定期與隨機相結合，開展“校園常規行”、“回頭看”等活動，加強校園環境、校園衛生、校園文化建設，表彰先進，督促整改。細化常規檢查條例，加強檢查員隊伍培訓，提高檢查流程合理性，加強反饋與再檢查。全體教職工要以身作則。

（二）立足德育陣地，彰顯育人功能

班會課做到每月有專題，每周有主題，并有年級的特色。加強班會課、微型德育課檢查和評比。精心策劃升旗儀式、校園廣播主題，不僅生動而且要有深度。

擬班會課的主題是：九月，常規執行月（做文明規范學生，歡度教師節、國慶節、中秋節）；十月，愛國教育（國旗在我心中，國防健育，弘揚民族精神，身邊英雄）；十一月，我愛真理（學法導航，心理調節，保護腦健康，誠信學習，合作競爭）；十二月

感恩教育（感恩同學，感恩學校，感恩自然，感恩社會）；二0一三年一月，新年暢想（新年頌歌，我的進步，迎擊挑戰）。要求每節課都要進行安全教育，如交通安全、防溺水、防傳染、防電防火、自我保護等。九至元月的黑板報主題分別擬定為感恩老師、祖國在我心中、自主學習、感恩的心、新年暢想等。

（三）擦亮班級文化，打造科技特色

重新設計各年級班級文化主線，各班班牌上要有中隊名稱、班級格言、教師寄語。設計班風、班訓、墻壁文化（英語角、大學介紹、佳作欣賞、科技人物介

紹），各個班級要努力形成班級口號，使之成為引領班級學生成長的動力源。

（四）加強班主任聘任和培訓，提升隊伍素質

在教師自愿報名的基礎上，由學校聘任33個班主任，聘期一年。工作中，豐富班主任培訓形式和內涵，以優秀班主任工作室為平臺，發揮優秀班主任示范作用，用身邊人身邊事身邊經驗教育身邊班主任。少先隊要編制學校班主任工作指南，各班要按周備好班會課教案，注意收集班級工作案例，學校以學年為單位形成《邗江區公道中心小學班主任工作案例》。

（五）依托活動評比，培養儒雅之氣

堅持不懈做好校園讀書活動，在利用好每天下午半個小時全校的基礎上，大力開展“故事媽媽進校園，讀書寶寶進社區”活動，以“一個學生帶動一個家庭、以多個家庭帶動社區”為策略，打造讀書型學校、社區和社會。

堅持不懈開展最整潔班級（開學初）、最守時班級、最誠信班級、最自律班級、最文雅班級、最愛護公物班級等的評比。

開展“我為老師做件事”，發揚光大尊師重教傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，和諧師生關系。

組織學生赴揚州市素質教育實踐基地綜合實踐活動。

舉辦2012體育節，活躍校園的文化氛圍，展示師生良好精神面貌，提高學生綜合能力。

四、工作安排 八、九月份

1．校園常規檢查

常規執行規范月 2．一年級新生入學培訓

3．開學典禮 4．家長學校

5．流動兒童、留守兒童、貧困兒童、身心特異兒童建檔

6、慶祝教師節（我為老師做件事，師生同制賀卡）7．開展“共譜成長篇

百師進千家”活動

8、開展“我與經典有約”中秋誦讀會 十月份 1．慶祝國慶

2、班主任管理研討

3．心理健康教育輔導 十一月份

1．德育論文評選活動 2．和諧管理校園行活動 3．開展“誠信學習”活動 4．班會課模式研討 5．研討完善成長記錄袋

6、舉辦2012年公小體育節 十二月份

1.開展“兩個走進”活動 2．德育百分考核

3．心理健康教育輔導 4．安全教育周 一月份

1.開展“慶元旦、迎新年”系列活動2．召開班主任工作考核會議 3．安全法制教育 4．“繽紛的冬日”活動

5．多元評價學生 滿懷豪情寫評語

2012年9月

第三篇：新學期德育工作計劃

普蘭店市中小學德育工作計劃

——2011－2012學第二學期

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《大連市中小學德育工作指導意見》精神，全面加強和改進德育工作，結合我市實際，特制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，依據《小學德育綱要》、《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，遵循學生成長規律和教育規律，牢固樹立“立德樹人德為先，育人為本重實效”的育人理念，突出以社會主義核心價值體系教育和八心八德兩意識教育為主線，以培養學生良好品德和行為習慣為重點，以完善學生人格，促進每一個學生生動活潑、全面而富有個性地發展為目的，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，從整體上構建起中小學相銜接的、具有時代精神和區域特色的德育工作體系，從而形成長期穩定的德育工作格局。

二、總體目標

小學階段以培養“八心”良好的心理素養和行為習慣為重點，初中階段以培養“八德”優良的道德品質和服務國家、服務人民的社會責任感為重點，高中階段以樹立堅定的理想信念和社會主義榮辱觀、正確的世界觀、人生觀和價值觀為重點，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。圍繞這一目標，要遵循教育規律和不同階段學生的認知特點和成長規律，努力構建和完善系列化教育、管理評價和研究培訓體系，逐步實現教育活動系列化、管理評價科學化、研究培訓一體化。

三、工作格局

（一）完善三大體系

努力構建和完善系列化教育、管理評價、研究培訓三大體系，尤其要充實完善各校的系列化教育方案，不斷創新活動載體和教育形式，深入研發德育系列化校本課程，全力抓好德育系列化這一育人工程的實施和經驗的提煉，切實提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育的針對性和實效性。

（二）突出四項內容

一是突出社會主義核心價值體系教育（世界觀、人生觀、價值觀教育，理想信念教育，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，以培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗良好品質為主要內容的社會主義榮辱觀教育，中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育）。二是突出“882”教育（以“勤、儉、智、恒、奮、勇、群、重”即“八心”為主要內容的心理素養教育，以“仁、義、孝、敬、恭、廉、忠、誠”即“八德”為主要內容的道德品質教育和愛國意識、公民意識教育）。三是突出培養學生服務國家服務人民的社會責任感教育。四是突出行為習慣養成性教育。

（三）加強五項建設

第一、以加強德育常規建設為基礎，完善德育管理體制和各項規章制度，本學期教育局將以文件形式下發《普灣新區（普蘭店市）中小學德育工作十三項制度》，以規范德育常規，夯實德育基礎。

第二、以加強學風建設為重點，本學期重點進行文明禮儀教育。要以教育部新頒發的《中小學禮儀教育指導綱要》為指導，以教育部關工委頒發的《文明美德伴我成長》中小學生讀本、省編的《文明禮儀教育》地方教材、普蘭店市提出的“十要十不要行為規范”和本校制定的文明禮儀細則為抓手，推動《守則》和《規范》的落實，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，規范行為習慣，并將文明禮儀從校內向校外和家庭延伸，真正做到學校像個學校樣，學生像個學生樣。

第三、以加強德育隊伍建設為根本，建設一支素質全面、師德高尚、信念堅定、業務精湛的德育工作隊伍，重點要加大對德育主任隊伍、班主任隊伍、家長隊伍的培養和培訓力度，提高他們的專業素質和育人水平，發揮各自的職能作用。

第四、以加強德育基地校建設為引領，重點扶持建設一批有影響力、知名度高的德育基地學校，經近兩年考核，學校申報，局領導批準，本學期將吸收第二中學，27中學，夾河中心小學為德育基地校，實行德育基地校例會、現場觀摩、成果展示和經驗交流制度，真正發揮基地校的引領、輻射和指導作用，促進我市德育工作均衡發展。

第五、以加強學生社團建設為新的生長點，健全學生社團工作領導機構，制定學生社團建設的具體規定和社團《章程》，根據學校實際和學生愛好特長與需求，組建起有利于學生個性發展的社團組織，保證活動時間，豐富活動內容，創新活動形式，提高活動質量，并力求形成極具特色、相對穩定的校本課程。本學期開始將舉行首屆中小學優秀學生社團評選活動，望各學校按教育局下發的《方案》要求，盡早動手，下大氣力，創新載體，打造精品社團，推動我市社團建設在新的一年有個大發展。

（四）采取六大途徑

1、課堂德育滲透。充分發揮課堂教學的主渠道作用，認真貫徹落實國家規定的德育課程，系統地向學生進行思想、政治、道德、法制和心理健康教育。寓德育于各學科教學之中，滲透于教育教學的各個環節，納入對學校和教師的考核評價之中。注重情感、態度、價值觀教育。有效發揮學校和教師優勢，挖掘、整合區域內獨有的德育資源，研究開發校本德育課程，滿足學生多元化和個性化的發展需求。

2、各種教育活動。以晨會、主題班團隊會、校會、重大節慶日、紀念日、開學和畢業典禮、升國旗儀式、入隊入團入黨儀式等為契機，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、震撼學生心靈的系列主題教育和思想道德實踐活動，以及中小學生行為規范達標檢查評比表獎活動，課外興趣小組與學生社團活動，法制宣傳教育和文明和諧校園創建活動，心理健康教育咨詢活動等，使學生在親身感受體驗中逐步內化形成穩定的良好性格。本學期要突出以下六項大型活動：

（1）舉行第四屆中小學生“慈善獎”征文活動。（2）舉行普灣新區（普蘭店市）首屆中小學優秀學生社團評選活動。（3）開展中小學德育經驗撰寫征集活動。（4）開展優秀主題班隊會評選活動。（5）開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動（普教發?2011?107號文件）。（6）開展黨、團、隊基本知識學習競賽活動。上述幾項活動的組織、參與、和獲獎情況將納入學校德育工作和對校長的考評之中。

3、班主任工作和班級組織教育。要加大對班主任的選拔、聘用、培訓力度，堅持每月一次的班主任例會制，努力提高班主任的專業化素質和育人水平，切實發揮班主任在學校德育中的生力軍作用。要加強班集體建設，完善班級管理制度，注重班徽、班歌、班訓、班規、班風等班級文化建設，逐步形成具有明確目標、高度凝聚力、健康輿論、高昂士氣、自我管理能力和良好人際關系特征的班集體氛圍，開展以班集體為單位的各種有意義活動，發揮班集體在團結學生、組織學生、教育學生的職能作用。

4、班干部和學生自我管理教育。德育應是學生主體參與的活動，要重視學生成長過程中的內在因素，即自我教育、自我管理的作用。建立學生定期輪流擔任班、團、隊干部的制度，給學生更多的鍛煉機會，發揮班干部在實施德育中的能動作用。幫助學生確立自我教育的意識，尊重學生的主體地位，關心每一個學生，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，引導學生自我教育、自我管理，促進學生共同進步。

5、三結合教育與社會實踐。要進一步完善學校教育、家庭教育、社會教育相結合的育人體系。所有學校要辦好家長學校，發揮校、班兩級家長委員會的作用。主動與社區密切合作，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督，形成教育合力，共同攜手促進學生健康成長。要重視學生社會實踐活動基地建設，本學期要重點建設好教育局義工服務站和各學校義工大隊（79個），建設好普市級學生社會實踐活動基地十個，各學校重點建設一個有地方特色的實踐基地，適時開展多種形式的義工志愿者服務和社會實踐活動，著力培養學生勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力以及服務國家服務人民的社會責任感，并將學生參加活動的傾向性表現納入綜合素質評價指標體系。

6、網絡平臺教育。建設傳播先進文化的校園網（網頁、BBS平臺、QQ群、家校聯系網等），搭建融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的德育活動新平臺，開辟師生交流新渠道，獲取學習發展新信息，開展文明上網、健康生活的教育活動，增強學生的網絡法制、責任和安全意識。

（五）堅持六項原則

1、堅持傳承與創新相結合的原則。學校德育工作要在總結歷史已形成的優秀教育文化傳統和成果的基礎上，根據當代學生的特點，結合現代社會發展的新形勢，開展體驗德育、思辨德育、情境德育、實踐德育等活動，不斷創新德育形式，豐富德育內容，挖掘地方教育資源，使學校德育工作更具有時代特點和地區特色。

2、堅持知行統一相結合的原則。充分發揮課堂教學主渠道作用，注重思想品德、行為習慣、心理健康、實踐體驗教育，積極開展社區服務和社會實踐活動，引導學生在實踐中體驗、感悟、明理、立志，自覺地實現社會道德規范的內化、建構，從而達到知行統一的目的。

3、堅持小、近、實、細相結合的原則。將德育目標層層分解為若干個具體的、學生看得見易于做到的小目標，并堅持從小處著眼，小事入手；德育內容應力求貼近學生、貼近生活、貼近實際；德育活動應講求實效；德育過程應注重細節。

4、堅持主渠道德育滲透、主陣地活動推動與三結合教育延伸相結合的原則。學生90％以上的時間是在課堂度過的，所以應發揮好德育在課堂教學中的主渠道滲透作用，不失時機地對學生進行思想品德教育和行為習慣訓練；學校應根據教育行政部門的計劃和學校年級在不同階段的教育重點與實際，利用好校內外的各種陣地，精心設計開展好系列化主題教育，推動德育工作不斷向縱深發展；應注重學校、家庭和社會教育的有機結合，形成教育合力，共同擔負起培養教育好祖國下一代的任務，尤其要重視教育活動在家庭和社會的后續跟進和教育延

伸，形成教育的連續性和一致性。

5、堅持注重學生個性特長與全面發展相結合的原則。學校德育工作應根據學生不同的認知特征、興趣愛好和個性特點，有針對性地開展教育活動，促進學生個性充分和諧的發展。教師要正視和尊重學生的個體差異，根據學生學習的心理規律去研究學生的心理需求。培養學生積極向上、活潑健康的心理，完善學生的人格，保護學生的自尊心，增強自信心，發展學生的個性特長，促進學生生動活潑、全面而富有個性的發展。

6、堅持自我教育和規范管理相結合的原則。德育的有效方式是學生的自我教育，只有通過學生的自我教育，使教育成為學生的自我需求，才能使我們的道德要求真正內化為學生的內在道德素質。我們應在充分挖掘和發揮學生道德潛能的基礎上，培養學生人格智能和綜合能力，讓學生在廣泛參與道德實踐活動中學會自我定位，自我調控，自我創造，自我發展，自我完善，逐步成為集社會價值和個人價值于一體的完整的人。同時，又必須建立嚴格的管理約束機制，做到嚴格要求，規范管理，常抓不懈，真正讓《守則》和《規范》成為青少年學生內心崇尚和自覺踐行的行為規范。

（六）做好六個保障

1、組織管理保障。中小學德育工作實行校長一把手負責制，要建立健全德育工作領導體系和組織網絡，形成黨政工團隊齊抓共管，學校、社會、家庭密切配合，教職工全員參與的德育工作運行機制。

2、制度管理保障。各學校要依據《大連市中小學德育工作指導意見》、《中小學德育工作規程》和《普灣新區（普蘭店市）中小學德育工作十三項制度》，結合實際，進一步細化并制訂出具體可行的學校德育工作制度，做到有規可循，易于操作管理，并抓好落實。

3、評價激勵保障。完善中小學德育工作評價標準，建立和完善德育工作的評價與激勵機制，運用多種評價方法和手段，定期對學校德育工作進行科學、客觀的檢測評價或專項視導（本學期德育工作的專項視導內容定為優秀主題班隊會評選），并定期總結與表彰德育工作先進集體、優秀班主任和德育先進個人，展示德育工作成果，推廣德育典型人物事跡，不斷總結推廣先進工作經驗，加大德育工作成果的宣傳力度，為廣大教師開展德育工作樹立楷模。

4、專業研究保障。教育局重點加強德育研究室和德育名師工作室兩支研究團隊建設，真正發揮其研究、培訓、指導、咨詢、服務等功能，并幫助中小學確立德育研究意識，以課題為牽動，以項目為引領，以校本德育課程研發為重心，開展應用性、實證性和創新性研究，打造德育精品，提煉德育經驗，推廣研究成果，在前七期“加強和改進未成年人思想道德建設論壇”的基礎上，從各個層面征集德育工作新經驗，并編寫德育經驗集錦——《奏響魅力精彩的德育》，從而以最強大的研究團隊、最先進的育人理念、最豐富的教育經驗和實踐智慧，引領指導基層學校德育工作逐步形成各自的經驗特色。

5、信息資源保障。建立集德育文件、工作思路、管理模式、計劃總結、經驗案例、活動信息、教育經典于一體的德育信息資源庫；發揮教育網絡溝通交流德育信息的作用，開拓德育工作者視野，提升其科學性和藝術性素養。

6、物質經費保障。各中小學要加大德育工作經費的投入力度，完善德育活動場所設施，提供必要的財力和物力保證，重點保證德育研究、德育課程、德育培訓、德育活動、表彰等項目經費的落實，支持中小學生的社會實踐和有益于身心健康的校園文化活動，保證德育工作的正常開展。

普蘭店市教育局

2012.2.27

第四篇：新學期德育工作思路

新學期德育工作思路

新的學期，我校的德育工作將緊緊圍繞學校發展的大局，牢固樹立“育人為本，人人都是德育工作者”的理念，以朱局長報告中提出的“體驗式德育”為核心，以日常行為規范教育為抓手，依托《序列》為平臺，加強學生的文明養成教育，以強化細節教育、提高班主任隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，不斷完善學校德育工作機制，努力加強學校德育工作的針對性、實效性，扎實有效地開展學校德育工作，為學生的思想道德和綜合素質的全面發展打下扎實的基礎，開創學校德育工作的新局面。

工作重點：貫穿“一條主旋律”，即全員育人，以人為本，重在實效；突出“一條主線”，即貫穿愛國主義教育；抓好“一個落實”，即落實常規工作的開展；重抓“一個活動”，即班集體建設年實施活動；突出“兩個重點”，即一是加強班級管理，二是抓好學生的養成教育。

1、開展體驗式德育活動

（1）、通過講座、培訓等形式，增加全體教師尤其是班主任對“體驗式”德育的認識。

（2）、本校搜集、整理并積極與教育局普教科聯系，尋找適合我校開展體驗式德育活動的方案和有效途徑，并選擇有效方案匯編成冊。

（3）、圍繞“體驗式德育”開展豐富多彩的體驗式活動（主要結合紀念日、節日、奧運、省級綠色學校創建等開展活動）。如：開展第18屆“金秋合唱節”暨第二屆校園藝術節活動；參加區改革開放30年巨大成就中小學生書畫、攝影作品展活動；建設班級文化，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心班級精神——班訓，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約等活動；開展設崗育人活動；開展學《序列》、用《序列》活動；“一周一專題、一月一主題”的教育活動；試行開展“小志愿者”活動，學校設定一定崗位，鼓勵學生自覺參與學校管理，感受“我志愿我快樂”的活動等等。

2、開展班集體建設年活動

根據普教科要求08年9月～09年5月是組織實施階段。11月進行班集體建設個案征集與評選，同時評選區先進班集體、優秀班主任、首席班主任。因此，在開學初將班集體建設年的有關要求和建設、評選標準印發給各位班主任并組織討論、學習，以求班級建設取得實效。

3、加強養成教育。對學生的養成教育常抓不懈，以求取得實效。開展一到兩周一個專題教育。如主抓“路隊”、“敬隊禮”、“上課規范訓練”、“食堂就餐”、“唱響國歌”、“不說臟話”、“不亂扔垃圾”、“愛護環境”、“遵守規則”、“愛護公共財物”等細小方面，當然這要靠全體領導和教師的大力支持與配合，同時要充分發揮少先隊小干部的榜樣、監督作用，從而真正把德育工作從大處著眼，小處著手，落到實處。使絕大多數學生養成遵規守紀的良好行為習慣，校風正，學風好。

4、加強德育隊伍建設，樹立人人皆是教育者的意識，充分發揮全體科任教師的育人功能。發揮班主任育人的骨干作用，邀請有關專家或有經驗的教師來校開講座，不斷提高班主任的整體素質，打造一批優秀班主任、優秀合作教師隊伍；同時落實班主任班級管理過程考核、每月召開班主任例會、定期召開班主任工作專題交流會、研討會。

5、繼續開展“校園之星”千星隊員的評選。

6、發揮心理咨詢室作用，加強學生心理健康教育。

7、圍繞《序列》，結合體驗式德育開展養成教育，并以班級為單位，每兩周組織一次學、用《序列》的評比活動，進一步確立我校德育特色。

8、舉辦我校第30期家長學校。

第五篇：新學期德育工作計劃

在教學中，德育是師傅你重要的，那么在新學期應該如何制定關于德育的工作計劃呢？下面就和小編一起來看看吧。

一、指導思想：

以黨的十六大和十六屆三中全會精神為指針，以實現學校“一年像樣、二年出樣、三年做榜樣”為目標，以內強素質、外樹形象為重點，進一步深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以校園文化建設為主線，以主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為爭創昆山市德育示范學校，創建江蘇省實驗小學而努力奮斗。

二、工作重點：

（一）抓好隊伍建設，強化德育意識 要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。

1、完善管理網絡。德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，實行校長總負責，德育處具體負責，法制副校長密切配合，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、提高隊伍水平。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任（班主任工作未滿三年）的培養和提高,通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二推行班主任工作承諾制：

（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。四是加強宣傳，本學期還將推行班主任一日工作展示活動，利用校園網、紅領巾電視臺,宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。五是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，并加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。

3、樹立師表形象。教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結合行風評議活動，開展師表形象設計主題教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強基礎教育，培養文明學生

1、深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，做到學期有計劃，周周有主題，充分發揮少年城管學校的作用，繼續建好國旗班，接受愛國主義教育。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

2、狠抓養成教育。本學期繼續加強學生日常行為規范教育，要把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來，把朱柏廬先生的思想與時代要求結合起來。從今年起，將每一個學期的第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。嘗試開展相關活動，提高學生的生存能力和社會化能力，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。期末將評選出一批行為規范示范之星。

3、滲透人文教育。加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善現有的文化建設成果。加強校風建設，人文環境建設，突出優秀傳統文化氛圍的營造。同時，加強校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校園文化環境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。年內，力爭成為首批昆山市校園文化建設先進單位。

4、加強法制教育。以法制教育月為契機，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到“三定”，即定人員、定時間、定內容，以確保幫教工作不留死角，消滅在校生違法行為的出現。同時繼續辦好少年城管學校，加強國防教育。

5、開展心理教育。今年，將心理健康教育作為學校重點工作，抓好“快樂小屋”的心理咨詢工作，抓好學生的日常心理疏導。要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，嘗試開設心理健康教育課，以培養學生健全良好的人格。

（三）加強陣地建設，優化育人環境。

1、班級環境美化。班級環境要做到美化、凈化、人文化、教育化，繼續進行每學期兩次的“潔齊美”教室評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。

3、廣播、電視節目多樣化。紅領巾廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。同時，繼續起用校園電視臺，使之逐漸成為學校德育的重要途徑。

（四）深化雛鷹行動，鍛煉學生才干。

1、深化雛鷹爭章活動。抓好少先隊工作這個主方向，深入開展跨世紀中國少年雛鷹行動。本學期配合主題月活動，將爭達以下章： 二月份：行為規范月 行為規范示范之星 三月份：學雷鋒活動月 奉獻章 四月份：法制教育月 守法章 五月份：傳統教育月 紅讀章 六月份：誠信教育月 誠信章

2、開展主題月教育活動。要根據每個月的工作重點開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，二月份開展“行為規范月”活動，三月份開展“學雷鋒活動月”活動，四月份開展“法制宣傳教育月”活動，五月份“傳統教育月”活動，六月份“誠信教育月”活動，在活動中寓教于樂，同時繼續開展豐富多彩的文體活動。在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的力爭上游的進取精神。

3、開展“祖國明天更美好”讀書教育活動。為隆重紀念中華人民共和國成立55周年，根據上級文件精神，將繼續組織廣大學生開展以“祖國明天更美好”為主題內容的讀書教育活動。要結合宣傳昆山改革開放25年來的巨大變化和成就，增強學生愛祖國、愛家鄉的深厚感情，同時，激發廣大學生樹立遠大理想，堅持刻苦學習，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進取創新，始終艱苦奮斗，全面提高思想道德素質。活動于五月份“傳統教育月”為開端，組織開展“1 3”活動，即讀好《祖國明天更美好》一書，舉辦演講比賽（五月份）、知識競賽（六月份）、攝影比賽（十月份）三次活動。

（五）調動各界參與，發揮整合優勢。

1、提高家教水平。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“百名教師訪千名家長”活動，要求所有班主任上半年必須對本班學生進行一次家訪，任課老師也要隨同進行家訪，并把家訪工作納入對教師工作的考核之中。

2、開放教學活動。開放教學，是讓家長了解學校教育的又一形式。本學期將繼續對五、六年級進行向家長半日開放活動，并召開學校、班級家長座談會，溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

3、營造良好環境。加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（六）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課，本學期將組織部分教師上思想品德觀摩課。

2、開展實踐活動。緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

3、開展德育科研。要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，今年作好蘇州市德育學會課題《傳統優秀校園文化建設的研究》的申報工作，同時，認真做好研究工作，不斷提高德育工作的效率和水平。