第一篇：西巖坊中學貧困生幫扶計劃

西巖坊中學貧困生幫扶活動計劃

一、指導思想

為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而提高我校的教育教學質量。

二、扶助對象

1、遵紀守法，品行優良

2、誠實謙遜，好學上進

3、經濟困難，并迫切需要資助的三、扶助方式

1、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統一安排；

2、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

四、扶助內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者應多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

西巖坊中學

第二篇：西巖坊中學2012工作總結

2012工作總結

西

巖

坊

中

學

2012年11月

26日 西巖坊中學2012工作總結

一年來我校在縣教育局領導下，始終堅持“安全、穩定、和諧、發展”的辦學理念，把辦人民滿意的教育，為了每一位學生的全面發展做為終極目標，以建設高效課堂為核心，以師生發展為根本，立足學校長遠發展，極力促進辦學水平的不斷提高。全體師生在校委會的領導下，心往一起想，勁往一處使，吃苦打拼，在自己的工作崗位上創造性的開展工作，有力的推進學校各項工作平穩發展。現就我們的工作回顧如下。

一、2012年目標任務完成情況： 1、2012年我校工作在全體師生的共同努力下，全面完成縣局各項目標任務。校園無一例不安全事故發生，學校管理走向制度化、規范化、人性化。校園和諧、文明、誠信，教育教學成績喜人。政教工作亮點不斷，學生自主管理成效顯著；教學工作高效課堂改革創新，效果明顯；后勤管理服務到位。縣東片九年級復課推進會在我校成功召開。各項工作順利圓滿完成。

2、主要成績：

（1）2012 年中考榮獲全縣總評第一，奪取三連冠。被縣政府評為教育教學先進單位，被縣教育局評為中考質量先進單位。

（2）2012年初中綜合素質評價學生學習能力考核全縣第四名。（3）2012年促進教師專業成長知識大賽榮獲全縣第四名。（4）2012年被評為周至縣文明校園。

（5）2012 年榮獲周至縣目標責任考評優秀單位。（6）2012 年中考周中錄取71 人，六中錄取85 人，優秀率全縣第一名。

（7）2012 年中考達標率全縣第一名。

（8）2012 年中考目標考評全縣第一名。

（9）2012年中考政史、語文、數學、英語、理化均名列全縣第一名。

（10）2012年全縣中學生運動會榮獲第八名。

二、主要工作措施及成效：

（一）強化組織職能，構建新型班子

1、努力建設實干型班子

一個好的領導班子能成就一所學校。我校一直十分重視領導班子的建設，注重提高班子成員的管理水平，學校組織機構健全，崗位職責明確，實行分工合作，建立了“決策—執行—操作—反饋—整改”的管理系統。狠抓工作落實，學校提出了“開會+不落實=零；抓住不落實的人+追究不落實的事=落實”的工作要求，班子成員從實際出發，深入調研，廣泛聽取師生的意見和建議，及時反饋信息并加以改進。在領導班子中推行“四個一”制度，即每人主管一方面的工作，帶好一門課，下一個年級組，蹲一個教研組，實行學校目標層層落實，人人有責。辦公室每周對各級各處的工作落實情況進行量化打分通報，實施績效評價，讓干的好的大家知曉，工作被動的自己明白，有力的推進了學校工作的開展。人心齊，泰山移，正是由于有團結奮進、求真務實、廉潔創新的實干型班子，學校各項工作才得以順利進行。

2、努力建設學習型黨組織

為了保持共產黨員的先進性，充分讓黨員起先鋒模范作用，定期召開黨員民主生活會，找問題，抓整改，讓每個黨員針對自己的工作崗位，就是否保持黨員的先進性方面自查、自究 和反饋，扎實做好創先爭優工作，真正做到黨員起積極帶頭作用，實現以黨建促發展的目標。

（二）強化法律意識，規范辦學行為

1、依法辦學，強化責任意識：

學校組織教職工認真學習《教育法》和《教師法》等一系列有關教育法律、法規，堅持依法辦學、依法施教，加強政治與理論學習。在全校范圍開展“六五”普法活動，強化教職工的法律意識，規范辦學行為，樹立對學校負責、對教師負責、對學生負責、對自己的崗位負責，爭創一流的責任意識。

2、依法施教，規范教書育人的行為

學校制訂了《教職工工作常規要求》，要求全體教職工依法施教，樹立以人為本，以學生快樂健康成長為宗旨的育人思想，倡導教育學生時以理服人，以情動人，嚴禁挖苦、諷刺、打罵、侮辱等不良行為，規范教師教書育人的行為。一年來無違規亂紀、搭車收費，強配資料等現象發生。

（三）建章立制，促進管理工作上臺階

學校校委會從學校實際出發，結合當前教育新形勢，制訂了《西巖坊中學教職工請假制度》、《西巖坊中學教育教學質量獎懲辦法》、《西巖坊中學教職工考核辦法》、《西巖坊中學評優晉級方案》和《西巖坊中學績效工資獎勵暫行辦法》等多種制度及辦法。政教、教學、后勤三處室分類制訂了各處室相關規定，這些都有力的規范了教職工的教育教學行為，有效地促進了學校各項工作的順利開展。我們堅持用制度管理人，用制度規范人，在制度面前人人平等。學校各項工作有章可循，有序開展，學校管理走向制度化、規范化、科學化的良性發展軌道。

（四）注重德育過程，增強育人效果

德育教育工作是學校育人工作的一個方面，它滲透到教育的各個環節之中。為了進一步加強學校法制教育和安全管理，我校開展了一系列德育教育，我校德育教育工作的開展推動了學校整體的學習氣氛，提出了“鑄師魂、提質量、創輝煌”的工作思路。

1、管理育人

（1）統一思想，加強領導，依法治校，依法執教，依法管理。全面提高教育教學質量是我們辦學的宗旨，充分認識學校法制教育工作的重要性，努力創建平安和諧校園，組織成立了法制教育工作領導小組，以學校校長為組長，副校長為副組長，各處室主任及各班班主任為成員的法制教育工作領導小組，分工協作，責任到人，強化法制教育工作。

（2）完善各項管理制度。在校長和學校法制教育工作領導小組的指導下，制定學校總體規劃，校風、教風、學風建設計劃，制定對學生進行法制教育的計劃并保證實施，不斷完善各項管理制度，使校領導，教師和優秀學生起到榜樣示范作用，使全校師生嚴格遵守各項規章制度。

（3）加強師生的安全教育和安全管理，預防各種安全事故和學生受傷害事件的發生，保證我校教育教學工作有序進行。加強消防安全管理，每學期舉行一次消防和學生擁擠防踩踏事故的演習，加強學生自護、逃生自救意識。做到“預防為主，防護結合”，確保師生生命財產安全。加強食品衛生安全管理，學校領導不定期親臨現場檢查督導，提高防范意識和責任感，嚴格消毒制度，嚴格操作規程。分工負責，責任到人，保證師生飲食安全。

（4）每學年開學初，對七年級新生進行入學教育，學生定期觀看愛國主義影片，并寫讀后感，提高自己的認識，明確了學習態度。開闊了學生視野，增強了學生的愛國意識。

（5）加強教師隊伍建設，維護社會穩定團結。利用學校教職工會，全校師生集會，對師生進行法制宣傳教育，提高教師的思想道德素質，樹立良好的職業道德。

2、教學育人

（1）預防青少年違法犯罪現象的發生，加強學生法制觀念教育。利用班會、政治、歷史等課堂教學，開展愛國主義教育，交通規則教育，每學期進行一次法制報告，使學生學法、知法、懂法、守法，幫助學生更好的樹立正確的人生觀和價值觀發揮了巨大作用。

（2）每周一是我校全校師生必須參加集體升國旗儀式，我校在開學前就由團委精心安排，主要以教師為主利用國旗下講話進行愛國主義教育。增強了學風，強化了校風，對同學們的世界觀、人生觀的樹立起到了積極的作用。

（3）充分發揮每周德育第一課——班會的教育效能，精心安排、認真組織，做到周周有主題，會會有主題。班會安排結合重大節日等，對學生從養成教育、行為習慣、法制教育、安全意識培養、文明禮儀等方面進行深刻教育。

（4）及時召開班主任會議，傳達布臵上級會議精神和學校工作要求。重視師德建設、增強管理人員的事業心和責任心，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生、時時為師、處處為表。結合學校工作要求，提高年輕班主任的班級管理經驗和管理水平。

3、校內外攜手育人，扎實推進“大家訪”活動

在校內育人的同時，我校及時召開家長會，和家長共同攜手教育學生。我們知道父母是學生的第一任老師，召開家長會的目的是和家長廣泛的進行溝通，讓家長們明確現代孩子的學習任務、學習目的和動機。另外，全體教師包學生、包村組進行家訪，得到了家長的信任和支持，得到了社會的認可和理解。這樣形成了學校、家長、社會三位一體的德育網絡，提高了家長對子女的了解程度，為學生的健康成長提供了良好的社會環境。

（五）強化安全意識，打造平安校園

學校安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，學校教學秩序正常開展，營造文明、和諧、安全的育人環境。

1、提高全體教職工的安全意識，牢固樹立“人人講安全、安全人人抓”的思想，明確安全的重要性和必要性。成立學校安全工作領導小組。

2、層層簽訂目標責任書，明確責任，落實安全工作制度。我校進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防范。定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，扎實做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實有關措施。

3、制定好安全檢查工作制度、工作原則：每月對校園進行一次安全拉網式大排查，并實行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。對發現的安全隱患能排除的立即排除，不能自行解決的及時向上極匯報，確保校園時時安全穩定。

4、加大安全排查及教育力度。

（1）校園環境排查。定期對校園各個角落進行檢查，對可能存在的隱患及時整改。

（2）教室門窗、玻璃、線路排查。各班教室安全實行班主任、科任教師負責制，負責檢查各教室門窗是否有霉爛，玻璃是否有破損，線路是否老化，同時做到及時拆除，及時匯報以便學校及時統一統計、及時購買更換，杜絕了因門窗、玻璃、線路的損壞而造成的安全事故。（3）加強學生安全常規教育。由班主任組織學生認真學習教室內張貼的《安全制度》、《中小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》、《班級學習生活公約》等，禁止學生攜帶各種刀具、利器、棍棒等存在安全隱患的物品，定期檢查，學生逐漸養成了良好的行為習慣。加大學生的交通安全教育力度，每天放學時要求值班領導、值班干事及校外值班老師準時到崗，監督、指揮學生放學、過馬路的秩序。（4）學校各班利用每周的班會、晨會對學生進行交通安全、學生常規等知識的教育。定期組織全校學生進行大規模的防震減災、消防知識的普及和演練活動。

（5）實施安全自主管理責任制度。具體做法如下：

①實行校園文明監督崗管理：學校每天一班一名文明校園文明監督崗在不同的固定崗位監督學生課間的安全情況并做好紀錄，及時向政教處匯報。

②運行學生會安全管理體系：團委將學生會成員分配到學校不同的區域，配合安全值班老師管理好各區域的安全情況，排查各區域的安全隱患，及時上報校團委。

③運行班級安全值日小組管理體系：班級將學生分成若干小組，有安全隱患排查小組，矛盾排查小組，安全管理監督小組，安全管理通訊小組，及時將班級的安全情況向老師匯報。

長期以來，我校安全教育工作到位，安全制度健全，師生安全意識有了很大的提高，制定有《突發事件應急預案》等。加上安全檢查、排查隱患及時，學校無任何安全事故發生，保障學校各項教育教學工作秩序井然。

（六）強化質量意識，構建高效課堂

質量立校，質量名校。樹立質量意識，狠抓教育質量這一中心工作不動搖、不放松是我們工作的重中之重。

1、主要工作措施和成效

（1）思想引領----讓老師明白工作是給自己干，人之所以快樂，不是得到的多而是奉獻得多，讓學生明白知識可以改變命運，學習成就未來，為報答父母，感恩教師，成就未來，力出盡，汗流干，不給人生留遺憾。由于思想引領，教師愛崗敬業，無私奉獻，任勞任怨，能吃苦，能打拼，用心工作；學生自主好學，遵規守紀，迎難而上，真正為學校打下良好的基礎。

（2）情感交融--真愛可以創造奇跡，領導關心教師，更要關心家屬，和教師進行心與心的溝通，情與情的交融，排除教師的后顧之憂，讓教師在校能感受領導的關懷，能感到家的溫暖，同時教師要關心愛護學生，讓學生感到教師的溫暖，老師關愛學生，就能建立良好的師生關系，而良好的師生關系是無形的教學資源，對教學工作具有促進作用。

（3）率先垂范----榜樣是無聲的命令。隊伍是帶出來的，不是管出來的，領導要以身作則，深入實際，輔導有教師的地方就應該有領導的身影，領導才能發現老師的閃光點，才能對老師表揚和肯定，也才能發現教師的不足，幫其改進。教師也是如此，因為身教勝于言教。教師只有不斷以人格魅力和學識魅力感召學生，做學生的榜樣，才能更好的搞好本職工作。

（4）競爭機制------學校給每一個教師搭建了公平的競爭平臺，進行公平公正的評價，制定有公平合理的獎勵政策，體現多勞多得，優勞優得，并將績效納入評優晉級之中，極大的激發了教師的積極性。

2、實行天天公開課，人人示范課，互聽互評，互幫互學，共同進步，3、定期進行學情調研，教情調研，下發周教學簡報，讓工作干得好的大家知曉，工作被動的自己明白，不斷增強競爭意識，為學校的生存和發展奠定了堅實基礎。

4、加強畢業班教學

畢業班教學是學校教學工作的重點。背負著中考第一的巨大壓力，確保成績不下滑，我校加大九年級教學的投入力度，由領導包班，由富有經驗的年富力強的教師擔任班主任，選聘優秀教師任課。時刻以高標準、嚴要求的工作作風要求九年級全體師生，積極倡導“吃苦打拼、敢為人先、挑戰極限、團結協作、追求卓越”的刻苦學習精神，大力發揚“敬業愛崗、樂于奉獻”的工作態度；扎實認真的開展復課研討、質量分析等工作。

今年九年級復課工作，全面滲透了“高效課堂”的教學理念，推出“三步五環三要求”的復課教學模式。三步即：第一步，做好預習，走進教材；第二步：合作、自主、民主、競爭的討論學習，走出教材；第三步：當堂訓練，當堂檢測，鞏固教材。五環即：滾動復習、當堂檢測、鞏固檢測、周檢測、月檢測。“三要求”即： 要求復習要在重難點上，復習要在考點上，復習要在學生的易錯問題上，新課程過程要做到“學、練、考、評、補、查”。學科組集體備課，集體商討，發揮小團隊的智慧，扎實開展教研活動；年級組定期進行教情、學情、教案、作業、糾錯、抽背等情況調研。扎實做好“三清”工作；各班級開展“培優補差,榜樣引領”雙推進活動，加強對學生弱科、偏科的治理工作，采取一幫一，小組幫扶手拉手活動，要求學生建立糾錯本和典型題登記本，查漏補缺，歸納總結。同時加大課外作業和課余時間的管理檢查力度，力爭做到減負增效。全體師生目標一致，人人爭上游，個個趕幫超的競爭局面已經形成。

（七）增強服務意識，完善后勤保障工作

1、在食堂管理方面：我們除了抓好衛生防疫外，更重視提高服務質量。由于吃飯的人數多，眾口難調。家長對食堂的要求高，家長的想法也是五花八門，有時很難達到個別家長的滿意，針對這些問題食堂的員工認真研究每天食譜，盡量滿足師生的口味，我們的原則是：只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思也就沒有白費。

2、營養午餐：學校把營養午餐工程作為深入貫徹落實科學發展觀，辦好人民滿意教育的大事切實抓好。

3、加強校產管理，提高使用效率：學校后勤管理不但要重視開源，而且更應注意節流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針，同時建立和健全各種財產管理的責任制。

（八）計劃生育工作

我校高度重視計劃生育工作，一把手負總責，堅持三為主的方針，普及常識，提高全體教職工實行計劃生育的自覺性。

（九）“唐仲英愛心小分隊”工作

為了充分發揮“唐仲英愛心小分隊”幫助他人、傳遞愛心的作用，我們召開了座談會，學習了《唐仲英基金會愛心獎學金章程》，進一步使隊員們明白了評選“唐仲英愛心獎學金”的目的和意義，同時也讓他們明確了“唐仲英愛心小分隊”的職責和意義。為小分隊下一步工作的開展明確了方向，小分隊成立后開展了一系列的社會公益活動。

（十）信息化建設

為推進我校教育教學的信息化進程，加強信息技術手段在教學中的應用，提高全體教師信息素養以及信息技術的應用水平，對全體教師定期進行培訓，按時進行校園網信息擴充及更新；專人進行公文流轉的收發。

三、特色工作和亮點

1、用學校精神，學校文化，學校速度，引領學校發展（1）學校精神--團結協作，敬業奉獻、主動工作，攻堅克難，不甘落后，堅持不懈，追求卓越，正視批評，接受評價是我校的學校精神。

（2）學校文化-----文化是感召、是激勵、是力量，是成功的基石。

2、打造情感交融，求真務實的兩條生命線

（1）教師主動工作生命線：教師團結協作，愛生奉獻，律己包容，敢作敢為，不甘落后，和諧競爭，主動工作；（2）學生自主學習生命線：學生守紀寬容，搶抓時間，互幫互學，實踐創新，合作共進，競爭進取，自主學習。

3、營造目標評價，公平競爭，和諧競爭的兩條動力線

（1）教師打造品牌動力線：:教師律己包容，抓落實、重過程、講實效，用智慧和方法，努力和堅持，提升自己競爭力，打造自己品牌，全力以赴，勇奪“四連冠”

（2）學生天天進步動力線：學生入班即靜，入座即學，在校一天，努力一天，快樂一天，有效一天，不白活一天，競爭向上，爭取天天進步。

4、學校速度---向時間要效益，向課堂要效率，向動手實踐要質量，向積極參與要成績，向及時嚴查要成功，向即時評價要動力，工作積極進取，扎實有效，不拖拖拉拉，雷厲風行，高效快捷，這就是學校速度。

四、2013年工作思路及措施

在新的一年，我校將在縣教育局的領導下，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實教育局的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。

1、細化落實平時工作，促進學校發展。

（1）細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。（2）主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

2、堅持以人為本，提高隊伍素質。

（1）加強領導班子建設，不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。充分發揮領導班子的領導效能，從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。

（2）加強師德教育，樹立“愛崗敬業、教書育人、與時俱進”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業道德。

（3）研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。

3、堅持德育首位，提高育人實效。

（1）加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡。充分發揮學校德育工作領導小組的領導決策作用和班主任的主力軍作用。讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

（2）抓好學生常規教育。抓好學生的集會、上操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。

（3）加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，以班團活動為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。以重大節日為契機，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。

4、規范教學管理，提高教學質量。

（1）加強教育教學常規管理。要開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規范化、制度化。同時建立健全各種教學常規管理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結果列入教師個人評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據。

（2）努力提高課堂效率，減輕學生課業負擔，讓學生樂學。

（3）深入推進課程改革。以校本教研為抓手，通過講座、備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉化為教學行為，并落實在課堂上。

5、健全管理機制，提高辦學水平。

（1）抓好安全工作創建平安校園。落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，全面提高安全工作管理水平和應急能力。做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。

（2）后勤管理工作。逐步完善后勤管理機制，牢固樹立服務意識。要規范收費行為，建立和完善學校收費公示制度，規范收費行為。

（3）體育衛生工作。深入開展學生陽光體育運動，上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，上好體育課。抓實抓好衛生工作。結合健康課加強學生的衛生知識教育，以高度的責任感做好學生的健康監測和傳染病、常見病、多發病的防控工作，推動衛生工作水平不斷提高。

（4）工會工作。學校工會要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業余生活，營造溫馨和諧的教工之家。不斷提高教職工民主治校的主人翁意識和能力。

總之，相信我們有一班想干事、能干事、會干事、干成事的核心領導集體，有一群顧全大局、愛崗敬業、任勞任怨、淳樸厚道、吃苦奉獻、師德高尚的老師，有縣局的正確領導和大力支持，我們會一如既往地帶領全體教職工同心同德，以加強教師隊伍建設為重點，以提高教育教學質量為中心，以強化學校內部體制改革為動力，充分調動教職工的工作積極性和主動性，更好的完成上級下達的各項目標任務，力爭達到省級標準化初級中學的要求。

第三篇：西巖坊中學學籍管理制度

西巖坊中學學籍管理制度

一、新生入學

（1）根據《義務教育法》規定，凡適齡兒童均可持本轄區正式戶口，按規定的報名時間和劃定的轄區范圍報名，學校審查錄取，并發錄取通知書。

（2）適齡兒童因疾病申請緩學、免學的就持有縣級以上醫院的證明，緩學期為一年，緩學期滿仍不能入學的就重新提出緩學申請。

（3）嚴格控制招生計劃，學額不超過縣教育局的規定，若固特殊情況，需超學額，要向教育局打報告。

二、休學、復學：

（1）在校學生因疾病或其他特殊原因，需申請休學者，并持縣級醫院或有關單位證明，經學校報教育局批準可以休學，并發給休學證明，每年申報批準一次，但不能超過兩年，若超過兩年，學校不保留學籍。

（2）學生休學期滿要求復學憑醫院康復證明，向學校申請，經審查批堆，予以復學，并編入休學時相銜接的年級學習。

三、轉學：

（1）學生因家庭搬遷或其它特殊原因，需轉學者，必須由父母或監護人向居住地和新居地教育行政部門和學校提出申請，經審查批準后，持接收證，準予轉學。

（2）學生轉學，應憑轉入學校的同意就學聯系函，轉出學校的公章，學生手冊以及規定的學籍檔案資料。轉學工作，一般在學期結束或開學辦理。

（3）學校及教師不能以任何理由迫使本校在籍學生轉學。

四、借讀：

（1）凡戶口不在本地，因有困難，需要借讀的需持暫住戶口，家長單位證明，向本學校提出申請，辦理借讀手續。并按縣教育局規定繳納一定的借讀費。

（2）凡國有特殊原因(拆遷、培訓)需暫時在外校就讀，需經家長或監護人申請辦理保留學籍手續，經學校審查后，方能保留。

五、畢業、結業：

（1）學生在校學習期滿，參加畢業考試且德、智、體各方面都合格者，準予畢業，并發給畢業證。

（2）因喪失學習能力，不能完成學習的，經有關部門批準，發放完成義務教育證書。

（3）畢業、結業證先由學校填寫加蓋校印和校長印章后，連同其他名冊，報區教育局審核驗印，方能有效：

六、建立學籍登記表和學生名冊：

（1）在籍學生，分別建立學生檔案，保存備查，學生轉學，其學籍登記表就隨學生轉入新校。

（2）嚴格控制流失生，建立班級日志，及時發現缺課生，逃學生，立即上報教導處，并做好家長工作，請回學校上課。

西巖坊中學

第四篇：貧困生幫扶計劃

貧困生幫扶活動計劃

王家溝小學趙立宏

一、指導思想

為弘揚中華民族扶危濟困的美德，我決定開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過我對學生趙世龍的大力支持和學困生自己的努力，促進他健康成長，從而全面提高學習成績。

二、扶助方式

扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

三、扶助內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，家中人口眾多，勞動力少，爺爺癱瘓在床，常年患病，每年都要支付高昂的醫療費用，加之家中經濟收入低，父母經常在外打工，因此他缺少家庭的關愛，因而我要從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。

他在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；我平時要把他當成是自己的孩子一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找他談心。

2、生活上資助

他平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而我要適當的資助，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

他由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而他要真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此我要從學習上去幫助，幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

第五篇：貧困生幫扶計劃)

教師幫扶貧學困生計劃

長葛市新區實驗學校

呂金輝

為了我班貧困學生高貴雅同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想

為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧學困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我校和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧學困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的中學時光。

二、幫扶方式

1、定期對高貴雅進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；

2、定期根據具體情況對高貴雅進行物質上的幫扶。

3、對高貴雅進行心理、學習上的幫扶。

三、幫扶內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。

2、生活上資助

貧困生高貴雅平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給高貴雅購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上，生活上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。