第一篇：校園之星巡回演講稿

“校園之星”巡回報告會演講稿

——“社會活動之星”

主講人：程夢曦

大家好，很榮幸今天有這個機(jī)會來到這里作報告。當(dāng)我知道自己評上“社會活動之星”的時候，感覺是預(yù)料之外，但想想也是情理之中。此話怎講呢？可能我是社會活動中成績比較好的，是成績比較好的人中社會活動做的比較好的。我走的是差異化路線。給大家開個玩笑，下面我們進(jìn)入正題。

讓你的眼睛加足馬力。這就是我，程夢曦，文學(xué)與法政學(xué)院法學(xué)2009級2班學(xué)生，來自四川，是一個地地道道的“川妹子”。戴爾·卡耐基曾說過：“優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)不害怕向別人推銷自己。”下面我就在座的各位推銷一下我自己。社會工作方面：擔(dān)任過班級團(tuán)支部書記、院學(xué)生會體育部干事、院學(xué)生會體育部部長，年終考評均為“優(yōu)秀”。現(xiàn)在擔(dān)任我們學(xué)院學(xué)生會副主席。學(xué)習(xí)方面：獲得國家獎學(xué)金、校二等獎學(xué)金，通過大學(xué)英語四、六級，在國家級、省級期刊上發(fā)表論文7篇。文體活動方面：連續(xù)兩年獲得校元旦長跑女子組一等獎；連續(xù)兩年獲得院運(yùn)動會女子3000米第一名；連續(xù)兩年獲得校女子“主任杯”籃球賽團(tuán)體第二名等等。

作為“社會活動之星”，在社會活動方面或多或少都有一些自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗，希望能夠與大家共勉。擔(dān)任學(xué)生干部期間，我和我的團(tuán)隊組織、參與的校級、院級活動共31項，其中獲得校級榮譽(yù)的有10項。例如：2010年中國礦業(yè)大學(xué)首屆

體育大會、中國礦業(yè)大學(xué)第五十屆田徑運(yùn)動會、2010年文法學(xué)院春季師生運(yùn)動會、2011年文法學(xué)院迎新晚會、2010年文法學(xué)院首屆趣味運(yùn)動會等等。

學(xué)校正在舉辦2012屆畢業(yè)生“供需見面、雙向選擇”會議。全國各地的許多優(yōu)秀企業(yè)前來遴選適合自己企業(yè)發(fā)展的人才。但是“就業(yè)”，想說愛你不容易。用人單位對人才質(zhì)量的要求越來越高，綜合能力的高低已成為人才遴選的第一標(biāo)準(zhǔn)。怎樣才能在千軍萬馬中脫穎而出，這值得我們深思。

實(shí)踐能力的缺失將嚴(yán)重阻礙學(xué)生專業(yè)技能的施展與發(fā)揮，影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展和今后的實(shí)際的工作。如果說因為中小學(xué)應(yīng)試教育讓我們很感慨也很無奈，那么高等教育就義不容辭地要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的責(zé)任。

當(dāng)代大學(xué)生要具備的怎樣的綜合能力，仁者見仁智者見智。我只想談?wù)勎易?1

己的一些觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力、抗挫折能力等等。下面讓我來一一為大家解答。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我想著重介紹一下“學(xué)習(xí)和社會活動的關(guān)系”。有人會疑惑，大學(xué)究竟是要學(xué)習(xí)還是要社會能力，我的答案是“都要”。我們從小就被告知“魚和熊掌不可兼得”，于是我們形成了慣性思維，凡是好的東西我們都只能選擇性的放棄。但是我想說，只要你能夠安排得當(dāng)，魚和熊掌你都可以兼而有之。在這兩者之間，我們力求尋找一個平衡點(diǎn)，就如同天平一樣，有暫時性的側(cè)重，但是總體是趨于平衡的。

人際交往能力的培養(yǎng)。人際交往能力的重要性在大學(xué)生活中不言而喻，尤其是在社會活動方面。你想舉辦一些跨學(xué)院的大型活動，良好的人際交往能力就會成為你們順利合作的“潤滑劑”。一個活動的舉辦將會牽涉到各方面的人際溝通，需要你協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。比如，我們曾舉辦了體育、電力、藝術(shù)、文法“一二·九”拔河交流賽；文法、安全、藝術(shù)、孫越崎“慶國慶”籃球交流賽；文法、孫越崎學(xué)院羽毛球個人賽等。從中我體會最深的一點(diǎn)就是“以誠相待”。萬事誠為先，“真誠”、“熱情”是活動成功舉辦的“助推劑”。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們先來看幾張照片。這是我們參加健美操比賽，這是我們在首屆體育大會閉幕式上雙節(jié)棍的表演，這是我們學(xué)院“籃球?qū)氊悺钡睦怖膊俦硌荨＿@些同學(xué)雖然來自五湖四海，但是他們又都來自同一個地方——“文法學(xué)院大學(xué)生運(yùn)動隊”。在我擔(dān)任院學(xué)生會體育部部長期間，我在文法學(xué)院大學(xué)生運(yùn)動隊原有的基礎(chǔ)上增加了“雙節(jié)棍”和“健美操”隊，經(jīng)過聘請體育學(xué)院專業(yè)學(xué)生作為教練，我們逐漸形成了集“競技性”和“文藝性”于一身的運(yùn)動隊，策劃承辦了多個大型校級活動以及體育賽事的表演。這個創(chuàng)新其實(shí)也是源于我自己的一個信念——“文法的體育事業(yè)要走出學(xué)院，面向?qū)W校”。其實(shí)后來發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新就在自己想要做好的每件事情中。

實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力和挫折能力的培養(yǎng)。剛剛我們說到的幾個能力似乎在校園中也可以得到很好的鍛煉。如果你只滿足于此，那么我只能遺憾地說：“你永遠(yuǎn)不懂社會的傷悲，像白天不懂夜的黑。”雖然說大學(xué)是一個“小社會”，但是它和真正的社會還是有一定差距的。你不走出去，就永遠(yuǎn)不會知道外面世界的精彩和無奈。我也是滿懷好奇，開始了自己的社會實(shí)踐經(jīng)歷。2009年寒假，在四川省中國聯(lián)通內(nèi)江分公司進(jìn)行關(guān)于“金融危機(jī)對于通訊行業(yè)的影響”的調(diào)研；2010

年暑假，前往山東省裕隆礦業(yè)集團(tuán)單家村煤礦進(jìn)行調(diào)研；2010年寒假，在四川省中國聯(lián)通內(nèi)江分公司實(shí)習(xí)；2011年暑假，前往安徽省淮北礦業(yè)集團(tuán)劉東煤礦進(jìn)行調(diào)研。在取得了一些社會實(shí)踐的成績的同時，更主要的是讓自己與這個社會沒有脫節(jié)，為將來的踏入社會奠定了一定的基礎(chǔ)。這是我參加的實(shí)踐活動的一些照片。

說到挫折能力的培養(yǎng)，我想舉一個小小的例子。在我們實(shí)踐團(tuán)前往山東省裕隆礦業(yè)集團(tuán)單家村煤礦的時候，要進(jìn)行一些關(guān)于礦工生存現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。由于各種原因，例如礦工的文化水平不高，工作的辛苦等等，他們一開始都不愿意配合我們進(jìn)行問卷調(diào)查，場面陷入了尷尬的局面。當(dāng)時我們就抱著豁出去了的心態(tài)，不厭其煩地為他們一遍又一遍的講解，最后終于用我們的誠意感動了他們，贏得了礦工們的支持和理解，最終完成了問卷調(diào)查。遇到挫折是我們?nèi)松械谋匦拚n。既然無法避免，那就迎頭面對，在生活中學(xué)會“淡定”、“閑坐庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”、“泰山崩于前而不動于色”。

我能講的只是自己的走過的人生軌跡。但是每個人都有屬于自己的人生軌跡，別人的成功永遠(yuǎn)只能是借鑒。希望在座的各位都能夠為自己制定一條適合自己的軌跡，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

謝謝大家！

第二篇：校園之星演講稿

校園之星演講稿

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！

我叫馮境，是一（５）班的同學(xué)。今天，作為校園之星，站在國旗下演講我非常自豪。

上小學(xué)快一年了，上學(xué)總讓我感到快樂和充實(shí)。因為在學(xué)校里，我總能感受到老師的關(guān)心和同學(xué)的熱情。我還學(xué)到了許多許多的知識。

認(rèn)真的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法讓我取得了優(yōu)異的成績。我連續(xù)八次獲得語文考試一百分，最近又獲得一年級數(shù)學(xué)口算競賽一等獎。我積極參加學(xué)校各項活動，在上學(xué)期卡拉ＯＫ比賽中，獲得了三等獎。我還參加了賀卡制作比賽，越野跑比賽。在比賽中，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了競爭。

我喜歡朗讀，喜歡寫話，我的日記總是得四顆星，經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。老師還說我是位能替父母分憂解難的好孩子，別看我小，在家里我還能經(jīng)常幫助媽媽照顧一歲的小妹妹。

我喜歡我們的學(xué)校，我喜歡在這里學(xué)習(xí)。老師們同學(xué)們，在鮮艷的國旗下，我向你們保證，我一定以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去！讓我們一起努力吧！

第三篇：校園之星演講稿

校園之星演講稿

為技能體育藝術(shù)節(jié)添彩

感謝藝術(shù)組組長的推薦及各位老師的支持，讓我當(dāng)選十月份的校園之星。

在十月份工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。x年x月?lián)涡＿\(yùn)會大型團(tuán)體操組長，接到任務(wù)后每天下午安排學(xué)生在校足球場進(jìn)行緊張而有序的排練工作，并對學(xué)生耐心細(xì)心的指導(dǎo)，在排練過程中嚴(yán)格要求學(xué)生動作的整齊度、精確度，并提倡快樂舞蹈快樂學(xué)習(xí)的理念，獲得各位老師的一致好評。并成功完成了學(xué)校校園文化體育藝術(shù)節(jié)暨秋季田徑運(yùn)動會開幕式的大型團(tuán)體操的表演任務(wù)。

到xx職校工作以來，本人也不斷學(xué)習(xí)，潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，將所學(xué)專業(yè)知識與實(shí)際相結(jié)合盡量讓學(xué)生發(fā)揮自主能動性、學(xué)會快樂學(xué)習(xí)與生活。

相信在以后的工作中不說能做得最好，但求更好！做一名合格的中職教師！

第四篇：校園之星演講稿

一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目，校園之星演講稿。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們同在。

她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想，演講稿《校園之星演講稿》。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。

要構(gòu)建我們的和諧校園，同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：校園之星演講稿

校園之星演講稿范文

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們同在。

她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。

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要構(gòu)建我們的和諧校園，同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學(xué)習(xí)氛圍。