第一篇：《教育信息報》2009年3月26日：新昌中學(xué)學(xué)生把創(chuàng)造發(fā)明當(dāng)作一種習(xí)慣大全

在全國中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計競賽中捧回四個大獎，新昌中學(xué)學(xué)生——

把創(chuàng)造發(fā)明當(dāng)作一種習(xí)慣

因為生活中幾個偶然的發(fā)現(xiàn)，催生了令人稱贊的創(chuàng)意設(shè)計。在前不久落幕的第二屆“未來杯”全國中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計競賽中，新昌中學(xué)學(xué)生設(shè)計的3件作品一舉榮獲四項大獎。其中，江迎煊、呂醒、楊逸婷的“助行機(jī)器人”獲得一等獎，俞佳怡的“探究一種減少使用塑料袋的新方法”、梁澤濱的“一只環(huán)保袋的故事”分獲二、三等獎，新昌中學(xué)還是我省參賽學(xué)校中唯一獲得“創(chuàng)意杯”獎的單位。

創(chuàng)造源于日常生活

3月24日，新昌中學(xué)創(chuàng)造力開發(fā)研究所所長呂金輝一一向記者介紹了該校開展創(chuàng)造發(fā)明的有關(guān)情況。

這些獲獎作品的誕生都源于學(xué)生們對生活的偶然發(fā)現(xiàn)和細(xì)致觀察。有一次，高二（4）班學(xué)生江迎煊等人去醫(yī)院探望生病的同學(xué)，看到一位女病人在床上用便溺罐大小便。護(hù)士說，這位病人因車禍雙下肢截癱，需要長期臥床和專人護(hù)理。更嚴(yán)重的是，因為長期臥床有可能導(dǎo)致尿路結(jié)石、褥瘡等多種并發(fā)癥，甚至危及生命。

親眼目睹截癱病人的痛苦，學(xué)生們決定設(shè)計一種儀器，讓截癱病人能夠站立起來，像常人一樣吃飯、如廁、洗漱等。他們在指導(dǎo)老師呂金輝的大力支持下，從方案設(shè)計到模型制作、調(diào)試，經(jīng)過一次又一次的試驗，研制出了一種助行機(jī)器人。它的結(jié)構(gòu)從上而下由腰臀固定部分和下肢支持部分組成，臀側(cè)裝有液壓啟動手柄，下肢支持部分由4個液壓系統(tǒng)、8根鋼管及兩塊腳板連接而成，用來代替雙下肢。

這個助行機(jī)器人利用重心垂直和液壓的原理及保險帶原理，使病人不會跌倒，在起、坐時達(dá)到平衡并保持重心垂直，利用上身擺動，病人在平地可緩慢行走或移動。截癱病人可以利用助行機(jī)器人起床并在室內(nèi)平地“行走”，解決基本生活自理問題，提高了生活質(zhì)量。在醫(yī)院經(jīng)過一些病人試用后，效果非常好。這項發(fā)明已經(jīng)申請了國家專利。

在北京航空航天大學(xué)展廳的作品展示期間，全國學(xué)聯(lián)主席劉凱認(rèn)真聽取了江迎煊的講解，觀看了現(xiàn)場實物演示，仔細(xì)詢問了助行機(jī)器人操作的一些細(xì)節(jié)，充分肯定了江迎煊的創(chuàng)意設(shè)計，連聲稱贊：“這是一個有愛心的發(fā)明作品，很巧妙，也非常有創(chuàng)意！”新疆哈密地區(qū)第一中學(xué)選手瓦熱斯·庫爾班還特意跑過來和江迎煊交流科技創(chuàng)新的體會。

創(chuàng)造發(fā)明已成特色文化

“新昌中學(xué)能在全國大賽上嶄露頭角并非偶然，學(xué)校一直非常重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)！”該校校長王偉勇說，“從1986年以來，學(xué)校就以勞技教育為突破口，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。學(xué)校有11萬多個學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明構(gòu)思提案，5000余項創(chuàng)造發(fā)明作品，獲省級以上獎279項次，獲國家級獎75項次，其中金獎13項次、國際級8項次。”

每年高一新生剛?cè)雽W(xué)，都要參觀學(xué)校創(chuàng)造發(fā)明展覽廳：新穎環(huán)剝刀、高效板栗脫殼機(jī)、帶打氣筒的自行車??看到這些全出自學(xué)兄學(xué)姐之手的作品，新生們一下子就消除了對發(fā)明的神秘感：只要做個有心人，多觀察、多動腦，創(chuàng)造發(fā)明就在我們身邊。

新昌中學(xué)創(chuàng)造力開發(fā)研究所所長呂金輝對記者說，勞技組每學(xué)期收到的“學(xué)生發(fā)明項目申報表”超過5000份，不少學(xué)生一口氣就申報十多個發(fā)明項目。有的學(xué)生自己也覺得不可思議:“我原來有這么聰明！”如今，學(xué)生搞發(fā)明已經(jīng)蔚然成風(fēng)。“現(xiàn)在學(xué)校有5個科普活動室、3個科技展覽室、1個科普宣傳畫廊，總面積3000多平方米，除正常研究性學(xué)習(xí)課外，學(xué)生課余可以在這里學(xué)習(xí)研究，做實驗。”

“在新昌中學(xué)的學(xué)習(xí)讓我終身受益！”2009年元旦，新昌中學(xué)1998屆畢業(yè)生、現(xiàn)在美國華爾街工作的何臻峰給母校寫來了感謝信。高中時一個假期里，何臻峰偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥止ぶ谱饕粡堄衩罪炌枰脦追昼姇r間，效率低、品質(zhì)差，于是，一個創(chuàng)意油然而生。經(jīng)過一年多摸索，自動薄餅機(jī)誕生了：短短2秒鐘，一張金黃色、香噴噴的玉米餅就會從機(jī)器里“吐”出來。他在浙大計算機(jī)學(xué)院讀研究生時還參與了“863”計劃宇宙機(jī)器人手臂項目的開發(fā)。

體育課，學(xué)生們跨欄時被欄架碰倒很容易受傷，怎么辦？呂越斌發(fā)明了會

自動復(fù)位，既不會將人絆倒也不要去扶正的兩用柔性欄架。這一成果獲得全國發(fā)明金獎，還通過了部級鑒定，開創(chuàng)了國內(nèi)中學(xué)生發(fā)明作品通過部級新產(chǎn)品鑒定的先例，正式投產(chǎn)并在第二屆全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽等多項賽事中使用。

如今從新昌中學(xué)走出來的許多“發(fā)明家”，將發(fā)明的種子撒播到了大江南北。考入四川聯(lián)合大學(xué)的梁偉民研制出治療腎盂腎炎的新藥；學(xué)生高溢到農(nóng)村做客見到閹雞，從雞想到兔，就進(jìn)行“長毛兔去勢試驗”，使“中國長毛兔之鄉(xiāng)”的新昌數(shù)十萬只公兔的平均產(chǎn)毛量提高7%左右。

新昌中學(xué)很注重學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明成果的轉(zhuǎn)化。“玉米脫粒機(jī)”已開發(fā)生產(chǎn)并銷往東北三省、江蘇等多個省區(qū)，受到農(nóng)戶的歡迎和好評。“多功能護(hù)理病床”也正與湖北一病床廠家聯(lián)系合作生產(chǎn)事宜。

現(xiàn)在，呂金輝與同事不斷拓寬創(chuàng)造發(fā)明的新領(lǐng)域：他指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課題“多功能安全車床扳手”獲省一等獎，并在省編教材中作為典型案例使用。電子制作、無線電運(yùn)動等研究也蓬勃開展起來。

創(chuàng)造發(fā)明的輻射力

1999年，時任浙江省委書記的張德江到新昌中學(xué)視察，他高度評價該校的創(chuàng)造發(fā)明特色：“我感興趣的不是學(xué)生發(fā)明了什么，而是為什么能發(fā)明，是什么促使他們能發(fā)明！新昌中學(xué)之所以有創(chuàng)新能力，首先是因為學(xué)校歷屆班子和教師有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能從實際出發(fā)、勇于創(chuàng)新，才取得了這樣的成功。”

“經(jīng)過20多年的精心培育，創(chuàng)造發(fā)明不僅成了新昌中學(xué)的一項特色品牌，而且由點到面，擴(kuò)展到了全縣的每一所學(xué)校。目前新昌縣所有中小學(xué)均配備了專業(yè)的勞技教師，定期開展培訓(xùn)和交流，600多項專利盛開在新昌的校園里。”新昌縣科技局局長杜偉陽夸獎道。

“新昌中學(xué)的科學(xué)探究精神值得我們好好學(xué)習(xí)，我們將把新昌中學(xué)創(chuàng)造發(fā)明的種子帶回廣西。”2009年2月，新昌中學(xué)收到來自廣西岑溪的感謝信。2009年1月，廣西岑溪中學(xué)副校長唐明宏、歸義中學(xué)校長廖之彬?qū)３痰叫虏袑W(xué)掛職兩個月后回廣西，現(xiàn)已開始著手創(chuàng)造發(fā)明師資培訓(xùn)、科普活動室建設(shè)等工作。據(jù)統(tǒng)計，已有來自全國各地的9000多個參觀者慕名到新昌中學(xué) “取經(jīng)”。《教育信息報》2009年3月26日四版

第二篇：把嚴(yán)守紀(jì)律當(dāng)作一種習(xí)慣[范文]

把嚴(yán)守紀(jì)律當(dāng)作一種習(xí)慣

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《把嚴(yán)守紀(jì)律當(dāng)作一種習(xí)慣》。講這個問題之前，我先給大家介紹兩所學(xué)校。

一是美國西點軍校，它是一所世界名校。200年來，為美國培養(yǎng)出了三位總統(tǒng)，五位五星級上將，3700名將軍和無數(shù)精英人才。西點軍校對學(xué)生的要求是：準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅。“沒有任何借口”是西點軍校最重要的行為準(zhǔn)則。在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度上，在完成學(xué)校交給的各項任務(wù)時，一定要求做到完美和最好，沒有任何借口。“沒有任何借口”是西點軍校的成功理念。它體現(xiàn)的是一種責(zé)任、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行力。我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的誓不罷休的堅強(qiáng)毅力。它讓每一個學(xué)員懂得：失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

二是臺灣的忠信高級工商學(xué)校，是一所享譽(yù)30年的以道德教育為本的中學(xué)。學(xué)生年齡在15－18歲之間，每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的有二、三百人，據(jù)高震東校長介紹說，不關(guān)水龍頭的要開除，看見地上有廢紙不撿的要開除，打架、偷盜、曠課等就不用說了。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要的工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。嚴(yán)格的紀(jì)律造就了一大批優(yōu)秀的人才，所以在臺灣的各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。由上述兩所學(xué)校可以看出，一所學(xué)校要成為名校就必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一個人要想成為成功人士就必須要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)明的紀(jì)律是我校發(fā)展和同學(xué)們成才的需要，是保證我們自由和權(quán)利的依據(jù)。學(xué)校和老師對大家的嚴(yán)格要求就是對大家負(fù)責(zé)和愛護(hù)的表現(xiàn)，我們希望每一名學(xué)生都能成為各行各業(yè)的成功人士。

同學(xué)們，遵守紀(jì)律是我們“文明修身、誠實守信、健康成才”的基點，遵守紀(jì)律，必須做到從我做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，才能營造出一個文明、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面請允許我提出以下倡議：

1、按時到校，按時上下課，不提早到校，也不遲到，不早退。如有特殊原因遲到者，應(yīng)事先和老師請假。

2、上課時要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考；不得影響他人上課。

3、愛護(hù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備，不在桌椅、墻壁上刻畫、涂抹，不得隨地亂扔紙屑垃圾，保持教室、校園衛(wèi)生，維護(hù)教學(xué)環(huán)境。

4、課間或活動課要聽從老師指揮，不亂奔亂跑、大喊大叫，影響其他班級正常上課。

5、按時完成各科老師布置的作業(yè)，不拖拉、不抄襲。

6、按照學(xué)校要求，每天穿好校服。

同學(xué)們，讓我們把嚴(yán)守紀(jì)律當(dāng)作一種習(xí)慣，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待、執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，正確處理好自由與法制、個人與集體、局部與整體、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)造一個秩序井然、校風(fēng)純正、積極向上的校園氛圍！我相信，只要我們每一個同學(xué)都行動起來，只要我們加強(qiáng)對校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行力度，一定能很快實現(xiàn)這個目標(biāo)！

第三篇：把刻苦當(dāng)作一種習(xí)慣,不斷挑戰(zhàn)自己!

把刻苦當(dāng)作一種習(xí)慣,不斷挑戰(zhàn)自己！時光飛逝，歲月如梭。一晃離開高中已經(jīng)兩年多了，回憶起高中的生活，真是感慨萬千。高中有酸也有甜，有苦也有樂，可以說是學(xué)習(xí)階段最苦最累的一段時光！但也是自己最快樂、最充實、收獲最大的一段時光！

還記得剛進(jìn)高中的時候，感覺學(xué)習(xí)時間好緊，教學(xué)內(nèi)容很多，作業(yè)也相當(dāng)多，要想跟上老師的教學(xué)進(jìn)度壓力真的挺大。那時我就想來到高中，換了一個學(xué)校，換了一個學(xué)習(xí)環(huán)境，也許我無法改變這個環(huán)境，但我可以改變自己，可以調(diào)整自己的習(xí)慣來適應(yīng)新的環(huán)境，讓自己盡快融入學(xué)習(xí)當(dāng)中。從那時起我就開始不斷的為自己設(shè)立一個又一個小目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)每個小目標(biāo)。

開學(xué)一段時間后，發(fā)現(xiàn)班上牛人眾多，而自己平平淡淡的，并不是很突出。我有我的弱科，也有自己的強(qiáng)項。弱的比別人差好多，強(qiáng)的在厲害的人面前顯得小巫見大巫了。到了高中，幾乎沒有一項是突出的，頓時沒了初中那種優(yōu)越感。為了找回那種感覺，我開始與數(shù)學(xué)最強(qiáng)的那位同學(xué)混在一起，跟他一起學(xué)習(xí)，一起討論，相互合作又相互競爭，把他當(dāng)作自己的好友，同時也暗地里把他當(dāng)作自己的競爭對手。雖然現(xiàn)在與他有不小的差距，但我相信，只要自己不斷努力，盡量縮小與他的差距，總有一天會有所超越的！也許這段時間會很長，會很累，但不吃苦上苦，怎能為人上人？雖然有時即使自己努力了，也不一定能達(dá)到自己的目標(biāo)，但我覺得即使自己沒成功，只要自己竭盡全力了，對于自己來說那就是做到了最好！也是從那時候起我和“好友”兼“競爭對手”開始比別人付出更多的汗水，我們會一起去買資料書，利用空余的時間做；會很珍惜時間，吃飯和洗漱很快，會盡量節(jié)約時間來看書，而且經(jīng)常會看書看到很晚……其中有兩件事我至今記憶猶新：第一件是我的好友很會節(jié)約時間，傍晚放學(xué)后有一個小時左右的時間吃飯洗澡洗衣服等，他從離開教室到完成這些事情回到教室只用了二十分鐘，剩余的時間都用在學(xué)習(xí)上，我真的很佩服他，他真的很會節(jié)約時間！路上他都是以很快的速度跑的，而且我們的教室還是在四樓！第二件事情是我有一次做物理試卷，感覺試卷很難，很多題都不會，第一個題就不會做，就去問老師，弄懂了一個再回教室看其它題，等看不懂又去問老師，懂了又回教室看其它題，看不懂時就又去問老師……如此反復(fù)，一套試卷我去問了五六遍，老師都被我問的都有點不耐煩了。我知道自己當(dāng)時做的不對，問老師前自己應(yīng)該好好想想，整理好再去問，之后也沒再出現(xiàn)類似的情況。但事后我真的很敬佩當(dāng)時自己的勇氣，敬佩自己遇到問題敢于去問，而且還是連續(xù)多次，對于一個內(nèi)向的孩子來說是一個多么大的突破！而那時養(yǎng)成好問的習(xí)慣對自己的高中生活甚至是以后的生活都影響很大！

經(jīng)過一年多時間的努力，我從十名開外成功擠進(jìn)前三，而我的那位好友也成為那時唯一真正能與第一名較量的同學(xué)，而且因為他學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦，也被同學(xué)冠以“拼命三郎”的美稱！高二的時候我開始跟自己的競爭對手不分上下，那時也分了班，我恰好和他一班，我也開始更多的把他當(dāng)作自己的合作伙伴。于是我開始為自己設(shè)立更高的目標(biāo)---將實力最強(qiáng)的同學(xué)作為自己的競爭對手！可實現(xiàn)這個目標(biāo)的難度是相當(dāng)相當(dāng)大的！他真的是一個很了不起的人！從初中開始，他的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居年級第一，很少有人能撼動他的位置！其實從初中起我就可以暗暗以他為自己的目標(biāo)，開始奮力直追！可一直都是可望不可即！我也開始分析他成功的原因！第一個就是他英語特別好！每次都能考到總分的百分之八九十。第二他做題相當(dāng)細(xì)心，檢查很有耐心，曾聽老師表揚(yáng)他考試結(jié)束前將政治試卷檢查了六遍。第三他學(xué)習(xí)很踏實等等。每當(dāng)看到他有一些我沒有的優(yōu)點，我就會向他學(xué)習(xí)，開始尋找自己不足的地方并加以改正，如我的英語，可以說是沒用心去學(xué)，既提不起興趣，花的時間又少，水平怎能提高？不像數(shù)學(xué)，有不懂就問，有時候英語有不知道的或模棱兩可的就讓它過去了，也沒去問老師和同學(xué)，日積月累的，留下的問題就越來越多，有時候進(jìn)度都跟不上，又何談成績的提高！

于是我開始有針對性的去調(diào)整自己！開始用心去理解，多做題，不懂就問。于是漸漸的我也又有了不小的提升，與他的差距也越來越小，經(jīng)過大概一年左右，發(fā)現(xiàn)自己提升很大。在一次綜合評定中，雖然英語與他相差還是不小，但總體我居然略微領(lǐng)先，當(dāng)時心里真的很開心，付出的努力終于有了回報！

一個人重要的不是他現(xiàn)在所取得的成就，而是他所朝的方向！一個人只有不斷地朝一個又一個更高的目標(biāo)努力，才有可能取得更大的成就！才有可能沖擊自己的巔峰！高三的時候，我又開始尋找新的競爭對手。可經(jīng)過幾次聯(lián)考之后，感覺無法找到一個確定的目標(biāo)，很茫然。我開始尋思，自己這么長時間來不斷尋找目標(biāo)不斷努力的目的是什么？不就是不斷提升自己的實力嗎！為何不直接以自己為目標(biāo)呢？于是我開始不斷挑戰(zhàn)自己，為自己設(shè)立針對自己的目標(biāo)。穩(wěn)住并完善強(qiáng)項，努力提高自己的蹩腳科目，并把更多的精力改進(jìn)自己的不足！高三那年大家都很努力，我也比以前更努力了！每輪復(fù)習(xí)都會認(rèn)真看高

一、高二時做在書上的筆記，會盡量找出自己不懂或不清楚的地方，會總結(jié)不同知識點的異同，會去尋找同一個題目用哪種方法解更快更容易對，會去思考如果改變原題中的一個條件結(jié)果會怎樣？每次考試也會朝著自己為自己設(shè)立的目標(biāo)前進(jìn)，會認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，認(rèn)真檢查。等等。

還記得高三寒假的時候，我們班的九個同學(xué)在放寒假后繼續(xù)留在學(xué)校自習(xí)，直到農(nóng)歷二十七八，大年初三四就來了。堅持下來，把刻苦當(dāng)成一種習(xí)慣，其實感覺也沒那么難。寒假上午做一套試卷，對好答案并理解。下午和晚上也一樣，中午小睡一會，傍晚吃完飯后可以放松一下，打打籃球，還蠻愜意的！我那時高三的第二個學(xué)期初四就來了，高考完才回家。現(xiàn)在回想起來還挺佩服自己的！因為以前總聽到別人說高中多么苦多么累，可經(jīng)歷過這些后，也沒覺得那么苦、那么累。雖然高中的教學(xué)內(nèi)容很多，作業(yè)和考試也多，有時候甚至?xí)l(fā)現(xiàn)連自己都被書籍包圍了。但是當(dāng)自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的一種愛好，把刻苦當(dāng)成自己一種習(xí)慣的時候，自己就不會覺得日子那么難熬，反而會覺得是在享受生活！即使有時經(jīng)過自己一段時間的努力下來后自己會消瘦了許多，但自己心里還是會開心的，因為這是自己為夢想努力的見證！

一路走來，感覺自己最大的競爭對手不是別人，而是自己！雖然說最熟悉自己的人是自己，可有時也會對自己感到很陌生。我們常常會遇到這樣的情況:當(dāng)我們嘲笑別人的時候，有時候自己卻未必能做到！發(fā)現(xiàn)別人的短處很容易，但要找出自己的不足并改進(jìn)真的很難！正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清！”而且當(dāng)自己找出自己的不足時，面對自己的不足有時候還需要很大的勇氣！要想獲得一定的成就，就必須敢于挑戰(zhàn)自己，要有勇氣面對自己的不足并加以改正！別人做不到的自己要做到，別人最得到的自己要做的更好！要相信，只要不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己，不斷完善自己，踏踏實實地一步一步向前走，就沒有什么不可能！

瀏陽二中10年畢業(yè)校友徐波

2012.10.11

注：

學(xué)生不才，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給即將七十周歲的母校！獻(xiàn)給二中的莘莘學(xué)子！也獻(xiàn)給曾經(jīng)的自己!敝人出生于1990年10月11日，到今天恰好二十二周年，正處于學(xué)習(xí)的黃金階段，望給位能多加指導(dǎo)！咱們的母校也正處于輝煌階段，愿在各位二中人的共同努力下，越辦越好！為祖國為社會培養(yǎng)更多的人才！剛聞莫言老師獲得諾貝爾文學(xué)獎，希望有越來越多像我一直很敬佩的戴果豐老師這樣的二中人影響越來越多的人！

晚輩才疏學(xué)淺，文章中難免有漏錯之處，愿各位及時指出，多提意見和建議，好加以改正。謝謝！

第四篇：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活的常態(tài)和習(xí)慣

把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活的常態(tài)和習(xí)慣

黨的十八大召開后，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視學(xué)習(xí)。總書記多次要求全黨要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)。在中央黨校舉行建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，總書記又重要強(qiáng)調(diào)：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐。全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)。”

前不久，閱讀了新華社推出的中共中央十八大政治局常委的人物特稿，深刻的感受到新一屆中央政治局常委有一個共同的特點，就是注重學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)的精神和實踐堪稱黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣。習(xí)近平，對知識的渴望始終如一，讀書自學(xué)不輟，下鄉(xiāng)來梁家河時，他隨身帶了沉甸甸的一箱書，白天干活，勞動休息時看書，放羊時也在黃土高坡上看書??到了晚上就在煤油燈下苦讀到深夜。在村民的記憶中，習(xí)近平經(jīng)常邊吃飯邊看“磚頭一樣厚的書”。他在浙江省當(dāng)省委書記時，曾以“哲欣”為筆名在《浙江日報》專欄上發(fā)表了232篇短論，以平等交流的語氣，及時回答現(xiàn)實生活中群眾最關(guān)心的一些問題，淺顯易懂地講道理，很受歡迎。李克強(qiáng)常年堅持閱讀英文原著。他密切跟蹤國際上最新的經(jīng)濟(jì)科技動態(tài)。幾年前，他就批示國務(wù)院研究部門，要求他們深入研究世界銀行和亞洲開發(fā)銀行提出的“中等收入陷阱”、“包容性增長”等問題，華盛頓特區(qū)經(jīng)濟(jì)

趨勢基金會主席杰里米?里夫金所著的《第三次工業(yè)革命》甫一問世，立刻引起了他的注意，他馬上要求發(fā)改委和國務(wù)院發(fā)展研究中心“密切關(guān)注”。國際前沿科技雜志最新提出海底可燃冰將會成為第三次能源轉(zhuǎn)型革命性的替代品，他第一時間就批示給國土資源部，要求密切跟蹤最新研究成果。他可以在許多領(lǐng)域的前沿知識與中國古典篇章的典故之間，信手拈來，隨意切換。在許多會議上，他基本都不用講稿，常常與參會者面對面交流，在深入提問、互動討論中，很快完成對各種觀點的集成、提煉和升華，迅速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，并對一些問題的解決當(dāng)場作出部署。俞正聲是個書迷，逛書店、轉(zhuǎn)書攤，是他忙中偷閑的嗜好。他外出，除書相伴外，還有就是一臺筆記本電腦。他每天都會上網(wǎng)看新聞。劉云山幾乎沒有節(jié)假日，除了工作就是工作，偶有閑暇，讀書是他的最大愛好。在繁忙公務(wù)之余，筆耕不輟，經(jīng)常撰寫頗有人文特色的散文、隨筆，不少文章受到讀者的好評。去年出訪非洲回來寫的《文化的非洲》，以文化的角度解讀非洲，以非洲的文化折射中國文化，發(fā)表后曾引起文化界的熱議。王岐山，最大的業(yè)余愛好就是讀書，尤其是歷史書籍。離開北京市市長職位后，閑暇時間一直在“充電”，讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，以便“再就業(yè)”。他讀諸子百家，學(xué)胡適之的《努力人生》，還學(xué)西方經(jīng)濟(jì)書籍。去年 11月30日，他主持召開聽取專家學(xué)者對反腐敗工作的意見和建議座談會時，推薦了法國思想家托克維爾的《舊制度與大革命》一書，稱“我們現(xiàn)在很多學(xué)者看的是后資本主義時期的書，應(yīng)該看一下前期的東西，希望大家看一下《舊制度與大革命》”。隨后，這本書在國內(nèi)掀起一股不小的閱讀熱潮。這本書備受追捧的一個直接原因，是因為王岐山的推薦。張高麗:自幼拼搏進(jìn)取，憑著勤學(xué)苦讀，考入了晉江僑聲中學(xué)，又以優(yōu)異的成績考入廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。他的求學(xué)和工作起步階段都很艱辛，但他始終堅守自己的理想。他曾把勤學(xué)苦讀的經(jīng)歷和感想寫成詩篇與南開大學(xué)師生相互勉勵。由于在學(xué)識方面的突出成就，他被清華大學(xué)聘為兼職教授，被母校廈門大學(xué)聘為管理學(xué)院院長和教授。

由此可見，領(lǐng)導(dǎo)干部只要重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作再忙，時間再少，也會想辦法創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。革命時期，許多領(lǐng)導(dǎo)干部讀書的環(huán)境和條件也不理想，但由于他們平時渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，反而在惡劣的環(huán)境下讀了很多書。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上存在著一些思想誤區(qū)。對學(xué)習(xí)看得不很重要，缺乏對學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。如有的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)自我滿足，認(rèn)為自己有文憑、有職稱、有經(jīng)歷，憑自己現(xiàn)有的文化知識、工作經(jīng)驗已經(jīng)可以干好工作，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)關(guān)系不大；有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為工作忙、無暇學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做“軟指標(biāo)”，把大量的精力花在事務(wù)性的工作上，甚至熱衷于把寶貴的時間花在文山會海和各種應(yīng)酬之中；有的領(lǐng)導(dǎo)干部重干輕學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)最終目的是為了工作，不如把學(xué)習(xí)的時間和精力放在具體工作上，工作中，重干輕學(xué)，以干代學(xué)；有的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)存在等待觀望的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)以集體組織為主，于是被動應(yīng)付、等待觀望，集體有組織就參加學(xué)習(xí)，集體沒有組織自己就放松學(xué)習(xí)；有的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)存在互相攀比的思想，在學(xué)習(xí)中相互攀比，不是比誰認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，政治理論水平、科學(xué)文化知識和學(xué)習(xí)力、工作實踐能力強(qiáng)，就認(rèn)真的與其看齊，向他們學(xué)習(xí)，而是比誰的學(xué)習(xí)和能力水平不如自己，于是自我滿足，自我安慰，自找借口，從而放任自己。對學(xué)習(xí)只求過得去，應(yīng)付得了，不求扎實有效，過得硬。對理論知識只求一知半解，不求學(xué)精、學(xué)深、學(xué)透；對工作能力只求中游，不上不下，怕動腦筋、怕熬夜、怕吃苦、怕受累，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取等。

領(lǐng)導(dǎo)干部的活動與讀書學(xué)習(xí)密切相關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)干部的見識修養(yǎng)、知識水平，會影響到一個地區(qū)、一個部門的發(fā)展，因而，“多讀書”對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，不僅是一種個人愛好，更是一種責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)自覺地把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，做到愛讀書、讀好書、善讀書，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活和工作中的常態(tài)和習(xí)貫。

第五篇：把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣(英文版)Take excellent as a habit

Take excellent as a habit

Good…respectable ladies and gentlemen, it’s my honor to share my ideas here, because I’ve leaned so much things through the topic “take excellent as a habit”.The philosopher Aristotle in Greece once said:’ excellent is a habit’.Most of us agree that people who are excellent always make some glitter achievements because they always take excellent as a habit in their study, work and daily life all the time.A person who has ambitions must take excellent as a goal or instinctive habit in his all life.Good habit reflects not only one’s good qualities, but also a sublime attitude.The English philosopher Bacon said that habit is a kind of strong power and it dominates people’s whole life.So the biggest distinction between successful people and ordinary people is not their talent but their habit.Because that excellent people have gotten used to be excellent while ordinary people have gotten used to be ordinary.Habit has a mystical power, according to the statistics, except for temper, people’s qualities are formed by their habits afterwards, only 5 percent behaviors of people are out of their habits, and the rest 95 percent behaviors are caused by their habits everyday.So a word we speak or an action we take is the result of our habits

accumulated by ourselves everyday.So we can get the conclusion that today you are the result of your habits before, we should take excellent as a habit or second nature from now, change a little everyday, try to do everything perfectly, possession the qualities of successful people, finally you will find that taking excellent as a habit makes an amazing life.