第一篇：關于假期社會打工的調查

關于假期社會打工的調查

班級：

指導老師：

關鍵詞：經驗負擔

摘要：大學生通過利用假期打打工，實習體味生活已經成為了一股熱潮。但是，不管我們從事何種工作，我們都應該認真對待它，特別是我們大學生應當珍惜每一個機會，為以后踏入社會做準備！

如今不少大學生想在暑期勤工儉學、做兼職；同時，各招聘單位也沒有放過這個招工的黃金時期，招聘、招生、各種暑期活動的廣告在大學里滿天飛．各種誘人的兼職崗位也充斥著校園的各個角落。對于大學生暑期打工有著很多的問題，打工的危險度及難度。這次對大學生暑期打工的調查主要是為了了解當代大學生是怎樣來對待暑期打工這一事件的，是提倡的還是不提倡的。我們該用什么樣的心態來面對暑期打工，真正覺得有意義的，還是只為解決經濟上的問題。對此進行了分析調查。

一、對大學生暑期打工現狀以及原因的分析

1.大學生暑期打工的比例大。原因：

（1）、家庭經濟問題。由于現在的大學學費較高，有些家庭對于這樣的學費很難負擔，因此不少大學生因想減輕家庭的經濟問題，從而選擇暑期打工這樣的方法，來緩解家庭的經濟壓力。

1)（2）、鍛煉自己的能力。絕大多數大學生假期打工并不是為了自己的學費，而是為了在工作中鍛煉自己的能力，掙錢的機會我們將來畢業后有的是，而鍛煉能力的機會并不多，所以大學生現在的任務不是去賺錢，而是去鍛煉能力。

（3）、為就業做準備。如今就業已成嚴重問題，大學生為了就業就必須參加更多的社會實踐，來加強自己的簡歷，為以后真正走上工作崗位，提供良好的優越生活著想

2.學生暑期打工多數集中在高中和大學。原因：

（1）、具備一定的年齡條件。高中和大學是符合法定年齡的階段，也算是成年的一代，可以去打工了。

（2）、有一定的認知能力。高中和大學的學生都是具有一定辨別好壞，對錯的能力，此時的他們已經了解社會上的一些情況，家長對他們出外打工也比較放心。

3.大學生暑期找工作無一定目的性，甚至有些人是隨波逐流。原因：

（1）、工作比較好找。在各個方面都可以去嘗試去找，局域性就廣，有很多方面也就可以去實踐。

（2）、實踐可以得到多方面發展。在各個方面都能得到鍛煉，各個職業都能去適應，能讓你成為一個全面發展的人才。

（3）、交友局域性廣。可以交到不同職業的人，促進溝通能力，能為以后的工作帶來好的發展。

（4）、了解更多的職業。當你在很多職業下去工作就可以了解到每個行業所要做的事，所應遵循的規矩。

4．大多數人認為暑期打工是有利的。原因：

（1）、豐富社會閱歷。只有在深入社會才能對自己的社會經驗有

所提高，才能真正豐富自己的社會閱歷。

（2）、增強溝通能力。社會是需要溝通的，在那樣的環境下，只有好好的與人溝通才能讓自己在社會有一定立足之地，而且能夠加強團隊協作能力，只有社會實踐才能讓自己了解到社會的優勝略汰。

（3）、減輕家庭負擔。絕大部分學生是為了減輕父母的家庭負擔而外出打工。孩子在假期打工掙錢，對那些比較困難的家庭來說無疑有很大的幫助。

（4）、體驗到生活的艱辛。許多家長同意孩子打工，就是為了讓他們知道父母賺錢的不容易，從而改掉壞毛病。

二、對于大學生暑期打工的建議

（1）、嘗試各種不同領域的工作，以此用來更好的鍛煉自己，讓自己有更多的社會經驗來面對將來的挑戰。不要盲目的去選擇工作，要防止自己的合法權益受到威脅，不要被社會的不良風氣所影響。

（2）“打工”應擦亮自己的眼睛，提高自身素質。除了提高自己的文化素質來增加就業機會以外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，要多長幾個心眼，提防一些居心險惡的人，能夠經受得起所謂的“高薪和工作條件優越”的誘惑。

（3）“打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不該只是唯一目的。對大學生而言，打工最好能與自己所學專業的有關工作聯合，（4）打工"不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，應以學習為主，打工為輔。如果課余時間和假期都來用于打工，就無暇顧

及學習，況且大學生容易被眼前的物質金錢所迷惑，產生把賺錢放在第一位的錯誤理念，甚至為了打工而完全放棄了專業常識的學習，造成學業疏棄，常識漏缺，甚至被勸退學，這樣的結果就太得不償失了。

第二篇：有關大學生假期打工調查問卷

思政部暑期實踐活動問卷 問題一 你愿意暑期打工嗎？ A愿意

B不愿意

C看情況

D不知道

問題二你愿意暑期去哪兒打？ A自己家鄉

B去外地

C還沒想好

D隨便哪兒都可以

問題三 你以前打工過嗎 A打過

B沒有

問題四你打工的目的是？

A賺錢，賺自己的生活費和學雜費 B增加自己的實踐經驗 C體驗生活

D其他

問題五 你愿意從事哪方面的打工？？A有關自己的專業的B賺錢比較多的地方

C自己感興趣的D其他

問題六你如何看待大學生打工問題A贊成，可以學到一定的知識 B不贊成，認為學不到有用的東西 C認為他們是一時興起

D其他

問題七打工期間遇到困難怎么處理？ A自己磨練自己

B靠朋友 家人

C用法律武器維護自身利益

D放棄然后重新找其他工作

問題八 家里人對你打工的意見是

A鼓勵希望自己能得到一定的工作經驗

B 反對應該好好看書學校知識

C讓自己做主

D 擔心 在打工期間遇到危害

問題九 你在打工時有簽過合同嗎？ A有

B沒有

C覺得合同無所謂

問題十通過這次打工你覺得自己的經驗 A很多

B有一定的增加

C 基本上沒有

D和以前一樣

請寫出你通過打工獲得的最大的經驗和教訓。。

第三篇：大學生假期打工調查問卷

大學生假期打工調查問卷

大學生就業競爭日益強烈，畢業后能否找到一個好的工作是每個學生都十分關心的問題，正因如此，大學生在假期里提前嘗試尋找工作。然而在兼職過程中有存在很多問題。大家在一味追求自我獨立能力的同時，是否注意到招聘背后的權益，希望填完這份調查問卷對大家有所啟示。

1.在您的身邊的同學是怎樣安排他的假期時間呢？

A.很有條理，計劃周詳 B.有些計劃，但是不多

C.沒有什么計劃，只是每天如常的生活 D.不了解

2.您是否希望在假期可以從事自主打工呢？

A.是,非常 B.是,一般 C.是 D.否

3.您希望自己暑期從事怎樣的工作來鍛煉自己呢？

A.與自己所學專業相關 B.服務行業 C.銷售 D.其它

4.您覺得打工兼職的最初的目的是？

A.賺錢B.鍛煉、積累些社會經驗C.出于興趣愛好D.廣交朋友E.其他

5.您認為通過兼職可以得到哪些收益?

A.提高社會實踐工作能力B.增強自身的交際能力C.拓展專業知識，加強專業技能D.培養自身綜合素質，提高就業能力E.其他

6.您兼職收入主要用或將用在何處?

A.作為生活費，減輕家庭負擔B.交往朋友C.慢慢積累，滿足自己一個長久愿望D.其他

7.您在打工過程中有注意自己的權益問題嗎？

A.有，非常重視 B.有，但畢竟是給別人打工，得過且過吧

C.沒考慮過 D.考慮也沒用

8.您認為打工體現了理論運用于實踐這一原理嗎?

A.充分體現B.基本體現C.沒怎么體現D.根本沒關系

9.您覺得您平時所學到的知識有運用到打工中嗎？

A.有,很多B.有,一點點C.沒有,但有過想法D.壓根沒有

10.請談談你對打工的看法，任何方面都可以。

非常謝謝你完成了這份調查問卷！

不知你是否有一些我們未在調查問卷中列出的觀點需要表達？如果有，請把它們寫出來。你希望的想法、觀點或想令人關注的問題是：

第四篇：大學生假期打工的原因調查

大學生假期打工的原因調查

現如今大學生假期打工成為一種潮流，越來越多的大學生假期選擇外出打工而非呆在家里被父母關愛著。大學生通過利用課余時間找份兼職工作或者在假期積極參與社會實踐，來鍛煉自己，充實自己，給自己以后走入積累經驗，同時也賺得了一定的零花錢，實在百利而無一害。

學校里也要求我們積極參加社會實踐，他們也是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，為以后能夠在社會上立足打好基礎。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識,開拓視野，增長才干，靈活多用。通過社會實踐能夠與社會各階層拉近距離，更進一步的了解社會，適應社會。社會是學習和受教育的真正課堂，通過假期打工能夠提前得到一些人生感悟，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。

大學生為什么大假期打工呢？鍛煉自己的能力，積累經驗，能夠進一步交接社會，適應社會，為自己賺點零花錢，自食其力，不完全依靠父母，向父母證明自己，這些都是原因。走進大學，我們就不能再是那個凡事都依靠父母的人了，我們的稱謂一個有擔當的人。而且大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。父母供養我們從小學到大學畢業，是一項艱巨的任務，更是花費巨額資金。為了減輕他們的負擔也是為了證明自己的懂事，大學生們也會去選擇假期打工而非呆在他

們身邊繼續享受他們的寵愛。更何況我們即將面臨畢業，更要為畢業后的就業著想。時下，大學生通過利用課余時間找份價值工作打打工或在假期積極參與社會實踐，大假期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的唯一母的，不少同學吧打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會，為自己以后的工作學習積累經驗。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以吧學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有脾益。通過調查可以幾哦啊街道當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所在的問題以及提出解決方法，是大學生能正確對待社會實踐，在時間中見真知。在往后的實踐中能更好的接觸社會、時間自己的專業技能，尋找發展的機會。

同時，通過對“大學生為什么要假期打工”這一話題的調查，我們也明白了為打假期工可以讓我們在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。我現在理解了學校為什么一直強調加強我們社會實踐能力。因為在打假期工的過程中，學會了如何處世，怎樣把事情做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業后走上工作崗位俄日奠定基礎最最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我們也可以知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東

西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參與社會實踐活動室一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的機會，只要有知識和能力，智慧，我們就可以找到好的工作。是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有意見事情是輕輕松松的，但沒見事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都回因涉事二成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心、一步一個腳印的腳踏實地去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從這些小事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。

人這一生中，學校不可能是永遠的學校。真正永遠的學校只有一個，那就是社會。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出的校門，走向社會積極地去了解社會，病投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好機會；是提升我們修身，樹立服務社會的思想與意識。

同時，社會實踐也家還是呢了我們與社會各階層人民的感

情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習個受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。我們這一代的大學生，在將來的就業中將面臨著激烈的市場競爭，社會的經濟、政治、文化的迅速發展，更增加了我們的壓力，我們必須時刻提高警惕，而且也要積極地投身于實踐之中，這樣才有利于個人的全面發展，更好地跟上時代發展的腳步，為未來的競爭打下堅實的基礎，使自己在競爭中立于不敗之地。

在實踐中，我們也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以至于在實踐中出現了許多錯誤，經過這次實踐以后，我將認真做好總結，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不在出現類似的問題。這次暑假社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我們得到更好、更全面的鍛煉。

而我，作為一名大二的學生，也希望大家能利用有效的實踐多走出社會看一看，體驗一下大學校園以外的生活，為自己的人生增添一縷亮麗的色彩！

第五篇：寒假大學生假期打工現象調查

寒假大學生假期打工現象調查

學院 法學院作者魏元優班級 法學本科一班 學號201005110111

簡介：現如今在大學做小生意的學生已經屢見不鮮而且假期學生打工的現象也已經普遍，很多同學甚至在春節寒假期間外出省市進行打工。大學生打工已經成為一個人們習以為常的現象，甚至有的學生相對于學習覺得打工可能更重要。

然而在學習期間又兼職的做法對學生的學習生活有什么樣的影響，他們又是因為什么這么做呢，而大學生打工對于社會來說又是否有必要有影響呢？我于是對于這個話題進行調查。

正文：大學生開始不久那種懶散就已經將我們狠狠的侵蝕，我們不再早起不再早讀甚至不再聽課，課余時間除了泡網吧可能做多的時間用于宿舍睡覺，操場不再常去，我對這種生活產生了濃濃的厭倦。于是我決定周末時候出去兼職，通過學校附近的一家中介機構介紹工作。最初出去工作感到的只是不適應 一種濃濃的不適應，工作的路線要自己選，路費自己計劃，工作餐自己負責等等我接觸到了太多平時沒有接觸到的東西。有壓力才會有動力，沒辦法我開始問同學 查地圖 開始一點點的計算自己的花銷 開始了解東西的價格 開始學會斤斤計較，因為我自己出去打工所依靠的只有自己。久而久之我可以帶這一些同學出去打工可以

傳授一些他們還不知道的經驗，我覺得自己真的不再那么的稚嫩可以獨立的解決原來沒有想過的問題。外出打工最大困難還是如何把工作做好，我主要做的就是在臨沂各大商場發傳單進行宣傳。這讓在學校不喜在眾多人面前表達的我優點不知所措，我開始思考如何說問候語 如何適當的的宣傳 怎么把語言說的親切可以接受 甚至覺得怎樣的動作最好還有就是一遍遍的練習說話不至于會遇到人會說不出話，逐漸的我以后宣傳別的產品時越來越自然會用最好的方式發揮最滿意的效果。另外打工期間我見識到了各種各樣的人物 我學會了容忍別人的錯誤包容別人的脾氣，因為我知道自己生氣于是無補我只要做好自己就是最好的。長久的練習我見識到了許多人情世故學到了待人接物不再會為無關的小事和不重要的人生氣也會體諒別人幫助別人理解別人。在打工期間我感受到了社會對于大學生的需求，很多工作的素質要求都需要一定的素質文化但是又不沒有太大的報酬，這樣就會產生一個對于大學生的需求的缺口。所以說大學生打工對社會來說起到了合理分配勞動力的作用。

總結；

在打工期間通過親身體會獲得工作經驗見識了社會各種各樣的人物了解了社會的人情世故以及人與人之間的相處之道。我充分感覺到了社會與學校的不同之處，在打工期間我認識了許多在外打工的學生他們大部分來自臨沂大學，假期的時候還有山東大學

山東師范等學校的大學生。在與他們的交談了解中我對大學生假期打工的現象有了比較深刻的認識。我總結主要有以下幾點原因：1.大學生希望進行親身實踐，不僅僅在課本上尋求知識更希望通過親身時間得到答案進一步鍛煉技能增強本領將自身盡早發揮作用。2.大學生在學校期間生活學習開銷過大主要是由于不健康的消費模式導致，所以他們必須尋找除家庭之外的金錢來源。3.大學生活的時間安排與高中的時間差異有著本質的差別，大學生開始主動的安排自己的生活學習時間 是以打工成為其對自己生活的一項安排。4.不準確的思想觀念，有一部分大學生固執的認為大學是以打工為重 學習位次的，所以他們將自己更多的精力投注與課外打工甚至逃課打工當中。假期打工的意義我也對其優缺做出了總結：優點：大學生打工將課本知識用于實際學以致用更有利于其對于本專業的了解與學習；在社會打工的過程中見識各種人情關系各種人物，解人情世故學習待人接物；通過親身實踐磨練技巧增強本領。弊端：錯誤的引導學生對于大學的認識，將學生學習的精力進行轉移導致無法對本專業知識進行掌握學習甚至導致學生形成不良的學習生活模式，不利于學生的發展。

多謝老師的指導