第一篇：優秀質量單位發言稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

今天，我們技術部能夠當選優秀質量單位，我感到非常榮幸。在此，感謝一直以來關心和支持我部門工作的各級領導、各位同仁，謝謝！

技術部主要負責合同項目的設計、新產品開發、以及配合其他部門，做好售前、售后、生產各階段的技術支持工作。“用戶在我心中、質量在我手中”，技術部立足本崗位，在改良工藝、優化元件選型、產品結構、新產品開發等方面做了大量的工作；與此同時，部門定期開展“質量例會”，收集來自用戶、售后、生產、質檢、采購等各部門反饋的意見，規范設計工作的同時，加強與部門之間的工作協調，視所有接口部門為自己的下一道工序，站在對方角度，密切配合，以使工作順利開展。另方面提高質量意識、要求部門內每位員工“第一次就將事情做好”，以高效、優質、嚴謹的態度積極完成領導交給的各項任務。

榮譽給我們帶來了肯定、帶來了動力；同時，也給我們增添了壓力。我們會把榮譽作為新的起點，在今后的工作中，不驕不躁，埋頭苦干，努力成為勤勉敬業、勇挑重擔、矢志攻堅的技術團隊，為了促進企業發展而努力奮斗！

謝謝大家!

第二篇：“優秀質量單位”和“質量標兵”評選細則

“優秀質量單位”和“質量標兵”評選細則

一、目的通過實施質量月的各項活動，樹立一批質量模范單位和個人學習標兵，特制定本評選規則。

二、適用范圍

本細則適用于本公司除財務部以外其他所有單位。

三、參考文件

[質量月活動實施方案]

“優秀質量單位”評選規則

1． “優秀質量單位”是在質量月活動中成績表現優異、突出，是全公司的質量模范單位。

2． 評選以質量月活動的實施情況及所得成績為準則：

① 品質征文活動中，以單位的參與程度和獲獎個數來綜合評價，交稿

人數按每人加3分計算，其中獲獎者按每人5分計算，最終算出該單位品質征文活動的總得分；

② 品質系統及工作質量稽核活動中，以各單位系統評價得分為依據，按照上述規則舉例：

品管單位在質量月內共投搞品質文章5篇，獲獎1篇，那么征文活動得分是

(5-1)×3+5=17分；公司品質系統和工作質量稽核，品管單位評價得分92.5分，那么這個92.5分就作為本周系統和工作質量的得分；

品管單位參與評選“優秀質量單位”的最后得分是：17+92.5=109.5分

3． 所有分數統一由質量月活動辦公室負責計算、統計，領導小組負責監查、核實數據是否真實、有效。

4． 質量月活動辦公室最后一次活動例會議上，依據公布的得分結果，評

出得分最高的前3個單位，這些單位就是”質量月”活動的“優秀質量單位”。

5． 最終提交領導小組組長審批，“優秀質量單位”可獲得獎金300元和錦旗。對評比最后一名的單位最高領導罰款100元。所有頒獎儀式在總結大會上進行。

五、“質量標兵”評選規則

1． 質量月內各車間每周可向活動辦公室提報2名 “質量標兵”候選人。

2． 候選人必須提交一份書面的競選報告，報告內容必須至少包括：說明自己對質量的認

識、對“下一工序就是顧客”的認知、如何保證質量、在提升品質方面已有的貢獻或

功績、競選優勢和承諾等。

3． 競選報告統一提交活動委員會執行委員蔣謀英’S，并由其會同監查委員核實報告內容，凡弄虛作假者一律取消競選資格。

4．最終由活動委員會在每周評選會上選出3名“質量標兵”，“質量標兵”可獲得獎金100

元。所有頒獎儀式在總結大會上進行。

四、附則

本細則經2010年質量月活動領導小組評審會議通過，由質量月活動領導小組組長批準生效實施。

第三篇：煤礦質量驗收備案設計單位(發言稿)

設計單位發言稿

各位領導、各位專家，大家上午好：

現在我代表榆林市榆神煤炭建筑設計有限公司對白鷺

煤礦的設計質量檢查意見做以下匯報。

工程概況已由建設單位匯報過了，這里我不再重復。建設單位委托我公司編制該整合區“開發利用方案”、“開采方案設計”和“安全設施設計”。設計盡量利用已施工的工程量和主要設備及設施，以“節約礦井整合投資，縮短礦井整合工期”為宗旨，以“安全第一，預防為主”為原則，以“早投產，早效益”為目的。設計經上級主管部門組織審查，并分別進行了批復。

礦井采用一斜兩立綜合開拓方式。利用原一對立井，作為改造后的副立井和立風井，新開掘一條運煤主斜井。

在礦井建設期間，我公司委派駐礦專業設計代表，施工期代表積極配合礦方、施工隊、監理單位等在建設中各個單位工程的施工和變更，嚴格按照設計要求進行建設。在礦井所有工程建設完畢，我公司組織各個專業人員進行現場質量檢查，并對提出來質量有問題的工程，礦方重新進行施工。

經檢查，本項目工程嚴格按照設計規范進行設計，符合國家各項規定，實用性強，變更設計符合設計程序。工程完全落實和貫徹了設計意圖，執行了國家強制性條文的規定及相關施工質量驗收規范的規定，施工質量合格并達到了較好的觀感和使用要求，礦井建設已完成全部設計內容，基本達到開采設計和變更設計的要求，白鷺煤礦資源整合項目工程具備竣工驗收條件。

第四篇：煤礦質量驗收備案勘察單位(發言稿)

勘察單位發言稿

各位領導、專家，大家好：

下面我簡要匯報一下勘察質量檢查報告。

我公司接到勘察任務后，立即組織人員收集資料，編寫勘察綱要，準備儀器設備，調配鉆探隊伍。由項目負責人帶領地質組、測量組、鉆探組進場，進行勘察外業的鉆探工作。

白鷺煤礦工業場地范圍內，地面主要建（構）筑物有：礦井地面生產系統；地面選煤系統；輔助廠房；行政、生活輔助設施等。勘察目的是為了查明有無影響建筑場地穩定性的不良地質作用，查明建筑場地內各巖土層的類型、深度、分布、工程特性，分析和評價地基的穩定性、均勻性和承載力，判定建筑場地類別，綜合判定場地地震液化的可能性等幾大方面。并提出經濟合理的地基處理、邊坡處理方案及基礎設計與施工方面的技術建議，并提供設計所需的巖土工程參數。我公司于2010年7月24日，完成了勘察報告的資料整理、圖形繪制、報告編寫、檢查、審核和出版工作。

項目建設期間，我公司派勘察人員和工作代表進行了多次現場驗槽工作，確認各基坑地層情況與勘察報告相一致；地基需要的部分建筑物，也按勘察報告及設計要求進行了相應的處理。

白鷺煤礦工業場地建設項目在建設、勘察、設計、施工、監理 等單位的共同努力下，地面建筑物的地基部分已全部完成。各單位工程地基按勘察報告及設計要求進行了相應處理，工程質量符合國家、行業及陜西省政府有關煤礦建設的規程、規范、標準和技術政策要求，滿足設計要求，綜合工程質量評估意見達到合格標準，礦井建設達到了驗收標準。

第五篇：質量分析會發言稿

質量分析會發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！首先感謝校長室對我們初三畢業班工作的高度重視，感謝各位校長能夠抽出寶貴時間，親臨現場來參加我們畢業班的質量分析會，也感謝尊敬的袁校長在我們分析會的前期工作中給予我們工作的多方指導與幫助，為我們提供了許多寶貴的指導性意見。

隨著周邊學校的突起，招生形式日益嚴峻，爭生源的大戰越演越烈，本屆畢業班成績的好壞將直接影響到我們學校的發展和未來。為了樹立我們學校在社會的良好聲譽，贏得家長對我們學校的信任，贏得學生對我們學校的向往和喜愛。我們本屆畢業班將肩負著重大的責任，我們要憑我們優秀的教師隊伍群體，用我們辛勤的勞動，以我們最優秀的教學業績去向社會宣揚我們的學校。老師們，邗實新的輝煌需要我們的汗水和智慧，需要我們從實抓起，需要我們痛下決心，咬牙切齒的提高課堂與作業效率。在最后的沖刺時間里，向課堂要效率，向作業要效率，向管理要效率。

袁校長高度重視我們畢業班工作，從正月初四開始就為了畢業班的培訓工作而開始忙碌，多次落實各項措施，并親臨現場檢查指導，深入課堂聽課，深入教師辦公室了解情況，為畢業班工作提出了許多寶貴的指導性意見，并幫助我們調整了系列靠實的舉施。

上學期末我們參加了區教研室組織的區統一考試，將我們所有學生的成績對照區教研室提供的參照結果，我們發現我們在尖子生這一塊，占有著非常明顯的優勢： 700分以上全區10人，我校占了9人，690分到699分全區30人，我校占22人，680分到689分全區59人，我校占27人，670分到679分以上我們有41人。（這個分析和區里公布統計的結果不符，我這個結果是結合我們學校的真實結果而產生的結果）。前10名，我們學校就有了9名，可以說尖子的優勢非常突出，就憑這一點我們完全有理由，也有充分的信心去實現我們許下的奮斗總目標——打造邗實辦學史上最輝煌的一屆畢業班。但我們也不能回避我們存在的不足，不去正視我們的問題：我們所有學科的均分沒有優勢，幾乎所有學科均分都沒有超過潤揚，部分學科還存在一定的差距，特別是英語與化學學科，在我們所有學科中是差距最大的，英語相差了4.79分，化學相差了8.12分，另外我們的尾巴生數也比較大，如果按照現在的情況，我們將有96名學生在死亡線以下，這不是一個小數字，這樣一部分學生如果上不了高中，也將會對實驗學校造成很大的負面影響。

通過剛才吳廣春主任的質量分析，結合我們手上的資料，我們對上學期的考試情況應該有了一個大體的了解，針對這樣的現狀，學校在去年制定的中考目標基礎上，對其作了些適當的優化。“打造邗實辦學史上最輝煌的一屆畢業班”是我們一開始就既定的總目標，這是一個大方向。具體來說我們就是要實現以下幾個目標：

1、二個整體目標。第一個整體目標是整體初三年級部目標——所有學科均分以遙遙領先的優勢穩居全區所有學科第一；第二個整體目標是班級整體目標——所有班級控制死亡線以下人數，消除死亡線，沖刺班沖刺死亡線，堅決消除低分線；

2、三個絕對優勢。區第一名必須在我校，區前10名我校要占3人以上，區前50名要占32人以上；

3、四個分數段指標。第一個指標是總均分過600，第二個指標是735以上超12人，第三個指標是700分以上超70人，第四個指標是690分以上超151人；

4、一個階段性目標。決戰第一次模擬考試，徹底改變總均分不領先現象，必須以遙遙領先的優勢穩居全區所有學科第一，穩穩坐上全區一模所有學科第一把交椅。

從開始的分析中我們發現，有的指標對我們來說是比較容易的，比如說700分以上，690分以上以及區前10名我們的占有數。有幾個指標是有一定難度的，比如說所有平行班消除死亡線以下人數，確保區第1，雖然在現在的區前10名只有頭橋占有一個名額，但要確保第一名我們還需要下功夫，因為我們的尖子生穩定性還不夠，這些是要通過我們所有教師通力合作，加強集體合作，下一些力氣才能夠實現的。

從正月初四第一次的協調會開始，袁校長就給我們提出了“咬牙切齒提高課堂與作業效率”的工作要求，要我們本著“一心一意抓質量，竭盡全力抓校風”的指導思想，認認真真尋找不足與差距，不搞虛假，不搞遮掩，說真話，報實情，做實事。通過分析發現我們存在的問題是：

1、集體備課合力不夠，集體備課的成果不夠，備課組長的主導地位不夠明顯。我們有著比較規范的備課制度，安排了具體的集體備課時間（周二上午化學、周三上午語文、下午數學、周四上午英語、下午物理），在集體備課的過程中，我們備課組也組織了具體的集體內容：第一節課集體組織聽一節組內研討課，并組織交流與研討，研究下一周課堂教學內容以及下周的教學計劃，教學重點，分工備課與作業任務。注重了課堂的評價與分析，有了集體備課的具體內容，沒有流于形式。但在備課過程中我們研討的氛圍還不夠，研討的深度還不夠，對上課的進度、容量以及作業還不夠規范，昨天上午教學處對各班英語與化學學科的學生作業進行了一次抽查，我們發現英語學科很多同層次班級的教學進度有的還有著教大差距，有的同層班級使用的作業與輔導用書還不統一。這就說明我們在教學中還有著單打獨干現象。部分班級部分學科作業中，重復作業仍然存在，浪費學生時間，浪費紙張的的習題仍然存在。備課組長的工作現在還是一種上傳下達的特點，工作很辛苦，也很委屈，許多工作是在和大家協商著做，沒有人做的時候就是自己一個人干。

2、班級合力不夠，以班主任為班級中心的工作不夠明顯，班主任沒有真正發揮協調與主導作用。我們現在班主任工作很辛苦也很累，將大量的時間投入到學生的常規管理與學校工作布置與落實中去。班級教學工作是全憑各學科教師的單打獨干，是憑著各課教師自覺的一種工作意識，還缺少著班主任的協調與統領。班主任應該是一個班級的核心與靈魂，對各學科起著協調作用，對學科的進展與教學狀況了如指掌，并適時的起著調控作用。

3、檢查與考核不夠完善，沒有完全調動教師的積極性，沒有完全挖掘師生的潛力。由于我們部內管理干部在管理過程中還缺少著動真碰硬的勇氣，對一些工作的布置只停留在布置上，缺少相應的檢查與考核措施，對一些檢查到的問題我們還缺少一種嚴肅的態度，教師在制度面前也沒有完全形成正確的統一認識。考核方案上我們也缺少一種真正有效靠實的考核機制，不能夠完全激勵優秀，激勵先進。實際操作中還存在在平均分配、共同富裕的思想。

為了實現目標，改變現狀，我們必須發揚優點，改正不足，改進一些原有做法，踏踏實實采取一寫有效措施，奮力拼搏，爭秒奪“分”。接下來，我結合我們管理的措施講講下一階段我們教師、備課組，班主任具體要做的工作：

一、采取切實有效的措施提高教學成果。

1、加強兩個合作，形成兩個中心，推動兩個整體，形成兩個合力。

一、加強備課組的整體合作，增強備課組長威信，給備課組長一定的考核權利，形成以備課組長為中心的備課整體，推動備課組的整體力量，形成學科內的整體合力。實行學科組的整體考核，整體獎懲，備課組整體完成指標或者超額完成指標的給以備課組整體獎勵，再由備課組長實施備課組內組員的分配，不能完成指標的采取一票否決，取消整個備課組的獎勵，并由備課組長帶領大家作分析，做反思。（我們要求各備課組本周制定出不同層次學科的教學統一進度與復習進度，本周末必須上交到教學處吳兆明主任處，吳主任進行統計與記載；復習學科要真正落實集體備課工作，形成備課成果，統一教案，統一作業。所有學科一結束新課便迅速進入到一輪復習中，并堅決使用集體備課形成的教學案一體化資料，數、理、化學科可以每課使用一張教學案一體化資料，語文、外語、政史可以根據具體情況幾天使用一張教學案一體化資料，無論怎樣，必須在復習過程中使用新編寫的教學案一體化資料。在這方面，校長室已經給了我們初三年級教師在文印上的大力支持，將會簡化文印的審批程序。教學處在復習過程中，將加大對教師在課堂中使用教學案一體化情況檢查，對不使用的教師將給予通報處理。堅決不允許再做現成作業，今后所有一體化教案必須注明主備人，加強責任性，也讓其成果接受所有教師與學生的評價，所有成稿的教學案資料由備課組長本人到吳廣春主任處簽印，其他教師的文印一律不簽，所有資料先由備課組長把關審核，再由教學處吳主任審查，吳主任在進行審核時，對不符合要求的堅決不予簽印。對于學生的課外作業我們要做到有布置，有檢查，備課組對不同層次班級的學生作業要有統一要求，教學處將根據備課組的作業要求和計劃，每周固定檢查一個學科，并不定的抽查其他學科，主要檢查兩個方面，一是是否及時批改，二是作業是否符合精選精練的要求，教學處會將查到的問題對教師進行反饋。）

二、加強班級集體的整體考核，增強班主任的威信，給班主任一定的考核權利，形成以班主任為中心的班級整體，形成班級整體合力，實行班級的整體考核，整體獎懲，班級整體完成指標或者超額完成指標的給以班級整體獎勵，再由班主任實施班學科老師之間的分配，不能完成指標的采取一票否決，取消整個班級的獎勵，并由班主任帶領大家作分析，做反思。（班主任將本班所有學生學習成績進行分析，挖掘學生的學科潛力，并分配給相關教師，特別是年級前一百名學生和年級后一百名學生，看看在前面的學生中，我們哪些學科工作還做得不夠；看看后面學生中我們哪些學科進步比較大，哪些還沒有進步，還需要進一步提高。這一項工作我們會在月考和一模考試結束后，作為對班主任工作分析的重點。）

2、提高兩個效率，重視兩頭促進。

一、提高課堂上課效率，做到少講，精講，多做，多練，提高課堂時間利用效率，提高課堂評講效率，做好備課、想課和洗課的課前準備工作，多花時間在課前，在課前將上課內容準備到位，研究到位，不浪費學生的時間，不浪費課堂的時間，課堂教學有講有練，講練結合。

二、提高作業效率，控制作業時間，重視作業質量，做到精選精練，做到課堂練習與課后練習相結合，有選擇性作業，有分層性作業，有自主性作業，做到寧讓老師多費時，不讓學生做費題。

三、重視兩頭的促進工作，加大對尖子生的跟蹤，所有教師在班主任統籌安排下，對前一百名學生進行跟蹤，找學生薄弱學科或者有潛力有學科，分配到相關教師跟進。對尾巴生我們一是繼續重視現有后一百名學生的跟蹤，分析每次各班級的分布情況，在考核中對他們的變化情況進行獎懲；這三項工作的檢查與跟蹤的配套措施，我已經在上面的形成兩個中心中提到。

四、提高沖刺班的教學進度與質量，現在沖刺的學生在常規方面有了很大提高，也贏得了家長的信任。但沖刺班的進度還比較慢，下一個階段目標就是大幅度的提高進度與成績。我們相信沖刺班在我們蔣校長的帶領下，在以黃校長、劉校長為首的骨干教師帶領下一定會有大的提高，也會對全年級部的整體提高做出貢獻，為初三年級部完成學校下達指標做出貢獻。

二、采用多形式教育培養學生良好的道德行為習慣。

1、增強學生信心，樹立學生目標。班主任要幫助學生尋找閃光點，讓學生增強信心，并幫助學生樹立具體目標，制定具體的學習與復習計劃，我們要求班主任在近一周內找每一個學生談話一次，幫助學生找到最后一個階段的重點，分析每一個學生的學科狀況與潛力，把學生的注意力集中到學習中來，并引導學生朝著制定的目標不斷前進，對學生在學習過程中出現的情緒波動與心里問題及早發現及早解決。（和每個學生談話這項工作，我們要求班主任將本次的談話重點記載進班主任手冊，在下周二的班主任例會中交德育處進行檢查反饋。）

2、加大常規檢查重點，大力提高學生衛生行為習慣。本學期我們將加大對衛生行為習慣的要求，一方面德育處將提高對環境衛生的檢查標準，放大對環境衛生檢查評比的分質比重，按照開學初的環境衛生整治標準對班級衛生狀況進行每日的檢查與評比，并于隔日在部內的常規公布欄上給予公布，德育處還將每周對常規的結果進行匯總，并反饋到辦公室和班主任處，組織好每周一次的衛生打掃除，形成常規性工作。另一方面我們也將加大對學生衛生習慣的教育，通過教育與檢查雙結合的辦法，嚴格禁止學生的亂拋亂扔，對發現或者檢舉揭發出的不良行為給于通報和處理，將處理和處罰結合，對那些亂拋亂扔學生進行勞動教育的處罰，并納入對班主任工作的考核。

3、重視學生的身理與心理健康，做好幾個重點階段的心理與健康教育。結合復習與中考做好學生的前途理想與考前心理指導工作，超前的做好耐挫教育，幫助學生樹立積極健康向上的心態。讓學生既做到勤奮好學，又精神旺盛，既重視學生的學習提高，又重視學生的內在心理分析，及早發現苗頭性問題，及時快速的給于疏導給于解決。（班主任在班級計劃與活動中必須有兩次以上的健康教育活動。德育處在班主任的工作計劃與班會課記錄中進行檢查反饋。）

三、充分利用時間，發揚團結拼搏精神，扎實打好第一次模擬考試。為了檢驗我們的教學成果，能夠實現我們的最終目標，我們決定將第一次模擬考試的成績，作為檢驗和衡量我們這次質量分析會成果的標準。我們必須實現一個突破：一總均分和學科均分的突破，所有學科在一模考試中必須以遙遙領先的優勢穩居全區所有學科第一，穩穩坐上全區一模所有學科第一名交椅。如果實現了這個目標，到時候我們邀請袁校長給我們慶功，喝慶功酒。如果不能實行這個目標，我們將對照成績，請沒有達目標的備課組長，請同層絕對分倒數和進步分倒數的教師，和班級絕對分和進步分倒數的班主任到這里做分析。今后的分析我們將依據這一次期末考試的狀況作為依據進行分析，在今后的分析中，我們將對優秀備課組，對同層中絕對分領先，進步最大的教師給于表揚，并請他們做經驗的交流介紹，對同層絕對分倒數和進步分倒數的教師和班主任進行批評，并要求到分析會上做分析。

各位領導，各位老師，讓我們本著“對學生終身負責，對學生家庭負責，對學生未來負責”高度責任感與使命感，以敬業務實的工作作風，以開拓進取的工作精神，面向全體，狠抓中差，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，團結一心，共同奮進，集體協作，打造一個團結和諧的上進集體，以高昂的斗志投入到了工作與教學中去。在校長室、黨支部的正確領導下，在袁校長的英明領導下，為進一步構建和諧、輝煌的邗實而拼搏奮斗。謝謝！