第一篇：《金錢的魔力》讀書筆記

昨天，我跟隨著老師，學習了一篇課文——《金錢的魔力》。

這篇文章主要寫了主人公去一家裁縫店買衣服，店員見他穿得不華貴，看樣子是個窮光蛋，于是就從一堆被顧客拒絕的衣服里挑出了一件最蹩腳的衣服給他穿，只想讓他快點走人。后來主人公拿出了一張百萬英鎊的大鈔，店員的態度瞬間 360大轉變，和老板一起殷勤討好，竭力為主人公服務，并熱情地把主人公送了出去。

這篇文章摘自美國著名作家馬克·吐溫的《百萬英鎊》，極大地諷刺了當時社會上那些見錢眼開，愛財如命的家伙。我們不應該像老板和托德那樣做，見錢眼開、唯利是圖，以錢的多少來決定對人的態度。不管對方是窮人還是一個大富翁，都要熱情的對待和尊重他們。

文中的托德和老板簡直就是金錢的奴隸。其實現在社會上許多人都被金錢“指示”得團團轉。比如說有一種商品質量不合格，它要先過國家檢測總局這一關，就必須拿金錢，拿好酒，拿好煙來服侍那位“關鍵人”，難道有哪一位領導不曾在金錢面前失去了理智呢?

我們有時很懶惰，要買點東西但不想出去，便給別的同學五角、一元錢的“小恩小惠”，讓他們去幫我們買，這種錢被我們戲稱“跑腿費”。我們班的同學還很喜歡玩電腦游戲，某個同學要升級，但又沒時間，就讓另一個同學幫他玩，幫他升級，然后給多少多少錢，這種交易方式在我們班頗為流行。

人活在世上，如何對待金錢，應該持有怎樣的金錢觀?如果一個人像托德和他的老板一樣，唯利是圖、見錢眼開，就會淪為金錢的奴隸，失去自己應有的尊嚴。只有靠自己的雙手去奮斗，用智慧和汗水去證明自己的價值，才能有尊嚴地活著!

第二篇：金錢的魔力讀書筆記

金錢的魔力讀書筆記

金錢的魔力讀書筆記1

金錢有著無窮無盡的魔力，這種魔力使人敬畏，使人膽小，使人畏懼，使人屈服，使人關心……總結起來，金錢使人可憐、可笑、可恥、可悲。

這篇文章寫兩位店鋪的老板和店員的勢力還表現在“當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所在維蘇威火山邊那些熔巖一般”，老板的貪財也使我想到了，這社會上也有一些這樣的人，趨炎附勢的丑態。

《百萬英鎊》講了這樣一件事：熱愛駕駛帆船出海的美國舊金山27歲礦業經濟人的辦事員亨利，常常乘帆船出海，一天，亨利深入大海，怎么也回不來了，后被一條開往倫敦的船搭救，到了倫敦。兩個紳士正在打賭來證實自己的理論，一個認為：有一張一百萬的英鎊，就能過上等人的生活；另一個認為：一張一百萬的鈔票對于窮人毫無價值。因此他們利用身無分文的亨利做實驗。于是，這個小伙子經濟上飛黃騰達，名譽上青云直上，與他剛來時比起來，那真不向同一個人……

《百萬英鎊》似乎很不起眼，文學史家甚至認為它不值一提，其實，它之所以不值一提，是因為這部小說，沒有迎合讀者心理，沒有將它寫為一部喜劇，而是借這一出鬧劇毫不掩蓋地揭露了金錢萬能的社會現實與人類心靈中勢利庸俗的那一面，并對它進行嚴厲地批判。

金錢一半是萬能的，另一半就要看人自己了。

金錢的魔力讀書筆記2

在這一學期的學習中，我們學到了一篇題目為《金錢的魔力》這篇文章，我深有感悟。

這篇作文主要講述了作者想要買一套衣服，因為自我穿著打扮成一個普通人家，而遭到老板和服務員的冷淡態度。而當作者選好衣服，拿出一張百元大鈔時，他們的冷淡立刻轉變成笑容

，老板和托德還為作者挑選衣服，試穿衣服。他們邊選，邊和作者套近乎，一幅很親熱的樣貌。這個故事寫出了日常生活中一些人見錢眼開，刻薄，勢力的性格。

在日常生活中，處處常見這種現象。

一日，我和媽媽去商場買衣服，導購一見到穿著時尚的人，就忙前去打招呼，介紹各種新潮服飾，但見到穿著普通或者老土的人就換了一個樣貌---他們說話變得尖酸刻薄，態度冷淡。金

錢在小市民眼里變得如此重要，在法院，很多案例都是財產糾紛，為了金錢，有些人竟不顧一切手段獲取。注水肉、毒豆芽……就連每日吃的食物也出現了問題。這些偽造商們那個不

是為了自我的利益而影響別人的健康。有時，對于金錢的分割，也會導致一個家庭的支離破碎，兄弟反目成仇，友情、親情，在一小部分人的眼里看起來微不足道。他們卻把金錢看得至高無上。在大部分人眼中，金錢只是個交易工具，而在另一小部分人眼中，金錢象征著至高無上的權力。

《金錢的魔力》也是在告誡一些人:不要把利益看得太重，再大的利益比不上親情，再多的金錢賽可是人情!

金錢的魔力讀書筆記3

暑假里，我讀了一本叫做《馬克·吐溫與威尼斯的小艇》的書，讓我深受感動的是《金錢的魔力》這篇文章，它讓我知道了有許多人是金錢的奴隸。看到第6自然段時，我不禁為馬克·吐溫拍手，太精彩了，瞧！“當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容馬上就牢牢的凝結起來了，變得毫無光彩，就像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀似的一片一片的熔巖一般” 多么精彩的比喻，我一定要向馬克·吐溫學習。托德，他是一個刻薄刁鉆的勢利小人，讓我覺得可氣，可是從傲慢不屑到尷尬，讓我覺得可笑。老板也不好，可以看出他是一個見錢眼開、見風使舵的人。“輕快的口哨”、“興奮的說話”都掩蓋不了他內心的激動。

莎士比亞曾經說過：“金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子！這東西，只要那么一點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的。這就是金錢的魔力，這就是當時社會的世態圖。我為那些金錢的奴隸感到恥辱。

金錢的魔力讀書筆記4

在這一學期的學習中，我們學到了一篇題目為《金錢的魔力》這篇文章，我深有感悟。

這篇作文主要講述了作者想要買一套衣服，因為自我穿著打扮成一個普通人家，而遭到老板和服務員的冷淡態度。而當作者選好衣服，拿出一張百元大鈔時，他們的冷淡立刻轉變成笑容，老板和托德還為作者挑選衣服，試穿衣服。他們邊選，邊和作者套近乎，一幅很親熱的樣貌。這個故事寫出了日常生活中一些人見錢眼開，刻薄，勢力的性格。

在日常生活中，處處常見這種現象。

一日，我和媽媽去商場買衣服，導購一見到穿著時尚的人，就忙前去打招呼，介紹各種新潮服飾，但見到穿著普通或者老土的人就換了一個樣貌———他們說話變得尖酸刻薄，態度冷淡。金錢在小市民眼里變得如此重要，在法院，很多案例都是財產糾紛，為了金錢，有些人竟不顧一切手段獲取。注水肉、毒豆芽……就連每日吃的食物也出現了問題。這些偽造商們那個不是為了自我的利益而影響別人的健康。有時，對于金錢的分割，也會導致一個家庭的支離破碎，兄弟反目成仇，友情、親情，在一小部分人的眼里看起來微不足道。他們卻把金錢看得至高無上。在大部分人眼中，金錢只是個交易工具，而在另一小部分人眼中，金錢象征著至高無上的權力。

《金錢的魔力》也是在告誡一些人：不要把利益看得太重，再大的利益比不上親情，再多的金錢賽可是人情！

金錢的魔力讀書筆記5

在這篇描述人物特點細膩的文章中，向我們展示了兩個個性突出的人物：托德與服裝店的老板。

他們給讀者留下很深刻的印象，托德尖酸刻薄，傲慢勢利；老板巧舌如簧，世故貪婪。而他們共同的特點則是以錢取人，唯利是圖。當作者“我”，一位百萬富翁以穿著樸素的形象出此刻他們面前時，他們是何等的冷漠怠慢；但僅是用了一張“印鉛的紙”，便能使他們的態度來了個一百八十度的轉變。這張印鉛的紙，仿佛像大魔術師劉謙的手具有無限的魔力；僅僅是這張印鉛的紙，便能讓他們垂涎三尺，露出貪婪的本性。

先看看托德的語言：“那個家伙擺出一副十分刻薄的嘴臉，說道‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人也只是會帶大票子的。’”如此赤裸裸地用污侮的語言挖苦穿著樸素的一位紳士，讓人強烈地感受到了他的市儈習氣！

再看看托德的神態及動作：“當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就立刻牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩。”作者抓住他表情瞬間的變化，用精準的語字如：“瞟、凝結”來形容托德的前倨后恭，給讀者留下了深刻的印象。

老板的表現與托德的發呆截然不一樣：“吹了一聲輕快的口哨”，“我還沒有來得及插上一句嘴，他已經把我的尺寸量好了，并且吩咐趕制晚禮服、便裝、襯衫以及其它的一切。”幾句話就把他貪婪的本性展露得一覽無余。

文章把人物個性描述生動，深刻地揭露了拜金主義的丑陋思想。經過對這篇文章的學習，我不僅僅明白了如何生動描述人物個性反差的技巧，更讓我認識到了不能像托德和老板一樣做金錢的奴隸，一個人應當真誠、善良、美麗，僅有這樣，世界才會真正充滿愛。

金錢的魔力讀書筆記6

我十分喜歡《金錢的魔力》這篇文章。它講述了一個這樣的故事：馬克吐溫去服裝店買衣服，試了一件，雖說不合體，但因為是新的，就決定買下來，可是不能付現錢。店員見他衣衫襤褸，

就諷刺挖苦他。馬克吐溫拿出一張百萬英鎊后，店員立刻態度大改，又是量尺寸，又是要地址，還拿出給外國親王的衣服給馬克吐溫穿。俗話說：“見錢眼開”“見人下菜碟”服裝店的店主就

是這類的人。

我也碰到了類似的事情。有一次，在酒店門口，一位衣冠不整、蓬頭垢面的人被兩個保安拽出酒店門。那人掏出一打鈔票，說：“我剛從工地回來，沒空打理自我，就是吃口飯，你們怎能

這樣?你們侮辱我的合法權利!”保安見狀，立馬賠笑，說“有話好商量，快請進，快請進。”邊說邊弓腰相迎。

同是一個人，前后態度天壤之別。常言道：“有錢能使鬼推磨。”此話不完全對，但也有必須道理。店員、保安見到有錢人笑臉相迎，畢恭畢敬，阿諛奉承，這種態度是十分惡劣的。這是

一種不尊重人格的小人表現。人與人之間是平等的，有錢也不是高貴的，窮人也不是低賤的。再說，今日是富人，明天就可能是窮人;今日是窮人明天就可能是富人。我想，那些推搡別人的保

安，在闊佬面前也所示窮人吧。不尊重別人，就是不尊重自我。

酒店的老板如果不提高工人的素質，酒店離倒閉就不遠了。酒店需要和諧，整個社會需要和諧。人與人和諧了，我們的生活就更完美了。

金錢的魔力讀書筆記7

那猶新的印象在我的腦海里一次次重現。但我的眼睛卻看到了它的身影。那個身影是我們的語文書。它的知識賠養了我們。我們應當為它們和她們和他們致敬！因為它們大家給了我們知識的源泉！

有一次，我無意間打開了語文書，發現了一個挺好看的課文，那就是《金錢的魔力》。我看著看著就入了神，“廢寢忘食”啊！

這篇文章講述了一個百萬富翁去買衣服的事。托德自認為他是一個沒錢人，但他卻用很差的服務態度對他，百萬富翁拿了一張鈔票給他就讓他們難堪了。因為我從老板和推銷員兩個人體會到了當時的一些人的對錢的愛和對錢的精神上的需要。所以托德才會攆跑一大堆大闊佬！并且托德十分傲慢和自大、自作聰明！但老板是個“馬屁精”。把百萬富翁討好了。他們兩個人只能用一個詞來形容，就是“見錢眼開”這個詞！

我又聯想到了一個人，那個人是一個快餐店的小服務員。他來點菜時瞪大了雙眼擺出一副苦瓜臉。我們說錯菜名時，他不耐煩的、大聲的糾正讀音。在他回柜臺之前，還小聲嘟囔著：“才三個菜，沒錢還來！”我聽到了，告訴了媽媽，媽媽去投訴給那個老板娘。老板娘明白了叫他過去了并臭罵了一頓。那個人用厭惡的眼光瞟了我一眼。我心想以后他在的時候不去那個店了。你說那個人和托德是不是差不多呢？

大家有什么和這個例子相同的請發給我哦！

金錢的魔力讀書筆記8

有人說：“有錢能使鬼推磨”。足見這句話的力量。我原本不信，但在現實生活中經歷了一件小事之后，使我不得不信。

有一次，我到一個商店里去買卷筆刀。我等候著，一向等老板把手頭的事忙完。老板見我是個丫頭片子，愛理不理地問道：“小姑娘，你要買點什么小玩意兒”我回答說：“我要買一把上好的卷筆刀。”老板冷笑了一下，取出一些二手卷筆刀。我問道：“難道僅有這些了嗎”他回答道：“我看你也沒多少錢，這些可能你都買不起。”我不服氣地說：“你怎樣明白我沒錢”老板不以為然地說道：“你這個小屁孩，瞧你那窮酸樣兒，能有多少錢。”

聽了老板的話，我很生氣。我隨即從口袋里拿出一張50元錢，在老板面前晃了晃，說：“你覺得你那里有50元錢一把的卷筆刀嗎”老板立刻改變了態度，滿臉堆笑地說：“小姑娘，你長得可真漂亮，像你這么漂亮就應當配一把好的卷筆刀。說著，從另外一個柜臺拿出一些高檔卷筆刀。可是我并不喜歡，最終還是選擇了便宜的卷筆刀。

正當我轉身準備走的時候，老板又從柜臺里拿出了一些鉛筆，說：“小姑娘，別忙著走嘛，有了卷筆刀，是不是再買些鉛筆去呀!你買十枝，我送你一枝，怎樣樣，夠劃算的吧”“不用了，我有筆。”我說。老板見我不買筆，狠狠地瞪了我一眼。

看來，金錢的力量可真夠大，尤其是對做生意的商人，真能夠用魔力來形容。

金錢的魔力讀書筆記9

這本書講的是亨利.亞當斯流落到了倫敦，兩位富翁兄弟打賭，讓他變得富有起來。我認為這能夠用一句詩來說“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來形容。

我覺得亨利.亞當斯是個積極進取的`人，他擁有百萬大鈔后，并沒有就此滿足，安于享樂。當他明白這張大鈔有“附加價值”后利用人們的心理去投資，最終成為了最終的百萬富翁。而我們在生活中卻不是這梓的，例如，我考到了一個不錯的成績，就很自滿了，而亨利卻是好了還要更好，他明白進取。

我們還應當學習亨利的誠實，當他打開富翁兄弟給他信封的時侯，看到有一張百萬大鈔時，他的第一反應是出了什么差錯，想把這張鈔票還回去，而等他看到信的資料時才把大鈔留下來，可現實中總有些人騙別人，我們應當學習亨利的誠實，正是誠實才讓他認真生活，生活的歡樂。

主人公得到了一張百萬英鎊之后，他想到出了什么差錯，想把它還回去，何況這還是別人送他的，而在我們的實際生活中，我們一看到別人的東西比我們的好，我們就想把東西偷過來，變為已有。有一次，我看到同學筆袋里有一個我從未見過的東西，我就想把它占為已有，可是我控制住了自我。我們應當學習主人公這種誠實，不是自我東西決不拿的品質!

這就是我讀這本書的感受。

金錢的魔力讀書筆記10

我今天讀了《金錢的魔力》這一課，我真正認識到了金錢的魔力是如此之強大，也終于知道了為什么人們都希望自己有錢。

在文中，作者一開始以一個普通人的樣子進去的，并沒有拿出百萬價值的鈔票，托德店員對他進行諷刺和嘲笑。并且拿給了他一件最蹩腳的衣服。可是，等作者拿出那百萬大鈔，托德的笑容立刻凝固。老板立刻去找最漂亮的衣服給作者穿，并且還說給作者的是當時親王曾經穿過的，而且不斷的夸贊。恨不得給人家叫爹。

在現實世界也是這樣的，只要一個人有錢什么事都沒問題。我曾經在飯館見過一個大商人，就因為他買的東西多還不讓找錢。我們明明比他們先來，但是他們都上完了我們的才上。而且還是在西餐店要低聲說話，他付的錢多，誰都不敢說些什么，服務員也不會去說。現在家人入獄了，大富翁可以以千萬的代價換家人出獄。這是什么世道啊。

金錢的魔力就是如此之大，有錢的人就可以掌握一切。所以，大家努力學習，以后考上好大學，找一個超棒的職業，多掙錢，孝順自己的媽媽爸爸，爺爺奶奶吧！

金錢的魔力讀書筆記11

近幾天，我們學了一篇課文，名字叫做《金錢的魔力》，《金錢的魔力》讀后感。我剛剛接觸到這篇課文，十分的疑惑，嘿嘿，難道金錢還會變魔術不成嗎這個疑問讓我全身心地投入到了研究這篇課文當中。

通讀了一遍，我讀懂了課文講了這樣一個事情：作者到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔而備受關照的故事。我覺得文中的托德和裁縫鋪的老板，實在是太壞了，真是一個勢利眼!

可是，我的腦海中出現了一個疑問：為什么托德一見到作者就會擺出衣服刻薄的嘴臉，而老板卻不一樣呢我仔細的品讀課文，才解決了這個問題：

文中有一段，是這樣寫的：“朋友，你對一個陌生人可別單憑他的穿著來確定他的身份吧!”我覺得，作者是因為穿著寒酸令人看不起的。老板熱情的招待作者，是看到了作者手里的百元大鈔和談吐不凡而興奮不已，熱情招待的。

文中還有一段，令我一向難忘：“您說得對，先生，您說的很對。您稍等一會兒——我送您出去，先生。好吧—-再見，先生，再見!”從這一段，我讀懂了：由于此時站在老板面前的是一位百萬富翁，見錢眼開的老板已經語無倫次了，極盡奉承之能事。反反復復，啰啰嗦嗦，透過這語言不難看出老板那副奴才相。從冷落到熱情這其中變化引人深思。

一節課，快上好了，教師叫我們總結一下，我第一個舉起了手：“學了這篇課文，我懂得了：如果一個人向托德和他老板那樣，唯利是圖，見錢眼開，就會淪為金錢的奴隸，失去自我應當有的尊嚴。僅有靠自我的雙手去奮斗，才能證明自我的價值，有尊嚴又體面地活著!”教師和同學向我投來不可思議的目光，有贊嘆，有懷疑……這個結論，僅僅是我自我的……

金錢的魔力讀書筆記12

這天，我們學了一篇課文《金錢的魔力》，文中店員托德和老板見錢眼開的丑態令我感到厭惡，也讓我明白了許多道理。

這篇文章極大地諷刺了當時社會那些見錢眼開，愛財如命的家伙。我們不就應像老板和托德那樣做，見錢眼開唯利是圖，以錢的多少來決定對人的態度。不管對方是窮人還是一個大富翁，都要熱情的對待和尊重他們。文中的托德和老板簡直就是金錢的奴隸。其實不要說，此刻社會上許多人都被金錢“指示”得團團轉。比如說有一種食品不合格，他要先過國家檢測總局那一關，就務必拿金子，拿好酒，拿好煙來服侍那位“關鍵人”，難道有哪一位領導不曾在金錢面前失去了理智呢？

我們有時候因為懶惰，便給那么5角、1塊的“小利小惠”，要另一個同學去幫他買，這樣報酬我們戲稱為“跑腿費”。我們班的同學酷愛玩電腦游戲，有些同學叫另一個同學幫自己升級，然后給他多少多少“金幣”，這種交換法在他們中間還頗為流行。也許，這就是金錢的奴隸，我們絕對不能做老板和托德。

讀了這篇課文，我明白了一個道理：人活在世上，如何對待金錢，就應持有怎樣的一個金錢觀，是每個人都要明白。如果人們都像書中的老板和托德那樣，那么世界上所有的人就都享受不到尊嚴，人生的價值就會完全失去標準，也就是說，有錢有價值，沒錢沒有價值，這太荒唐了。

金錢的魔力讀書筆記13

這篇文章主要寫了主人公去一家店里面買衣服時，老板見它個性平常，普普通通，想以個窮光蛋，于是老板和服務員對他不理不睬，給他隨意拿了一件別人不想要的衣服，對他的態度不好，從內心瞧不起這個“沒錢的顧客”，只想讓他快快走了算了。總之表現出來對他的看不起。作者寫到：他拿出的錢怕他們找不開，他說：我沒有零錢。但是那的人卻笑話他說：“向你這樣的人，也只能帶些大票子了，不會帶一些零錢。”這個時候，主人公已經是個性地生氣，于是他拿出了一百萬英鎊。這個時候，店老板看見他手里面拿的這張百萬英鎊地時候，臉上的笑容立刻凝固在了臉上。他的他的態度立刻180度大轉彎，他立刻告訴店員停止對別人的服務，快快給這位紳士拿最好的衣服，這時候一套王子的衣服已經送了上來，這件衣服是店里面最好的衣服。

我們不能像店老板和托德那樣做，見錢眼開唯利是圖，以錢的多少決定對人的態度。不管對方是窮人還是一個大幅翁，都給于熱情德對待和尊重。

金錢的魔力讀書筆記14

讀了《金錢的魔力》這篇文章，我小小的心靈受到了極大的震撼。

文中的托德首先對一個衣衫襤褸的人冷嘲熱諷，當這個人掏出一張百萬英鎊時，立刻就點頭哈腰，給他訂做禮服。由此能夠看出托德以貌取人，藐視窮人，見錢眼開阿諛奉承的本性。

生活中也有許多類似的事情，如盜賊，他們就是打開了自已心中的一把鎖，而去四處偷竊，導致家庭破壞，最終還得進監獄。制作假冒偽劣產品的人一向欺騙消費者的眼睛，為了錢財不顧他人的利益，最終還是損人又害已。許多壞人為了生活得富裕，自我不去努力賺錢，逼迫有些人交出錢財，還把別人的孩子綁架起來，甚至為了金錢殺死一個個無辜的人。可是最終他們還是難逃法網，真是害人害已啊！

金錢能使鬼推磨，金錢固然重要，但不要為了金錢迷失自我，渴求而不知滿足，如果你用不正當的手段來騙取別人的錢，那你就是大錯特錯了。這樣不僅僅沒有一舉二得，反而害人害已，每一個人都有一條財富之道。你要想賺更多的錢，就必定要憑借自我的努力把握住機會，不要為了金錢昧了良心，不要讓金錢毀了自已的一生，讓我們把握住金錢的方向盤吧！

金錢的魔力讀書筆記15

昨日，我跟隨著教師，學習了一篇課文——《金錢的魔力》。

這篇文章主要寫了主人公去一家裁縫店買衣服，店員見他穿得不華貴，看樣貌是個窮光蛋，于是就從一堆被顧客拒絕的衣服里挑出了一件最蹩腳的衣服給他穿，只想讓他快點走人。之后主人公拿出了一張百萬英鎊的大鈔，店員的態度瞬間360大轉變，和老板一齊殷勤討好，竭力為主人公服務，并熱情地把主人公送了出去。

美國著名作家馬克·吐溫的《百萬英鎊》，極大地諷刺了當時社會上那些見錢眼開，愛財如命的家伙。我們不應當像老板和托德那樣做，見錢眼開、唯利是圖，以錢的多少來決定對人的態度。不管對方是窮人還是一個大富翁，都要熱情的對待和尊重他們。

文中的托德和老板簡直就是金錢的奴隸。其實此刻社會上許多人都被金錢“指示”得團團轉。比如說有一種商品質量不合格，它要先過國家檢測總局這一關，就必須拿金錢，拿好酒，拿好煙來服侍那位“關鍵人”，難道有哪一位領導不曾在金錢面前失去了理智呢

我們有時很懶惰，要買點東西但不想出去，便給別的同學五角、一元錢的“小恩小惠”，讓他們去幫我們買，這種錢被我們戲稱“跑腿費”。我們班的同學還很喜歡玩電腦游戲，某個同學要升級，但又沒時間，就讓另一個同學幫他玩，幫他升級，然后給多少多少錢，這種交易方式在我們班頗為流行。

人活在世上，如何對待金錢，應當持有怎樣的金錢觀如果一個人像托德和他的老板一樣，唯利是圖、見錢眼開，就會淪為金錢的奴隸，失去自我應有的尊嚴。僅有靠自我的雙手去奮斗，用智慧和汗水去證明自我的價值，才能有尊嚴地活著!

第三篇：《金錢的魔力》教案

《金錢的魔力》教案

教學目標：

1、認識4個生字；讀讀記記“刻薄、通融、十全十美、妙不可言”等詞語。

2、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點。

3、了解作者通過人物語言、動作、神態的前后對比，刻畫人物形象的方法；產生閱讀國外名著的興趣。

教學重點：

了解托德和老板的性格特點。教學難點：

了解作者通過人物語言、動作、神態的前后對比，刻畫人物形象的方法。教學過程：

一、以舊導新，進入新課

1、導入：同學們，我們在第七組課文中已經結識了許多中國文學作品中的人物，大家一起來回憶一下他們的性格特點！比如：愛財如命的嚴監生（嚴監生愛財如命），請你也用這樣的句式回答。（見風使舵的王熙鳳、技藝超群的“刷子李”??）

2、引學：好，今天我們還要認識一位外國作家筆下的人物，課文節選自美國作家馬克·吐溫筆下的《百萬英鎊》。

3、課件出示《百萬英鎊》的內容簡介及作家馬克·吐溫的相關資料，師生閱讀，交流感受。

二、初讀課文，了解故事

1、教師出示課題“金錢的魔力”，學生讀題質疑。

2、學生自由讀課文，思考：從課文的描寫中可以看出，金錢到底有怎樣的魔力？

3、課堂交流，結合相應的課文內容匯報朗讀。

（1）預設：金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重??

（2）教師相機檢測學生認識生字、讀通課文的情況。填寫下面的學習卡片。

/ 4 學生活動卡

1、我能正確朗讀下列詞語。

蹩腳、刻薄、武斷、窘況、攆跑、興致勃勃、妙不可言、十全十美。

2、我會補充詞語。

（）的鈔票（）的嘴臉（）的笑容（）的態度（）地說話（）地等待

3、用學會的詞語和短語寫句子。

_________________________________________________________________

三、熟讀課文，談談感受

1、學生默讀課文，根據自己的理解，完成說話練習：

看到百萬英鎊前，托德________________，老板________________。看到百萬英鎊后，托德________________，老板________________。預設：（1）看到百萬英鎊前，托德看不起“我”，老板對“我”不理不睬。看到百萬英鎊后，托德眉開眼笑，老板對“我”殷勤招待。

（2）看到百萬英鎊前，托德對“我”一臉刻薄的表情，老板不屑于走過來招待“我”。

看到百萬英鎊后，托德殷勤招待“我”，老板為“我”量尺寸，視“我”如上帝。

2、過渡：作者在情節設置上，前后形成了一種對比，這樣的方法我們可以稱之為對比描寫。（板書：對比描寫）

3、教師出示自學提示，學生自由讀課文，思考：

（1）再讀課文，托德和老板的表現讓你有什么樣的感受？用一個詞來表達你的感受。比如：討厭、喜歡等。

（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出相關的句段，說說理由或有感情地朗讀。

4、小組討論，教師巡視并參與學生活動，加以點撥，形成組內意見，推選一名發言人。

5、課堂交流，學生談談感受，教師相機點撥人物描寫突出的特點，小組代

/ 4 表板書概括。

（1）探究付錢前托德的表現。

①我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。

（抓住“蹩腳”，突出托德以貌取人。）（學生板書：以貌取人；教師板書：動作）

②那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”

（師指導朗讀這句話，抓住“啊、哼”等語氣詞。從語言描寫中，我們感受到了托德的刻薄。）（學生板書：刻薄；教師板書：語言）

（2）探究付錢后托德的表現。（課件出示）

他微笑著接了過去，那種笑容遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

（從神態描寫中，讓我們感受到托德見錢眼開，對金錢十分貪婪。）（3）刪減句子，進行對比——（課件出示）

他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩。

①教師提問：如果這樣寫，好嗎？（學生結合自己的理解表達自己的看法。）②指兩名學生進行對比朗讀，體會此處人物描寫的妙用。（作者通過比喻、夸張的手法寫出了托德見錢眼開、貪婪的本質。）

（學生板書：見錢眼開、虛情假意；教師板書：神態）（4）探究老板的形象。

①學生匯報讀書感悟并輪讀關于老板的語言描寫。（讀第11～17自然段）②學生小組輪讀對老板的語言描寫。

6、教師小結：托德和老板的小市民形象——以貌取人，金錢至上，唯利是圖，世故圓滑，阿諛奉承，獻媚討好，在作家的精雕細琢下丑態畢露，讓每一個讀者不禁嗤之以鼻。

四、研讀重點，學習語言

1、教師導學：閱讀課文中的有關段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托

/ 4 德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神？

2、學生在小組內交流各自的觀點，展開討論。

在學生的討論中，教師隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。

3、全班交流，學生談談哪種描寫最精彩及理由。

4、教師指導學生有感情地反復朗讀重點句段，體會語言表達的情感。

五、思維拓展，巧設作業

搜集寫人的文章，積累語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫的語句，讀給同學聽。

/ 4

第四篇：金錢的魔力教案

2015—2016第二學期安全教育教案

《金錢的魔力》教學設計

——學會抗拒誘惑

【教學目標】

1．認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。

2．理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。

3．激發學生閱讀外國名著的興趣。

【教學重點】

根據課文內容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。

【教學難點】

體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學會運用。

【教學準備】

《百萬英鎊》的電影

課件朗讀

故事的梗概

【教學過程】

一、新課導入

我們今天學習的這篇課文選自美國著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。我們先來看一下這個故事的梗概。（大屏幕出示故事梗概）

這筆金錢到底有著怎樣有魔力？我們共同來學習。板書課題 24《金錢的魔力》

二、看電影《百萬英鎊》

邊看邊想：這篇課文講了一件什么事？注意托德和老板的語言及神態。

三、理解課文內容，了解人物特點

1、這是一篇略讀課文，因此，我們先來看自學要求（大屏幕出示自學要求）

自學要求：

⑴認真讀課文。

⑵想想托德和老板是怎樣的人？我們能用哪些詞語來概括他們的性格特點？

⑶課文中的哪些語段體現了老板及托德的性格？畫出相應的語段，可以在旁邊的空白處寫下你的感受（或想法）。

2、學生自學

3、匯報學習結果，相機理解重點語句。

（1）那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”

（這話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。抓住“刻薄的嘴臉”讀出刻薄的語氣。）

指導有感情朗讀。學生練讀，指名讀。

（2）他一聽這些話，態度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意??料到了你沒有帶零錢??只會帶大票子??我們換得開！”

（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出人物的善變。“料到了你沒有帶零錢??只會帶大票子??”說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。）

指導有感情朗讀。學生練讀，指名讀。

這是對托德什么的描寫？（語言描寫）

（3）“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”

（作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”——折紋、皺紋、螺旋紋。一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結起來，像一片一片的熔巖。這“凝結起來的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對錢的貪戀，可能托德從未見過這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。）

（聽課件有感情朗讀）。

這是對托德的什么描寫？（神態描寫）

（4）“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的??”

（引導學生抓住“鉆進”“來回翻動”“興奮地說著話”，想像人物的連續動作，體會人物的心情。）

這是對老板的什么描寫？（動作描寫）

（5）“哈！褲子沒有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合適！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。”

“您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒——我送您出去，先生。好吧——再見，先生，再見。”

此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。

（聽課件有感情朗讀。同學們注意語氣）。

這是對老板的什么描寫？（語言描寫）

四、再讀課文，加深印象。

將感受帶回課文，再讀讀你認為寫得最精彩的一處。

五、小結。

寫作特點：讀了這篇文章，我們發現金錢其實是一面鏡子，它照出了托德和老板的丑惡嘴臉。這兩個人物能夠活靈活現、栩栩如生，都歸功于作者對人物生動傳神的動作描寫，細致入微的神情描寫，入木三分的語言描寫。

六、拓展延伸，提高認識。

說說在生活中如何抗拒誘惑？

第二課時

《學會拒絕不良誘惑》教學設計

(一)教學目標：

1、明確不良誘惑可以戰勝而且必須戰勝；

2、運用戰勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力。

3、通過學習，學生能夠追求科學健康充實的生活。能夠鼓起勇氣、樹立信心，自覺戰勝不良誘惑。

(二)教學重點：

1、明確不良誘惑有危害所以必須戰勝

2、掌握戰勝不良誘惑的有效方法。

(三)教學難點：

總結出具有針對性的戰勝不良誘惑的方法。并能夠結合實際運用這些有效方法戰勝身邊的不良誘惑。

【教學過程】

一、情景呈現，激趣導入：

1、多媒體播放：《奧德賽船長的故事》，并配以畫外音：傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只??..。

2、多媒體投影保爾畫像及故事：保爾有一次對朋友說:人應該支配習慣,而不是習慣支配人”.當時就有人嘲笑他,說他愛說漂亮話并舉例說保爾明知抽煙不好,但還是戒不掉.保爾聽了,當即把口中的香煙拿了下來說:“從今天起,我決不再抽煙”。保爾說到做到.從此,戒掉了幾乎在孩童時代就養成的抽煙習慣。

多媒體投影提問：A奧德賽船長靠什么使船只順利渡過了海峽？

B 想象一下，保爾在戒煙的過程中遇到過困難嗎？他最終靠什么達到了目的？

C這兩個事例共同說明了什么道理？

學生回答后教師歸結小結：這兩個事例告訴我們，不良誘惑是可以戰勝的，關鍵看自己是否有信心，是否有能力去抵制這些誘惑，奧德賽船長和保爾都是勇于抵制誘惑并善于抵制誘惑的人。那么，同學們有信心、有能力去抵制我們身邊的一些不良誘惑嗎？學生表態，進入新課學習。

二、實話實說，互幫互助

1、請同學們閱讀課本88頁閱讀材料內容，分小組交流討論：

A小玉這樣的情形你遇到過嗎？你在日常生活中遇到的最大的誘惑是什么？你是不否能抵制這些誘惑？

B請你幫小玉出主意，想辦法，戰勝這種誘惑

2、學生發言，分別說出對以上兩個問題的看法。

3、教師啟發引導并小結：看來，我們同學們生活的環境不一樣，經歷不一樣，所面對的誘惑也不同，采取的方法也不同，這就要求我們結合自己的實際采用不同的方法去戰勝這些誘惑。師生共同歸納出戰勝不良誘惑的一些具體方法。比如：避開誘因法、婉言謝絕法、專時專用法、請求幫助法等。

4、多媒體投影材料：“青蛙實驗”（具體略），提問：青蛙為什么在非常危險的情況下反而得以生存，但在舒適的環境中卻失去了生命呢？

5、學生回答總結得出結論：在我們看似平靜的生活環境中，卻隱藏著很多誘惑我們的因素，這就需要我們時刻保持清醒的頭腦，提高警惕，自覺抵制這些誘惑。

三、焦點訪談,切中時弊

1、多媒體投影資料：學生上網情況調查結果

（1）真正為了學習上網的人數并不多，我們從被調查的357人中發現，為打游戲、聊天而上網者多達56%，為瀏覽不健康網站者竟有40%，而真正為了查找學習資料而上網的有不到5%。

（2）為了上網導致違法犯罪行為的人大有人在。在被調查的357人中，有18為上網而發生斗毆被公安機關處罰，有7人為籌措網資去盜竊被人民法院刑。

（3）有一些同學為上網逃學，輟學，廢棄了學業。

2、請兩個同學現場扮演焦點訪談的記者，對同學們現場采訪：你對這段材料有什么看法？你怎樣看待網絡的利與弊？

3、師生共同歸納總結出：網絡對我們是有利的，它給我們的工作、生活和學習帶來了很多方便，但由于我們年齡小，分辨能力差，很容易受到一些不法網站的誘惑，因此我們要在家長、老師指導下上網，更不能沉迷于此。

四、情感體驗，道德踐行

多媒體展示以下情景的文字資料，請同學們閱讀后以小品表演的形式繼續下面的場景，說出正確的做法：

1：一天，同學小剛神秘地對小明說：“喂，我這有一樣好東西，這東西吸了感覺真好，來一點試一試吧？”，小明.......2:哎,閑著真無聊,我們來玩撲克吧?干巴巴地玩不好玩,我們......3、集體簽字宣誓：“拒絕不良誘惑，告別不良行為”

第五篇：《金錢的魔力》教案

學習目標

1.熟讀課文，了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。

2.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處。

3.認識課文中的4個生字，積累有關語言。

課前準備

課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。

課時安排

1課時

A案

教學過程

一、新課導入

1.談話：感受了中國文學作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

2.了解故事梗概

一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……

3.揭題：24*金錢的魔力

二、自讀課文，暢談體會

1.靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。（在書上作批注。）

2.交流閱讀感受。

（1）學生在四人學習小組交流，談談對兩個人物的評價。推選代表準備全班交流。

（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。

例：

老板：見錢眼開、金錢的奴隸……

托德：以貌取人、刻薄、世故……

3.各學習小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談談體會。教師結合學生的交流，相機指導：

關于“托德”：

（1）入木三分的語言描寫：

那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”──（抓住：“刻薄的嘴臉”讀出“刻薄的語氣”。）

他一聽這些話，態度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意……恰恰相反，我們換得開！”──（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。）

（2）細致入微的神情刻畫：

他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

你體會到什么？是怎么讀懂的？

（點撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結”、“毫無光彩”；通過表情朗讀體會比喻的妙用。）

關于“老板”：

（1）動作描寫：

老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很地說著話，好像在自言自語似的：

（引導抓住：“鉆進”“來回翻動”“興奮地說著話”，想象人物的連續動作，體會人物的心情。）

（2）生動傳神的語言描寫：（課文12～18自然段。）

學生自由試讀十二自然段，談談感受。分角色朗讀。（較快的語速，體現人物的金錢的奴隸媚態。）

4.小結、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對人物的生動傳神的動作描寫，細致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。

三、拓展延伸，引發閱讀興趣

一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）

1.在《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動描寫。感興趣的同學可讀原文，進一步感受作家筆下的人物特點。

（發下原文的閱讀材料或者介紹網站。）

2.了解作者──馬克·吐溫

馬克·吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發展過程，其思想和創作也表現為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發展階段。馬克吐溫的《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。

四、作業

閱讀一篇文章，做一則讀書筆記：（課標《同步閱讀》同主題文章）摘錄語言描寫、動作描寫、神情描寫的句子，概括人物的性格特點。

（福建省廈門市康樂小學 葉雪冰）

B案

教學過程

一、初讀課文，了解故事

1.出示課題“金錢的魔力”。

2.自由讀課文，思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？

3.課堂交流。

學生可能有各種回答，都是他們對課文的理解，應該盡量承認他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結論。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……

同時，還要讓學會生朗讀相應的課文，以檢測學生認識生字，讀通課文的情況。

二、再讀課文，談談感受

1.默讀課文，思考：

（1）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。

（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關的句段，說說理由或有感情地朗讀。

2.小組討論，形成組內意見，推選發言人。

3.課堂交流，談談感受。

一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，但要讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。

理由主要集中在兩個地方：

（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘況，主要集中在托德笑容的變化。

（2）老板：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。

4.討論，我們為什么要厭惡或討厭他們呢？托德和老板有什么特點，可以用哪些詞語來概括。

三、研讀重點，體會語言

1.讀讀課文中有關段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神？

2.交流各自的觀點，展開討論。

在學生的討論中，教師要隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。

3.有感情地朗讀第六自然段和第十一自然段。

四、作業

1.課外閱讀《百萬英鎊》。

2.背誦第6自然段。