第一篇：我執著,我幸福

我執著，我幸福

“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕”家，是心靈的歸宿，是避風的港灣，一首《我想有個家》唱出了多少人對家的渴望，也唱出我對家的渴望。

我的家在內蒙古通遼市，兩個月前我大學畢業后，只身一人來到巴林左旗只為執著的追求我的理想，當一名人民教師，有人問我，你的理想真的那么重要？值得你拋棄所有去執著追求嗎？我肯定個的回答：“是的，值得！”因為我執著，我幸福。

還記得在教師節晚會上，讓我熱淚盈眶的一個平民英雄——殷雪梅老師，殷老師是江蘇省金壇市城南小學女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救她的學生稚嫩的生命，張開雙臂用身軀擋住了狂奔而來的小轎車，5米……10米……15米……20米……25米……，整整25米，小車把殷老師撞出去25米，在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗了52年的生命戛然而止，難道這樣的老師不值得我們敬佩，這樣高尚的職業不值得我們執著追求嗎？這件事深深地打動了我，我要輕叩開教師職業這種神秘的門，把我身體與靈魂融入其中去，洞悉她的神秘，去升華我的理想，所以，教師就是我執著追求的理想。理想是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰旗，斬棘的利劍，在社會發展的浪潮中，理想唄賦予了更深的含義，理想是氣魄、是膽識、是智慧的顯現、是我們執著追求的信念。

如果你是一滴水，你是否執著的想要滋潤每一寸土地？

如果你是一線陽光，你是否執著的想要照亮每一份黑暗？ 如果你是一粒糧食，你是否執著的想要哺育每一個生命？

如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠執著的堅守在你的工作崗位上？

理想就是開啟萬物的鑰匙，是我們每個人心中的一盞明燈，為我們指引前進的方向，世界萬物都有自己的理想，花兒的理想是開放出多姿的花朵，鳥兒的理想是建造堅固的巢穴，我們每個人也都有自己的理想，有人想當畫家，有人想當軍人，有人想當醫生，而我的理想很平凡，就是想做一名普通的教師，因為教師是把知識傳授給人們，因為教師就像一支燃燒的蠟燭，雖然愈燒愈短，卻把光明和溫暖帶給了學生，因為教師就像殷雪梅那用自己的生命拯救另一個生命。我愿意做一支這樣的蠟燭，因為我執著，我幸福。

漫步在理想的花壇里，孩提時代的理想猶如五彩的花瓣，迷人且芬芳，現在我的理想終于實現了，如愿以償的成為一名人民教師，而且是一名光榮的小學教師，又一理想又一追求，又一奮斗目標開始在我心中悄悄的播種、萌芽、成長。小學教師的重要不在于他們教導多大的道理，而是他們在言傳身教，在孩子潔白無瑕的心靈上寫下永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子的一生，教師是神圣的職業，我們的袖口上有永遠也抹不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的角和圓，眼睛里有永遠也捉摸不透的意思。

張海迪曾經說過：“每個人的生命都像一條小船，而理想就是小船的風帆。”雖然我現在已經是一名人民教師，但我卻仍然執著的追

求著我的理想，我在奮斗，我在追求，我不僅要成為一名教師，我要成為一名合格的教師，一名優秀的教師，一名站在三尺講臺上屹立不倒的教師，我自豪我的追求，因為我執著，我幸福。

兩個月前，我告別了夢幻般的大學生活，成為了一名人民教師，第一次來到花加拉嘎，第一次以老師的身份站在這里，看見了我向往十八年的講臺，看見了我夢寐了十八年的黑板和粉筆，心情尤為激動，感覺一切都是那樣美好，然而醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！才幾天工夫，我先前良好的感覺便一掃而光，面對一大群麻雀似的孩子們，我已是手足無措，這是我才知道這教師職業是何等的艱辛與瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！是什么讓我留下來？是我的執著，是孩子那一張張生動活潑的面孔，是孩子那一聲聲清脆熱情的問候，每當我走進圣潔的課堂，看到那一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，尤其是當我知道他們和我一樣離開父母獨自在學校生活時，我的心與他們貼的更緊，我的情和他們靠的更近，我不后悔我的執著，我要用我的青春、我的智慧、我的慈愛乃至畢生的心血去培育每一粒種子，用心去關愛每一株幼苗的成長。

有一種關懷，它常使我淚流滿面，有一種力量，它常使我精神抖擻，這種關懷，從你我的眼里輕輕釋放，這種力量，在你我的指尖悄悄流動，那就是愛，是教師對學生的愛。

剛來到花加拉嘎，我告訴我的每一位學生我上課時是一名教師，傳授給你們知識，下課了，我是你們的朋友，是你們的姐姐，甚至像你們的媽媽那樣關心你們，我的愛也得到了回報，記得那天我沒有像

往常一樣下課后，沒有馬上回辦公室，而是逗留在教室，學生問我：“老師，你放假回家嗎？”我說：“老師的家在很遠很遠的地方，老師周末只能在學校獨自呆著，等待周一你們開學。”學生又問：“老師你在林東沒有房子嗎？”我一時語塞，因為我也想家，我也想我的爸爸媽媽，我的眼淚在眼眶里打轉，他們觸摸了我心靈的最軟處，我默默的回答著：“嗯”。第二天，我像平常一樣帶著我的學生去擔當區撿垃圾，我們的擔當區恰好在校安工程的廢棄施工區，我發現學生撿完垃圾后會挑一些完整的磚和瓦整齊的堆在一起，我好奇的問要那些磚和瓦做什么？學生回答說：等我們攢齊了，就給老師蓋個房子，把老師的爸爸媽媽接過來，老師就有家了！我的眼淚如絕提的河水止不住，多么天真的話語卻透露了多么無邪的心靈！這樣的孩子讓我怎么舍得離他們而去？這樣的孩子怎么能不堅定我執著的心？

每個人都有自己的理想，只有被理想充實的人才會找到果實累累的金秋，讓我揚起生活的風帆，發揮自己聰明的才智，為人類做貢獻，如果沒有理想，生活就像鳥兒失去翅膀，永遠不能飛翔，而我的理想就是為了我的理想，為了我的信念執著的追去一生，因為我執著，我幸福。在我的信念中，學生就像翅膀受傷的小天使，教師便是為小天使修補翅膀的人，小天使有了健康的翅膀，就會越飛越高，越飛越高，越飛越高……

我雖然是教師工作者中的新兵，雖然目前心智和能力還無法成為這項光榮職業的代言人，但是我為自己能夠從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而自豪，我為自己的執著畢生不悔并倍感幸福，站在人生的舞臺上，學生的期待就是我的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!我執著，我幸福，我愿用愛凈化他們的心靈，讓他們成為祖國美麗又燦爛的花朵。”

教師，多么平凡的字眼，可我卻想為你高歌：“我愿意為你，我愿意為你，我愿意為你放棄我所有……”

第二篇：我的幸福

我的幸福

我今年13歲，射手座，喜歡藍色。我喜歡看書、打乒乓球。我喜歡的課是信息課。我的父母都在船廠上班，他們非常辛苦，但他們很愛我。

上大班時，有一次正上著課，我突然覺得頭很疼，老師忙打電話給我爸爸，爸爸馬上請假帶我去醫院。有爸爸陪著，我心里暖暖的，頭似乎也不是那么痛了。

一年級了，我認識了好多新同學，并和他們成為了非常好的朋友。一次，上數學課，我發現忘帶數學書了，非常焦急，同桌見了，把他的書遞了過來，讓我跟他一起看。我心想，有這樣的同桌真是太好了！

三年級的春季，學校舉行了運動會，我參加了，還得到了一些名次，跑步第三、立定跳遠第五、壘球第二。看著紅艷艷的獎狀，我開心極了。

四、五年級時，我明白了爸爸媽媽說不喜歡吃某種食品其實是想讓給我吃，說不累卻在陪我做作業時直打瞌睡……我覺得我很幸福，在他們的陪伴下，我幸福地成長著。

第三篇：我成長我幸福

我成長，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類： 論文 |標簽： |字號大

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我的生活由七個音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個符號都是簡單的，但絕不是單調的；它們有生命，有光彩，有活力，因為我在以全部的生命激情崇拜著它們。這七個音符組成了我的職業，七個音符匯集成我的人生。

擔任長江小學專職音樂教師已有快十個年頭了，我慶幸著、感動著、收獲著、成長著，同時也幸福著收獲著！

作為一名農村小學的專職音樂教師，每天，我都被包圍在音樂的氛圍中，盡情地享受著音樂所帶給我的莫大感動。清晨里，陽光下，和風中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚，一雙雙靈巧的小手在躍動，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個個跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因為流淌著這么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛的笑聲，更有辛勤而敬業的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導學生，她們關心愛護學困生，給他們以父母般的關懷和照顧，她們積極參加教學研究。。。。這些，我都看在眼里，學在心中！

生活本身是美的！有了音樂的生活才更美！在我們學校，沒有主、副課之分，學校領導本著“為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的先進教學理念，注重教師的專業成長！我從開始擔任專職教師時的迷茫、困惑，到現在有了自己的教育教學方法和模式，都是學校領導及同事給予我多次學習和鍛煉機會的結果！這幾年中，我取得了一些進步，在全州音樂教師全能賽中獲得二等獎，獲得州“課內比較學”二等獎，州“忠孝雅誠歌曲大家唱”中榮獲優秀教師，撰寫的論文教案多次在省、州、縣獲獎。。。。

我笑了，這笑中包含著對學校領導的感激！包含著對同事的感謝和敬佩，包括我對學生的喜愛！更包含著我對教師這門職業的熱愛和執著！

讓學生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動聽的音樂，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒有音樂教室，我把操場當作舞臺盡可能讓學生全身心投入音樂中。每當這時，側耳諦聽的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因為我是學生喜愛的老師！我自豪，因為我是音樂教師！我快樂,因為我的專業得到了成長！我幸福，因為我熱愛我的教師職業！

第四篇：我寂寞,我幸福

我寂寞，我幸福

倫理學老師說過，信仰能讓讓沉靜，用信仰抑制人類的物欲，所謂的雜念。我不知道信仰是什么，我的信仰又是什么。從出生的那一刻起，就被定位在了那一個既定的模式上面。年少無知，年少輕狂。追求自己所愛的一切，大喜大悲，傷害愛自己的人同時也被人傷害，不知不覺地走上了極端。混混噩噩，庸庸碌碌。于是，開始學習宿命。星座，塔羅牌……所謂地預言，所謂的對命運的概括，都不會改變注定的悲哀。一年分十二個月，也分作十二個星座。于是，我擠到了天秤座。在網絡搜索中敲下這三個字，網站，鏈接，鋪天蓋地迎面而來。人們走時欣然接受對自己的肯定，卻否定對自己的否定。而最后還會把自己逃進那個模式中。甚至迎合它，摒棄了所有的與之不符的性格。事在人為，事與愿違。父母輩有好多都相信命運，因為無數年的經歷，磨平了他們的棱角，或悲或喜。人的一生也算是個輪回，起點與終點，是交疊的。一個人來到世界，一個人離開。寂寞著幸福或者幸福著寂寞，這只是你選的一出戲，自編自導自演，如何選擇，那是自己的事情。太多的得到同時也是太多的失去，相對的失去也便是相對的得到。失去的是美好的，因為它不會再回來，回憶是唯一的保鮮劑，保質期有限，最終消失在冷漠的眼神中。同樣，得不到的，永遠是被肯定著的，因為你崇拜著，仰望著它，因為那段距離，咫尺或是天涯。你嘗試靠近它，用盡一切方法，好的或者差強人意甚至是很糟糕的，你放下了一切，只是，無論如何努力，那段距離是無法逾越的。除了放棄追逐，做一個守望者，還能做些什么。麥田守望者，駐守在田地間，從白天到黑夜，雨雪風霜或者麻雀之類的譏諷都不算什么。它只是守望在那兒，為麥苗編織綠油油的夢。它看著它們成長，看著它們分享喜怒哀樂，看著它們閃耀金黃的光芒。守望的居易，是一層透明的玻璃的距離。清晰的觀望，模糊的感知，幸福著寂寞。做一個守望者，需要勇氣。泰戈爾說過，世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，而你卻不知道我愛你；世界上最遙遠的距離不是我站在你面前而你卻不知道我愛你……守望，是一種寂寞的幸福

第五篇：幸福的我

幸福的我

我很幸福，因為我有一個幸福的家。我的家中有爺爺奶奶、爸爸媽媽。奶奶每天起得很早，準備好早餐，6：30分爸爸把我叫然后叫醒起床洗漱、吃早餐。然后爸爸媽媽送我上學校。

在學校，老師們像爸爸、媽媽一樣關心、愛護著我們，他們不僅交給我們知識，還教了我們如何做人。在老師們的精心培養下我學會了很多知識，懂得了很多做人的道理。放學了，媽媽把我接回家，做好了可口的飯菜，我們一家人在一起高高興興地吃晚餐。晚上，媽媽開始輔導我寫作業，并針對掌握的情況給我耐心細致的輔導。在老師和家長的關心培養下，我一天一天健康的快樂的成長。

在學校，我有很多朋友，我們一起學習，一起玩耍，互相幫助，共同成長；在家中，爺爺奶奶，爸爸媽媽的愛包圍著我，溫暖著我，讓我在充滿溫馨和諧環境下快樂的生活。有這么多的人愛我，我真的很幸福。開封市二師附小四年級:貴族風情