第一篇：2013年煙臺中考優秀作文

2013年煙臺中考優秀作文:

成長，因承擔而精彩

承擔是愛，溶化了嚴冬的積雪;承擔是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔既是一份責任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要承擔。

曾經看過一則報道：在武漢的一條街上，曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情，但還是沒能成功，最后終于通過錄像帶找到證據。

這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過錯。

我讀完這篇報道后，心里有一個疑問：為什么他們不去承擔自己的過錯呢?也許，他們還小，這是第一次犯罪。因為承擔是需要勇氣，但成長也同樣需要承擔。小學時，在最后一堂自習課時，全班同學都在安靜地寫作業，班主任則滿足地看著這個安詳的教室。突然，一團白色的指團像針一般扎在同學們的眼球之中。是誰?到底是誰?本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯臟。老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視著我們。“是誰扔的紙團，請那位同學撿起來。”本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。“是誰扔的紙團，請那位同學揀起來。”老師又說了一遍，聲音提高了幾分。終于，有一位同學揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個回旋，進了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實人吳!沒想到是她扔的!

同學們也用復雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……“吳同學，你為什么隨便扔垃圾呢?”老師望著她的雙眼說。“老師……不……不是我。”一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。“什么嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終于勇敢的站起來，承認錯誤。當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話：自己犯下的錯就要自己承擔。

或許老師會對我失望，父母也會責備我，但我明白了只有勇于承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進

成長因勇于承擔而更精彩。

第二篇：2018年煙臺中考作文預測

2018年煙臺中考作文預測范文

2018年煙臺會考什么樣類型的作文

呢?小編收集了2018年煙臺中考作文預測范文，歡迎閱讀。

2018年煙臺中考作文預測范文【一】

生活就好像是一面鏡子，它會時時刻刻照著你。的確，當你突然被大家否認了，另一個人搶了你的“奶酪”。這時你是否想起了你平常是怎樣對待工作的，怎么對待大家的，你就會發現，你真的有很多的地方做得不對，再將心比心一下，你一定會覺得，當你是他們也會這么做的。這就好了，當你心懷愧疚，好好地對待工作和大家時，大家一定會為你驚人的改變而重新認可你，幸運的話，你還可以在大家的心里威信倍增。此時，是你已經得到了生活的笑臉，那你為什么在前一段時間得不到它的認可呢?——因為你沒有對它笑。

笑?怎么笑?是不是用力扯動臉上那兩塊疲憊的肌肉，機械般地笑?不是。那又是什么?是你對它的態度，當你好好的善待生活，好好的善待身邊的每一個人——如果在鏡子前，你一定也會得到鏡子里那誠摯的微笑。而生活，生活好像一面鏡子：當你對著它齜牙咧嘴，它也會對你齜牙咧嘴;當你對著它甜甜地笑個不停，它也一定會對你開心地笑個沒完，這樣，你快樂了，生活快樂了，就連身邊的朋友、家人、同事、同學都會和你一起開心地笑起來。這樣不好嗎?

只要你在生氣的時候，努力克制住自己，用自己的大度瞬間將恩怨一掃而光，從而報以理解、寬容的笑，那原本與你怒目而視的仇敵，同樣會因為你坦誠心胸，而一起你一起將以前的是非一筆勾銷，或許，當你們坐下來好好談一談，你就會認識到自己真的做錯了，真誠地向對方道歉，這樣一來，你們一定會化干戈為玉帛，握手言和了。這個時候，你們一定都笑了。

笑了就好，你們此時的心情一定很高興，原本勢不兩立的仇家現在居然說說笑笑在一起，得需要多么大的度量啊!無形中，你又悄悄得到了一樣生活這面鏡子送給你的禮物——寬容。

2018年煙臺中考作文預測范文【二】

一個月高風清的深夜，涼風習習，一位衣著青山，倚欄而立的年輕人，在飲過最后一盞清酒后，拔劍自刎……

他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長吟“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲……然而，如此有才，少年時曾被韓愈看好的小伙，怎會落到如此地步?是他太脆弱了，經不住打擊，由于父親“晉肅”的“晉”字與“進士”的“進”字諧音，他不能考取進士，只好在一個小地方當一個小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走向滅亡。

可惜啊!當年的李賀并不知道，其實生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好的生活才會對你笑逐顏開!

李白在不得志時，一句“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓世人為其開朗樂觀而感敬佩;蘇軾在不得志時，一席“會挽雕弓如滿月，/ 5 西北望，射天狼”豪爽之氣無不四射!不約而同地，他們最終都成為了歷史上偉大的詩人，而可憐的李賀，如果當時亦能豁達樂觀，是不是也成為了不朽的佳話呢?

古往今來，如此的例子太多太多，我們最熟悉的霍金，在經歷了常人無法想象的痛苦和挫折后，依然堅強，勇敢的面對生活，對生活充滿信心，才取得了不朽的成就。如此看來，生活怎能不受一面鏡子呢，關鍵看你如何對待它。

把鏡頭拉近了看，在我們的學習生活中，有些同學能對生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會相繼給他信心，給他希望;而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲!

現在，我正坐在中考的考場上，考試的重要性我心知肚明，可是，無論結果如何，我都會微笑面對，因為我知道，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊。/ 5 / 5 / 5 / 5

第三篇：2010山東煙臺中考滿分作文

總想為你唱支歌

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”周華健一曲《朋友》道出了友誼的真摯。友誼如潺潺流水，沁人心田；友誼如火紅朝陽，送人希望。友誼，如日如月，時時伴隨你，呵護你，人間的溫暖，也是有了友誼，才更加閃耀。

友誼，總想為你獻上一首歌，卻永遠讀不懂你的基調；總想為你獻上一首歌，卻永遠不明白，你的哪方面最為出眾。

自我記事起，你就悄然間來到了我的身邊。一個個小伙伴，一串串笑聲，還有那些滑梯、那些蹺蹺板，都是你獻上的禮物。我快樂無比，試圖發現朋友多多的秘密，卻總是失望而歸。

到了幼兒園，你又變了形態，濃縮在一個足球里。從園里回來，抱起足球沖下樓，仿佛魔術一般，伙伴們見了我，一窩蜂地將我圍住。接著，一串快樂的火花，不經意間在我們激烈的足球賽中摩擦出來，接著不斷擴大，進入我們的身心，讓我們忘記了時間、忘記了一切。

上了學，我很不適應，于是你又換了一個形態，第一次融入到了一個大人心里--她就是老師。無論何時，她都能耐心為我們輸入知識，沒有粗暴，反而有一種朋友的味道。同學們很好相處，僅僅一個周，我就結識了第一個朋友，接著是第二個、第三個……一直到五年級，再到現在，我的朋友已不計其數，不分年級，不分班級，更不分年齡，我都能從他們那里獲得快樂，獲得一份真摯的友情。這時我才想到了你，是友誼！是友誼從小到大，一直無私的幫助我尋覓朋友，尋覓樂趣！我迫不及待地想要感謝你，卻還是失望無比--你早已習慣了隱藏、習慣了害羞。從時空隧道中回來，我終于找到了友誼的基調，那就是忠誠。當你有難時，其余物品都已逃之夭夭，唯一與你患難與共的便是友誼；在生活中，幫助你的是朋友，像守護神一樣忠誠，守護在你身邊。讓人一文不值的不是身無分文，也不是罪孽深重，而是沒有一個真正的朋友，正如我們迷失在黑夜的森林，只有北斗七星能為你指向希望的北極星，助你走出這片陰霾。

友誼是純真的，沒有利害，沒有爾虞我詐，只有默默地守候，只有無私的奉獻。朋友并不是為了友誼而互相要求什么，而是彼此為了對方做一切辦得到的事，而不求回報。當你能為朋友排憂解難時，你也會如感同身受一般，心里特別高興。友誼因為純真，所以永遠是發自內心的。它正如北斗七星，如果因一片陰云遮擋而顯出瑕疵，那么它還能閃耀在夜空嗎？顯然不能。可能正是現在的友誼太骯臟，我們已很難見到北斗七星了。

友誼，總想為你唱支歌，卻總也找不到你的內涵。但現在，我找到了，你是純真爛漫，是忠誠無私，是我們人生的調味品、我們患難時的鎮痛藥。你也讓我明白，相逢，何嘗不是一首歌？

謹此將《朋友》這份真情送給你，也將這支《相逢是首歌》獻給你。愿你與我們相守相依，愿你永遠地久天長。

第四篇：2010年煙臺中考滿分作文

2010年煙臺中考滿分作文：總想為你唱支歌

當靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。

時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌，歌詞的內容包括：您將永遠年輕。

遠方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學習，想讓自己永遠不會辜負您的希望，而這過程中，您??您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變為開心；依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準備早餐，并督促我一定要吃完再上學，依然記得??對于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。

風在雨中走，愛在心中流。無數個雨天，您跟著風在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。

生命因希望而燦爛；歲月也因希望而蔥蘢。無數次的失敗之后，您總會鼓勵我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。

我想為您唱支歌，唱出我心目中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。

打開裝滿記憶的抽屜，那些無數個回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠給予我希望，媽媽永遠燦爛的生命，永遠蔥蘢的歲月??我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞，媽媽，總想為您唱支歌。

我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我總想為您唱的歌。

總想為你唱支歌

“朋友一生一起走，那些日子不再有??”周華健一曲《朋友》道出了友誼的真摯。友誼如潺潺流水，沁人心田；友誼如火紅朝陽，送人希望。友誼，如日如月，時時伴隨你，呵護你，人間的溫暖，也是有了友誼，才更加閃耀。

友誼，總想為你獻上一首歌，卻永遠讀不懂你的基調；總想為你獻上一首歌，卻永遠不明白，你的哪方面最為出眾。

自我記事起，你就悄然間來到了我的身邊。一個個小伙伴，一串串笑聲，還有那些滑梯、那些蹺蹺板，都是你獻上的禮物。我快樂無比，試圖發現朋友多多的秘密，卻總是失望而歸。

到了幼兒園，你又變了形態，濃縮在一個足球里。從園里回來，抱起足球沖下樓，仿佛魔術一般，伙伴們見了我，一窩蜂地將我圍住。接著，一串快樂的火花，不經意間在我們激烈的足球賽中摩擦出來，接著不斷擴大，進入我們的身心，讓我們忘記了時間、忘記了一切。

上了學，我很不適應，于是你又換了一個形態，第一次融入到了一個大人心里--她就是老師。無論何時，她都能耐心為我們輸入知識，沒有粗暴，反而有一種朋友的味道。同學們很好相處，僅僅一個周，我就結識了第一個朋友，接著是第二個、第三個??一直到五年級，再到現在，我的朋友已不計其數，不分年級，不分班級，更不分年齡，我都能從他們那里獲得快樂，獲得一份真摯的友情。這時我才想到了你，是友誼！是友誼從小到大，一直無私的幫助我尋覓朋友，尋覓樂趣！我迫不及待地想要感謝你，卻還是失望無比--你早已習慣了隱藏、習慣了害羞。從時空隧道中回來，我終于找到了友誼的基調，那就是忠誠。當你有難時，其余物品都已逃之夭夭，唯一與你患難與共的便是友誼；在生活中，幫助你的是朋友，像守護神一樣忠誠，守護在你身邊。讓人一文不值的不是身無分文，也不是罪孽深重，而是沒有一個真正的朋友，正如我們迷失在黑夜的森林，只有北斗七星能為你指向希望的北極星，助你走出這片陰霾。

友誼是純真的，沒有利害，沒有爾虞我詐，只有默默地守候，只有無私的奉獻。朋友并不是為了友誼而互相要求什么，而是彼此為了對方做一切辦得到的事，而不求回報。當你能為朋友排憂解難時，你也會如感同身受一般，心里特別高興。友誼因為純真，所以永遠是發自內心的。它正如北斗七星，如果因一片陰云遮擋而顯出瑕疵，那么它還能閃耀在夜空嗎？顯然不能。可能正是現在的友誼太骯臟，我們已很難見到北斗七星了。

友誼，總想為你唱支歌，卻總也找不到你的內涵。但現在，我找到了，你是純真爛漫，是忠誠無私，是我們人生的調味品、我們患難時的鎮痛藥。你也讓我明白，相逢，何嘗不是一首歌？

謹此將《朋友》這份真情送給你，也將這支《相逢是首歌》獻給你。愿你與我們相守相依，愿你永遠地久天長。

總想為你唱支歌

總想為你唱支歌，因為是你，一直影響著我；總想為你唱支歌，因為是你，教會了我許多；總想為你唱支歌，因為是你，為我撐起一片充滿愛的藍天??

還記得，“那是我小時候，常坐在父親肩頭，??”你的雙手緊握著我的小手，我只覺察到你的那雙手比我的手大出了許多；還記得，某個嚴冬的夜晚，寒風里飄舞著雪花，你背著我，一步一步，從大伯家走回家，地上的積雪在你的腳下“嚓嚓”的響，我當時只隱隱地有這樣的意識：你的肩膀，該承載了很重的重量；還記得，以前，我們總一齊高歌，低沉與激越的歌聲交織，飄蕩在那些動人的日暮，我似乎感到了些許幸福，畢竟，唱歌是我極愛做的事；還記得，我讀初三的時候，你按時在每個周末給我送飯，因為我懶得回家。有一次，不知道你為什么沒有來，而是三個哥哥給我買了很多東西，他們說你和媽媽走親戚去了，我當時覺得很奇怪，這應該不是你的作風啊！然而，終于，我還是知道了事實，因為我某天回家，碰到了正準備騎車出去的媽媽，從她驚慌的眼神中，我看出，一定發生了什么事！你生病了，已經住了好幾天院，這是你和媽媽瞞著的事實，當時我只知道自己的心如針刺一般痛。接下來的考試，我，意外地退出了年級光榮榜。到這個時候，我才知道，你對我的重要。

中考，我如愿以償地被縣重點高中正式錄取。這支歌，我給了它一段很“漂亮”的前奏，然而，它的發展很不“怡人”。

自高一開始至高一結束，我的成績直線下滑了九百多名，望著你的眼神，我感覺怪怪的，曾經的自豪已經消失得無影無蹤，而是充滿了擔心與疑惑。我想，你是否會問我：“這些日子你在做什么？在想什么？你是不是已經忘記了自己的夢想？”然而，你對我并沒有說許多，只是重復了不知道重復過多少次的那三個字——“努點力！”

到現在，我才真正感到那三個字的份量。

轉眼就進入了高二，我輾轉反側還是五心不定地選擇了理科，而我的理綜根本就差得一塌糊涂，成績在很長一段時間里不見起色，我沒有了學習的熱情，似乎有點想放棄，可又心有不甘，于是，就這樣猶豫著，徘徊著，我變得有點悲觀了，也有點叛逆了。接下來就有了第一次，第一次那么明顯地與你“對抗”，我以為，你會動手，因為你的脾氣并不好，然而，你沒有，像一直鼓勵我，給我自信，給我堅持下去的勇氣。

當然，我選擇了堅持。同時，我給你寫了一封長信，向你鄭重提出：別管我！我沒有想過你看到這樣的字眼時是何種心情，沒有想過你的心是不是會很痛，全然沒有顧及你的感受！你果然沒有怎么管我，你說你充分相信我，說我永遠是你的驕傲。你還說，讓我自己發展。

我想，現在的我真的懂事了，懂得了你對我深沉的愛，懂得了父愛的博大！想起了劉和鋼演唱的《父親》，投入的表情，感人的歌聲，震撼了我的心。“想想你的背影，我感受了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛；??聽聽你的叮囑，我接過了自信；凝望你的目光，我看到了愛心??”。

我親愛的父親，感謝你給我自信，教我堅強，讓我保持一顆平靜的心！兒只有輕歌一曲和淚唱！2010年山東濟南中考滿分作文

幾點釋然在心頭

早上起來，兩只成繭再次閃亮登場，一只金黃色，一只米黃色。女兒滿心歡喜而又小小翼翼地把它們從紙盒的角落剝下來。和昨天那兩個白色蠶繭擺在一起，它們儼然就像四個親兄弟，只是膚色有很大差異。

其實，在我看來，什么顏色不重要，重要的是繭給我帶來的收獲。這收獲有意料之中的：目睹了春蠶結繭的全過程，了解了很多蠶的知識??也有許多收獲是意料之外的：蠶帶給我的生命的啟迪，蠶讓我歡喜讓我憂的心情，蠶給我和我的朋友們帶來的驚喜和談資，蠶讓我擺脫了多年來對這種條狀蟲子的恐懼心理??

真沒想到，小小的蠶，能帶給我這么多的震撼和感動。我再一次強烈地感受到，生命都是美好的，都是尊貴甚至是至高無上的，生命本身沒有高低貴賤之分，每一個生命都值得深深敬畏。

“桑之未落，其葉沃若。”校園里那唯一的桑樹依舊繁茂，上午我一個人來到操場上，面對桑樹，站了好久好久。昨夜的一場大雨令眼前這棵沐浴在朝陽下的桑樹更加翠綠清新、悅目賞心。一陣風過，桑葉嘩嘩作響，如梵婀玲上的名曲，流淌著動人的樂章。

生命是多樣的，“我非蠶，安知蠶之悲喜?”萬物皆有其生命的本色和規律，酸甜苦辣，喜怒哀樂，一切皆由心造。網友巧黛留言：“如果人生能像春蠶那樣，以吐出如此美麗的絲、做出如此驚艷的繭作為終結，那不是很圓滿嗎?”是啊，蠶的一生雖然短暫，但卻分外美麗;而再長的壽命，如果沒有質量，那意義又何在呢?

相對于最初兩個蠶寶寶的離去，我現在不再難過，我開始正視“蠶生”。守著四個蠶繭，我心底更多的是祝福。我明白了，蠶的快樂就是有朝一日能破繭而出，從而孕育它們的下一代。而我的悲戚純屬多余，庸人自擾罷了。“愛它，就要尊重它;愛它，就要祝福它!”想到這兒，心中郁結的傷感驀地釋然了。

只要能尊貴而高傲地活著，生命，不在其長短。

第五篇：煙臺中考作文題(教師)

煙臺十一年中考作文題

“又是一年風起時。”2016年中考作文之“風”，又一次吹過人們的心湖，激起層層漣漪。面對考題，大多考生“一絲愜意心中來”，但也有考生仿佛進行“一次特別的拜訪”，顯出迷茫和無奈。我們該如何把握中考作文的風向，寫出文質兼美的文章 ？

2006年 門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉村的每一個角落??

只要細心觀察，你會發現，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現真實的地(校)名和人名。

2007年 每個人的一生都會有無數次握手，在不同的時間、地點，和不同的人握手，演繹出不同的心情、感慨或曲曲折折的故事??

我們可以跨越時空，與古人握手；還可以開啟精神之窗，和人性握手，和理想握手??

握手，可以傳遞關愛，溫暖心靈；握手，可以消除隔閡，融化堅冰；握手還可以改變人生，改寫歷史??

請以“握手”為話題寫一篇600字以上的文章。要求：1題目自擬，文體自選（詩歌除外）。2文中不得出現真實的姓名和地（校）名。

2008年 以“美麗的瞬間”為題目，寫一篇文章。(60分)要求：

①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。

2009年 以“一次特別的拜訪”為題目，寫一篇文章。(60分)要求：

①除詩歌外，文體不限。

②文中不得出現真實的人名和學校名。③不少于600字。

2010年 請以“總想為你唱支歌”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。

②文中不得出現真實的人名和學校名。③不少于600字。

2011年 請以“敬畏生命”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。

②文中不得出現真實的人名和學校名。③不少于600字。

2012年 請以“你是我最好的朋友”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。②言之有理，表達真情實感。

③文中不得出現真實的人名和學校名。④不少于600字。

2013年 成長，因 而精彩

要求： ①請在橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整，然后寫作。②文體不限，不少于600字（詩歌不少于30行）。③文中不得出現真實的人名和學校名。

2014年 征服了我

要求：

①請在橫線處填上合適的詞語，將題目補充完整，然后寫作； ②文體不限，不少于600字（詩歌不少于30行）； ③文中不得出現真實的人名和學校名

2015年 請以“這，是一種修養”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體不限；

②不少于600字（詩歌不少于30行）；

③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

2016年 請以“我們的節日”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體不限；

②不少于600字（詩歌不少于30行）；

③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

練習：

我最喜歡的一堂語文課

觸動心靈的風景

與你一起走過的時光

“高尚的道德情操”“正確的價值觀”“積極的人生態度”，這些關鍵語詞，已成為多數中考作文命題的出發點和落腳點。

中考作文之風，吹得百花齊放，百鳥爭鳴，吹得考生“一步，一步，再一步”地“自己奔跑起來”，“其樂融融”。當然我們不會陶醉，只會保持冷靜和清醒，描畫更美的“題花”，在屬于你的中考之風“又起”時，笑迎作文題題，使之成為“伴你的一輪明月”！

2006年【原題再現】

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉村的每一個角落??

只要細心觀察，你會發現，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請以“ 變化” 為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現真實的地(校)名和人名。

【應試策略】

這是一道話題作文，其應試策略分四步走：

一要認真審題，判定文章的內容范圍，確定文章的內容重點。

話題作文的內容盡管是相當寬泛的，但并非沒有限制，只不過是這個可供選擇的范圍擴大了而已。如上述文題，以“變化”為話題，沒有設置中心、材料、結構、文體等限制，給了考生一個比較開放的構思空間，但如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。我們應該善于縮小“包圍圈”，要選擇一個比較小的切入口，注意選擇那些既符合材料，又符合話題的文章內容，才沒有超出題意要求的范圍。二要深入思考，注意立意構思，爭取有新意、有深度。

立意構思忌平淡，忌泛泛而談。一般情況下人們往往喜歡抓住第一時間想到的主題就寫。這樣的立意構思很容易上手，但也很容易形成千篇一律的局面，沒有什么新意可言。所以立意構思時不妨先放下想想，想想別人會怎么寫，力爭避免和別人撞車。要思索幾種自己有把握寫好的主題，從中選出一種別人可能不寫的來寫。同時，在緊扣話題要求的基礎上進一步深入分析話題可深刻挖掘的潛在思想，體現主題的深刻性。

三要根據選定內容的要求，選擇自己最擅長的文體來寫。

確定了文章寫作內容的范圍之后，就要從自己貯備的眾多的素材中選取自己最熟悉的感受最深的東西，用適當的體裁來把它表達出來。話題作文淡化文體要求，甚至文體不限，這就可能導致考生一下子拿不定主意，究竟寫什么體裁好呢？有人把命題作文比作是在鄉下小商店買東西，品種單一，要什么就買什么，直奔主題；而話題作文就好像到了城里的大型超市，面對琳瑯滿目的商品，一時還真定不下要哪一種。我們構思的原則是寫你最熟悉的體裁。例如有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

四要擬好作文標題，擦亮文章的眼睛。標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。怎樣起一個比較醒目的題目呢，一般可以從活用修辭方面做文章。常見的有比喻、夸張、引用、對比、反問、設問、對偶等。像本文可以擬出諸如《身前身后》、《彈指十年間》、《××變了》等。當然也沒必要弄得喧賓奪主花里胡哨，比如什么“符號法”和“數學法”，就有點故弄玄虛的味道，反而容易惹人反感。

【中考佳作1】 芭蕉扇失業了

小時候，最難過的要數六月了。白天，太陽炙烤著大地，熱得我們小孩子團團轉，拿著把芭蕉扇搖來搖去，扇在臉上的風也是熱騰騰的，汗珠子成串成串地往下掉。我們還編了支兒歌：“六月天氣熱，扇子少不得。雖說是朋友，你熱我也熱。”你看，這扇子一天到晚不能離手，扇得手發酸，熱得汗也快流干了。

我上小學三年級的時候，村里通了電，于是爸爸買了個大吊扇安在堂屋里。這下好多了，只需打開開關，那風就一股勁兒地吹了下來。但鄉村里的電供應不足，常常是正晌午想吹吹風，涼快涼快，電不來；凌晨正清涼，吊扇倒呼呼地轉得發狂。爺爺說：“還是我的芭蕉扇管用哇。”

去年，鎮上修起了變電站，村里幾乎就不停電了。整個夏天，我們一家人總擠在吊扇底下。雖然吹得著風，但人太多，還是有點熱乎乎的，不很舒服。我想，要是每個房間都安上電扇該多好啊。

中考前夕，一天放學回家，發現堂屋里擺著好幾個五顏六色的大紙盒子，仔細一看，原來都是鴻運牌電扇。爺爺笑哈哈地提起一臺說：“這是給你的——你爸爸一下子買了六臺，每人一臺。”“真是給我的？”我還不敢相信。這時，爸爸從里屋走出來說：“電扇現在算不上新奇了，過兩年我們還要裝個中央空調呢！”爸爸的話讓我高興得跳了起來。

吃過晚飯，我們坐在吊扇下看電視。爺爺忽然感慨地說：“我活了六十多年，過去別說是樓房啊，電啊，連肚子也填不飽。今天總算好了，能享的福都享得差不多了。”我說：“爺爺，您的芭蕉扇這下可要失業了。”爺爺聽了，哈哈地笑了起來。

【點評】：這篇作文在選材上頗有獨到之處。用不用芭蕉扇，本來是個很細小的話題；作者善于以小見大，深入開掘，生動的展現出改革開放以來我國農村發生的日新月異的巨大變化。文中沒有簡單的進行今昔對比，寫變化注意表現其中的曲折（如一度農村供電不足，安上電扇卻不能想用就用等），讓我們從一個側面真切的感受到農村改革發展是怎樣走過來的。文章寫得很質樸、實在。2007年 以“握手”為話題的作文指導

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，往口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”

握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。

[構思提示]

握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。

把握住握手世相中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現實發表議論，可以展開聯想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要而定。

2014年 【審題指導】作文采用的是半命題的形式，需要先把題目補充完整，這是關系到審題立意的問題。“征服了我”也就是某人或事能能深深打動我、感染我、激勵我，讓我自省自我警惕、自我提醒、自我批評、自我糾正。征服了我”，是帶給了我一種智慧，促進了自我修煉和完善，促進了自我的提高和升華，使人真正走向成熟，贏得一種內在的力量，從而推動人生走向成功，趨于圓滿。

看那些成功者，如中國西部歌王王洛賓，一生坎坷，屢遭磨難，他又如何能堅持一輩子始終對音樂癡情不改？香港金利來老板曾憲梓，艱難創業，幾經挫折，有過受挫時的悲觀，有過順利時的懈怠，他又如何使金利來品牌經久不衰？??題目可以填成功人物，也可以填某個故事、某個場景、某處景物等。有了審題、立意和材料，再加上合理的構思，一篇好的作文便呼之欲出了。注意：字數不少于600字，歡迎有個性、有創意的表達。

題目：成長，因_____而精彩

要求：①請在橫線處填寫適合的詞語，將題目補充完整，然后寫作。②文體不限，不少于600字（詩歌不少于80行）。③文中不得出現真實的人名和學校名。（2013中考山東煙臺卷）文題解析與思路點撥

這是一道半命題作文，選題開放，寫作空間廣闊，同時有所限制：必須是在成長的過程中。寫好這道題關鍵有兩點：一是對“成長”和“精彩”的理解程度，二是要在對“成長”和“精彩”的理解上補充完整題目。

首先是“成長”：成長是年齡上的增長，成長是體格的壯大，成長是性格的改變，成長是知識的擴展，成長是思想上的成熟，成長是心智上的完善，成長是心靈的升華，成長也是一次蛻變，成長也是一種責任；成長也是—種美麗的痛??顯然，“成長”的含義不僅僅是指長大，更可以指在長大過程中的一些收獲和體會，比如，不怕困難、變得成熟、擁有自信、勇敢等。其次是“精彩”，表現超出一般，令人耳目一新是精彩，出乎意料，超常表現是精彩，受到贊揚是精彩，取得進步是精彩，得到快樂也是精彩??用心體會，你會就發現其實成長處處有精彩！

在橫線處填寫適合的詞語即補充的內容，可虛可實，可以指自然萬物，比如動物、植物、一朵花、一棵樹、一只小狗等，也可以指精神產品比如書等，也可以是某種經歷某種精神比如挫折、自信等，這些能給人以啟發，讓人“成長”，都能作為寫作的對象。所以，構思不要緊停留在父母、老師、親人、朋友等對象上，應避免選材的雷同，拓展思路，選取的事例不能只是關心、幫助“我”等，否則無法出彩，難得高分。

特別要注意的是一定要揭示成長的具體內容，選取典型事例，多方面表現自己的成長，避免空泛議論。所補充的內容給了我什么啟發或教給我什么或讓我懂得了什么，和“我”的成長有何因果關系等內容要有具體的表述。

思路點撥：①成長路上愛相隨，媽媽溫柔的愛，爸爸悄無聲息的愛，爺爺、奶奶嬌慣的愛，總圍繞著我們，照亮我們未來的路。所以“成長因愛而精彩”。②成長路上音樂和我們相伴，莫扎特的明快、韓德爾的神圣、貝多芬的雄壯，巴哈的莊嚴肅穆，李斯特的熱情奔放??優美動聽的音樂，讓我們詩意成長！所以“成長因音樂而精彩”。③成長路上，我們心懷夢想，所以有了前進的動力，也才能夠努力克服困難與阻礙，努力奮斗。因此 “成長因夢想而精彩”。④成長路上，我們需要磨練，張海迪說：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。”徐特立說：“想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。”因此“成長因挫折而精彩”，“成長因磨難而精彩”。佳作評析

成長，因書香而精彩

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

——題記

蔚藍的天空下飄過朵朵白云，雪白的云朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑??多美的畫卷啊！這美麗的畫卷里，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷里，手里拿著一本書，津津有味的聽著媽媽講的童話故事。

女兒瞪著好奇的大眼睛，問道“媽媽，白雪公主長得漂亮嗎？”

“當然漂亮。她的皮膚像雪一樣白，她的頭發像墨一樣黑，她的眼眸像溪水一樣清澈??”媽媽一邊用她那溫暖的手撫摸著女兒那可愛的小腦袋瓜，一邊說。

“媽媽，白雪公主最終找到幸福了嗎？” “當然找到了呀！” “為什么呢？”

“因為她有一顆善良的心和執著的追求，最終找到了幸福??”女孩似懂非懂地點點頭。這個女孩就是我，這便是我對書最初的接觸。童年因書香而快樂！童年因書香而精彩！

開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，濛濛杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發出無數感悟的詩行！在油墨芳香中，踏著歷史的足跡，我來到了大漢王朝。在這里，我認識了司馬遷。司馬遷一生坎坷，命途多舛，由于直言進諫，觸怒了漢武大帝，被處以宮刑。但他并沒有向命運屈服，而是奮發苦讀，猶如一朵梅花在嚴寒中綻放，一條魚兒在涸澈中抗爭，終于完成了一部流芳千古的巨著——《史記》。連魯迅先生也由衷地贊嘆曰：“史家之絕唱，無韻之離騷！”

而司馬遷的這種自強不息的精神，也時時激勵著我。在我一開始接觸寫作時，我的作文總是一塌糊涂。一聽到老師布置作文時，我的心就會忐忑不安起來。“流水賬”也許是老師對我的作文的最高評價了。有一段時間，我甚至對寫作絕望了。但當我讀了司馬遷的故事后，我被他的堅持深深地折服了。從那一刻起，我便決定，開始努力了。于是，作文課上，我積極參與；閱讀課上，我博采眾長。并隨時記錄著生活的點點滴滴。但有時也有過放棄的念頭，想想司馬遷，我又會產生無窮的動力！終于，功夫不負有心人，我的作品在宣酒杯“2008 我的夢想”中小學征文大賽中，獲得了“縣二等獎”！讀書，讓我學會了頑強，更讓我懂得了堅持是通向成功的橋梁！

少年因書香而快樂！少年因書香而精彩！

讀《斷章》，我拾回了自信；讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂觀；讀《示兒》，我學會了愛國??讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“為什么我的眼里含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉??”而我卻要說：“為什么我的眼里含著淚水，因為我對讀書愛得深沉！”

簡評：

整體布局，獨具匠心。本文整體是“總——分——總”結構。開頭以題記引領全篇；中間選取兩個典型事例，結尾以排比句點出書帶給我的精彩，做到點面結合，足見作者的構思用心。接著又引用詩人艾青的詩句抒情，呼應主題。文章整理思路清晰，給人留下深刻印象。

語言多變，濃淡相宜。從題記的哲理對稱到描寫童年讀《安徒生童話》時的自然清新活波，再到記敘少年是讀《史記》對自己影響的熱烈激昂，到最后借用艾青詩句的款款抒情，語言風格多樣卻又符合內容表達的需要，看不到文采飛揚，卻“淡妝濃抹總相宜”！